能把一本书读一百遍的人定成大器
静心读书你可以很美的高级中学国旗下讲话稿
静心读书你可以很美的高级中学国旗下讲话稿老师们、同学们：大家，上午好。
今天，我和大家分享的主题是：“静心读书，你可以很美的。
”昨天，听闻一则消息，很是高兴：我校高二年级的卢玫澍、徐心然、严启凡三位同学组成的课题组收到了通知，“清华丘成桐中学物理奖”，我校同学从全国392个课题组中脱颖而出，进入了南部赛区11强，上周末又从在复旦大学进行的南部赛区复赛中进入南部赛区7强，以全国14强入围了12月份在清华大学举行的全国总决赛!今天，他们是最美的！辅导老师苏俊老师说：大城市孩子玩的高端比赛，我们农村县中的孩子一样玩得很出彩。
同学们，这是怎样的骄傲、自信和自豪！我知道，面临着即将到来的期中考试，很多同学憋足了劲，埋头读书，静心思考，真所谓“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。
同学们，你们辛苦了，你们是好样的。
毋庸置疑，读书一定是辛苦的。
要想优秀，辛苦是必须的。
不只在中国，美国的高中生也很辛苦。
他们一年要背超过112磅（相当于104斤）重的课本；要熬夜，泡图书馆写论文；要努力，在分班考试中表现突出，进入“提高班”。
美国的中学生很多人每天凌晨一二点才睡下，一天只睡四五个小时。
曾获新闻奖最高奖“普利策奖”的美国记者爱德华?休姆斯，花了一学年时间，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲点”。
经过一年的体验，他写成一本书，书名叫《梦想的学校》，书的第一章用了一个长的标题：“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”。
他的书中描述了惠特尼高中的学生群体形象：为了得到最高的平均成绩4.0，学生一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。
与众不同的东西，往往在形成的过程中都伴随着枯燥、重复和耐心。
每一件绝世好东西，都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春美好时光。
有一种说法：凡是把一本书读100遍的，没有一个人不成大器。
犹太人有格言说：“学习就是重复。
”犹太法典《塔木德》里也说：“念101遍肯定比100遍要好。
励志演讲故事大全励志故事演讲稿三分钟
励志演讲故事：扎克伯格：锻造一只硕大无朋的能力“碗”日前，“脸书”创始人扎克伯格来到清华大学，全程用还算流利的中文发表了演讲，并与清华学子进行了互动。
当有学生问及他成功的秘诀时，他用一个形象的比喻回答：“人生好比一只碗，碗越大就能装越多的水。
只有倾力锻造一只硕大无朋的能力碗，才能在同样的时间做更多的事情，收获更多的成果。
”扎克伯格1984年出生在美国纽约，从中学起开始写软件程序。
高中的时候，他就开发出了突触媒体播放器音乐程序，神童的声名一夜鹊起，微软和美国在线等企业向他伸出了橄榄枝。
但他深知自己的能力还远远不够，没有答应。
2002年，扎克伯格进入哈佛大学学习心理学与运算科学。
在校期间，他如饥似渴地学习专业知识，并将学到的知识用于实践。
大二期间他突发奇想，建立一个网站作为同学交流的平台。
短短一个星期，扎克伯格就建立了名为Facebook的网站。
网站刚一开通就大受追捧，数星期内，哈佛一半以上的学生都成为了会员，大家利用这个免费平台掌握朋友的最新动态，聊天交友。
很快，网站就扩展到美国主要的大学校园，并波及整个北美地区。
2022年，扎克伯格毅然辍学，专心创办Facebook网站，并向同行喊出了“你的不如我的，如果你想加入我们就来吧”的狂妄口号。
业界大咖们笑他是夸海口，但扎克伯格相信自己有能力实现人生的目标。
他把公司搬至硅谷小镇帕洛阿尔托市，利用自己的技术优势，努力扩大网站影响，到2022年底用户数量突破100万，小试牛刀。
到了2022年，网站的发展不仅遭遇了资金的瓶颈，还惹上了窃取知识产权的官司。
扎克伯格有些气馁，他知道自己除了技术优势，融资能力是弱项，一度想把公司卖给谷歌。
但仔细思考后，扎克伯格又有些不甘心。
他知道公司的发展方向是正确的，只要培养锻炼自己的融资能力，就会豁然开朗。
他选择了坚持，硬着头皮跟一些投资公司接洽谈判，用公司的愿景打动他们，终于得到了第一笔50万美元的投资，公司有了源头活水。
此后又拿下了A轮融资1270万美元，B轮融资2750万美元，网站业绩突飞猛进，访问流量超越了亚马逊和迪士尼等网站。
与读书有关的名言
与读书有关的名言与读书有关的名言11、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮4、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫5、读书百遍，其义自见。
——《三国志》6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》8、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游9、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼10、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄与读书有关的名言21. 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
——高尔基2. 书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。
——高尔基3. 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基4. 对于有文化的人，读书是高尚的享受。
