我的亲情故事教案设计

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语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用亲情相关的词汇和表达方式。

学生能够通过阅读和讨论，了解不同的亲情故事，提升阅读理解能力。

2. 过程与方法：学生能够通过小组合作，分享自己的亲情故事，培养合作和表达能力。

学生能够通过写作，表达自己对亲情的理解和感受。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验亲情的温暖，增强家庭观念。

学生能够通过学习他人故事，学会感恩和珍惜家人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用亲情相关的词汇和表达方式。

学生能够通过阅读和讨论，了解不同的亲情故事，提升阅读理解能力。

2. 教学难点：学生能够通过写作，表达自己对亲情的理解和感受。

学生能够通过小组合作，分享自己的亲情故事，培养合作和表达能力。

三、教学准备1. 教师准备：准备相关的亲情故事材料，包括书籍、文章、视频等。

准备写作纸张和文具。

2. 学生准备：学生需要预习相关的亲情词汇和表达方式。

学生需要准备自己的亲情故事，以备小组分享。

四、教学过程1. 导入：教师通过引入话题，引导学生思考亲情的重要性。

教师可以通过提问或分享自己的亲情故事，引发学生的兴趣。

2. 阅读理解：教师提供一篇关于亲情的文章或故事，学生阅读并回答相关问题。

教师引导学生进行讨论，理解并分析故事中的亲情元素。

3. 词汇学习：教师提供一些与亲情相关的词汇和表达方式，学生学习并运用到自己的故事中。

4. 小组合作：学生分组，每组分享自己的亲情故事，并互相倾听和反馈。

教师指导学生如何表达自己的感受和思考。

5. 写作练习：教师提供写作题目，学生根据自己的亲情故事，写一篇短文。

教师对学生的作文进行指导和评价。

五、作业布置1. 学生需要完成一篇关于自己亲情故事的作文。

2. 学生需要复习课堂上学到的亲情词汇和表达方式。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括阅读理解、词汇学习和写作练习。

2. 教师评价学生的作文，关注他们对亲情的理解和表达能力的提升。

《亲情》优秀教案

《亲情》优秀教案教案：《亲情》一、教学内容人教版小学语文教材五年级下册第二单元第五课《亲情》。

本节课主要讲述了一个关于亲情的故事，通过描述主人公与父母、兄弟姐妹之间的相互关爱和照顾，让学生感受亲情的伟大和美好。

二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，体会亲情的深刻内涵，培养学生的亲情观念。

2. 培养学生学会感恩父母、关爱家人的情感。

3. 提高学生的朗读能力，增强学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事情节，感受亲情的伟大和美好，培养学生的亲情观念。

难点：引导学生深入理解故事中人物之间的相互关爱，学会感恩父母、关爱家人。

四、教具与学具准备1. 教学课件：包含故事动画、图片、文字等。

2. 学生作业本：用于书写课后作业。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放故事动画，引导学生关注故事情节，初步感受亲情的美好。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事情节，引导学生关注主人公与家人之间的关爱和照顾，让学生感受亲情的伟大。

3. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论：故事中的人物是如何关爱和照顾彼此的？你从故事中感受到了什么？4. 分享感受（5分钟）每组选一名代表分享讨论成果，其他学生补充。

教师引导学生深入理解故事中的亲情，培养学生的亲情观念。

5. 情感延伸（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中关爱家人？学生分享自己的亲身经历，感受亲情的美好。

6. 课堂小结（3分钟）7. 课后作业（2分钟）布置作业：以“我的家人”为主题，写一篇作文，描述自己与家人之间的亲情故事。

六、板书设计亲情：关爱与照顾相互支持感恩父母关爱家人七、作业设计作文题目：《我的家人》要求：写一篇作文，描述自己与家人之间的亲情故事，体现家人的关爱和支持，以及自己对家人的感恩之情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、小组讨论、分享感受等形式，让学生深刻体会亲情的伟大和美好，培养学生的亲情观念。

在课后，学生通过写作的方式，进一步表达自己对家人的关爱和感恩之情。

亲情作文教案(精选5篇

亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。

通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。

二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。

2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。

3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。

2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。

3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。

4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。

6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。

六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。

2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。

语文《我的亲情故事》教案范文一份

语文《我的亲情故事》教案范文一份语文《我的亲情故事》教案 1①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。

