幼儿园小班散文教案
小班语言活动散文—彩虹教案
一、活动目标：1. 理解散文的内容，感受散文中描绘的彩虹之美。
2. 能够正确地朗读散文，体验散文的语言美。
3. 发挥想象，尝试自己创作关于彩虹的散文或故事。
二、活动准备：1. 散文文本《彩虹》2. 彩虹图片或实物模型3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《彩虹之上》三、活动过程：1. 导入：播放音乐《彩虹之上》，让幼儿感受音乐的美妙，引导幼儿说出他们对彩虹的认识。
2. 教师朗读散文《彩虹》，引导幼儿关注散文中的生字词，并在适当的时候停下来讲解生字词的意思。
3. 教师带领幼儿一起讨论散文中的画面，引导幼儿发挥想象，描述他们心中的彩虹。
4. 教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的彩虹，并鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品。
5. 结束：教师邀请幼儿分享自己的画作和创作故事，大家共同感受散文和绘画带来的美好体验。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找关于彩虹的书籍或图片，进一步了解彩虹的知识。
2. 教师组织一次关于自然现象的主题活动，让幼儿就彩虹和其他自然现象进行讨论。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画过程中的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对散文和彩虹知识的学习情况。
六、活动准备：1. 准备散文《彩虹》的文本和相关的彩虹图片或实物模型。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐CD《彩虹之上》。
4. 准备关于彩虹的延伸阅读材料。
七、活动过程：1. 复习散文《彩虹》，让幼儿回顾他们对散文的理解和感受。
2. 让幼儿用自己的话语描述散文中的彩虹画面。
3. 教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的彩虹，并鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品。
4. 邀请幼儿分享自己的画作和创作故事，让大家共同感受散文和绘画带来的美好体验。
5. 结束活动，让幼儿回家后，与家长一起寻找关于彩虹的书籍或图片，进一步了解彩虹的知识。
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班散文语言教材《树真好》。
教学内容包括：散文欣赏《树真好》，通过欣赏散文，让幼儿感受树木给我们生活带来的美好；学习词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉；培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过欣赏散文，感受树木的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学习词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过欣赏散文，感受树木的美好。
难点：词语的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、挂图、散文课件。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，引导幼儿观察大树，讨论大树给我们的生活带来的好处。
2. 散文欣赏：a. 播放散文课件，引导幼儿认真聆听。
b. 教师带领幼儿一起朗读散文，感受散文的韵律美。
c. 针对散文内容，引导幼儿讨论：为什么说“树真好”？3. 学习词语：a. 结合挂图，引导幼儿认识词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉。
b. 教师解释词语含义，并通过实例让幼儿理解。
c. 让幼儿用这些词语造句，巩固记忆。
4. 随堂练习：a. 让幼儿观察教室外的树木，用所学的词语进行描述。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 创作环节：a. 让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的树木。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
a. 让幼儿谈谈对本节课散文的感悟。
b. 强调保护环境，爱护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：a. 散文《树真好》b. 词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的树木，并用所学的词语进行描述。
答案示例：我画的这棵树很葱郁，枝叶茂盛，给我们带来清凉的绿荫。
微风吹过，树叶摇曳生姿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文《树真好》，让幼儿感受到了树木的美好，激发了他们对大自然的热爱。
【小班优质教案】小班散文小花瓣
【小班优质教案】小班散文小花瓣一、教学内容本节课我们选取了教材《小花瓣》这一章节，详细内容为对自然界中的小花瓣进行观察、描述和想象，通过优美的散文引导幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解小花瓣的外形、颜色和特点，培养幼儿对自然界的观察和表达能力。
2. 感受散文的优美语言，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：观察、描述小花瓣的特点，感受散文的优美语言。
难点：发挥想象力，用富有表现力的语言描述小花瓣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小花瓣实物、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的花园图片，引导幼儿观察并讲述他们在花园里看到的美丽景色，自然而然地引出本节课的主题——小花瓣。
2. 例题讲解（10分钟）出示小花瓣实物和图片，引导幼儿观察、描述小花瓣的外形、颜色和特点。
