中考语文总复习第部分积累与运用考点跟踪突破病句的判断与修改语文版
中考语文病句的判断与修改知识点总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。
2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。
3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。
4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。
5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。
6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。
7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。
总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。
2024年中考+语文专题训练+考点突破++病句修改
常考考点突破03病句修改温馨寄语：在辨析和修改病句时，我们无法回避语法，且中考一直都考查病句。
初中教材为落实课标要求，将语法知识放置在补白位置。
因此，编者特地整理了此部分内容，目的是给考生提供一些应知晓的语法知识。
语法知识一、词的分类(均出自教材七上，下表中括号内标注的页码为教材七上中对应的页码)分类说明及举例名词(P13)表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、方位等)的名称，一般作主语。
如“娃娃”“绿萍”“精神”“昨天”“上”等。
动词(P49)表示动作行为、心理活动、发展变化的词，一般作谓语。
但有三类动词用法比较特别：一类表示可能、应该、意愿，如“可能”“会”“应该”等；一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“起来”等；还有一类表示判断，如“是”。
形容词(P80)用来描摹人或事物的词，一般作定语。
如“凌乱”“强壮”“黑”“大”。
许多形容词前边可以加“很”“非常”“十分”“多么”“极”等表示程度的词来修饰。
数词(P97)表示数目(包括确数、概数和序数)的词。
如“一”“十来(个)”“第一”等。
量词(P97)表示单位(包括事物、度量衡和动作行为)的词。
如“个”“台”“条”“米”“千米”“毫升”“次”“回”“趟”等。
代词(P120)代指人或事物的名称，或具有指示作用，或用来表疑问的词，代词也可以作主语。
如“我”“她”“他们”“那”“这”“怎么样”等。
二、短语(均出自教材七下，下表中括号内标注的页码为教材七下中对应的页码)分类说明举例并列短语(P114)由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。
报纸杂志雄伟壮丽热烈而粗犷表扬与鼓励偏正短语(P122)由结构助词“的”和“地”连接起来组成的短语就属于偏正短语，也有不用“的”或“地”连接的偏正短语。
这样的地方好奇地问一泓泉水外国朋友主谓短语(P126)先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。
中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题三辨析、修改病句
3.主宾搭配不当 【例句】七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。 【分析】主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配, 将“季节”改为“地方”。
(四)语序不当 1.逻辑语序不当 【例句】在今年的“两会”上,代表们就完善和建立 社会保证机制提出了许多宝贵的意见。 【分析】“完善”与“建立”顺序颠倒。应是先“建 立”后“完善”。
2.“八见”克病句
标志词
举例
见“通过、由于、在”等介 通过这次学习,使我们提高了觉悟。(滥用“通过”和 词打头句,考虑是否主语残缺 “使”,导致主语残缺,应删去“通过”或“使”)
见句中有关联词,考虑关联词 是否搭配
我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时 代的要求。(关联词“如果”和“也”搭配不当,应用 “如果……就……”)
(八)表意不明 1.产生歧义 【例句】局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰 会。 【分析】“其他局领导”是本局领导还是别局的领导, 不明确。
2.指代不明 【例句】刘明和张君久别重逢,特殊亲切,他立刻给他 沏上一杯茶。 【分析】到底是谁给谁沏茶,因两个“他”指代不明而 无法确定。
二、常见病句修改符号 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句 或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号, 如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面都标上 恢复号。
专题三 辨析、修改病句
一、常见病句类型 (一)成分残缺 1.缺少主语 【例句】通过这次学“通过” 这个介词,导致主语丧失了。
2.缺少谓语 【例句】他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险, 安定社会生活的责任。 【分析】缺谓语,在“参与”前加上“承担”。
