四年级下册语文课时训练类文阅读2桂林山水人教新课标含答案
部编版小学四年级语文课外阅读训练(含答案)
（一）特殊的墙（14分）暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。
这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。
谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。
怎么办？怎么办？在这紧急．．关头．．，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵“墙”，我愕然了。
这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。
这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……1、用课文中加点的词语造句。
（2分）（他在紧急关头总是沉着机敏。
）2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？___一、血肉之躯的人墙____________________________________________________________二、爱国有民的赤诚的心垒成的_________________________ __________三、用来堆砌个人的安乐窝______________________________________ __3、为什么其中的两种墙要加上双引号？（4分）_____可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外_______________________4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）_______将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人_________________________（二）________竹________（20分）春雨过后，竹林里尖尖的竹笋纷纷破土而出。
人教版四年级下册《桂林山水》语文教案
人教版四年级下册《桂林山水》语文教案《桂林山水》课文语文人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
《桂林山水》教案第一课时一、创设情境，激发兴趣 1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。
2.今天，我们来欣赏桂林山水。
播放配乐多媒体课件或出示挂图，然后让学生谈感受。
3.导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。
二、自读交流，感悟语言1.自由读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈谈各自的感受。
2.组织交流，各自谈体会。
3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。
(1)观察图画、投影或录像中漓江的水;或者用多媒体课件，先后配乐展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。
问：漓江的水有什么特点呢?(2)自由练习朗读，然后指名读，教师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。
(3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。
四年级下册语文第一至四单元阅读练习
四年级下册语文第一至四单元阅读练习（1）班级姓名阅读（一）《种子》＊这时，走上来一个小女孩儿.她穿着一身（）的秋装，显得落落大方，又（）羞涩。
小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头,把手伸进裤（）里.“怎么，没采到？”我问.“不，可是没有他们那么多。
”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿.“那，你采的呢？”我又问。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平，然后（）着那小葫芦的嘴儿，（)地往外抖.一颗两颗三颗我看着她倒出来的树种不由得心里一动那种子一般大小，犹如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
1。
根据课文内容在括号处填空。
2.在语段中的空白处给句子加上标点。
3.第二段话描写了（）。
( ）、（）、（）、( ) 等动作，表现出小姑娘的（）。
4.用波浪线画出描写种子的句子。
5。
语段中划横线的句子，从中可以知道这是一个怎样的小女孩？阅读（二）《种子》我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔（qián)诚的童心感染了，心里充满温暖.望着她那俊（jùn jǖn）秀的脸颊（jiáxiá）、专注的神情，我仿佛（fúfó)看见在茫茫的山川原野上,一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞.1. 给加点字选择正确的读音，用“√”表示.2. 写出下列词语的近义词。
感染（）脸颊（) 仿佛（）辽阔( ）3. 为什么那个小孩交的树种很少，我却很感动,心里充满了温暖？阅读（三）《只拣儿童多处行》我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们.我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？"她忸怩地笑着说：“好看。
”我又笑问:“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了.对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出身解数。
小学语文部编版四年级暑假《阅读理解》专项练习(共四组20篇短文,附参考答案)
四年级语文阅读理解练习1 班级考号姓名总分四年级语文写景阅读理解练习2 班级考号姓名总分四年级语文阅读理解练习3 班级考号姓名总分四年级语文阅读理解练习4 班级考号姓名总分附：参考答案一（一）华盛顿的故事1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。
，那小树便成两截，躺在地上。
”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头2、写出近义词和反义词。