教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。

课前准备：课前布置以下活动：①广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；②搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。

③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的.想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。

谈话要注意有明确的中心。

课时分配：四课时。

教学设计：（一）教师导入。

同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。

今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。

教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。

（二）交流故事。

学生在四人小组内交流自己的亲情故事。

（三）写作指导。

今天，我们要把自己的亲情故事写出来。

许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。

写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。

”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。

同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。

学生记录下写这次作文要注意的一些方面。

我的亲情故事》

《我的亲情故事》写作教案设计刘天勤教学目的：①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。

教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。

③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。

谈话要注意有明确的中心。

课时分配：四课时教学设计：教师活动学生活动（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。

今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。

教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。

（二）交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。

（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。

写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。

”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。

学生记录下写这次作文要注意的一些方面。

《亲情作文》教学设计

《亲情作文》教学设计一、教学目标1、引导学生关注生活中的亲情，培养学生对亲情的感受和理解能力。

2、帮助学生掌握通过细节描写展现亲情的写作方法，提高学生的写作技巧。

3、激发学生的情感表达，让学生能够真实、生动地书写亲情，增强文章的感染力。

二、教学重难点1、教学重点：指导学生如何选取典型的亲情事例，并通过细腻的细节描写将其展现出来。

2、教学难点：引导学生在写作中融入真挚的情感，避免空洞的叙述。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段温馨的家庭视频，比如一家人一起做饭、一起玩耍的场景，然后提问学生：“在这段视频中，你们看到了哪些亲情的体现？”引导学生思考亲情在日常生活中的表现形式，从而引出本次作文的主题——亲情。

（二）写作指导（20 分钟）1、素材选取（1）让学生回忆自己生活中与亲人之间发生的难忘的事情，可以是一次争吵后的和解，也可以是生病时亲人的照顾，还可以是平日里亲人的一句温暖的话语等等。

（2）组织学生进行小组讨论，互相分享自己的故事，并从中选取最能体现亲情的素材。

（3）强调素材要真实、具体，具有代表性。

2、细节描写（1）以一个具体的例子，比如“妈妈为我织毛衣”，引导学生思考可以从哪些方面进行细节描写。

比如妈妈织毛衣时的神态、动作，毛衣的颜色、款式，自己穿上毛衣后的感受等等。

（2）向学生展示一些细节描写的优秀范文，让他们感受细节描写对表现亲情的重要作用。

（3）总结细节描写的方法，如抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行描写，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及合理的联想和想象。

3、情感表达（1）让学生思考如何在作文中表达自己对亲人的感情，可以直接抒发，也可以通过对事情的叙述和细节的描写来间接表达。

（2）强调情感要真挚，不能虚假做作。

（三）写作实践（30 分钟）1、学生根据选取的素材，运用所学的方法进行写作。

2、教师巡视，对学生进行个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。

语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读《我的亲情故事》，了解文章的基本内容和主旨。

培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法：引导学生运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容，体会亲情之爱。

培养学生学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：让学生感受亲情的伟大和无私，懂得珍惜家人。

培养学生热爱生活，关注家人，增进家庭和睦的情感态度。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会亲情之爱。

三、教学难点1. 运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容。

2. 学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

四、教学准备1. 课文朗读带或视频。

2. 相关亲情故事素材。

3. 教学PPT。

五、教学过程1. 导入新课教师播放课文朗读带或视频，引导学生听课文，感受课文所传达的情感。

2. 初步感知学生自读课文，理解课文大意，了解文章叙述的亲情故事。

3. 深入理解教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容，体会亲情之爱。

4. 朗读感悟教师组织学生进行朗读练习，要求正确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情之爱。

5. 拓展延伸教师分享相关亲情故事素材，引导学生学会珍惜家人，关注家庭和睦。

6. 小结作业教师对本节课内容进行小结，布置作业：让学生写一篇关于自己亲情故事的短文。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高阅读理解能力。

2. 运用情感教学法，激发学生对亲情的感悟，培养正确的价值观。

3. 运用合作学习法，培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。

七、教学步骤1. 导入新课：分享一个真实的亲情故事，引发学生对亲情的思考。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，勾画出感受深刻的句子。

