我交给你们一个孩子阅读答案
我交给你们一个孩子
我交给你们一个孩子
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我 招手，说：“再见！” 那是好多年以前的事了，那个早晨是他开 始上小学的第二天。 我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次， 但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属 于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只 能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久， 但借来的岁月毕竟是有归还期限的。
他欣然地走出长巷，很听话的既 不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。 我一个人怔怔地望着朝阳而落泪。想 大声地告诉全城的人，今天早晨，我 交给他们一个男孩，他还不知恐惧为 何物，我却是知道的，我开始恐惧自 己有没有交错。
我把他交给马路，我要他遵守 规矩沿着人行横道而行，但是，匆 匆的路人啊，你们能够小心一点吗？ 不要撞到我的孩子，我把我至爱的 孩子交给了纵横的道路,容许我看 见他平平安安的回来！
例四： 课题：生活应用探究——一元一次方程的应用 教学目标：
（1）使学生学会利用一元一次方程解决生活中的实际问题； （2）初步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 （3）了解从“未知”转化为“已知”的思想方法，从中体会 数学的价值观，增强学数学、用数学的意识。
例五：课题—故都的秋
教学目标四要素
（1）行为主体：学生 （2）学习行为：（行为动词）明确、可 操作（写出、背写、列出、比较、辨别） （3）行为条件：指影响学生学习结果的 特定的限制或范围 （4）学习水平：学生学习结果的程度， 或最低标准（从准确、速度、质量确定）
行为条件
影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
行为条件表述的四种类型：
①关于辅助手段的使用：
如“可以使用计算器”、“允许查阅辞典”；
②提供信息或提示：如“能在中国行政区划图中------”、
张晓风我交给你们一个孩子读后感
张晓风我交给你们一个孩子读后感
短文写的是一位母亲在阳台上挥手和上小学的儿子告别，望着儿子渐渐远去的背影，母亲怅然若失，母亲想到自己交给马路一个孩子，希望匆匆的行人别碰到自己的孩子；自己交给学校一个孩子，多年以后，学校将会还她一个怎样的孩子？自己交给社会一个孩子，这世界又将会还她一个什么样的青年？母亲发出一连串的问题：世界啊，我向你交出一个可爱的小孩，而你们将会还我一个怎样的人啊？
读完文章，我深深为母亲这种对社会、学校的巨大期望所感动，可怜天下父母心，作为一个孩子的母亲，最大的希望就是孩子能够接受良好的教育（包括学校的、家庭的和社会的）。
多少次，新学期开学，不少家长领着自己的孩子，亲自送到教室，这既包含了对孩子的爱，更有对学校老师的信任和期待。
“孩子就交给你们了，不听话了，做错事了，你们该批评就批评，千万不要惯着他。
”这是我们听到的最多的话，可回想自己这四年多的教学生活，每当学生不听话，顶嘴，不遵守纪律，自己就会很生气。
抱怨自己怎么摊上这些不听话的学生。
有了这些想法，做老师的快乐自然与自己无缘，烦恼常常伴随着自己。
现在回想起来，其实孩子们并非没有闪光点，只是我只按照自己的要求，自己的意愿，凭自己的感受去压制他们，目的是希望用自以为正确的方法去改变孩子们，结果双方都不愉快。
这真是自寻烦恼，其实每个孩子都是一个丰富的世界，作为老师，应该走进孩子的内心，学会用赏识、平和、尊重、包容、关爱的心态去对待他们。
试着把每一个孩子当做一本借来的书，时间久了，你会发现每一个孩子都是一本值得认真阅读的好书。
而我们也能得到孩子的理解，走进孩子的内心，我想，抱着上文中提到的母亲的想法来教育我们的学生，你会体会到做老师的快乐的。
读《我交给你们一个孩子》有感（通用10篇）
读《我交给你们一个孩子》有感读《我交给你们一个孩子》有感（通用10篇）读《我交给你们一个孩子》有感篇1在一次班主任高级研修培训课上，我有幸听到了一位名师讲过的一个故事，后来经过搜索得知故事的作者是著名作家张晓风，选自其散文集，《我交给你们一个孩子》。
回到家，我迫不及待地在网上搜罗起来，买好书，静待书到。
拿到书的那一刻，饭都顾不上吃，狠狠地读了两遍，读完后，思考了很久。
故事讲的是：一个小男孩的母亲，在孩子上小学一年级的第二天，决定让孩子一个人去上学。
因为她认为孩子的一生是属于他的，是父母不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴，琴能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
