幼儿园阶段教育计划和一日活动计划的设计与指导
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园教育活动的组织与实施以及教育活动的准备与方法都至关重要。
在幼儿园的一日活动中，如何设计精彩的教育内容，并落实到实际教学中，是每位幼儿园教师不断探索的目标。
本文将结合幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法，进行教研和研讨，探讨如何更好地为孩子们提供丰富有趣的学习体验。
一、幼儿园一日活动的组织与实施1. 制定活动计划：在开始一日活动前，需要制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学目标等。
活动计划应根据幼儿的年龄特点和学习需求进行设计，确保每个环节都能引发幼儿的兴趣和参与度。
2. 整合资源：为了丰富教学内容，可以整合各种资源，如教学工具、游戏材料、故事书籍等。
通过不同的资源整合，可以激发幼儿的学习热情，提升他们的学习效果。
3. 设计活动环节：在组织一日活动时，需要设计多种活动环节，如游戏、手工、故事讲解等。
每个环节都应具有针对性和趣味性，让幼儿在参与中愉快学习。
4. 落实活动方案：在实施活动时，需要严格按照活动方案进行操作，确保每个环节的流畅和连贯。
要根据幼儿的实际表现，灵活调整活动进程，保证活动效果的达成。
5. 总结评估：活动结束后，需要对一日活动进行总结评估，评估活动的效果和不足之处，为下次活动提供改进建议并持续优化教学方法。
二、教育活动的准备与方法教研和研讨1. 设定教学目标：在准备教育活动时，首先要设定明确的教学目标，确保活动内容与教学目标相互契合。
教学目标应具体明确，符合幼儿的学习需求，有利于提升教学效果。
2. 确定教学方法：针对不同的教育活动，需要选择合适的教学方法。
可以采用游戏教学、问题解决教学、案例分析教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
5. 实施教学活动：在教育活动的实施过程中，需要根据教学计划，有序进行每个环节的教学活动。
幼儿园一天活动计划
幼儿园一天活动计划幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每天的活动安排对于他们的身心发展至关重要。
为了让幼儿们在快乐、安全的环境中学习和成长，我们制定了一份丰富多彩的一天活动计划。
早晨活动：早晨是一天中充满活力的时刻，我们将安排幼儿们在到校后首先进行简单的晨间操活动，活跃身体，做好准备迎接新的一天。
之后，进行简短的集体活动，如唱歌、跳舞等，培养孩子们的团队协作能力。
上午教育活动：上午是学习的黄金时间，我们将安排专业的老师进行丰富多彩的教育活动，如启蒙教育、语言发展、逻辑思维等。
通过各种趣味性的故事、游戏和互动，培养孩子们的智力和创造力，让他们在学习中感受到快乐。
午餐与午休：午餐是孩子们一天中的重要营养补给，我们将为每位幼儿提供均衡营养的午餐，并由老师进行耐心指导，培养孩子们的自理能力。
之后，进行一个适当的午休时间，让孩子们休息片刻，恢复精力。
下午游戏活动：下午是孩子们放飞自由的时刻，我们将安排各种户外和室内游戏活动，如绘画、手工制作、模仿游戏等，培养孩子们的动手能力和想象力。
同时，让他们在游戏中学会分享、合作，培养社交技能。
课外延时服务：为了满足家长的工作需求，我们将提供课外延时服务，为孩子们提供安全、有趣的延时活动，如阅读角、益智游戏等。
让孩子们在校园中度过充实愉快的时光，增加社交与情感认知。
晚托活动：对于需要晚托的家长，我们将提供专业的晚托服务，保障孩子们的安全和学习需求。
晚托活动将包括丰富的游戏、户外活动以及专业老师的指导，让孩子们度过一个充实而愉快的晚间时光。
总结：幼儿园一天活动计划旨在为孩子们打造一个充满学习与快乐的成长环境，在专业教师的指导下，培养孩子们的身心发展。
通过丰富多彩的活动，让孩子们学会尊重、合作、分享，为他们未来的发展打下良好基础。
我们将不断优化活动计划，为每个孩子提供最优质的教育服务。
愿每个孩子在我们的幼儿园中茁壮成长，展翅高飞！。
幼儿园生活指南：一日生活指引制定与实施方案
幼儿园生活指南：一日生活指引制定与实施方案随着幼儿园教育的重视和推广，越来越多的家长将孩子送入幼儿园接受早期教育。
对于很多家长来说，他们对幼儿园的生活和教育方式不是很清楚。
为了帮助家长更好地了解幼儿园生活，制定一日生活指引并实施方案，成为了非常有必要的一件事情。
一、早晨活动：1. 早餐时间：幼儿园一般有固定的早餐时间，家长要确保孩子在该时间前有足够的睡眠，并准备好营养早餐。
2. 自我整理：在早晨，孩子可以通过自我整理包括刷牙、洗脸、整理衣物等活动，培养良好的个人卫生习惯。
3. 晨间游戏活动：幼儿园一般会组织一些晨间游戏活动或者晨间会，让孩子们在愉快的氛围中开始一天的学习。
二、上午学习：1. 学习环境：家长可以了解幼儿园的学习环境，包括教室布置、学习用具等，为孩子的上午学习做好准备。
2. 学习内容：家长需要了解孩子上午将接受的学习内容，可以在家庭中进行一些相关的启发和引导，帮助孩子更好地适应。
3. 学习辅导：家长可以配合老师的指导，对孩子在幼儿园学到的知识和技能进行巩固和扩展，提供必要的学习辅导。
三、午餐和休息：1. 午餐准备：家长需要为孩子准备好营养的午餐，并注意孩子的饮食习惯和口味。
2. 困倦管理：对于一些孩子来说，午休时间可能会感到困倦，家长需要在家中给予适量的休息时间。
3. 心理情感关怀：孩子在幼儿园生活中可能会遇到一些情感问题，家长需要关注孩子的心理状态，做好情感支持和引导。
四、下午学习：1. 学习内容：了解下午的学习内容和活动安排，为孩子的下午学习做好准备。
2. 学习辅导：根据上午的学习情况，给予必要的学习辅导和延伸训练，帮助孩子更好地理解和掌握所学内容。
3. 家庭作业：一些幼儿园可能会有一些简单的家庭作业布置，家长需要在家中给予适当的指导和辅导。
五、课外活动：1. 课外社交：鼓励孩子在幼儿园和同伴进行互动和社交，培养孩子的团队合作精神。
2. 体育运动：家长可以在家给予孩子适当的体育锻炼，帮助孩子保持良好的身体素质。
幼儿园一日活动安排技巧
幼儿园一日活动安排技巧幼儿园的一日活动安排对于孩子们的成长和发展至关重要。
一个合理、有序、有趣的一日活动安排不仅能够让孩子们度过愉快的一天，还能促进他们在各个方面的发展。