3. 交流分享：分组讨论，学生分享自己感受深刻的句子，解释原因。

4. 课堂讲解：教师针对学生分享的内容，进行讲解，引导学生深入理解亲情。

2024年小学五年级亲情主题班会教案精品

2024年小学五年级亲情主题班会教案精品一、教学内容本节课选自小学五年级《道德与法治》教材，第三单元“亲情无价”章节。

详细内容包括：亲情的重要性、孝敬父母、体谅家人、和睦相处等。

二、教学目标1. 让学生了解亲情的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2. 培养学生孝敬父母、体谅家人的品质，提高道德素养。

3. 引导学生学会与家人和睦相处，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解亲情的重要性，并将孝敬父母、体谅家人、和睦相处等品质内化为自己的行为。

重点：培养学生孝敬父母、体谅家人、和睦相处的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、亲情主题故事视频、孝敬父母名言警句。

2. 学具：学习笔记、亲情主题绘画材料。

五、教学过程1. 导入：播放亲情主题故事视频，让学生感受亲情的伟大，引发学生对亲情主题的思考。

2. 新课内容学习：（1）讲解亲情的重要性，让学生认识到家庭和谐对个人成长的影响。

（2）引导学生学习孝敬父母、体谅家人、和睦相处的方法。

（3）通过例题讲解，让学生学会在实际生活中运用所学知识。

3. 随堂练习：让学生结合自己的家庭情况，谈谈如何孝敬父母、体谅家人、和睦相处。

4. 实践活动：组织学生进行亲情主题绘画，展示作品，分享感受。

六、板书设计1. 亲情的重要性2. 孝敬父母、体谅家人、和睦相处的方法3. 亲情主题绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的亲情故事”为主题，写一篇作文。

2. 亲情主题手抄报制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、实践活动等多种方式，让学生深入了解亲情的重要性，培养学生的家庭责任感。

但在课堂互动方面，仍有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展亲情实践活动，如为父母做一件力所能及的事情，增进家庭成员间的感情。

同时，组织亲情主题班会，让学生分享自己的亲情故事，相互学习，共同成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《我的亲情故事》这篇文章；（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；（3）了解文章的主要内容，理解亲情的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对亲情的认识；（2）学会通过细节描写来表现人物形象和情感；（3）培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受亲情的伟大，懂得珍惜家人；（2）激发对生活的热爱，乐观面对人生；（3）树立正确的价值观，传递正能量。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解文章；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）通过文章体会亲情的重要性，学会珍惜家人。

2. 教学难点：（1）理解文章中的人物形象和情感；（2）学会通过细节描写来表现亲情；（3）运用正确的价值观去面对生活。

三、教学准备：1. 教材：《我的亲情故事》；2. 教学多媒体设备；3. 生字词卡片；4. 小组合作学习工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍文章背景及作者；（2）引发学生对亲情的思考，导入本节课的主题。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读文章，理解大意；（2）学生自主学习生字词，组内交流。

3. 合作探讨：（1）教师提出问题，引导学生深入思考；（2）学生分小组合作探讨，分享学习心得；（3）教师点评并总结。

4. 细节描写练习：（1）教师引导学生关注文章中的细节描写；（2）学生模仿文章中的细节描写，进行亲情主题的写作练习；（3）教师点评并指导。

5. 情感交流：（1）学生分享自己的亲情故事；（2）教师引导学生珍惜家人，传递正能量。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读《我的亲情故事》，巩固生字词；（2）写一篇关于亲情的作文；（3）家长签字确认。

2. 拓展作业：（1）收集有关亲情的名言警句；（2）观看一部亲情题材的电影或电视剧，分享观后感。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。

我爱爸爸我爱妈妈大班亲情主题教案设计

我爱爸爸我爱妈妈——大班亲情主题教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爸爸和妈妈，了解他们在生活中的作用。

2. 情感目标：培养幼儿对爸爸和妈妈的爱，增进亲子关系。

3. 行为目标：学会感谢爸爸和妈妈，主动关心他们。

二、教学内容1. 爸爸和妈妈的特点：外貌、性格、爱好等。

2. 爸爸和妈妈在生活中的作用：照顾幼儿、工作、家庭等。

3. 亲情的重要性：感受家庭的温暖，增进亲子关系。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于父爱母爱的故事，引发幼儿对爸爸和妈妈的关注。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己爸爸和妈妈的特点，增进彼此了解。