我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。
---高尔基5. 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
---高尔基6. 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
---高尔基7. 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。
简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。
---高尔基8. 人永远不能确切知道自己是什么人……应该问他，他以为自己是什么人。
---高尔基9. 有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。
---高尔基10. 时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切死亡，包括所谓的爱和同情。
---高尔基11. 理智要比心灵更高，思想要比感情可靠。
---高尔基12. 不知道明天要干什么的人是不幸的。
---高尔基13. 人应该装饰的是心灵，不是肉体。
---高尔基14. 反省是一面莹澈的镜子，他可以照见心灵上的污点。
---高尔基15. 每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离低级动物而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。
---高尔基16. 人们的丑恶并非全都是他们自己的过错…… ---高尔基17. 任何人也没有发现，人与人的交往不过是一些空谈，一些言之无物的空谈，谁也不了解谁，谁也不想去了解谁。
书读百遍其义自见的哲学道理
书读百遍其义自见的哲学道理咱老祖宗有句话叫“书读百遍，其义自见”，这里头可藏着大道理呢。
就好比咱吃馒头，吃第一口的时候，就觉着这是个馒头，能填饱肚子。
可当你一口一口不停地吃，吃到第十个的时候，你就不只是觉得它能填饱肚子了，你可能会琢磨这馒头的面发得咋样，碱放得合适不，是哪儿的麦子磨的面。
读书也是这个理儿。
你读第一遍的时候，可能就知道个大概，哦，这书讲了个啥故事，有哪些人物。
但你读个十遍八遍，甚至百遍的时候，就像把馒头掰碎了、嚼烂了，你就能品出那些之前没发现的味道。
我自己就有这么个经历。
以前读《论语》，第一遍读的时候，觉得那些话好简单啊，不就是些平常的道理嘛，什么“三人行，必有我师焉”，这谁不知道啊。
可当我读的遍数多了，越读越觉得这里头深不见底。
就像一个小池塘，开始以为一眼就看到底了，读得多了才发现这是个大海，每一句后面都有好多层意思。
有时候读着读着，突然就会想，哎呀，孔子在那个时候说这话是针对啥情况啊，这对我现在做人做事有啥启发呢？这感觉就像是挖宝藏，越挖越兴奋。
再拿看画来说吧。
一幅画挂在那儿，你匆匆看一眼，就看到个大概的样子，可能是山水，可能是人物。
可要是你盯着这幅画看个几十遍上百遍呢？你就能看到画家每一笔的用心，看到那山水之间的灵气，看到人物眼神里的故事。
读书也一样啊，你不停地读，就像用放大镜去看画一样，那些细微之处就都显现出来了。
有人可能会说，读那么多遍多累啊，读一遍知道个大概不就行了。
这就像你去一个地方旅游，只在门口拍个照就走了，那你能说你了解这个地方吗？肯定不能啊。
读书也是一场旅行，书里的世界大着呢，只读一遍就像只在门口看了一眼，里面的精彩你都没体会到呢。
而且啊，每读一遍书，就像是和作者又进行了一次对话。
第一次对话可能只是打个招呼，互相认识一下。
多读几遍呢，就像和老朋友聊天，越聊越深入，越聊越能理解对方的心思。
你会发现作者在字里行间藏着的那些小秘密，那些对人生、对世界的感悟。
咱要是把书比作一座大山，读一遍就像在山脚下溜达了一圈，看到的只是眼前的一小片景色。
把一本书读100遍的人,没有一个不成大器
成功励志，希望对您有帮助！把一本书读100遍的人，没有一个不行大器本文是对于成功励志的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。
把一本书读100遍的人，没有一个不行大器文/佚名年前的中学生进入大学的第一天，就可以用英语上高等数学课。
今日，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本还有语言阻碍。
不论英语仍是汉语，今日的硕士生，不如70年前的中学生。
年前的教育，是“先读书、后读书”的教育，是四两拨千斤的教育——中学生花200个小时学英语，一年而能读林肯传；今日的教育，是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育，是千斤拨四两的教育——中学生花4000个小时学英语，7年而不可以读安徒生。
那时候，培育人材的效率，与犹太人对比都绝不逊色。
西南联大几千人，留在大陆的有118 人成为院士，去了台湾的成大器者其实不比留在大陆的少，去了美国的有世界级数学大家陈省身，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道，以及一大量美国一流大学的教授；燕京大学是一所教会学校，每年招生300多人，1919年创立，1952年结束，历时33年，前后合计9988位学生，产生了33位院士，91位学科奠定人。
今日的学生，从6岁步入校门，到二十一二岁大学毕业，向来都是考生——一个忙于做题而无暇读书的学生，不行能成大器；一个忙于考试而无暇读书的民族，不行能有希望！读书是修路，读书是走路。
用读书的方法读书，用走路的方法修路，必定失败。
很多人甚至有些老师，也不理解读书与读书的不一样。
犹太人品言说：“学习就是重复。
”犹太法典《塔木德》说：“念101遍一定比念100遍要好。
”重申的是重复的价值。
