11ieueer
一年级上册语文教案-11ieueer人教部编版
1、学会复韵母ie le ,特殊韵母er 和整体认读音节ye yue ，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ie IB 的拼音，掌握u 上两点的省略规则。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校” 8个生字，并能在一定的语境中使用。
1. 学会复韵母ie 、ue 和特殊韵母er 的音形，并能正确书写。
难点 2.正确区别韵母ie 、u e 和整体认读音节ye 、yue 的用法。
与教案相关的课件；写有声调的ie u e er ye yue 的卡片；文中老爷爷图的音节卡片。
准备1. 学会复韵母ie 、ue ,学会特殊韵母er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2. 学会整体认读音节ye 、yue 。
课前诵读：《欢迎台湾小朋友》同学们，今天我们学习新课，汉语拼音 11《ie 、ue 、er 》。
在学习之前呢，有两位小姑娘邀请我们去她们的海岛做客，欣赏美丽的海岛景色。
大家愿意一起去海岛旅游吗？（生：愿意。
）让我们快快出发吧！（课件 展示课文情境图）1. 学会复韵母ie 、ue ,学会特殊韵母er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2. 学会整体认读音节ye 、yue 。
课题ie 、u e 、er 课型 新授课1、学生尝试看图读ie ue er2、学生尝试拼读j 和ue ，观察其有什么变化。
教学 目标3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
重点 、tri 、八 课时第一课时课时目标1. 今天，我们的小导游带我们参观的第一个就是海岛上高大的椰树。
（出示椰树图片）椰树的椰的发音就是我们今天要学习的新知识呢。
它就 是复韵母ie ，请大家跟我一起读。
2. 教师范读，学生模仿教师口型练习发音，同桌之间相互正音。
3. 编儿歌识记读音：椰树椰树ieieie4. 为了欢迎大家来到海岛，两个小姑娘给我们准备了椰果呢。
但只有读对椰果上的读音，我们才能吃到美味的椰果。
(季版)一年级语文上册汉语拼音11ieueer公开课课件新人教版
第二十五页，共27页。
我家 飞机 有趣 (yǒuqù) 月儿 大河 入校
第二十六页，共27页。
你家 飞鸟 机车 有人 儿子 河水(hé shuǐ) 入 门 学校
第二十七页，共27页。
ié ié ié，爷爷的爷
iě iě iě，田野(tiányě)
的野
第五页，共27页。
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
第六页，共27页。
看图，把音节(yīnjié)补充完整
hú dié
第七页，共27页。
看图，把音节补充(bǔchōng)完整
qié zi
第八页，共27页。
üe
üē üé üě üè
xüě luè yǘ nuè qùe díe
jüé tiē xué
第十四页，共27页。
nüè jiē
yě
yuè
xuě
jué lüè
yè jiě
第十五页，共27页。
dié què
写一写
ie üe er
第十六页，共27页。
ie
ie—ye
第十七页，共27页。
yē yé yě yè iē ié iě iè
单韵母 (yùnmǔ)专列 Nhomakorabeaɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 第一页，共27页。
ie üe er
第二页，共27页。
ie
iē ié iě iè
第三页，共27页。
编 一 编 ， 用 音 节 (yīnjié) 口 头 组词，并编首儿歌唱一唱。
iē ié iě iè
第四页，共27页。
iē iē iē, 椰子的椰
汉语拼音ie-üe-er教案
11ieUeer 第一课时 （一）复习检查，导入新课。 1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。 2、我们学过哪些整体认读音节？ 3、指名认读音节：nUIU和juquxu,复习U上两点省略规则的儿歌。（小U见了jqx,去掉两点还念th） （二）提出教学任务。 上一课我们学了3个亚韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再 来学习2个第韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 （三）教学复韵母ie,和整体认读音节ye。 1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。 2、教学ie的发音，记清形。 ie老师是怎么读的呢？（先发i,紧接着向e滑动，i重C轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3、板书ye,教师讲解：ie是亚韵母，不能给汉字注音，整体认读音节y。跟复韵母ie的读音一样，写的时