如何才能做好幼儿园一日活动安排呢？这里有一些技巧可以分享。
一、入园环节早上入园是孩子们开始一天幼儿园生活的第一步。
在这个环节，老师们要以热情、亲切的态度迎接每一个孩子，让他们感受到幼儿园的温暖和关爱。
可以安排一些简单的问候和互动活动，比如和孩子们打招呼、拥抱、聊天等，了解他们的心情和需求。
要为孩子们提供一个安全、整洁、舒适的环境，让他们能够自由地选择自己喜欢的活动，如看书、玩玩具等。
二、晨间活动晨间活动可以是一些轻松愉快的体育活动，如早操、游戏等，帮助孩子们唤醒身体，提高他们的身体素质和协调能力。
也可以是一些自主性的活动，如绘画、手工等，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
在安排晨间活动时，要注意活动的多样性和趣味性，满足不同孩子的兴趣和需求。
要根据孩子们的年龄和身体状况，合理控制活动的强度和时间。
三、集体教学活动集体教学活动是幼儿园一日活动中的重要组成部分。
在这个环节，老师们要根据教学大纲和孩子们的实际情况，精心设计教学内容和教学方法。
教学内容要贴近孩子们的生活，生动有趣，能够吸引孩子们的注意力。
教学方法要多样化，如讲解、示范、游戏、讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
要注重培养孩子们的思维能力、语言表达能力和合作能力等。
四、区域活动区域活动是孩子们自主学习和探索的重要途径。
在这个环节，老师们要根据孩子们的兴趣和需求，设置不同的区域，如角色扮演区、建构区、阅读区、美工区等。
每个区域都要提供丰富的材料和工具，让孩子们能够自由地选择和操作。
在区域活动中，老师们要以观察者和引导者的身份出现，观察孩子们的行为和表现，及时给予指导和帮助。
要鼓励孩子们之间的交流和合作，培养他们的社会交往能力。
五、生活活动生活活动包括进餐、喝水、如厕、洗手等。
制订一份幼儿园一日生活活动指导计划
幼儿园一日生活活动指导计划制订
咱这幼儿园一日生活活动指导计划，那可得整得明明白白滴！
首先，制定这计划得考虑好几个方面。
第一步，得了解咱这些小娃娃们的年龄特点和兴趣爱好，这就像种地得先知道地里种的是啥苗儿一样。
第二步，合理安排活动时间，别让孩子们累着也别让他们闲着，就得像弹钢琴似的，有张有弛才行。
第三步，活动内容得丰富多彩，唱歌跳舞、画画手工，咋好玩咋来！第四步，还得注意培养孩子们的好习惯，比如自己穿衣吃饭、讲卫生懂礼貌啥的。
在这个过程中，安全性那是重中之重啊！得确保活动场地没危险，玩具啥的都得结实。
还有稳定性也很关键，活动安排得有规律，让孩子们有安全感，知道啥时候干啥事儿。
这计划的应用场景可广了去了！无论是在幼儿园的日常教学中，还是在各种活动中，都能派上大用场。
它的优势也是显而易见滴，能让孩子们的生活有规律，还能促进他们的身心发展，让家长们也放心。
就说咱上次的手工活动吧，按照计划来，先给孩子们讲了个小故事，引起他们的兴趣，然后一步一步教他们怎么做。
结果咋样？孩子们那叫一个投入，做出的小手工都老漂亮了！
所以说啊，这幼儿园一日生活活动指导计划，就像给孩子们的成长之路铺上了坚实的基石，能让他们走得更稳更远！咱可得认真制定，认真执行，让孩子们的童年过得快乐又有意义！。
幼儿园一日生活活动的组织与指导
幼儿园一日生活活动的组织与指导seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after幼儿园一日生活活动的组织与指导进餐1、进餐的准备进餐前半小时应结束游戏活动,让幼儿收拾玩具、洗手.提醒幼儿洗手前入厕,把鼻涕擦干净.洗手后要保持手的干净.进餐前不要批评幼儿.2、食物的分配和座位的安排一般让幼儿自取食物,吃多少取多少,不够的可以再取.座位也可以让幼儿自由选择.这样有利于培养幼儿的独立性.在幼儿取食物的过程中,教师可以向幼儿介绍食物,说明食物的营养、制作等,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯.3、进餐的过程进餐过程的气氛应该是轻松、愉快的,而不是令人紧张、压抑的.观察幼儿的进餐情况,坐姿,指导幼儿掌握进餐技能.纠正幼儿“偏食”、“挑食”、“边吃边玩”等问题,要注意以“预”为先,正面教育.4、进餐的结束进餐结束时,要求幼儿不剩饭菜,爱惜粮食.要幼儿把餐具、椅子轻轻地放在指定的地方,养成饭后漱口、擦嘴的习惯.餐后不要立即上课或入睡,可以组织幼儿进行一些散步或安静的活动.睡眠1、睡眠的时间安排睡眠时间的长短取决于幼儿的年龄.一般以夏季2—2.5小时,冬季1小时为宜.睡眠时间的长短因人而异.2、睡眠前的准备创造安静舒适的睡眠环境,如铺床、开窗通风.入睡前要使幼儿情绪安定.幼儿上床前应该组织幼儿大小便.教会幼儿依次脱衣、脱鞋,折好放好衣物.对年龄小、生活自理能力差的幼儿重点帮助.3、睡眠过程检查幼儿睡姿,小声催促幼儿入睡.纠正幼儿不良睡眠习惯.4、睡眠结束让中大班幼儿学习整理床铺.盥洗幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸、洗澡.1、盥洗的基本要求安全、卫生、清洁上盥洗活动的基本要求.幼儿洗手、洗脸等要用流动水.2、指导幼儿的盥洗活动要教给幼儿盥洗的基本技能,正确地洗手洗脸.养成吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后能主动洗手的习惯.养成良好的大小便习惯.帮助幼儿遵守合理的盥洗规则.。
幼儿园一日生活的设计与指导
幼⼉园⼀⽇⽣活的设计与指导开题报告尽量减少不必要的集体活动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
"进⾏分析，提出这促使我们重新关注和研究⼀⽇活动中过渡环节的问题。
3、幼⼉园⼀⽇活动中的保教结合由于保教结合在幼⼉园中的重要性，因此能搜集到的论⽂、书籍⽐较丰富。
王红霞在《规范幼⼉园⼀⽇保教⾏为的探索与实践》中提出幼⼉园⼀⽇活动是幼⼉园保教管理的重点。
明确了保教在幼⼉园⼀⽇活动中的重要地位，规范的保教常规⾏为既是保障幼⼉⼀⽇⽣活各个环节顺利进⾏的基础和前提,也是检验⼀个班级教师保教⼯作质量、幼⼉⽣活习惯、学习兴趣培养的⼀杆标尺。
因此,建⽴科学的⼀⽇活动保教⼯作秩序、规范⼀⽇活动保教常规⾏为是教育部门和幼⼉园共同探讨和研究的课题。
