2015中考语文整体复习思路 四季拆分解决难题
2015届中考语文总复习计划
2015届中考语文总复习计划时间：2015年上学期制定人：史敏为了提高课堂实效，实施高效复习教学，根据本学期学校工作的要求和本年级备课组的工作安排，特制定本复习计划。
一、学情分析本学期我继续担任1204班语文教学兼班主任工作，学生对语文的兴趣、学习语文的基础两级分化严重，呈现多样化。
上学期期末考试（满分100分试卷），高分有94分，90分以上有8人，优秀27人（参评42人），而不及格的得分最低的学生基础知识仅仅得9分，默写、名著和文言文阅读等可以拿分的部分基本得0分。
这部分学生不重视语文的学习，没有养成良好的学习习惯和方法，学习上处处畏难而且懒惰，有几个学生的智力也存在问题，反复督促，收效甚微甚至没有。
虽然，上学期的成绩班级整体水平还比较理想，但在促及格率和人平分上，任务仍然非常艰巨。
二、人教版初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。
3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。
三、岳阳市初中语文中考考题及考点分析（一）语言积累与运用（30分）1、字音2、字形3、词语的理解与运用4、病句辨析与修改5、语意连贯6、古诗文默写7、名著知识8、口语交际与语文综合性学习（二）阅读（40分）（一）、说明文阅读（课外）（二）、议论文阅读（课外）（三）、小说散文阅读（课外）（四）、文言文阅读（课内）(五)、古诗词鉴赏（课外）三、作文（50分）1、命题作文2、半命题作文四、复习策略（一）时间安排：复习过程三阶段完成1、3月2日——4月中旬，为第一阶段，主要任务是完成1至6册文言文复习及语言积累和运用部分。
2015语文中考复习备考方案
2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。
4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。
夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。
（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
2015年中考总复习计划及策略指导
2014论述类文本阅读 试题分析
2013年《怎样让幸
议论文三大 福来敲门》
考点
考查 小题 分值
整体理解内 容
Ⅴ
1
3
观点 分析 与材 材料 料的 提炼
Ⅴ
2
3
关系 观点
对文章观点
作出自己的 Ⅴ 3 4
评价
2014年《读书与境遇》
考查 小题 分值
Ⅴ1
3
Ⅴ
23
Ⅴ3
4
2014论述类文本阅读 试题分析
4.考点突破
（3）揣摩作品中的精彩细节 解读：考查方向
精彩细节的含义 精彩细节的作用 情景补充
2014文学类文本阅读 试题分析
3.考查题型
题型一：整体感知，理清思路。
①概括文章内容，领悟文章主旨。 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定
的有关内容和中心等。 ②理清行文思路。
包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事情 节。
∨
分 阅读
文学类文本 4
17
∨
阅读
三
作文
1
50
∨
写作
附加 名著阅读
3
10
∨
题
板块复习 以我为主
五个板块：
①基础知识积累与运用
﹛②文言文阅读 (课内＋课外) ③现代文阅读 ∨
④作文
∨
⑤名著阅读
2014实用类文本阅读 试题分析
实用类文本阅读（10分）
2011年 《被妖魔化的沙尘暴》 说明类
2012年 《“毒胶囊”有多毒？》说明类
2014文学类文本阅读 试题分析
品味语言常见题型： 一是限定加点词如加点词表达效果，品味加 点词揣摩人物心理等； 二是不限定角度，如画线句子表达效果，做 批注等。 品味语言常见考察角度：修辞，好词，人物 描写，环境描写，表现手法等
2015河南中考总体说明(3)2015年复习备考建议
三、2015年中考备考建议（一）三轮复习法第一轮策略：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
因为①随意删减与抛弃教材是不可取的；②对语文而言没有扎实的过程性学习很难有满意的结果；③试题材料与教材有着直接或间接的联系，材料在课外，方法在课内；④语文中考考查学生的积累明显多于其他学科，语音、字形、词语要积累，文言词汇的积累和文言句子的翻译，所以要深入挖掘教材资源。
1、第一轮复习内容就是初中学段的六本书。
这一轮复习往往在字词积累、重要文学常识、现代文和古诗文背默等基本知识掌握上做的较扎实，但对能力往往忽视。
其实复习时只要紧扣住单元的训练点就可以了，同时给学生提供课外文段进行训练，要求注意答题的规范。
2、采取有效措施，监控好三项过关：分册字词过关、古诗文课标推荐篇目背默过关、古诗文课标推荐篇目以课下注释为主的词语解释和句子翻译过关，根据情况设置好过关日程计划。
这样安排是基于对语文教材合理利用的思考：3、一定要做一定数量的针对复习内容的阶段性小测试或专题阶段性过关考试。
4、重视资料收集整理。
