爱的人间 (音乐)
五年级下册音乐教案-《爱的人间》-人音版2023
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和传递爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与关怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现爱的表达方式，分析如何通过音乐传递情感。
-创设情境，鼓励学生运用音乐元素进行创作，并提供反馈与指导，帮助学生突破创作难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否感受到过爱的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的主题在音乐中的表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词的理解，以及高音区的演唱技巧。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱相关的主题，例如家人、朋友、大自然等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将学习演唱《爱的人间》，注意歌曲的节奏、音准和高音区的技巧。
2.教学难点
-歌曲高音区的演唱技巧：学生需克服高音区的演唱难度，确保音准和音色；
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对歌曲的情感表达和演唱技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的曲调和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对美好生活的向往。
3.提高学生对音乐的情感表达和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.情感的表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的美好情感。
六. 教学准备1.准备歌曲《爱的人间》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意发音和音准。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的高音部分和节奏，让学生反复练习。
对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言和动作表现歌曲中的美好情感。
学生相互展示，分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
鼓励学生在日常生活中多唱多练，不断提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《爱的人间》，第二天在课堂上进行展示。
人音版(五线谱)音乐五下《爱的人间》说课稿1
人音版（五线谱）音乐五下《爱的人间》说课稿1一. 教材分析《爱的人间》是人音版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以五线谱的形式呈现，旋律优美动听，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。
这首歌对于培养学生的音乐审美能力和情感表达能力具有重要意义。
二. 学情分析五年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们对五线谱的识谱能力逐渐提高，同时对歌曲的理解和表现能力也在不断增强。
但在音乐表现手法和情感表达方面，学生仍需进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的音乐潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地识读五线谱，掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词。
2.过程与方法目标：通过集体演唱、分组合作等实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：感受歌曲的美感，培养对学生人间美好情感的认同和赞美之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地识读五线谱，熟练地演唱歌曲《爱的人间》。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和音乐表现手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别指导等方法，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示五线谱，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《爱的人间》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.新歌教学：教师讲解五线谱知识，引导学生识读歌曲五线谱。
学生跟唱歌曲，教师个别指导。
3.分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，培养团队协作能力。
4.音乐实践活动：教师引导学生运用音乐表现手法，如力度、速度等，对歌曲进行表现。
5.总结与展示：学生集体演唱歌曲，展示学习成果。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《爱的人间》的五线谱、歌词、音乐表现手法等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生识谱能力、演唱能力、音乐表现能力和团队协作能力的评价。
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教案
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和感人的歌词展现了人间大爱的主题，让学生在唱歌的过程中感受到爱的力量，培养他们的爱心和同情心。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二部分节奏稍复杂，旋律起伏较大，需要学生仔细体会和把握。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有一定的了解。
但部分学生对情感的把握和歌曲的处理还需要加强。
在学习本首歌曲时，学生应注重对歌曲情感的理解，以及对旋律的准确掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐表现力。
3.教育学生关爱他人，体验人间大爱的美好情感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲情感的把握和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律和情感进行讲解。
3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互评价、交流。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐片段等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐片段。
3.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在演唱过程中，教师适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）教师让学生分组演唱，相互评价、交流。
随后，教师挑选几组学生进行表演，对他们的演唱进行点评和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生谈谈对歌曲主题的理解，以及自己在生活中如何关爱他人。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐审美能力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难演唱，需要学生反复练习。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
4.创作法：学生创作歌曲，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教材：《爱的人间》歌曲谱子。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.投影仪：展示PPT。
