指导教师对毕业论文完成情况评价表(满分50分)
毕业论文指导教师评阅表
毕业论文指导教师评阅表指导教师签名:福建农林大学本科毕业论文评阅人评阅表学生姓名:_____________ 学号:_______________ 填表日期:_________ 年一月—日答辩小组组长签名:学院分管院长签名:_________________ 毕业论文任务书填写说明及论文打分标准、封面1、题目:填写本人所撰写的论文正题2、专题:填写本人所撰写的论文的副标题,如果没有副标题则不应填写3、同课题学生:请不要填写4、系指导小组组长:陆敏5、校指导委员会主任:潘永惠6、时间:请参照系本届毕业论文工作计划填写7、其它内容请与指导教师联系后填写、任务书1、题目与标题:与封面相同2、论文内容介绍:请用将来时填写,在现有什么条件下(现有的仪器设备、资料或现在他人研究的现状)将做哪些方面的研究或哪些方面的探讨,并可能取得哪些成果或怎样的结果3、论文内容:请用将来时填写,论文将包括哪些内容(例如:xx的概述、xx的计算、xx的工艺流程分析、结论等)4、资料、数据、实验、图纸扩实物要求:请用将来时填写,将收集xx方面的资料;如有数据可以填写通过什么手段得到什么实验数据;如有实验则应填写将进行什么实验;如有毕业技术设计则应填写什么规格的图纸;如在设计过程有实物则应填写什么外形的实验5、参考文献、资料:填写主要刊物;主要的专著、手册;6、指导教师签名7、时间:请参照系本届毕业论文工作计划填写(下达任务书的时间)三、毕业设计(论文)进度计划请参照系本届毕业论文工作计划填写;备注内容可以填写学校指导或电子邮件等四、毕业设计(论文)课题审批表本栏内容由系主任和学校毕业论文指导委员会填写五、论文开题论文题目确定后,组织5%学生开题六、指导教师指导记录表请填写同学参照系本届毕业论文工作计划填写,最后请指导教师签名七、毕业设计(论文)评语及成绩(共50 分)指导教师评语:填写论文主要研究了什么或阐述了什么,取得了什么成果或结论;现还存在什么问题或提出建议;给出能否参加答辩的一个结果;最后根据学校毕业论文工作条例打出论文成绩。
毕业论文评审表
能独立查阅文献和调研;有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。
10%
论文结构
结构合理,层次分明,逻辑严密。
15%
论文内容
构思新颖,思路清晰,论证充分,资料详实,能熟练运用各种理论解决实际问题。
15%
基础知识
是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础,能运用所学知识解决问题;能否熟练运用计算机和阅读翻译外文资料;文字生动,行文流畅,图文并茂,版面清晰,没有打印、拼写错误。
附件:毕业论文成绩评定表
××大学×××学院毕业论文成绩评定表
专业
学号
姓名
评阅教师意见
课题名称
评审项目
指标
权重
分数
选 题
是否有较强的前瞻性,有助于解决重大的现实问题。
15%
工作量、
工作态度
按期圆满完成规定的任务,难易程度和工作量符合教学要求;遵守纪律,学习认真;作风严谨,踏实肯干;善于与他人合作。
15%
15%
创 新
有创新意识,有独特见解,设计有一定应用价值。
15%
等级:
合计:
指导教师意见:
是(否)同意参加答辩:指导教师签名:
年 月 日
注:合计分数在90—100的论文等级为优、合计分数在80—89的论文等级为良、合计分数在70—79的论文等级为中、合计分数在60—69的论文及格
评阅教师意见:
评定成绩:
评阅教师签名:
年 月 日
答辩委员会意见:
成绩:
组长签名:
年 月 日
答辩委员会委员
姓名
性别
工作单位
职称
备注
毕业设计(论文)评审表(一)(指导教师用)
毕业设计(论文)评审表(一)(指导教师用)
分院(系):班级姓名:
指导教师签名:总分:
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计(论文)成绩的40%。
毕业设计(论文)评审表(二)(评阅人用)分院(系):班级姓名:
评阅人签名:总分:
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计(论文)成绩的20%。
毕业设计(论文)评审表(三)(答辩小组用)分院(系):班级姓名:
答辩小组组长签名:总分:
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计(论文)成绩的40%。
学生毕业设计(论文)成绩评定采用“结构分”制,结构分由指导教师、评阅人和答辩小组的评分组成,三部分比例为4:2:4,具体公式如下:
毕业设计(论文)成绩=指导教师评定成绩╳40% + 评阅人评定成绩╳ 20% + 答辩小组评定成绩╳40%。
毕业论文指导教师评语表
毕业论文指导教师评语表本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。
那么你知道毕业论文指导教师评语表要怎么写吗?下面是我为大家整理的毕业论文指导教师评语表,欢迎阅读。
毕业论文指导教师评语表【经典篇】1. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。
