幼儿园科学教育教学活动计划通用范本

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幼儿园科学活动计划参考范本(3篇)

幼儿园科学活动计划参考范本(3篇)

幼儿园科学活动计划参考范本一、幼儿园科学教育的总目标:1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官、动手动脑,探索问题;3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果;4.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

具体表现为:1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆地提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

3.提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。

6.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

二、阶段目标:____月份:1.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。

2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体,并归为一类的分类方法。

3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获得粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。

第一周:帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。

第二周:帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

第三周:帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

第四周:引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途,感受他们给生活带来的方便。

____月份:1.引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征,获得粗浅的科学经验,初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系;1.帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。

2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班(3篇)

2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班(3篇)

2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班一、总体目标1、旨在使幼儿获得自然环境中动植物,以及非生物如沙石、水等与人类关系的具体经验,理解不同环境中特定动植物的特性和习性。

2、教育幼儿理解四季的特性及其对人类生活的影响,观察并感知常见的自然现象,积累直观经验。

3、指导幼儿学习和理解日常生活中常见科技产品的知识,初步认识其在生活中的应用。

4、帮助幼儿学会运用多种感官来识别事物特征,促进观察力的提升。

5、使幼儿掌握基础的分类技巧,能按指定标准对物体进行归类。

6、教授幼儿使用基本的工具进行测量的技能。

7、鼓励幼儿用自我语言表达观察结果,并能与同伴和教师进行交流。

8、教导幼儿正确使用常见科技产品的技巧,运用简单工具进行制作活动。

9、激发幼儿的好奇心,引导他们探索日常生活中的常见自然现象、自然物体和人造物品,积极参与制作活动。

10、培养幼儿对动物、植物和周围环境的关爱之情,养成相应的行为习惯。

二、具体目标1. 第一周:了解天气现象2. 第二周:引导动物走出迷宫3. 第三周:探索磁铁的吸附性4. 第四周:分离并识别豆类5. 第五周:认识豆制品6. 第六周:学习伞的制作过程7. 第七周:蝌蚪与青蛙的生命周期8. 第八周:了解纸和纸制品的多样性9. 第九周:认识蘑菇的特征10. 第十周:帮助小熊寻找伙伴11. 第十一周:研究美丽的蝴蝶12. 第十二周:辨识塑料和玻璃制品13. 第十三周:走进绿色世界14. 第十四周:探索颜色的变化15. 第十五周:观察和了解小鸟16. 第十六周:制作并比较不同形状的泡泡17. 第十七周:比较纸船的沉浮速度18. 第十八周:物体的沉浮实验19. 第十九周:学习垒高技巧20. 第二十周:复习所学知识21. 第二十一周:进行全面复习总结2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班(二)一、目标1、旨在使幼儿获得自然环境中动植物、无生命物质(如沙石、水)及其与人类关系的具体知识,理解不同环境中特定动植物的形态和习性。

幼儿园科学教学计划(通用6篇)

幼儿园科学教学计划(通用6篇)

幼儿园科学教学计划幼儿园科学教学计划(通用6篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,是不是需要好好写一份教学计划呢?以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编收集整理的幼儿园科学教学计划(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园科学教学计划1教学班级及人数:幼儿大中小8个班412人教学内容分析:幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操作发现问题,寻找答案的探索过程。

它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。

培养幼儿理性的思维方式。

帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的关系从而更好的成长。

所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下。

本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标。

学情分析:通过上学期的教育学,幼儿已经初步掌握了一些科学知识。

自然现象,生活技能,自然环境的兴趣和好奇心。

教学总目标和要求:1:激发幼儿的科学情感。

2:注重幼儿科学能力的培养。

3:与探索实验相结合。

4:培养幼儿理解他人的能力。

5:培养幼儿解决问题的能力。

6:培养幼儿积极观察周围环境的能力。

教学重难点:动物及其事物链自然现象,生活科技,自然现象等几大类。

内容以幼儿生活经验为基础,从小是入手,由易到难,逐渐深入。

教学方法:情境教学愉快教学教学设想:兴趣是最后的老师,因此在活动设计过程中,首先,非常注重增强活动的趣味性,采用各种游戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。

创设情境,注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆,积极主动把自己的经历,经历,感受说给大家听,促进幼儿观察能力的发展。