(七)结构混乱 1.句式杂糅 【例句】止咳祛痰片,它里面的主要成分是桔梗、贝 母、氯化铵等配制而成的。 【分析】应该是“主要成分是……”或“是由……配 制而成的”,两种句式选用一个。
中考语文第一部分基础知识积累与运用专题三蹭的辨析与修改讲解部分
专题三㊀ 病句的辨析与修改 (３) 宾语残缺ꎮ 往往由于宾语前的定语太长ꎬ 造成宾语中心 语残缺ꎬ例如: 这个集团目前已成为拥有 １１ 个专业公司㊁２ 个研究所㊁３ 个 生产厂ꎬ现有固定资产 ８ ５００ 万元ꎮ 宾语中心语残缺ꎮ 应在 生产厂 后补上 的大型企业 ꎮ (４) 定语㊁状语缺少或者不完整ꎮ 例如: 我国鸟类工作者经过十余年的考察ꎬ 已查明先后在贵州高 原鸟类多达 ４１７ 种ꎮ 句中的第二个 鸟类 前缺少修饰限制它的定语ꎬ 可以在其 前面加上 栖息的 ꎬ这样整个句子的意思就更完整准确了ꎮ (５) 介词缺少ꎮ 例如: 昨天ꎬ李苗同她关系最 铁 的朋友吵起来了ꎮ 句中 同 后面应加上 与 或 跟 ꎮ ４. 成分赘余 (１) 主语有多余成分ꎮ 例如: 我们初中学生ꎬ一般来说ꎬ我们都有自学能力ꎮ 句中的后一个 我们 是多余的ꎬ可以删去ꎮ (２) 谓语有多余成分ꎮ 例如: 欢迎领导到我校光临指导ꎮ 到我校 即 光临 ꎬ造成赘余ꎬ应删去 光临 ꎮ (３) 宾语有多余成分ꎮ 例如: 大家响应上级的号召ꎬ又快又好地进行施工任务ꎬ 争取提前 完成工程ꎮ 句中的 任务 一词多余ꎬ应删去ꎮ (４) 定语多余ꎮ 例如: 玲玲用不干净的㊁没有消毒的纸擦伤口ꎬ结果伤口发炎了ꎮ 句中的定语 不干净的 和 没有消毒的 意思上有重复的 地方ꎬ可以把 不干净的 这一定语删去ꎮ (５) 状语多余ꎮ 例如: 他们一起收拾一番ꎬ就各自分道扬镳了ꎮ 句中的 分道扬镳 就有各奔东西的意思ꎬ 与 各自 的意思 有重复的地方ꎬ可以把 各自 删去ꎮ (６) 补语多余ꎮ 例如: 从那以后ꎬ这个原本平静的家里ꎬ 不时发生使人不安的怪事 出来ꎮ 句中的 发生 就有 出现 的意思ꎬ 再加 出来 就多余了ꎬ 可以删去 出来 ꎮ ５. 结构混乱 (１) 句式杂糅ꎮ 例如: 客房内均设有闭路电视㊁ 国际国内直拨电话㊁ 音响㊁ 房间酒 吧等应有尽有ꎮ 该句把两种句式拼在一起ꎬ造成杂糅ꎮ 一种是 客房内均设 有������������房间酒 吧等 ꎬ 另一种 是 客 房 内 闭 路 电 视 ������������ 应 有 尽 有 ꎮ 两种句式应只保留一种ꎮ (２) 前后牵连ꎮ 例如: 当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们组时ꎬ 我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的ꎮ 句中的 既光荣又愉快的感觉 是前一句的结尾ꎬ 又是后一 句的开头ꎬ牵连在一起ꎬ 造成了杂糅ꎬ 可以在 感觉 后面加一个 逗号ꎬ在 是 前面加上 这种感觉 四个字ꎮ (３) 复句中暗换分句主语ꎬ造成混乱ꎮ 例如: 老工人的 一 席 话 深 深 地 触 动 了 小 马 的 心ꎬ 久 久 不 能 平 静 下来ꎮ 该句第一个分句的主语是 老工人的一席话 ꎬ 第二个分句 的隐含主语是 小马的心 ꎮ 句子暗中转换主语ꎬ造成句式杂糅ꎮ ６. 表意不明 (１) 指代不明ꎮ 例如: 王新和李强赛跑ꎬ经过激烈的竞争ꎬ他终于取得了胜利ꎮ 他 是指王新还是李强ꎬ不明确ꎮ
中考语文总复习第一部分基础知识积累与运用专题三蹭辨析与修改讲解部分
现以介宾短语开头的句子ꎬ就要看是否缺少主语ꎮ ２. 谓语残缺
主语残缺大多是滥用介词导致的ꎮ 所以在复习时ꎬ 一旦发 例:通过我市举办的 名师好课 系列送教活动ꎬ 促进了全市
将 能否 改为 要想 或者将 要 改为 能否 ꎮ) 否 改为 的 或将 的 改为 能否 ꎮ) ６. 修饰语与中心语搭配不当
不断积累知识ꎮ ( 能否 是两面性的ꎬ 关键 是一面性的ꎮ 应 例 ２:学习成绩的提高ꎬ取决于学生自身是否努力ꎮ ( 学习
出主谓宾ꎬ看主语与宾语搭配是否得当ꎮ 乡 或 人 ꎮ)
辑上无法对应的两个事物ꎮ 辨析时ꎬ 首先要提取句子的主干ꎬ 找 例:自古以来ꎬ燕赵人才辈出ꎬ 著名的神医扁鹊的故乡就是
这类病句的主语与宾语一般是不能搭配的对象ꎬ 或者是逻
河北任丘人ꎮ ( 主语 故乡 与宾语 人 搭配不当ꎬ 应删掉 的故 ４. 关联词搭配不当 当句中有关联词时ꎬ看是否有关联词搭配不当㊁ 关联词错位
声响ꎮ ( 月光 不能 发出沙沙的声响 ꎬ应删掉 月光晃动起来 ꎮ) 止一个动词或宾语ꎬ会顾此失彼ꎮ ３. 主宾搭配不当
例:一阵阵春风吹来ꎬ树枝摇曳着ꎬ月光晃动起来ꎬ发出沙沙的
这类病句往往是动词不能支配宾语对象ꎬ 一个句子中有不
的笑脸 与 听 搭配声和慈爱的笑脸ꎮ ( 慈爱
( 语序不当ꎬ应将 广泛引起了社会的关注 改为 引起了社会的 广泛关注 ꎮ) ２. 状语位置不当
例:中学生书写水平下降的问题ꎬ 广泛引起了社会的关注ꎮ
( 语序不当ꎬ应将 交换了广泛的意见 改为 广泛地交换了意见 ꎮ) ３. 多重修饰语作定语造成语序不当
例:这次班会对怎样提高学习效率的问题交换了广泛的意见ꎮ 看到句子中有多重修饰语作定语时ꎬ 一般多项定语的正确 她是国家队的 ( ａ 表领属性的 ) 一位 ( ｂ 表数量 多少 )
病句辨析-2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习(原卷版)
2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习病句辨析（原卷版）主要病句类型(一)语序不当1、定语和中心语的位置颠倒。
例如：我国棉花的生产，长期不能自给。
(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)2、把定语放在状语的位置上。
例如：广大青年表现出高涨的进行改革的热情。
(将“高涨的”的调至“热情”前)3、把状语放在定语的位置上。