《塔木德》还说：“只需把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。
”犹太儿童在12岁的时候，人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。
《旧约全书》不只是是圣经，更是一部文学名着。
在中国，把《三国演义》那么厚的一部书读100 遍的人极少，大体只有三个人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把街坊家一部残破不全的《三国演义》读了100遍。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时在现代社会，知识技能日新月异，人们对于自身能力的追求也越来越高。
在这个背景下，不断提升自己的能力成为了很多人的追求目标。
而书读百遍中，能力提高时，正是一种传统而有效的提升自身能力的方法。
在这篇文章中，我们将探讨书读百遍对于能力提高的影响，以及如何通过书读不断提升自身的能力。
我们来看看书读百遍对于能力提高的影响。
书读百遍，是指对于一本书或一篇文章反复阅读的过程。
通过不断重复的阅读，人们可以更加深入地理解书中的内容，并且逐渐将书中的知识融入到自己的思维之中。
这种反复阅读的过程，可以帮助人们更加深刻地理解书中的知识，并且逐渐形成自己的见解和思考方式。
通过这种方式，人们的能力可以得到有效的提升。
我们可以看到，书读百遍对于能力提高的影响，主要体现在以下几个方面。
通过不断重复的阅读，人们可以更加深刻地理解书中的知识。
在第一次阅读的时候，人们往往只能对书中的内容有一个大致的了解，而通过不断重复的阅读，人们可以逐渐将书中的知识融入到自己的思维之中，并且形成自己的见解和认识。
通过不断重复的阅读，人们可以逐渐形成自己的思考方式。
在阅读的过程中，人们不仅仅可以获得书中的知识，还可以借助书中的内容来拓展自己的思维，逐渐形成自己的独特的见解和认识方式。
通过不断重复的阅读，人们可以更加牢固地掌握书中的知识。
通过反复阅读，人们可以将书中的内容牢牢地记在脑海中，并且在实际应用中能够更加灵活地运用这些知识。
那么，如何通过书读不断提升自身的能力呢？我们应该选择适合自己的书籍进行阅读。
不同人的知识水平和兴趣爱好有所不同，因此在选择书籍的时候，我们应该根据自己的实际情况来进行选择。
我们应该保持持之以恒的学习态度。
书读百遍并非一蹴而就的事情，需要我们在日常生活中保持持之以恒的学习态度，不断地进行反复阅读。
我们应该注重理解和思考。
在反复阅读的过程中，我们应该注重对书中知识的深入理解，借助书中的内容来拓展自己的思维，逐渐形成自己的独特的见解和认识方式。
把一本书读100遍的人,没有一个不成大器
２ ０ ０ ０个 基 础 单 词 是 铺 路
石 ，念 书 就 是 把 简 单 的事 情 重 复 做 ，用 铺 路 石 把 羊 肠 小 路 铺 成 高速 公路 。
念 书 就 是 积 累 ，念 书 就 是 重
无 论英 语 还 是 汉语 ，今天 的
硕 士 生 ，不 ￣ １ ： １ ７ ０ 年 前 的 中学 生 。
没有达到２ ｏ ｏ ｏ ／ ｂ 时的阅读积累。 ２ ｏ ｏ ／ １ － ， 时 的 朗读 就 是 念 书 ， ２ ｏ ｏ ｏ ｄ － ， Ｆ ｌ ￣ 的阅读就是读 书。
７ ０ 年 前 的 中学 生 ， 把 印 度 人
那 时 候 ，培 养 人才 的效 率 ，
与犹 太人 相 比都 毫不 逊 色 。西南
计９ ９ ８ ８ 位 学 生 ，产 生 了３ ３ 位 院
士 ，９ １ 位 学科 奠 基 人 。
今 天 的 学 生 ，从 ６ 岁 步 入 校 门 ，到 二 十一 二岁 大学 毕业 ，一
国演 义》读 了１ ０ ０ 遍。 在 中国 ，凡是把 ～本 书读 １ ０ ０
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位是 茅盾 ，把 《 红楼梦 》读 了１ ０ ０ 遍 ；再 一 位是 苏步 青 ，童 年放 牛 时 把邻 居 家一 部残 缺不 全 的 《 ｊ
的 阅读 积 累 ，也 是 中 国古人 所说
的 “ 行 万 里 路 ，读 万 卷 书 ” 。
（ 白 冰 摘 自意 林 徽 信 图／ 周公子 ）
满头 大汗 “ 替 学 生 学 习 ” 的 教 育 ，是 千 斤 拨 四 两 的教 育 — — 中
复 ，念 书就 是循 环 ，念 书就是 铁 “ 会 、熟 、精 、绝 、化”的阶梯。 苏霍姆林斯基对念书与读书有
赞美阅读的精美短句
赞美阅读的精美短句赞美阅读的精美短句1、书是唯一不死的东西。
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
3、书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
4、书给人以优点，人从书中得益。
5、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
6、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
7、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。
虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的`进步。
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
10、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
11、立身以力学为先，力学以读书为本。
12、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。
13、生也有涯而知也无涯。