有效利用复习资料，我们注意以下几点：精心选择，用一双慧眼精挑细选，选出符合本地语文中考改革方向、与阶段复习内容和复习重点相适应、难度适当的资料，并加以利用；有效组合，结构决定功能，对于选择出的复习资料，怎样排列组合，收获最大效益，是要着重研究的；及时反馈，及时评改，归纳总结答题思想和方法。
第二轮复习策略：划块分类、横向复习各个知识点，狠抓阅读。
1、二轮复习时间大致一个月左右，主要内容应该放在阅读上。
至于字词类、句子类、逻辑修辞类、句式仿写类等等，最好以题型不同分别做一到两个专题练习。
2、开展现代文复习时大多都面临一个共同的难点：不能根据阅读材料有效掌握阅读的方法、答题的方法。
这需要把现代阅读考查的核心能力，细化为若干小专题结合考点进行复习。
首先要分析考点。
例如散文的考点：理解题目意思、词语含义、句子含义、揣摩心理、感悟表现手法（借景抒情托物言志象征对比衬托烘托欲扬先抑等）、概括事件、分析结构特色（过渡照应伏笔统领点题铺垫设置悬念等）、体会结尾艺术（发人深思、画龙点睛、升华主旨、照应开头、卒章显志）、分析表达的情感、分析蕴含的哲理、理解插叙作用、赏析富有表现力的词句、体会观点等。
2015年中考语文第二轮复习思路
2015年中考语文第二轮复习思路新学期开学半月未到却已经是距离2015年中考只有3个月时间了。
鉴于目前一轮复习基本结束，马上就要开始第二轮复习，为了帮助同学们更好地复习备考，今天一对一辅导学思堂为大家带来了二轮复习期间语文的思路。
1.基础知识虽然一轮复习就是围绕基础进行地毯式复习，但是二轮复习仍然是围绕基础，只不过更为注重细节。
毕竟中考试题组成基础题占了60%的分数，而内容又非常多、考点多、范围广。
复习方法可以参照一轮复习，也可以买一本初中语文基础知识相关的书籍、练习册，这样以节省时间。
复习思路：考纲分析——知识梳理——巩固练习——查漏补缺2.阅读专项复习阅读和作文永远是语文最为重要的2大部分。
中考的阅读主要考察现代文及古诗文。
现代文阅读一般是按照文体进行复习工作。
所以一对一辅导学思堂建议大家先把初中的现代文进行分类，记叙文、说明文、议论文这3类分清楚，接着参照近3年考题、模拟题进行分析，发现自己的薄弱环节加强训练；古诗文阅读更侧重于字词句，常见的像实词、虚词、通假字等等都要牢牢掌握。
3.名著阅读对于大多数学生来说名著阅读一直都是比较头疼的问题。
首先是名著一般不能引起现代学生的兴趣，当然也就难以让学生们去读。
然而考试往往会考书的作者、作者生平、书名的含义、内容赏析、艺术教育价值等等，一对一辅导学思堂认为这些都是比较抽象的知识考察，但是因为要参加中考，所以我们建议同学们还是抓紧时间读一些常出现、常考的书。
4.作文作文的重要性无需多言，但是往往很多人会败在作文上，作文也是最具有“意外性”的一部分，往往不能考察出学生的正真水平。
我们建议大家从4个方面准备中考作文：素材准备、专题辅导、集中训练、自我补充。
以上就是一对一辅导学思堂为大家带来的关于2015年中考语文学科第二轮复习的大体思路，希望对大家会有一些帮助。
文章来源：/teaching.asp?id=158&vid=1506。
2015年中考语文试题分析及今后复习应对策略
2015年中考语文试题分析及今后复习应对策略发表时间：2015-11-10T10:42:27.333Z 来源：《中小学教育》2015年10月总第220期供稿作者：张文芳[导读] 甘肃省西和县稍峪乡九年制学校最后，在平时教学中要将“勤”字刻在毕业班老师的心中，教师的“勤”来带动学生的“勤”,只有将这两个“勤”字有机结合。
才会出现“种瓜得瓜，种豆得豆”的效果。
张文芳甘肃省西和县稍峪乡九年制学校742100摘要：本文通过对2015年中考语文试题加以分析，结合当前中考语文复习实际，总结了一些中考语文复习的应对策略，以供参考。
关键词：语文中考复习今年中考语文已落下帷幕，从试题的难易程度而言，遵循了考纲中提到的7∶2∶1的关系，题型设置仍然为五大板块，试题内容却发生了变化。
这些变化给九年级语文教师发出了一些信息，对我们今后语文教学及复习方向有着重要意义。
掌握这些信息中包含的内容，便于明年中考前复习做到有的放矢,便于提高语文成绩。
现将这些信息归纳如下：一、试卷结构相对稳定，格式规范识记、理解分析、综合、表达引用、鉴赏评价五个能力层次在试卷中有不同的考查。
其中“语言积累与运用”近几年分值都在30分左右，题型有字音、字形、词语运用、病句修改、名著阅读、综合性运用和古诗文默写等，比较固定，都是以客观性试题出现，让学生加以选择。
而第一题有变化，但这种题型比较呆板，考的范围仍是语音中给汉字注音，其二，阅读与理解内容设置未改变。
与以往试题不同之处是，连续两年八年级或九年级文言文，就会交替变化。
但今年仍考初三语文，这让教师在复习时会出现文言文的误导。
现代文也如此，小说与散文逐年交替考试，今年仍然是散文。
为本人从08年试题分析到14年现代文试题设置，推断今年为小说内容，恰巧仍考散文，这给学生复习产生了误导，或许在考试中会出现丢分现象。
甚至词、诗、曲与平时复习完全一致，也未失分。
其三，综合性引用，所考内容与热点、生活常识在复习中变化较少，所占分值基本符合平时复习。
2015年中考语文复习计划及备考策略
2015年中考语文复习计划及备考策略2015年的中考越来越近了，同学们都准备好迎接这个挑战了吗？俗话说：知己知彼，百战百胜。
同学们对咱们语文学科是否真的了解呢？语文复习点多面广，因此在复习时要遵循三项原则：1.吃透考纲——准确把握命题方向，熟悉命题特点。
