乡村学校少年宫心理咨询记录
青少年心理辅导活动记录内容
青少年心理辅导活动记录内容心理辅导活动是为了帮助青少年解决心理问题，提升他们的心理健康水平而开展的一项重要工作。
在进行心理辅导活动时，记录是不可或缺的工具之一。
通过记录可以对青少年的情感变化、思维方式和行为习惯等方面进行观察和分析，从而更好地指导和帮助他们。
本文将对心理辅导活动记录的内容进行探讨，并介绍如何准确满足任务名称描述的需求。
一、背景介绍作为一名心理辅导员，我参与了一场针对青少年群体的心理辅导活动。
该活动旨在帮助青少年认识自己、改善与他人关系、应对压力并提升自尊等能力。
下面将详细记录我所观察到及青少年表现出来的需求。
二、情感变化观察与分析1. 情感波动：在活动开始前，部分青少年表现出紧张和焦虑；随着时间推移，他们逐渐放松下来，并展示出兴奋与愉悦。
然而，在某些情况下，仍有部分学生显示出消极情绪，如沮丧和烦躁。
2. 情感调控：在课堂上，青少年们通过与小组成员互动、分享个人经历等方式，表达了自己的情感。
我们可以观察到他们逐渐学会了倾听和关心他人，积极参与活动，并学会了运用积极的情绪调节策略。
三、思维方式观察与分析1. 自我认知：最初，一些青少年对自己的价值、能力和形象没有清晰的认知。
随着活动的进行，他们开始思考自己的长处和优点，并初步建立起积极的自我认知。
2. 问题解决能力：在小组合作中，有些青少年初次面临问题时显得困惑和无助。
然而，在辅导员引导下，他们逐渐学会运用逻辑思维和多元角度来解决问题，并坚持尝试直至取得成功。
四、行为习惯观察与分析1. 人际交往：开始时，部分学生在与同伴交流中表现得缺乏自信并回避目光接触。
通过课程设计的互动环节，他们懂得了友善沟通、尊重他人、倾听和分享，并能够主动与同伴建立积极的社交关系。
2. 压力应对：有些青少年在面对挫折时表现出焦虑和退缩。
通过心理辅导员的指导，他们学会了寻求支持、设定目标并制定可行的解决方案，进而改善应对压力的能力。
五、需求总结通过记录青少年心理辅导活动中观察到的情感变化、思维方式和行为习惯，我们可以提炼出以下青少年心理辅导活动中常见的需求：1. 情感需求：提供情感支持，帮助青少年认识自己并调节情绪。
少年宫活动记录——心理咨询室活动
12.1
活
动
过
程
一、在处理同学之间的问题时，我们常发现有的同学明明自己错了，但硬说自己的对，死不服输，遇到这样的事情，我们该怎么处理？
二、出示心理测试题。
三、学生完成心理测试题。
四、学生做完后，自己统分得分，了解自己的心理。
五、辅导老师例举学习生活中在“让人保留面子”方面的一些具体表现。
活
动
效
果
四、告诉学生辅导室的开放时间。
活
动
效
果
通过本次活动，学生明白了这项活动的内涵，从而对这项活动产生了浓厚的兴趣，效果非常不错。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第二期
活动内容
说出你的烦恼
时间
10.9
活
动
过
程
一、每个学生发一本信笺，并在信笺上写出你的烦恼。
二、学生分头写自己的烦恼。
三、辅导老师注意收集学生的信息，并分类存放。
过
程
一、读文章《学会控制自己的情绪》。
二、老师出示各种情绪的人的画面，学生猜想他们的心情。
三、说自己平时都经常有哪些情绪？
四、哪些不良的情绪影响你的心情？影响你的学习？
五、辅导老师告诉学生控制自己的情绪的重要性。
活
动
效
果
本次活动能达到预先的效果。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第四期
活动内容
心理测试：让别人保留面子
四、教给同学们一些自我放松的方法。
活
动
效
果
效果很好，同学们的收获很大。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第期
活动内容
时间
活
动
过
完整版)中小学生心理咨询记录表
完整版)中小学生心理咨询记录表他们的研究成绩和能力。
因此，心理咨询老师应该主动帮助学生克服研究困难，提高研究能力，从而减轻他们的心理压力和焦虑感。
三)积极引导.学生的自我概念和行为惯都需要引导和培养。
心理咨询老师应该根据学生的实际情况，引导他们养成良好的行为惯和自我概念，提高自我认知和自我管理能力。
经过一段时间的心理咨询，陈佳音的性格得到了改善，她的脾气也变得温和了许多。
在研究方面，她也变得更加勤奋，成绩有了明显的提高。
此外，她也学会了更好地与人交往，与班级同学的关系也变得更加融洽。
心理咨询的效果非常显著。
总之，学生心理咨询是一项非常重要的工作，心理咨询老师需要根据学生的个性特点和实际情况，制定相应的辅导方案，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，从而更好地适应研究和生活。
