选修七Unit4 Sharing Period 6

Period 6 Summing Up and Learning Tip

教案目标

1．语言知识目标：掌握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。

2．语言能力目标：灵活运用本单元的重点词汇，并能够运用限制性定语从句。

3．情感态度与文化意识目标：通过讨论，明白助人的意义，帮助自己树立正确的人生观。

重点难点

1．教案重点：能够正确地运用重点词汇和限制性定语从句造句，并且完成语篇输出。

2．教案难点：运用重点词汇和限制性定语从句进行语篇输出。

教案准备

1．学生的学习准备：a.复习课文内容、重点词汇和语法工程(限制性定语从句>；

b．再次修改自己的关于巴布亚新几内亚生活状况和风俗习惯的习作。

2．教师的教案准备：准备各种类型的练习，以检查学生对于本单元的掌握情况。

3．教案用具的设计和准备：多媒体课件。

教案过程

Step1Revisingthepassage

1．RetellthepassageonPage29withthehelpofsomekeyphrases：

hearfrom；bedyingto；abushschool；Science；alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof；platform；leftoverfood；privilege 2．Answersomequestionsaboutthepassage：

(1>What'sthelettermainlyabout?

(2>WhydidthewritersendRosemarysomephotos?

(3>Whywasthehighschoolcalledabushschool?

(4>WeretheboysandvillagersfriendlytoJo？Howdoyouknow?

(5>WhywassciencethemostchallengingsubjectforJo?

(6>WhatdoyouthinkimpressedthewritermostwhenshepaidavisittoherstudentTombe'shome?

(7>WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativethingsaboutlivinginavillageinPapuaNewGuinea?

3．Getthestudentstoexchangetheircompositionswiththeirpartnersandcorrectthem.

Readseveralgoodcompositionsaloudinclassiftimepermits.

[设计说明] 前两个练习(根据关键词复述课文和回答问题>可以任选一个，作为对课文内容的回顾。第三个练习是学生互相批改作文(在阅读课后作为家庭作业布置的：用100词左右写写村落的生活状况和风俗习惯>，同样可以起到复习课文内容、加深理解的作用。

Step2Wordsandusefulexpressions

1．句型转换：

(1>Onmywaytothemarket，Ihappilymetmyoldfriendbychance，whomIhadn'tseenformanyyears.

Onmywaytothemarket，Ihappily____________myoldfriend，whomIhadn'tseenformanyyears.

(2>Heisveryworriedashehaven'treceivedanyletterfromhisgirlfriendforalongtime.

Heisveryworriedbecausehehaven't____________hisgirlfriendforalongtime.

(3>I'me agertoknowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.

I'm____________knowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.

(4>Don'tworry！Icantakeasmanyasfourpeopleinmycar.

Don'tworry！Icantake____________fourpeopleinmycar.

Keys：(1>cameacross(2>heardfrom(3>dyingto(4>upto

2．翻译句子：

(1>孩子们发现很难适应新的学校。(adjustto>

(2>他不会借钱给我，那是肯定的。(forsure>

(3>志愿者工作会给巴布亚新几内亚的人们带来不同吗？(makeadifference>

(4>我们将组织一些活动给困难中的孩子筹集一些钱。(inneed>

(5>汤贝的父亲领我们走进他的家，一个屋顶上伸出一簇茅草的低矮的竹屋。(stickout>

(6>我们学校的许多学生都参加了志愿者活动。(participatein>

(7>跟汤贝一家度过一天，真是一种殊荣。(Itisaprivilegeto...>

Suggestedanswers：

(1>Childrenfounditdifficulttoadjusttothenewschool.

(2>Hewillnotlendmeanymoney，andthat'sforsure.

(3>Willthevoluntaryworkmak eanydifferencestothepeopleinPNG?

(4>Someactivitieswillbeorganizedtocollectmoneyforchildreninneed./Wewillorganizesomeacti vitiestocollectmoneyforchildreninneed.

(5>Tombe'sfather ledustohishouse，alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof.

(6>Manystudentsinourschoolhaveparticipatedinthevolunteeractivities.

(7>ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombe'sfamily.

[设计说明]在语言知识复习部分，设计了两个练习(句型转换和翻译句子>，目的在于帮助学生掌握本单元一些重要词组的用法和使用语境。另外，还可以将翻译设计为以下形式：

(1>孩子们发现很难适应新的学校。

Childrenfounditdifficultto____________thenewschool.

(2>他不会借钱给我，那是肯定的。

Hewillnotlendmeanymoney，andthat's____________.

Step3Grammar

1．Makeachartoftherelativepronounsandadverbs.