温⼩利在《幼⼉园⼀⽇活动中的保教结合》中提出：从幼⼉发展⾓度讲,幼⼉的各系统器官没有发育完善,各种⼼理特征、个性特征、⽣活习惯等没有形成,基本活动能⼒和⽣活⾃理能⼒⽐较差，免疫功能不成熟,因此幼⼉需要成⼈的保护和养育。
从⽽明确了保教结合在幼⼉园⼀⽇活动中的重要作⽤，提出了保教结合的⽅法和实践中思考。
杨春梅在《在幼⼉⼀⽇⽣活中渗透保教结合的原则》中提出：只有树⽴科学的保教观，保教有机结合，才能跟上现代幼⼉教育事业发展的步伐，才能使幼⼉⾝⼼健康和谐地发展。
并说明从⼀些⽣活活动如盥洗等体现保教结合。
4、幼⼉园五⼤领域教育在幼⼉园⼀⽇活动中的渗透幼⼉园五⼤领域教育在幼⼉园⼀⽇活动中的渗透⽅⾯的内容较多因此可参考的⽂献资料丰富。
如：吕琪在《幼⼉⾳乐教育应渗透于幼⼉园⼀⽇⽣活》中提出：⾳乐可以提⾼幼⼉的活动积极性，也可以提⾼幼⼉的组织性意识，并且⾳乐是培养和激发幼⼉情操和艺术潜能的重要形式。
将⾳乐教育渗透到幼⼉园的⼀⽇⽣活中，不仅让幼⼉在轻松愉悦的环境中学习⽣活常识和常规，也可以在潜移默化中培养幼⼉的艺术美感，所以有效的将⾳乐教育渗透到幼⼉园的⼀⽇⽣活中，是⾮常必要的。
这体现了幼⼉园艺术领域教育在幼⼉园⼀⽇活动中的渗透。
幼儿园教育活动设计与指导教学计划
幼儿园教育活动设计与指导教学计划幼儿园是孩子接受教育的第一站，教育活动的设计与指导教学计划的制定对幼儿园教育至关重要。
本文将对幼儿园教育活动设计与指导教学计划进行探讨。
一、教育活动设计1.活动目标的制定在制定教育活动的设计之前，需要明确活动的目标。
活动目标应该是具体、明确、可行的。
活动目标应该与幼儿园教育的目标相一致，同时要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使活动目标能够真正达到预期效果。
2.活动的内容教育活动的内容应该是围绕着活动目标展开的。
活动内容应该具有趣味性、参与性和启发性。
在活动内容的设计中，还要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，使活动内容既不过于简单，又不过于复杂。
3.活动的形式教育活动的形式应该是多样化的。
通过多样化的活动形式，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
活动形式可以包括游戏、绘画、手工、故事、音乐、舞蹈等。
4.教育活动的评估教育活动的评估是活动设计的重要一环。
评估应该从活动目标、活动内容、活动形式、幼儿参与度、教师指导情况等多个方面进行。
评估结果可以帮助教师对活动进行反思和改进，提高教育活动的效果。
二、指导教学计划1.教学目标的制定在制定指导教学计划之前，需要明确教学目标。
教学目标应该是具体、明确、可行的。
教学目标应该与幼儿园教育的目标相一致，同时要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使教学目标能够真正达到预期效果。
2.教学内容的选择教学内容的选择应该是围绕着教学目标展开的。
教学内容应该具有趣味性、参与性和启发性。
在教学内容的选择中，还要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，使教学内容既不过于简单，又不过于复杂。
3.教学方法的选择教学方法的选择应该是多样化的。
通过多样化的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教学方法可以包括讲解、示范、引导、互动等。
4.教学评估教学评估是指导教学计划的重要一环。
评估应该从教学目标、教学内容、教学方法、幼儿学习情况等多个方面进行。
评估结果可以帮助教师对教学进行反思和改进，提高教学效果。
幼儿一日教学活动计划
幼儿一日教学活动计划一、工作目标1.培养幼儿基本生活自理能力：通过一日教学活动，使幼儿能够自主完成基本的生活自理任务，如穿衣、洗手、整理玩具等，培养他们的独立性和自我服务能力。
–上午的教学活动可以设计为“自己穿衣比赛”，下午则可以进行“整理玩具时间”，让幼儿在实际操作中学习并掌握基本的生活自理技能。
2.促进幼儿社交沟通技巧：通过小组游戏和集体活动，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，提高他们的人际交往能力。
–在上午的集体教学中，可以组织幼儿进行“团队接力赛”，让他们在游戏中自然地学会合作与交流。
下午则可以安排“故事分享时间”，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
3.增强幼儿体能锻炼：通过户外活动和体育游戏，增强幼儿体质，提高他们的运动能力和协调能力。
–上午的户外活动可以是“晨间操”和“捉迷藏”，下午则可以进行“球类游戏”和“平衡木挑战”，让幼儿在运动中成长。
二、工作任务1.制定详细的教学计划：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定出一日教学活动的详细计划，包括时间安排、教学内容、教学方法等。
–早上8点到8点30进行晨间问候和自我介绍，8点30到9点进行穿衣比赛，9点到9点30进行团队接力赛，9点30到10点进行故事分享，10点到10点30进行户外活动，10点30到11点进行晨间操，11点到11点30进行捉迷藏，11点30到12点进行午餐和休息，12点到12点30进行球类游戏，12点30到13点进行平衡木挑战，13点到13点30进行午餐后的散步和休息，13点30到14点进行下午的教学活动。
2.准备教学所需的材料和场地：确保教学活动所需的材料和场地准备充分，为幼儿提供一个安全、舒适的学习和活动环境。
–准备穿衣比赛的衣物和洗漱用品，团队接力赛的道具和场地，故事分享的书籍和阅读环境，户外活动的球类和平衡木，午餐和休息的餐饮和休息环境。
3.进行教学活动并记录：根据教学计划，进行一日教学活动，同时对幼儿的表现进行观察和记录，以便于对教学效果进行评估和改进。
幼儿园一日活动计划方案(8篇)
幼儿园一日活动计划方案一、晨间活动（一）晨间接待1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。
2、学会正确搬椅子的方法。
