幼儿园科学教育活动计划

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幼儿园科学教学计划小班(通用10篇)

幼儿园科学教学计划小班（通用10篇）幼儿园科学教学计划小班第1篇一、情况分析(一)幼儿情况。

1、概况。

本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。

2、幼儿情况分析。

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

(二)优势环节分析。

1、喜欢上幼儿园。

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。

现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。

2、午餐。

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。

开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

3、参加体育类活动。

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。

幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。

总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。

在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

4、团结同伴。

独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。

甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。

幼儿园科学教育主题活动方案6篇

幼儿园科学教育主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动计划（四篇）

幼儿园科学活动计划一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。

3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识7以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

幼儿园科学教育指导计划

幼儿园科学教育指导计划科学教育在幼儿园中占有重要地位，它涉及到孩子的认知、观察力、思考能力等多个方面的发展。

为了更好地引导幼儿走向科学的大门，针对幼儿园科学教育，我提出了以下指导计划。

一、培养幼儿科学探索的兴趣在幼儿园科学教育中，首先要重点培养幼儿对科学的兴趣。

通过设计游戏和活动，让幼儿参与其中，体验科学的乐趣。

例如，可以引导幼儿在花坛周围观察昆虫的生活，并与幼儿进行探究讨论，培养他们对生物的兴趣。

二、提供丰富的学习资源幼儿园科学教育需要提供丰富的学习资源，如实物模型、实验工具、科学书籍等。

这些资源可以激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们更好地理解科学知识。

同时，也可以通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、引导幼儿进行科学探究在幼儿园科学教育中，需要引导幼儿进行科学实践和探究。

例如，可以组织幼儿观察、比较不同材料的性质，让他们亲自动手实验，培养他们的实验能力和科学思维。

通过这些实践，幼儿能够更好地理解科学原理并将其运用到实际生活中。

四、结合幼儿园其他学科教育在幼儿园科学教育中，应该和其他学科教育相结合，实现知识的综合应用。

比如，在讲解季节变化时，可以引导幼儿进行实地考察并综合运用所学知识，如观察植物的生长和昆虫的变化。

这种综合教育有助于幼儿对科学知识的理解和应用。

五、重视实践和观察的重要性在幼儿园科学教育中，实践和观察是培养幼儿科学思维的关键。

通过实地考察和观察，幼儿能够亲身体验现象，提高他们的观察力和思考能力。

为此，幼儿园需要提供充足的时间和机会让幼儿进行实践和观察，并引导幼儿提出问题、思考解决方法。

六、关注幼儿的自主学习幼儿园科学教育应该注重培养幼儿的自主学习能力。

在教学中，教师要尽量让幼儿独立完成学习任务，鼓励他们提出问题，思考解决途径。

同时，幼儿园要为幼儿提供自主学习的环境和机会，如设置探究角、科学实验室等，激发幼儿的主动学习兴趣。

七、培养幼儿的合作意识幼儿园科学教育所强调的不仅是个体的学习能力，还包括合作意识和团队合作能力。

幼儿园科学活动计划

幼儿园科学活动计划幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。

是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。

下面是整理幼儿园科学活动计划，希望对大家有所帮助!幼儿园科学活动计划(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。

