幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》-【教案】
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、引言在小班语言教学中，优质的教案对于提高学生的语言能力、促进他们的全面发展起着重要的作用。
本文将分享一份优秀的小班语言教案《秋叶飘》的编写及教学反思，旨在为教师提供参考和借鉴。
二、教案编写1. 教案概述•教案名称：《秋叶飘》•课时：1课时•教学目标：培养学生观察与感知的能力，提高学生的语言表达能力。
2. 教学准备•教学素材：《秋叶飘》绘本、纸和笔。
•教学环境：整洁、安静的教室。
3. 教学步骤步骤一：引入活动•通过展示秋天的图片，引导学生讨论秋天的特点和变化。
例如：树叶变黄掉落、天气变凉等。
步骤二：课文导入•给学生展示《秋叶飘》绘本的封面，并提问：“你们猜猜这个故事是关于什么的？”引导学生猜测和探讨，激发学生的兴趣。
步骤三：共同阅读•教师引导学生进行共同阅读。
在阅读过程中，教师注重对故事情节的解释和理解，帮助学生更好地理解故事。
步骤四：语言表达训练•让学生用自己的话复述故事情节。
教师可以给予必要的提示和引导。
步骤五：巩固练习•让学生自由发挥，画出自己心目中的秋天景色，并通过展示和讨论的方式，让学生展示自己的作品，分享自己对秋天的感受。
步骤六：教学反思•教师对整个课堂的教学情况进行总结和反思，对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学反思通过对《秋叶飘》这一故事的教学实践，我得到了以下的教学反思：首先，通过引入活动，我成功地调动了学生的兴趣，帮助他们进入了学习状态。
学生们在看到秋天的图片后，积极参与了讨论，积极提出自己的观点和想法。
这有助于让学生们对秋天的概念有了初步的了解。
其次，在共同阅读时，我注重对故事情节的解释和理解，有针对性地提问学生，帮助他们更好地理解故事。
这不仅有助于学生理解故事，还能提升他们的语言表达能力。
最后，通过学生的语言表达训练和绘画活动，学生们得到了更好的巩固。
学生们在复述故事和绘制秋天景色的过程中，用自己的话语表达出了对秋天的理解，并通过展示和讨论与同学分享自己的作品，增强了他们的表达能力和合作意识。
幼儿园小班整合教案 秋叶飘9篇
幼儿园小班整合教案秋叶飘9篇秋叶飘 1设计思路秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。
”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
活动目标1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
准备：幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动过程一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。
（站在树的图片前面）3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。
（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。
（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。
（出示衫树、银杏树等树叶）二、想一想：我把树叶当什么1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。
（出示图片，朗诵儿歌）2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？3、想一想：你想把你的树叶变成什么？三、做一做，秋叶玩具1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
活动反思1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学背景与目标教学背景本教学对象为小班幼儿，课程内容为《秋叶飘》。
在幼儿园的教育中，语言是一个非常重要的环节。
良好的语言能力有助于幼儿的沟通能力和头脑发展，是幼儿园中必不可少的一项教育内容。
教学目标本课程的教学目标为：1.让幼儿掌握《秋叶飘》的故事情节。
2.让幼儿学习与运用故事中的语言。
3.培养幼儿的想象能力和表达能力。
二、教学过程及评价教学过程1. 导入先给幼儿看图片，随后通过问题导入：•你们看到了什么？•这是哪个季节？•为什么树叶变成黄色了？通过这个引导，让幼儿可以更好地理解故事的背景。
2. 教学针对《秋叶飘》中的语言，采用讲故事+小品+趣味互动三种方式呈现。
让幼儿在轻松的氛围下，享受学习的乐趣。
3. 分组合作通过抽签的方式让幼儿分组，每个小组自选一个角色，一起模仿故事中的情境，进行小品表演。
4. 总结通过游戏的形式，回顾故事中的语言，让幼儿感受语言的魅力，学习语言的重要性。
教学评价本课程是以情境教学为主的方式，让幼儿在轻松的氛围下愉快地接受语言学习。
在教学过程中，教师依据幼儿的年龄特点，采用了多种适合幼儿学习的方式，如趣味互动、角色表演等。
教学中，幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣，小组合作也使幼儿体验到了团队协作的乐趣与价值。
本课程最大的优点在于，教师将语言学习与趣味、游戏相结合，让幼儿在轻松的氛围下学习语言，更好地掌握语言。
三、教学反思本次教学中，我感觉幼儿的兴趣很高，他们都能积极听故事，认真地参与活动，表演得也不错。
但也存在一些不足之处：1.教学时间过短。
由于课程设置在一个小时内，时间比较紧，有些内容没有完全展示。
2.分组问题。
由于幼儿的个体差异比较大，抽签分组会有幅度过大的情况，造成有些班级的孩子小组能力比较弱。
3.回顾不够全面。
虽然在课程结尾进行了小游戏，但反思后我意识到能够结合回忆性的活动，会让幼儿更加深刻地记住课程内容。
在以后的教学中，我会注重提高课程的质量，使教学内容更加丰富，更加生动，同时也会更多考虑幼儿的个体差异，绕开一些感知上的障碍，推进有利于孩子们更好地掌握语言的教学形式，促进幼儿在语言上的发展。
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目标：1.学习秋季的常见植物、灰色的天空和飘落的叶子等秋季元素的表述。
2.能够理解并背诵《秋叶飘》。
3.培养孩子们的语言表达能力，让学生们爱上诗歌。
二、教学内容：《秋叶飘》三、教学过程：1. 口胡：老师让孩子们口胡这一篇诗歌，这样可以磨练孩子们的口语表达能力，诗歌中的每个单字和部分让孩子们先单独地朗读。