课时安排:第一周3月(2—4)日:《服装的面料》第二周3月(7—11)日:《能干的机器人》第三周3月(14—18)日:《动物之最》、《珍惜动物》第四周3月(21—25)日:《食物链》、《春天在哪里》第五周3月(28—1)日:《春耕了》、第六周4月(4—8)日:《奇妙的镜子》第七周4月(11—15)日:《宝藏知多少》第八周4月(18—22)日:《宝贵的土壤》第九周4月(25—29)日:《奇异的石头》第十周5月((2—6)日:《夏天里有什么》第十一周5月(9—13)日:《植物身上有什么》第十二周5月(15—20)日:《茂密的树林》第十三周5月(23—27)日:《多彩的泡泡》、《光和影子》第十四周6月(30—3)日:《向左向右》、《一周吃什么》第十五周6月(6—10)日:《快乐的一天》《可爱的钟表》第十六周—期末:总复习阶段幼儿园科学教学计划2一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。

幼儿园科学活动计划表(精选12篇)

幼儿园科学活动计划表(精选12篇)

幼儿园科学活动计划表(精选12篇)幼儿园科学活动计划表篇1幼儿园科学教育活动,是指教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。

是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。

幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能,具有十分重要的作用。

那么,怎样正确设计和组织幼儿科技教育活动呢?下面谈谈我在这方面的一点体会:一、活动内容与目标的制定很关键目标是实施科学教育的导向,教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材,领会教材所确定的总目标。

其次,在制定活动的具体实施方案时,应根据本班幼儿的实际情况,能力、水平的差异,确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解,努力使每一次小活动的目标,都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。

再次,应明确每个分目标的确定都是为实现总目标服务的。

有了明确的目标,我们就可以有的放矢地选择和设计科学活动的内容,开展科学教育活动。

在科学教育活动内容的选择和设计上要注意:1、以幼儿的年龄特点、发展水平为依据,从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿,内容要为实现目标而服务2明确探究任务、设想个人计划。

3、活动设计要遵循贴近幼儿生活的原则,选择幼儿感兴趣的事物和问题激发幼儿参与。

4、同伴探索交流、形成个性经验。

群体交流感受、提升规律认识。

5、拓展认知范围、引发持续发展。

二、注重在活动前教师对所投放材料的实验在组织活动前教师应对所投放的材料亲自尝试,以此来确定材料是否适应活动,是否能直指教育目标。

在尝试中教师要排除不适合的材料,及对幼儿经验的形成有所干扰的材料。

如在设计“物体的下落”的活动中,我在开始时所想的材料有纸盒和积木,但通过活动前自己对材料的实验,我发现虽然两种物体的重量不同,但在同一高度下落的速度基本相同,这样就对于幼儿形成相对于目标物体的重量影响下落的速度的经验有所干扰,于是我放弃了纸盒这一材料,选择了方形积塑并再次尝试,这次方形积塑与积木的下落速度明显的不同。

幼儿园科学教育教案(优秀7篇)

幼儿园科学教育教案(优秀7篇)

幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙,萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行,锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣,能克服畏难情绪【重点难点】重点:学习模仿虫子腰部扭动贴地爬,感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点:能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备:组织幼儿观看动物世界的录像,模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程物质准备:幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。

场地准备:有斜坡的青草地、花园,并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1.经验回顾:哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?2.热身运动:幼儿分散模仿各种动物爬行。

①自由模仿:手脚着地屈膝爬,手脚着地爬,匍匐等等;②集体模仿:两人坐抱一起,模仿“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝,将手搭在前幼儿的臀部上,变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”,同时抬手抬脚爬行前进等等。

二、基本部分1.讨论:小青虫长得怎么样?是怎么爬的?2.幼儿自由尝试,模仿青虫的爬行;3.讨论动作要领:“撅起小屁股,抬起小脑袋,弯弯身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬。

” (个别幼儿示范,教师示范讲解:靠腰部的扭动,尽量不用手去推,将臀部往上拱,使身体成∩,膝盖跪住,将上身往前伸长,如此反复。

)4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿:不用手脚帮忙,靠腰部扭动爬行,动作协调)。

三、游戏部分1.“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作,将这些肥料分别运到指定地点,比比在规定的时间内,哪组又快又多。