结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。
各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
2. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制3. 的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
4. 论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
5. 全文以***为题,选题具有较强的新颖性和实用性。
全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。
论证方法较合理。
论证内容较有说服力。
对问题的分析比较透彻。
该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。
无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。
毕业论文成绩评定表
毕业论文成绩评定表
论文成绩评定表
学生姓名:xxxx 学号:xxxxx 指导教师姓名:xxxx
课题名称:xxxxx
评分依据:
评分项目分值评分标准
1.选题与问题意识 10 本课题是否选取有价值,问题意识是否明确
2.文献综述 20 文献综述是否详尽,是否具有批判性思维
3.研究目标与方法 10 研究目标是否明确,研究方法是否科学可行
4.研究实施和数据处理 20 研究实施是否符合研究目标,数据处理方法是否正确
5.研究结果与讨论 20 研究结果的科学性与有效性,结论的合理性与可靠性
6.论文结构与写作 10 论文结构完整性和逻辑性,语言表达准确性和流畅性
7.创新与应用 10 研究中是否有创新点,对应用价值的深度挖掘
评分总分: 100
评语:(评委请在此处填写对论文的评价和意见,以及对学生的建议和鼓励)
总评成绩:(在总评成绩栏目填写相应的成绩)
评分委员会:
评委1:(签字)评委2:(签字)评委3:(签字)
评分日期:xxxx年xx月xx日。
毕业论文指导教师评语表
毕业论文指导教师评语表本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。
那么你知道毕业论文指导教师评语表要怎么写吗?下面是我为大家整理的毕业论文指导教师评语表,欢迎阅读。
毕业论文指导教师评语表【经典篇】1. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。
结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。
各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
2. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制3. 的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
4. 论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
5. 全文以***为题,选题具有较强的新颖性和实用性。
全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。
论证方法较合理。
论证内容较有说服力。
对问题的分析比较透彻。
该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。
无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。
本科毕业论文(设计)指导教师评语及建议成绩表
能力水平(35分)
论文质量(40分)
总
分
写作
态度
开题报告
正文
字数
结合
实际
难度
综合运用
知识能力
调研及应用资
料能力
外文
应用
能力
计算机应用
能力
论文
撰写
水平
规范
化程度成果创新性及源自价值分值10分4分
7分
4分
8分
9分
9分
9分
15分
15分
10分
100分
得分
指导教师签字:年月日
附件7:
河南牧业经济学院
本科毕业论文(设计)指导教师评语及建议成绩表
课题名称
学生姓名
学号
专业/班级
指导教师评语及建议成绩:(毕业论文(设计)工作态度、任务书规定工作的完成情况,创新性或应用性评价,写作的规范化程度,存在的问题,建议成绩,是否可以提交答辩。)
对毕业论文(设计)的评分
评分项目
态度
(10分)
毕业论文(设计)评阅教师评分表
姓名:学号:评阅教师:职称:
优
良
中
合格
不合格
最高分
成绩
论文选题
选题角度有新意,具有创造性,具有较高的理论水平和现实意义。
中心论题明确,有一定的理论水平和应用价值。
中心论题基本明确,能结合专业理论学习和社会实践。
论文选题与专业基本相关,但理论水平和应用性较差。
论文选题无理论和现实意义,与专业无关。
格式基本符合要求,有个别错误,打印清楚,基本达到正式出版物水平。