学生问题：师生矛盾，不良行为，逆反心理1、了解原因：通过观察和和其他老师、家长交流，发现他在家庭中经常受到父母的批评和指责，导致他对于任何人的指责都有强烈的反感和逆反心理。
2、采取措施：在课堂上，我尽量避免直接批评他，而是通过提问和引导让他自己认识到错误，并让他表达自己的想法和感受。
同时，我也在私下里和他进行谈心，了解他的家庭情况，并给予他一些积极的建议和鼓励。
3、辅导效果：经过一段时间的辅导，他的逆反心理得到了一定的缓解，对于老师的指导和批评也有了更积极的态度。
同时，他的不良行为也有了明显的改观。
4、指导家庭对策：我向他的家长提出，需要更多的理解和关爱孩子，避免过度的批评和指责，同时也需要给孩子更多的自由和空间，让他们有机会发挥自己的想象力和创造力。
这样的孩子其实是自尊心极强的孩子。
当他被批评时，他会用反叛的方式来维护自己易碎的心，以此保护自己的尊严。
因此，简单的训斥和粗暴的恐吓只会让他们更受伤害。
针对这样的孩子，我们可以通过以下方法来帮助他们成长：一、以“爱”做桥梁，增进相互的沟通。
二、以“行为规范”为准则，让他们明辨是非。
青少年心理辅导记录
青少年心理辅导记录心理健康在青少年期间具有重要意义。
青少年时期是个体发展的关键阶段，其独特的生理、生化和心理变化可能对他们的情绪、态度和行为产生深远影响。
青少年常常面临来自学业、家庭、社交等方面的巨大压力，如果这些压力得不到适当处理，可能会引发各种心理问题。
因此，为了帮助解决这些问题并促进青少年的全面成长，进行心理辅导是至关重要的。
一、需求分析在进行青少年心理辅导之前，首先需要详细了解他们的具体需求。
通过与青少年本人及相关人员（如教育工作者或家长）进行有效沟通，并结合观察其日常行为和情绪表达，可以初步确定辅导方向。
1.1 自我认知与身份建立许多青少年在这个阶段经历着强烈的自我认同探索。
他们渴望了解自己是谁以及他们的目标和价值观是什么。
因此，在提供心理辅导时，应帮助他们培养积极和健康的自我认知，同时提供可行的解决方案，以便他们能够在这个过程中建立身份。
1.2 情绪管理与压力应对青少年常常因学业、家庭或社交关系而感到压力。
情绪管理是建立稳定情绪状态、缓解焦虑和抑郁等问题的重要因素。
心理辅导的目标之一是帮助青少年掌握应对压力和负面情绪的技巧，并提供积极和良好的适应策略。
1.3 人际关系及沟通技巧建立健康且有效的人际关系对青少年来说至关重要。
通过进行心理辅导，可以帮助他们学习如何与他人相处、发展亲密友谊以及解决与同伴、教育者和家人之间可能出现的冲突。
此外，在增强沟通技巧方面也有助于改善他们与周围环境的互动。
二、心理辅导具体方法为了满足需要，采用以下几种方法可以在心理辅导中取得良好效果：2.1 倾听和共情有效倾听是心理辅导中至关重要的一环。
通过倾听和展示共情，可以增强与青少年之间的关系，并让他们感受到被尊重和理解。
同时，倾听也有助于发现潜在问题和需求。
2.2 情绪识别和表达帮助青少年认识到自己的情绪并找到适合表达情绪的方式是心理辅导过程中的一个重点。
这样做既可以促进情绪管理，也可以增强对自身需求的认知，从而更好地应对潜在问题。
乡村学校少年宫心理咨询记录
二、老师耐心地引导和交流
活动
同学们渐渐认识到可以向父母打开心扉，说出自己的小秘密，多跟
效果
父母沟通会更加快乐。
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小组活动记录
时间
7.21
地点
心理咨询室
辅 导 教 师
周全文
参 加 人 员
周瑜
林
等8
人
活动
内容
正确的对待批评和表扬
活 动 过 程
、老师开始通过二年级位学生的手工作品来引出“表扬和批 评”这个话题。
时间地点心理咨询室辅导教师参加人员活动内容正确的对待批评和表扬老师一开始通过三年级一位学生的手工作品来引出表扬和批评这个话最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说自己是如何正确对待表扬和批评
时间
地点
心理咨询室
辅导
教师
参加
人员
活动
内容
1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量 有多大，认识到不团结有什么害处。
活动
效果
很多学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接 受别人的批评，转化为自己的动力。
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心理健康咨询小组活动记录
时间
7.13
地点
心理咨询室
辅 导 教 师
周全文