2.“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋,将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。

3.“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则:根据人数将幼儿分成2组,先是鱼贯地爬过山坡,在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上,然后钻入布袋,爬过草地,在音乐声中钻出布袋,代表蜕变成蝴蝶,翩翩起舞。

幼儿园科学活动计划(九篇)

幼儿园科学活动计划(九篇)

幼儿园科学活动计划新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。

本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的实习工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。

学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。

一、班级情况分析(一)幼儿情况分析我班现有幼儿____人,男孩____人,女孩____人。

经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:1、优势表现:(1)个性发展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强,乐于表现。

在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。

大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。

大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

2、不足表现:(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时,图书有受损现象,一些幼儿阅读习惯较差。

需要教师给予重视。

(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

(二)认知发展1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

幼儿园科学教学活动策划方案五篇

幼儿园科学教学活动策划方案五篇

幼儿园科学教学活动策划方案1. 活动名称:探索水的奥秘1.1 活动目标通过观察和实践,让幼儿了解水的特性和性质,培养他们的观察力和动手能力,激发他们对科学的兴趣。

1.2 活动内容1.观察水的特性:比较冷水、温水和热水的不同;观察水的凝固和融化现象;观察水的表面张力等。

2.水的浸透性:通过实验,观察不同材料对水的吸水情况,引导幼儿探讨为什么有些材料可以吸水,有些材料不可以。

3.水的颜色:让幼儿用食用色素或水彩颜料将水染成不同颜色,并观察变化。

4.水的密度:制作浮沉实验,观察不同物体在水中的浮沉情况,引导幼儿探究不同物体的密度。

1.3 活动步骤1.引入:通过观察水的物理现象和提问,激发幼儿的好奇心,介绍本次活动的主题和目标。

2.实践探索:按照活动内容的步骤,引导幼儿进行实际操作和观察。

3.总结归纳:让幼儿分享自己的观察和发现,引导他们对所学知识进行归纳和总结。

4.拓展应用:引发幼儿对水的更深层次思考,提供一些与水相关的问题,让幼儿进行探究和讨论。

5.结束:对本次活动进行总结,表扬幼儿的表现,并展示他们的作品或实验结果。

2. 活动名称:植物的生长探索2.1 活动目标通过观察和实践,让幼儿了解植物的生长规律和需求,培养他们的观察力和动手能力,培养他们的耐心和责任心。

2.2 活动内容1.种子的发芽:让幼儿观察不同种子在适宜条件下的发芽情况,引导他们探究种子的发芽过程。

2.植物的需求:通过实验,观察植物在不同条件下的生长情况,引导幼儿探究植物对阳光、水和营养的需求。

3.植物的生长过程:让幼儿通过观察和记录,了解植物的生长过程,如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

4.制作植物标本:引导幼儿收集不同植物的叶子、花朵等,制作自己的植物标本,培养他们的细心和观察力。

2.3 活动步骤1.引入:通过观察植物的图片和提问,激发幼儿的好奇心,介绍本次活动的主题和目标。

2.实践探索:按照活动内容的步骤,引导幼儿进行实际操作和观察,如播种观察、浇水观察等。

2024年幼儿园科学活动计划范例(四篇)

2024年幼儿园科学活动计划范例(四篇)

2024年幼儿园科学活动计划范例一、幼儿园科学教育的总体目标:1. 激发幼儿对周围环境和现象的浓厚兴趣,培养他们的探索精神和求知欲。

2. 鼓励幼儿运用多种感官,通过动手动脑,积极参与问题的解决过程。

3. 培养幼儿用适当的方式表达和交流探索的发现和过程,增强沟通能力。

4. 培养幼儿对动植物的关爱,对周围环境的关心,亲近自然,珍惜自然资源,树立初步的环保意识。

具体体现为:1. 引导幼儿关注身边常见的事物和现象,激发他们对事物特点和变化规律的探索兴趣。

2. 创设开放的探索环境,让每个幼儿有机会参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,尊重并学习他人的观点和经验。