内容提要和正文基本符合要求,但注释和参考文献格式有问题,打印基本清楚。
行文基本规范,但不符合学校规定的要求。
论文的格式不规范,打印不清晰。
10
学生毕业论文总成绩:
评语:
评阅教师签名:
年月日
材料陈述较为清楚。但分析材料简单堆砌。语言不准确。
30
学术水平
有独到的个人见解,学术性较强。
有一定的个人见解和学术性。
能从个人角度分析和解决问题。
无明显的个人见解。
结论观点有错误。
10
格式规范化
论文格式符合要求,打印清晰漂亮,无错别字,达到正式出版物水平。
10
文献资料
使用材料翔实、恰当,掌握较多的背景资料和数据。至少有1篇外文参考文献
有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据。
持论有据
理论根据及客观材料有少部分欠缺。
缺乏理论根据,客观材料空泛。
20
综合知识与技能的运用
具有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力。
具有运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力。有较好的理论基础和专业知识
基础知识和综合能力一般,但能独立完成论文。
本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表
文章结构合理,材料较为充分,逻辑较为严密,语言流畅,论证有比较强的说服力。
从文章的论述过程看,作者基础理论较为扎实,研究方法正确,具有一定的学术研究能力,并有较强的写作能力。
论文有较高的学术价值,也有重要的现实意义。但文章内容的深度有待进一步挖掘,分析力度有待进一步加强。另外,文章因缺乏实证性而论证力度大打折扣,希望在后续研究中能够结合现实例证继续深入。
本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表
指
导
教
师
评
语
论文立足*******这一特定社会群体,对其*****问题进行了相对系统的阐释和分析。通过分析影响*******的有利和不利因素,阐述*******的意义,有针对性地提出解决*******的三方面思路:政府扶持、社会支持、新生代农民工自身努力。
评阅教师签名:年月日
该文达到大学本科毕业论文水平。
指导老师签字:年月日
文(设计)指导教师和评阅教师评价表(续)
评
阅
教
师
评
语
该论文在结构上,从影响*******的有利因素和不利因素分别做了详尽的分析,对当前存在的相关政府、社会缺乏对*******做了解析,并在此基础之上做了认真的政策建议和相关实例论证。
文章结构完整,内容有一定的时代性和现实性,为我国政府在解决*******问题上提供了一定的借鉴,具有一定的实际指导意义,但论文中若是能再增加些有关*******成功的实例则更好,更能增加文章的说服力。
本科生毕业论文指导教师评分表(毕业设计)
0-2
4
写作
水平
(20分)
设计分析专业语言表述运用准确、符合行业规范,信息和数据丰富,计算准确。设计书文件完整齐全,图文并茂,文笔流畅、条理清晰。
17-20
设计分析专业语言表述运用准确、符合行业规范,信息和数据较多,计算较准确。设计书文件基本完整齐全,图文并茂,条理清晰。
4-8
没有实地调研和文献检索。资料不具有真实性、准确性。
0-3
总分
指导教师签名
注:1.评分标准换算为等级制:优,85-100;良,80-84分;中,70-79分;及格,60-69分;不及格,0-59分;2.任何一项“评价指标”得“0”分的,论文均为不合格。
(注:本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。请预览后才下载,期待您的好评与关注!)
16-24
设计定位一般,论证方法特点不明显,综合分析基本符合实际。设计作品(样品模型)与设计目标的吻合度一般。
7-15
设计定位不恰当。论证方法不明确。设计作品(样品模型)与设计目标不相符。
0-6
3
设计作品效果(10分)
完成的软硬件达到相关规定的性能指标;设计方案构思具有多样性,决策或建议的提出具有合理性和创新性。设计作品(效果图或结构图)具有良好的整体效果和展示效果。
02写作水平20设计分析专业语言表述运用准确符合行业规范信息和数据丰富计算准确
本科生毕业论文指导教师评分表(毕业设计类)
学生姓名:学号:
序号
评价
要素
评价标准
分值档次
打分
1
选题
(10分)
毕业论文指导教师评语表(标准版)
毕业论文指导教师评语表本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。
那么你知道毕业论文指导教师评语表要怎么写吗?下面是为大家整理的毕业论文指导教师评语表,欢迎阅读。
毕业论文指导教师评语表【经典篇】 1. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。
结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。
各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
2. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制3. 的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
4. 论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
5. 全文以***为题,选题具有较强的新颖性和实用性。
全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。
论证方法较合理。
论证内容较有说服力。
对问题的分析比较透彻。
该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。
无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。
毕业论文(设计)成绩评定表格
没有作必要的准备工作
报告
内容
40
思路清晰;语言表达准确、简明扼要,概念清楚,论点正确;实验方法(或研究方法)科学,分析归纳合理;结构严谨,有一定的理论价值或应用价值
(理工科类)
(评阅教师使用)
项目
分值
优秀
100>Ⅹ≥90
良好
90>Ⅹ≥80
中等
80>Ⅹ≥70
及格
70>Ⅹ≥60
不及格
Ⅹ<60
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
选题
10
选题符合本专业教学要求的程度,难易程度、工作量大小合适。
选题较为符合本专业教学要求的程度,难易程度、工作量大小较合适。
选题基本符合本专业教学要求的程度,难易程度、工作量大小基本合适。
观点基本正确,并能对观点进行一定的论述
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
学术
水平
与创
新
30
论文有独到的见解,富有新意或对某些问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或较大的实用价值
论文有一定的见解,或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或实用价值
论文能提出自己的看法,选题有一定的价值,内容能理论联系实际
(答辩评审使用)
项目
分值
100>Ⅹ≥90
90>Ⅹ≥80
80>Ⅹ≥70
70>Ⅹ≥60
Ⅹ<60
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
报告
过程
10
准备工作充分,具备必备的报告资料;能在规定的时间内完成
准备工作较为充分,具备基本的报告资料;能在规定的时间内完成
大学本科生毕业设计(论文)综合成绩评价表
学生姓名
学号
班级
学院
专业
设计(论文)题目
指导教师对毕业设计(论文)完成情况评分X1:
评阅人对毕业设计(论文)质量情况评分X2:
毕业设计(论文)答辩情况评分X3:
毕业设计பைடு நூலகம்论文)综合评定成绩Y=X1+X2+X3:
毕业设计(论文)综合评定成绩(五级分制):
毕业设计(论文)综合评语:
学院答辩委员会主任签字(盖章):
学院答辩委员会委员签字(盖章):
年月日(学院公章)
注:综合评语中应当包括对学生毕业设计(论文)选题质量、能力水平、设计(论文)水平、设计(论文)撰写质量、学生在毕业设计(论文)实施或写作过程中的学习态度及学生答辩情况等内容的评价。
学院本科毕业设计 (论文)指导教师评分表
年月日
可否提交
小组答辩
□可以
□不可以
评定成绩
(按50%折合后计入)
注:1、本表用钢笔填写(字迹须清晰)或电脑打印,要求在在答辩前完成并交给答辩小组组长;答辩工作结束பைடு நூலகம்由答辩小组组长交系里汇总,装入学生的毕业设计(论文)袋。
2、各系(部)可根据本参考标准制定适合本系(部)专业特点的评分细则,报教务处备案。
学院本科毕业设计 (论文)指导教师评分表
系届专业、班级
学生姓名
学号
课题名称
指导教师评语:
要求:根据毕业设计(论文)的要求,结合学生在毕业设计(论文)期间的工作态度和工作量,分析和解决问题的能力,设计(论文)的质量,设计(论文)的创新性、实用性及学术性,书面表达能力和外语水平,以及存在的问题等方面实事求是地写出不少于100字的评语。
河北大学毕业论文(设计)指导教师评分表(参考)(指导教师用表)【模板】
河北大学毕业论文(设计)指导教师评分表(参考)
(指导教师用表)
注:因专业要求不尽相同,各学院可参考本表内容制定切合本学院实际情况的评分标准。
河北大学毕业论文(设计)评阅教师评分表(参考)
(评阅教师用表)
注:因专业要求不尽相同,各学院可参考本表内容制定切合本学院实际情况的评分标准。
河北大学毕业论文(设计)答辩小组评分表(参考)
(答辩小组用表)
注:因专业要求不尽相同,各学院可参考本表内容制定切合本学院实际情况的评分标准。
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指导教师对毕业论文完成情况评价表(满分50分)
学 院
学生姓名
评分
专 业
班 级
论文题目
1.文献检索、阅读及综述能力分 (6分)
A 文献查阅、翻译、阅读、综述能力很强 (6分)
