人教教材《长度和时间的测量》PPT教研课件1
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人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
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电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
1um =0.000 001m= 10m-6 1nm =0.000 000 001m= 10m-9
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
1.1长度和时间的测量 课件 (共48张PPT) 人教版物理八年级上册
1.1长度和时间的测量课件(共48张PPT)人教版物理八年级上册(共48张PPT)第1节长度和时间的测量第一章机械运动紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？线段AB、CD哪条长？中心的两个圆哪个面积大？教材第10页一样长一样大刻度尺、天平、钟表、温度计等。
你的感觉可靠吗？测量的必要性思考:我们熟悉的测量仪器或工具。
凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
1 cm1 dm1 m1、国际单位：米，符号m。
2、其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）一、长度的单位1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m千米米分米厘米毫米微米纳米kmmcmmmnmμm1010103、常用长度单位之间的换算关系大小乘倍数除以倍数单位换算步骤数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
如：4、单位换算方法步骤长度单位换算：例：0.58μm= m0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m5.8×10-7dmcmmmnmμmkm1031010101031031、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7 。
粉笔盒高度大约为8 。
一支铅笔直径约为10 。
5×1088.6×10-8dmmm练一练二、长度的测量1、测量长度的基本工具：刻度尺比较精确的长度测量工具生活中，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的工具。
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
人教版长度和时间的测量ppt课件1
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
4.刻度尺分度值为 0.1cm木块A的 长度是2_._3_5c_m___厘米
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
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思考：测量长度时， 是否分度值越小越 好？请结合具体事 例作说明。
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
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1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
《长度和时间的测量》人教版课件2pp t课件 人教版 课件
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2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
第一章 机 械 运 动
人教版长度和时间的测量PPT课件
34
5
6
7 cm
cm
5．（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 cm，你还能 想到其它测量硬币周长的方法吗？
人教版长度和时间的测量PPT课件1
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三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
人教版长度和时间的测量PPT课件1
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机械停表
1、大表盘一周度量的 时间是多少？分度值 是多少？ 2、小表盘一周度量的 时间是多少？分度值 是多少？
人教版长度和时间的测量PPT课件1
人教版长度和时间的测量PPT课件1
练习
6.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间 是 30s ，分度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间是15min ， 分度值是 30s（或0.5min）。图中记录的时间是 3min37.5s 。
测量二要素--(1)单位 (2)测量工具
长度测量
长度测量是最基本的测量。 刻度尺是实验室常用的测量工具。
长度的单位
（1）国际单位---米，符号：m （2）常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m
人教版长度和时间的测量PPT课件1
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四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．产生原因: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可 能消除,只能尽量的减小。
长度和时间的测量ppt课件
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部分长度单位的换算关系
框编辑输入相关内
容
1 km=1 000 m=103 m
1 mm=0.001 m=10-3 m
1 dm=0.1 m=10-1 m
1 μ m=0.000 001 m=10-6 m
1 cm=0.01 m=10-2 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
如何正确使用刻度尺？
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的
测量结果比较是（ C ）
A. 夏天测得的数据大些 C. 冬天测得的数据大些
B.一样大 D.条件不足
【解析】：由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，夏天温度升高，由于热膨胀铜尺 的长度变大，所以测量值比玻璃的实际值偏小；冬天由于铜尺的收缩，尺子长度 变小，所以测量值比实际值偏大，因此对于同一块玻璃的测量，其冬天的读数比 夏天大，所以选项A、B、D都不正确。
3. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表 机械停表
4. 测量方法：
（1）机械停表的使用方法; 一调：按下归零按钮，使指针指向零刻度处。
二按：按动秒针控制按钮，开始计数。
三停：再次按下秒针控制按钮，这时指针停在最后 计时处。
人教版《长度和时间的测量》ppt课件1
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课堂巩固
1、__米在__国_，际符单号位是制_中__，_m_长__度_．的测基量本长单度位的是基本
工具是__刻__度__尺__，使用前首先要观察它的 量_程_______、分__度__值____和_零__刻__度__线_ ；
• 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） • （1）0.05m5=____cm • （2）5mm0=.0__0_5___m • （3）0.007μm=7____nm
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毫秒（ms）、微秒（μm） ⒊换算关系：