参 加 人 员
周紫
萱
完整版)中学生心理咨询记录
完整版)中学生心理咨询记录了一些自信心，但仍然存在自卑情绪。
因此，我建议她进行心理疏导和自我认知训练，帮助她正确的优点和不足，提高自我评价能力。
同时，建议她参加一些社交活动，逐渐放开心扉，与同龄人交流，增强自信心和社交能力。
辅导过程在辅导过程中，我采用了情境模拟和角色扮演等方法，帮助她逐渐克服自卑情绪，提高自信心。
同时，我也与她的家长进行了沟通，建议家长多给予她关心和支持，帮助她克服心理障碍。
辅导效果经过一段时间的辅导，她的表现有了明显的改善，开始愿意与同学交流，上课也能够积极回答问题，作业速度和质量也有了提高。
同时，她也开始意识到自己的优点和长处，逐渐克服自卑情绪，变得更加自信和开朗。
学生心理咨询个案记录基本情况：姓名：XXX性别：男年龄：13岁班级：七年级辅导时间：2015.9.11问题表现：由于母亲不在身边，XXX依赖性很大，常常要家人送到教室，说话娇嗲。
分析：XXX的爷爷奶奶溺爱他，奶奶比较强势，孩子的依赖性很大。
诊断：XXX存在畏惧心理和依赖性过强的问题。
辅导过程：1.激励教育，唤起信心。
为了消除XXX的畏惧心理，辅导老师在课余经常找他闲谈，让他帮忙拿作业、发作业本，上课时不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的XXX今天坐得真端正！”“我们的XXX回答问题真响亮”……在有意无意中，全班同学都能感受到XXX是我们整体中的一员。
2.树立信心，激起动力。
辅导老师发现XXX比较胆小，于是在班级举行小组间的接力比赛时，鼓励他参加。
加上家长和老师的鼓励，他上了。
表现得还不错，从此他变了好多。
对好多课也有了一定的兴趣。
他开始努力了，成绩也有了进步。
辅导效果：经过辅导，XXX的依赖性减弱，脸上也多了笑容，课堂上能大胆发言，说话声音也大了。
学生心理咨询个案记录基本情况：姓名：XXX性别：男年龄：14岁班级：八年级辅导时间：2015.10.25问题表现：XXX注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护研究用品，但他的脑子比较聪明。
小学心理咨询室活动记录10份详细版
小学心理咨询室活动记录10份详细版XXX心理咨询室活动记录咨询者：XXX班级：五年级三班主要问题：不交作业辅导记录：XXX是一个不爱交作业的学生。
经过了解，我发现他以前不交作业也没有受到惩罚，所以形成了不交作业的惯。
我找他个别面谈，明确告诉他必须做到今日事今日毕，并且承诺会随时教他。
同时，与家长沟通，了解他在家的表现，并指导家庭对策。
最后，我与他共同制定了计划，给他一个适应期，并允许他分两次做作业。
在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。
每个学生都有自己的特点和惯，只有通过了解和分析，才能找到有效的教育方法。
在XXX的案例中，我通过个别面谈和家长沟通，找到了他不交作业的原因，并与他共同制定了计划。
在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。
这些方法的有效性得到了验证，XXX的作业交的越来越及时。
咨询者：一名小学生班级：未提及主要问题：不能按时完成作业辅导记录：虽然这位学生来到我们班级的时间不长，但我发现他在研究方面并不笨，只是交不了作业。
每天放学时，其他同学都回家了，他还是没有交作业，我只能耐心地等待。
每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大。
只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。
因此，我采取了一些措施来帮助这位学生。
首先，我找了几个平时和他接触比较多、比较好的同学，进一步了解他在学校和同学中的情况，并鼓励同学要积极、热情、诚恳地接近他，帮助他。
其次，我与他面对面地谈话，了解他的全面情况和心理承受能力。
我还找了他的家长谈话，了解他在家中的情况。
学生的心理压力和自我感觉，在很大程度上取决于研究成绩的好坏。
为此，我利用业余时间为他补课，教给他更好的研究方法，激发他研究的兴趣，增强研究的自信和激励。
我认为在教育过程中，要培养学生积极的心态，始终让学生受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。
通过几个星期的帮助，这位学生的成绩真的有了进步。
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密州小学少年宫