14、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。
15、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
16、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
17、时间就是能力等等发展的地盘。
18、读书如行路，历险毋惶恐。
19、少年好学，将成大器。
20、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
21、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
22、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
23、书籍是造就灵魂的工具。
24、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
25、温故而知新，可以为师矣。
26、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。
27、学如才识，不日进，则日退。
28、我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
29、读书以过目成诵为能，最是不济事。
30、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。
正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
31、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
32、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
读书最好的方法就是把一本书读上100遍！
读书最好的方法就是把一本书读上100遍！犹太法典《塔木德》说：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。
”强调的是重复的价值。
《塔木德》还说：“念101遍肯定比100遍要好。
”犹太人家庭有一个世代相传的传统，那就是书橱一定要放在床头，要是放在床尾，会被认为是对书的不敬，会遭到人们的鄙视。
犹太人爱书但从不焚书，即使是攻击犹太人的书，可以不看，但不许毁坏。
而且，书损坏了一定要修补。
古代犹太人将书看得破旧得不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬，这时候他们的孩子总是要参与其中的。
他们对孩子的解释是：“书是人生命的东西！”为什么把一本书读100遍，就能读懂世界上的任何一本书？为什么把一本书读100遍的人，人人都能成大器？读书，就是重复。
重复是人类语言的规律。
在中国，把三国那么厚的一部书读100遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把邻居家一部残缺不全的《三国》读了100遍。
在中国，凡是把一本书读100遍的人，没有一个人不成大器。
犹太人人人把一本书读了100遍，因而人人都成大器。
读100遍有什么用？用处就是可以读懂任何相关书籍。
如果读懂意味着知道事物之间的联系（包括逻辑关系）。
比如，提到牛顿定律，你知道力是怎么定义的，加速度是怎么定义的，质量是什么，这三者之间是什么关系，这个定律是从哪里来的，是如何检验，如何应用的，还能讲出具体的例子。
甚至，从“质量”这个概念，你还知道有“惯性质量”和“引力质量”之间的差别。
提到加速度，你能想到用微积分这个工具可以计算。
那么，你就比绝大多数人都懂力学。
事实上，许多高中毕业生虽然学过物理，但是牛顿定律里面的基本的概念，都已经全然忘记了。
更谈不上懂不懂了。
如果“读懂”最基本的含义就是知道事物之间的联系，那么，一个人读不懂一本书，只有一种情况，那就是学了后面的忘了前面的。
书读百遍 其义自见---谈“重复”在“教”与“学”中的价值
书读百遍其义自见---谈“重复”在“教”与“学”中的价值;;书要读百遍，才能获取书中的要义。
这是老祖宗教给我们的真理，也是无数求学的仁人志士在实践中总结出来的经典。
而在教与学中，读百遍，教百遍仍有其意义和价值。
因为，任何的学习都是在不断重复中习得的，任何的教法也是在千锤百炼后练就的。
重复，在某种程度上说就是成功的秘诀，就是获胜的法宝。
;; 学习，就在于学习学习再学习，重复重复再重复。
重复成为学习之母。
曾有人说，如果你在一件正确的事上重复一百遍，或许还没有到一百遍，成功便不请自来。
重复的意义就犹如水滴石穿一般，有了持之以恒的行动，最终的结果总会令人信服，甚至超出我们的意外。
在以色列，有这样一种说法，能够把一本书重复读上100遍的，即使不是圣人，也会走向圣人的路上。
重复的价值不仅仅在于重复，更在于意志品质的恒久与忍耐的坚持。
学生正需要这种耐力的锻造，需要这样精神的磨砺。
钱学森之问曾有这样的回答，因为我们缺少坐冷板凳的学生，缺少能够耐得住性子将知识与学问，将问题与疑惑重复研究一百遍的学术精神。
这或许对于我们是启迪，也是当头棒喝，因为，无论是我们主责主业的“教”还是帮助引导学生的“学”，在“重复”上我们下的功夫确实不够，还有重复的精神也没有一以贯之，否则我们将会有更多的大师诞生，培养有更优秀的人才。
;;教学也是这样，唯有下得了笨功夫，才能有所突破，才能有所收获，才能有所成就，才能有所改变，才能有所实现。
而重复作为教与学中利器与法宝，作为最笨的基础功夫，却需要有极大的恒心去恒久地坚持下去，而这却是最为可贵和艰难的。
尤其是随着时代的发展，科技的进步，我们可能不需要再认认真真地去研究书本便可获得结果与知识，但丢掉探索学问的执着，而是取巧地借助科技实现信息技术的替代最终会带来脑力思考的懒惰。
而没有创新性头脑的教育就没有未来科技发展的革新。