2、打乱次序认读带调ieUeyeyue
3、做“摘星星”的游戏。
（六）指导书写。
第二课时
（一）复习检查。
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xie谢xie雪xuδ学XU巨耳Vr
2、找整体认读音节。
把拼音卡片ieyeUcyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
（八）巩固练习。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 （九）小结。
（一）拼读Ue构成的音节，使学生掌握U上去点的规则。
］、n
Ue
nllej Ue
jue1 Ue
Itieq Ue
quex Ue
xue（复习jqX碰上U,两点省略规则。）
2、练习IUenUejuequexue的四声，并组词。
一年级语文上册汉语拼音11ieueer教案新人教版
《汉语拼音1１ ie ue er》一、看图说话，认读正音如，教学复韵母 ie。
出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。
若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。
学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母 ie。
教师示范读音，学生模仿。
注意提示发音要领：先发 i 音，紧接着发 e 音，而不是 e 音。
出示 ye。
学生认读。
与 ie 比较学习。
出示 ye 的四声，学生认读。
找相对应的汉字。
二、重点指导特殊韵母１、游戏导入：比一比，谁最灵：教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。
最后点到耳朵，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是 er 的读音。
教师示范读音，学生模仿，配以手势。
２、告诉学生 er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。
３、读准 er 的四声。
er 有哪些汉字朋友呢？（儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”）三、拼读练习，游戏激趣出示课件：二人小组学习。
先两人分工，分别扮演声母和韵母，看课件说：我是声母n，我是韵母ue，拉起手来就是音节 nue；再小组汇报表演；最后教师指名学生上台表演拼读游戏。
出示课件：二人小组学习。
先练习拼音，再自荐展示学习成果。
出示课件：四人小组学习。
先找一找拼读规律：小 u 见到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻；再练习拼读；最后汇报学习情况。
四、出示课件：课本插图探究图意：图上有什么？老爷爷在干什么？学生练习说话。
在说话时引出音节。
练习拼读音节词语。
五、语境识字，巩固拼音通过朗读句子和儿歌，巩固新学的字母和音节，并在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
一年级语文上册汉语拼音11ieueer教学 优秀课件新人教版
ie
üe
er
（9人）
ɑi ei ɑo ou
ie üe
ui iu er
整 体 认 读 音 节 房 间
ye yue
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
（16人）
tiē
niē liè
dié
jué què lüè xué xuě nüè
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一年级上册语文课件-汉语拼音11ieueer人教部编版
一年级上册语文课件■汉语拼音11 ieueer人教部编版看到了什么？• • ue这两个女孩在干什么?特殊韵母er卷起舌尖，er er erer erOr erer er er, 真淘气，不和声母在一起，厶r 只跟声调做游戏，D I 独自注音就可以。
儿子er er er, 真淘气, 不和声母在一起，只跟声调做游戏，独自注音就可以。
er耳朵er er er, 真淘气, 不和声母在一起，只跟声调做游戏，独自注音就可以。
er一棵椰树ie1—1 A ■ \Z ■ J ie le le le整体认读音节椰树shuie ye ieye■ V■、le ley© ydQn人@n人an an V ■■八■■©n人Qn人sn养# ■ ■■yu enxnuen-ue-nue l-ue-lue j-ue-jue q-ue-quex-ue-xueye se 夜色xue hua 雪花xue花雪雪人r>丸F 雪弯弯的就子女童儿 儿儿儿少 L LLL 丿丿丿丿 雪yue er wan wan月儿弯弯yue er wan wCn gua Idn tian月儿弯弯挂蓝天， xiao xT wan wan chu qing shan 小溪弯弯出青山。