同时，教师以散文《小花瓣》为载体，带领幼儿感受优美的语言，学习描述小花瓣。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔和剪刀，动手制作小花瓣。
在此过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个最喜欢的小花瓣，用优美的语言描述它，并进行分享。
其他组的幼儿认真倾听，互相学习，互相启发。
六、板书设计1. 板书小花瓣2. 板书内容：小花瓣特点：形状、颜色、纹理散文《小花瓣》优美句子展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述今天学习的小花瓣，并用画笔描绘出自己最喜欢的小花瓣。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，用自己的语言和画笔表达对小花瓣的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小花瓣，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和指导5. 作业设计的针对性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园小班散文教案
幼儿园小班散文教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解散文的特点，知道散文是一种表达情感和思想的艺术形式。
2. 培养幼儿的观察力和思考力，通过活动让他们学会关注身边的事物。
3. 通过活动，增强幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学内容：
1. 散文的特点：教师向幼儿介绍散文的特点，如语言优美、情感真挚等。
2. 散文的分类：教师向幼儿讲解散文的分类，如记叙文、描写文等。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍散文的特点和分类。
2. 观察法：让幼儿通过观察周围的环境，了解散文的特点。
3. 实践法：通过实践活动，让幼儿亲身体验散文的特点。
四、教学步骤：
1. 导入：教师通过讲述一些关于散文的故事，引导幼儿进入散文的世界。
2. 新课：教师讲解散文的特点和分类，让幼儿通过观察了解散文的特点。
3. 实践：组织一些朗诵散文的活动，让幼儿亲身体验散文的特点。
4. 小结：教师总结本次课程的主要内容，强调散文的特点和分类的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的散文知识，增强家庭的学习氛围。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对散文特点和分类的理解和掌握程度，以及他们的观察力和思考能力的提高情况。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文一、教学目标1. 让幼儿通过观察图片和听故事，了解散文中两片树叶的生长过程。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 散文《两片树叶》的内容理解。
2. 散文中的生字词学习。
3. 散文的朗读与表达。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解散文的内容，感受散文的语言美和意境美。
2. 难点：帮助幼儿学会观察和表达，激发他们对大自然的热爱。
四、教学准备1. 教具：图片、树叶标本、课件等。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：展示两片树叶的图片，引导幼儿观察并提问：“这两片树叶是什么样子的？它们有什么特点？”2. 散文朗读：教师有感情地朗读《两片树叶》，让幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 内容理解：教师讲解散文的内容，帮助幼儿了解两片树叶的生长过程。
4. 生字词学习：教师引导幼儿学习散文中的生字词，如“树干”、“树叶”、“飘落”等。
5. 讨论与表达：教师组织幼儿展开讨论，引导他们分享对散文的理解和感受。
鼓励幼儿用语言和动作表达自己对散文的喜爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和特点，并拍照留念。
六、教学评价1. 观察幼儿在散文朗读过程中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和喜爱程度。
2. 通过讨论和表达环节，评估幼儿对散文语言美和意境美的感受能力。
3. 关注幼儿在作业环节的表现，了解他们是否能主动关注大自然，表达对大自然的热爱。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自触摸和观察树叶，加深对散文内容的理解。
2. 邀请家长参与散文朗读活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 开展散文创作活动，让幼儿尝试自己创作散文，培养他们的创造力和表达能力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们在大胆表达自己的观点。
小班语言教案：散文欣赏
小班语言教案：散文欣赏教学目标1.培养学生对散文的兴趣，提高其阅读欣赏能力。
2.开阔学生的视野，增加其知识储备。
3.提高学生的语言表达能力。
教学内容及步骤第一步：导入教师通过简单的引子，引导学生进入散文世界。
例如，指导学生想象一个美丽的花园，或者通过自然景观引入。
第二步：教授散文阅读技巧教师通过以下方式，指导学生阅读散文：1.感官体验法：让学生把注意力放在散文中描写的事物上，通过联想、想象，引导学生进入文章情境。
2.情感体验法：让学生关注散文中表达的情感，从中感受作者的情感表达与情感交流。
3.思维体验法：让学生通过思维活动，理解文章中表达的思想，从中思考、探索、总结，形成自己的思维能力。
第三步：散文欣赏让学生在教师的引导下，阅读经典的优美散文，例如：《山海经》——《海内北经》海内名山巨川凡十有七，青山华山俱在其间，黄山与之相去不远。
其东南有巨海，北通玄水，浩浩茫茫，真乃沧海之一粟。
……其人有兽焉，其状如一赤豹，其目如虎，牙如犬，声如婴儿，食人肉，善飞行，见则其国大疫。
将学生分成小组，让他们互相合作欣赏散文，讨论感受、理解和思考。