3. 情景剧：设置一些生活场景，让幼儿扮演爸爸和妈妈，体验他们在家庭中的角色。

4. 亲子活动：邀请家长参与，进行一些增进亲子感情的互动游戏。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于父爱母爱的故事课件，图文并茂。

2. 小组讨论材料：准备一些图片或卡片，让幼儿可以直观地展示自己爸爸和妈妈的特点。

3. 情景剧道具：准备一些家庭用品，如玩具电话、玩具锅具等，以便幼儿进行角色扮演。

4. 亲子活动材料：准备一些适合亲子活动的道具，如气球、彩带等。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：通过故事课件，讲述一个关于父爱母爱的故事，引导幼儿关注爸爸和妈妈。

2. 小组讨论（10分钟）：让幼儿分成小组，分享自己爸爸和妈妈的特点，增进彼此了解。

3. 情景剧（10分钟）：设置一些生活场景，让幼儿扮演爸爸和妈妈，体验他们在家庭中的角色。

4. 亲子活动（15分钟）：邀请家长参与，进行一些增进亲子感情的互动游戏。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈对爸爸和妈妈的认识，引导他们学会感谢和关心爸爸和妈妈。

教学评价：通过观察幼儿在小组讨论、情景剧和亲子活动中的表现，评价他们对爸爸和妈妈的认识和感情。

关注幼儿在教学过程中的积极参与程度，以及他们对亲子关系的认知和态度。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸和妈妈表达爱意，并记录在日记本上。

优秀的亲情教育教案7篇

优秀的亲情教育教案7篇优秀的亲情教育教案（篇1）班会的目的：1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：A、召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。

并组织大家讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。

B、给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。

C、孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。

班会过程：一、宣布活动开始：主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。

主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗。

主持人3：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。

合：拉堡中学初048班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾——走近亲情1、我名字的故事主持人：我的.降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生) 注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍。

主持人在回答问题的时候要热情，积极，大方，自然，吐字清晰。

然后再说上面的台词。

2、我成长的足迹(1)主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。

(2)主持人1：刚才，我想起了一首诗《___爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊!___爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在___身上。

啊，___爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我的亲情故事》一文，了解作者对亲情的感悟和表达方式。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的美好情感。

3. 提高学生朗读、理解和表达能力。

二、教学重点：1. 理解《我的亲情故事》一文的主题思想和作者情感。

三、教学难点：1. 感悟作者对亲情的独特见解和表达方式。

2. 引导学生从自身经历出发，表达对亲情的理解和感悟。

四、教学准备：1. 教材《我的亲情故事》。

2. 相关亲情故事的视频或图片资料。

3. 学生作文本。

五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍《我的亲情故事》一文的内容和作者，引发学生对亲情的思考。

2. 朗读感悟：学生齐读或分组朗读课文，感受作者对亲情的表达和感悟。

3. 理解分析：教师引导学生分析课文中的亲情故事，讨论作者对亲情的认识和体会。

4. 案例分享：教师分享自身或他人的亲情故事，让学生从中体会到亲情的美好和珍贵。

5. 写作练习：学生根据自身的亲情经历，写一篇《我的亲情故事》作文，表达对亲情的理解和感悟。

6. 交流展示：学生分组展示自己的作文，分享亲情故事，互相评价和鼓励。

7. 总结反思：教师引导学生总结本节课的收获，培养学生的家庭观念和亲情意识。

8. 作业布置：学生回家后，向家人讲述一篇关于亲情的文章或故事，感受家人的亲情。

六、教学拓展：1. 教师可引导学生观看相关亲情题材的电影或电视剧，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生从不同角度感受亲情的力量。