本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。

一、班级情况分析(一)幼儿情况分析我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。

大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。

大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。

幼儿园科学活动的设计与实施

幼儿园科学活动的设计与实施一、引言在现代教育中，科学活动被广泛认可为幼儿园教育的重要组成部分。

通过科学活动，幼儿可以培养良好的观察、实验和解决问题的能力，同时增强他们对自然界的探索兴趣。

本文将介绍如何设计和实施幼儿园科学活动，以促进幼儿的学习和发展。

二、科学活动的设计1. 确定目标在设计科学活动之前，我们首先需要明确活动的目标。

例如，我们可以设定一个目标，希望幼儿能够学会观察和记录天气变化。

通过明确目标，我们可以更好地组织活动内容和评估幼儿的学习效果。

2. 制定计划在设计科学活动时，我们需要制定详细的计划。

计划需要包括活动的时间、地点、所需材料和参与人员等信息。

此外，还需要明确活动的步骤和教师的角色与任务，以确保活动的顺利进行。

3. 选择合适的主题和实践环境为了激发幼儿的学习兴趣，我们可以选择与他们生活密切相关的主题，如植物成长、动物习性等。

同时，为了提供更好的实践环境，我们可以邀请专业人士来给幼儿讲解相关知识，或者组织参观实地考察。

4. 考虑幼儿的发展水平和兴趣在设计科学活动时，我们需要考虑幼儿的发展水平和兴趣。

例如，对于年龄较小的幼儿，我们可以通过简单的实物展示和观察来培养他们的观察能力；而对于年龄较大的幼儿，我们可以引导他们进行简单的实验或研究性活动，以培养他们的科学探索能力。

三、科学活动的实施1. 创设富有科学氛围的环境在幼儿园中，我们可以通过布置丰富多样的科学实验器材和展示板来创设富有科学氛围的环境。

这样可以激发幼儿的学习兴趣，促使他们主动参与科学活动。

2. 运用多种教学方法在实施科学活动时，我们可以运用多种教学方法，如讲解、展示、实验等。

通过多种方法的组合应用，可以帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识，并培养他们的科学思维能力。

3. 引导幼儿进行实践活动科学活动注重幼儿的实践操作和亲身体验。

在实施科学活动时，我们应该鼓励幼儿进行实践活动，如观察、探索、记录等。

通过实践活动，幼儿能够更好地理解科学原理，并培养解决问题的能力。

幼儿园科学教育活动目标

幼儿园科学教育活动目标引言科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。

通过科学教育活动，幼儿可以发展自己的观察、实验、推理和解决问题的能力。

科学教育活动旨在激发幼儿的好奇心，培养探索精神，帮助他们建立对自然世界的基本认识。

本文将探讨幼儿园科学教育活动的目标，并提供一些具体活动示例。

目标一：培养幼儿的科学兴趣与好奇心科学兴趣和好奇心是培养幼儿科学思维的基础。

通过各种有趣的科学活动，幼儿可以体验到科学的乐趣，激发他们对世界的好奇心。

幼儿园科学教育活动的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探索的欲望，让他们发现自然界中的奇观和规律。

活动示例：•捉迷藏科学：幼儿在室外环境中寻找隐藏的科学物品或现象，例如找寻昆虫、观察天空中的云朵等。

•五感探索：通过触摸、嗅闻、视觉、听觉和味觉等感官体验，让幼儿感受不同的物质或现象。

目标二：培养幼儿的观察和实验能力观察和实验是科学研究的基本方法。

通过幼儿园的科学教育活动，幼儿可以培养自己的观察和实验能力。

幼儿通过观察和实验，可以发现自然世界的规律，并学会通过实验证明自己的想法。

活动示例：•有趣的观察：教师组织幼儿观察和描述一些有趣的物体或现象，例如颜色的变化、水的沸腾等。

•简单实验：幼儿进行一些简单的实验，例如观察水在不同温度下的变化、探索磁铁的吸引力等。

目标三：培养幼儿的科学思维和解决问题的能力科学思维和解决问题的能力是幼儿园科学教育的重要目标之一。

通过科学教育活动，幼儿可以培养系统性思维、逻辑思维和创新思维。

他们可以学会观察问题、提出问题、探索答案，从而培养自己的解决问题的能力。

活动示例：•探索挑战：教师设定一些问题或挑战，鼓励幼儿通过思考、合作和实践来解决问题，例如构建一个稳定的纸塔、设计一个能够飞行的纸飞机等。

•科学探究项目：教师指导幼儿进行一些小型科学探究项目，例如种植观察、动植物的生存环境等。

目标四：培养幼儿的科学知识和理解科学知识是幼儿园科学教育的重要组成部分。

通过科学教育活动，幼儿可以学习一些基本的科学概念、原理和现象。

幼儿园科学教育计划(四篇)