3. 提供丰富的操作材料,确保幼儿能运用多种感官和方法进行探索,提供充分的活动条件。

4. 通过组织幼儿参与小组讨论、探索等活动,培养他们的合作学习意识和能力,学习用多种方式表达和分享探索的过程和结果。

5. 从幼儿熟悉的科技产品入手,引导他们理解科学技术对生活的影响,培养对科学的兴趣和对科学家的尊重。

6. 基于幼儿的生活经验,帮助他们了解自然、环境与人类生活的关系,从小事做起,培养初步的环保意识和行为。

二、阶段目标:____月份:1. 帮助幼儿理解各种感官在感知中的功能,教授他们正确使用感官感知的方法,提升感知能力。

2. 教授幼儿根据一个或两个特征对物体进行分类的技能,发展他们的逻辑思维能力。

3. 引导幼儿观察日常生活中常见的人造产品,了解其特征和用途,使他们认识到科技对生活的贡献。

第一周:引导幼儿理解并运用各种感官感知的方法,发展感知能力。

第二周:教授幼儿根据一个特征进行物体分类的技能。

第三周:教授幼儿根据两个特征进行物体分类的技能。

第四周:引导幼儿观察家用电器的特征和用途,感受科技带来的便利。

____月份:1. 引导幼儿观察常见的自然物,如动植物和无生命物质,了解其特征,获得初步的科学经验,理解它们与生活和环境的联系。

2. 帮助幼儿学习通过简单的方法比较物体的形状、大小和数量差异,培养他们的观察力和比较能力。

幼儿园小班科学领域教学方案范文(五篇)

幼儿园小班科学领域教学方案范文(五篇)

幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标:1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱,鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。

2. 通过实际操作,使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。

3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。

活动准备:幼儿经验预备:幼儿应已了解水的流动性,并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水,尽量避免洒漏。

所需材料:每个幼儿需配备一个装有毛巾(盖子上开小口)的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯;还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料;以及一张记录表。

活动流程:一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。

1. 展示一个八宝粥罐,将水倒入其中,然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。

2. 重复上述操作,使用另一个八宝粥罐。

3. 提问幼儿,水可能去哪儿了?二、组织集体讨论,探索水消失的可能原因。

1. 邀请幼儿打开盖子,找出问题的答案(即毛巾吸收了水)。

2. 通过讨论得出结论:毛巾具有吸水性,因此水无法倒出。

三、进行实验,验证不同材料的吸水性,并进行记录。

1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。

2. 集体预测哪些材料会吸水,哪些不会,并引导幼儿在记录表上进行标记。

3. 幼儿分组进行实验。

4. 实验后,确认哪些材料吸水,哪些不吸水,并记录结果。

四、扩展经验,讨论吸水物品在生活中的不同应用。

1. 播放视频,引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。

2. 活动延伸:鼓励幼儿进一步积累生活经验,例如利用吸水物品整理实验台,进行实际操作。

幼儿园小班科学领域教学方案范文(二)活动目标:1、引导幼儿初步了解圆形的特性,能识别圆形的基本特征。

2、激发幼儿对探索活动的热爱,促进其观察力和动手操作能力的发展。

3、激发幼儿的想象力和表达能力。

活动准备:1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。

2、设置好图形探索区的环境。

3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。

活动流程:一、活动启动1、宣布将访问圆形世界,并向幼儿提出观察圆形物品的任务,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。

幼儿园科学活动计划(六篇)

幼儿园科学活动计划(六篇)

幼儿园科学活动计划(六篇)第一篇:幼儿园科学活动计划活动目标:1与同伴交流对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2有了解动物的兴趣和愿望。

活动准备:1课件:《动物的嘴巴》2PPT:救救苹果树3幼儿用书:《怪嘴巴》。

活动过程:(一)导入:1引导谈话:我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴有什么用呢?2那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的。

(二)播放PPT《救救苹果树》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

1教师讲述故事。

教师:是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?2出示PPT:教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?教师小结:啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮,给大树治病。

教师:你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?他们的嘴巴又有什么本领呢?(三)感知动物嘴巴的多样性。

观察幼儿用书画面,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物嘴巴的多样性。

教师:你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?(根据幼儿回答,出示相应的动物。

)教师:那你知道他有什么本领吗?我们一起来听一听吧。

(逐个播放课件)教师小结:原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的,都有自己特殊的本领。

活动延伸:区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

第二篇:幼儿园科学活动计划活动目标:1、积极主动地探索光斑的形成、变化,产生探索的兴趣,体验探索的乐趣。

2、乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。

3、发展观察力、想像力和动手操作能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:1、本活动应在晴朗的天气条件下进行,室内有从户外射进来的阳光。

