亲手制作明信片教学设计

人教版义务教育课程标准实验版第十册信息技术课“制作明信片”课件设计思想

学习内容：制作明信片

课时安排：1课时

学习目标：

知识目标：了解明信片的有关知识；掌握在word文档中插入来自文件图片的方法；掌握在word文档中插入和修饰文本框的方法。

技能目标：较熟练的运用word进行编辑、排版；探索学习新知能力的增强。

情感目标：提高孩子们的文学修养；增进他们进一步学习word的浓厚兴趣。重点、难点：

重点：来自于文件的图片的插入方法和文本框的插入方法，文本框格式的改变。

难点：如何灵活运用所学知识进行编辑、排版。

教学过程

一、创设情境激趣导入：

师：让我们一起来看大屏幕看看这是什么？（播放有关各种明信片的图片）生：明信片

师：是的，这些都是明信片，那么大家知不知道明信片的来历啊？

生：由学生自由回答。

师：其实明信片如今在各国流行，很受人们的欢迎。明信片的问世，距今已有130多年的历史。据史料记载，1865年10月的一天，有位德国画家在硬卡纸上画了一幅极为精美的画，准备寄给他的朋友作为结婚礼物。但是他到邮局却没有一个信封可以装下。画家正在为难时，一位邮局职员建议画家将收件人地址、姓名等一起写在画片背面寄出。果然，没有信封的“画片”一样寄到了朋友手里。这样，世界上第一张自制“明信片”就悄然诞生了。

师：听了这个故事，你们想不想亲手设计一张明信片呢？

生：想

师：那么今天这节课我们就来用WORD来制作一张明信片送给你最好的朋友。（板书：明信片）

二、探索学习新知：

师：（出示课件：明信片）老师这里有一张明信片，你们仔细观察一下这张明信片里有些什么？(提问的形式)

生：图片、邮政编码、贴邮票处等

师：你想怎样去做这张明信片呢？

生：自由回答。

师：那请每组同学讨论一下，你赞同谁的意见，看看还有没有更好的方法。师：谁愿意代表你们这组发表意见？

生：发表不同意见。

（让学生讨论，应该用到哪些知识、怎样去做，最后教师总结，然后就按照下面的步骤去做[也就是下面的步骤]）

师：大家说得很不错。下面让我们开始用WORD来制作明信片送给你最要好的

朋友。如果在操作的过程中，如果有什么问题可先打开桌面上的“帮助”文件，看看帮助中是怎样解决的。如果还解决不了可以举手提出，我们大家一起来解决。

操作步骤：

1、启动WORD文档；

2、点击绘图工具栏上的矩形工具，在工作区画出一个大长方形，确定明信片的大小，边框；

3、用绘图工具中的矩形和直线工具画出左上角的邮政编码的六个小方框及右侧的三条横线；

4、点击“插入”——“图片”——“来自文件”，插入图片。

提示：这时显示不出图片，因为图片被开始画的大的矩形遮住了。这时应该把方框的格式设置成无填充。

选中方框，单击右键选择“设置自选图形格式”在弹出的对话框中设置“填充”为“无填充颜色”。

5、然后选中图片单击右键选择“设置图形格式”，在弹出的对话框中选择“版式”选项，在其中选择“浮于文字上方”，单击“确定”按扭完成设置。单击选中图片，然后移动图片到适当位置及调整其大小。

6、应用文本框制作“贴邮票处”“中国邮政明信片”及右下角的“邮政编码：”

插入—文本框—横排—光标变成十字型，然后在工作区内拖动鼠标分别画出一个方框，在其中输入“贴邮票处”、“中国邮政明信片”、“邮政编码：”。然后调整其大小位置。

提示：邮票处与中国邮政明信片和邮政编码一个有边框，一个没有边框，这就要我们通过设置文本框的格式还实现。

单击选中“中国邮政明信片”文本框，单击右键在弹出地菜单中选择“设置文本框格式”，在弹出的对话框中选择“线条和颜色”选项，设置“填充”为“无填充颜色”；“线条”为“无线条颜色”。单击“确定”完成设置。

用同样的方法完成邮政编码的制作。

展示学生的作品。