我们要相信，教育之道仍旧是朴素和传统的规律遵循，任何取巧终将是欲速则不达。
聪明的最高境界是
聪明的最高境界是——厚道台北有一位建筑商，年轻时就以精明著称于业内。
那时的他，虽然颇具商业头脑，做事也成熟干练，但摸爬滚打许多年，事业不仅没有起色，最后还以破产告终。
在那段失落而迷茫的日子里，他不断地反思自己失败的原因，想破脑壳也找寻不到答案。
论才智，论勤奋，论计谋，他都不逊于别人，为什么有人成功了，而他离成功越来越远呢？百无聊赖的时候，他来到街头漫无目的地闲转，路过一家书报亭，就买了一份报纸随便翻看。
看着看着，他的眼前豁然一亮，报纸上的一段话如电光石火般击中他的心灵。
后来，他以一万元为本金，再战商场。
这次，他的生意好像被施加了魔法，从杂质铺到水泥厂，从包工头到建筑商，一路顺风顺水，合作伙伴趋之若鹜。
短短几年内，他的资产就突飞猛进到一亿元，创造了一个商业神话。
有很多记者追问他东山再起的秘诀，他只透露四个字：只拿六分。
又过了几年，他的资产如滚雪般越来越大，达到一百亿元。
有一次，他来到大学演讲，期间不断有学生提问，问他从一万元变成一百亿元到底有何秘诀。
他笑着回答，因为我一直坚持少拿两分。
学生们听得如坠云里雾里。
望着学生们渴望成功的眼神，他终于说出一段往事。
他说，当年在街头看见一篇采访某位商界巨子的文章，读后很有感触。
记者问那位商界巨子：“你的父亲究竟教会了你怎样的赚钱秘诀？”回答说：“父亲从没告诉我赚钱的方法，只教了我一些做人处事的道理。
”记者不信。
商界巨子又说：“父亲叮嘱过，你和别人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我们家拿六分就可以了。
”说到这里，他动情地说，这段采访我看了不下一百遍，终于弄明白一个道理：做人最高的境界是厚道，所以精明的最高境界也是厚道。
细想一下就知道，如果总是让别人多赚两分，所以，每个人都知道和他合作会占便宜，就有更多的人愿意和他合作。
如此一来，虽然他只拿六分，生意却多了一百个，假如拿八分的话，一百个会变成五个。
到底哪个更赚呢？奥秘就在其中。
我最初犯下的最大错误就是过于精明，总是千方百计地从对方身上多赚钱，以为赚得越多，就越成功，结果是，多赚了眼前，输掉了未来。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时1. 引言1.1 书读百遍中，能力提高时在现代快节奏的生活中，人们往往缺少耐心和毅力去深入学习一件事情。
古人云：“书读百遍中，能力提高时”。
这句话可能有些陈旧，但其中却蕴含着深刻的道理。
书读百遍并不是简单地反复阅读一本书，而是通过反复阅读、学习、思考和实践，不断加深对书中内容的理解和掌握，从而提高自己的能力。
在当今信息爆炸的时代，大家常常被各种信息和娱乐所困扰，很少有人愿意花时间去深入阅读一本书。
只有通过反复的阅读，才能真正掌握和理解书中的知识和思想，从而提高自己的能力。
就像一个农夫需要反复耕种才能收获丰硕的果实一样，我们也需要不断地学习和思考去提升自己。
书读百遍中，能力提高时，不仅仅是一种学习方法，更是一种修炼心性、锤炼意志和提升能力的过程。
只有通过不断的反复阅读和学习，我们才能够真正的从书中获得智慧和力量，成为更加优秀和成功的人。
所以，让我们拿起一本好书，开始书读百遍的学习之旅，提升自己的能力，创造更加美好的未来。
2. 正文2.1 为什么要读书百遍读书百遍的重要性在于加深对书籍内容的理解和领悟。
当我们第一次接触一本书时，往往只能了解书中的表面意思，而通过反复阅读，我们可以逐渐深入到书籍的内涵和精髓。
故而，读书百遍是为了加深对书籍的理解，提高自己的认知水平。
通过不断重复阅读，我们可以将书中的知识内容牢牢地记于心间。
就像学习语言一样，只有通过反复练习才能真正掌握好一门语言。
同样，通过反复阅读一本书，我们可以将书中的知识点、观点和思考方式渐渐转变为自己的思维模式和认知框架。
读书百遍还可以培养我们的耐心和毅力。
在这个快节奏的社会里，人们往往缺乏持续学习的耐心。
而读书百遍需要我们耐心地重复阅读同一本书，直至理解和掌握书中所有内容。
这不仅可以增强我们的毅力，还可以培养我们的耐心和专注力。
读书百遍是为了深入理解书中的内容，提高认知水平，将知识点转化为自己的思维模式，培养耐心和毅力。
读书百遍不仅可以提高个人的学习能力，还可以促进个人的全面发展。
读书最高境界名言
1. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼2. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——颜真卿3. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫4. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼5. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹6. 立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修7. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东8. 读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理9. 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
——袁枚10. 读书百遍，其义自见。
——《三国志》11. 为中华之崛起而读书。
——周恩来12. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