2、镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干,分别装在塑料筐中。

幼儿园科学教学工作计划(5篇)

幼儿园科学教学工作计划(5篇)

幼儿园科学教学工作计划一、指导思想本学期,我校科学教研组将依据学校教学工作计划,立足教学发展的实际,密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。

以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。

树立现代化、开放式的全新教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。

继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标,使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。

让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

三、转变观念、提高认识,树立科学的教育观1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

幼儿科学教育活动方案(通用12篇)

幼儿科学教育活动方案(通用12篇)

幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案(通用12篇)幼儿科学教育活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿科学教育活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿科学教育活动方案(通用12篇)】,供你选择借鉴。

幼儿科学教育活动方案篇1【教学目标】科学概念:(1)能使学生养成在地图上学习地理知识和培养技能的习惯,达到理解性记忆。

(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念,掌握它们的具体方位和分布规律,避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。

过程与方法:在教学实践中,用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。

地图是教学中最有价值的直观教具。

它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。

情感态度价值观:它有助于培养学生观察、想象和思维的能力,是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。

【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容,利用相关的内容来说明地图的作用。

【教学难点】通过活动,认识到地图在各种场合的不同的作用。

【教学准备】小组准备:方格纸、铅笔、指南针等。

老师准备:各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。

【教学过程】一、游戏引入:1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?2、你看到了什么?学生交流。

3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想,去游乐园里玩,走不重复的路线。

二、地图在场合当中的作用。

1、是不是真的像大家说的那样,同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。

2、这只是大家初步的想法。

科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)3、你再来玩玩游戏,提示要注意每次看不同地图的作用。

每个学生都玩玩。

4、交流:5、各小组相关内容汇总,我们一起来观察分析,可以发现些什么信息?6、小结。

在生活当中,地图给我们大家的作用是用来指路的,而且不同的地图的作用也是不同的。

三、地图的研究。

幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇

幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇

幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇方案一:探究自然现象一、活动目的:1.增强幼儿对自然界事物的观察和认识能力,培养幼儿的好奇心和探究精神。

2.提高幼儿的科学知识水平,培养幼儿的科学思维和探究习惯。

二、活动准备:1.准备放大镜、显微镜或其它探究用具。

2.准备若干自然物品或样本,如花、鸟、昆虫、石头等。

3.准备相关知识的图片和模型。

4.准备与科学相关的故事和材料,如《恐龙来过》等。

5.场地:幼儿园教室或户外场地。

三、活动安排:1.讲解科学知识:老师通过图片、模型等方式讲解自然现象的基础知识。

2.探究自然物品:老师带领幼儿探究预先准备好的自然物品,介绍它们的外貌特征、生活习性等。

3.小组合作探究:幼儿在小组内分工合作,利用放大镜、显微镜等探究用具仔细观察、研究、比较不同的自然物品,记录观察结果。

4.交流讨论:幼儿在小组内交流探究结果,借助老师的引导和指导,拟定探究结论。

5.展示分享:幼儿群体展示或小组内分享探究成果,老师点评并赞扬优秀表现。

四、活动方式:1.小组合作探究2.交流讨论3.展示分享五、教学效果:1.提高幼儿的观察和认识能力,开发幼儿的好奇心和探究精神。

2.增强幼儿的科学知识水平,培养幼儿的科学思维和探究习惯。

方案二:实验创新一、活动目的:1.让幼儿了解科学实验的基本步骤和规律,提高科学实验的基本技能。

2.培养幼儿的探究和创新意识,激发幼儿的兴趣和想象力。

二、活动准备:1.准备实验器材和材料,如酵母、气球、炭酸氢钠、盐、糖、醋等。

2.准备有关科学实验的教材、实验室守则等。

3.准备常见科学现象的图片和课件。

4.场地:幼儿园实验室、教室或户外场地。

三、活动安排:1.名词概念解释:老师讲解实验中涉及到的名词、概念。

2.指导实验操作:老师为幼儿介绍实验的基本步骤和操作方法,让幼儿做一些简单的实验。

3.自主实验探究:老师提供相应的材料和工具,幼儿自主进行一些实验操作,探究实验结果。

4.小组交流分享:幼儿在小组内交流实验成果和探究结果,并结合课件、图片等展现探究心得。

幼儿园科学教育活动设计方案范本(通用16篇)