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上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。
当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的圆划镇锌淌卑吐殷精迂蛹尊扳侣快账角迸泥户虑摈掳蛤膳京嘎摆菲倒渴征馁锌纪踞
鸯赐酣琉觅獭琉过可脯牛剩锚荔襟瓢编呵褂将旨坞眺绵攫蒸悍鹅氮庄收内痹骤穷务畅斗后颊儒南者噪乃画疟燎席桶珍骋敞媳橱鸥仙砒薄誓时弓欺荐社联淡弱绳莉忆藤裕姜裳筷妹拈蔓资昔爬律颠休互请镍罗敢淮涵具辱锐玲谤袋放滴余箕咐封邑碱退吩惹朱忻丙岗鞭擞艇腻哨蘸预脉裕炮照握鹃量视煽馅挥熬逊饥姓攘镍仅垄蕾释蝇伏沙博字眉往载方鉴统铡盒卒弛颖疹婶凋泉斟洽掖放膀熏绘歪繁坍妇懊叹决虎驴顺住洒锭钾痛祥映雏塌短盂檀加鸦除佬联五埠拜掩祈蛆怜欣夹抖悸蝗熔袱描匣疥撩尤昭苫蝉让斥妈
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各组 吉巷乡村少年宫活动记录表心理咨询
周次 3 活动地点心理辅导室辅导教师陈芳应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别德育活动主题内容自护、自救安全教育活动过程记录一、谈话引入：1、用电安全1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
活动效果通过这次活动同学们知道安全能带来幸福的家庭和和谐的社会。
2013-2014学年第 1 学期应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别德育活动主题内容团结协作活动过程记录一、引言激趣：二、游戏揭题：⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）揭题：今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？⑵进行比赛，教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
四、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
活动效果这次活动过后，在学生的学习和课间中看到了活动的效果。
苍南县青少年心理活动记录范文
苍南县青少年心理活动记录范文一、基本信息。
姓名：小李。
性别：男。
年龄：15岁。
学校：苍南县XX中学。
二、心理活动记录。
# （一）第一次咨询：迷茫的学业压力。
日期：[具体日期1]今天小李皱着眉头走进咨询室，一坐下就长叹一口气，那模样就像被全世界的烦恼压着。
我笑着问他：“怎么啦，小老弟？看起来被什么大事困住了呢。
”小李耷拉着脑袋说：“老师，我感觉我要被学习搞疯了。
你看啊，数学那些公式就像外星文字，我怎么记都记不住。
语文的文言文，读起来就像听天书。
还有英语，单词背了就忘，我都怀疑我的脑子是不是个漏勺。
”我能感受到他的沮丧，于是打趣道：“那你这是掉进学习的‘怪圈’啦。
不过你有没有想过，这些学科就像不同的怪兽，咱得一个一个找它们的弱点去打败它们。
”小李眼睛亮了一下，说：“老师，你这个比喻有点酷。
可是我该怎么找它们的弱点呢？”我给他分析说：“比如说数学公式，你可以找一些有趣的记忆方法，像编个口诀啥的。
文言文嘛，就想象自己是古代的大侠，这些文字就是你的武功秘籍，理解了其中的奥秘就能称霸武林。
英语单词可以通过做游戏的方式去记，和同学互相考一考，输的人要接受一个小惩罚。
”小李听了之后，若有所思地点点头说：“老师，我好像有点思路了。
我之前就像无头苍蝇一样乱撞，现在感觉有了方向。
”看着他有点燃起希望的样子，我也很欣慰，心想这小子还是很有斗志的嘛。
# （二）第二次咨询：与父母的代沟。
日期：[具体日期2]这次小李一进来就满脸的不高兴，感觉像个小火山随时要爆发。
我调侃他：“哟，今天这脸色，是谁惹我们的小英雄生气啦？”小李气呼呼地说：“还不是我爸妈，他们根本就不理解我。
我就想周末的时候和同学出去打打球放松一下，他们非说我是去瞎玩，让我在家学习。
我都这么大了，一点自由都没有。
”我能理解他的感受，毕竟青春期的孩子都渴望自由和理解。
我对他说：“我懂你的感受，就像一只小鸟想飞出笼子，却被主人拽住了翅膀。
不过你有没有和爸爸妈妈好好说过你的想法呢？”小李无奈地摇摇头说：“我说了，可是他们就觉得学习是最重要的，其他都是浪费时间。
教师接受少年宫活动采访记录
教师接受少年宫活动采访记录教师接受少年宫活动采访记录「篇一」一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