（1）错误：近义词——（差错）反义词——（正确）（2）喜欢：近义词——（喜爱）反义词——（讨厌）3、照样子，写词语美滋滋：红彤彤、黄澄澄、绿油油、毛茸茸、白茫茫、急匆匆、沉甸甸恭恭敬敬:开开心心、高高兴兴、隐隐约约、清清楚楚4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
改为把字句：华盛顿用斧子把小樱桃是砍倒了。
改为被字句：小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”你是怎样理解这句话？爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么？这篇短文讲了华盛顿勇敢承认错误的故事，我懂得了做人应该诚实。
（二）难忘的两分1、划去文中括号内不正确的读音。
）成眯（mī）试卷（juàn2、写出下列词的反义词。
抗议—（赞同）得到—（失去）诚实—（虚伪）3、给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你！” 那顿饭吃得特别香。
4、在文中找出四字词语：兴高采烈、眉飞色舞、难以计算、良苦用心5、看看下面划线的词语，再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
凡是学习不刻苦的人，都不会取得好成绩。
凡是有用的建议，我们都要虚心听取。
6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。
这“更重要的东西”指的是什么？这“更重要的东西”指的是可贵的诚实。
小学阅读材料：小学语文四年级课外阅读练习精选(附答案)
阅读短文，按要求作答。
（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”‖听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”‖1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、”划出文中的句子回答。
）4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？_____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。
（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
四年级阅读理解(6)：《一流风景胜地--漓江》(含答案)
四年级阅读理解（6）：《一流风景胜地－－漓江》（含答案）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文四年级下册快乐阅读练习题解析
人教版小学语文四年级下册快乐阅读练习题(一黄果树瀑布黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作。
刚进入黄果树瀑布风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远方飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像湖水般涌过来,盖过了人喧马叫,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声变成了千万织布机的大合奏。
瀑布激出的水花,如雨雾般腾空飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西顺着台阶往下走,一直来到谷底。
我们坐在水边一块岩石上,离那瀑布近的很,中间只隔着一直小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
我们坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着,任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。
我们聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。
离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。
它遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们,也完全沉醉了。
1、用下面的词语造句。
喧嚣:气势非凡:2、读短文,回到问题。
(1、第四自然段“银雨撒金街”中的“银雨”和“金街”各指什么呢?“银雨撒金街”又是怎样的奇景呢?(2用自己的话概括一下第六自然段的主要内容。
(3用“——”从文中画出一处联想的句子,并想一想,它有什么作用。
(二桂林山水我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
人教版四年级语文下册类文阅读两篇 2.桂林山水
类文阅读两篇2. 桂林山水（一）美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。
它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
它令人向往,令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静的时候,都阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色阳光的照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。
当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,令人兴奋不已。
鄱阳湖不仅美丽多姿,它的物产也很丰富。
这里水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候, 鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象，一艘艘机动帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了船舱,大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“鱼乐图”啊!啊,鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富1.照样子,写词语。