第四步：散文创作为了提高学生的语言表达能力，在散文欣赏后，让学生自己设计一个情境，写一篇自己的散文。
例如，可以让学生以某个季节为主题，写一个有关自然景观的散文，或者根据自己的兴趣经历，写一个有关自己的心情和感受的散文。
第五步：展示和点评让学生展示自己写的散文，并进行点评与交流，允许学生进行互动和讨论，激发他们的思考和创作想象力。
教学方法和策略1.PPT展示法：利用幻灯片展示教学素材，使学生更直观地感受到散文的运用。
2.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流，共同完成作业，达到更好的教学效果。
3.素材分析法：通过具体的案例分析和解析，让学生更好地理解散文的意义和作用。
教学评估1.课堂测试：进行散文相关的知识点测试，考察学生的阅读理解和写作能力。
2.个人作业：要求学生写一篇散文，并进行评选。
蓝天上的幼儿园小班语言散文教案
蓝天上的幼儿园小班语言散文教案一、教学内容本节课选自《蓝天上的幼儿园》教材，主要围绕小班语言散文展开。
教学内容包括第一章“天空中的故事”中的第三个小节“蓝天上的幼儿园”。
详细内容涵盖了天空的颜色、云朵的形状以及天空中的各种有趣现象，通过优美的散文引导幼儿感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述天空的颜色、云朵的形状，培养他们的观察力和表达能力。
2. 感受散文的语言美，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述天空和云朵，感受散文的语言美。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用生动的语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：蓝天背景图、云朵形状卡片、小鸟玩偶、小草玩偶等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用蓝天背景图、云朵形状卡片等教具，设置一个天空的场景，引导幼儿观察并描述天空的颜色和云朵的形状。
2. 散文朗读与讲解（10分钟）播放教材中的散文录音，让幼儿跟随录音朗读，感受散文的语言美。
教师适时讲解散文内容，引导幼儿关注大自然。
3. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的天空和云朵。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）播放教材中的练习题，让幼儿跟随录音完成练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 天空的颜色：蓝色、白色等。
2. 云朵的形状：棉花糖、小羊、小兔等。
3. 散文关键词：蓝天、白云、飞翔、嬉戏等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的天空和云朵，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察和描述天空和云朵，提高了他们的观察力和表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象，并与家长分享。
同时，推荐相关文学作品，让幼儿在家庭中继续感受文学的魅力。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文《两片树叶》幼儿园小班语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过倾听和欣赏散文《两片树叶》，了解散文的内容，感知散文的意境美。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过倾听和欣赏散文，感受散文的意境美。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
三、教学准备：1. 教具准备：散文《两片树叶》课件、图片、树叶道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶道具，引导幼儿观察树叶的特点，激发幼儿对散文的兴趣。
2. 散文欣赏：教师播放散文《两片树叶》的音频，引导幼儿认真倾听，感受散文的意境美。
3. 内容解析：教师带领幼儿回顾散文的内容，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演散文中的角色，体验散文所表达的情感。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对散文的感受，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的散文作品。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述散文《两片树叶》的内容，分享学习成果。
2. 家长可以引导幼儿观察身边的树叶，鼓励幼儿用语言描述树叶的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 家长可以陪伴幼儿一起创作自己的散文作品，激发幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在散文欣赏过程中的表现，如是否专注倾听、是否能跟随教师节奏描述画面等。
2. 关注幼儿在情景体验环节的参与程度，以及是否能正确表达散文中的情感。
3. 收集幼儿在作业中的表现，如是否能回家向家长讲述散文内容、是否能观察树叶并描述特点等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
2. 在情景体验环节，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
3. 教师要关注幼儿在家庭作业中的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。
小班散文欣赏教案范文3篇
小班散文欣赏教案范文3篇小班散文欣赏教案范文一目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程;1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文，感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.(金黄的)橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。