例如：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”)4、多层定语语序不当。
例如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(应改成“展出了刚出土的几千年前的文物”)5、多层状语语序不当。
例如：我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将“任意”调至“欺侮”之前)6、关联词语位置不当。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应移到“如果”的后面)(二)搭配不当1、句子成分之间不搭配。
例如：①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。
(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
)②厂里举行了许多活动，纪念“五一”劳动节的到来。
(动宾搭配不当，“纪念”的只能是“五一劳动节”，不能是“到来”)③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课;恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
(介宾搭配不当，“让”与后面“我们青年队员”搭配不当，应该改为介词“给”)④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。
(主语和宾语不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家”)⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等)2、关联词语搭配不当。
例如：如果你来了，我也该走了。
(“如果”与“也”搭配不当)3、一面与两面对应不当。
例如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
(“有没有坚定的意志”与 "取得成功”不适应)(三)成分残缺或赘余1、成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(青海专版)中考语文总复习 第二编 积累与运用篇 专题三 病句的辨析与修改-人教版初中九年级全册语文
专题三病句的辨析与修改某某5年中考命题规律逻辑、两面对一面等。
②预计2017年某某中考对病句的考查应会沿袭这一形式和题型病句类型也会集中在句子成份残缺、搭配不当、语序不当、语义矛盾、不合逻辑等方面。
某某中考题型突破病句的辨析【例】下列句子没有语病的一项是()A．互联网作为人们获取信息、互动交流的新型媒体，它的快速发展，满足了广大群众的生活水平。
B．宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
C．“珍惜生命、远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
【解析】A项中搭配不当，“满足”应改为“提高”；C项中缺宾语，“自我保护”后应加“的意识”；D项中缺主语，“使”应删去。
【答案】B【方法指导】1．病句的类型类型一搭配不当(1)主谓搭配不当。
如：许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。
(“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多老一辈革命家，就是我们学习的榜样。
”)(2)动宾搭配不当。
如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末X备、关羽、X飞等人的英雄事迹。
(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹”改为“形象”。
)(3)修饰语与中心语搭配不当。
如：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。
)(4)主语和宾语意义上搭配不当。
如：夏天的某某，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
(“某某”与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的某某”改成“某某的夏天”。
)(5)关联词语搭配不当。
主要有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当等。
如：X 翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。
(“虽然”是表转折关系的关联词，而此分句间不是转折关系，而是递进关系，将“虽然”改成“不但”。
)类型二语序不当(1)行为的前后颠倒。
山东专用2019年中考语文总复习第一部分基础知识积累与运用专题三蹭的辨析修改与标点的使用讲解部分
（１） 主语和谓语搭配不当㊂ 例如： 狂风和暴雨哗哗地下㊂ 句中主语是 狂风和暴雨 ， 谓语是 下 ， 可以说下雨， 但不 （２） 谓语和宾语搭配不当㊂ 例如： 几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境㊂
能说下风，可以改为 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下 ㊂
打破了环境的沉寂 ㊂