（二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容：娃娃家、建筑角、图书角、重点指导：建筑角要求：1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。
2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。
三、美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。
四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容：《大茶壶》、《动物模仿操》要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。
2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。
（二）晨间锻炼锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞重点指导：小兔跳圈锻炼要求：（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。
（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。
六、营养午餐餐前要求1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。
2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。
用餐要求提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽，帮助吃饭有困难的幼儿。
七、散步散步幼儿园，观看幼儿园的环境。
八、甜蜜梦乡午睡要求1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。
2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。
集体活动小老鼠打喷嚏活动目标：1.学习运用动作表现乐句。
2.喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。
活动准备：1.手偶小老鼠____只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。
活动过程：1.教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。
教师：看，小老鼠来和我们玩了！操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。
教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。
幼儿园一日活动主题规划 幼儿园活动规划
幼儿园一日活动主题规划一、活动主题1.1 教育主题：培养孩子良好的生活习惯1.2 活动主题：健康成长，快乐学习二、活动内容2.1 晨间活动早晨孩子们来到幼儿园后，进行集体晨间操，活动时间不宜过长，以活跃气氛，调整身体状态为主，操练内容要具有趣味性，能够吸引孩子的注意力，促进身体活动。
2.2 早餐时间在早餐时间进行一定的教育指导，培养孩子良好的餐桌礼仪和吃饭习惯，教育孩子要讲究卫生，不挑食，不剩饭，文明用餐。
2.3 室内活动在教室内进行室内活动安排，包括绘画、手工、游戏等，内容要求严谨，符合幼儿身心发展规律，能够培养他们的动手能力和创造力。
2.4 户外活动安排户外活动时间，让孩子们进行体能锻炼，增强体质，活动内容要丰富多彩，让孩子们体验自然的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。
2.5 午餐时间在午餐时间进行一定的教育指导，培养孩子良好的餐桌礼仪和吃饭习惯，教育孩子要讲究卫生，不挑食，不剩饭，文明用餐。
2.6 午休时间让孩子们进行午休，保证他们在午休时间能够有足够的休息，调整体能，为下午的学习活动做好准备。
2.7 游戏时间下午进行一定时间的游戏活动，让孩子们放松心情，活动内容要有利于培养孩子的团队合作精神和集体观念。
2.8 晚间活动晚间活动时间进行一定的教育指导，培养孩子良好的生活习惯，教育孩子要讲究卫生，整理自己的物品，做好日常用品的清洁。
三、活动目标3.1 促进身体和心理的健康成长，提高孩子的动手能力和观察力。
3.2 培养孩子良好的生活习惯，养成良好的餐桌礼仪和生活习惯。
3.3 培养孩子的团队合作精神和集体观念，促进孩子良好的社交行为。
四、活动安排4.1 晨间活动：08:00-08:304.2 早餐时间：08:30-09:004.3 室内活动：09:00-10:004.4 户外活动：10:00-10:304.5 午餐时间：11:00-11:304.6 午休时间：11:30-13:304.7 游戏时间：14:00-15:004.8 晚间活动：15:00-16:00五、活动评估5.1 通过观察、记录孩子的活动状态，了解他们在活动过程中的表现和收获，及时总结经验，优化活动内容。
幼儿园一日生活教育活动规划方案
幼儿园一日生活教育活动规划方案1. 活动目标1.1 培养良好的生活习惯•通过各种有趣的生活教育活动，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。
•帮助幼儿学会自理能力和团队合作，培养他们的责任感和独立性。
1.2 促进身体和智力发展•通过多样化的户外活动和室内游戏，促进孩子的身体发展，培养他们对运动的兴趣。
•通过亲子阅读和小组活动，促进幼儿的认知和智力发展。
2. 活动安排2.1 晨间活动•8:00-8:30：幼儿到园后，进行晨间操活动，活跃身体，促进血液循环，迎接新的一天。
•8:30-9:00：自由活动时间，孩子们可以自由选择玩具进行互动，老师引导孩子们进行自主游戏。
2.2 早餐时间•9:00-9:30：小朋友进行早餐时间，老师在一旁引导孩子们养成良好的就餐习惯。
2.3 生活教育活动•9:30-10:30：结合生活故事，进行亲子阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣与能力。
•10:30-11:00：生活技能教育，教授孩子们简单的生活技能，如叠衣服、整理书包等。