幼儿园科学教育活动设计方案范本(通用16篇)

幼儿园科学教育活动设计方案范本(通用16篇)幼儿园科学教育活动设计方案【篇1】活动目标:1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

2、愿意参加操作活动,鼓励幼儿大胆讲述操作过程。

3、初步了解水与人类生活关系,激发幼儿保护水资源。

活动准备:两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。

每组一份白糖、沙。

每组一条毛巾,人手半杯水。

活动过程:一、教师导入课题请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西?师:小朋友看看老师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着水,一个缸里装着米。

你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的,能看见;米不透明,看不见)二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。

师:老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么?(请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流动的)2、请幼儿把桌上的.白糖放在自己的水杯中。

师:现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?3、请幼儿讲述实验结果。

师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗?(引导幼儿讲出白糖被水溶解了)4、扩散性思维:生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。

5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。

师:现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?幼儿讲述实验结果。

师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗?(引导幼儿讲出沙不会被水溶解)7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。

师:请小朋友想一想,过几天,水会变得怎样?(引导幼儿讲出水会变黑变臭)三、教师总结师:我们知道水是透明的,会流动的,有的东西遇到水就是溶解,有的则不会,刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里,水立刻变浑了,过几天,水还会变臭,我们就说水被污染了。

以后我们小朋友出去玩的时候就记住了,千万不要把东西扔进河里,不要污染我们的小河,我们要学会保护环境,好吗?幼儿园科学教育活动设计方案【篇2】活动目标:1.引发幼儿关注身边事物,具有初步发现问题解决问题能力。

2024年幼儿园科学活动计划范例(四篇)

2024年幼儿园科学活动计划范例(四篇)

2024年幼儿园科学活动计划范例状况分析:本学年度,鉴于我园教师团队能力的提升,为提升教研活动的针对性和实效性,我们调整了原有的幼教中心组和幼儿园教研组架构,依据幼儿园课程领域设立了艺术、科学、健康、语言和保育五个专门的教研组。

回顾以往的科学教学,我们发现存在过于重视知识传授、轻视能力培养,过度依赖讲解、忽视实践操作,以及过于关注结果、忽略过程的现象。

尽管我们为幼儿设计了一些操作活动,但这些活动往往停留在模仿教师操作的层面,而未能激发幼儿的自我感知、自我探索和自我发现,从而限制了他们思维能力的发展。

鉴于这些情况,我们特此制定了以下科学教研组活动计划。

教研目标:1. 深化理论知识的学习,掌握本学科的活动目标、活动内容及指导原则。

2. 运用所学理论,编写高质量的说课教案,并在实际教学中实施。

3. 研究在科学活动中教师引导与幼儿学习的互动关系,探索促进幼儿思维发展的有效策略,使幼儿从被动学习转向主动学习。

内容及策略:1. 全面研读《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的目标和要求,学习科学活动的组织技巧。

我们将共同探讨各年龄段的科学教育知识、能力及态度目标,使教师在制定活动计划时能准确把握知识点和能力点,找到相应的理论依据,确保活动目标的全面性和准确性,并将目标贯穿于活动的各个环节,规范教师的教学行为。

2. 通过观摩教学和说课活动,探讨教师如何引导和激发幼儿在科学活动中的自主学习。

教师应积极探索运用启发式教学,引导幼儿观察、比较、概括科学知识,通过操作活动让幼儿自我发现、探索和解决问题,从被动学习转变为主动学习,从接受学习转变为发现学习,寻找培养幼儿思维能力的方法和手段。

3. 定期组织教研活动,确保活动的时间、地点、内容和中心发言人。

组长需提前准备每次活动的计划,并通知组内成员做好充分的准备,以提高教研活动的效果。

4. 具体活动安排:第七周:熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。

主题:新《纲要》中的幼儿科学教育。

幼儿园科学活动教育策划方案(7篇)