(1)波光粼粼(ABCC式)(2)千军万马(带数字的词语)2.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)没有风浪,水面很平静,形容平静无事。
（）(2)波浪奔腾冲击,形容声势浩大,不可阻挡。
（）(3)心情舒畅,精神愉快。
（）3.用“”画出短文中的一个反问句,并把它改成陈述句。
4.“位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。
它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带—长江上。
”这是一个句,分别把比喻为,把比喻为。
5.用“”画出文中的一个过渡句。
它的作用是6.本文是从和两个方面来介绍都阳湖的,赞美了,抒发了。
（二）我家的小园快我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来了。
夏天,向日葵长得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。
部编版四年级语文下册《2桂林山水》课时练及答案【新选】
2 桂林山水一、看拼音，写词语。
pínɡzhànɡdànɡyànɡzhúfáfěi cuì（）（）（）（）lián mián búduàn yún wùmíménɡ（）（）二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。
1．波（）壮阔：。
2．（）地而起：。
3．危峰（）立：。
4．怪石（）（）：。
三、多音字组词。
卷juǎn（）屏pínɡ（）juàn（）bǐnɡ（）觉jué（）倒dǎo （）jiào（）dào （）四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．选出括号中恰当的词语，用“”标出。
2．“这样的山”指的是的山，特点是、、；“这样的水”指的是的水，特点是、、。
3．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们说：。
参考答案一、屏障、荡漾、竹筏、翡翠、连绵不断、云雾迷蒙二、澜、比喻声势浩大。
拔、形容建筑物建设的很快，或变化日新月异的意思。
兀、山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
嶙、峋、指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。
三、卷┌juǎn（卷起）屏┌pínɡ（屏风）└juàn（画卷）└bǐnɡ（屏息）觉┌jué（感觉）倒┌dǎo （摔倒）└jiào（睡觉）└dào （倒立）四、1、围绕；倒映；再；蒙；绵2、桂林、奇、秀、险、漓江、静、清、绿3、桂林山水甲天下。
人教版四年级语文基础训练下册答案(定)
人教版四年级语文基础训练下册答案(定)四年级下册语文基训部分参考答案第一单元1《古诗词三首》语文活动2.西湖庐山泰山淮河2《桂林山水》自学提示2.（1）②（2）③拓展阅读2.半江渡黄布倒影碧莲峰3.“只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，宛若置身仙境。
碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵含苞欲放的莲花，生意盎然。
”语文活动1.长城2.九曲十八弯3.九寨沟4.黄山3《记金华的双龙洞》自学提示2.XXX游记浙江金华的双龙洞4月14日XXX拓展阅读2.作者按照移步换景的顺序介绍了游览善卷洞的经过。
3.洞口、中洞、下洞，上洞。
4.写出了巨石的高大以及生长时间的漫长。
4*《七月的天山》自学提示2.写景移步换景山、水、花拓展浏览1.花和海2.B A语文活动CDABB第二单元5《中彩那天》拓展阅读3.智慧是天生的，也就是说，人天生就很聪明，而道德却是靠后天培养的。
对智慧的使用会产生两种结果：造福人类或者危害人类；只要我们有道德底线，就不会用自己的智慧去干不道德的事。
而我们空有智慧，就无法抑制自己干坏事。
6《万年牢》拓展阅读1.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行动带动其他乘客纷纷补票。
2.（1）早上在公交车上帮小女孩交车票钱。
（2）在5路公交车上小女孩主动购买车票。
（3）一周后小女孩还我一元钱。
7《尊严》拓展阅读（1）光景教养惊奇（2）孩子们争抢面包，并且谁都没有说一声“谢谢”（4）因为小女孩有一颗感恩的心。
语文活动1.XXX2.生死3.辱4.折腰8*《将心比心》拓展阅读1．(1)忧心忡忡(2)受宠若惊3．第一次紧张，第二次自如、自然。
4．“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。
第二单元检测六、1.XXX:指语言吞吞吐吐，含混躲闪。
2.易如反掌：像翻一下手掌那样容易。
比喻事情十分容易做。
第三单元9《自然之道》拓展阅读21（1）分崩离析（2）不辞劳怨2.虽然旧窝被毁，但是它们又衔来土壤，不辞劳怨去重建家园。
人教版四年级桂林山水课后练习答案
人教版四年级桂林山水课后练习答案桂林这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
下面是小编为你整理的人教版四年级桂林山水课后练习答案，欢迎阅读。
桂林山水课后练习题答案课后练习第一题答案课文写得真美!我要有感情地朗读，还要把课文背下来。
(1)课文写得真美!我要有感情地朗读。
老师来指导本文描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
朗读基调是抒情、赞美的，语气是亲切、欢快的，节奏明快。
在读“静得、清得、绿得”时后面要有小停顿，以突出后面补充说明的部分。
读这三个分句，音量要渐大，读出层层推进的感觉。
文中第2自然段描写了漓江的水，朗读时抓住重点词语，如“波澜壮阔”“水平如镜”“从没看见过”以及“真静”“真清”“真绿”等，加重语气，体现出漓江的水美。
第3自然段描写了桂林的山，抓住重点词语，如“峰峦雄伟”“红叶似火”“从没看见过”以及“真奇”“真秀”“真险”等，朗读时加重语气，体现桂林的山美。
最后一个自然段，总写山水相映的美景，要读出情不自禁的赞叹之感。
参考答案我看见过波澜壮阔的大海↘，玩赏过水平如镜的西湖↘，却从没看见过/漓江这样的水↗。
漓江的水/真静啊↘，静得/让你感觉不到它在流动↘;漓江的水/真清啊↘，清得/可以看见江底的沙石↗;漓江的水/真绿啊↘，绿得/仿佛那是一块无瑕的翡翠↘。
船浆激起的微波/扩散出一道道水纹，才让你感觉到/船在前进，岸在后移↘。
朗读符号说明/表示时间停顿较短;//表示时间停顿略长;⌒表示语气延长;～表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;__表示重音;↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