2.立足课本——熟练掌握古诗文和现代文名句的积累背诵。
3.触类旁通——让学生学会知识的灵活运用和拓展延伸能力。
现根据本届学生的特点及自己以往的教学实践，对中考前的语文复习作以下三点构想：一、明确备考目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名着阅读的训练。
平时教学中要重视名着导读的教学，复习时要重点复习《考试纲要》中列出的八部名着。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
二、复习计划及备考策略：第一轮复习：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
针对中考试题重视课内阅读、基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
时间：开学——4月底复习内容：1-6册语文课本复习方法：分单元复习，在全面复习的基础上有重点的复习，力求深入、细致，达到温故知新的目的。
复习课的大致流程是：明确复习内容、复习重点；学生朗读课文，整体感知，积累字词；教师抓住重点进行内容梳理，进行知识迁移；课内阅读训练注意问题：由于教材不是按文体、而是按内容编排的，文体很乱，所以第一轮复习后应对重点课文按文体归类复习一下，因为中考卷一的课内阅读就是按文体出题的，如泰安2014年的中考题，考的是《猫》（叙事散文）《变脸》（剧本）《桥之美》（文艺性说明文）《唐雎不辱使命》（文言文）。
2015陕西中考语文复习备考
2015陕西中考语文复习备考语文教学头绪多，复习起来可谓是千头万绪，而且学生语文素养的提高绝非一蹴而就，也绝非一日之功可以达到。
一般在结束新课后，我们会进行四个阶段的复习，分册复习，夯实基础；板块复习，突破考点；套题训练，能力养成；回归课本，查漏补缺。
这一方面估计和各位老师的做法大同小异，因此这方面不再赘述。
今天，我主要会把我们在中考复习中的一些具体的做法和各位老师进行交流。
《新课程标准》、《中考说明》和近五年陕西中考的语文试题（正、副题）这几样资料，我们会在九年级开学初进行研读、研讨。
新的《课程标准》重视语文知识积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
这些都是我们重点研究的方向。
通过分析近五年的中考试题，我们会对中考试卷的试题结构、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点有了更加真切的认识，这样在平常上课、复习、测试中就能做到有的放矢，到达事半功倍的效果。
一、字音字形的复习《课标》中对字的要求是：“识字量能达到3500个左右（能认准、能注音、能释义）；书写汉字笔画清楚，字形规范不写错字。
”《中考说明》中明确：“重点考查我省所使用的教材中涉及到的常用汉字（词）的读音、字形和意义。
（见附录一）近五年的试题中所考字词均出自附录一。
生字词的复习我们在九年级第一学期就已展开。
范围就是附录一中的2500个生字，按音序进行复习，时间上以周为单位。
具体有以下几个环节：①明确任务，学生自查。
②组成四人生字学习小组，组内成员进行互相听写。
③小组制卷，班内测试，小组展开竞争。
然后年级上，每月进行一次总测，了解学生的掌握情况。
这样到了第二学期中考大复习的时候，这一块的任务量就小了，我们会根据以前的测试情况对重点字词进行特训。
（这里面主要包括多音字、形声字、普通话和方言的差异、形近字、同音字尤其是同音异形字）如:去年中考字形题中出现的得意洋洋（扬扬）。
山东省2015中考语文研讨会资料 新华中学语文复习计划
新华中学语文复习计划一、语文中考复习指导思想中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力进行检测、反馈、纠正、巩固和提高。
我们以《语文课程标准》和《某某市中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、考情分析（一）试题的基本结构和考点某某市中考语文试题考点考题梳理表说明：1、依据2015某某市语文《中考说明》为框架进行梳理。
2、内容涉及11、12、13年某某市中考试题。
2015-01-20（二）命题主要特点2014年中考语文试题以考查学生的语文素养为主要目标，以贴近社会生活，尊重学生认知特点，有利于学生的发展为指导思想，注重考查学生的语文基本知识、基本能力以及语文应用能力、审美能力，进一步强化对学科核心知识、学科能力和学科思想的考查。
对于今年中考语文试题的变化同时，她指出今年较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，而去年的分值比例为6：3：1，这也意味着部分考题的分值增加，考试难度较去年也将略有增加。
（三）主要失分点（1）2014年，我市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等都较原来有所改进，试卷的命题思想和意图与新课标契合，与高考接轨。
（2）初三下学期教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，语文学科往往会被学生轻视。
（3）家长和社会对教育的期望值不断提高，也给我们的教学带来不小的压力。