2. 组织一次亲子活动，让学生与家人共同参与，增进彼此的感情。

七、课堂小结：1. 教师总结本节课学生们的表现，对他们在亲情理解、表达方面的进步给予肯定。

2. 强调家庭的重要性，鼓励学生们珍惜亲情，关爱家人。

八、作业布置：1. 让学生结合自己的生活经历，绘制一幅关于亲情的画作，可以是家人的合影、温馨的家庭场景等。

2. 写一篇关于家庭和睦、亲情温馨的短文，分享给同学。

九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生们在亲情理解、表达方面的实际收获。

语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案第一章：亲情的重要性1.1 教学目标了解亲情的定义和重要性培养学生对亲情的认识和珍惜之心1.2 教学内容亲情是家人之间的一种特殊情感，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等之间的爱亲情对个人的成长和幸福感的重要性亲情的表现形式，如关心、支持、理解、包容等1.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情的理解和感受讲解亲情的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明亲情对个人的影响小组讨论：让学生分享自己和家人之间的亲情故事，互相交流感受1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第二章：家人的爱2.1 教学目标了解家人之间的爱是亲情的重要组成部分培养学生对家人爱的认识和感激之心2.2 教学内容家人之间的爱是亲情的核心，包括父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等家人爱的表现形式，如关心、照顾、包容、理解等家人爱对个人的成长和幸福感的重要性2.3 教学活动引入话题：询问学生对家人爱的理解和感受讲解家人爱的表现形式：通过故事、案例或相关素材来说明家人爱的重要性小组讨论：让学生分享自己和家人之间的爱，互相交流感受2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第三章：家人的支持与鼓励3.1 教学目标了解家人之间的支持与鼓励对个人成长的重要性培养学生对家人支持与鼓励的认识和感激之心3.2 教学内容家人之间的支持与鼓励是亲情的重要组成部分，包括父母的支持、兄弟姐妹的鼓励等家人支持与鼓励的表现形式，如倾听、鼓励、帮助、理解等家人支持与鼓励对个人成长和幸福感的重要性3.3 教学活动引入话题：询问学生对家人支持与鼓励的理解和感受讲解家人支持与鼓励的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明小组讨论：让学生分享自己和家人之间的支持与鼓励，互相交流感受3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第四章：家人的理解和包容4.1 教学目标了解家人之间的理解和包容对亲情的重要性培养学生对家人理解和包容的认识和感激之心4.2 教学内容家人之间的理解和包容是亲情的重要组成部分，包括父母对孩子的理解、兄弟姐妹之间的包容等家人理解和包容的表现形式，如倾听、理解、接纳、支持等家人理解和包容对个人成长和幸福感的重要性4.3 教学活动引入话题：询问学生对家人理解和包容的理解和感受讲解家人理解和包容的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明小组讨论：让学生分享自己和家人之间的理解和包容，互相交流感受4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第五章：亲情的重要性在日常生活中体现5.1 教学目标了解亲情在日常生活中的体现和重要性培养学生对亲情的认识和珍惜之心5.2 教学内容亲情在日常生活中的体现，如家庭聚会、关心家人、互相支持等亲情对个人的成长和幸福感的重要性亲情的表现形式，如关心、支持、理解、包容等5.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情在日常生活中的理解和感受讲解亲情的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明亲情对个人的影响小组讨论：让学生分享自己和家人之间的亲情故事，互相交流感受5.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第六章：亲情故事的分享与写作技巧6.1 教学目标培养学生对亲情故事的兴趣和热爱引导学生运用写作技巧来表达自己的亲情故事6.2 教学内容亲情故事的分享对个人成长和亲情的意义写作技巧的讲解，如如何选择主题、如何进行描述、如何运用修辞手法等6.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事的兴趣和感受讲解亲情故事的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事的重要性写作技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何选择主题、进行描述和运用修辞手法小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受6.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事写作，对学生的写作技巧进行评价第七章：亲情故事演讲技巧7.1 教学目标培养学生对亲情故事演讲的兴趣和能力引导学生运用演讲技巧来表达自己的亲情故事7.2 教学内容亲情故事演讲的意义和技巧演讲技巧的讲解，如如何进行开场白、如何进行主体演讲、如何进行结尾等7.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事演讲的兴趣和感受讲解亲情故事演讲的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事演讲的重要性演讲技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行开场白、主体演讲和结尾小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受7.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事演讲，对学生的演讲技巧进行评价第八章：亲情故事剧本创作8.1 教学目标培养学生对亲情故事剧本创作的兴趣和能力引导学生运用剧本创作的技巧来表达自己的亲情故事8.2 教学内容亲情故事剧本创作的意义和技巧剧本创作技巧的讲解，如如何进行角色设定、如何进行情节构思、如何进行对话创作等8.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事剧本创作的兴趣和感受讲解亲情故事剧本创作的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事剧本创作的重要性剧本创作技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行角色设定、情节构思和对话创作小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受8.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事剧本，对学生的剧本创作技巧进行评价第九章：亲情故事表演与呈现9.1 教学目标培养学生对亲情故事表演的兴趣和能力引导学生运用表演技巧来呈现自己的亲情故事9.2 教学内容亲情故事表演的意义和技巧表演技巧的讲解，如如何进行角色扮演、如何进行情感表达、如何进行舞台表现等9.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事表演的兴趣和感受讲解亲情故事表演的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事表演的重要性表演技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行角色扮演、情感表达和舞台表现小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受9.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事表演，对学生的表演技巧进行评价10.1 教学目标引导学生认识亲情故事对个人成长的重要性10.2 教学内容10.3 教学活动方法和技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何回顾收获和思考亲情对自己的影响小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受10.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况重点和难点解析重点环节一：亲情的重要性补充说明：通过实例和讨论，让学生深刻体会到亲情对个人成长和幸福感的重要性，从而培养他们珍惜和尊重亲情的态度。