2.4 户外活动•11:00-11:45：户外游戏时间，进行各种有趣的体能活动，比如跳绳、追赶等，促进孩子们的身体发展。
2.5 午餐时间•11:45-12:30：午餐时间，老师在一旁指导孩子们良好的餐桌礼仪和自由交流。
2.6 午休时间•12:30-14:30：午休时间，安静的环境有利于孩子们的休息和身心发展。
2.7 手工创作活动•14:30-15:30：进行手工创作活动，培养孩子们的动手能力和想象力，创造出自己的作品。
2.8 自由游戏时间•15:30-16:00：自由游戏时间，让孩子们自主选择玩具或游戏进行自由游戏，培养他们的想象力和创造性。
2.9 下午茶时间•16:00-16:30：下午茶时间，老师和孩子们一起品尝小食品，培养他们的饮食礼仪。
2.10 回家准备•16:30-17:30：老师引导孩子们整理自己的物品，结合家长来接孩子，进行家园搭桥。
3. 活动总结通过上述活动的有机结合，幼儿可以在一天的时间里，通过各种方式来培养自己的生活习惯、发展身体智力，同时也感受到老师和家庭的温暖与关爱。
幼儿园一日生活的设计与指导
开题报告尽量减少不必要的集体活动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
"进行分析，提出这促使我们重新关注和研究一日活动中过渡环节的问题。
3、幼儿园一日活动中的保教结合由于保教结合在幼儿园中的重要性，因此能搜集到的论文、书籍比较丰富。
王红霞在《规范幼儿园一日保教行为的探索与实践》中提出幼儿园一日活动是幼儿园保教管理的重点。
明确了保教在幼儿园一日活动中的重要地位，规范的保教常规行为既是保障幼儿一日生活各个环节顺利进行的基础和前提,也是检验一个班级教师保教工作质量、幼儿生活习惯、学习兴趣培养的一杆标尺。
因此,建立科学的一日活动保教工作秩序、规范一日活动保教常规行为是教育部门和幼儿园共同探讨和研究的课题。
温小利在《幼儿园一日活动中的保教结合》中提出：从幼儿发展角度讲,幼儿的各系统器官没有发育完善,各种心理特征、个性特征、生活习惯等没有形成,基本活动能力和生活自理能力比较差，免疫功能不成熟,因此幼儿需要成人的保护和养育。
从而明确了保教结合在幼儿园一日活动中的重要作用，提出了保教结合的方法和实践中思考。
杨春梅在《在幼儿一日生活中渗透保教结合的原则》中提出：只有树立科学的保教观，保教有机结合，才能跟上现代幼儿教育事业发展的步伐，才能使幼儿身心健康和谐地发展。
并说明从一些生活活动如盥洗等体现保教结合。
4、幼儿园五大领域教育在幼儿园一日活动中的渗透幼儿园五大领域教育在幼儿园一日活动中的渗透方面的内容较多因此可参考的文献资料丰富。
如：吕琪在《幼儿音乐教育应渗透于幼儿园一日生活》中提出：音乐可以提高幼儿的活动积极性，也可以提高幼儿的组织性意识，并且音乐是培养和激发幼儿情操和艺术潜能的重要形式。
将音乐教育渗透到幼儿园的一日生活中，不仅让幼儿在轻松愉悦的环境中学习生活常识和常规，也可以在潜移默化中培养幼儿的艺术美感，所以有效的将音乐教育渗透到幼儿园的一日生活中，是非常必要的。
这体现了幼儿园艺术领域教育在幼儿园一日活动中的渗透。
幼儿园一日活动设计与指导
• 晨间衔接晨检和早餐活动，是幼儿陆续入园的一段时间。晨间活动开 展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉悦的开始一天的学习和生活。而 餐后活动在幼儿早餐后开展，因此适宜安排运动量相对较小、轻松闲 适的活动，如阅读活动、走迷宫、散步、拍球、过小桥（平衡木）等。
• 3. 晨间谈话活动
• （三）运动
• 在幼儿园中，运动主要包括室内、室外开展的课间操、器械运动，以 及利用自然因素进行的锻炼等活动，这些活动可以全园性、年级性、 班级性和个别化等方式进行。
• （四）其他活动
• 过渡环节、保健、体检、各类开放活动等，过渡环节是指幼儿一日生 活中各项活动之间的衔接转换，是承上启下、调节幼儿心理和教育节 奏的环节，它是非正式的、闲散的、自由活泼的，是幼儿园教育特点 的所在，蕴含着极高的教育价值
• 晨间谈话活动，顾名思义就是教师利用晨间活动后的10~15 分钟时间， 面向全体或个别幼儿有计划、有内容、有组织的谈话活动。
• 4. 离园
• 离园既是幼儿园一日生活的最后一个环节，也是幼儿自我服务的重要 时段。
• （二）游戏、学习 • 1. 集体教学 • 集体教学是在当前我国国情下，一种经济、高效的教学组
• 一、幼儿园一日活动的内涵 • 幼儿园一日活动的内容即幼儿在园的全部生活。 • 角度划分 • 1、一日作息的角度 • 2、一日活动特征的角度 • 3、从幼儿在园活动状态的角度
• 幼儿园一日活动主要包含生活、游戏和教学三大类 内容。
• 知识拓展
• “生活即教育”是我国现代教育史上伟大的人民教育家、
• 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获 得有益的学习经验， 促进幼儿身心全面和谐发展的各种 活动的总和。
• 二、幼儿园一日活动的内容
幼儿园一日活动设计方案5篇
幼儿园一日活动设计方案5篇幼儿园一日活动设计方案1一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
三、一日活动设计(一)各环节内容及指导教师要点1、早来园：(1)教师晨间接待①微笑问好、拥抱②察言观色③主动与家长沟通(2)幼儿晨间活动①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动(1)区域计划①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
(2)区域活动过程①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导(3)区域小结①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动(1)教学活动设计①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。
第十二章幼儿园阶段教育计划和一日活动计划的设计与指导
领导好早操应注意的问题
• 1.幼儿掌握体操动作，主要通过直接模仿和练习。 • 2.早操的配乐要旋律清晰，节奏明显，口令清楚，速度
适当，过渡连贯。 • 3.冬季寒冷，幼儿的衣服较笨重，可以用有一定运动量
