五年级作文评改及修改符号

B、 第X节写的过于罗 嗦…… 看不出这篇作文重点是什 么…… 不是重点的内容应该简单 写一写……
题
目
• A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去…… • 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目…… • 题目加标点符号（省略号、问号、感 叹号、破折号），与众不同…… • 我很喜欢你这个有趣的题目……
B、★干巴巴的内容如同白开水， 一点味道也没有，多加些优美的 词句就好喝了…… ★你的作文像90岁老太太的嘴， 干瘪空洞
语
句
• A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了…… • 比喻得十分贴切，说明你一向观察细 心…… • 你怎么想出这么巧妙的拟人句的…… • 反问句运用在这里多么合适…… • 这个感叹句表达了你当时真实的感情…… 古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的 诗用到作文中去…… • 歇后语用的妙啊------
• 2．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
替换符号
满 。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
具体要求
1.书写、卷面：
2.字词标点：
3.病句： 4.叙事要素(主要是时间、地点、人物、经 过、结果) 4.选材 围绕中心。
5.开头结尾
6.层次 段落间过渡衔接
wenku.baidu.com
B★作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，
如同走在乡下凹凸不平的小路上， 不小心就容易跌一跤…… ★句子像被谁切断了，不完整,写 好后仔细读一读，就会发现不通的 地方…… ★不要怕麻烦，好文章都是改出来 的…… ★不能老指望别人替你改，要学会 自己修改每句话……
层
次
• A、小节分的清清楚楚……小节划分合 适……一个小节讲一层意思，段落分 明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容， 读着有喘不过气来的感觉……小节分的 太少，你舍不得多分吗……中间一节还 能再分几个小节……一、二小节不该分， 要合并……这一节与上面小节内容联系 不上……
B
B. ★题目老一套，人家就没多大 兴趣看你的作文了…… ★这样的题目人人都会起，太一 般…… ★内容写的似乎和题目对不上 号… ★动动脑筋，换个啥题目更合 适 …… 我看题目不如叫《……》, 更恰当一些……
详
• A、
略
重点突出,重点部分写的详细， 不错…… • 事情的经过一五一十都叙述清 楚了…… • 按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
指导
作文评改“十查表”
一观点是否正确；二中心是否突出 三内容是否充实；四扣题是否紧密
五字词是否确切；六句子是否通顺 七详略是否恰当；八结构是否完整 九文笔是否精炼；十标点是否准确。
杭州市春芽实验学校
替
学校 杭州春芽实验小学
实验 杭州春芽学校 春芽实验学校杭州
删除符号
• 1．他们小组去参观去了。
日子。因为利用这个日子
逛 懒 快点 但 也 矛 盾 起 来 我
成功地 和学习 的 运用了 对比的 方法引 出自己 得 的星期 自 己 天比较 无聊， 较新颖, 但错别 你可以干很多你平时想干而没时间干 字较多， 句子有 语病， 语言不 太精炼。
字
迹
• A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的 街道一样，找不到一点脏…… • 端端正正的字迹，让人看了真舒 服…… • 你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
• •
4、正：文章表达意思明确，且正面积极健康，充满正能量 反：文章表达意思不明确，不够积极健康
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然， 开头和结尾是否照应。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同 学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们 的思想多了一个相互交流，开放的机会。
详
• A、
略
重点突出,重点部分写的详细， 不错…… • 事情的经过一五一十都叙述清 楚了…… • 按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
B、 第X节写的过于罗 嗦…… 看不出这篇作文重点是什 么…… 不是重点的内容应该简单 写一写……
题
目
• A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去…… • 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目…… • 题目加标点符号（省略号、问号、感 叹号、破折号），与众不同…… • 我很喜欢你这个有趣的题目……
B★随随便便，字哪能像猫掏的似 的,字不在格子中间，当然看起来 不顺眼…… ★你的字东倒西歪，是不是今天 风太大，才刮成这样的…… ★我不相信你的字写不好，永远 就这么潦草…… ★认真耐心地写，你会写的比我 还要棒……
内
容
• A、这一人物的心理描写，简直和作家写出 来的差不多呀…… • 你的习作有血有肉，感情色彩很浓,读起 来真是一大享受…… • 你的作文内容具体，我读的十分过瘾…… • 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多 字…… .这一段写出了妈妈的无助和我的无奈. • 内心独白处理得非常恰当.
实际评改形式：旁评、 总评
评改语言描述：
• • • • • • • • 1、正：你的字迹工整，书写很优美。 结构清晰明了，段落衔接得当，首尾段呼应。 反：字迹潦草，错别字多 结构混乱，杂乱无序，段落分不清，首尾段无关联， 首尾段冲突。 2、正：文章的没有语病，语言生动活泼，行文流畅优美。 反：文章语病多，语言不够生动，比较枯燥乏味 3、正：文章选材新颖，贴近生活，选取的角度合适 反：文章偏离实际，题材离题较远
B
B. ★题目老一套，人家就没多大 兴趣看你的作文了…… ★这样的题目人人都会起，太一 般…… ★内容写的似乎和题目对不上 号… ★动动脑筋，换个啥题目更合 适 …… 我看题目不如叫《……》, 更恰当一些……
★不要总担心自己比别人笨，只要按 老师的要求做,你的梦想迟早会实现 ★老是写不出什么内容，是因为你付 出的汗水还太少…… ★把别的同学的日记、作文借去多看 看，保证对你有很大帮助…… ★灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤 奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上 的时候，你会觉得吃点苦是值的……