尤其是语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，有待我们作出努力。
从学生方面来看，又存在如下不足：1、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规X。
2、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
3、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付中考。
三、复习目标（一）第一轮系统复习目标【3月9日－4月下旬】梳理整合1—6册课本知识。
2015年最新中考语文复习的策略
2015年中考马上就要来临啦，许多同学都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后不到四个月时间如何复习呢?其实不必慌张，时间还有，复习也有章可循：一、基础复习，争取基础零失分中考语文复习第一强调基础，争取在最后的几个月能够达到基础零失分。
这不是痴人说梦，语文基础题决定着语文成绩，中考110分以上的考生基本上都是零失分。
语文基础方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。
打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。
熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。
病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。
二、综合性学习综合性部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。
材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。
对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。
根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
三、阅读复习不可掉以轻心首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。
现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。
说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。
议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点。
建议做近三年中考真题及一、二模题。
四、作文要做的是积累素材巧妇难为无米之炊，在作文上也如此。
复习阶段作文要做的就是积累素材。
首先，对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。
然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。
2015中考语文作文复习策略任秀清
2015 中考语文作文复习策略各位同仁：大家上午好！很快乐能有这样的一个时机与大家共同学习。
十几年的语文教课生涯，多次的中考阅卷，让我对初中语文教课有了更深刻的认识，特别对中考作文复习这一版块有了一些独到的看法。
今日，借助这样的一个时机与大家分享。
作文是整份试卷中重量最重的一道题（ 50 分），也是语文学习中的重中之重，纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，指引学生关注自己，热爱念书，热爱生活，关注社会，理解别人”的角度发展，写作的内容在不停扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单调走向多元化，还注意突出地方特点。
近几年，作为一种崭新的评卷方式，上阅卷以其有效控制偏差率，遇到了考生和家长的好评，但网上阅卷关于作文这一版块有其自己的特点与答卷要求。
一、网上阅卷特点与答卷要求。
1、工作量大，易产生疲惫，不肯意认真看。
故主题不清、立意不明的，直接打入低分类；看得费劲，主题句没找到的或不好找的，打低分。
要求：紧扣题意，主题鲜亮。
2、评分标准是阅卷的独一准绳，此中内容与语言是要点。
要求：重视审题，须逐字逐句审题。
不行盲目、想自然地立意作文。
3、阅卷时间不多，每篇作文最多 2 分钟，一般不会全篇看，只挑几段看。
要求：精写若干段。
一般应精写开头、结尾、中心段和过渡段，使阅卷者能依据这几段掌握文章基本思路。
不行三段式，密密层层，建议在五段左右。
4、卷面印象很重要，笔迹模糊、扫描不清或难以辨别的，打低分。
要求：字要工整，好以为卷面要清楚，少涂改；字不宜太小，行距不宜太窄（自然也不宜太大，太松懈），要适中；字的力度要平均，浓淡要适量。
5、作文阅卷者为中学教师，对仿写故意创新讨厌。
要求：不行按上一年或前几年的中考满分作文思路行文，阅卷者对前几年的中考作文大略熟习，如不懂灵巧应变，简单被认为是仿写。
同时，不行在作文中大唱反调、玩弄花式，写灰暗面、歪曲语言。
要侧重在思想深刻、内容丰富、感情诚挚和现实感上下功夫。
2015中考语文：过来人教你如何拿高分!!