hai 雪儿da he wdn w" liu ru 大河弯弯流入海， shan IC J wGn wan dao xiao yuan 山路弯弯到校园写一写xie zud ye xil zub 卡。
人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音11ieueer.(共35张PPT)
üe
n
lüe lüè nüe nüè
我会拼下列音节
j
q üe
x
jüe jué qüe quē xüe xué
ǚ
yǔ pīn zài yì qǐ de shí hou
j、q、x与üe拼 在 一起的 时 候
y要ào 去qù d掉iào üsh上ànɡ 的de liǎ两nɡ d点iǎ，n dàn 但shì 是
rénɡ rán dú
仍 然 读üe。
tè shū yùn mǔ
特 殊 韵 母 er
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ bù nénɡ yǔ rèn hé shēnɡ mǔ
er是一个特 殊韵母，不能与任何声母相
xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì zhù yīn rú ér
rè
rě rè rú rǔ rù ruó ruò
我会拼下列音节
p
d ie
b
pie piě die dié bie bié
我会拼下列音节
j
q ie
x
jie jiě qie qiē xie xié
我会拼下列音节
yue xue
jue lüe
你能给下列音节 正确标出声调吗？
que
nüe
我会拼下列音节
月儿的“月”和音 乐的“乐”提示 “üe”。
椰树的“椰”读 音中有“ie”。
耳朵 的“耳”是“er”的读音。
ie
一颗椰树ie ie ie
树叶树叶ie ie ie
üe
月亮弯弯挂蓝天
月亮月亮üe üe üe
er
耳朵耳朵er er er
ɑoeiu
一年级语文拼音11课ieueer教案
一年级语文拼音11课ieueer教案一、教学内容本节课我们将学习一年级语文拼音第11课，主要涉及复韵母ie、ue、er。
教材的章节为《小学语文》一年级上册第九单元。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的正确发音及书写。
2. 培养学生运用所学复韵母拼读词语的能力。
3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ie、ue、er的发音及书写。
教学重点：让学生熟练掌握ie、ue、er的发音，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学的复韵母ai、ei、ui，为新课学习打下基础。
2. 新课导入：（1）教师展示PPT，引导学生观察并找出共同点，引出ie、ue、er。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。
（3）讲解ie、ue、er的书写方法，学生跟随教师在练习本上书写。
3. 实践情景引入：（1）教师展示一些含有ie、ue、er的词语，如“姐姐”、“雪花”、“耳朵”，让学生读一读，认一认。
（2）学生自由组成小组，用ie、ue、er组成词语，进行比赛。
4. 例题讲解：（1）教师出示一些含有所学复韵母的词语，引导学生正确拼读。
（2）教师讲解拼读方法，如“先读声母，再读韵母，拼在一起”。
5. 随堂练习：（1）教师出示一些词语，让学生用所学复韵母拼读。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书课题：11课 ie ue er2. 在黑板上书写ie、ue、er，并在旁边标注相应的词语。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写ie、ue、er，每个写5遍。
（2）用ie、ue、er组成5个词语。
2. 口头作业：（1）读一读、背一背本节课所学的词语。
（2）向家长介绍ie、ue、er的发音及书写。
一年级语文拼音11课ieueer教案
一年级语文拼音11课ieueer教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材《ieueer》章节，详细内容包括：ie、ue、er三个韵母的学习，通过图片、故事、歌曲等多种形式，让学生掌握这三个韵母的发音、书写及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的发音、书写及运用。
