《护理概论(闭卷)》试卷(B)卷

新余高专2008--2009学年第一学期医学与生物工程系08三年护理1-3班《护理概论(闭卷)》试卷（B）卷批准人：一、名词解释(每小题4分，共16分)1. 整体护理2.护患关系3.护理程序4.素质二、单项选择题(每小题1分，共50分)1、现代护理学的发展是指（）A 古代B 中世纪C 中世纪末D 19世纪中叶E 20世纪以来2、南丁格尔创立第一所护士学校在（）A 法国B 意大利C 英国D 德国 E 俄国3、开始出现国际护士节是在（）A 1907年B 1912年C 1918年D 1854年E 1856年4、我国护理界的群众性学术群体是（）A 国家卫生部护理中心B 国家卫生部医政司护理处C 中华护理学会D 中华护士联合会E 护士协会5、中华护理学会最早是（）A 中华护士会B 中华护士联合会C 全国护理中心D 护士教育专门委员会E 全国护士协会6、有关护理工作范畴不准确的叙述是（）A、护理教育包括学校教育和继续教育B、护理管理仅是护理管理人员的责任C、护理科研意识是每一位护理人员应当具备的D、护理工作范围正由医院扩展到社区E、基础护理是临床各专科护理的基础７、符合奥瑞姆对人的概念阐述的是（）A、人有能力通过自我学习达到自我照顾B、整体的人仅具有生理和心理的功能C、人是一个适应系统D、人具有各种层次的需求E、人是动态平衡的系统8、根据奥瑞姆的自理模式，人的自理需求包括（）A、一般的自理需求、发展的自理需求、治疗性自理需求B、一般的自理需求、发展的自理需求、健康不佳时的自理需求C、生理的自理需求、安全的自理需求、自我实现的自理需求D、生理的自理需求、发展的自理需求、健康不佳时的自理需求E、一般的自理需求、发展的自理需求、生理的自理需求9、奥瑞姆根据个体自理缺陷的程度设计的三种护理补偿系统为（）A、初级预防体系、二级预防体系、三级预防体系B、一级评估系统、二级评估系统、三级评估系统C、教育系统、支持系统、帮助系统D、全补偿系统、部分补偿系统、支持教育系统E、全补偿系统、支持教育系统、辅助系统10、当病人自理能力部分缺陷时，应给予的护理补偿体系为（）A、全补偿系统B、部分补偿系统C、支持系统D、帮助系统E、教育系统11、护理程序的理论框架是（）A、系统论B、适应模式C、成长与发展理论D、自理模式E、保健系统模式12、系统论的提出者是（）A、贝塔朗菲B、纽曼C、马斯洛D、罗伊E、佩普劳13、符合系统论观点的是（）A、系统等于各组成部分之和B、系统是由于各自独立的部分组成的C、系统是稳定和相对独立的，因此某一系统改变不会影响到其他次系统D、系统的各组成部分能代表系统的总体特性E、一个系统即可以是次系统，又可以是超系统14、护理程序的理论基础是（）A、保健系统模式B、自理模式C、人类基本需要层次论D、人际间关系模式E、成长与发展模式15、根据马斯洛的理论，关于人类基本需要各层次间的关系理解正确的是（）A、有些需要需立即给予满足，而有些需要则不一定给予满足B、所有需要都必须立即、持续给予满足C、不同层次的需要位置固定，不会颠倒D、各需要层次有其独立性，不会相互影响E、不同层次的需要会出现重叠，甚至颠倒16、符合马斯洛对人类基本需要理解的是（）A、先必须满足低层次的需要，然后再考虑较高层次的需要B、需先满足人的较高层次的需要，再考虑低层次的需要C、个体满足低层次需要的方式差异显著D、个体满足高层次需要的方式类似E、对于每一个人来说各种需要满足的意义相同17、被称为“应激之父”的是