——培根13. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基14. 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——培根15. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹16. 读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。
一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。
——林语堂17. 读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
——梁文道18. 我们读书，因为我们孤单，我们读书，然后就不孤单，我们并不孤单。
——加布瑞埃拉·泽文19. 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。
在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
——三毛20. 我喜欢爱读书的女人。
书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。
书不是羽毛，却会使女人自由飞翔。
经典励志文章5篇：做难事必有所得
经典励志文章5篇：做难事必有所得人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。
下面由小编与大家分享经典励志文章5篇，希望你们喜欢!欢迎阅读!励志文章1：做难事必有所得金一南说：“做难事必有所得。
”诚哉斯言!这也是金一南的亲身体验与成功之道。
金一南年轻时，在一家制造玻璃瓶的工厂当工人，他开始吹拉的玻璃瓶都是奇形怪状的，没有一个成形的。
他下定决心，刻苦钻研，三个手指头的肉都烫坏了，终于制作玻璃瓶子又好又快又多。
后来，金一南考取了军事院校，以顽强的毅力学习英语，毕业后在大学任教并从事学术研究工作，他常常废寝忘食地研读与搜集了大量红军资料，不畏劳累地写出了多部有关红军研究的著作，深受广大读者的敬重。
多年前，画家、航海家翟墨明知一人驾着无动力帆船进行环球航行，是无比艰难的，更有生命危险，但他觉得这样的航海可以为祖国争光，可以在征服海洋的同时征服自己、超越自我。
于是，在缺乏航海经验的情况下，他还是买了条旧帆船，毅然决然地从山东日照出发，进行远航。
途中，他经历了千难万险，在穿越印度洋时，遇上狂风暴雨，浪高七米，随时都有被大海吞没的危险。
此时，他把自己绑在船的甲板上，小腿上绑着水手刀，任凭风吹浪打，随时做着死亡的准备。
经历了七天七夜，他才脱离了险境。
在经过海上美军某基地时，被美军关押。
美军在搞清他的真实身份后，又帮他修好了船，友好地送他继续航行。
在大西洋的一个海域，虽然风平浪静，长久的寂寞又给他带来了无限的恐惧，但他挺了过来。
有一条巨鲨，尾随在他的船后很多天，他也没有被吓倒。
在南太平洋的一个岛上，土著人待他很友好，酋长的女儿还想嫁给他，为了完成环球航行的大业，他毅然地“逃”了。
经过好望角时，那里的人们被他的勇敢行为所感动，举办宴会邀请他。
当他继续航行时，停在那里的所有船舶都鸣笛为他壮行。
经过两年多的拼搏，翟墨终于又回到了日照。
翟墨实践了“做难事必有所得”。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时1. 引言1.1 书读百遍中，能力提高时引言：在生活中，我们常常听到一句名言：“书读百遍，其义自见。
”这句话暗含着重复阅读对提高能力的重要性。
实际上，对于很多人来说，只是简单地读一遍书是远远不够的。
要想真正地将书中的知识和智慧内化于心，需要不断地重复阅读，并且随着时间的推移，我们会发现读书的次数越多，能力也会随之不断提高。
对于那些渴望提升自己能力的人来说，书籍是最好的良师益友。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以不断扩展自己的知识储备，培养批判性思维，提升解决问题的能力。
重复阅读还有助于加深对书中内容的理解和记忆，使我们能够更好地应用所学知识。
书读百遍中，能力提高时，不仅是一种修炼，更是一种积累和提升。
只有通过持续不懈的努力和重复阅读，我们才能够不断地提升自己的能力，不断创造更加美好的未来。
愿我们在这条读书之路上不断前行，不断成长，不断提高。
2. 正文2.1 书籍在能力提高中的作用书籍作为知识的载体，在个人的能力提升过程中扮演着重要的角色。
阅读书籍可以帮助人们扩展视野，增长见识，提高思维能力和逻辑思维能力。
通过阅读，人们可以接触到丰富的知识和经验，从中学习到他人的智慧和经验，进而提升自己的思考能力和分析能力。
书籍还可以开发个人的想象力和创造力。
阅读是一种心灵的体验，在阅读过程中，人们可以跳出自己的思维框架，进入作者创造的世界，从而激发自己的想象力，培养创造性思维。
书籍还可以帮助人们获取专业知识和技能。
无论是学习一门新的技能，还是深入了解某一领域的知识，书籍都是提供丰富信息的重要来源。
通过阅读相关领域的书籍，人们可以系统地学习和掌握知识，从而提升自己在该领域的能力。
2.2 为什么要重复阅读重复阅读对于能力提升具有重要意义。
重复阅读可以帮助我们更深入地理解书中的知识和观点。
有时候我们在第一次阅读时可能会遗漏一些细节或者没有完全理解作者想表达的意思，通过多次阅读，我们可以更加全面地掌握书中内容。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时“书读百遍，其义自见”，这是一句流传千古的经典名言。
它告诉我们，通过反复阅读一本书，我们能够更深入地理解其内涵，提高自己的能力。
书读百遍，能力提高时，不仅是一种修炼，更是一种对自我的认知和尊重。
那么，书读百遍中，我们的能力是如何得以提高的呢？书读百遍中，我们能力提高的原因之一便是由于反复阅读带来的深入思考。