方案计划参考范本幼儿园科学教育计划(四篇)目录：幼儿园科学教育计划一幼儿园第学期家教工作计划二幼儿园第学期工作计划三幼儿园第学期教学工作计划四幼儿园科学教育计划一幼儿园科学教育计划一：幼儿园科学教学工作计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析学植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。

通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。

通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。

动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。

通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。

幼儿园科学领域活动策划方案5篇

幼儿园科学领域活动策划方案5篇教师应当选择贴近幼儿生活的实践活动，将科学教育渗透到幼儿的实际生活中，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域活动1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。

教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。

1、试一试。

教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。

)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

1、出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

2、幼儿进行探索实验。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。

教师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。

你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)没有成功。

怎样开展幼儿园科学教育活动方案(通用12篇)

怎样开展幼儿园科学教育活动方案(通用12篇)怎样开展幼儿园科学教育活动方案篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：(1)介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)要求：a、每次只能放一种东西。

b、注意安全c、仔细听听放不同的东西声音是否一样(2)请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?(3)探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。

力气不大也不小的时候，声音听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)(4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?怎样开展幼儿园科学教育活动方案篇2活动目标：1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。

活动准备：1. 动物卡片，2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识，3. 幼儿用书教学挂图活动过程：1. 出示挂图——这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/2. 引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从他_的肚子里出来的呢?总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从他_的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。

幼儿园科学活动设计方案

幼儿园科学活动设计方案•相关推荐幼儿园科学活动设计方案（精选17篇）为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动设计方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园科学活动设计方案篇1一、设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。

二、活动目标：在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

为自己和同伴的成功而高兴。

三、活动准备：每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

四、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。

鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。

玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体交流，你发现了什么能转动？xx转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

幼儿园科学教育活动设计方案范本(通用16篇)

幼儿园科学教育活动设计方案范本（通用16篇）幼儿园科学教育活动设计方案【篇1】活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。

3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。

活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。

每组一份白糖、沙。

每组一条毛巾，人手半杯水。

活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。

你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。

师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）2、请幼儿把桌上的.白糖放在自己的水杯中。

师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？3、请幼儿讲述实验结果。

师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。

5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。

师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？幼儿讲述实验结果。

师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。

师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？（引导幼儿讲出水会变黑变臭）三、教师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。

以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗？幼儿园科学教育活动设计方案【篇2】活动目标：1．引发幼儿关注身边事物，具有初步发现问题解决问题能力。

幼儿园中班科学活动教案15篇

幼儿园中班科学活动教案15篇幼儿园中班科学活动教案1活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。

1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”3、“你种的豆芽长的是什么样的？”4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。

”5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。

”二、记录豆芽生长过程。

1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3、教师总结。

幼儿园中班科学活动教案四：刷子用处大活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。

3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。

②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。

2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。

3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。

4、幼儿劳动。

5、交流讨论自己劳动的方法。

6、说说废旧牙刷的用途。

活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。

2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

幼儿园STEAM之旅：生动探索科学教育活动计划方案

幼儿园STEAM之旅：生动探索科学教育活动计划方案科学教育在幼儿园阶段的重要性不言而喻。

而在当今信息时代，STEAM（Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics）教育已经逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。

通过STEAM教育，幼儿们可以在游戏和探索中培养科学思维、解决问题的能力和创造力。

在这篇文章中，我将为您介绍一套完整的幼儿园STEAM之旅计划方案，帮助学校和老师们设计一系列生动有趣的科学教育活动。

1. 活动主题与目标- 主题：探索自然奇迹- 目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养观察、实验和发现的能力。