4.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《爱的人间》，教唱旋律和歌词。
重点指导学生演唱歌曲的高音部分，让学生体会音乐的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和内涵，让学生分享自己的心得体会。
然后教师简要讲解音乐理论知识，如旋律、节奏等，让学生运用到实际演唱中。
人教版音乐六年级下册第三课时《爱的人间》 课件
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符是指黑脸的音符长着两条尾巴的音符。它 比八分音符还要小一半。
• 十六分音符：
爱的人间
• (它等于全音符1/16的时值) 一拍可以分成均等的四份， 每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速 度，在一个整拍里的十六分音符有两个在落拍上，另 两个则在起拍上。十六分音符这样打拍子:1、e、&、a。
爱的人间
• 请同学们欣赏这部音乐作品，并思考一下这部音乐作 品展现出什么样的情感？
爱的人间
• 请同学们聆听这部音乐作品，并尝试将这部作品分为 几个部分，在乐谱上标记出来。
爱的人间
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习演唱，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 在音乐记谱中，十六分音符是一种音符时值。在五线 谱记法中，十六分音符表示为一个实心的椭圆符头加 上一个带两条旗帜状的符尾的符杆
爱的人间
• 当十六音符与其它有符尾的音符连写时，可以共享符 尾(也是一般的情形)，这时旗帜状的符尾变为两根连接 用的短线
音乐《爱的人间》教案
音乐《爱的人间》教案教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重、难点：１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教材分析：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
教学过程：一、组织教学二、欣赏导入1.今天请大家看一段视频，这是一位获得星光大道年度总冠军的歌手，他也是一位残疾人，那他又是谁呢？你能介绍他吗？）欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念；虽然他的眼前是一片漆黑，但他的心中永远是明亮的。
在星光大道的舞台上夺得了总冠军，通过自己执著的努力，还走上了我们国家的令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表演深深地打动了十几亿观众。
】三、新授歌曲（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）师：接下来给大家介绍的残疾人是谁呢？（出示照片）——她叫张海迪阿姨，她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。
但她顽强的自学成材，出版了很多书。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，著名作曲家谷建芬特意为盲童创作了这首歌曲，张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲——《爱的人间》。
歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？这就是我们今天要学唱的歌曲。
（二）反复聆听歌曲1.初听歌曲《爱的人间》。
说出歌曲情绪。
师：请同学们带着以下两个问题，一边听一边思考：(1)情绪如何？(2)歌曲采用了何种演唱形式？【生答师总结：歌曲总体情绪是温馨而甜美的。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》说课稿
人教版六年级下册音乐《爱的人间》说课稿一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌词优美，旋律悠扬，表达了对人间大爱的赞美和对美好生活的向往。
歌曲的节奏欢快，富有感染力，适合学生们演唱。
通过学习这首歌曲，学生们可以感受到音乐的美的力量，培养他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
然而，对于一些音乐技巧和情感表达的掌握还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要关注每个学生的音乐水平，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握歌曲《爱的人间》的歌词和旋律，学会正确的演唱技巧。
2.技能目标：培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《爱的人间》的歌词和旋律的掌握。
2.教学难点：歌曲中一些音乐技巧的运用和情感的表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和情感教学法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、音响等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的画卷作为导入，画卷中展示了一个充满爱意的人间。
让学生观察画卷，引导他们思考画卷中所表达的美好情感。
2.新课教学：讲解歌曲《爱的人间》的背景和歌词含义，让学生了解歌曲所表达的对人间大爱的赞美。
接着，教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意指导他们掌握正确的演唱技巧。
3.歌曲欣赏：让学生欣赏歌曲《爱的人间》，引导他们感受歌曲的节奏、旋律和情感。
在欣赏过程中，可以邀请学生谈谈自己对歌曲的感受。
4.分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
让学生在小组内进行歌曲练习，组长负责指导组员，纠正发音和音准。
5.课堂展示：邀请各小组进行歌曲展示，其他学生担任评委，对展示的小组进行评价。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》说课稿 (3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》说课稿 (3)一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。
这首歌的教学目的是让学生感受和体验音乐的美，培养他们的音乐鉴赏能力，同时，通过学习歌曲，引导学生理解人间大爱的美好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有了一定的理解和感受。
但同时，他们也正处于青春期，情感丰富，对歌曲的理解和感受可能更加细腻和深刻。
因此，在教学过程中，要充分考虑到学生的年龄特点和心理特点，引导他们正确理解和表达音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和情感演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生理解人间大爱的美好，培养他们的爱心和同情心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和情感演唱这首歌曲。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏部分，需要学生重点练习和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生在实践中学习和感受音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生聆听和模仿；同时，使用乐器，如钢琴，进行伴奏和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美，引发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，让学生了解歌曲的结构和特点。
3.练习：让学生分组练习，重点关注歌曲中的高音部分和节奏部分，引导学生正确演唱。
4.展示：让学生分组展示他们的演唱，对他们的演唱进行评价和指导。