句中的谓语是 打破 ，宾语是 环境 ， 搭配不当， 可以改为 （３） 定语㊁状语㊁补语与中心语搭配不当㊂ 例如： 中学时代打下的坚实的基础知识， 为他进一步自学创造了 句子中的定语 坚实的 与 基础知 识 搭配不 当， 可 以把 （４） 主语和宾语意义上不能搭配㊂ 例如： 秋天的北京是美丽的季节㊂ （５） 关联词语搭配不当㊂ 例如： 北京 是 季节 ，主宾不搭配，可以改为 北京的秋天 ㊂
是放在后面作状语㊂
致，搭配不当㊂
句中的 广泛 应该修饰 交换 ， 而不是作 意见 的定语，
睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情㊂ 者不相对应㊂ 常渺茫㊂
多层定语的正确排列顺序一般为 表领属性的或时间㊁处所的＋ 指称或数量短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名 词短语 ㊂ 另外，带 的 的定语放在不带 的 的定语之前㊂ 例如： 一位优秀的有 ２０ 年教学经验的国家队的羽毛球教练㊂ （６） 多层状语语序不当㊂ 经验的（ 动词短语） 优秀的（ 形容词短语） 羽毛球（ 名词） 教练㊂ 正确的顺序：国家队的（ 领属性的） 一位（ 数量词） 有 ２０ 年教学
来 ，而上半句意思是 谁也想象得出来 ㊂ ３． 成分残缺
句子中 没有谁 不会 想象 不出来 等 于说 谁都 想象 不出
缺；②暗中更换主语，造成主语残缺㊂ 例如： 通过学习，使我提高了认识㊂
（１） 主语残缺㊂ 有两种情况：① 由于滥用介词， 造成主语残 句子中的 使 字使整个句子缺少了主语， 所以要把 使 字
中考语文复习积累与运用专题一语段综合考点3病句的辨析与修改课件
一、词性
词类
定义
分类/示例
表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫 表示具体
表示人、
的事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀
事物、时
名词(七上
表示抽象的事物：精神、传统、法律、爱情
间、方位
P13)
表示时间：秋天、昨天、过去、早晨
等名称的
表示方位：上、下、左、右、前、后、东、
词
南、西、北、里头、外边、以上、之下
容易造成成分赘余的词语示例： 词语：白白虚度、胜利凯旋、可以堪称、随便苟同、突然顿悟、一致公 认、多年夙愿、提出质疑、悬殊很大、过于多虑、连续蝉联、过分苛 责、第一个首创、第一部处女作、破天荒第一次
成语：浑身遍体鳞伤、显得相形见绌、独自孑然一身、目前当务之急、 过分溢美之词、感到自惭形秽、更加精益求精、突然不期而遇、忽然茅 塞顿开、各种形形色色、人们民不聊生、百姓生灵涂炭、内心耿耿于怀、 生活安居乐业、不断纷至沓来、每天日理万机、众多莘莘学子、各自分 道扬镳、难言之隐的苦衷、三令五申地强调
谓语
______
的动作或状态
(惊心动魄的)一幕出现<了>。
谓语动词所支 宾语
配的对象
主语和宾语前
的限制、修饰
定语
()
性成分(标志
词：的)
我要[高声]赞美白杨树！
我[狠命地]捶打(这两 条)(可恨的)腿。
谓语前的限制、 状语 修饰性成分(标 [ ]
志词：地) 谓语后面的补 补语 充说明成分(标 < > 志词：得)
注意定语过长的句子：遇到较长的句子，运用“提取主干”法找出主谓 宾成分，检查是否成分残缺。 看句中是否有动词：句子中如果没有动词，就缺少谓语；如果有动词， 就需检查动词后有无宾语，判断宾语能否省略，若能省略，则该句没有 语病，若不能省略，且动词后无宾语，则该句缺宾语。
中考语文总复习——病句的识别与修改( 知识讲解+巩固练习)
中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
）2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
中考语文一轮复习专题病句辨析与修改专题复习教研课件
一般地说，就是意思表达不完整，语 句不通顺的句子。
2.如何判断一个句子是否有语病？
一、看句子是否符合语法规则； 二、看句子是否符合逻辑事理； 三、看句子是否符合语言习惯。
3.辨析修改病句的步骤、原则
辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四
查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词） 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、 词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
运共同体走向更为广阔前景的关键。
不合逻辑
B.我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一， 弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。
成分残缺
C.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学 生的近视比例பைடு நூலகம்超过50%以上。
成分赘余
D.央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事， 展示了他们非凡的职业绝技。 。
高频考点2——搭配不当
例如：
（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌 声，至今还在我的耳边回响。
高频考点2——搭配不当
1、主谓搭配不当 例如：
（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌 声，至今还在我的耳边回响。
（解析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不 搭配。应将“笑容”改为“笑声”）