)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。
)摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。
)尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。
)3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
小班散文欣赏教案范文二活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。
2、学习词：雪白雪白、透明。
3.迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。
二、重点与难点重点：欣赏、理解散文，感受散文的美。
难点：能尝试仿编散文诗。
三、活动准备：1、录音，课件：百合花,2、实物百合花，花、叶子的标记3、正在开展“美丽的花”的主题活动。
幼儿园小班语言散文《萤火虫和星星》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(2)
幼儿园小班语言散文《萤火虫和星星》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(2)1. 教案概述1.1 课程背景与目标《萤火虫和星星》是一篇描绘自然之美的小品散文，通过诗意的语言展现了萤火虫与星星相互辉映的夜晚画面。
本教案适用于幼儿园小班，旨在培养幼儿对大自然美的感知能力，激发他们对语言和文学的兴趣。
课程目标包括：提高幼儿对散文语言美的感受力；培养幼儿的想象力与创造力；增强幼儿的口语表达能力。
1.2 教学内容与对象教学内容以散文《萤火虫和星星》为主，通过朗读、讨论、活动等多种形式，使幼儿体会散文的节奏与韵律，理解散文内容。
教学对象为幼儿园小班幼儿，这一阶段的幼儿具有好奇、好动、模仿能力强等特点，对生动有趣的故事和活动有较高的兴趣。
1.3 教学方法与策略本教案采用情境教学法、游戏教学法和启发式教学法。
通过创设情境，让幼儿身临其境地感受散文中的美丽画面；运用游戏，提高幼儿的参与度和兴趣；启发式教学鼓励幼儿主动思考、提问和表达，充分调动他们的积极性。
此外，结合多媒体教学手段，如图片、视频等，增强教学效果。
2. 散文《萤火虫和星星》教学设计2.1 散文内容分析《萤火虫和星星》是一篇描绘自然景象的优美散文，通过对萤火虫和星星的对比描述，展现了夏夜美丽的画面。
本文以生动形象的语言，细腻描绘了萤火虫在夜空中飞舞的情景，以及星星闪烁的壮观。
散文中运用了丰富的比喻和拟人手法，使得文章充满诗意和想象力，既能培养幼儿对自然美的感知能力，又能提高他们的语言表达能力。
2.2 教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： 1. 理解散文《萤火虫和星星》的主要内容和情感表达。
2. 喜欢观察自然，感受大自然的神奇和美丽。
3. 能够正确地朗读散文，提高语言表达能力和词汇运用能力。
2.3 教学重难点1.重点：让幼儿理解散文的主要内容和情感表达，培养他们的语言表达能力。
2.难点：引导幼儿观察自然，体验散文所描绘的美好景象，激发他们的想象力。
幼儿园小班散文教案
幼儿园小班散文教案推荐文章怎样培养小班幼儿阅读能力的方法热度：开学第一天怎样让小班幼儿不哭闹热度：小班学习雷锋德育教案热度：小班关于水果的教案热度：幼儿园小班数学教案有哪些热度：小班的教学，需要老师投入大量的心思。
下面是店铺为大家收集整理的幼儿园小班散文教案，相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。
活动过程：(一)情境表演，引入课题1、师：今天有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁?(小草、小花、白云、宝宝入场。
)师：大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远，所以很累了想休息一会儿。
小朋友们安静不要打扰他们好吗?2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。
师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。
小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
师：小朋友们，我们的朋友们都睡起来了，我们也坐好好吗?这时候，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的小草。
”接着小花醒了，她说：“我梦见红红的小花。
”这时，白云也伸了个懒腰：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。
”最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。
”(二)(学习儿歌过渡语)师：“他们的梦美不美?老师也觉得很美。
小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，老师真想用一首诗来表达。
”1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：师：“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”(三)活动延伸：1、师：“哇，原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今天到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并朗诵散文《两片树叶》。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和朗诵能力。
1.3 情感目标：引导幼儿感受散文的美，培养他们对大自然的热爱。
第二章：教学内容2.1 散文《两片树叶》文本内容：散文：《两片树叶》一片树叶，飘到了小河边，一片树叶，飘到了田野里。
小河里的水，哗啦啦地流，田野里的风，呼呼地吹。
两片树叶，一起舞蹈，一起欢笑，一起成长。