她看着孩子走出长巷，首先把“安全”交给马路，她祈求过往的车辆、行人能小心一点，善待她的孩子；孩子上的是本区的公立学校，母亲努力去信任自己国家的教育当局，是用孩子的一生来做赌注的信任。
但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天，我交给你一个欢实而颖悟的孩子，许多年以后，你将还我一个怎样的青年？母亲的叩问深深地扎痛了我的心。
是啊，我们的的教育，到底是教知识还是教做人？是教能力还是教方法？是跟风还是自主创新？我们都高喊着改革的口号，办学的理念要别具一格，可有多少学校是真正在做呢？“办人民满意的教育，老百姓满意的教育”，这是我们写材料时经常用的话。
这几年我关注小学教育比较多，许多家长说：幼儿园时我的孩子能说会跳，能写会画，上了小学不知怎的，能说不会跳了，会写不会画了。
我深思：是不是我们的教育理念落后了，可我们大多数教师都是大学本科文凭啊，不但学历高，知识渊博，而且现代教育技术掌握的也还好，为何会将孩子培养成了这样呢？在学校，我们用许多“不准”限制了孩子的玩性，用许多“不好”否定了他们的天真，孩子没有了玩性和天真，跟木偶有什么区别，除了学习、作业、补课，他们再也没有时间玩了，家长的要求越高，教师的压力就越大，最终我们都把这些归给了社会的需求，可对于一个孩子而言，他哪里会懂得这些呢？当一个孩子开始读书、识字、看报、听音乐、看电视，试问：古往今来的撰述者啊，各种知识的传道者啊，孩子因你们学到什么呢？学校教育将给他带来什么呢？是饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？这个孩子会因此变得正直忠信，还是学会狡猾奸诈？一个家庭将一个孩子交出来，交给学校，交给老师，交给教育当局，交给世界，当他向这个世界求知若渴，而我们将会给他什么呢？我们能给的是爱，是做人的道理，规范和原则，是知识的洗礼，人情的感化。
7(上)语文周末作业4含答案
实验初中七年级语文周末作业4一、复习与巩固1．根据拼音写汉字惊xiàn( ) 纯cuì( ) piān( )然xī ( ) 来攘往挑tì( ) páo( ) 根究底2．订正错别字微言耸听（）死乞白赖（）说长倒短（）瘦骨粼峋（）踌躇不绝（）摇摇欲坠（）3．在下面各句的空白处，填写诗歌原句。
(1) ，铜雀春深锁二乔。
(2)潮平两岸阔，。
(3)这是你至爱的女儿含着泪叠的，。
(4)成功的花，！(5)谁道人生无再少？，。
4．仿照例句，再写两个对“母爱”理解的比喻句。
例句：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
5．阅读《郑人买履》，完成下列练习：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，交给你们一个孩子①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然能够像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。
《我交给你们一个孩子》读后感
读《我交给你们一个孩子》有感最近在校长的推荐下，拜读了张晓风女士的《我交给你们一个孩子》，感触很深，也同时反思了一些问题，借此机会把它写出来与大家分享。
张晓风女士生于1941年，8岁随母赴台读书学习。
因此在张女士的文风中透出一股民国时期的书香之气，文笔儒雅温和。
不知张女士成年后有没有到过大陆，也不知张女士对大陆目前的教育有多少了解。
我想如果有机会了解大陆教育，你一定会有很多想法。
走上讲台十多年的我，接触了上千的家长、老师和学生。
但是接触的越多，我就越感到迷茫、惭愧甚至愤怒。
每年家长把他们最心爱的孩子交给我们，同时把他们家庭的希望寄托到了孩子身上。
此刻，他们的目标只有一个：孩子成绩好、听话、考一百分、上名牌大学。
好像再没有比这个更长远和有实际意义的目标了。
我们老师也全力以赴为这个目标努力。
从此衡量学生和老师的刻度就是分数，考不到高分的绝不是好学生，教不出高分的老师也不是好老师。
但是教育的终极目标是什么？就是考高分吗?答案肯定不是！一个人走上社会用得着的，就是学校应该教的。
我们教会孩子如何交朋友了吗？我们教会孩子如何礼貌待人了吗？我们教会孩子如何面对困难了吗？我们教会孩子如何表达情绪了吗？我们教会孩子承担社会责任了吗？教是教了，都没教会。
举个更实际的例子:我们教会孩子排队了吗？有人恐怕要笑了，我们的孩子天天排队，你看路上一队一队的，多整齐好看！是啊，仅仅是好看，其实一点用也没有，走路有人走得快有人走得慢，有人有急事有人没事，走路真的必须排队吗？我们的孩子在买票的时候还排队吗？在银行取钱的时候还排队吗？吃饭的时候会等一等一桌迟来的同学吗？这些难道还不值得我们反思？另外我们有没有给孩子做过榜样？要求孩子认真学习，家长自己却有空就打麻将，认为自己原来学习不行，只好把希望寄托在下一代身上。
今天看了一个笑话：孩子没考好，被爸爸责备，孩子对爸爸说：其实有几种笨鸟，一种是先飞；一种是不飞；还有一种是下个蛋，然后把希望寄托到下一代身上。
《我交给你们一个孩子》读后感650字作文