5.总结：总结课堂教学，强调歌曲《爱的人间》所表达的人间大爱的美好，引导学生正确理解和表达音乐。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《爱的人间》的歌词、旋律图示和演唱技巧要点。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》说课稿(2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》说课稿 (2)一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱记谱。
这首歌颂扬了人间的大爱，传递了积极向上、团结友爱的正能量。
歌曲旋律优美，节奏感强，富有感染力，易于学生接受和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们善于模仿和创新，具有强烈的表现欲望。
在这个阶段，引导学生深入欣赏音乐，培养他们的音乐审美情趣和团队协作能力至关重要。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解五线谱的基本知识，掌握《爱的人间》的旋律和歌词。
2.技能目标：培养学生具有一定的音乐欣赏能力，能够用正确的姿势和发音演唱歌曲。
3.情感目标：感受歌曲中的人间大爱，培养团结友爱、积极向上的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：五线谱的识谱能力，《爱的人间》歌曲的演唱。
2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生掌握音乐知识，提高演唱技巧。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的美妙。
3.创设情境，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍五线谱的基本知识，引导学生关注音乐的美感。
2.教学歌曲：《爱的人间》。
a.播放歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解五线谱的高音和低音。
c.分组练习，让学生用正确的姿势和发音演唱歌曲。
d.学生进行合唱，培养团队协作能力。
3.拓展活动：举办小型演唱会，让学生展示自己的才艺，激发对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的标识、高音和低音的区分，以及《爱的人间》歌曲的主要旋律和歌词。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
八. 说教学评价1.学生能熟练地识读五线谱，正确地演唱《爱的人间》。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教案
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的主题。
通过对歌曲的学习，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也能体会到人间大爱的伟大和美好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力也有一定的提高。
但同时，由于学生的音乐水平参差不齐，教学过程中需要兼顾到不同学生的需求。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《爱的人间》，并理解歌曲的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和音乐情感表达能力。
3.引导学生体会人间大爱的美好，培养学生的爱心和同情心。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分是教学的重点。
2.理解歌曲的含义，并能够用自己的方式表达出来是教学的难点。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱示范，然后学生跟随演唱。
2.使用引导法，教师通过提问和讲解，引导学生思考和理解歌曲的含义。
3.运用互动法，教师与学生进行互动演唱，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教案。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和录音。
3.准备歌词卡片，以便学生跟唱和记忆。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一首温馨的歌曲，如《爱的奉献》，引导学生进入音乐课堂，并激发学生对音乐的热爱。
教师简要介绍今天的歌曲《爱的人间》，并提出问题：“你们知道什么是人间大爱吗？”让学生思考和讨论。
2. 呈现（5分钟）教师播放《爱的人间》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3. 操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
对于唱得不够准确的学生，教师可以个别指导，帮助他们克服困难。
4. 巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组内互相学习和交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要加强训练。
在情感态度方面，学生对人间大爱有了一定的认知，但通过音乐来感受和表达爱的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用音乐表达人间大爱的情感。
4.增强学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《爱的人间》的演唱技巧和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设相关情境，引导学生感受人间大爱。
4.视听结合法：观看歌曲视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱的人间》的五线谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：播放歌曲和教学音频。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《爱的人间》的五线谱，引导学生认识五线谱。
讲解五线谱的基本知识和识谱技巧，为学生学唱歌曲打下基础。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对五线谱中的难点，进行针对性训练。
鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
通过小组合作，巩固所学知识。
五年级《爱的人间》音乐PPT课件(2篇)
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
学唱指导：
第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8小 节）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/
只要我心中有个太阳，心里就不会黑暗无光
美国网球运动员: 泰勒
“把所有的不可 能变成可能”
中国游泳选手: 何军权
北京奥运会取得 1金2银1铜的成绩。
“世界上没有完美的 人,一个人的心态很 重要,别在乎别人怎 么看你,关键是你怎 样看自己。”
加拿大选手： 特蕾西·弗格森
除女篮外，还 参加田径2000 米、500米等比 赛。
“小伤小痛算什么 ？睡一觉起来， 明天又有崭新的 挑战。”
中国硬地滚球队员： 王义
脑瘫患者。45岁的 他于2001年荣获北 京市中国象棋等级 赛冠军。
ห้องสมุดไป่ตู้
田径比赛赛场的赛前准备
只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间。
初听歌曲：
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲 童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人 保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千 万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举 行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新 作。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感， 刻画出盲人心中的美好世界。