2.2 教学资源：散文文本、图片、音乐等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师展示两片树叶的图片，引导幼儿观察并说出树叶的特点。
3.2 教师朗诵散文《两片树叶》，幼儿倾听并感受散文的美。
3.3 教师带领幼儿一起朗读散文，培养幼儿的朗诵能力。
3.4 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一片树叶，用树叶进行创意表演。
3.5 总结：教师引导幼儿谈谈对散文的感受，以及他们对大自然的认识。
第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在朗诵过程中的表现，评价他们的倾听和表达能力。
4.2 教师通过小组活动，评价幼儿的创意表演能力。
4.3 教师通过与幼儿的交谈，了解他们对散文内容和大自然的认识。
第五章：教学拓展5.1 带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长和变化。
5.2 教师与家长合作，让幼儿在家庭中观察和描述树叶的变化。
5.3 开展主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们心中的树叶。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备散文《两片树叶》的文本、树叶图片、彩色笔、画纸等。
6.2 环境布置：在教室内挂上树叶的图片，营造一个自然舒适的学习环境。
6.3 教学视频或音频：准备相关的自然风光视频或音频，以增加幼儿对大自然的感知。
第七章：教学活动7.1 听一听：教师播放自然风光的视频或音频，让幼儿闭上眼睛聆听，感受大自然的声音。
7.2 说一说：教师引导幼儿分享他们听到的大自然的声音，并尝试用词语来描述。
7.3 画一画：教师让幼儿用彩色笔在画纸上绘制他们心中的树叶，鼓励他们发挥想象力。
【小班教案】小班散文：小花瓣
【小班教案】小班散文：小花瓣
一、活动目标：
1. 欣赏散文，感受散文的优美和温馨。
2. 理解散文的内容，体验与小花瓣的互动。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：
1. 散文《小花瓣》的图片或绘本。
2. 一些小花瓣或纸制的小花瓣。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示小花瓣或图片，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏散文：教师朗读散文《小花瓣》，让幼儿感受散文的节奏和韵律。
3. 理解散文：通过图片或提问的方式，帮助幼儿理解散文的内容。
4. 互动环节：发给幼儿一些小花瓣，让他们与小花瓣互动，如轻轻吹气让小花瓣飘动等。
5. 分享体验：让幼儿分享与小花瓣互动的感受和想象。
6. 拓展活动：可以让幼儿用绘画或手工的方式创作自己与小花瓣的故事。
四、活动延伸：
在日常生活中，可以引导幼儿观察身边的自然事物，培养他们的观察力和想象力。
小班散文教案20篇
小班散文教案20篇《小班散文教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班散文教案20篇！（1）小班语言教案《风娃娃》含反思活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。
2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。
3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.《风娃娃》的课件。
2.散文磁带、录音机。
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。
活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。
1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。
教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧!2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。
教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。
2.教师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
!.来源:快思老.师教案网!附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小活动反思在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。
针对这节课，我做了以下几点反思。
幼儿园小班散文教案
幼儿园小班散文教案一、教学目的通过本节课的学习，可以让学生了解散文的特点、表达方式和基本构成，提高幼儿的语言表达能力和审美水平，并加深幼儿对身边环境的认识和理解。
二、教学重点1.学生能够理解散文的概念，掌握基本的写作方法和技巧。
2.学生能够通过阅读散文短文，感受到散文的美，提高审美水平。
三、教学难点1.帮助幼儿理解散文的主题、环境以及表达方式。
2.帮助幼儿感受到散文的感染力，提高审美素养。
四、教学过程（一）导入1.让学生观察教室里的物品，自己心中喜欢的物品有哪些，并解释为什么喜欢。
2.让学生描述喜欢的物品的特点，以及想象自己和喜欢的物品之间的互动。
（二）讲解1.引导幼儿理解散文的特点、表达方式和基本构成，让学生了解散文与其他文学形式的区别。
2.教师通过朗读散文短文来帮助孩子感受散文的美，提高听力理解能力和阅读策略。
（三）实践1.让学生通过画画或写作来表达自己对喜欢的物品的理解和喜欢。
2.让学生尝试写一篇散文短文，描述自己的喜欢的物品，演绎喜欢的物品的故事，培养写作能力。
（四）总结1.整理学生的作品，让同学们分享自己的散文短文并进行评价。
2.综合上述内容，对散文进行简单的概括和总结。
五、教学评价1.学生是否了解散文的基本特点、表达方式和构成要素。
2.学生是否能够写出能够表达故事情节、感情的散文短文。
3.学生是否做到了在写作中不断尝试，表现出坚持不懈的精神。
六、教学反思本节课针对幼儿的特点，以轻松愉快的方式进行了知识的传递。
