【幼儿园望远镜科学教案】幼儿园教案《望远镜》_科学望远镜教案
幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思
幼儿园大班科学教案《望远镜》教学目标•能从视觉上感受望远镜的作用；•了解望远镜的构造和原理；•能独立制作简易望远镜。
教学准备•制作简易望远镜所需材料：纸管、胶带、打孔器、放大镜、剪刀等；•PPT教学素材：包括望远镜的构造、原理和作用。
教学过程导入（10分钟）1.教师做自我介绍，介绍今天科学课的内容——望远镜。
2.出示一些图片，引导学生描述图片中的物体，帮助学生预备对望远镜的认识。
操作展示（20分钟）1.老师向学生展示制作好的简易望远镜，让学生看看望远镜的构造和外观。
2.教师演示如何使用望远镜，使学生感受到望远镜的作用。
3.教师简要讲解望远镜的原理和构造，并用PPT来让学生更好地理解。
小组制作（30分钟）1.将学生分成几个小组，让每个小组制作自己的简易望远镜。
2.教师提供所需材料和工具，并按需指导学生如何制作简易望远镜。
实验展示（10分钟）1.让每个小组展示自己的简易望远镜，展示过程中可以让学生分享自己的制作心得或解决问题的方法。
2.由教师和学生共同判断各小组望远镜的效果，评出最佳望远镜小组。
3.引导学生思考：为什么自己制作的望远镜会有不同的效果？反思（10分钟）1.引导学生回顾今天学习的内容，回答问题：望远镜是怎么工作的？我们为什么需要望远镜？2.让学生分享自己制作望远镜的过程中产生的问题或困难，并结合学习过程中的内容给出自己的解决方法。
总结通过今天的科学课，学生在制作简易望远镜的过程中学习了望远镜的构造和原理，并感受到了望远镜的作用。
最后的反思环节帮助学生更加深入地理解今天所学内容，同时也加强了学生的思考和创造能力。
望远镜科学教案小班
望远镜科学教案一、教学目标1.理解望远镜的定义和作用；2.掌握望远镜的基本结构和工作原理；3.了解不同类型的望远镜，并能够区分它们的特点和用途；4.培养学生对天体观测的兴趣和热爱，激发他们对科学探索的欲望。
二、教学内容1.望远镜的定义和作用；2.望远镜的基本结构和工作原理；3.不同类型的望远镜及其特点。
三、教学方法1.情境引入法：通过讲述天文观测中发现了一颗新星，引发学生对天文观测工具的好奇心，从而引入望远镜科学教学。
2.示范法：通过展示真实的望远镜模型或图片，向学生展示望远镜的基本结构和工作原理。
3.实验演示法：通过进行简单实验演示，让学生亲自操作并观察到不同类型望远镜的效果差异。
4.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享对望远镜的认识和体验，促进彼此之间的学习和交流。
四、教学过程第一步：情境引入（5分钟）1.引导学生观察夜空中的星星，并提问：你们有没有想过人类是如何观测到这些遥远的星体的？2.讲述一个天文学家发现了一颗新星的故事，并与学生一起思考：天文学家是如何发现这颗新星的？第二步：望远镜定义和作用（10分钟）1.介绍望远镜的定义：望远镜是一种能够放大远处物体并使其清晰可见的光学仪器。
2.解释望远镜的作用：通过望远镜，人们可以观测到平时肉眼难以看清或看不到的天体，如行星、恒星、星系等。
第三步：望远镜基本结构和工作原理（20分钟）1.展示真实望远镜模型或图片，向学生介绍望远镜的基本结构，包括目镜、物镜、焦点等部分。
2.解释望远镜工作原理：望远镜通过物镜将光线聚焦到焦点上，再通过目镜放大观察者看到的图像。
第四步：不同类型的望远镜（30分钟）1.介绍折射望远镜和反射望远镜两种基本类型的望远镜，并比较它们的优缺点。
2.根据望远镜的用途，介绍天文望远镜、太阳望远镜和地面望远镜等不同类型的望远镜，并讲解它们的特点和用途。
第五步：实验演示（20分钟）1.准备折射式和反射式望远镜模型，让学生进行简单实验演示。
幼儿园大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班科学活动望远镜教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化，感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看望远镜教案吧。
活动意图：使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。
活动目标：1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：采用的科学方法：提问法、探索发现法、讨论法。
幼儿材料：望远镜展开图、凸透镜、凹透镜教师材料：同上实验步骤：1、如图将卡片抠下2、如图将有线处折叠3、如图将凸透镜凹透镜粘贴4、如图将卡片粘贴，观察现象活动过程：（一）游戏导入1、小朋友们，你们喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？2、讲解玩水游戏方法（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。
(凸透镜看物体，物体变大。
凹透镜看物体，物体变小。
)（二）活动进行中1、材料探索认识凸透镜（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。
（2）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。
幼儿园小班天文望远镜教学设计方案
幼儿园小班天文望远镜教学设计方案1. 前言在幼儿园教育中，天文观测是一项重要的科学教育内容。
通过天文观测，幼儿可以感受到宇宙的神秘与美丽，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
而天文望远镜是天文观测中不可或缺的工具，它能让幼儿更直观地观察星空、行星等天体，在小班幼儿园教学中，如何有效地设计天文望远镜教学方案是非常重要的。