2. 头脑风暴：老师让孩子们自由发言，询问孩子们对于秋天的印象，通过他们的描述，诱导孩子们联想《秋叶飘》这首诗。
学生可以猜测这首诗与季节有关，而作者是喜欢秋天的。
3. 教学朗读技巧：教师演示朗读这首诗歌的方法，重重地让孩子们感受到文本的节奏感，让孩子们体会到这首诗歌的节奏感。
4. 分析诗歌：老师让孩子们认真揣摩这首诗的第一句话，让孩子们感受诗歌中的内容和情感，看看它是如此的忧郁、平静和平和。
通过老师的发问，孩子们可以品味出这一首诗歌的真正含义，这样可以让孩子们尽可能多地理解这首诗歌。
5. 背诵诗歌：先让学生跟读整首诗歌，再让他们单独背诵，轮流背诵，以检查对诗歌的理解和对语言的表现能力。
同时还可以备了下载背诵娱乐的诗歌歌曲，让孩子们更容易地背诵这首诗歌。
6. 下载所背诵的音乐，孩子每次听到音乐就可以让他们想起这首诗歌，增强印象和记忆。
四、反思：《秋叶飘》这首诗歌，是一首即简单又清新的诗，容易让孩子们理解，上课时利用多种不同的方法进行教学，方法丰富有趣。
让孩子们读单独的部分后再集体朗读，通过反复练习逐渐提高他们的语言表达能力。
同时，把朗读、背诵和音乐相结合，在孩子的记忆中形成一个联系，并使他们渐渐地爱上了这首诗。
在今后的教学中，我们将更多地使用多种方法，激发孩子们的兴趣和潜力，提高教学的质量。
小班主题教案详案及教学反思《秋叶飘》
小班主题教案详案及教学反思《秋叶飘》一、教案概述1.1 教学内容本次教学将围绕儿童文学作品《秋叶飘》展开。
通过这个小故事，通过观察秋天的变化，引导幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
1.2 教学目标•知识目标：通过观察秋天的景色，了解秋天的特点和季节变化的影响。
•能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
•情感目标：培养幼儿对自然和季节变化的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
1.3 教学重点•通过观察秋天的景色，引导幼儿了解秋天的特点。
•培养幼儿的观察力和语言表达能力。
1.4 教学准备-《秋叶飘》绘本 - 秋天的图片、树叶、小秋千等道具二、教学过程2.1 导入（10分钟）1.教师与幼儿一起观察教室窗外的景色，谈论天气的变化和季节的变化。
2.引导幼儿回忆夏天的特点，并与秋天进行对比，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.2 呈现《秋叶飘》（15分钟）1.教师出示《秋叶飘》绘本，简要介绍《秋叶飘》的故事背景。
2.教师边讲解边逐句展示绘本的图画，引导幼儿理解故事内容，并提问相关问题。
2.3 操作体验（30分钟）1.教师引导幼儿进行秋叶观察活动。
每位幼儿分发一张纸和一支蜡笔，让幼儿观察并绘制他们眼中的秋叶。
2.教师提供秋天的图片、小秋千等道具，让幼儿亲身体验秋天的感觉。
2.4 分组交流（10分钟）1.将幼儿分成小组，让他们来分享自己绘制的秋叶。
2.鼓励幼儿互相交流观察到的秋天景象，提高幼儿的语言表达能力。
2.5 总结归纳（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结秋天的特点和变化。
2.引导幼儿思考季节变化对自然界和人类生活的影响。
三、教学反思通过本次教案设计，我发现幼儿对秋天的特点和季节变化有了更深刻的理解。
他们通过观察秋叶、感受秋天的凉意以及参与小组讨论等活动，提高了他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
同时，通过与自然亲密接触，幼儿的情感与自然相交融，加深了对自然和季节变化的兴趣和热爱。
小班语言《秋叶飘》教案5篇
小班语言《秋叶飘》教案5篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《秋叶飘》教案5篇，供大家参考。
小班语言《秋叶飘》教案篇1教学目标：1.初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2.进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3.学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
教学准备：1.散文图片或配套挂图。
2.事先在户外拾的落叶若干。
3.散文中提到的四种小动物图。
教学重点与难点：通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法教学过程:一、导入活动。
1.师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2.师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？二、引导幼儿理解散文内容。
1.师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）2.师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
四、游戏：秋叶飘。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
小班语言《秋叶飘》教案篇2【活动目标】1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、ppt课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？（2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
幼儿园小班语言课《秋叶飘《教学教案
幼儿园小班语言课《秋叶飘》教学教案一、教学目标1.能够听懂、会说《秋叶飘》这首儿歌。
2.能够模仿唱《秋叶飘》这首儿歌。
3.能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
4.培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学准备1.教材准备：《秋叶飘》儿歌歌谱、音响设备。
2.教具准备：秋叶模型、树木图片、秋天相关道具。
3.班级准备：音乐舞台、教学黑板。
4.教师准备：熟悉歌曲、教学内容、准备教学教案。
三、教学步骤1. 情境导入（5分钟）•教师通过展示秋叶、秋天的图片等道具，激发幼儿对秋天的好奇心和兴趣。
2. 唱歌学歌（15分钟）1.学唱儿歌《秋叶飘》：教师播放《秋叶飘》的音乐，示范唱歌，让幼儿模仿跟唱。