通过对环境和喜欢的物品的深入了解，有效地帮助幼儿掌握了散文写作的基本特点和方法，培养了他们的审美能力、表达能力和写作能力。
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思背景介绍《树真好》是一篇幼儿园小班的散文，主要讲述了树和小孩之间的故事。
作为教师，我们可以通过这篇文章，引导孩子们了解自然界的万物，并培养他们的爱护心、思考能力和语言表达能力。
本教案旨在通过讲解、互动和活动等形式，让孩子们更好地理解和体验这篇文章。
教学目标1.让孩子们了解树的重要性和价值。
2.培养孩子们爱护自然、保护环境的意识。
3.提高孩子们观察、思考和表达能力。
4.做到“听、说、读、写”并重，培养孩子们的语言表达能力。
教学内容一、导入环节1.老师介绍今天要给孩子们讲的故事《树真好》，并引导孩子们感受一下下面这张图片。
2.老师提出问题：“孩子们，你们见过这种大树吗？你们觉得树是什么？树有哪些用处？”让孩子们自由发言，并激发他们的思考能力。
二、讲解散文1.老师以朗读的形式给孩子们介绍《树真好》这篇散文，让孩子们了解散文的特点、表达方式和内涵。
2.老师对文章中重要词汇、句子和段落进行讲解，并与孩子们进行互动交流。
3.老师放映短片《变化的树》（时长约5分钟），让孩子们从视觉上更好地感受树的变化和生命力，激发他们对自然界的好奇心和探究欲望。
三、教学活动1.植树活动：老师带领孩子们一起到校园里种植一棵小树，让孩子们亲身体验树的生长过程，激发他们爱护自然、保护环境的初步意识。
2.围绕散文开展语言游戏：老师或家长为孩子们准备一些词卡片，让孩子们自由组合，创造出自己的故事，并与其他孩子分享，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3.绘画活动：让孩子们画出自己心目中的美丽树景或树下的小故事，并在展示环节中与其他孩子分享。
四、复述故事老师让孩子们复述《树真好》这篇故事，从中发现孩子们对故事的理解和记忆能力，有情感和思考的表达。
对于孩子们的不足和错误，老师可以逐一指出并加以纠正。
反思本教案以人文关怀、语言表达和实际体验为教学出发点，引导幼儿更好地了解自然界的万物，提高他们的语言表达能力和思考能力，增强他们保护自然、珍爱生命的意识。
互动教学小班散文欣赏教案,提高幼儿语文素养
在幼儿教育中，语文素养是非常重要的一部分。
如何提高幼儿语文素养？现在我们采用互动教学小班散文欣赏教案来为大家详细介绍。
一、教案目标通过小班散文欣赏教案的实施，达到以下目标：1. 增强幼儿的品味散文是文化的一部分，是我们重视情感体验，追求生活品质的文艺表现形式，而幼儿正处于认知和体验世界的阶段。
在教学中，通过欣赏、朗读、理解散文，可以提升幼儿品味，丰富他们的生活经验和文化内涵。
2. 提高幼儿的语文素养散文是一种写实的、感性的、富有气息的文学作品，其中良好的语言表达能力和情感表达能力是不可忽视的。
散文欣赏教案的实施可以通过让幼儿接触、思考、创造，获得语言表达和情感体验的机会，从而提高幼儿的语文素养。
3. 培养幼儿的表达能力小班散文欣赏教案的实施，不仅可以让幼儿从中获得文化体验和语文财富，而且可以培养幼儿的表达能力。
通过欣赏散文，幼儿可以集中思维，利用自己的语言表达能力体现出作者表达的意图，同时并根据自己的思考和理解对散文进行表达，进而培养幼儿的表达能力。
二、教案实施步骤1. 选择散文在实施小班散文欣赏教案时，我们需要选择一篇适合幼儿的散文。
这里，我们可以选用一些生活中有趣或者有感触的内容，比如美食、动物、花草等，这些内容更容易激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏散文散文欣赏是教案实施的核心内容，这个环节需要培养幼儿的音响、语言、感性和思维判断等能力，我们需要采取一些培养方法来帮助幼儿欣赏散文。
（1）带领幼儿看图在欣赏散文前，可以给幼儿先看图片，通过讲解图片与散文剖析关系，帮助幼儿更好的理解散文。
（2）带动情境在讲解散文的时候，可以通过情境带动幼儿的情感与思维，使幼儿更好地理解散文内容，感受作者的情感，从而激发幼儿对散文的兴趣。
3. 朗读散文幼儿通常都是通过感知和模仿来学习语言的，在散文欣赏后，我们需要组织幼儿大声朗读散文，培养幼儿的语感和语音表达能力。
4. 分析散文在幼儿学习的过程中，需要分析散文，了解散文的意义和特点，让幼儿更好的理解散文并增强对其的感知。
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班散文语言教材《树真好》。
教学内容包括：散文《树真好》的学习，理解散文内容，感受散文的优美句式，学会用简单的语言表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、模仿、表达，感受散文的语言美，提高幼儿的审美情趣。
2. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的良好情感。
3. 培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文内容，感受散文的优美句式，用简单的语言表达对大自然的热爱。
难点：引导幼儿用完整的句子表达对树的喜爱，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：大树图片、小草图片、小鸟图片、风铃等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树，说出大树的特点。
讨论：大树为什么能长得这么高？大树对我们有什么好处？2. 学习散文《树真好》（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文，让幼儿倾听。
（2）教师提问，引导幼儿理解散文内容。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文，感受散文的优美句式。
3. 例题讲解（5分钟）教师以散文中的句式为例，引导幼儿进行仿编，如：“树真好，它能给我们阴凉；树真好，它能吸收二氧化碳，给我们新鲜空气。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画笔、画纸，让幼儿画出自己心中的大树，并引导幼儿用完整的句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树真好——它能给我们阴凉——它能吸收二氧化碳，给我们新鲜空气——它能美化环境，让我们的生活更美好七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大树，并用完整的句子描述它。