《我的亲情故事》_模板

《我的亲情故事》_模板教学目的：①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的.写作习惯：一要说真话；二要动真情。

教学重点：培养良好的.写作习惯，提高评改作文的能力。

③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。

谈话要注意有明确的中心。

今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。

教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。

（二）交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。

（三）.写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。

许多同学一谈到.写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少.写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫.写作？.写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。

.写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。

”也就是说，我们在.写作文时，理应做到说真话、诉真情。

同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在.写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。

学生记录下写这次作文要注意的一些方面。

亲情话题作文《我的父亲母亲》的作文教案(网友来稿) 教案教学设计

亲情话题作文《我的父亲母亲》的作文教案(网友来稿) 教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入理解父母的爱，感受家庭的温暖。

2. 培养学生用文字表达情感的能力，提升写作水平。

3. 引导学生树立正确的家庭观念，学会珍惜亲情。

二、教学内容：1. 话题引入：通过讨论家庭中的亲情事件，引导学生思考父母的爱。

2. 作文指导：教授写作技巧，如何选材、构思、表达情感。

3. 作文练习：学生现场写作，表达对父母的爱。

三、教学过程：1. 话题引入（5分钟）：教师提出话题，让学生分享家庭中的亲情故事，引导学生感受父母的爱。

2. 作文指导（10分钟）：教师讲解如何选材、构思、表达情感，让学生对写作有清晰的思路。

3. 作文练习（10分钟）：学生现场写作，表达对父母的爱。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作文分享（5分钟）：学生自愿分享自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。

四、教学评价：1. 学生写作态度：观察学生在课堂上的写作态度，是否认真、投入。

2. 作文内容：评价学生的作文是否真实、有情感，能否表达对父母的爱。

3. 作文结构：评价学生的作文结构是否合理，包括开头、中间、结尾的安排。

五、教学资源：1. PPT课件：展示话题引入、作文指导、作文练习等内容。

2. 作文纸：学生现场写作时使用。

3. 评价表：用于学生互相评价和教师评价。

教学设计注意事项：1. 注重学生的情感体验，引导学生从生活中发现亲情，感受父母的爱。

2. 鼓励学生表达真实情感，不拘泥于形式，培养学生的写作自信。

3. 教师在作文指导环节要耐心解答学生疑问，帮助学生理清写作思路。

4. 教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请部分学生的家长来校参与作文分享环节，让学生在父母面前表达对他们的爱。

2. 举办亲情作文比赛：鼓励学生参加学校组织的亲情作文比赛，提升学生的写作积极性。

3. 开展亲情主题活动：组织学生开展亲情主题的手抄报、绘画等实践活动，让学生从多方面感受亲情。

语文《我的亲情故事》教案

语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的亲情故事》，了解作者及其家庭背景，感受亲情的伟大和温馨。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