3. 情感体验（15分钟）1.感受秋天：教师带领幼儿观察秋天的景色，引导幼儿感受秋天的凉爽、树叶飘落等。
4. 语言表达（20分钟）1.描述秋天：教师引导幼儿用简单语言描述秋天的景色和感受，鼓励幼儿多用形象化的词语描述。
5. 创意表达（15分钟）1.创作小作文：让幼儿在老师的指导下，描述自己心目中的秋天场景或写一些与秋天有关的故事。
6. 课程总结（5分钟）•教师带领幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
四、教学反思本节课内容结合了《秋叶飘》这首儿歌，通过音乐故事让幼儿感受、表达秋天的美好，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
在教学过程中，教师应多注意幼儿的情感体验，引导幼儿用心感受，激发他们的创造力和表达能力。
以上是幼儿园小班语言课《秋叶飘》教学教案内容，希望能够帮助教师更好地进行教学活动。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的画》单元，具体内容为《秋叶飘》一文。
文章通过对秋天树叶变化的生动描绘，传递了季节更迭的自然美和生命韵律。
教学内容详细涵盖：文章朗读、生字词学习、句子解析、主题理解。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读《秋叶飘》，感受秋天的氛围。
2. 学生能够掌握课文中出现的关键生字词，理解并运用到日常生活中。
3. 学生通过文章学习，培养对自然环境的观察力和审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：对文章中描述秋天景象的句子进行深入理解和情感体验。
教学重点：课内生字词的学习和运用，以及对文章主题的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：学生课本、练习册、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，引发学生对秋天的情感体验。
2. 课文朗读（10分钟）：教师带领学生朗读《秋叶飘》，注意字音准确，语气生动。
3. 生字词学习（15分钟）：讲解文中生字词，让学生进行读写练习。
4. 句子解析（10分钟）：挑选文章中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解文章内容。
5. 主题理解（10分钟）：讨论秋天的美，引导学生体会作者对秋天的热爱。
6. 随堂练习（10分钟）：设计相关练习题，检查学生对生字词和文章内容的掌握。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 生字词：金黄、飘落、凉爽、丰收、欢乐3. 重点句子：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：2. 拓展练习：收集秋天的树叶，观察其形状、颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的图片导入，激发了学生对秋天的兴趣。
在教学过程中，注重了生字词的掌握和文章内容的理解。
课后反思发现，学生对秋天的情感体验仍有待加强，今后教学中可增加学生对自然观察的引导，提升其审美情趣。
小班综合详案教案及教学反思《秋叶飘》
小班综合详案教案及教学反思《秋叶飘》一、前言《秋叶飘》是小班综合活动教学的一篇优秀散文，本文将结合我在小班综合活动中的教学经验，详细介绍该篇文章的教学方法，并对教学效果进行反思和总结。
二、文章概述《秋叶飘》是一篇描写秋天自然景色的散文，从形态、色彩、感受等多个方面描绘出了秋天的美景。
文章朴实无华，却能带领孩子们领略秋天的美丽，并引发他们对世界的探索和思考。
三、教学方法1. 导入环节在导入环节，首先让孩子们看看图片，引导他们想象秋天的景色，让孩子们表达出自己对秋天的感受和想象。
2. 核心阅读环节在核心阅读环节，我们将会把《秋叶飘》分为三个部分：形态、色彩、感受，一步一步地向孩子们呈现作者描述秋天的过程。
在每个部分的阅读中，老师都要结合自己的实际情况，适时讲述该部分所涉及的相关知识，引导孩子们在阅读中了解秋天。
3. 互动环节在互动环节，我们让孩子们自由发表感受和想法，鼓励孩子们在思考中提出问题，引导孩子们探究人与自然的关系，关注环境保护，同时也为孩子们创造了一个自由表达的空间，让他们能够在与同伴沟通交流中学习和成长。
4. 拓展环节在拓展环节，我们会引导孩子们到户外观察秋天的自然风景，同时，对于有条件的老师，也可以让孩子们参与树木种植，理解生态保护与环境保护的重要性。
四、教学反思和总结本次教学我们针对小班综合环节的情况，特别研究了《秋叶飘》这篇文章，并以此为例子，通过寓教于乐、启发孩子们的情趣，引领孩子们模仿、感受和思考世界。
整个过程，孩子们通过看图片、分析文字，了解秋天景物，发现自然中不同的颜色，了解自然中一切万物都有其生命，感受自然童话与生态伦理学。
在教学过程中，老师需要结合具体情况，合理安排教学时间和活动环节，确保教学效果的同时，也保证孩子们能够在轻松愉快的活动中学到知识和技能，提高其批判性思维和创造力，促进孩子们的全面发展。
五、结语小班综合教学活动是一项重要的教学活动，需要我们教师在具体实践中不断尝试，不断反思，总结出最适合孩子们的教学方法。
小班教案小班语言《秋叶飘》
小班教案小班语言《秋叶飘》一、教学目标1.让孩子们能够感知秋天带来的变化。
2.培养孩子们的语言听力和口语表达能力。
3.增强孩子们的阅读理解能力。
二、教材分析1.教材名称：《秋叶飘》。
2.原作者：童话作家安徒生。
3.翻译：汉密尔顿。
4.绘本版本：喜马拉雅出版社。
三、教学内容及方法1. 内容1.感知秋天的变化。
2.学习语言表达和听力。
2. 方法1.通过讲故事来培养孩子们的阅读理解能力。
2.通过绘画、手工制作等活动来增强孩子们的语言表达能力。
3.通过反复朗读和演讲来提高孩子们的口语表达能力。
4.通过游戏等活动来加强语言听力能力。
四、教学步骤1. 教师导入通过教师口头介绍和相关图片展示，向学生简单介绍秋天的变化及其特点，让孩子们初步认识秋天。
2. 讲故事1.带领孩子们阅读《秋叶飘》绘本故事，体验故事情节和人物形象。
2.运用开放性问题提问，引导孩子们理解故事。
例如：小树为什么会感到奇怪？为什么秋叶会飘落？3. 绘画制作1.带领孩子们用彩笔或水彩纸绘画，描绘秋天的景色。
创设情境，让孩子们自由发挥，绘制自己心中的秋景，加深对秋天的认识。
2.制作粘贴秋叶拼图，让孩子们亲身体验秋叶飘落，感知秋天的变化。
4. 语言表达1.带领孩子们用英文单词“autumn”介绍秋天的特点和变化。
2.引导孩子们用简短的语言描述自己最喜欢的秋天事物。