的带跑的体育游戏来进行早操。 • 4.每学期更换2~3套操，新的操节一般是通过体育课教
• 2.晨间检查 • 3.做好个别幼儿的工作 • 4.分组活动 • 5.组织幼儿参加力所能及的劳动 • 26020./8组/14 织幼儿开展丰富多彩的活动
制定晨间活动计划应注意的问题
• 1.晨间活动的安排要与季节特点相结合 • 2.要注意动静交替、小型多样，非集体性的
应以复习为主，有变化的余地。 • 3.晨间活动不要安排集体谈话
• 1.游戏的种类要多 • 2.让幼儿有自由选择的余地 • 3.游戏内容要有针对性
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思考题：
• 1.幼儿园阶段教育计划的定义？ • 2.幼儿园阶段教育计划的制定步骤有哪些？
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二、幼儿园一日活动的设计与
指导
（五）进餐和点心、
• （一）起床（寄宿制幼
饮水
儿园适用）
（六）午睡和散步
• （二）晨间活动（全日 制幼儿园适用）
• （三）早操和体育活动 • （四）入厕和盥洗
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（七）自由活动和游 戏 （八）教育活动 （九）离园
（二）晨间活动
• 1.幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作 。
第十二章 幼儿园阶段教育计划和一 日活动计划的设计与指导
• 第一节 幼儿园阶段教育计划的作用和一日 活动的意义
• 第二节 幼儿园阶段教育计划的设计 • 第三节 幼儿园一日活动的设计与指导
幼儿园班务计划如何设计一日活动流程
幼儿园班务计划如何设计一日活动流程幼儿园的一日活动流程设计对于幼儿的成长和发展至关重要。
一个合理、科学、有趣的一日活动流程能够为幼儿提供丰富的学习和成长机会，培养他们的良好习惯和综合能力。
以下是关于幼儿园班务计划中设计一日活动流程的一些建议和考虑因素。
一、入园与晨检早晨，幼儿们陆续入园。
教师和保育员应在门口热情迎接，与幼儿亲切问候，观察幼儿的精神状态、面色等，进行简单的晨检，包括测量体温、检查口腔和手部等。
对于身体不适的幼儿，要及时与家长沟通并做好记录。
幼儿进入教室后，可以自由选择进行一些安静的活动，如阅读绘本、玩拼图等，以适应幼儿园的环境，调整心情。
二、早餐与晨谈早餐时间要营造温馨、有序的氛围。
教师可以引导幼儿洗手、安静就餐，培养他们良好的饮食习惯。
晨谈是一个交流分享的环节。
教师可以围绕天气、日期、节日等话题与幼儿展开讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和思维能力。
三、集体教学活动集体教学活动是有目的、有计划地组织幼儿进行学习的活动。
时间一般控制在 20 30 分钟左右，根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择合适的教学内容和教学方法。
例如，对于小班幼儿，可以以游戏、故事等形式进行简单的认知教学；中班幼儿可以进行一些动手操作、观察实验等活动；大班幼儿则可以开展更具挑战性的思维训练、问题解决等活动。
在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与、主动思考。
四、区域活动区域活动是幼儿自主选择、自由探索的活动时间。
教师根据教育目标和幼儿的兴趣需求，设置不同的区域，如建构区、美工区、益智区、阅读区等，并投放丰富多样的材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择进入相应的区域进行活动。
教师要在区域中观察幼儿的活动情况，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿合作交流、分享经验。
五、户外活动户外活动是幼儿锻炼身体、接触自然的重要环节。
每天应保证幼儿有足够的户外活动时间，一般不少于 2 小时。
活动内容可以包括体育游戏、器械运动、自由活动等。
幼儿一日活动的安排与指导
幼儿一日活动的安排与指导来宾市兴宾区第一幼儿园马凤艳幼儿的一日活动是指：幼儿园每天进行的所有教育活动，它包括日常生活和教育教学等其他活动。
幼儿园一日活动的要求：是根据幼儿的身心发展规律以及各个幼儿园实践情况来制定的。
当然，在实际操作中有许多具体的情况需要灵活的处理。
《幼儿教育指导纲要》强调：幼儿是发展的主体，在一日活动中，我们应当注重幼儿的主体性，给他们更多的选择机会，为他们创造环境和条件，让他们充分展示、自由表达、深刻体验、独立操作。
那么，幼儿的一日活动内容都有什么呢？该如何指导呢？幼儿在园的一日活动是由各种不同类型的活动组成。
这些活动大体上可分成：入园、集体教学、户外活动、生活活动、离园等五大方面。
一、入园（晨检）提问：在坐的各位园长和老师，有哪一个幼儿园开展了晨检工作？有的请举手，有保健医生的请举手……幼儿在幼儿园的一日活动以“晨检”这一独特的方式拉开序幕。
在这个环节中，我们的保健医生必须在幼儿园大门口对每一个入园的孩子进行初步的晨检，如果没有保健医生的，这项晨检工作就由班上的老师来完成，比如：在晨检中，发现孩子的额头上有跌伤的痕迹，或者脸上有抓伤的痕迹等，那么我们的保健医生或老师就应该问家长这些痕迹来源于什么时候什么地点，避免引起不必要的误会。
另外，晨检作为日常生活中常见的健康教育工作之一，还要知道晨检的目的在于：防止幼儿将传染疾病及危险物品带入园所，具有维护健康、保障安全的双重意义。
一方面，从幼儿保健的角度来说，通过晨检这一短暂的检查还能及时的发现和阻止传染病流入幼儿园。
例如：在每年的春季特别是3-4月份，是各种传染疾病的高发季节，如：手足口病、腮腺炎、水痘等。
保健医生或老师在晨检中如发现问题要及时处理并立即通知家长及时带孩子到医院就诊。
对于幼儿园来说，能够有效预防和控制这些常见疾病的传播和蔓延，杜绝一些流行性疾病的发生保障了大多数幼儿的身体健康。
而另一方面，从幼儿安全的角度来说，晨检还能及时的发现幼儿携带的危险物品如：小玻璃球、小刀、纽扣等，这些看似没有危险的物品到了幼儿手上就成了危险物品了。