（）A、马斯洛B、爱瑞克森C、奥瑞姆D、汉斯·席尔E、纽曼18、以下理解符合汉斯·席尔的应激学说的是（）A、应激反应依次可分为三个独立的阶段：抵抗期、报警反应期和衰竭期B、个体在抵抗期时抵抗水平先下降后升高C、当应激原作用于个体时，一开始个体的抵抗力就会上升D、在报警反应期的开始阶段个体的抵抗力会下降E、在衰竭期个体的抵抗水平逐渐上升19、以下对适应的理解正确的是（）A、适应是个体为维持内环境稳定而进行的反应过程B、个体对一个应激原只能作出某一层次的适应C、适应的能力是无限的D、生理适应的范围广，个体差异明显E、心理适应的范围小，个体差异较小20、人从明亮处突然进入黑暗处时，先感到一片漆黑，然后开始逐渐看清东西，这种“暗适应”属于适应的（）A、心理层次B、生理层次C、社会层次D、技术层次E、文化层次21、护士能够掌握使用先进的医疗设备来护理病人，这属于的适应层次是（）A、心理层次B、生理层次C、社会层次D、知识技术层次E、文化层次22、护理程序的思想方法是（）A、确认问题和解决问题B、确认需要和提供需要C、确认需要和提供信息D、确认问题和提供方法E、确认需要和替代补偿23、护理活动是一个动态的过程，其含义是（）A、病人的病情在不断变化B、病人的心理状态随病情发展而不断变化C、病人的健康问题随心身态度的改变而变化D、护理措施根据病情发展过程中不同的健康问题而调整E、随病情的改变，要不断收集病人的健康资料24、准确评估健康问题的重要性在于（）A、防止病人的疾病误诊B、避免药物治疗的盲目性C、有的放矢的制定护理计划D、有针对性的开展健康教育E、促进病人满意度的提高25、获取主观健康资料的主要途径是（）A、阅读病历B、病人家属的陈述C、病人本人提供D、同室病友的反映E、辅助检查资料26、属于主观方面的健康资料的是（）A、血压16.3/10.6kPaB、头昏脑胀C、骶尾皮肤破损1cm×2cmD、膝关节红肿、压痛E、肌张力Ⅲ级27、属于病人过去健康状况的资料是（）A、发病时的临床症状B、发病的诱因C、院外用药情况D、药物过敏史E、病人对疾病的体验28、属于病人社会状况的资料是（）A、病人对疾病的感受B、病人对医护人员的期望C、病人对患病的态度D、病人的经济状况E、病人的人格特点29、最有可能影响自尊需要的问题是（）A、供氧不足导致的疲乏无力B、化疗脱发导致的秃顶C、心功能不全导致的下肢水肿D、食物过敏导致的身体瘙痒E、害怕手术引起的恐惧30、通过视觉获取的健康资料是（）A、脉率B、体温C、呼吸音D、脏器大小E、精神状态31、用马斯洛需要层次法进行分类，属于生理需要的健康问题是（）A、焦虑B、父母角色不称职C、语言沟通障碍D、不能维持自主呼吸E、知识缺乏32、护士开始观察病人的时间是（）A、初次见面B、护理查体中C、制定护理措施前D、住院护理过程中E、护理效果评价时33、护理诊断描述的内容是（）A、病人对健康问题所做出的心身反应B、病人所患疾病的病理解剖变化C、病人所患疾病的病理生理状态D、病人生活中诱发疾病的不健康行为E、病人对生命健康的愿望第一页（共2页）34、可作为护理诊断依据的项目是（）A、病人对疾病的感受B、病人出现的阳性体征C、病人的生活习惯D、病人的年龄E、病人的工作环境35、护理诊断必要依据的含义是（）A、做某一诊断通常需要存在的依据B、对做某一诊断有支持作用，但不一定每一次都存在的依据C、做出某一诊断时必须具有的依据D、做出某一诊断时需要严谨证实的依据E、做出某一诊断时最好存在的依据36、