C.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学 生的近视比例已超过50%以上。
D.央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事， 展示了他们非凡的职业绝技。 。
（2019年日照）5． 下列各句中，没有语病的一句是（ D ）（2分）
中考语文病句的辨别与修改
中考语文病句的辨别与修改中考语文专题复习：病句的辨别与修改一、《语文课程标准》（实验稿）相关要求：1、辨识、修改常见的语病。
2、命题一般呈下列特点：一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。
3、懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。
4、病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。
二、考点举要常见的语病主要有以下几种：1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）如: ⑴没有语病的一句是( )襄樊 (非课改区)A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。
B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
（答案：B，其中Ｄ属于搭配不当，“水平”应改为“能力”）⑵在原句上改正下面两个病句。
（太原市）ａ、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
ｂ、我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
（答案：ａ、在原句末补充“水平”或“能力” ｂ、在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”）2、语序不当。
如：下列句子没有语病的一项是（）（山西非实验区）A 在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
B 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
C 菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
D 开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
（答案： D，其中Ｂ中“讨论与听取”语序不当）3、重复累赘。
4、成分残缺或赘余。
如，下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。
（沈阳市）(1)对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
(2)针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。
中考语文积累与运用蹭辨析与修改课件
结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、纪念白求恩。 4.补充短语：由动词或形容词与在它后边起补充说明作用 的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语 前头要用结构助词“得〞，有些补语不能用“得〞。如： 说得轻松、跑几趟、看了一会儿。 5.主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是被 陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是 被
7.动词与倍数词搭配不当 典例：旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩 短至1分钟，缩短了10倍。 病因分析：使用“降低〞“减少〞“缩小〞等词语时不能 用倍数。 点拨：表示数目减少时，不能用倍数，不能说减少了 多少倍，而应用分数表示。
【针对性训练】以下句子都有语病，请修改。 1．【2021•厦门质检•3分】能否养成自律的习惯和合理规划
害外，大多缘于自身准备不充分、平安意识淡薄造成的。 病因分析：“缘于……〞“……造成的〞杂糅，应删掉“造成的
〞或把“缘于〞改为“是〞。 点拨：主要表现为两个或者两个以上句式不同、结构各异的短
语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清。
2.偷换主语 典例：巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会屡次
组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之 分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、公正廉明、 疑心与学问。
2.偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前头起修饰作 用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的 词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。定语、状语与 中心语的关系是偏正关系。如：苏州园林、英雄人物、济 南的冬天。