例如：我喜欢秋天的阳光、果子和落叶。
3.鼓励孩子们进行小组合作，编制类似于《秋叶飘》的童话故事，培养想象力和语言表达能力。
5. 听力训练1.通过经典英文歌曲《Autumn Leaves》的播放，增强孩子们的语言听力能力。
2.学唱歌曲，发扬秋天的气息。
五、教学评价1.让学生亲身体验和感知秋天的变化，增强了对秋天的感知和理解。
2.在阅读绘本、制作秋叶拼图、开展语言表达和听力训练等环节，让孩子们的语言能力得到了综合提升。
3.通过小组合作，培养了孩子们的团队合作意识和想象力。
小班主题秋叶飘教案
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动——欣赏图片——布置墙面实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师："你们想用树叶做什么?"(评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。)
六、户外玩音乐游戏：小树叶。
让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋、启发幼儿想象。
⑴树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动准备：
散文图片，落叶若干。
活动过程：
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言
2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落(评;这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。)
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶飘落的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、教学重难点1. 认知难点：让幼儿理解树叶飘落的过程。
2. 技能难点：培养幼儿观察细节并能够用语言描述。
三、教学准备1. 教具准备：秋叶图片、树叶标本、彩色纸片、风扇等。
2. 环境准备：室外的落叶环境，或者是模拟的落叶环境。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导他们注意树叶的颜色、形状和飘落的方式。
2. 讲解：向幼儿展示树叶标本和图片，讲解树叶飘落的原因和过程。
3. 实践：让幼儿亲自体验树叶飘落的感觉，使用风扇模拟树叶飘落的情景。
4. 创作：让幼儿用彩色纸片制作自己的树叶，并观察纸片树叶在风中的飘动。
五、作业设计1. 让幼儿回家后观察家周围的树叶，并尝试用语言描述树叶的特点和飘落的情景。
2. 鼓励幼儿家长参与，让家长记录幼儿的观察和表达，共同培养幼儿的观察力和语言能力。
六、教学反思本次公开课通过观察树叶飘落的现象，让幼儿提高了观察能力和想象力，也锻炼了他们的语言表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对大自然的热爱和好奇心。
但也存在一些不足，如在实践环节，部分幼儿对树叶飘落的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在作业设计方面，可以更加多样化，让幼儿在家庭环境中也能够得到的语言能力提升。
总体来说，这次公开课是一次成功的尝试，为今后的教学提供了有益的经验。
六、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿利用收集到的树叶进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力和审美能力。
2. 科学活动：带幼儿进行树叶分类，了解不同种类的树叶特点，培养幼儿的分类能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对树叶飘落现象的理解和兴趣。
幼儿园小班语言公布课教案《秋叶飘》含反思
【活动目标】一、明白得散文内容，感受秋季树叶飘落的美。
二、学习辞汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能踊跃参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动预备】一、PPT课件《秋叶飘》。
二、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋季》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动进程】一、导入话题，回忆体会。
提问：秋季到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?二、分段欣赏，明白得散文内容。
一、明白得第一情境：小虫一段内容。
提问：(1)树叶落在地上，谁爬过来了?(2)小虫爬过来讲：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?(3)小虫躺在树叶下面好舒畅啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒畅吗?二、明白得第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒畅!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、明白得第三情境：小鱼一段内容。
提问：(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?(2)小鱼说了什么呢?师幼一起窗说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?4、明白得第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，(教案出自：快思教案网)小燕子看见了快乐地说：“来信了，来信了，催咱们快到南方去!”(师幼一路学说)三、依照课件，完整欣赏散文。
四、活动终止，情境延伸。
导语：天气冷了，来让咱们一路飞到南方去吧!附散文：秋叶飘秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来讲：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。
”小虫子躺在树叶下面，好舒畅啊!树叶落在沟里，蚂蚁爬过来讲：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。