3. 通过学习，激发学生对语文学习的兴趣，培养合作、自主的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的正确发音及书写。
教学重点：ie、ue、er三个韵母的运用及拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、歌曲CD。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片引入，让学生观察图片中的事物，引导学生发现其中的ie、ue、er韵母。
2. 新课内容：讲解ie、ue、er三个韵母的发音、书写及运用，配合PPT展示，让学生跟随老师一起练习。
3. 实践情景：分组进行拼音接龙游戏，每组轮流用ie、ue、er三个韵母拼出词语，其他组员进行评判。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握拼音运用。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，老师进行辅导。
六、板书设计1. 板书ieueer韵母学习2. 板书内容：（1）ie、ue、er的发音、书写（2）典型例题及解题思路（3）课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ie、ue、er三个韵母，每个10遍。
（2）用ie、ue、er三个韵母拼出5个词语，并写出词语的意思。
2. 答案：（1）略（2）示例：ie：兄弟姐妹、笑眯眯；ue：雪花、月饼；er：儿子、耳朵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式教学，学生对ie、ue、er三个韵母的掌握程度较好。
但在实践中，部分学生仍存在发音不准确、书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后搜集含有ie、ue、er韵母的词语，进行分享和交流，提高学生的词汇量。
一年级上册语文教案汉语拼音11 ie ue er 人教部编版
一年级上册语文教案汉语拼音11 ie ue er 人教部编版字注音。
教学时，可借助学生生活中熟悉的事物，如“椰树”的“椰”、“月亮”的“月”等进行整体认读。
其中er是教学难点。
这是一个特殊韵母，这个韵母只能自己独立成音节，发音时要注意r 的卷舌。
教师可通过手势，直观形象地帮助学生掌握发音要领：发er时，e表示发音时舌头的位置，表示卷舌的动作，在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭。
第二部分是声母与2个复韵母的拼读，要注意j q x和üe相拼时，要去掉ü上两点。
可以通过儿歌、顺口溜等形式帮助学生形象记忆üe和j q x相拼时ü上两点的省略规则。
第三部分由两个词语和儿歌《月儿弯弯》组成。
“夜色、雪花”2个词语中包含本课新学的音节yè、xuě。
教师可借助教材中的雪夜图，帮助学生读准新音节词，识记生字“雪”。
儿歌《月儿弯弯》重在读好新音节词“yuèér”。
其中“儿”是本课要求识记的生字。
教学时，教师要带领学生观察字形，可通过组词的方式引导学生积累关于“儿”的词语，如“羊儿、牛儿”“儿子、儿孙”，让学生在积累中理解并识记生字。
第四部分是书写音节词“xiě zuò yè”。
教师先范写，讲解书写要领，然后让学生描红，最后自主书写，循序渐进地掌握音节书写规律。
二、教学活动设计教学目标：1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节 ye、yue。
2.正确、熟练地拼读声母和ie üe组成的11个音节，了解j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确朗读“夜色、雪花”2个词语和儿歌《月儿弯弯》，认识“雪、儿”2个生字。
4.能在四线格中正确抄写音节“xiě zuò y è”。
教学重点：复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue 的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
(季版)一年级语文上册汉语拼音11ieueer课件1新人教版
第二十四页，共31页。
ēr ér ěr èr
第二十五页，共31页。
er
我不是复韵母，我是特殊韵
母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友， 我不再(bùzài)孤单了！和朋友在一 起我真快乐!
第二十六页，共31页。
第二十七页，共31页。
é r 儿童 儿子(ér zi) 而 且
j
jue
q üe que
x
xue
第二十页，共31页。
比一比 读一读
n→üe→nüe
j→üe→jue
l→üe→lüe
q→üe→que
x→üe→xue
你发现(fāxiàn)了什么？
第二十一页，共31页。
拼一拼 读一读
j→üe→jue
