爱的人间 (音乐)

交往互动式教学设计朱琳

课题爱的人间教时第1课时

日期月日

一、教学目标：

1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。

1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。

教学过程

时

间

活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式

2-3

’

组织教学师生问好集体问好

核心过程小游戏

1 首先老师想和同学们来做个小游

戏，老师请一个同学上台，用眼罩

蒙住眼睛，原地转几圈，然后请同

学找到自己的座位。

2、我们请刚刚那位同学说说带了眼

罩后，你有什么感受?

师：同学们，请大家闭上眼睛体验

一下，如果有一天你的生活中再看

不到任何的事物，你会有什么感受?

体验盲童的感受

说一说感受

生：闭眼，感受。

小游戏：蒙眼找位

置

师生交流，体验盲

童的感受

歌曲教

唱

1、师：同学们，我们真是幸运，我

们有一双眼睛。可是，有这样一群

特殊孩子，他们因为各种原因双目

失明，无法用眼睛去感知这美丽的

世界，生活在孤独与黑暗的世界里，

他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠

双手来摸索。在我们中国，视力残

疾儿童就有6万多人，他们被称为

“盲童”。盲童的眼睛虽然看不到，

可是他们却和我们一样，热爱学习、

热爱生活！

2、

师：盲童的眼睛虽然看不见了，但

是心中有太阳，有温暖，有欢歌笑

语。在他心中没有任何阴暗的角落，

只有对这世界美好的向往和无限的

出示歌词，播放背景

音乐《爱的人间》伴

奏

通过学生已有对他

人感恩的情素，特此

设计真实的用行动

来表达自己的对他

人爱，充满人文主义

情怀。爱，仅仅在口

头上说，或在心里对

重点

与

难点

爱。同学们，不用言语我们可以用什么动作表示对周围人的爱？

师：请你和你周围的小伙伴们拉拉手，或来个拥抱吧。

３.师：是啊，这是一个爱的人间。

师：即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起边读诗边打手语

4、老师范唱，

5、分段学唱歌曲。

6、分析歌曲

师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。

下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢？请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？

可以听到的东西太多了，这里休止三拍，想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！）

师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？（拉手，拥抱等）

师带生有感情地读词，加

手语。

学生跟着老师做手语。

同学们观察一下，A和A’

哪里不同呢？

（最后多了几个小节）

【朗朗的读书声、小鸟的

叫声、悠扬的笛声、呼呼

地风声、沙沙的雨

声……】（学生闭上眼睛

聆听，师走到学生当中提

问，注意节奏的控制）

第一部分可以唱的轻一

些，显得温馨而甜蜜；中

间部分呢，情绪激动，可

以唱的强一些，充满感激

之情。最后一部分轻柔，

给人以沉浸在幸福之中

的宁静感。

他人尊敬是不够的，

真实的身体动作，是

表达真正的爱的最

好方式。

歌词上方出现四个

字：爱的人间

分段学唱歌曲

分析歌曲的段落，并

体会尾声的休止处

的用意。

学生讨论，并回答

7.这首歌曲说是为盲童而写的一首

歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最

动人的歌声来尽情抒发我们内心的

爱吧！请同学们用心来感受歌

曲，加上朗诵、手语，完

整地演唱一遍！用各种形式，完整表现歌曲

拓展，总结师：在春节联欢晚会上，还有这样

一个节目，震撼了亿万观众的心。

(播放)当人们被如此惊叹和默契的

舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，

这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。

当时，所有的人都惊呆了，很多人

甚至流下了感动的泪水。他们听不

见音乐，但是他们凭借自己顽强的

意志，用舞蹈告诉大家，他们对生

活是如此的热爱。

总结：千手观音的编导王继刚老师

说：只要我们心地善良，心中有爱，

就会有一千只手来帮助我们，只要

我们心地善良，心中有爱，我们就

会伸出一千只手帮助别人。同学们，

让我们把爱洒满这“爱的人间”。

欣赏《千手观音》片段拓展，总结