《我交给你们一个孩子》读后感650字作文最近正在读《赏识你的学生》一书，此书共分了七个章节，从看第一个章节《我交给你们一个孩子》，就深深地被文章震撼了！张晓风的《我交给你们一个孩子》，这篇短文内容虽然不长，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。
那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。
真是可怜天下父母心啊！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！儿子现在已经上了高中，第一次上幼儿园的情景仿佛就在眼前，虽然儿子就在自己单位的幼儿园，还是时常忍不住的想去看看他，在新的环境里适应吗？中午自己会吃饭吗？诸多的挂念搅得我一天心神不宁，这些感受都是当过母亲的同感，从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。
作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”说句实话，幼儿教师干的是一个良心活，孩子小，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到幼儿园这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。
我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！模板,内容仅供参考。
我交给你们一个孩子
我与梦想同行邳州市向阳小学索敏尊敬的评委：下午好，今天我演讲的题目是《我与梦想同行》，带着梦想，带着期待，2000年的夏天我走上了三尺讲台，开始了我全新的老师生涯。
我曾经梦想做一个家长满意，家长放心的好老师！怀揣这个梦想，行走在教师这个岗位上，我真切的体会到，职业给我带来的幸福感，因为有梦想的存在，我才会甘于付出，乐于奉献，因为有梦想的存在，我才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，安好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。
最近正在读《赏识你的学生》一书，此书共分了七个章节，从看第一个章节《我交给你们一个孩子》，就深深地被文章震撼了！这篇短文内容虽然不长，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。
那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。
可怜天下父母心！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！儿子第一次上幼儿园的情景仿佛就在眼前，因为儿子比较调皮爱动，所以我时常忍不住的想去看看他，在学校磕着碰着吗？在新的环境里适应吗？中午自己会吃饭吗？诸多的挂念搅得我一天心神不宁，这些感受都是当过母亲的同感，从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。
作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”说句实话，教师干的是一个良心活，孩子小，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到学校这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。
我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。
我交给你们一个孩子读后感
我交给你们一个孩子读后感最近读了文章《我交给你们一个孩子》，颇有感触。
我是一个孩子的母亲，也是一名教育工作者，能够从不同的角度思考，家长和教师应该如何去面对一个个活泼可爱的孩子呢？家长，孩子起跑线的第一责任人，也是孩子初始素质的塑造者，自己所肩负的责任，不比学校和老师承担的责任轻。
所以，无论是在孩子身体的生长发育方面，还是精神成长、智力启蒙开发、习惯与品德的培养等方面，都是一个耐心细致的过程。
要根据孩子的具体情况和特点，抱有一个切合实际的期望值，不能把所有的希望和责任都付诸于学校和老师。
孩子是一张白纸，到学龄入学时，家长已经在上面打好了线条和底色，在一定程度上已经影响了这幅画的质量和绘画的难易程度。
所以，从家长的角度来说，我们也要先问问自己：你交给别人一个怎样的孩子？这是每一个家长都要注意的一个问题。
作为一名教师，家长交给我们一个孩子，我们应如何去培育他？自己也无数次地思考过，应该以什么样的理念去对待教育事业和学生？这次读到《责任・爱心・情怀》，一下子豁然开朗了，确实有醍醐灌顶之感。
的确，为人师者，首先要负起一份责任。
在这个世界上，每一个领域，每一个职业，每一个角色，每一个岗位，其最本质的存在价值是相应的责任。
那么，作为人类灵魂的工程师，责任尤其重要。