C 文献查阅、翻译、阅读、综述能力一般 (4分)
介于A、C之间的为B(5分),低于C的为D(3分)
2.选题与安排论文结构能力分 (8分)
介于A、C之间的为B(2分),低于C的为D(0分)
3.毕业论文正文质量分 (10分)
A 在课题研究中能熟练运用本专业所必需的基础理论和基本专业知识,分析问题,解决问题;理论正确;概念清晰,应用合理;层次清晰;逻辑性强;论证严密;结构严谨,结论正确(10分)
B 毕业论文正文质量较好 (8分)
C 毕业论文正文质量一般 (6分)
B A中所列项目中有一至二项不合格者 (3分)
C A中所列项目中有三至四项不合格者 (2分)
D A中所列项目中超过四项不合格者 (1分)
2.毕业论文文字书写基本要求分 ( 3分)
A 采用计算机打印;语句通顺、流畅;标点符号、语法正确;叙述简明扼要;思路层次清晰,概括全面准确;重点突出 (3分)
C 基本能达到选项“A”的要求 (1分)
3.答辩准备情况分(计5分)
A 准备工作充分,符合时间要求 (5分)
C 准备工作基本符合要求 (3分)
介于A、C之间的为B(4分),低于C的为D(2分)
4.毕业论文介绍表达情况分(计7分)
A 语言表达准确,重点突出,论点正确 (7分)
C 论点正确,重点基本能表达清楚 (3分)
介于A、C之间的为B(5分),低于C的为D(2分)
介于A、C之间的为B(6分),低于C的为D(4分)
4.分析问题、解决问题及计算机运用能力分 (8分)
A 能正确地分析毕业论文写作过程中遇到的各种问题,并提出解决问题的有效措施,同时具有很强的计算机运用技能 (8分)
C 能对论文写作过程中遇到的问题作初步分析,并有一些解决措施 (5分)
介于A、C之间的为B(6分),低于C的为D(4分)
D 基本没有创新性 (0分)
毕业论文质量总成绩:
评阅人评语:
评阅人签字:
年 月 日
注:请参考上述评分选项内容编写评语。
毕业论文答辩情况评价表(满分30分)
学 院
学生姓名
评分
专 业
班 级
设计(论文)题目
1.毕业论文水平和工作量评价分(计8分)
A 有创新性结果,能结合自己工作岗位进行分析,个人观点明确,全面完成了任务书所规定的各项要求(8分)
A 工作严谨、认真、诚实,学习努力、勤奋,严格遵守相关纪律规范 (6分)
C 工作及学习态度表现一般,基本能遵守相关纪律规范 (4分)
介于A、C之间的为B(4分),低于C的为D(3分)
7.工作量及毕业论文进度分 (6分)
A 学生对自己的工作量要求很饱满,能很好地完成规定的进度 (6分)
C 学生对自己的工作量要求一般,勉强完成进度 (4分)
注:有部分类型题目不涉及计算机,但要求一律按照以上要求执行。
5.理论阐述能力分,包括理论分析与综合、素材处理等能力 (8分)
A 理论分析全面客观,结论完整准确,素材选取得当 (8分)C 理论分析及所得结论基本正确,素材选取得当基本得当 (5分)
介于A、C之间的为B(6.5分),低于C的为D(4分)
6.科学素养、学习态度、纪律表现分 (6分)
介于A、C之间的为B(5分),低于C的为D(3分)
毕业论文完成情况总成绩:
指导教师评语:
指导教师签字:
年 月 日
注:请参考上述评分选项内容编写评语。
评阅人对毕业论文质量评价表(满分20分)
学 院
学生姓名
评分
专 业
班 级
论文题目
1.毕业论文书写规范分 (4分)
A 毕业论文格式规范,符合学校规定的毕业论文撰写格式要求。(1.封面、2. 摘要、 3. 英文摘要、4.目录、5.引言、6.正文、7.结论、8.注释、9. 参考文献、10.附录、11.谢辞)(4分)
A 在指导教师的指导下,在选题与论文结构方面具有独到见解 (8分)
C 只有在指导教师的多次指导下,才能确定论文题目和结构 (5分)
介于A、C之间的为B(6分),低于C的为D(4分)
3.基本概念、基本理论及自学能力分 (8分)
A 基本概念清晰、基本理论扎实、广泛,并有很强的自学能力 (8分)
C 基本概念、基本理论掌握程度一般,自学能力一般 (5分)
D 毕业论文正文质量很差 (5分)
4.毕业论文创造性分 (3分)
A 研究成果具有一定水平,得出创造性结论,在某些领域获得初步进展。同行阅读毕业论文后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值,体现出很好水平 (3分)
B 提出了创新性设想,但具体思路尚有待完善或有考虑不周之处 (2分)
C 提出了创新性设想,但尚有未解决的问题 (1分)
C 有一定的创新性结果,基本完成了任务书所规定的各项要求 (4分)
介于A、C之间的为B(6分),低于C的为D(2分)
2.课题内容评价分(计5分)
A 概念清晰,论点正确,方法科学,分析归纳合理;结论有应用价值 (5分)
B 概念清晰,论点正确,基本符合要求 (3分)
介于A、C之间的为B(4分),低于C的为D(2分)
5.回答问题表现分(计5分)
A 回答问题有理论依据,概念清楚,思维敏捷,知识面宽厚,准确深入 (5分)
C 回答问题概念较清楚,基本符合要求 (3分)
介于A、C之间的为B(4分),低于C的为D(2分)
答辩情况总成绩:答辩情况评语:源自答辩小组负责人签字:年 月 日
注:请参考上述评分选项内容编写评语。