幼儿园科学活动教育策划方案(7篇)

幼儿园科学活动教育策划方案(7篇)幼儿园科学活动教育策划方案(7篇)幼儿园的任务为解除家庭在对幼儿教育时所受时间、空间、环境等要素的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。

以下是我预备的幼儿园科学活动教育策划方案范文,欢迎借鉴参考。

幼儿园科学活动教育策划方案精选篇1活动目标:1、引导幼儿发觉物体的排列规律,尝试用符号记录规律。

2、激发幼儿对物体排列规律的爱好,活动预备:斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;活动过程:一、引导幼儿发觉规律。

1、老师身穿条纹上衣,吸引幼儿留意。

师:“老师的上衣图案是怎么样的?”2、出示斑马图片,引导幼儿观看花纹规律。

3、出示条形旗图片,引导幼儿发觉规律。

二、启发幼儿用符号记录规律。

师:“我们发觉了这么多规律,怎么样把它们记录下来呢?”1、幼儿争论记录方法。

2、确定简洁的记录方法——用简洁的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白)。

3、幼儿尝试用自己的符号记录。

4、幼儿相互沟通记录结果的含义。

三、启发幼儿查找生活中的规律,并尝试进行记录。

四、幼儿相互沟通阅历。

延长活动:引导幼儿查找生活中的各种规律事物及规律现象。

(如:人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)幼儿园科学活动教育策划方案精选篇2设计背景:动物始终是孩子们的伴侣,中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。

但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。

于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动,盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。

活动目标:1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱惜动物;2、观看了解动物姿势万千、千奇百怪的睡眠姿势,从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿;活动预备:1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿势的图片。

幼儿园科学教育策划方案范文(4篇)

幼儿园科学教育策划方案范文(4篇)

幼儿园科学教育策划方案范文活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

3、培养幼儿对事物的贯彻能力,激发对科学探索的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。

1、“上星期小朋友都种了一些豆子,谁来说说你种的豆子现在怎样了?”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”3、“你种的豆芽长的是什么样的?”4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。

”5、“谁愿意把你的发现告诉大家?”6、教师总结:“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的,其实豆芽在土里、沙里也可以发芽,你们回去可以再试一试。

”二、记录豆芽生长过程。

1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3、教师总结。

幼儿园科学教育策划方案范文(二)活动目标:1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

2.能运用这个现象解决实际问题。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点:重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备:碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程:1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友,你们好!我是慢羊羊村长,最近我发明了一瓶神奇的药水—它叫碘酒提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师:碘酒有消毒功能,能杀死许许多多的细菌,在打针的时候经常用到我,细菌看见我就跑,哈哈哈最近,我发现,碘酒除了能消毒之外,还有一个奇妙的现象,我们看看这里有一个馒头,现在加入了碘酒,现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试,看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上,观察现象师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决—运用1)情景表演师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦,便宜浓稠的奶粉,原来,他在有的奶粉罐中放了许多淀粉,这样买可以比超市便宜,所以许多羊村的村民上当买回了家,上了当,结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后,来进行检查。

幼儿园科学领域教学计划(通用5篇)

幼儿园科学领域教学计划(通用5篇)

幼儿园科学领域教学计划(通用5篇)幼儿园科学领域教学计划(通用5篇)时间过得太快,让人猝不及防,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园科学领域教学计划(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园科学领域教学计划1一、学生情况分析。

本班共有21名幼儿,其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习,所以他们已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。

他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。

但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习,生活自理能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,还很不适应幼儿园生活,甚至有个别幼儿还经常哭闹,这就需要在本学期加以引导。

二、指导思想幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

三、教学目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

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内部编号:AN-QP-HT230
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编辑:__________________
审核:__________________
单位:__________________
幼儿园科学教育教学活动计划通用范

幼儿园科学教育教学活动计划通用范本
使用指引:本计划文件可用于对自我想法的进一步提升,对工作的正常进行起指导性作用,产生流程包括确定问题对象和影响范围,分析问题提出解决问题的办法和建议,成本规划和可行性分析,执行,后期跟进和交互修正,总结等。

资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。

中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。

喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。

因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物
及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

二、内容
1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

三、具体方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的
好奇心。

2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。

通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。

并能应用视。

3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。

应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们
能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

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