中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一：基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二：文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三：科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四：文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五：诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六：现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
2015中考语文复习计划
2015年中考语文复习计划武功县苏东中学2015.32015年中考语文复习计划一、教学目标紧紧以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的基础知识加以分类整理，通过展开有效的版块复习，把知识系统化、条理化、简单化，全面提高学生的识记能力、理解能力、应试答题的迁移能力和写作能力。
二、复习内容及安排1、课内文言文、古诗词、重点字词、课内现代文、文学常识、作文、名著阅读。
2、说明文、议论文、散文、记叙文阅读理解，课外文言文，诗词鉴赏。
3、近三年中考题及其他省市有针对性的中考真题，模拟训练。
具体安排：我校今年语文复习共分三个阶段进行，总计安排80课时。
第一阶段---------教材知识梳理以“课本”为本，夯实基础，梳理课本，全面复习与系统归纳各册字、词、古诗文默写和现代文中重点语段的默写(七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 。
本阶段安排10课时完成。
第二阶段--------中考专题突破共分四个板块展开，共计50课时。
分别是：积累运用----过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关；综合性学习----过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关；阅读----四大文学样式、文言文常识以及古诗赏析技巧分类逐项进行复习；写作-----注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯以及记叙和议论文体的写作技巧训练。
第三阶段---------查漏补缺本阶段共计20课时。
进行综合测试与知识点的查漏补缺，以中考模拟题的形式进行检测。
模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试环境，作好一切应考准备。
本阶段主要是在“专题复习”和“教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练，着重消除学生慌张审题、不规范答题、书写混乱、轻视考试等问题。
四、主要措施及方法1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围和我省近年来各类考题形式。
2015年语文复习计划
2015年毕业考试及中考语文复习计划中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，在中考中取得好成绩，我积极备战中考，研究课标和市上下发的考试说明，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我准备按以下计划进行复习：一．指导思想以７—９年级《语文课程标准》以及市制订的《语文考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，同时盯注“尖子生”，分层全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二．复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力和写作能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三．复习原则１．明确目标，立足教材。
认真研究《语文考试说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每个知识板块的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２．全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，要充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，既要关注全体学生又要把目光只盯在少数“尖子生”身上，关注那些基础不够扎实、学习有些困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３．强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，要加强指导。
在进行阅读训练时，要根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
贵州省2015年中考语文试题分析及备战策略
2015年贵州省中考语文试题分析及2016年中考备战策略2015年贵州省各地州市中考语文试题遵循“稳中求变，变中求新”的原则，以《语文课程标准》和《语文中考考试说明》为命题依据，立足学生学习实际，有机地将教材和课外知识相结合，充分体现了新课程标准提倡的“大语文观”。