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教学设计
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律激昂，第二部分节奏缓慢，旋律悠扬。
整首歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确演唱《爱的人间》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用歌声表达自己对美好生活的向往。
3.学会欣赏音乐，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，共同分析歌曲的主题和情感。
4.实践法：学生通过演唱、欣赏和分析，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3.教学材料：乐谱、歌词纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》，引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生猜猜这首歌曲的主题是什么。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，特别是歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生相互纠正、相互学习。
教师巡回指导，针对不同学生的错误进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，检验学生的学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似主题的歌曲，如《同一首歌》、《人间》等，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和正能量的歌曲，歌词内容积极向上，旋律优美动听。
这首歌可以帮助学生体验到爱的力量，感受到人与人之间的情感交流。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和歌词的理解能力逐渐提高。
他们喜欢富有感染力的歌曲，对爱的主题有较强的共鸣。
同时，学生对音乐课程的兴趣较高，愿意积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对爱的主题的理解和感悟，激发学生关爱他人、传递正能量的情感。
3.提高学生对音乐课程的兴趣，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点2.对歌词中爱的主题的理解和感悟五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同学习。
4.情感引导法：通过歌曲引导学生感悟爱的力量，培养关爱他人的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《爱的人间》的教材和五线谱。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词的含义，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，让学生观察并认识五线谱的基本构成。
然后教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
对于歌曲中的高音部分和节奏难点，教师可以反复示范，引导学生逐步掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
鼓励学生大胆开口，纠正发音和唱腔上的错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲中的爱的主题，让学生分享自己身边的关爱故事。
音乐课《爱的人间》教案设计
音乐课《爱的人间》教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《爱的人间》，让学生感受人与人间真挚的情感，培养他们关爱他人、珍惜友情的美好品质。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解其背后的故事，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爱的人间》，理解其寓意。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲述歌曲背后的故事：教师介绍歌曲《爱的人间》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况：音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生对歌曲背后的故事的理解：通过讨论、问答等方式了解学生对歌曲寓意的研究。
3. 学生参与度：课堂上的积极参与、合作、互动情况。
五、教学资源1. 音频资源：歌曲《爱的人间》音频文件。
2. 视频资源：歌曲《爱的人间》MV或其他相关视频。
3. 教学PPT：歌曲歌词、图片、文字等。
4. 乐谱：歌曲《爱的人间》乐谱。
5. 教学道具：麦克风、音响等。
六、教学准备1. 教师事先熟悉歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，确保能够准确教授。
2. 准备教学PPT，包括歌词、图片、文字等辅助教学材料。
3. 确保音响设备正常，准备麦克风以便于示范和学生的跟唱。
4. 如果可能，准备相关的音乐乐器，如钢琴或吉他，以辅助教学。
5. 准备小组练习的安排，确保每个学生都有机会参与和实践。
七、教学方法1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与感和学习兴趣。
2. 示范教学：教师先行示范，教授正确的演唱技巧和情感表达。
六年级音乐《爱的人间》教学设计
一、教学目标：1.了解歌曲《爱的人间》的歌词、歌曲的节奏和旋律；2.培养学生鉴赏和表演歌曲的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.让学生了解歌曲的意思，掌握歌曲的歌词；2.培养学生鉴赏和表演歌曲的能力。
三、教学准备：1.录音机和歌曲《爱的人间》的录音；2.课件或歌词海报；3.音乐乐器（可选）。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放歌曲《爱的人间》的录音，让学生闭眼聆听，感受音乐的情感表达。
2.引导学生讨论歌曲可能的意境和情感，例如爱的表达、亲情、友情等。
步骤二：歌词学习（15分钟）1.教师在课件或歌词海报上展示歌曲《爱的人间》的歌词，让学生跟读。
2.帮助学生理解歌词中的生词和短语，解释其含义。
3.分段教唱歌曲，模仿录音中的发音和语气。
步骤三：鉴赏歌曲（20分钟）1.教师再次播放《爱的人间》的录音，让学生用手指跟随歌曲的旋律，感受歌曲的节奏与节拍。
2.引导学生注意歌曲中的高音、低音及其变化，用简单的动作(如抬手、点头等)表示节奏变化。
3.在学生了解歌曲意境的基础上，进一步展开情感表达的讨论，并与学生分享自己的理解与感受。
步骤四：表演歌曲（35分钟）1.将学生分成小组，每组根据自己对歌曲的理解和表达，设计独特的表演。
2.学生在小组内分工合作，有选择性地使用小组合作表演，舞蹈、乐器等元素来丰富表演效果。
3.学生们在小组内排练，并演示表演成果。
步骤五：展示和评价（20分钟）1.小组轮流展示表演成果，学生们互相观摩，进行评价。
2.教师根据表演情况给予肯定和指导性意见。
3.教师和学生共同总结表演的成功之处以及可以改进的地方。
五、导入新知：1.教师向学生介绍其他关于爱与友情的歌曲，扩大学生的音乐理解范围。
2.鼓励学生发现身边的美好事物并用歌曲来表达。
六、家庭作业：1.要求学生整理歌曲学习的心得，可以采用歌词写作、表演记录等形式呈现。
2.鼓励学生与家人一起学唱歌曲，并组织家庭演唱会。
人教六年级音乐下册：《爱的人间》课件
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节）
• 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节）
• 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
初听歌曲：
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际， “为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
• 让我们再次聆听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么?