3.主宾搭配不当 典例：【2021•南平质检•3分】“全国优秀共产党员〞“全 国优秀县委书记〞廖俊波的家乡是南平市浦城县人。 病因分析：主宾搭配不当，去掉“的家乡〞或“人〞。 点拨：主语和宾语不搭配，表现为主语和宾语说的不是同 一类事物。
2024年中考语文总复习第二部分积累与运用专题四语文运用常考考点突破考点1病句修改
考点1 病句修改（11年13考）
类 型 典型病句
分析修改
辨析技巧
校长说:“同学
前后 矛盾
们反映的情况 基本上是完全 正确的，我们 会对此进行调
看到表程度、范围的副词不放
“基本上”与“完
过。注意句中“全、都、基
全”前后矛盾，应
删去其一。
本、凡是、从来、大部分”等
副词前后是否矛盾。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查。”
考点1 病句修改（11年13考）
提取句子主干后，如
其次，政府要重 将“方法”改为“措 果发现没有语病，应
视环保，采取有 施”，或将“有力” 仔细辨析定语、状语
力的方法。
改为“有效”。 等修饰语与中心语是
否搭配恰当。
考点1 病句修改（11年13考）
类 型 典型病句
分析修改
辨析技巧
能否搞好中小学 “提高学生德育素养” 看到两面词不放过。常
常见否定词:
一般否定词 双重否定词（表 肯定） 含否定意味的词
不、无、没有2016、勿、未、否、非……
没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不 会不…… 防止、禁止、切忌、杜绝2016、避免、缺乏、预防……
考点1 病句修改（11年13考）
下列句子均有语病，请写出错误类型，并进行修改。 1.(2023荆州)荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗 迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。 分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”，应将“建筑遗迹”改 为“文化遗产”。 2.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的 现象不再出现。 否定不当，应将“不”字删去。
考点1 病句修改（11年13考）
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考点跟踪突破3 病句的判断与修改1．(2016·南宁)下列句子中没有语病的一项是( B )A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。
B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。
【解析】A项成分残缺；C项一面不能对应两面；D项搭配不当。
2．(2016·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( B )A．最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。
(删去“和谴责”)B．只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。
(将“原来”改为“因为”)C．每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。
(删去“和发展”)D．凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。
(在“欢迎”前加“是否”)【解析】在“王林”的后面添加“就”。
3．(2016·哈尔滨)对病句的修改不正确的一项是( A )A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
【解析】A项搭配不当，应将“领会”改为“领略”。
4．(2016·丹东)选出对下列各个病句修改有误的一项( B )A．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。
修改：删掉“使”。
B．观测结果表明，在距地面1500－2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。
修改：将“降低”改为“减少”。
C．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？修改：删掉“不”。
D．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
修改：将“巩固”和“建立”互换位置。
【解析】“降低”不能使用倍数，应将“一倍”改为“一半”。
5．(2016·龙东)下列句子中没有语病的一项是( B )A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B．杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。
C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
D．5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
【解析】A项前后重复，可删去“近”或“左右”；C项成分残缺，在“今年”后加“是”；D项成分残缺，可删去“使”。
6．(2016·潍坊)下列各句，没有语病、句意明确的一项是( B )A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，有担当，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