有一句话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。
”在反复阅读的过程中，我们对书中的内容逐渐熟悉，思维也会随着深入，我们会不断地思索其中的道理，对其中的问题进行深入思考。
通过这种深入思考，我们的认知展开了，我们的思维也更加敏捷，我们的逻辑能力也更加优秀。
正是由于这种深入思考，我们的能力得以提高。
书读百遍中，能力提高的原因还在于我们对书中的内容有了更深的理解。
很多时候，一本书只读过一遍，我们可能只是对其表面意思有一些理解，对其深层次的内涵并不了解。
如果我们通过百遍的反复阅读，我们会发现书中的许多隐含意义和深刻内涵。
这便是“书读百遍，其义自见”的真谛所在，也正是由于对书中内容更深的理解，我们才能够提高自己的能力。
书读百遍中，能力提高的原因还在于我们可以将书中的知识和思想内化为自己的素养和能力。
通过反复阅读，我们会发现书中的知识和思想已经渗透进我们的思维和习惯之中。
这些知识和思想便成为了我们的素养和能力的一部分，使得我们在日常生活和工作中能够更加游刃有余。
这正是书读百遍中，能力得以提高的重要原因之一。
在这个过程中，每个人都需要去选择适合自己的书籍，去进行反复阅读。
不同的人、不同的阶段，所选择的书籍也会有所不同。
但是不变的是，我们都应该通过书读百遍这样的修炼来提高自己的能力，使自己在取得成功的道路上更加游刃有余。
让我们相信，在书读百遍中，我们的能力终将会得到真正的提高！才会有能力提高时。
《学记》的教育智慧
《学记》的教育智慧【书籍定性】《学记》是我国，也是世界上最早的一部专门论述教育和教学的著作，其间蕴含着博大精深的教育思想，值得今人充分挖掘、领悟。
【经典归属】《学记》是《礼记》四十九篇中的一篇。
《礼记》为“五经”之一（五经，即诗、书、礼、易、春秋）【产生时代】《学记》成书于战国时期。
【思想渊源】《学记》是思孟学派的作品。
【学记原文:】发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。
就贤体远，足以动众，未足以化民。
君子如欲化民成俗，其必由学乎！玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
《兑命》曰：“念终始典于学”。
其此之谓乎！虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。
比年入学，中年考校。
一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。
九年知类通达，强立而不反，谓之大成。
夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。
记曰：“蛾子时术之”，其此之谓乎！大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。
宵雅肄三，官其始也。
入学鼓箧，孙其业也。
夏楚二物，收其威也。
未卜禘不视学，游其志也。
时观而弗语，存其心也。
幼者听而弗问，学不躐等也。
此七者，教之大伦也。
记曰：“凡学，官先事，士先志”，其此之谓乎！大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。
不兴其艺，不能乐学。
故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。
《兑命》曰：“敬孙务时敏，厥修乃来”，其此之谓乎！今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。
使人不由其诚，教人不尽其材。
其施之也悖，其求之也佛。
夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。
虽终其业，其去之必速。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时【摘要】重复阅读是提高能力的有效方法。
通过不断重复阅读同一本书，可以加深对书籍内容的理解，强化记忆，提高阅读效率。
确定自己喜欢的书籍并且重复阅读，能够激发学习的潜力，持续学习也变得更加重要。
通过重复阅读，我们不仅可以加强自己的记忆能力，更能够深入理解书籍内容，从而在学习过程中获得更多的收获。
重复阅读可以帮助我们更好地掌握知识，提高自己的能力。
在当前竞争激烈的社会中，不断学习，持续进步是非常重要的。
重复阅读这一方法，能够帮助我们不断提升自己的能力，助力我们在学习中取得更好的成绩。
【关键词】重复阅读，书籍，深入理解，记忆能力，阅读效率，能力提高，持续学习，潜力，学习。
1. 引言1.1 为什么要重复阅读？重复阅读在我们的学习过程中扮演着非常重要的角色。
重复阅读可以帮助我们更好地掌握书籍的知识内容。
通过多次阅读同一本书，我们可以更深入地理解其中的知识点和思想，加深印象，掌握更多细节。
这样一来，我们在进行知识运用和学习时就会更加得心应手，能够更加熟练地运用所学知识。
重复阅读也可以帮助我们建立更加牢固的记忆。
在第一次阅读时，我们可能只能记住书中的一部分内容，但通过多次重复阅读，我们可以不断强化记忆，提高记忆的持久性和稳定性。
这样一来，我们在需要用到所学知识时就能够更快地回忆起相应内容，提高学习效率。
重复阅读不仅可以帮助我们更深入地理解书籍内容，还可以帮助我们建立更牢固的记忆。
重复阅读是一种非常有效的学习方法，可以帮助我们提高学习效果，加深对知识的理解。
在学习过程中，我们应该养成重复阅读的好习惯，这将对我们的学习成果产生积极的影响。
1.2 重复阅读的效果通过反复阅读同一本书，可以加深对书中内容的理解。
每一次阅读都能让我们发现新的细节和思考，深入思考书中的观点和论点，从而更好地理解作者的用意。
重复阅读有助于加强我们的记忆能力。
当我们多次阅读同一本书时，书中的信息会更加深入我们的脑海，记忆会更加牢固。