(2)把课文背下来。
老师来指导首先，熟读课文，把握课文的结构，即“总写‘桂林山水甲天下’——分别从漓江水和桂林山这两方面进行叙述——总结观赏桂林山水的感受”。
四年级下册语文同步课时练—2桂林山水 人教新课标(含答案)
小学语文201805230916试题一、现代文阅读(14分)1．(14分)阅读语段，回答问题。
____________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。
我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。
”我没理会，却发现了什么奇妙的东西爸爸你看房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝爸爸还没有回答，我就自己jiě shì（）说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。
”“是吗？”爸爸故意jīng qí（）地问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。
”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。
”听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
(1) 看拼音，在括号里写上词语。
(2) 在第2段没有标点的地方加上标点符号。
(3) 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。
(4) 形容雨大的词是；“奇妙的东西”在文中是指；能说明“滴水穿石”这个词意思的句子是。
(5) 文中最值得我牢记的一句话是。
(6) 读了这篇文章后你有什么启发？二、填空题(20分)2．(6分)先组词，再各写一个形近字并组词。
澜（）（）瑕（）（）峦（）（）泰（）（）3．(4分)选词填空不但……而且……如果……就因为……所以……虽然……但是……(1) 太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
(2) （）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
(3) （）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
(4) 赵州桥（）坚固，（）美观。
4．(8分)读拼音，写词语。
bōlán zhuànɡkuò（）fēnɡluán xiónɡwěi（）shuǐpínɡrújìnɡ（）wēi fēnɡwùlì（）左边的两个词语是描写的，我也能写一个这样的词语：；右边的两个词语是描写的，我也能写一个这样的词语：。
【阅读专项】人教部编版四年级语文下册专题01运用摘句法概括文段主要内容(试题)学生版
专题01 运用摘句法概括文段主要内容【典型例题】秋天的香山公园走进香山公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色…就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。
”香山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
一串红连成片，鸡冠顶起了花冠。
那品种繁多的菊花，伸开了曲卷的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。
不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
想一想：上面这段话主要写了什么？_____________________________________________________________________ ____________思路导引作者以香山公园的“秋景”为题，按照空间顺序依次介绍了香山公园的______、______和______。
每段都围绕一个中心句来介绍，结构清晰明了。
我们在归纳这样的文章段落大意的时候，就可以采用摘句法。
如第③段，我们就可以简单地摘取“________________________”一句来作为段意。
答题模板摘句法1.摘句法就是把能概括全段内容的句子摘出来，作为段落大意的方法。
2.适用范围：适用于有中心句的段落。
3.辨别方法（1）以中心句的形式出现在文章的开头、中间或结尾的句子；（2）以总起句、过渡句、总结句的形式出现在段落的开头、中间或结尾的句子。
4.注意（1）要看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意；（2）如果所摘的句子较长，可以适当地进行删减，但不能改变原意。
语文四年级下册《2 桂林山水》练习(含答案)
人教版小学四年级语文下册一课一练（含答案）2 桂林山水【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
wú xiá pínɡzhànɡpān dēnɡlián mián bú duàn( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（） 3.多音字组词。
sì（）juàn（）似卷shì（）juǎn（）【句段集锦】仔细读下面的句子，填一填：1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。
”“这样的山”指的是：_________________________________ ；“这样的水”指的是：_________________________________ 。
2．“舟行碧波上，人在画中游。
”这个句子用了一个比喻，作者把__________ 比作__________ 。
【课文链接】1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。
（1）描写“静”的句子：______________________________________________ （2）描写“清”的句子：______________________________________________ （3）描写“绿”的句子：______________________________________________ 你认为这样写的好处是：__________________________________________2.你觉得本课在写法上有哪些特点？_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2 桂林山水参考答案：【字词荟萃】1.无瑕、屏障、攀登、连绵不断2.澜（波澜）攀（攀登）瑕（无瑕）绵（连绵不断）润（湿润）举（举手）假（假如）棉（棉花）。