2. 教学目标在设计天文望远镜教学方案之前，我们首先要确立教学目标。
通过天文望远镜教学，我们的目标是引导幼儿：- 培养对天文科学的兴趣和好奇心；- 培养观察、思考和探究的能力；- 了解天文望远镜的基本原理和使用方法；- 能够简单观察并描述天空中的星星，月亮，太阳等天体；- 探索宇宙的奥秘，培养对自然的敬畏之心。
3. 教学内容安排接下来，我们需要合理安排教学内容，使之既能满足教学目标，又能够符合小班幼儿的认知发展特点。
天文望远镜教学内容可以按照以下顺序进行：- 介绍天文望远镜的基本原理和结构，让幼儿了解天文望远镜是如何帮助我们观察星空的；- 观察夜空中的月亮和星星，让幼儿感受到天文望远镜的作用，并引发对宇宙的好奇；- 使用简易的天文望远镜观察月球表面的凹凸和星星的分布，让幼儿亲身体验观测过程；- 利用天文望远镜观察季节性星座，帮助幼儿了解星座的概念和特点；- 安排观测太阳日食或月亮日食的时间，让幼儿了解日食的原理和观测方法。
4. 教学方法在教学内容安排之后，教学方法也至关重要。
在幼儿园小班，我们需要通过寓教于乐的方式来进行天文望远镜教学，可以采用以下教学方法：- 观摩性教学：引导幼儿观看天空的实际场景，观察月亮、星星等天体，并通过指导让幼儿用天文望远镜进行观测；- 体验性教学：让幼儿亲自操作简易的天文望远镜，观测夜空中的天体，以增强他们的参与感和体验感；- 情感教学：通过故事、歌曲等形式，让幼儿感受宇宙的神秘和美丽，激发他们对天文科学的情感投入。
5. 结语通过以上的教学设计方案，我们可以帮助幼儿在天文望远镜教学中获得全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思
幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思一、教学目标通过本课的学习，让大班幼儿了解什么是望远镜，望远镜的作用，以及如何使用望远镜察看天空，培育幼儿的科学探究本领和察看力，提高幼儿的实际操作本领和语言表达本领，以及激发幼儿对科学的喜好。
二、教学重点1.了解什么是望远镜，望远镜的作用。
2.学习使用望远镜察看天空。
三、教学准备盒装望远镜、假星、贴纸。
四、教学过程（一）导入1.出示贴纸，询问幼儿：这是什么？大家是否知道怎么使用？2.引导幼儿：今日我们要学习的是望远镜。
你们知道望远镜的作用是什么吗？3.提示幼儿关注天空，看看是否有星星或者其他有趣味味的东西。
（二）探究实践1.老师出示盒装望远镜，让幼儿先认真地察看一下，并猜想一下它是什么，以及可以用来做什么。
2.老师带领幼儿察探望远镜，了解它的构成部分。
3.进行简单的操作演示，让幼儿亲自体验使用望远镜，找寻假星、察看云朵等。
4.进行多组试验，察看使用望远镜的效果，可以拍照记录。
（三）反思1.察看结果呈现及总结。
2.问答环节：幼儿们对于望远镜的认得有了哪些提高？还有什么不懂得需要多加了解呢？如何更好地使用望远镜？3.大班师生结合本次实践的体验，反思如何更好地进行科学探究活动，探讨如何更好地激发幼儿的学习喜好。
五、延长活动1.制作模型望远镜，进行角色扮演。
2.利用互联网资料，了解望远镜进展历史及当今最早进的望远镜。
六、教学反思本节课少用了与幼儿互动的方式，让幼儿的参加度有些不高，需要改进。
同时，应当在导入环节中加入确定互动性的活动，引发幼儿更大的喜好和古怪心。
在试验环节的布置上要有更多的变化和多样性，让幼儿在实践中更有趣味味地探究科学。
还应加大反思环节，让幼儿理解学习的过程和成果，并结合他们的实际体验，激励他们对科学的探究和学习的热诚，从而达到更好的教育效果。
大班科学活动教案：望远镜教案（通用3篇）
大班科学活动教案：望远镜教案（通用3篇）大班科学活动：望远镜教案篇1活动目标：1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系。
2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。
活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。
活动准备：1、准备一整棵小麦，（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。
2、准备录音机、磁带、头饰等。
活动内容：一、开始部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的兴趣。
二、活动过程：1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征。
了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。
2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。
⑴ 小麦在什麽季节播种？（秋季）⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了。
3、找一找，说一说。
面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。
小结：麦粒可磨成面粉。
面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。
其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。
麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。
”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。