面对孩子们时，老师首先会自带强烈的责任感，把每一位学生，都当成自己的.孩子来对待，责任感自然就会渗入到日常工作中了。
如果说责任是教育的骨架，那么，爱和情怀则是教育的神经和血肉。
孩子们不仅仅需要负责任的教学，更需要情感的滋养、灵魂的丰盈，而后两者，必须依赖于施教者的爱心与情怀。
如果一所学校整天只抓教学，孩子们过着单调、枯燥的日子，那么，这些孩子们想象力、创造力等方面都将会是苍白的。
这样的学校，显然对孩子们只有责任，没有爱，也没有情怀。
这样的教育不是成功的。
教育工作者，不仅要负责任地教学，还要从心灵上关爱、温暖孩子们，多进行情感沟通和互动，并且伴以人文素养和人文情怀的熏陶，多参与一些集体活动，将来走出校门的一定是德才兼备、品学兼优、热爱生活、关心世界的青年才俊。
我交给你们一个孩子阅读练习题及参考答案
我交给你们一个孩子阅读练习题及参考答案读“我给你一个孩子”，完成28-32个问题。
我给了你一个孩子。
小男孩走出大门，转身在四楼的阳台上向我招手，说:再见！那是很多年前的事了，那天早上是他开始上小学的第二天。
事实上，我仍然可以像昨天那样再陪他一次，但是我决心要看到他一个人去。
他有属于他的生活，我不能陪他。
母亲和她的儿子只能被看作是一根借来的弦，可以尽可能长时间地演奏。
然而，借来的年毕竟有它们的回归期。
他欢快地走出了长长的巷子，听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的样子我一个人怔怔地看着油加里晴的日出和泪水我想大声告诉整个城市，今天早上，我给了你一个不知道恐惧是什么的小男孩，但我知道。
我开始担心自己是否被绊倒了。
我把他交给了马路。
我告诉他遵守规则，沿着人行道走。
但是，路人匆匆，你能更小心吗？不要撞倒我的孩子，我已经把我的爱给了纵横的道路，让我看到他安全回来。
我从未移动过我的户口。
我们不想去区外学习。
我们让我们的孩子读这个地区的小学，而不是一些私立的明星小学。
我尽最大努力信任我国的教育当局，我以我的孩子为赌注信任他们——但是，学校，当我把我的孩子交给你时，你答应给他什么样的教育？今天早上，我给了你一个快乐、诚实、开明的小男孩。
许多年后，你会给我什么样的青春？他开始读啊读。
当然，他也不得不读报纸、听音乐或看电视和电影。
古往今来的作家，各种方式的知识传播者，我的孩子会从你身上得到什么？你会用花蜜喝它，用酒精倒它，还是用渣滓喂它？他会变得诚实和忠诚，还是会学会狡猾和欺骗？当我交出我的孩子，当他渴望从这个世界获得知识时，你给了他什么？世界，今天早上，我，一个母亲，把她可爱的小男孩交给了你，你会给我什么？28.文章标题中的“你”指的是谁？使用这个标题有什么好处？这篇文章的主要意思是什么？下划线的句子表达了母亲的什么心理？(2分)31。
体验文章中波纹句中“欢然”一词的表达(2分)32。
从修辞句型的角度来看，用“什么？？好，好？？”句型，写一篇课文的欣赏(2)参考答案:28。
《我交给你们一个孩子》读后感
我交给你们一个孩子——读后感第一次是在全体教师会上听吕老师读这篇文章，那时我以一个妈妈的身份聆听着。
当我听到“他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
”我觉得这真是一位理智的母亲，可以如此形象地表述出最理性的母子情感。
可现实生活中呢？又有多少位母亲能真正看明白，想明白这一点呢？接着又听到“他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
”我也跟着文章中母亲的情绪湿红了眼。
想到自己也曾有这样的情绪：曾对年幼的儿子放开手，让他简单地学习走、跑、跳，到如今的让他适应幼儿园的生活，掌握各种不同技巧的能力，学习与伴同相处、游戏的规则及发展他的社会交往能力等等。
我也和大部分的妈妈一样，有过担忧，有过疑虑，看到他遇到各种不同大小的问题的时候，也想帮他一把，甚至代替他完成。
但我也明白儿子有属于他自己的人生，许多事是他自己必须亲自经历的，只有这样他才会真正学会我们想让他们学会的各种本领，体验生活中的美好地、快乐地、难过地、痛苦地甚至不幸地……今天我打开吕老师的个人日志，再以一个教师的身份阅读着。
当我看到“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”我突然觉得自己身上的担子更重了，责任更大了。
是的，每一个孩子都是妈妈的宝贝，是每一个家庭的宝贝。
她把她的宝贝交给了我们，是对我们的信任，那么三年或者四年后，我们会交还给她一个什么样的入学儿童呢？我也想到了我的儿子在幼儿园三年后，他会是一个什么样的面貌入读小学呢？再若干年后，他又会是以一个什么样的状态再进入中学、大学呢？我想我只有把对自己孩子那样的期盼来对待我身边的每一位宝贝，让他们在幼儿园的每一天都能快乐的健康的成长，发展他们自己的个性。
让每一位妈妈都放心！。
中考语文模拟试题2
中考语文模拟试题2说明：1、全卷共四大题，24小题，共8页，满分120分（含4分卷面分）。
考试时刻为100分钟。