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工作资料2010-05-21 10:22:12 阅读488 评论0 字号：大中小订阅一、幼儿园一日活动的设计要求(一)制定科学合理的生活作息制度作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。
为此，各项具体活动的安排必须符合幼儿的生理、心理特点，要有规律；各项活动的时间分配要合理科学，小、中、大班应有区别；活动制度要富有节奏，尽量减少不必要的等待现象。
(二)充分开展游戏活动游戏是幼儿最主要的学习途径。
因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料上要满足幼儿游戏的需要。
游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。
(三)各种活动丰富多彩幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应该是多方面的。
比如，操作、练习、小实验等可满足幼儿动手实践的兴趣；观察、参观等可增长幼儿的见识；自我服务可培养幼儿爱劳动的品质。
(四)活动结构要紧凑，各环节转换要自然在活动中和活动间隙，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。
在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。
二、幼儿园一日活动的设计与指导(一)起床(寄宿制幼儿园适用)教养员和保育员应提前十分钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数和他们的健康、睡眠情况，并做好书面记录。
起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应根据气温情况适当增减衣服。
准备好干净的手帕。
请小朋友起床。
做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒服的幼儿。
逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮助穿衣有困难的孩子穿衣服。
叠被整理床铺。
全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。
(二)晨间活动(全日制幼儿园适用)1．幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。
2．晨间检查。
每一位幼儿来园时，都要接受晨检。
保健老师要掌握全园儿童的健康状况。
对季节性疾病应作重点检查，做到及早发现，及早隔离。
各班教师要认真询问，了解幼儿的健康情况，注意观察幼儿的情绪，检查幼儿个人清洁卫生情况。
家长带来的药品要标明儿童的姓名、所在班级、用法及每次用量，交给保健老师，保健老师按时给幼儿服药。
3．做好个别幼儿的工作。
如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。
4．分组活动。
引导幼儿以愉快的情绪参加安静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。
5．组织幼儿参加力所能及的劳动。
每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。
如小班幼儿要按顺序抹干净自己的小椅子；中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。
在劳动中，老师不但要给以指导，还要及时进行评价，坚持把培养劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。
6．组织幼儿开展丰富多彩的活动。
可开展小型多样的体育活动，围绕一两项基本动作训练，让幼儿自由选择项目，在轻松、自如、多变的活动中进行锻炼。
最多20分钟的体育活动后，要及时转入安静的游戏。
此时开展小型的多种智力游戏，以复习性内容为主。
根据幼儿的兴趣爱好，由他们自己选择游戏内容，发展幼儿的创造能力，调动幼儿参加活动的主动性与积极性。
另外，也可在体育活动后组织幼儿进行安静的观察活动。
如看看种植的青菜长出来秧没有。
蚕豆发芽了没有。
观察时可以分小组或三三两两，让幼儿有自由交谈议论的机会。
整个晨间活动中，教师要不失时机地进行个别教育。
制定晨间活动计划要注意以下几个方面的问题。
(1)晨间活动的安排要与季节特点相结合。
如，夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏时间不宜过长。
活动的内容，观察的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的叶子等。
这样既可丰富幼儿的生活内容，又可节约开支。
(2)要注意动静交替、小型多样，非集体性的应以复习为主，有变化的余地。
晨间不进行新课教学，给幼儿有选择自己喜爱活动的机会。
安排活动内容时要细致全面，要求明确，重点突出，有针对性；计划要科学合理，尽量面向全体幼儿。
(3)晨间活动不要安排集体谈话。
不然，会侵占幼儿宝贵的游戏时间，增加幼儿的负担。
对幼儿的个别谈话及活动的评价应在两三分钟内完成。
如果有一系列存在的共性问题，可组织全班性活动，但在晨间活动时不要延长谈话时间。
(三)早操和体育活动早操是幼儿园一天集体活动的开始。
通过早操把陆续入园的幼儿组织起来，集中他们的注意力，使他们很快地参加到集体中来，有秩序地度过一天的生活。
早操的内容、组织形式要符合幼儿的身心特点。
早操一般控制在10分钟左右，以基本体操为主体，安排2—3个活动内容，采用幼儿喜爱的活动形式，按照运动量科学安排早操的程序。
要把早操上得生动、活泼，有声有色，使幼儿自始至终精神饱满，兴致勃勃。
小班一般以模仿操为主，用有故事或有情节的游戏形式贯穿始终，最好将幼儿的模仿动作与儿歌内容紧密联系。
音乐强弱与动作节奏一致，·可减少和消除幼儿练习中的多余动作，增强协调性，同时大大提高孩子的锻炼兴趣，使孩子学得快、记得牢。
现以统编教材小班第一套模仿操为例，讲解怎样领导早操。
在上早操前3～4分钟，告诉小朋友：“我们收拾玩具吧，一会儿就上早操了。