1年＝365天，1天＝24h，1h＝60min，1min＝60s 1s=1000ms 1ms=1000μs 4、时间的测量工具 ——钟表和秒表
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2、测定单摆来回摆动一次所需时 间——周期。 方法：测定单摆完成摆动50个周 期所需要的时间t，则来回摆动一次
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误差
1km=1000m 1m=10dm
1m=100cm 1m=1000mm 练一练
0.3m=____cm 96m=____dm 15dm=____cm 120mm____cm 0.1mm____dm
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沙漏
日晷
新知探究 （2）现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
新知新知探探究究
练习使用停表
（1）认识机械停表
实验
用停表测量时间
机械停表是测量时间的常用仪器，有 两个表盘，大盘的指针是秒针（长 针），小盘的指针是分针（短针）。
新知探究 （2）机械停表的读数
通过上面实验，我们知道人的脉搏每分钟跳动的次数变化不大，因 此，生活中我们就可以借助脉搏的跳动次数来估计时间。
新知新知探探究究
知识点 2 误 差
1. 误差 （1）定义：在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法 的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。 （2）误差的来源
①测量时，估读不可能非常准确。 ②仪器本身不精密。
注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减 小。 错误是不应该发生的，是可以避免的 。
新知新知探探究究
2. 误差和错误的区别
误差
错误
产生 原因
（1）与测量人的估读有关； （1）不遵守测量仪器的使用规则；
（2）与测量工具的精确度有关； （2）读数记录结果时粗心。
（3）受环境等因素影响。
新课课堂引导入入
像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。很久以前人类就知道以地球 自转一周的时间作为时间单位。
你知道时间的单位和测 量时间的工具吗？
新知新知探探究究
知识点 1 时间的测量
1. 时间单位
（1）国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。
1967 年 的 国 际 计 量 大 会 规 定 ， 铯 133 原 子 振 动 9192631770次所需的时间定义为1S。 铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s 的误差。
典型例题
有六位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、 18.83cm、18.81cm、18.80cm、17.28cm、18.805cm，其中有两个数是有问题的。 那么： (1)这把刻度尺的分度值是___1__m___m_____；(2)测量结果错误的是__1_7__._2__8_c__m___。
Байду номын сангаас
能否 消除
不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免
新知新知探探究究
3. 减小误差的方法
（1）选用精密的仪器； （2）多次测量求平均值； （3）改进测量方法。
思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？
在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据 实际情况确定需要达到的准确程度来选择刻度尺。
知识学习回目标顾
1. 说出 km dm cm mm µm nm与m之间的换算关系。
2. 刻度尺的正确使用方法 ①会选、会放、会看、会读、会记 ②刻度线要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪斜。 ③读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线 ④记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
3. 长度的特殊测量方法有哪些？ 累积法 相互配合法 化曲为直法 轮滚法
如第一节课：8:00上课，8:45下课。
上
下
课
课
8:45
8
9 t/h
45min
上课8:00和下课8:45，表示的是时间 点，是时刻。 第一节课是45min表示的是时间间隔 ，是时间段，指的是时间。
新知探究
2. 测量时间的工具 （1）在古代，人们用日晷（guǐ）、沙漏等计时仪器来测量时间。
原理：利用太阳的投影 方向来测定并划分时刻， 通常由晷针和晷面组成。
(3)测量结果不合理的是___1_8__._8__0_5__c_m____；(4)这本作业本的长度是__1_8__._8__2__c__m___。
解析：(1)由测量结果知，估读值前1位的单位是mm，故刻度尺的分度值为1mm； (2)17.28cm与其它测量结果比较相差较大，因此是错误数据，应舍弃。(3)刻度尺的分 度值是1mm，而18. 805cm估读到分度值后两位，不符合要求，(4)由题可知这本书长 度应该取18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.80cm这四个测量结果的平均值。又因为这 把刻度尺的分度值是1mm，只需估读到毫米的下一位，故结果应取18.82cm。
第1章 第1节 课时2
长度和时间的测量
学习学习目目标标 1.掌握时间的单位，认识实验室测量时间的工具____停表； 2.通过观察并练习停表的使用，学会使用停表测量时间。 3.通过对知识点误差的学习，掌握误差的概念和减小误差的方法，体会误 差与错误的不同之处。
【重点】时间的测量； 【难点】误差与错误的关系。
课堂课堂总总结结
长度和时间 的测量
时间的 测量
单位：s、h、min、ms、us 测量工具：停表、钟、手表等
误差
误差和错 误的区别
减小误差 的方法
误差是客观存在的，不能消除 只能尽量减小
错误：采用正确的测量方法就 可以避免
（1）选用精密的仪器； （2）多次测量求平均值； （3）改进测量方法
课堂课堂练作业习
特别新知提探究醒
在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意以下两点： 1. 应先删除测量数据中的错误数据，如明显的读数错误数据，或有效值 位数不够的数据； 2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。 ①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数； ②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。
铯原子钟
新知新知探探究究 （2）常用的时间单位及其换算
时间单位
符号
时
h
分
min
秒
s
毫秒
ms
微秒
μs
换算关系
1h=60min=3600s 1min=60s
1ms=0.001s=10-3s 1μs=0.000001s=10-6s
特新别知探提究醒
时间与时刻的区别
时间是表示两个日期或两个时刻之间的间隔长短；时刻为某一时间点。例
1. 下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ B ） A．人眼睛迅速眨一下 B．人心脏正常跳动一次 C．中学生行走一步 D．人打一个哈欠
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s， 分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针）， 转一圈是15min，分度值是0.5min。
注意：大盘的指针秒针第1圈是前半分钟按0-30s 读数，第2圈是后半分钟按30-60s读数。
新知探究 用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是 约10 s；1min内你的脉搏的 次数是 约60 次。 测量脉搏的正确方法