q→üe→que x→üe→xue
第二十二页，共31页。
xǐ què xué xí
yue
第十三页，共31页。
第十四页，共31页。
写一写 整体(zhěngtǐ)认读音节
第十五页，共31页。
üē üé üě üè
yuē yué yuě yuè
第十六页，共31页。
第十七页，共31页。
n
nüe
üe
l
lüe
第十八页，共31页。
j
jue
q üe que
x
xue
第十九页，共31页。
t
tie
ie
n
nie
l
lie
第七页，共31页。
dié bèi zi
yíliè huǒ chē
第八页，共31页。
整体(zhěngtǐ)
第九页，共31页。
第十页，共31页。
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11 ie ue er
教学目标
1. 学会复韵母 ie 写。
2. 练习拼读音节，
3. 认识 8 个生
字， 4. 培养观察和表达的兴趣和能力。
教学重点难点
ie ue er 的发音、声母与ue 组成音节的拼读以及认字是重点，er 的发音是难点。
教学时可以多从图片、游戏、示范几个方面入手，让 孩子读准，读好。
教具准备 教学时间 第一课时
教学要点：
学习ie ue er 及其四声，读准音，认清形，学习整体认读音节 ye yu ,
以及声母与复韵母ie ue 组成的音节，能准确拼读。
教学过程：
一．复习导入： 1．在近几天时间， 我们学会了 6 个复韵母，谁能把 6个复韵母背 出来，（指名背，特别是接受能力不强的孩子） ， 2．出示并打乱顺序贴在黑板， 指名上台按顺序排列 （排一个说一 个）。
3．导入：今天再来学习三个怎么样？——好的，那这节课，老师 就让你
们用学过的方法， 也就是怎样认识拼读复韵母的方法自 己去学懂，有信心吗？
二．学习复韵母
ue er 及它们的四声，读准音，认清形，正确书 提高拼读音节的能力。
正确书写规定的音节。
正确朗读句子和儿歌。
拼音卡片 录音带
两课时
1．
一起出示三副图， 你都看懂吗？仔细看一分钟， 一幅一幅地看 过去，都会说了，赶快到小组中交流。
小组交流 全班交流 今天， 我们学的三个复韵母就是和这几幅图有关系， 能找到关 系吗？
小组讨论 交流，你是怎么读出来的，不是和图上联系的有吗？ 再一次出示整体认读音节， ye 与 ie 在字形上有什么区别，你 想用什么办法记住他们，并且出示 ye zi shu 认读。
与其他的声母相拼 学习ue yue 的读音和四声。
（学习方法、步骤与ie ye 的教学 相同） 10. 注意：ue yue 的口形，以及u 上的两点的省略。
11. 与n I j q x 的拼读，特别注意两点是否省略的问题。
要孩 子
自己去发现。
12.
Er 的发音：（先试说耳朵，再引导发音），引导全班发音， 13.
告诉学生，他是一个孤独的韵母，不和别人做朋友，就 自成音节，非常特殊，所以我们就叫他特殊韵母。
14.
四声练习，并能说出汉字。
三.巩固复习 1 .出示四对音节，自由练拼，
2. 小组里交流
3. 全班交流
4. 看图用这四个音节进行说话练习。
5. 最后巩固
2．
3．
4．
5．
6．
7．
8．
9．
第二课时
教学要点：
学习句子及儿歌，并认识8 个生字。
教学过程：
一．复习导入：
1 .检查复韵母及整体认读音节，一定让学生分清复韵母ie ue er和复韵
母ye yue的读音。
2．检查音节：ye yue die er que tie nie （要带上凋的，指名的应该是学拼音有困难的孩子）
3．交代这节课要学习的内容。
．学习句子
1 ．出示情境图，让学生自由观察、各抒己见：师：这是一群年纪和我们
差不多的小朋友，你看，他们在干什么呢？
我们可以根据他们的相同的动作，可以分成几个组呢？（3）2．逐组逐组地的去看懂并说好，在反馈的基础上，出示音节全班交流，如：die fei ji ; zuo tie hua ; nie ni w a w a （尽量引导学
生能概括出这些词组，并组织全班学习；）
3．引出“有趣”：如果你是其中的一员，你会怎么说，或者从图上的小朋友引出也行。
4．连起来读一读，相机学习4 个生字，（用圆圈圈出今天要学习的生字，一边圈一边读。
）然后可以组词来进行巩固。
5．你在课后会做哪些有趣的活动？或者你有更好的建议。
（要求语句通顺，语言简练）
6．行为指导：下课应该做一些有意义的活动。
三．学习儿歌
1．导入：小朋友的本领可真大，一下子就学会了4 个生字，再来学习一首儿歌怎么样？
2.范背《月儿弯弯》，同学们静静地听……
3.你喜欢？能说说你都听懂了什么？能否说一说？……想学吗？
4．出示儿歌，生自由找哪些音节你已经会拼了，（小组练拼；交流，指名；齐）
5．指名试拼，（要求请的是好生；因为他们能起带头作用）6．再进行小组互查互拼，并在全班交流。
7．相机学习4 个生字，也用圆圈圈出今天要学习的生字，一边圈一边读。
并组词进行巩固。
8．配上动作或神情进行表演。
（可以离开自己的小组，找别人去表演）9．齐背
四．巩固生字。