”……5、联想活动：在夏季里，小朋友还见过那些粮食作物？（豆子等）6、思品教育：听儿歌《大馒头，哪里来？》。
教育幼儿爱惜粮食，体会农民伯伯的辛勤劳动。
三、结束部分：听音乐作律动，出教室。
四、活动延伸：泥工《制作面食》。
附儿歌：《大馒头，哪里来？》大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来。
白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来。
黄黄的小麦哪里？农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙大家都要爱惜粮。
大班科学活动教案：望远镜教案篇2大班科学活动望远镜教案(附)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化，感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看望远镜教案吧。
幼儿园科学实验天文望远镜教案 幼儿园科学教育
幼儿园科学实验天文望远镜教案1. 前言在幼儿园科学教育的过程中，培养幼儿的科学观念和探索精神尤为重要。
为了增强幼儿对天文知识的认识，并激发他们对宇宙的好奇心，本教案将针对幼儿园科学实验进行介绍。
2. 实验设备和准备实验设备：天文望远镜、天文地图、幼儿园教室或操场实验准备：提前准备好适合观察天文的时间点，确保天空晴朗，减少光污染对天文观测的影响。
3. 实验目的通过观察天文望远镜，让幼儿了解宇宙中的星星、月亮、行星等天体，培养对自然科学的兴趣和好奇心，激发幼儿对未知世界的探索欲望。
4. 实验步骤4.1 引导幼儿观察：在天气晴朗的日子，带领幼儿来到室外，观察天空中的星星和月亮。
4.2 使用天文望远镜：老师向幼儿介绍天文望远镜的结构和使用方法，然后让幼儿通过望远镜观察天空中的天体。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕观察到的星星、月亮等天体展开讨论，激发他们对天文知识的兴趣和好奇心。
4.4 反思与总结：在观察活动结束后，老师引导幼儿对观察到的现象进行总结和反思，鼓励他们分享观察过程中的发现和想法。
5. 实验注意事项5.1 安全第一：在进行天文观察的过程中，要确保幼儿的人身安全，不可出现推搡和打闹的行为。
5.2 督促孩子配合：在观察过程中，老师可以适时提醒幼儿保持安静，不要干扰其他观察者。
5.3 强调团队合作：通过小组讨论的形式，培养幼儿的合作意识，让他们在交流探讨中相互学习，共同进步。
6. 教学反思通过本次天文观察实验，幼儿们增强了对宇宙的认识，培养了对自然科学的兴趣。
实验过程中也锻炼了幼儿的观察和思考能力，促进了他们对知识的消化和理解。
7. 结语幼儿园科学实验天文望远镜教案的实施，旨在引导幼儿树立正确的科学观念，培养其科学探索精神，为其未来的学习打下良好的基础。
希望通过这样的教育活动，让幼儿在探索未知世界的过程中不断成长，充实自己的知识库，激发未来的科学梦想。
8. 拓展实验内容在进行天文望远镜教学的基础上，可以进一步拓展实验内容，让幼儿对天文知识有更深入的了解和体验。
幼儿园望远镜小班科学教案
幼儿园望远镜小班科学教案一、教学目标:1. 让幼儿了解望远镜的基本原理及其作用；2. 培养幼儿的观察能力和探索精神；3. 培养幼儿的动手实践能力。
二、教学准备:1. 材料准备：望远镜实物、图片或视频素材；2. 教具准备：纸板、铝箔、胶带、剪刀、铅笔等。
三、教学过程:1. 导入活动小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的工具——望远镜，你们知道望远镜是什么吗？有什么作用呢？2. 呈现实物教师将望远镜实物展示给孩子们观察，并解释望远镜的用途和基本原理。
3. 查看图片或视频准备一些有关望远镜的图片或视频素材，让孩子们观看并回答教师提出的问题，例如望远镜的形状、望远镜可以看到什么等。
4. 制作简易望远镜将纸板剪成两个同样大小的圆形，用剪刀在其中一个纸板上剪一个小孔。
用胶带将两个纸板固定在一起，确保小孔与另一个纸板对齐。
然后用铝箔包裹住另一个圆形纸板，并粘贴好。
最后，用铅笔在铝箔上划几条直线，做出望远镜的假象。
5. 探索活动将孩子们分成小组，每组2-3人，发给他们制作的简易望远镜。
让他们用望远镜观察校园中的物体，并记录下他们观察到的结果。
然后请几个小组分享他们的观察结果，并与其他小组一起比较和讨论。
6. 总结和延伸教师引导孩子们总结望远镜的使用方法和观察结果，鼓励他们表达自己的想法和体会。
同时，可以进一步讨论望远镜在科学研究、天文学等领域的应用，并鼓励孩子们对科学的兴趣和好奇心。
四、教学反思:通过本节科学课的教学，幼儿对望远镜有了一定的了解，并通过制作简易望远镜的活动进行了实践操作。
他们能够利用望远镜观察校园中的物体，并记录下自己观察到的结果。
教学活动引导学生主动探索、观察和思考，培养了他们的观察能力和探索精神。
同时，通过对望远镜的认识和制作，还培养了幼儿的动手实践能力。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿进行更多的观察实验和探索活动，培养他们的科学思维和动手能力。
通过这种方式，可以激发幼儿对科学的兴趣，开拓他们的眼界，培养他们对周围事物的好奇心，为幼儿的综合发展奠定坚实基础。
幼儿园中班科学探究望远镜教案
幼儿园中班科学探究望远镜教案一、教学目标1.让幼儿了解望远镜的作用和结构。
2.培养幼儿的观察力和探索精神。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1.幼儿园教室或室外活动场地。
2.多个望远镜模型。
3.包括星星、月亮等天文图案的图纸。
4.照相机或手机，以便记录活动过程。
三、教学过程1. 导入 (10分钟)•引导幼儿回忆他们在星空下看到的美丽的夜空。