四年级语文下《桂林山水》课后作业阅读同步练习题答案课课练
四年级语文下《桂林山水》课后作业阅读同步练习题答案课课练
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四年级语文下册《桂林山水》课后作业阅读同步练习题答案课课练
《桂林山水》课堂练习
一、比一比，组词语。
赏（）漓（）桨（）
尝（）璃（）浆（）
峰（）绕（）绵（）
蜂（）烧（）棉（）
栽（）峦（）彩（）
裁（）恋（）采（）
二、判断下面带点的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”。
三、写出下列各词的反义词
四、在括号里填上适当的词语
（）的大海翠绿的（）
（）的西湖新生的（）
（）的泰山无瑕的（）
（）的香山连绵不断的（）
五、判断句子的正误，在正确的句子后面画”√”，错误的句子后面画”×”
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
（）
2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）
3.这篇的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）
4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）
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四年级下册语文课内阅读题
四年级语文下期课内阅读复习题及答案班别：姓名：2、桂林山水我攀登过（锋峰）峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明（丽立），倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1.“障”用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。
（2分）2.用“\”划去括号中错误的字。
（3分）3.泰山的特点是，香山的特点是，桂林的山的特点是。
（3分）4、我从文中知道桂林的山具有以下三个特点：______、______、______。
5.文中分别把桂林的山比作、、，十分逼真。
（3分）6.照样子用加点词语写句子。
（3分）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像．老人，像．巨象，像．骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（……像……像……像……）3、记金华的双龙洞内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
1.“端”字，用部首查字法，应先查，再查画。
变化多端的“端”字的正确解释是（）。
A．（东西的）头。
B。
（事情的）开头。
C。
项目2.文中表示先后顺序的词语有：3.用“”画出能说明双龙洞因此而得名的句子。
4.这段话写出了内洞、的特点。
5.从带点的句子中，你体会到了。
5、中彩那天我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
2023桂林山水现代文阅读理解答案
2023桂林山水现代文阅读理解答案做阅读题首先必需理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。
其次是要具备肯定的文学素养和表述力量，懂得肯定的写作技法。
下面是我整理的桂林山水现代文阅读理解答案，仅供参考期望能够帮忙到大家。
桂林山水现代文阅读理解答案但是，假如住在阳朔，那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来，要密得多，青得多，幽得多，也静得多了。
一座座山峰，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又相互连接，相互掩映，相互衬托着。
由于阳光的照耀，云彩的流淌，雾霭的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。
而且，阳朔的山，不像桂林的那样暴露着岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。
这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，漫山遍野开满了血红的杜鹃。
就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了艳丽的花朵。
这使得人在一片幽静的气氛中，能生发出一种热闹的情感。
到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。
单是那江里的倒影，就别有一番境界。
那水里的山，比岸上的山，更为清楚;而且，由于水的流淌，山也仿佛流淌起来。
山的姿势，也随着船的位置，不断变化。
漓江的水，是特别的清的，唯恐没有一条河流的水能有这样清。
清到不管多么深，都可以看究竟;看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。
河底的水草，非常茂密。
长长的，像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流淌。
1.上面的文字中写山是比照来写的，先实写，用桂林的山与漓江一带的山相比，再虚写，用漓江水中的倒影和在船上仰视见到的相比。
请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。
总的印象：与桂林的山相比——单独地看：合起来看：颜色的变化：春山：与岸上的山相比——山的情貌：山的姿势;2.上面的文字也写了漓江的水，拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下，看看两者有什么相同的地方和不同的地方。
你喜爱哪种写法，说说自己的意见。
3.运用供应的材料，结合自己的想像，写一段文字，中心内容——春在漓江。
四年级下册语文课时训练类文阅读2桂林山水
四年级下册语文课时训练类文阅读2桂林山水周庄的夜王剑冰入夜，乘一只小船，让桨悄然划〔拔拨〕。
时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习气？没有〔喧暄〕闹的声响，没有电视的声响，没有狗吠的声响。
周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软，有时细微地闲逛两下，那是周庄变换了一下姿态。