2、本试题设有附加题，共10分，考生可答可不答；该项得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3、答卷考生必须将自己的准考证号、姓名、学校，按要求填写在密封线外的空格内。
4、答题可用黑色或蓝色钢笔，圆珠笔按各题要求答卷，不得用红色笔或铅笔答卷。
一、知识积存与运用（12分）：（一）按原文默写或按要求填空：（8分）1、成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》，其原句是：，。
（2分）2、，江春入旧年。
（《次北固山下》）（1分）3、《黄鹤楼》中表现诗人浓浓乡情的诗句是：，。
（2分）4、沉舟侧畔千帆过，。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）5、默写《观书有感》一诗。
（2分），。
，。
（二）6、修改下列词语中的错别字：（2分）融汇贯穿直截了当了当用心致致根深底固（三）7、修改下列病句：（2分）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。
二、古文阅读：（10分）晋太元中,武陵人捕鱼为业。
溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，看起来若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然爽朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
《我交给你们一个孩子》阅读训练及参考答案
《我交给你们一个孩子》阅读训练及参考答案《我交给你们一个孩子》阅读训练及参考答案「篇一」阅读理解。
我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②再见！③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子里细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安回来。
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。
多年以后，你将还我一个怎样的青年？⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸，听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的.知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将引之琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？1．下列说法不正确的是（）A．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
B．本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。
《我交给你们一个孩子》读后感
《我交给你们一个孩子》读后感《我交给你们一个孩子》读后感1今天看到张晓风的一篇__《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的`教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书……各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！这段话虽然不是我写的，但我经常有类似的想法，我交给你们一个孩子读后感。
我每天跟父母打交道。
我经常想的就是，家长跟我学习，我能给他们带来什么？我能给孩子们带来什么？当孩子长大之后，他们从我这里，得到了什么？我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字。
回头看我十年前写的__，讲课的内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容。
这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧。
基础教育这块责任重大，对我们水平的要求也很高。
所以现在我一点都不敢放松，还要继续学习，提高水平。
这也是搞教育的乐趣所在。
《我交给你们一个孩子》读后感2《我交给你们一个孩子》是我在柴里小学教师的博客里读到的一篇__，读后我的感触也很多。
这篇__主要讲的是一个母亲将一个孩子交给了学校，交给了老师，他所质问的是学校、老师能给她一个什么样的孩子？作为一名教师，我每年都要接受三四十名学生的报到，已过去的十五年里，我又都还给了家长什么样的孩子呢？不禁陷入了沉思……我还给家长的孩子是不是家长交给我之时所期望的？又是一年，身兼学区副教导主任的我该怎样继续我的教育教学？对于那一个班我该怎样做？对于学校的近四百名学生，我又该如何去做？我们都知道，教师承担的是教好学生的责任，何谓好？怎样的教育才算好？有没有界限？能不能区分？其实这个好是靠教师的良知去衡量的，只要用心去做，尽力而为，甚至更多地去拼一拼，我想，即使结果不是我们所期望的，也不会问心有愧。