一、2015年贵州省中考试题分析(一)试卷结构及总体特点2015年贵州省9个地州市的中考共有9套试卷，各卷延续了2014年试卷的结构特征，分为“积累与运用”“阅读”“综合与探究”“写作”四大板块；主要题型有选择、填空、简答；满分为150分，考试时间为150分钟。
其中贵阳卷、遵义卷依然延续2014年在作文部分增加5分书写分的特点。
结合上表和2014年贵州各地州市考情可以得知：2015年贵州各地州市试卷与2014年相比，试卷整体结构基本稳定，除遵义卷、毕节卷、六盘水卷、黔南卷的题量略有上升外，其余各地州市题量保持不变。
注重强化语文基础知识的积累和综合运用能力的培养。
此外，2015年贵州各地州市试卷透露着浓浓的时代气息和地域特色，如“中国传统文化”“中国梦·劳动美”“行老规矩，做文明人”“中华文化博大精深”“传承文化，走进成语”“孝”“关爱老人”“汉字听写大赛”“废旧电池回收”等热点话题和人文历史知识。
2015年贵州各地州市试卷真正体现了“稳中求变、变中求新”的原则。
(二)2015年贵州省各地州市试卷考点分析1．“积累与运用”考查面广，难度适中，稳中求变。
从上表可以看出，9套试卷的“积累与运用”这一板块几乎涉及了基础知识的所有类型，全面而具体地考查了字音、字形、词语的理解与运用(含成语)、标点符号、病句、句子的衔接与排序、句子的运用(含仿写、修辞)、文学常识、名著阅读、诗文默写等知识点，题型相对稳定，个别地州市考查的知识点略有调整，体现了“稳中求变”的原则。
2．“阅读”涉及诗歌、文言文、现代文共四个文段，考查由浅层次阅读向深层次阅读转变。
2015年中考《语文》基础知识复习技巧
2015年中考《语文》基础知识复习技巧各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。
基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一，梳理汇总。
这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二，合理规划，循序渐进。
语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三，找出重点难点，区别对待。
在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。
复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
2015年中考语文解题分析思维方法：全方位思考法
2015年中考语文解题分析思维方法：全方位思考法
运用这种观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因，又想后果;既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。
从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。
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随着时间的流逝，各位准初三学生马上开始秋季的语文学习了。
那么，如何制定一个科学的复习计划，高效备考，抢占期末的学期排名，制胜中考，成了所有同学关心的问题，为此，考试吧中考站分析如何规划与复习。
初三一年时间，我们可以将时间切割为四部分，即暑秋寒春，四个阶段。
同学们可以利用不同的时间段分块解决语文相关问题。
唐哲老师说从一名初三代课老师的角度来看，语文的整体复习思路应该是这样的--考什么？有何提示？怎样分析？采分点在哪？
暑假
暑假对于所有初中生来说都是特别幸福的，但是对于准初三生来说，可以说非常纠结。
因为谁能够利用好暑期时间，就决定谁就能够抢占秋季优势。
对于历年北京中考的语文试卷的体验就显得异常重要，这样才能最准确的感知中考难度，明确试卷整体特点。
而当我们了解了北京中考的相关题型与内容后，我们才能根据自身问题设定秋季语文复习方案。
秋季
秋季可以说是语文复习的黄金期，学校的老师还没有进入到复习阶段，在校内主要讲授初三一些比较重点的文言文，那么我们的同学这个时候应该怎么做呢？一方面不能够忽略学校进度，一方面还要注意有自己的复习节奏--全面理清中考必考知识点，冲刺期末。
解决中考中基础与积累部分内容，即《中考说明》："北京市2013年语文中考说明"中要求（1）1020个词语（2）31篇必背古诗文（3）24篇文言文（4）8部名著
（5）技巧性选择题：语义衔接、关联词、病句等内容。
这部分内容可由我们的家长监督学员完成，并且保证效果，重点放在技巧性题型的练习与巩固。
对于语文综合性学习，要结合时政热点材料重点训练筛选概括信息能力；分析与解决问题能力；语言表达能力。
是学生的易扣分题型，一方面需要能力巩固，一方面要多了解热点信息，能够准确理解文章，在这点上，我们的家长和同学可以多关注报纸。
第三，对于现代文阅读，重点攻破抒情散文、小说、议论文，梳理考点、题型以及答题思路，而训练题可参照2012-2013年：初三上期中、期末试卷难度与2013模拟题。
最后，对于作文，则需要分主题：成长励志类、情感人物类等有方向的积累文章。
并且精修自己写过的文章，注重文章的写作技巧运用，强化自身文题转换的能力。
寒假
寒假，针对最新《中考说明》，调整复习重点，突击个人弱项，即现代文阅读中高分题型，梳理中考作文素材。
春季
春季，时间看似很长，但是对于我们准初三的学生来说，几件大事是我们需要认真对待的。
首先就是一模、二模考试，我们要适应新题型、新问法，梳理解题思路与答题方法；其次就是中考志愿填报；最后就是中考了。
而在这一阶段里，我们要利用有限的时间巩固提升，确保中考专项知识点零失分。
因此，要制胜中考语文，各阶段的语文复习均十分重要，初三一年不能丝毫放松。
但从唐哲老师的角度来看，中考语文高分=学生的努力+家长的督促+老师的指导。
期待在2014
年我们的准初三生们能够取得有意的语文成绩。