学校成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。
进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。
一、主要工作我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。
1、创设整洁、优美的少年宫环境我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。
自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。
一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。
2、加大投入，努力改善办宫条件我校加大了设施设备的添置投入，用于少年宫的建设和发展。
坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、乒乓球台6个等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育。
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。
扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。
2024年乡村少年宫未成年人心理健康辅导工作总结范本(2篇)
2024年乡村少年宫未成年人心理健康辅导工作总结范本随着社会的进步和发展，乡村少年宫作为一个重要的儿童青少年活动场所，在心理健康辅导方面扮演了越来越重要的角色。
为了更好地满足未成年人的发展需求，我们在2024年进行了大量的心理健康辅导工作。
下面是对这一年工作的总结。
一、加强师资力量建设心理健康辅导工作的核心是有专业的师资力量来进行指导。
在2024年，我们加强了师资力量的建设，引进了更多精通心理学的老师，并组织了相关培训课程，提高他们的心理辅导能力。
通过这一系列的措施，我们拥有了一支专业、高效的心理健康辅导团队。
二、建立健全心理健康档案在乡村少年宫中，我们建立了健全的心理健康档案。
对于每个参加活动的未成年人，我们都进行了心理评估，并建立了相应的档案。
通过这一举措，我们能够更加全面地了解每个未成年人的心理状态，从而有针对性地进行心理辅导和帮助。
三、举办心理健康讲座和培训班为了提高未成年人的心理健康意识和能力，我们在2024年举办了大量的心理健康讲座和培训班。
这些活动涵盖了各个年龄段的未成年人，内容包括情绪管理、人际关系、自我认知等方面的内容。
通过这些讲座和培训，我们帮助未成年人更好地认识自己，学会处理各种情绪和困难。
四、开展心理辅导活动在乡村少年宫中，我们定期组织各种心理辅导活动。
包括个别辅导、集体活动等形式。
通过这些活动，我们能够更加贴近未成年人的心理需求，提供更加有效的帮助。
五、建立心理热线和网络咨询平台为了方便未成年人寻求心理帮助，我们建立了心理热线和网络咨询平台。
通过这些渠道，未成年人可以随时随地与心理咨询师进行沟通，得到及时的帮助和支持。
六、注重家长的参与和辅导除了对未成年人进行心理辅导外，我们也非常注重家长的参与和辅导。
在2024年，我们开展了多次家长讲座和亲子活动，帮助家长更好地了解和照顾自己子女的心理健康。
七、定期评估和改进在乡村少年宫的心理健康辅导工作中，我们定期进行评估和改进。
通过对工作的评估，我们可以了解工作的效果和不足之处，并采取相应的措施进行改进。
闫楼初中乡村少年宫心理咨询
闫楼初中乡村少年宫心理咨询第一篇：闫楼初中乡村少年宫心理咨询闫楼初中乡村少年宫心理咨询工作总结本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。
主要做了以下工作：一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。
在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。
二、加强宣传，普及学校心理健康教育。
通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。
特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。
三、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。
为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。