”蚂蚁坐在树叶上面，好舒畅啊!树叶落在河里，小鱼游过来讲：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》的朗读与理解。
2. 通过观察图片，了解树叶在秋天的变化。
3. 树叶飘落的模拟活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌《秋叶飘》的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
四、教学准备：1. 教学材料：诗歌《秋叶飘》的文本，树叶图片，画纸，彩笔，剪刀，胶水。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 诗歌朗读：教师朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌理解：教师讲解诗歌的内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 树叶飘落活动：教师引导幼儿用剪刀剪下树叶，用胶水将树叶粘在画纸上，模拟树叶飘落的情景。
5. 口语表达：教师鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调树叶在秋天的变化和诗歌的意境。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍诗歌《秋叶飘》的内容和树叶的变化。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶图片，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
2. 朗读法：通过朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 实践法：通过树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 口语表达法：通过口语表达，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤：1. 观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讲解诗歌内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 进行树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在树叶飘落活动的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班语言优质课教案《秋叶飘》含反思
活动目标一、初步明白得故事内容，感受秋季落叶的自然现象。
二、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3、乐于探讨、交流与分享。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
教学重点、难点1 感受秋季落叶的自然现象2 乐意用动作语言表达故情形节活动预备1课前带幼儿到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动进程一、引出课题师一边抛洒落叶一边说：“秋季到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓舞幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢?教师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就明白了。
二、教师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段明白得散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。
一、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(文章出自.教案网)(小虫)。
小虫想把树叶看成什么?(小屋)。
一起窗说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到教师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，“好的，好的!”。
小虫是如何把树叶看成小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮忙幼儿明白得。
二、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶看成什么?(小船)。
一起窗说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”请4 个小朋友别离扮演角色学说对话。
若是你是小蚂蚁，你会如何坐在树叶上，咱们一路试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
小鱼想把树叶看成什么?(小伞)。
一起窗说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一路仿照相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一路完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：树叶飘呀飘，除它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?咱们一路来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?终止。
摘要：秋季到了，处处都是飘落的秋叶。
小班语言活动《秋叶飘》优质教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》优质教案及反思精选一、教学内容《秋叶飘》选自小学语文教材第三册第五单元。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，对秋天描绘和感受，以及通过课文学习对自然现象观察和思考。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文内容，感受秋天氛围。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象能力，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过课文学习，培养学生热爱大自然，珍惜秋天美好时光。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对秋天景象描绘和感受，以及对课文内涵深入理解。