关于护理诊断正确的描述是（）A、是关于病人疾病所引起的生理问题B、一个疾病只能有一个护理诊断C、一个护理诊断针对一个护理问题D、一个护理诊断说明一种病理改变E、护理诊断必须与医疗诊断相一致37、正确的护理诊断陈述是（）A、心功能衰竭：由心肌功能下降有关B、呼吸困难：由心衰引起C、呼吸困难：由心功能衰竭引起D、气体交换受损：由心功能衰竭引起E、发绀：由心功能衰竭引起38、护理诊断“胸腔闭式引流：与肺切除手术有关”其错误是（）A、与医疗诊断混淆B、与治疗措施混淆C、与检查名称混淆D、与护理目标混淆E、与健康问题混淆39、英文“PC”的中文含义是（）A、潜在并发症B、现存的健康问题C、相关因素D、临床症状E、临床体征40、护理诊断排序的基本原则是（）A、按器官系统存在的问题排序B、按马斯洛的“人的需要层次”论由高向低排序C、按问题的出现的时间顺序排序D、按问题的轻重缓急，急需解决的问题总是排在首位E、按病人的意愿，病人认为重要的问题排在首位41、护理诊断与医疗诊断的根本区别是（）A、阐述的对象不同B、决策者不同C、陈述方式不同D、职责范围不同E、执行者不同42、需要列出危险因素的护理诊断是（）A、现存问题的护理诊断B、“健康”护理诊断C、可能问题的护理诊断D、潜在并发症的护理诊断E、感知问题的护理诊断43、制定护理计划应围绕的中心是（）A、护理诊断B、护理措施C、现有护理设备D、护理人员的技术力量E、病人对护理的期望44、整理资料的四个步骤依次是（）A、整理分类、复查、核实、比较分析B、整理分类、比较分析、复查、核实C、复查、核实、整理分类、比较分析D、比较分析、复查、核实、整理分类E、比较分析、整理分类、复查、核实45、关于短期护理目标与长期护理目标不正确的阐述是（）A、短期目标是在短时间内即可实现的目标B、长期目标是需要相对较长时间才实现的目标C、长期目标和短期目标在时间上有明显的分界D、长期目标可以包括一系列渐进的短期目标E、短期目标可以是相对独立的行为目标46、护理目标的主语主要应是（）A、经治医生B、责任护士C、病人D、陪伴者E、护理员47、医护合作解决的健康问题主要是指（）A、由于脏器的病理改变所致的并发症B、由于脏器的病理改变所致的临床不适应C、由于脏器的病理改变所致的身体残疾D、由于脏器的病理改变所致的生化改变E、由于脏器的病理改变所致的心理变化48、执行护理措施的主体是（）A、护士B、护士和家属C、病人D、家属和病人E、护士、家属和病人49、护理目标可以省略的部分是（）A、护理行为的主语B、护理行为C、护理行为的标准D、护理行为的完成条件E、护理行为的执行时间50、短期护理目标的达标时间是( )A、小于2天B、小于3天C、小于4天D、小于6天E、小于7天三、简答题(每小题5分，共15分)1、护理理论的四个基本概念；2、人类基本需要层次论的内容有哪五层？3、现代护士角色有哪七个？四、论述题(每小题19分，共19分)刘某，女，56岁，小学文化，昨日腹痛，腹胀，呕吐约10h，于2008年8月15日11pm入院，入院后疼痛呈阵发性加重，伴呕吐，呕吐物由胃内容物转为黄绿色胆汁样物，两天未排气，排便。

患者因不适及呕吐，对自己突然患有如此疾病感到抑郁。

护理查体：腹部膨隆，右侧偶见肠型，且有压痛，无反跳痛，肌紧张。

叩诊有连续高亢的肠鸣音，呈气过水音。

医疗诊断：急性肠梗阻根据病人情况：1、列出病人的主要护理诊断及诊断依据；2、制定相应的预期目标；3、写出主要护理措施；4、护理评价。