•提问：“你们有没有看到过星星和月亮？”•鼓励幼儿分享他们的观察结果和感受。
2. 望远镜介绍 (15分钟)•准备多个望远镜模型，并向幼儿展示。
•解释望远镜的作用是放大远处的物体。
•通过对不同望远镜的模型进行比较，让幼儿了解望远镜的结构和原理。
•提问：“望远镜是如何帮助我们观察遥远的星星和月亮的？”•鼓励幼儿思考和回答问题。
3. 创作望远镜模型 (30分钟)•将幼儿分成小组，每个小组分配一份星星、月亮等天文图案的图纸。
•引导幼儿使用纸板、纸杯等材料制作望远镜模型。
•鼓励幼儿团队合作，互相帮助完成任务。
•让幼儿在模型上添加一些创意，如贴上星星的贴纸，装饰外观等。
4. 观察夜空 (20分钟)•将幼儿带到室外活动场地或打开教室的窗户。
•使用望远镜模型观察星星和月亮。
•导师可以提前了解当晚的星空状况，并引导幼儿观察特定的星座或天体。
•让幼儿互相分享他们在观察过程中发现的有趣事物和感受。
5. 小结 (10分钟)•回到教室，与幼儿一起回顾整个活动。
•让幼儿分享他们制作望远镜模型的经验和故事。
•提问：“你们在观察夜空的过程中学到了什么？”•鼓励幼儿用自己的语言总结望远镜的作用和重要性。
四、延伸活动1.带领幼儿进行更多的星空观察活动，让他们发现更多有趣的星座和天体。
2.制作和展示幼儿制作的望远镜模型，与其他班级分享。
3.组织一次夜间露营活动，让幼儿在户外观察星星和月亮，并进行有趣的天文知识小游戏。
通过此教案，幼儿将在观察和实践中对望远镜有更深入的认识，激发他们的探索精神和对宇宙的好奇心。
《望远镜的观察》幼儿园中班科学教案
《望远镜的观察》幼儿园中班科学教案一、引言1.1 望远镜的历史与文化背景介绍望远镜的发明与发展历程，以及它在天文学、地理学等领域的重要作用。
强调望远镜在现代社会中的广泛应用，如空间探索、环境监测等。
1.2 望远镜的基本原理简述望远镜的工作原理，包括透镜和反射镜的使用，以及它们如何帮助放大远处物体的细节。
1.3 望远镜的类型与应用介绍不同类型的望远镜，如折射望远镜、反射望远镜等，并解释它们在不同领域的具体应用。
二、教学目的2.1 培养幼儿对天文学的兴趣通过望远镜的学习，激发幼儿对宇宙、星空的好奇心，培养他们对天文学的兴趣。
2.2 提升幼儿的观察能力和科学思维通过实际操作望远镜，训练幼儿的观察力和注意力，同时培养他们的科学思维和问题解决能力。
2.3 增强幼儿的合作与分享意识在小组活动中，鼓励幼儿相互合作、分享观察到的信息，培养他们的团队合作精神和社交能力。
三、教学重、难点3.1 教学重点望远镜的基本原理和操作方法。
通过望远镜观察到的天体现象，如月球表面、行星等。
引导幼儿理解望远镜在科学探索中的作用。
3.2 教学难点望远镜的复杂结构和光学原理。
天文学术语的解释和幼儿的理解。
在实际操作中，保持幼儿的注意力和兴趣。
四、教学设想4.1 教学准备准备不同类型的望远镜模型或实物。
制作相关的教学卡片，包括望远镜的图片和天体图像。
准备观察记录表，供幼儿记录观察结果。
4.2 教学过程通过故事或视频引入望远镜的主题。
分组进行望远镜的观察活动，让幼儿亲身体验。
引导幼儿讨论观察到的现象，并记录下来。
4.3 教学评价观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
检查幼儿的观察记录，评估他们的观察力和理解程度。
通过小组讨论，评估幼儿的合作和分享能力。
五、教学内容第一课时1.1 望远镜的基本结构与功能1.1.1 介绍望远镜的主要部件，如物镜、目镜、支架等。
1.1.2 解释每个部件的功能，如物镜收集光线，目镜放大图像。
1.1.3 通过实物模型或图片，展示不同类型的望远镜结构。
幼儿园科学探究望远镜教学设计 幼儿园科学教学
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，科学教育作为幼儿园教学的重要内容之一，必须引起足够的重视。
在科学教育中，望远镜作为一种重要的工具，可以帮助幼儿们观察天空中的星星，探索宇宙奥秘，激发他们对科学的兴趣。
如何在幼儿园的科学教学中设计望远镜的教学活动，成为了摆在教师面前的一项重要任务。
本文将从幼儿园科学教学的特点、望远镜教学的必要性、科学探究教学模式和望远镜教学设计四个方面进行论述。
1. 幼儿园科学教学的特点幼儿园阶段的学生芳龄较小，他们的认知能力和观察能力都处于初级阶段，语言能力也相对较弱。
在幼儿园的科学教学中，教师需要注重情感教育，注重游戏和实践，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索自然、发现科学，培养其对科学的兴趣和好奇心。
2. 望远镜教学的必要性望远镜作为一种科学仪器，可以帮助幼儿更清晰地观察天空中的星星、月亮等天体，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索、发现科学。
通过望远镜教学，可以让幼儿在实践中学习，增强他们的实验精神和动手能力。
3. 科学探究教学模式科学探究教学模式是一种以问题为导向，通过观察、实验和探究等方式引导幼儿主动探索、发现科学知识的教学模式。
在望远镜教学设计中，可以引入科学探究教学模式，让幼儿通过观察望远镜中的天体，提出问题，进行实验，寻找答案。
这种教学模式有利于激发幼儿的学习兴趣，培养其科学思维和动手能力。
4. 望远镜教学设计(1) 目标明确：在设计望远镜教学活动时，需要明确教学目标，例如让幼儿了解望远镜的功能、掌握观察天体的基本方法，培养幼儿的好奇心和探索精神等。
(2) 教学内容：根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择与他们接触的天体为教学内容，让幼儿通过望远镜观察月亮、星星等天体。
(3) 教学方法：采用情景教学法，设计生动有趣的教学情境，让幼儿在实际观察中学习，激发他们的好奇心和学习兴趣。