拓展与延伸：
• 1、跟老师一起学习手语。 • 2、跟随音乐一起表演。
课堂小结：
• 爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心 灵的呼唤，是真情的奉献。让我们将所有的爱， 带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到 我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人 间”。
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交往互动式教学设计朱琳
课题爱的人间教时第1课时
日期月日
一、教学目标：
1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。
1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教学过程
时
间
活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式
2-3
’
组织教学师生问好集体问好
核心过程小游戏
1 首先老师想和同学们来做个小游
戏，老师请一个同学上台，用眼罩
蒙住眼睛，原地转几圈，然后请同
学找到自己的座位。
2、我们请刚刚那位同学说说带了眼
罩后，你有什么感受?
师：同学们，请大家闭上眼睛体验
一下，如果有一天你的生活中再看
不到任何的事物，你会有什么感受?
体验盲童的感受
说一说感受
生：闭眼，感受。
小游戏：蒙眼找位
置
师生交流，体验盲
童的感受
歌曲教
唱
1、师：同学们，我们真是幸运，我
们有一双眼睛。
可是，有这样一群
特殊孩子，他们因为各种原因双目
失明，无法用眼睛去感知这美丽的
世界，生活在孤独与黑暗的世界里，
他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠
双手来摸索。
在我们中国，视力残
疾儿童就有6万多人，他们被称为
“盲童”。
盲童的眼睛虽然看不到，
可是他们却和我们一样，热爱学习、
热爱生活！
2、
师：盲童的眼睛虽然看不见了，但
是心中有太阳，有温暖，有欢歌笑
语。
在他心中没有任何阴暗的角落，
只有对这世界美好的向往和无限的
出示歌词，播放背景
音乐《爱的人间》伴
奏
通过学生已有对他
人感恩的情素，特此
设计真实的用行动
来表达自己的对他
人爱，充满人文主义
情怀。
爱，仅仅在口
头上说，或在心里对
重点
与
难点
爱。
同学们，不用言语我们可以用什么动作表示对周围人的爱？
师：请你和你周围的小伙伴们拉拉手，或来个拥抱吧。
３.师：是啊，这是一个爱的人间。
师：即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起边读诗边打手语
4、老师范唱，
5、分段学唱歌曲。
6、分析歌曲
师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。
这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢？请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。
如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？
可以听到的东西太多了，这里休止三拍，想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！）
师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？（拉手，拥抱等）
师带生有感情地读词，加
手语。
学生跟着老师做手语。
同学们观察一下，A和A’
哪里不同呢？
（最后多了几个小节）
【朗朗的读书声、小鸟的
叫声、悠扬的笛声、呼呼
地风声、沙沙的雨
声……】（学生闭上眼睛
聆听，师走到学生当中提
问，注意节奏的控制）
第一部分可以唱的轻一
些，显得温馨而甜蜜；中
间部分呢，情绪激动，可
以唱的强一些，充满感激
之情。
最后一部分轻柔，
给人以沉浸在幸福之中
的宁静感。
他人尊敬是不够的，
真实的身体动作，是
表达真正的爱的最
好方式。
歌词上方出现四个
字：爱的人间
分段学唱歌曲
分析歌曲的段落，并
体会尾声的休止处
的用意。
学生讨论，并回答
7.这首歌曲说是为盲童而写的一首
歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最
动人的歌声来尽情抒发我们内心的
爱吧！请同学们用心来感受歌
曲，加上朗诵、手语，完
整地演唱一遍！用各种形式，完整表现歌曲
拓展，总结师：在春节联欢晚会上，还有这样
一个节目，震撼了亿万观众的心。
(播放)当人们被如此惊叹和默契的
舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，
这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。
当时，所有的人都惊呆了，很多人
甚至流下了感动的泪水。
他们听不
见音乐，但是他们凭借自己顽强的
意志，用舞蹈告诉大家，他们对生
活是如此的热爱。
总结：千手观音的编导王继刚老师
说：只要我们心地善良，心中有爱，
就会有一千只手来帮助我们，只要
我们心地善良，心中有爱，我们就
会伸出一千只手帮助别人。
同学们，
让我们把爱洒满这“爱的人间”。
欣赏《千手观音》片段拓展，总结。