【解析】A.结构混乱；C.成分残缺；D.指代不明。
7．(2016·广安)下列句子没有语病的一项是( A )A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
【解析】B项两面失衡，可以删去“是否”；C项缺少主语，可以删去“随着”或“使得”；D项语序不当，“学校很多”应为“很多学校”。
8．(2016·武汉)下列各句中有语病的一项是( B )A．武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。
B．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C．我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。
D．“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
【解析】去掉“反而”。
9．(2016·长沙)下列语句中没有语病的一句是( C )A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【解析】A.语义重复，“大约”与“左右”删去其一；B.否定不当，删掉“防止”或“不要”；D.搭配不当，“发扬”改为“发展”。
10．(2016·兰州)下列各句中，没有语病的一句是( B )A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在 4 至 6 万元左右。
【解析】A 项是两面对一面的错误，应去掉“否”或在“提高”前加“能否”。
C 项是谓宾搭配不当，将“改善”改为“加快”。
D 项是语义重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。
11．(2016·南充)下列句子没有语病的一项是( B )A．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。
C．我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。
D．随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南充站在新一轮发展的起跑线上。
【解析】A项两面对一面，可删去“能否”；C项句式杂糅，可删去“得主”，或把“荣获”改为“成为”；D项主语残缺，可删去“随着”。
12．(2016·来宾模拟)下列句子中没有语病的一项是( C )A．两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。
B．文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C．2016年5月21日，在第26届尤伯杯羽毛球团体赛中，中国女队以3：1战胜老对手韩国队，成功夺冠。
这也是中国队连续第三次、历史上第14次尤伯杯夺冠。
D．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
【解析】A项有歧义，“两个”可以修饰“中学”，也可以修饰“老师”，可以改为：中学的两个老师；B项搭配不当，应在“浓厚”前加上“产生了”；D项成分残缺，删掉“通过”或“让”。
13．下列病句修改错误的一项是( D )A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
(去掉“通过”或“使”)B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(把“刻画”改为“描绘”)C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
(在“养成”前加上“是否”)D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。
(删去“为”)14．选出下列对病句修改有误的一项( A )A．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。
修改：将“增强”改为“提高”。
B．今年将有近50名左右的学员在法库县通过驾驶培训考试，获得私用飞机驾照。
修改：删去“近”或“左右”。
C．香港电影导演徐克翻拍的红色经典《智取威虎山》，在全国引起了观影热潮。
修改：将“引起”改为“掀起”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。
修改：将“使”删去。
【解析】A项不合逻辑，调整语句顺序即可，可将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”互换位置。
15．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。
①三十年前，雷锋以其平凡的忍受实践，矗立起了人生价值的最高坐标。
②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！(1)第__句，修改意见：________________________________________________________________________。
(2)第__句，修改意见：________________________________________________________________________。
答案：(1)②将“对”改为“使”(或将“遭受”改为“造成”)(2)③在“滑坡”后加“的程度”(3)④在“不扶”前加“扶”(或“扶还是”)。