(4) 教学手段：除了望远镜外，还可以借助图片、视瓶等多种教学手段，让幼儿对天体有更直观的认识。
(5) 教学评价：通过观察记录、表演展示等方式对幼儿进行评价，了解他们对望远镜观察的理解和掌握程度。
幼儿科学教案：《望远镜》教学设计
幼儿科学教案：《望远镜》教学设计幼儿科学教案:《望远镜》教学设计1. 教学背景* 年级：幼儿园* 班级：中班* 学科：科学* 研究主题：天体观测2. 教学目标* 了解望远镜的作用和分类* 能简单使用手制望远镜观察天体* 通过实践，培养观察能力和团队协作意识3. 教学重点* 望远镜的作用和分类* 手制望远镜的使用方法* 天体观测的方法4. 教学内容与方法4.1 热身（5分钟）通过教师口头提问配合PPT呈现，回忆上节课所学的天文知识，并让孩子们展示自己所制作的手指望远镜。
4.2 新课（20分钟）1. 以图文方式呈现望远镜分类、作用和使用方法，并进行讲解。
2. 教师示范制作手制望远镜。
3. 分组让孩子们合作制作手制望远镜，并进行检查和调整。
4.3 活动（25分钟）1. 教师指导安全使用手制望远镜观察天体。
2. 孩子们配合团队协作观察周围环境的天体。
3. 围绕“夜空中最美丽的星星”展开小组讨论，并让孩子们说说自己的观察心得。
4.4 结束（5分钟）回忆整节课的内容，并介绍下一堂课的内容。
5. 教学评估5.1 课堂表现观察孩子们合作、观察、讨论和制作手制望远镜的能力，并进行评分。
5.2 作品制作考察孩子们制作的手制望远镜的效果，进行评分。
6. 教学后记因幼儿年龄较小，用故事性的教学能更容易引起孩子们的兴趣，提高学习积极性。
同时，采用分组制作手制望远镜的方法可以培养孩子们的团队合作精神。
教学中需要注意幼儿的安全，引导他们正确使用手制望远镜，帮助孩子们培养观察能力，为今后的学习打下基础。
幼儿园中班科学教案望远镜
幼儿园中班科学教案望远镜众所周知，科学是蕴含着无尽乐趣和探索精神的学科。
在幼儿园中，培养幼儿的科学兴趣和观察能力至关重要。
本科学教案将以望远镜为主题，通过亲身体验和趣味活动，帮助幼儿了解望远镜的原理和使用，并激发他们对天文学的好奇。
1. 知识背景：望远镜是人类观察天体的重要工具。
它通过聚焦光线来扩大远处物体的图像，使人类能够更加清晰地观察天空中的星星、月亮等天体。
2. 学习目标：- 了解望远镜的原理和功能；- 学习如何正确使用望远镜观察天体；- 培养幼儿对天文学的兴趣和观察能力。
3. 学习活动：3.1 望远镜原理的探究通过展示和简单解释，引导幼儿探索望远镜的原理。
教师可以使用一个大型望远镜模型，让幼儿观察并描述其构造。
3.2 创造望远镜利用简便材料，组织幼儿动手制作望远镜。
可以使用纸卷、双面胶带等材料，让幼儿亲自完成望远镜的制作过程。
教师应逐步指导幼儿如何正确进行操作，并解释望远镜的使用原理。
3.3 夜晚观察在天气晴好的夜晚组织夜晚观察活动。
教师可以带领幼儿到户外或操场，使用制作好的望远镜观察天体。
可以选择一些明亮的星星、卫星或者月亮作为目标。
教师应提醒幼儿保持安静和耐心，以便更好地观察到细节。
3.4 观察记录在观察活动结束后，组织幼儿一起进行观察记录。
幼儿可以用绘画、文字或者简单的图标记录他们观察到的天体。
教师可以引导幼儿互相分享自己的观察结果，促进交流和思考。
3.5 天文故事分享教师可以找一些适合幼儿听的天文故事，和幼儿分享和讨论。
通过故事，引导幼儿想象不同的宇宙世界和星系，扩大他们的视野。
教师还可以与幼儿一起探讨一些关于星星、太阳和月亮的有趣问题。
4. 拓展活动：为了进一步培养幼儿对天文学的兴趣，可以进行一些拓展活动。
例如：- 参观天文馆或者科学博物馆；- 与幼儿一起观看天文纪录片和动画片；- 进行星星观察日，组织幼儿和家长一起到户外观察星星。
通过这些学习活动和拓展活动，幼儿将更好地了解望远镜的运作原理和使用方法，培养科学兴趣和观察能力，并扩大他们对天文学的知识面。
幼儿园小班科学教案望远镜
幼儿园小班科学教案望远镜幼儿园小班科学教案：望远镜一、教学目标：1. 让幼儿初步了解望远镜是如何观察远处的天体的。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 一台手工制作的望远镜模型（使用纸板、塑料管等制作）。
2. 图片或图片卡片，包含一些观测到的天体（例如：太阳、月亮、星星等）。
3. 一些有关望远镜的图书或故事书。
三、教学内容与步骤：1. 导入（约5分钟）教师可以通过展示一幅美丽的星空图片或故事书中的插图来吸引幼儿的注意力。
然后问幼儿：“我们怎样才能看到远处的星星呢？”引导幼儿思考。
2. 探究（约15分钟）- 展示手工制作的望远镜模型，并解释它的构造和作用。
- 让幼儿分成小组，每组将获得一台望远镜模型。
- 引导幼儿使用望远镜目镜看向远处的物体，比如教室外的树木或建筑物。
- 让幼儿发现，使用望远镜后可以清晰地看到远处的物体。
3. 拓展（约15分钟）- 准备一些图片或图片卡片，包含一些观测到的天体（例如：太阳、月亮、星星等）。
- 让幼儿轮流使用望远镜观察这些图片或图片卡片中的天体，并描述他们看到的情景。
- 引导幼儿思考：为什么我们平时无法用肉眼看到这些天体？望远镜对我们的观察有什么帮助？4. 连接（约10分钟）- 引导幼儿讨论：望远镜在哪些方面对我们的观察有帮助？为什么科学家、天文学家经常使用望远镜？- 引导幼儿认识到：望远镜可以让我们更清晰地观察远处的天体，帮助科学家研究宇宙。
- 让幼儿想象如果没有望远镜，我们是否能了解到这些天体的情况。
5. 结束（约5分钟）- 教师总结本节课的内容，强调望远镜的作用和重要性。
- 鼓励幼儿多观察周围的世界，发现更多有趣的事物。
- 结束本节课。
四、教学延伸：1. 给幼儿提供更多有关望远镜的信息和资源，例如绘本、视频等，帮助他们进一步了解望远镜的原理和历史。
2. 室外活动：组织观察夜空活动，带领幼儿使用望远镜观察星星、月亮等天体，并引导他们进行观察记录。