周庄睡得很沉。
一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜，守夜的还有桥头一〔株珠〕绚烂的樱花。
这花原本不是周庄的，似乎我。
我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芬芳——幽幽长长的，经过斜风细雨的过滤，纯真而湿润。
这是油菜花。
早下去时，一片一片的黄花浓浓地包裹了新鲜的周庄。
远远望去，颜色的反差如此强〔列烈〕。
如今这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时分，我就渐渐沉入出来，觉得时间的走动。
周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
〔选自«绝版的周庄»，江苏教育出版社出版〕1.用〝\〞画去文中括号里错误的汉字。
2.在括号里填上适宜的量词。
一〔〕小船一〔〕石板一〔〕小树一〔〕灯笼一〔〕老屋一〔〕流水3.〝周庄睡在水上。
〞这句话运用了的修辞手法。
请你运用这种修辞手法仿写一句。
4.闻着那沁心润肺的芬芳，梦也会有颜色的。
你觉得作者的梦会是什么颜色的？为什么？【参考答案】1.画去：拔暄珠列2.例如：只块株个幢道3.拟人例如：鸟儿在枝头歌唱。
4.例如：作者的梦是蓝色的。
由于周庄处处充溢着水，作者早晨能够会梦到自己在蓝色的陆地中。
西湖的绿〔节选〕宗璞西湖胜景很多，各处有不同的益处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲，不能逐一去说。
散步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分乖僻，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的觉得，似乎是从树梢不时绿到了地下。
阅读训练(试题) 语文四年级下册
四年级下学期语文阅读训练（一）静静的太平湖初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界‖湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。
不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
‖1、“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。
“劈地摩天”意思是___________________________。
2、给第4自然段加上标点符号。
3、从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空( )的太平湖( )的雾霭( )的词藻 ( )的山峡 ( )的风光4、文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
5、读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写两点）（二）世界上最短的信你知道世界上最短的两封信吗？这两封信竟不是用任何文字，而是各用一个标点符号写成的!事情是这样的：法国十九世纪的著名作家雨果，他写完了《悲惨世界》以后，就把它寄给了一个出版商。
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类文阅读-2 桂林山水
周庄的夜
王剑冰
入夜，乘一只小船，让桨轻轻划（拔拨）。
时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有（喧暄）闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。
周庄睡得很沉。
一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜，守夜的还有桥头一（株珠）灿烂的樱花。
这花原本不是周庄的，如同我。
我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香——幽幽长长的，经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。
这是油菜花。
早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。
远远望去，色彩的反差如此强（列烈）。
现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候，我就慢慢沉入进去，感觉时间的走动。
周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
（选自《绝版的周庄》，江苏教育出版社出版）
1.用“\”画去文中括号里错误的汉字。
2.在括号里填上合适的量词。
一（）小船一（）石板一（）小树
一（）灯笼一（）老屋一（）流水
3.“周庄睡在水上。
”这句话运用了的修辞手法。
请你运用这种修辞手法仿写一句。
4.闻着那沁心润肺的芳香，梦也会有颜色的。
你觉得作者的梦会是什么颜色的？为什么？
【参考答案】
1.画去：拔暄珠列
2.示例：只块株个幢道
3.拟人示例：鸟儿在枝头歌唱。
4.示例：作者的梦是蓝色的。
因为周庄处处充满着水，作者晚上可能会梦到自己在蓝色的海洋中。
西湖的绿（节选）
宗璞
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲，不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样好看，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。
绿色，本来是生命的颜色。
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
（选自《语文》四年级下册，长春出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。
奇怪—（）稳重—（）
2.写出文中描写“绿”的ABB式的词语，再写出自己积累的几个。
3.作者在描写“西湖的绿”时有详有略，其中对、的绿是详写，对、、的绿是略写。
4.读画线句子，这句话运用了、的修辞手法。
句中的“如耕牛，如牧人，如树木，如云霞”说的都是。
5.苏堤和花港的绿各有什么特点？请用自己的话说一说吧。
【参考答案】
1.古怪持重
2.绿茸茸绿阴阴示例：绿油油绿茵茵绿莹莹
3.苏堤花港观鱼黄龙洞屏风山九曲十八洞
4.比喻排比青苔的形状
5.示例：苏堤的绿是富有意趣的美，花港的绿则充满蓬勃的生机。