小学教师风采事迹材料：享受幸福一路前行

小学教师风采事迹材料：享受幸福一路前行

小学教师风采事迹材料：享受幸福

一路前行提要：吴老师的工作任务很重，是一年级的班主任兼语文老师，是备课组长，还要做资源教师。也在这一年，她还成了新教师周雅芳老师的师傅，于是，每周的互相听课，点评

物管学堂

小学教师风采事迹材料：享受幸福一路前行

三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲，这就是吴老师从教年二十来的真实写照。她二十年如一日，兢兢业业工作，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任心，关心爱护学生，全身心地投入到教育教学之中，特别是对特殊学生的教育倾注了大量的心血。她不断钻研，勇于创新，教学成绩显着。先后多次被评为区先进工作者，区优秀班主任，区优秀中队辅导员。

一、勤学善思、开拓创新，打造务实高效的快乐课堂

“打造务实高效的快乐课堂，让每一个孩子享受学习的快乐，享受收获的喜悦，享受成长的幸福！”——这就是吴老师多年执着追求的课堂教学目标。十九年来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她还坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》等书籍。备课时，网查阅资料，了解学生特点，精心设计环节，努力钻研教材，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用配合教学。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她更注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

担任的备课组长工作也是踏踏实实、勤勤恳恳，无论是每周的教材解读，还是组内的教研课，她都能认真负责。在三个学期中，她连续承担了3节学校骨干开放引领课，并受到听课老师的一致好评。又因组内的年轻老师比较多，上课的机会也比较多，有一段时间，短短的2个星期就听了14节课，但她毫无怨言，依然认真听课，磨课，点评，帮助青年教师成长。

二、理解尊重、关爱学生、构筑孩子们健康成长的精神家园

班主任是学生的一面镜子，对学生的影响是深远的。在工作中，她本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学，和学生们成为朋友，建立起一种平等、和谐的新型师生关系。孩子犯错误时，她总是以讲故事的方法进行教育，记得三上时，班级里有个调皮的男孩子老是要说脏话，孩子们也拿他没办法，于是她就讲了一个《苏东坡和佛印的故事》，听了故事后，孩子在同学们的帮助下真的改了缺点，现在，她班级中的孩子几乎没人说脏话，因为孩子们都会用苏东坡的故事来教育别人。通过不断努力，她所带班级的班风、学风日盛，学生的学习态度愈加端正，学习目的愈加明确，学习成绩愈加进步，形成了你追我赶的学习氛围。此外，她尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，她所带班级的学生都能积极参加，表现出极高的热情并且成绩优异。

吴老师所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。她意识到一个好的集体需要一支能力强、肯吃苦、乐奉献的优秀团队，因此，在班干部的选拔上，她仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部团体。他充分信任班干部，悉心指导并放手让他们开展工作，让班干

部感觉到老师是他们的坚强后盾，在她的教导下，她所带的班级获得了许多荣誉。有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理，班级真正成为了孩子们健康成长的精神家园。

三、虚心好学，取长补短，扮演好“徒弟”和“师傅”的双重角色。

2010年，吴老师很幸运成了z首席工作室的一名成员，虽然名师工作室是以学科名义建立的，然而在这里学员们不仅学到了语文教学的专业知识，更从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。在这个联盟阵线中，在感受到了名师的底蕴深厚、热心教育的魅力的同时，也感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，在名师郑老师的指导下，她的成长更快。在工作室里，她不仅虚心好学，而且还积极主动承担上课任务。特别是工作室中研究的一系列以习作教学为主题的教学，开拓了她在习作教学中的视野，减轻了她对习作教学的迷茫和畏惧感，使她的习作教学也有了质的飞跃，并在工作室中成功地承担了两次习作教学。

2009年，吴老师的工作任务很重，是一年级的班主任兼语文老师，是备课组长，还要做资源教师。也在这一年，她还成了新教师周雅芳老师的师傅，于是，每周的互相听课，点评，指导接踵而来，虽然很忙，但她总是耐心地帮助徒弟，悉心指导徒弟的课堂教学，指出改进点。她的徒弟周雅芳非常的好学，记得一年级时，吴老师拿上校本上课去的时候，她的后面总是跟着一个去听课的，为了尽量让徒弟学到一点，吴老师常常要加班备课，设计更合理的教学，听完后师徒二人又在办公室嘀咕开了，再进行修改后徒弟再去上课。新教师常常要上各种展示课和各类比赛课，而作为师傅的她，也常常忙前忙后，有时仅仅为了一个教学环节的设计，而探讨到深夜。虽然辛苦，但听到徒弟那一声声甜甜的“师傅”，觉得这是一种荣耀，特别是每每看到徒弟收获的一项项荣誉更觉得是一种幸福。

近二十年的教学生涯，让她觉得当老师真幸福——因为能享受天底下最纯真的爱！在孩子们那一张张灿烂的笑脸陪伴下，她将在教育的这块沃土上将继续一路前行，无怨无悔。

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