2. 活动一：五彩斑斓的植物世界- 内容：引导幼儿们走进植物世界，通过观察和实验，了解植物的生长过程和各种颜色的植物。

- 活动形式：野外考察、植物调查、颜色实验。

- 效果：培养幼儿对植物的兴趣，增加彩色植物的认识，理解植物生长的基本过程。

3. 活动二：探索简单的物理力学- 内容：通过简单的物理实验，让幼儿们感受重力、浮力和简单的机械原理。

- 活动形式：小组竞赛、实验操作、观察记录。

- 效果：培养幼儿对物理的认识和兴趣，锻炼他们的观察能力和实验操作能力。

4. 活动三：动手制作科学玩具- 内容：利用简单材料制作科学玩具，如水轮、风车等，让幼儿们亲自动手制作，并通过玩耍中了解科学原理。

- 活动形式：手工制作、玩具比赛、科学原理解释。

- 效果：激发幼儿的创造力和动手能力，让他们在玩耍中学习科学知识。

5. 活动四：探索小小昆虫的奥秘- 内容：在校园或者周边的小区野外探险，观察昆虫的种类、生活习性，了解它们在生态系统中的作用。

- 活动形式：野外探险、昆虫观察、探险报告。

- 效果：激发幼儿对昆虫的兴趣，提高他们的观察力和自然保护意识。

6. 总结与回顾通过以上一系列STEAM教育活动，幼儿们可以在生活中、游戏中、实验中学习到丰富的科学知识，培养了解和探索自然的能力，激发了他们探索世界的兴趣。

幼儿园科学课工作计划10篇

幼儿园科学课工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教学计划(6篇)

幼儿园小班科学教学计划(6篇)幼儿园小班科学教学计划1指导思想：21世纪对人的素质提出要求--只有具有较高的科学素质，才能成为新世纪的主人。

我们今天的幼儿就是明天的主人，他们将是21世纪的栋梁，21世纪是一个高科技的新世纪，是知识经济的新时代，21世纪的公民要有比较高的科学素质，这就要从娃娃抓起。

"幼儿科学教育"作为我园的研究课题，我们小班组的老师，将努力钻研理论知识，不断转变教育观念，做到理论联系实际，做一个具有先进教育理念的教师。

本学期，我们小班组的科研活动计划主要依照以下几点的理论根据，展开活动。

1、根据小班幼儿的心理、生理特点，为他们创设一个宽松、自主、自由的科学探索空间，理解、尊重孩子的想法，保护幼儿的好奇心和探究欲望。

让我们的孩子敢问、爱问、爱探索。

让我们的孩子喜欢科学。

同时，我们也将发展幼儿的科学能力，如观察能力、思维能力、表达能力，创造能力。

从而为幼儿以后的科学探索打下一个良好的基础。

2、幼儿的生活就是学习，学习就是生活。

因此在在内容的选择上我们将选择一些孩子们所关注的周围生活和环境中的常见事物。

同时，我们老师也将抓住幼儿一日生活中的各个环节来开展科学活动，真正做到科学就在我们的身边。

从而来提高教师的科学教育意识，提高老师捕捉科学教育契机的能力。

让我们的老师和孩子都能得到成长。

如：秋天来了，我们就让孩子认识各种秋天的水果、秋天的树叶等活动。

快过年了，我们又带孩子一起认识各种糖果、品尝糖果、剥糖果。

3、采用多种形式的活动让幼儿亲历和感受科学探索的过程和方法，在与环境不断的相互作用中，体验探索的乐趣。

我们小班组将不断研讨、大家一起出谋划策、让我们的课题活动能开展的丰富多彩，有声有色，让我们孩子都能得到发展。

4、角落活动的开展一直都是小班老师比较头疼的事情，小班孩子年龄小，怎么样的角落活动才是适合他们的，他们所喜欢的。

我们将加大对科学角落活动的研讨，从而能更丰富我们小班科学角落活动的内容。

幼儿园科学领域教学计划（通用5篇）

幼儿园科学领域教学计划（通用5篇）幼儿园科学领域教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园科学领域教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学领域教学计划1一、学生情况分析。

本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。

他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。

但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。

二、指导思想幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

三、教学目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

幼儿园科学活动计划(九篇)

幼儿园科学活动计划新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。

学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。

一、班级情况分析(一)幼儿情况分析我班现有幼儿____人，男孩____人，女孩____人。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。

大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。

大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。

需要教师给予重视。

(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

(二)认知发展1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。