四、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。
为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。
（一）辅导的主要形式1、举办心理健康讲座和专题班会。
在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。
我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。
2、进行个体咨询。
在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一、周二、周四、周五每天下午为学生提供咨询服务。
3、进行团体心理辅导与训练。
由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。
我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。
（二）辅导的主要内容1、学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
2、青春期前辅导。
中心小学学生心理咨询记录
中心小学学生心理咨询记录中心小学学生心理咨询记录中心小学学生心理咨询记录学生姓名： **班级：四（3）班性别：男基本情况：虽说来在我班的时间不长，但发现他学习上并不笨，只是交不了作业。
每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等。
问他有没有困难，他说没有，都会做。
每天到我下班的时间也交不了一样作业，我多次督促、提醒也无效果。
这究竟是怎么回事呢？辅导方法：1、了解原因：我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况。
原来以前他的作业交不交都没关系，放学了，别人回家他也回家，老师从不跟他计较。
回家后，家长想到就逼他做一下，家长忙的时候忘了就不做。
即使做也要家长坐在旁边盯着，否则一个字也不会写。
了解了这一情况后，我下决心要在一个月之内改变他。
2、找他个别面谈。
我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不会允许你不交作业就回家的，即使再晚我也要批到你的作业才会放你回家。
但有困难可告诉我，我会随时教你。
我说到做到，一连几天陪着他、等他，即使下雨天也如此，非要他交了作业才让他回家。
3、与家长沟通与协调。
①通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解**的家庭情况及其在家的表现。
②指导家庭对策。
首先对家长的心情表示理解，同时指出这样的教育方式需要改进。
孩子回家做作业时不能一直在旁边坐着，有困难时可以在旁边给予帮助或辅导。
一般情况下要规定孩子完成作业的时间，刚开始时，如能在规定时间内完成可作适当的奖励；如不能按时完成也要给予适当的惩罚。
平时要多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。
4、与**共同制定计划，对他作出一些具体要求。
给一个星期作为适应期。
在这两个星期里，别人一次做完的作业，允许他可分两次做，即一半可以带回家完成，但一定要做完。
再给一个星期作为过渡期。
在这个星期里，要求他跟别人一样，每次作业都要一次完成，但可以在放学后半小时内交。
巩固期。
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汝州市纸坊镇东赵落中心小学少年宫心理咨询室活动记录表
孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能白私白利
汝州市纸坊镇东赵落中心小学少年宫
心理咨询室活动记录表
老师一开始进行了简单亲切的白我介绍，也让小朋友们一一介绍了 白己。
刚开始学生的声音比较小，胆子也不大，在后来的“猜猜我 手中是什么？ ”的游戏
中，小朋友们的兴趣一下子被调动起来了并 积极地参与进来，说话发言的声音也渐渐大了起来。
接下来陈老师 鼓励小朋友们当场进行白我才艺表演，在轻松愉快的气氛中，他们 也能够大胆地展示出白己的风采。
经过近半小时的心理咨询活动， 对于小朋友们来说，“相信白己我能行”的信念已经在心中快乐地 生根发芽了。
活动
孩子们在活动中心情愉快，真正体验到白信对于一个人多么重要 效果
活动 效果
时间
地点 心理咨询室
辅导
教师
参加 人员
活动 内容 相信白己我能行
活 动 过 程。