2. 教学重点：生字词学习，课文阅读与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天图片，让学生观察并描述秋天特点，引出课题《秋叶飘》。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生边听边思考，感受秋天氛围。
b. 学习生字词，让学生认读、书写，并理解字词在课文中含义。
c. 逐段分析课文，让学生用自己话描述每段画面，理解课文内容。
3. 例题讲解：选取课文中一段进行详细讲解，分析作者描绘秋天景象方法，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习：让学生选取一个自然现象，用学到描绘方法进行写作练习。
六、板书设计1. 课题：《秋叶飘》2. 生字词：展示本课生字词，标注重点字词。
3. 课文结构：用简洁图表展示课文结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一个自然现象，仿照课文描绘方法，写一段话描述这个现象。
2. 答案示例：秋天阳光洒在田野上，金黄稻谷弯下腰，好像在向大地母亲致谢。
微风轻拂，一片片树叶在空中起舞，犹如彩色蝴蝶在翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示秋天图片、课文学习、例题讲解等方式，让学生感受到秋天美，提高学生观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，及时调整教学节奏。
小班主题秋叶飘教案
小班主题秋叶飘教案小班主题秋叶飘教案「篇一」设计意图：在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。
"原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：活动目标1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。
活动准备1、有关课件。
2、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
活动过程:一、导入活动1、观察图片师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天,和老师一起去秋天看一看。
2、谈话师：你们看到了什么,谁来说说?(黄色的叶子)在哪儿有黄色的叶子?(树上地上都有)师：为什么这些叶子是黄色的?(因为秋天来了)师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，(贴图)它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么?二、学习诗歌<<秋叶>>1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
师：小朋友，这些秋叶美不美?秋叶的诗歌更美!请听--2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么?(出示动物图)它们脸上的表情是怎样的?心情如何?那么它们在开心地说什么呢?跟老师读一读。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
小班语言《秋叶飘》教案及反思小班语言《秋叶飘》教案及反思教案就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了小班语言《秋叶飘》教案及反思，欢迎大家阅读借鉴。
语言：秋叶飘(小班)目标：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
准备：1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(小虫)。
小虫想把树叶当作什么?(小屋)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，“好的，好的!”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
【活动准备】
1、PPT课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：
（1）树叶落在地上，谁爬过来了？
（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？
（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？
（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎
么说的？
（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面
试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？
（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。
（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感
觉怎么样？
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来
信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说）
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！
附散文：秋叶飘
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。
”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。
”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。
”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，
催我们快到南方去！”。