《我交给你们一个孩子》读后感
《我交给你们一个孩子》读后感《我交给你们一个孩子》读后感1最近正在读《赏识你的学生》一书，此书共分了七个章节，从看第一个章节《我交给你们一个孩子》，就深深地被__震撼了！张晓风的《我交给你们一个孩子》，这篇短文内容虽然不长，字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。
那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为母亲和教育者双重角色的我，从两个角度来感悟这篇__，内心感触颇深，久久不能平静。
真是可怜天下父母心啊！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！儿子现在已经上了高中，第一次上幼儿园的情景仿佛就在眼前，虽然儿子就在自己单位的幼儿园，还是时常忍不住的想去看看他，在新的环境里适应吗？中午自己会吃饭吗？诸多的挂念搅得我一天心神不宁，这些感受都是当过母亲的同感，从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。
作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”说句实话，幼儿教师干的是一个良心活，孩子小，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到幼儿园这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。
我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！《我交给你们一个孩子》读后感2读了好几遍，每次读完内心都特别的复杂，这篇文字每一个字都透着一个母亲对孩子的爱，每读一遍我都被感动一次。
读《我交给你们一个孩子》有感
读《我交给你们一个孩子》有感
读了张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇文章，我深深体会到了“可怜天下父母心”，孩子的每一步路对与家长是那么的重要，家长对孩子的关注与爱是那样的深切！作为教师的我深受触动，同时我也感觉到自己肩上所承担的教育责任的沉重分量。
作为父母，每一个孩子都是上帝赐给他们的最心爱的礼物。
作为64个七八岁孩子的老师，有些时候面对有的孩子上课捣乱，作业拖拉等不良现象，我并没有象孩子的父母那样对这些心爱的礼物珍而视之。
反思后，我深感惭愧。
作为老师，我们不要戴有色眼镜看学生，而应该平等地对待每一位同学。
老师的爱心、耐心要撒在每一位小朋友的心坎上，对优等生要注意培育，对一般生要促进，而对学困生要给予偏爱帮助他们开启心灵，让不同层次的学生在教育上得到不同层次的、长远的发展。
只要我们对学生真诚地捧着一颗“爱心”，带着持之以恒的信念对工作采取科学、灵活的方法，不断的充实自己，完善自己，成为家长期盼遇到的好老师，我们就会发现与学生在一起乐趣无穷，当我们看到学生在我们手中健康成长，可以独自飞翔时，我们肯定也会觉得有一种成就感和喜悦感。
不断完善自己，相信我们老师有一天可以自豪地对孩子的父母说：“把孩子交给我，你们放心吧”！。
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我交给你们一个孩子阅读答案
我交给你们一个孩子
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
“再见！”
那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然的走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着油加利下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己国家的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，
还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
1．文章题目中“你们”指的是谁？用这种称谓有何好处？
2．文章所要表达的主要意思是什么？
3．文中画横线句表达了这位母亲什么心理？
4．体会文中画波纹句里“欢然”一词的表达作用。
5．从修辞句式的角度，用“……好，好在……”的句式，写一段赏析性的文字。
答案：
1．社会、世界显得自然亲切
2．文章通过写一位母亲送孩子上学，反映了父母尤其是社会对教育孩子的责任是重大的
3．表达了她强烈的忧虑和焦虑的心理
4．生动形象地表现出孩子第一次独自去上学的新奇、喜悦的心情
5．如“比喻、排比”的运用；如“疑问句”的大量使用，引人思索，也使文章内容逐步深入。