幼儿园大班教案《望远镜》含反思
幼儿园大班教案《望远镜》含反思一、教学目标1.认得望远镜，了解其作用和用法。
2.提高幼儿的动手本领和制造力。
3.激发幼儿的想象力和探究欲。
二、教学内容1.学问点：望远镜的构造和作用。
2.技能点：用手工制作望远镜。
3.情感点：激发幼儿对未知世界的古怪心和探究欲。
三、教学过程1. 导入（10分钟）a. 通过投影幻灯片，让幼儿看到不同场景下使用望远镜的图片，提问：“大家知道这是什么工具吗？它有什么作用？我们可以在什么场合下使用它？”b. 让幼儿自由发表一下本身的想法。
2. 探究（30分钟）a. 分发材料让幼儿动手制作望远镜，解释每个部分的功能。
b. 让幼儿自由发挥，尝试修改望远镜的设计，让其更加应用或美观。
3. 拓展（20分钟）a. 让幼儿用望远镜察看教室、学校以及天空，让他们体验望远镜的实际作用。
b. 让幼儿画一幅使用望远镜察看的画面。
4. 总结（10分钟）a. 汇总幼儿发挥出的各种望远镜设计，呈现给大家看。
b. 提问：“你们都制作了本身的望远镜，你们觉得它们有哪些不足的地方？有什么需要改进的地方？”c. 让幼儿总结一下今日学到的关于望远镜的学问和技能，以及他们在活动中的收获和体验。
四、反思本次课程紧要是通过动手制作和察看实际现象的方式让幼儿学习和了解望远镜的构造和作用，培育其对未知世界的古怪心和探究欲。
在今后的教学中，应当重视在学问点的基础上加强对幼儿制造力和想象力的培育，让他们在活动中有更多的自由发挥的空间，激发他们的学习喜好。
同时，也应当重视对幼儿的思维本领和动手本领的培育，让他们在活动中有更多的机会去实践和运用所学的学问和技能。
幼儿园科学实验天文望远镜教案
幼儿园科学实验天文望远镜教案科目：科学年级：幼儿园时间：1课时主题：天文望远镜教学目标：1. 学会使用手工制作的天文望远镜观察天体。
2. 发掘幼儿的探究欲望，提高其科学思维和观察能力。
教学重点：1. 学会使用天文望远镜观察天体。
2. 认识天文望远镜的组成部分。
教学难点：1. 学会使用天文望远镜观察天体。
2. 学会手工制作天文望远镜。
教学步骤：Step 1：导入新知1. 导入前，教师要通过幼儿园学生已知的知识，提出一个问题：在黑夜,我们可以看到什么？2. 让学生回答问题并进行交流讨论。
3. 通过讨论，激发孩子们的兴趣。
Step 2：教学储备1. 把一双望远镜带到教室来，让学生观察。
2. 让学生通过观察，想象如何观察夜空。
3. 介绍天文望远镜的组成部分，并说明每个部分的作用。
Step 3：制作天文望远镜1. 在教室里，教师和孩子们共同制作天文望远镜。
2. 需要用到的材料有纸杯、黑色纸板、透明塑料薄膜、铝箔、牛奶盒等。
3. 然后，让学生亲自制作天文望远镜，并让他们在家继续完善制作。
Step 4：观察夜空1. 选取一个光线较弱的地方，在里面安排孩子们观察夜空。
2. 让孩子们用手工制作好的天文望远镜观察星星、月亮等天体。
3. 在观察过程中，让孩子们尽可能多的提出问题，并与其他小组员讨论。
4. 教师可以现场解答孩子们的问题，或带着孩子们自己研究问题的答案。
5. 给学生一定的探究时间，让他们自主探究和交流，培养科学思维和独立思考的能力。
Step 5：总结1. 回到教室，让学生知道天文望远镜的组成部分。
2. 提醒学生，可以在闲暇时间使用自己DIY的天文望远镜进行观察。
3. 让学生讲述观察经历，分享学习体会。
4. 总结望远镜的使用，体会观察天体的重要性。
教学资源：1. 天文望远镜2. 黑图文版，制作天文望远镜方法。
教学评价：1. 学生能够制作手工天文望远镜。
2. 学生能够使用天文望远镜观察天体。
3. 学生能够正确认识天文望远镜的组成部分。
幼儿园教案望远镜
幼儿园教案望远镜简介作为幼儿园的老师，我们都希望给孩子们提供有趣、丰富、多样的教育体验。
在科学课堂上，教师可以通过使用望远镜，帮助孩子们探究天文现象、观察自然景观、认识动植物等。
本文旨在为幼儿园的教师提供一份望远镜教学的教案。
目标通过本次教学，学生将会：1.了解望远镜的基本构造和原理2.探究天文现象、观察自然景观、认识动植物等3.培养观察和探究的能力4.学会珍惜自然环境并保护生态设计1. 前期准备教师需提前准备一些材料：1.望远镜模型（可自行制作或购买）2.宣纸或牛皮纸3.颜料、刷子4.学生手册在上课前，教师需要根据上课的主题和内容制定课程大纲，并准备相应的课件和课堂辅助工具。
2. 正式教学Step 1：介绍望远镜的基本构造和原理首先，教师要向学生介绍望远镜的基本构造和原理，包括物镜、目镜、焦距等概念。
可以通过示意图或实物模型来进行展示和解释。
Step 2：给学生展示对于望远镜的应用教师可以向学生展示一些现实中使用望远镜的应用场景，例如：1.观察夜空中的星星和月亮2.观察公园中的花草和小动物3.观察远处的山水Step 3：让学生亲自实践制作望远镜模型在学生掌握了望远镜的基本知识后，教师可以组织学生进行实践制作望远镜模型，让学生亲身体验制作和使用望远镜的乐趣。
教师需要提供相关的材料和指导，督促学生完成制作。
Step 4：引入实际观察项目制作完望远镜模型后，教师可以提出具体的观察任务，引导学生使用望远镜去观察、探究。
例如：1.观察天体运动，预测明天晚上的天空情况2.在公园中观察花草、小动物的活动情况3.观察远处的山水，画出自己的视觉印象Step 5：总结和回顾在学生完成观察任务后，教师需要对本节课的内容进行总结和回顾。
可以向学生发放学生手册，让学生记录并归纳本次探究的知识点，并鼓励学生在家中继续使用望远镜进行探究和观察。
结论使用望远镜进行探究和观察，可以极大地开拓孩子们的视野和生活世界。
通过本次教学可以增强孩子们的观察和探究能力，培养孩子们的科学兴趣和好奇心。
幼儿园科学梦想家园：天文望远镜科学实验教案设计
幼儿园科学梦想家园：天文望远镜科学实验教案设计【幼儿园科学梦想家园：天文望远镜科学实验教案设计】在幼儿园的科学课堂上，天文望远镜科学实验是一项非常有趣和富有启发性的活动。