把一本书读上一百遍，必成大器
把一本书读上一百遍，必成大器清华大学梅贻琦校长感慨：“大学之谓，非大楼之谓也，乃大师之谓也。
”今天的学生从6岁步入校门，到30岁博士毕业，一直都是考生。
一个忙于做题而无暇读书的学生不可能成大器，一个忙于考试而无暇读书的民族不可能有希望。
犹太人格言：学习就是重复。
犹太法典《塔木德》说：“念101遍肯定比100遍强”，强调的是重复的力量。
《塔木德》还说：只要把一本书念上100遍，你就有能力读懂世界上任何一本书。
全世界20%的诺贝尔奖获得者是犹太人，而犹太人仅仅占世界人口的千分之三。
每两个成年犹太人就有一个博士，美国的大学每三个教授就有一个犹太人。
在欧洲，每四个医生就有一个犹太人。
在哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚大学，犹太学生的比重曾经达到了43%。
犹太人的孩子在12岁的时候，人人都把相当于三国那么厚的《旧约全书》读了100遍。
《旧约全书》不仅仅是圣经，更是一部文学名著。
美国政府为青少年开列了100本必读书目，排在第一位的是《独立宣言》，排在第二位的就是《旧约全书》。
为什么把一本书读100遍，就能读懂世界上的任何一本书？为什么把一本书读100遍的人，人人都能成大器？念书，就是重复。
重复是人类语言的规律。
念书就是积累，念书就是重复，念书就是循环，念书就是铁杵磨成针的功夫，念书就是步入“会、熟、精、绝、化”的阶梯。
苏霍姆林斯基对念书与读书有一段精彩的论述：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。
200小时的朗读就是念书，2000小时的阅读就是读书。
这也是中国古人所说的“行万里路，读万卷书”，也是“书读百遍，其义自见”。
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能把一本书读一百遍的人定成大器70年前的中学生，把印度人的英语课本当《三字经》念，念了100遍，恰好是200小时的朗读积累，杨振宁、李政道等西南联大的学生刚到美国时，读200本英语小说，200本500页的书，恰好是苏霍姆林斯基所说的XX小时的阅读积累，也是中国古人所说的“行万里路，读万卷书”。
70年前的中学生进入大学的第一天，就能够用英语上高等数学课。
今天，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本有语言障碍。
无论英语还是汉语，今天的硕士生，不如70年前的中学生。
70年前的教育，是“先念书、后读书”的教育，是四两拨千斤的教育——中学生花200小时学英语，一年而能读林肯传；今天的教育，是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育，是千斤拨四两的教育——中学生花4000小时学英语，7年而不能读安徒生。
那时候的老师，几乎没有人得咽炎；今天的老师，几乎没有人不得咽炎！
那时候，培养人才的效率，与犹太人相比都毫不逊色。
西南联大几千人，留在大陆的有118人成为院士，去了台湾的成大器者并不比大陆少，去了美国的有世界级数学大家陈省身，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道，以及一大批美国一流大学的教授；燕京大学是一所教会学校，每年招生300多人，1919年创办，1952年结束，历时33年，前后共计9988位学生，产生了33位院士，91位学科奠基人。
清华大学梅贻琦校长感慨：“大学之谓，非大楼之谓也，乃大师之谓也。
”
今天的学生，从6岁步入校门，到二十一二岁大学毕业，
一直都是考生——一个忙于做题而无暇读书的学生，不可能成大器；一个忙于考试而无暇读书的民族，不可能有希望！
念书是修路，读书是走路。
用读书的方法念书，用走路的方法修路，必然失败。
许多人甚至有些老师，也不明白念书与读书的不同。
犹太人格言说：“学习就是重复。
”
犹太法典《塔木德》说：“念101遍肯定比100遍要好。
”强调的是重复的价值。
《塔木德》还说：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。
”
犹太小孩在12岁的时候，人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。
《旧约全书》不仅仅是
圣经，更是一部文学名著。
美国政府为青少年开列了100本必读书目，排在第一位的是《独立宣言》，排在第二位的就是《旧约全书》。
在中国，把三国那么厚的一部书读100遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把邻居家一部残缺不全的《三国》读了100遍。
在中国，凡是把一本书读100遍的人，没有一个人不成大器。
犹太人人人把一本书读了100遍，因而人人都成大器。
犹太人的祖先在500年前就感悟到了这样的道理，将此写进了经典《塔木德》。
为什么把一本书读100遍，就能读懂世界上的任何一本书？为什么把一本书读100遍的人，人人都能成大器？
念书，就是重复。
重复是人类语言的规律。
尽管英语单词数量巨大，百万之众。
然而，1%的单词构成99%的文字，99%单词构成英语1%的文字。
1000常用单词的重复，构成任何一份报纸、书刊、试卷、90%的文字；1000常用单词最重要，掌握这一千单词就掌握了英语90%的天下，这就是四两拨千斤。
XX基础单词的重复构成任何一份报纸、书刊、试卷、95%的文字。
XX基础单词是铺路石，念书就是把简单的事情重复做，用铺路石把羊肠小路铺成高速公路。
念书就是积累，念书就是重复，念书就是循环，念书就是铁杵磨成针的功夫，念书就是步入“会、熟、精、绝、化”的阶梯。
苏霍姆林斯基对念书与读书有一段精彩的论述：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到XX小时的阅读积累。