3. 提高学生阅读理解能力，学会从文中获取有用信息。

4. 培养学生与人分享、交流自己亲情故事的能力。

二、教学重点1. 了解作者及其家庭背景。

2. 感受亲情的伟大和温馨。

3. 学会从文中获取有用信息。

三、教学难点1. 文中一些生僻词汇的理解。

2. 引导学生体会亲情之深。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、探讨。

2. 运用情感教学法，激发学生共鸣。

3. 利用小组讨论法，培养学生合作学习能力。

五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍作者及其家庭背景，激发学生阅读兴趣。

2. 学生自读课文，理解大意。

3. 教师提问，检查学生对课文的理解。

4. 学生分享自己的亲情故事，教师引导学生从故事中感受亲情的伟大和温馨。

5. 小组讨论：让学生从文中找出让自己感动的句子或段落，并交流感受。

6. 教师总结，强调亲情的重要性，引导学生珍惜和家人相处的时光。

7. 布置作业：让学生写一篇关于自己亲情故事的作文。

六、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，分享他们的亲情故事，让学生从不同的视角感受亲情。

2. 组织学生参观养老院或孤儿院，了解那里的老人和孩子的生活，让学生学会关爱他人，珍惜亲情。

七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调亲情的伟大和温馨。

2. 引导学生认识到亲情是无法用言语表达的，要用心去感受和珍惜。

八、课后作业1. 让学生写一篇关于自己亲情故事的作文，分享自己的感受。

2. 鼓励学生在家中为家人做一件小事，表达对亲人的关爱。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地感受亲情，提高他们的阅读理解能力。

十、评价与反馈1. 在课堂上，教师要关注学生的学习态度和情感投入，鼓励他们积极参与讨论和分享。

《亲情》优秀教案

《亲情》优秀教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第九册第四单元《亲情》章节。

详细内容包括课文《亲情》，通过讲述祖孙三代之间的亲情故事，引导学生感受家庭亲情的温暖；配合课后练习，深入理解课文内容，学习并运用描述亲情的语言。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受亲情的美好，培养学生的家庭观念。

2. 学习并掌握课文中描述亲情的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧，使其能够运用所学知识描述自己的亲情体验。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用描述亲情的词汇和句型。

2. 教学重点：感受亲情的美好，培养学生的家庭观念和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、课后练习册。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的实践情景，引发学生对亲情的关注和思考。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解课文内容，感受亲情的美好。

3. 课文解析：分析课文结构，讲解生词、短语和句型，帮助学生深入理解课文。

4. 例题讲解：选取一个课后练习题，详细讲解解题思路和步骤，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高运用能力。

6. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的亲情体验，培养学生的表达能力。

六、板书设计1. 课文《亲情》2. 重点词汇：亲情、温暖、关怀、陪伴、感激等。

3. 重点句型：描述亲情的句子、表达感激的句子等。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于亲情的作文。

答案示例：亲情，如同一盏明灯，照亮我的人生道路。

在我遇到困难时，家人总是给予我无尽的关爱和支持。

我要珍惜这份亲情，用我的行动回报他们的付出。

2. 课后练习：完成课后练习册相关题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在理解课文、运用词汇和句型等方面的掌握情况，及时调整教学方法。

亲情话题作文《我的父亲母亲》(网友来稿) 教案教学设计

一、教学目标：1. 让学生通过作文《我的父亲母亲》来表达对父母的爱和感激之情。

2. 培养学生运用语言表达情感的能力，提高写作水平。

3. 引导学生理解亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学内容：1. 作文题目：我的父亲母亲2. 作文要求：以亲情为主题，通过具体事例和细节来描述父亲母亲的特点和对父母的爱和感激之情。

三、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考父母对自己的重要性，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：教师讲解作文的要求和评分标准，引导学生关注亲情的细节和真实感受。