通过这项实验，幼儿可以近距离观察星星、行星和月亮，了解宇宙的奥秘，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将从设计天文望远镜科学实验的角度出发，探讨如何在幼儿园科学课堂上进行这一活动，并为实验教案设计提供一些建议。
一、目标和意义1.1 目标天文望远镜科学实验的主要目标是让幼儿通过实际观察，了解天体的运行规律和变化特点，培养他们对宇宙的探索精神和科学思维能力。
1.2 意义通过天文望远镜科学实验，幼儿可以近距离观察夜空中的星星和行星，了解宇宙的无限奥秘，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和思维能力，促进他们的全面发展。
二、实验教案设计2.1 实验内容天文望远镜科学实验的内容可以包括夜空观测、星座辨识和行星观察等。
在夜幼儿园内的户外活动场地或天文馆内进行实验，让幼儿通过天文望远镜观察夜空中的星星和行星，辨识星座并观察行星的运行轨迹。
2.2 实验步骤- 准备天文望远镜和相关观测设备- 指导幼儿观察夜空中的星星和行星- 调整天文望远镜，并进行星座辨识和行星观察- 让幼儿用纸笔记录观测结果，并分享观察体会2.3 实验教具- 天文望远镜- 星图- 纸笔- 电筒2.4 实验注意事项在进行天文望远镜科学实验时，需要注意安全、纪律和科学知识的传授。
引导幼儿保持观察安静，听从指导，对观测到的天体进行记录和分享，让他们在参与实验的培养观察、思考和表达能力。
三、总结与展望通过天文望远镜科学实验，可以让幼儿近距离观察天体，并了解宇宙的奥秘。
这对于培养幼儿的科学兴趣和好奇心非常重要，也有助于促进他们的全面发展。
未来，可以结合科学课程，设计更多富有启发性和趣味性的科学实验活动，让幼儿在探索中学习，在实践中成长。
个人观点：我认为天文望远镜科学实验对幼儿的科学启蒙教育非常重要，可以激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲，培养他们的观察力和思维能力。
幼儿天文望远镜的玩法教案
幼儿天文望远镜的玩法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解天文望远镜的基本结构和原理。
2. 培养幼儿对天文知识的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察和分析能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解天文望远镜的用途和基本原理。
2. 教学难点，让幼儿理解望远镜的工作原理和观察天文现象的方法。
三、教学准备。
1. 天文望远镜模型或图片。
2. 天文书籍或图片资料。
3. 天文观测地点。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现夜空中的明亮星星和月亮，并向幼儿提出问题，你们有没有想过为什么有些星星看起来比较亮，有些星星看起来比较暗呢？我们怎样才能更清楚地观察到星星呢？2. 学习天文望远镜。
通过图片或模型向幼儿介绍天文望远镜的结构和原理，让幼儿了解望远镜是通过放大和聚焦的原理来观察远处的天体。
并向幼儿解释望远镜的作用是为了让我们更清楚地观察到天空中的星星、月亮和行星。
3. 观察天文现象。
带领幼儿到天文观测地点，让幼儿通过天文望远镜观察夜空中的星星、月亮和行星。
并引导幼儿观察不同天体的形状、颜色和亮度，让幼儿通过观察来了解天文现象。
4. 讨论分享。
让幼儿分享他们在观察过程中的发现和感受，引导幼儿讨论观察到的天文现象，并鼓励幼儿提出问题和疑惑。
通过讨论，让幼儿加深对天文知识的理解，并培养幼儿的观察和分析能力。
5. 游戏互动。
设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固天文知识。
比如，设计“找星星”游戏，让幼儿通过望远镜找到老师指定的星星，或者设计“观察月亮”游戏，让幼儿观察月亮的表面特征并进行描述。
6. 总结反思。
通过总结，让幼儿对天文望远镜的使用和观察到的天文现象有一个清晰的认识，并引导幼儿对观察到的现象进行反思和总结，让幼儿在游戏中学习，加深对天文知识的理解。
五、教学延伸。
1. 带领幼儿观察日食和月食的现象，让幼儿了解日食和月食的原理和特点。
2. 组织幼儿进行星空观测活动，让幼儿在户外观察星星、行星和流星，增加对天文知识的体验和认识。
望远镜幼儿园教案
望远镜幼儿园教案标题：望远镜幼儿园教案教案概述：本教案旨在通过望远镜主题，帮助幼儿园学生探索宇宙和天文知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
通过多种教学活动，幼儿将学会使用望远镜观察星星、月亮等天体，并了解它们的特点和运动规律。
教学目标：1. 认识望远镜，了解其基本构造和作用。
2. 能够正确使用望远镜观察天体，并描述所观察到的现象。
3. 了解太阳、月亮和星星的基本特征，并能够简单解释它们的运动规律。
4. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 认识望远镜，了解其基本构造和作用。
2. 能够正确使用望远镜观察天体，并描述所观察到的现象。
教学准备：1. 望远镜模型或实物。
2. 星空图片或天文书籍。
3. 相应的幼儿教具，如拼图、绘画工具等。
教学活动：活动一：认识望远镜1. 呈现望远镜模型或实物，引导幼儿观察并描述其外观特点。
2. 通过图片或简单的故事，向幼儿介绍望远镜的作用和基本构造。
3. 分发拼图或绘画工具，让幼儿亲手制作望远镜模型，加深对其认识。
活动二：观察星星1. 在室外或教室窗边设置观测点，让幼儿使用望远镜观察天空中的星星。
2. 引导幼儿观察星星的形状、亮度和位置，并记录下所观察到的现象。