答案示例：我画了一棵高大的树，它的树叶很茂密，给我们带来了阴凉。
树上的小鸟在欢快地唱歌，树下的花草也在微笑。
这棵树让我们的环境变得更美好了。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起种一棵小树，关注它的成长，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习散文《树真好》，让幼儿感受到了散文的语言美，提高了幼儿的审美情趣。
小班语言教案：散文《萤火虫和星星》
小班语言教案：散文《萤火虫和星星》教学目标：1.了解散文的基本特点和写作风格。
2.理解文章与自然界中生物的关系。
3.培养学生的文学素养和审美能力。
教学重点：1.理解散文《萤火虫和星星》的主题和情感。
2.分析文中的描写手法与修辞方法。
3.发表个人观点并进行讨论。
教学难点：1.理解散文的意义和让学生产生思考。
2.掌握好散文的文学技巧和修辞方法。
教学准备：1.散文《萤火虫和星星》。
2.相关图片和视频资料。
3.黑板、教材。
教学过程：Step 1：导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是一篇关于自然界中的两种生物的散文《萤火虫和星星》。
在我们生活的世界里，有许许多多的生物与我们共同生活，其中就包括了萤火虫和星星。
你们对这两种生物有什么了解呢？学生：萤火虫可以发光，星星在夜空中闪烁。
教师：是的，萤火虫和星星都有闪光的特点。
那么你们对它们的特点有什么看法呢？学生：它们都很美丽，给人一种神奇的感觉。
教师：非常好。
今天我们就来一起了解一下《萤火虫和星星》这篇散文，看一看萤火虫和星星在文章中是如何描述的。
Step 2：阅读散文并理解文意教师：请同学们阅读散文《萤火虫和星星》，并找出文章的主题和情感。
然后看看作者是如何描述这两种生物的。
（学生阅读散文并做笔记）学生：散文的主题是自然界中的生物，情感是赞美和敬畏。
教师：很好，那么请同学们谈谈作者是如何描述这两种生物的？使用了哪些描写手法和修辞方法？学生：作者用了许多形象生动的描写词语来表达自己对萤火虫和星星的感受。
教师：可以举个例子吗？学生：比如，作者用“这个世界上最美丽的东西是什么？是萤火虫。
”来形容萤火虫。
教师：非常好。
这说明了作者对萤火虫的喜爱之情。
那么关于星星，作者用了怎样的描写？学生：作者用“巨大的萤光海洋”来形容星星在夜空中的闪烁。
教师：好的，这就是作者对星星的描述。
这样的描写手法和修辞方法让我们更加有共鸣，能更好地理解作者的思想和情感。
Step 3：展示相关图片和视频资料教师：同学们，为了让大家更好地理解萤火虫和星星，我为大家准备了一些相关的图片和视频资料。
小班散文诵读教案
小班散文诵读教案教案目标：通过小班散文诵读，培育幼儿的语言表达能力和情感表达能力，提高他们的阅读理解能力和艺术观览能力。
教学重点：培育幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
教学难点：提高幼儿的阅读理解能力和艺术观览能力。
教学筹办：老师筹办散文诵读教材、音响设备。
教学过程：一、导入活动1. 老师播放一段婉转的音乐，引起幼儿的注意力。
2. 老师展示一张插图，引导幼儿联想，激发他们的想象力。
3. 老师与幼儿进行互动对话，了解幼儿对插图的感受和想法。
二、教学内容1. 老师给幼儿讲解散文的特点和魅力，鼓舞幼儿乐观参与散文诵读。
2. 老师筹办一篇简短的散文，先自己诵读一遍，然后请幼儿跟读。
3. 老师引导幼儿理解散文的内容和情感，救助他们发现文章中的秀丽词句和精彩描写。
4. 老师组织幼儿分角色朗读散文，通过表演的方式增强幼儿对文章的理解和情感表达。
5. 老师鼓舞幼儿自由发挥，依据散文内容创作相关绘画或手工作品，表达自己的感受和想法。
三、教学总结1. 老师与幼儿一起回顾今日的教学内容，总结散文的特点和魅力。
2. 老师鼓舞幼儿分享自己的诵读体验，提高他们的自大心和表达能力。
3. 老师展示幼儿的绘画或手工作品，观览并赐予必定和鼓舞。
四、教学延伸1. 老师推举一些优秀的散文作品，鼓舞幼儿在家中进行诵读练习，与家人分享自己的感受和想法。
2. 老师鼓舞幼儿多参与集体朗诵活动，培育他们的合作意识和团队精神。
3. 老师定期组织散文诵读竞赛，为幼儿提供展示自我的机缘。
教学反思：通过小班散文诵读教学，幼儿在愉悦的氛围中提高了语言表达能力和情感表达能力，培育了阅读理解能力和艺术观览能力。
通过角色扮演和创作绘画、手工作品等活动，幼儿不仅提高了对散文的理解，还培育了想象力和创设力。
同时，老师通过鼓舞幼儿的自由发挥和分享，增强了他。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班散文教案
幼儿散文通常是通过某些片断的生活事件来表达一定的所思所感。
幼教该如何做好散文教学呢?今天我就与大家分享：，希望对大家的学习有帮助!
一
《秋叶飘》
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
活动重点：
初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。
活动难点：
感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。
活动准备：
散文图片，落叶若干。
活动过程：
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言
2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。
"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落(评;这一过
程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。
)3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。
师：" 看，树叶落在哪里?谁来了?小树叶象什么?"(评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。
)三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿?谁来了?它是怎么说的?
鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。
(评;结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。
)四、游戏;秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作(评;游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。
)五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师："你们想用树叶做什么?"(评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。
)六、户外玩音乐游戏：小树叶。
(评;结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。
)
活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。
本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。
一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。
同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。
教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。
正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
二
《我的爸爸》
活动目标：
1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
活动准备：自制ppt，娃娃若干
活动过程：
一、你喜欢和爸爸在一起玩吗?你和爸爸都玩过哪些游戏呢?(鼓励幼儿大胆地说)
师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。
二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样?
师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。
今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢?我们一起来欣赏一下吧。
三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?
四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：——爸爸举起我，像什么?(请2个小朋友)
——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?(请3——4个小朋友)——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么?(请3——4个小朋友)——我往爸爸背上爬，就像爬什么?骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方?现在谁最高?(请1个小朋友)
小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗?我们再来欣赏一下吧。
五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。
六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：
1、你喜欢你的爸爸吗?为什么?
师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和
爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。
晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。
现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。
七、延伸活动
幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。
附：散文诗《我的爸爸》
我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。
"忽悠忽悠"，一上一下。
喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，"哧溜哧溜"，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。
骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈!最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢我的爸爸。
三
《秋天的落叶》
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
难点：
幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?
看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)
树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天，叶子都落下来了)
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?
(幼儿讨论)
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
)
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
(放录音2遍)
师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!
6、再次模仿动作。
(放录音1遍)
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!
9、回教室，结束。