3. 范例：教师展示一篇优秀的作文范例，让学生了解如何表达亲情和感激之情。

4. 写作指导：教师给出一些写作建议，如选择合适的材料、运用修辞手法等，帮助学生提高写作水平。

5. 练习：学生进行写作练习，教师给予个别指导和反馈。

四、作业布置：1. 学生完成作文《我的父亲母亲》。

2. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。

五、教学评价：1. 教师对学生的作文进行评分和评价，关注学生的写作水平和表达能力。

2. 学生对彼此的作文进行评价和反馈，促进学生之间的交流和学习。

3. 教师通过课堂讨论和学生的表现来了解学生对亲情话题的理解和感受。

六、教学拓展：1. 组织一次亲情话题的讨论会，让学生分享自己的作文和感受，增进学生之间的情感交流。

2. 邀请家长参加，让家长了解学生在课堂上的表现和成长。

3. 进行亲情话题的延伸活动，如绘画、手工制作等，让学生用其他形式表达自己对父母的爱和感激之情。

七、教学难点：1. 如何选择合适的材料和细节来表达亲情和对父母的爱。

2. 如何运用修辞手法和语言表达技巧来提高作文水平。

八、教学资源：1. 作文范例：提供一些优秀的作文范例供学生参考和学习。

2. 写作指导资料：提供一些写作指导资料，如写作技巧、修辞手法等，帮助学生提高写作水平。

九、教学建议：1. 鼓励学生多观察和思考家庭生活中的亲情细节，积累写作素材。

我爱爸爸我爱妈妈大班亲情主题教案设计

我爱爸爸我爱妈妈——大班亲情主题教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识爸爸妈妈，理解爸爸妈妈对自己的关爱。

2. 培养幼儿表达对爸爸妈妈的感激和爱意。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

二、教学内容：1. 认识爸爸妈妈的特点和作用。

2. 学习用语言、行动表达对爸爸妈妈的爱。

3. 开展亲子活动，增进亲子情感。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解爸爸妈妈对自己的关爱，学会表达对爸爸妈妈的爱。

难点：如何引导幼儿用具体行动表达对爸爸妈妈的爱。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于亲子间关爱的故事，引发幼儿对亲情的思考。

2. 游戏互动：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸妈妈之间的感情。

3. 情境表演：让幼儿扮演爸爸妈妈，体验亲子角色，培养同理心。

4. 手工制作：让幼儿亲手制作礼物，送给爸爸妈妈，表达爱意。

五、教学准备：1. 故事课件：关于亲子间关爱的故事动画或图片。

2. 亲子游戏道具：如拼图、接力棒等。

3. 手工制作材料：彩纸、贴纸、画笔等。

4. 音乐播放设备：用于播放亲子歌曲。

六、教学过程：1. 导入：讲述一个关于亲子间关爱的故事，引发幼儿对亲情的思考。

2. 游戏互动：开展亲子游戏，增进幼儿与爸爸妈妈之间的感情。

3. 情境表演：让幼儿扮演爸爸妈妈，体验亲子角色，培养同理心。

4. 手工制作：让幼儿亲手制作礼物，送给爸爸妈妈，表达爱意。

5. 亲子活动：组织亲子活动，让幼儿与爸爸妈妈共同完成任务。

6. 主题讨论：引导幼儿分享与爸爸妈妈相处的美好时光。

7. 总结：回顾教学内容，强调亲子间的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后，用行动表达对爸爸妈妈的爱。

9. 评价：观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的行动。

10. 拓展活动：组织家长座谈会，促进家校共育。

七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回家后的行动以及家长反馈，评估教学效果。

八、教学拓展：组织家长座谈会，分享教学心得，促进家校共育。

九、教学反思：在教学过程中，及时反思教学方法，根据幼儿的实际反应调整教学内容。

亲情作文教案（精选5篇）

亲情作文教案（精选5篇）第一篇：亲情作文教案亲情作文教案教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、通过自主、合作、探究的方式学习“以小见大”的写作手法。

通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法3、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

教学重点：1、通过比较阅读，学习人物描写方法；2、联系生活，掌握从家庭生活中选材的方法，体验人间至爱，感悟亲情，并能用自己的语言表达出来。

教学难点：学习“以小见大”的写作手法；文字表达细腻的感人至深的母爱。

教法：为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：谈话法、分组讨论法、巡视指导点拨法、当堂评定法、对比法。

学法：为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：讨论法、快速成文法、学生修改法、比较法。

教具：多媒体课件、黑板、阅读资料学情分析：根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。

本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。

但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生感悟亲情的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教育。

教学准备：1、请学生在课前细心观察爸爸妈妈喜怒哀惧的表情变化；2、打印四张展示喜怒哀惧表情的图片及一张准备图片供课堂游戏及写作使用。

教学过程：一、谈话激趣，情境导入：课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏,跟唱.刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容.那么听着这首歌,你有想到了什么呢？生:母亲.生:妈妈对我的关心.师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱.可以说母爱,是一个既古老又常新的话题.今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”.(展示课题)【设计意图】新课程标准要求要“以情激趣”“以美激趣”，根据我班学生上课注意力不容易集中的实际情况，因此采用歌曲导入，能够很好吸引学生注意，激发兴趣。