3. 鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行简单的讨论。
活动三：观察月亮1. 利用月相变化的图片或模型，向幼儿介绍月亮的不同形态。
2. 在适当的时间，带领幼儿使用望远镜观察月亮，并记录下所观察到的现象。
3. 引导幼儿思考月亮的运动规律，如为什么会有月相变化等。
活动四：了解太阳1. 利用图片或教具，向幼儿介绍太阳的特点和作用。
2. 提醒幼儿太阳是一颗非常明亮的星星，不可直接用望远镜观察。
3. 进行太阳相关的手工制作活动，如制作太阳的拼图或绘画。
活动五：综合运用1. 设计一个小组活动，让幼儿分组观察不同的天体，如星星、月亮或太阳。
2. 每个小组根据观察结果制作海报或小册子，展示所观察到的天体特征和运动规律。
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【幼儿园望远镜科学教案】幼儿园教案《望远镜》_科学望远镜教案
1
教案一：《望远镜》
活动目标：
1、激发幼儿自己动手制作玩具的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习用废旧材料制作玩具望远镜。
活动准备：
范例作品、幼儿人手三个卷筒纸芯、胶带、剪刀、较硬的纸条若干、蜡笔。
活动过程
一、望远镜作用大。
1、如果你想看到很远的地方，你会用什么方法？用什么工具来帮助你呢？
对了，我们想看很远的地方可以使用望远镜，老师也带来了一架望远镜，你们看看这个望远镜是什么样的,(引导幼儿说说望远镜的外形特征，)它有什么作用呢?
望远镜可以看很远的地方，而且看到得景物很清晰，科学家还用望远镜来观察太空，用望远镜看到各种星球的外表。
二、制作望远镜。
1、出示范例作品：老师带来自己做的一架望远镜，小朋友你们看看这架望远镜是怎么做的呢？请幼儿分析望远镜是用哪些材料制作的，怎么样制作。
2、小结幼儿讨论结果，并示范制作步骤：
今天老师要教你们怎样制作望远镜，小朋友要认真仔细地听，这样你们才可以制作的更好看。
你们看这里有3个大小不一的长方形，我们要按照实线，把它们剪下来。
剪下来以后，我们要纸张卷起来，就变成圆卷筒了，你们看这里有灰色的地方，我们就要涂上浆糊，然后黏贴。
我们按照这样的方法继续做其他两个圆卷筒。
最后，我们把三个圆卷筒套起来就成了望远镜。
你们看望远镜就做好了，你们想不想也做一个望远镜呢？
3、幼儿制作，教师巡回指导。
老师给每个小朋友都准备了一种手工纸，你们按照实线先把图形剪下来。
你们在做的时候不要着急慢慢来，在剪的时
候要小心一点。
在粘的时候，我们要粘好。
(提醒幼儿安全使用剪刀，帮助动手能力弱的幼儿粘胶带。
要求幼儿在制作时，小朋友制作好后，我们要把废纸放在垃圾桶里。
)
三、结束活动。
1、评价幼儿作品，并请做的好的幼儿进行展示。
小朋友都做好了望远镜，我们一起把望远镜摆在桌子上，看看谁的做的最好看。
2、小结幼儿上课情况。
2
教案二：《望远镜》
活动目标：
1、使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。
2、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
3、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用
技能目标：
1、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
2、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。
活动准备：
望远镜展开图、凸透镜、凹透镜
实验步骤：
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴，观察现象
活动过程：
（一）游戏导入
1、小朋友们，你们喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？
2、讲解玩水游戏方法
（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？
（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？
（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。
(凸透镜看物体，物体变大。
凹透镜看物体，物体变小。
)
（二）活动进行中
1、材料探索
认识凸透镜
（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。
（2）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？
（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。
认识凹透镜
（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的？跟凸透镜有什么不同？
（2）提问：你们知道凹透镜有什么作用吗？
（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。
（4）引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
3、总结：联系生活，认识望远镜的用途，
（三）互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。
（五）总结延伸
谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢？
（六）撕页、成品、袋子带回家。
12。