”并帮助幼儿整理玩具，提醒他们擦鼻涕，同时检查幼儿的服装、鞋带等。
到早操时间，教师站在活动室门口，用温和而肯定的语调招呼幼儿：“小朋友来，我们要学哥哥姐姐上早操去了。
”要求幼儿一个跟着一个站好，听着老师的信号，跟着老师走到户外，按事先画好的圈，走成圆圈。
(信号停)教师说：“小朋友转过来，你们看，早上空气真正好。
”随之做四拍两臂上举、向左右摆动的动作，要求幼儿跟着老师的儿歌一句一句地模仿着做操。
这样反复一次后说：“小朋友，我的汽车要开了，开到哪里去?”让小朋友说开到XX地方去。
“好，我们握好方向盘。
”(手放胸前做握方向盘的姿势准备)到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音乐伴奏下，做徒手操，然后做些运动量较小的体育游戏或音乐游戏，最后走步回活动室。
中、大班则应以徒手操和轻器械操为主。
孩子们喜欢在那优美欢快的音乐伴奏下，做有韵律感、节奏感的活动。
一般采用音乐指挥早操的全过程，按运动量(从相对平静逐步上升至高峰，再逐渐下降)的规律和既有集中又有自由的原则，安排早操程序。
早操开始，可先让幼儿按音乐自由地想像各种不同的模仿动作、舞蹈动作或音乐游戏，然后听音乐信号排队，做基本体操，最后安静地走步回活动室准备上课。
领导好早操还应注意以下几点。
1．幼儿掌握体操动作，主要通过直接模仿和练习。
因此，教师的示范必须精神饱满、动作正确、节奏合拍。
教师示范或领操的位置要让每位幼儿都能看清楚。
教师应穿合体的便于锻炼活动的服装(最好是运动服)，这样能明显地表现动作，易于幼儿模仿；还有利于表现教师运动时的体形美，对幼儿产生较强的感染力，增强孩子学习的兴趣。
2．早操的配乐要旋律清晰，节奏明显，口令清楚，速度适当，过渡连贯。
3．冬季寒冷，幼儿的衣服较笨重，可以用有一定运动量的带跑的体育游戏来进行早操。
但运动量不宜过大，以免影响后面需要高度集中注意力的学习活动。
4．每学期更换2～3套操，新的操节一般是通过体育课教给幼儿，一些简单的操节可以在早操时间直接教给。
5．应随时提醒幼儿注意姿势正确。
如走步时挺胸、抬头、两手前后自然摆动。
在纠正个别幼儿姿势时，不要停止全体幼儿正在进行的动作，只能在进行中用语言提示一下。
如“小强把胳膊再举高点就像飞机了。
”但这种提示不能过多，以免影响幼儿的情绪。
假如有的幼儿动作很差，教师可利用户外游戏时与他同练习，帮助他学会。
体育活动也是幼儿一日活动中的重要部分。
其内容有发展幼儿基本动作的训练，如跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等，还有球类活动、跳绳、跳橡皮筋、踏三轮小童车等，也可开展体育游戏。
每周体育活动的内容应有所不同。
活动时间可以安排在早上、课后或午睡后。
体育活动尽量在户外进行。
各种类型的幼儿园，幼儿在户外体育活动的时间应保证每天不少于一小时。
场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少有一小时户外体育活动。
活动量不宜过大，也不要过小，要全面照顾幼儿，注意安全，包括设备安全和场地安全。
(四)入厕和盥洗1．入厕要培养幼儿定时大便的习惯(最好在早饭前)，但不能限制，要允许随时大小便。
中、大班幼儿便后要自己擦屁股。
教师要观察幼儿大便情况，遇有拉稀、腹疼的应及时予以治疗。
对个别便溺的幼儿要多加提醒，尽量减少便溺情况。
如果幼儿便溺了，不要埋怨发脾气，更不要当众斥责，应当细心照料并及时给他换好裤子。
2．盥洗要教会幼儿正确洗手、刷牙、洗脸的方法。
洗手时，手心手背都要洗。
刷牙时，要顺着牙缝竖刷，刷完外面再刷里面。
洗脸时，不仅要洗面部，耳后、颈部都要洗干净。
养成饭前便后及手弄脏时洗手的好习惯。
盥洗最好用流动水，不应让幼儿在同一脸盆中洗脸洗手，防止皮肤病和眼病的交叉传染。
洗手的形式和步骤，应根据园舍设备条件而定。
为避免过分拥挤，一般可分小组进行。
(五)进餐和点心、饮水1．进餐为促进幼儿的食欲，应做到准时开饭，进餐前不做剧烈活动。
饭前和吃饭过程中，教师不要处理问题，更不能对幼儿批评指责，使他们在进餐时能保持愉快安静的情绪。
应当要求幼儿细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭，不用汤泡饭。
做到饭菜分开盛放，每位幼儿一份。
注意使幼儿在吃饭时端正坐的姿势。
教师要掌握幼儿的进食情况，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。
对吃得少的幼儿，要鼓励他适当添饭；对吃得慢的幼儿，要个别加以照顾和帮助；对吃得过多的幼儿，要适当掌握其用餐量，防止暴饮暴食。
幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。
要求幼儿在吃完最后一口饭后再离开座位，并且要求他们在收拾干净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。
2．点心和饮水考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供应一次点心，如豆浆、饼干等；午睡后，应再供应一次点心。
点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。
要保证开水的供应，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。
平时一日至少供应两次开水。
每个幼儿应有专用茶杯。
茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。
(六)午睡和散步1．要坚持按时午睡教师必须严格执行幼儿园生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃饭和午睡的时间。
固定时间午睡，大脑皮层易形成条件反射。
这样坚持下去，到午睡时间，孩子就产生睡意，慢慢就能养成自动入睡的习惯了。
2．要坚持午睡前散步俗话说，饭后百步走，能活九十九。
饭后活动一下能促进胃肠的蠕动，帮助食物消化，有利于孩子的身体健康。
午饭后带孩子们到院内散散步，逗留几分钟后人厕，再安静地进寝室。
这样孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。