拓展游戏：你猜你猜你猜猜猜
中班体育游戏教案《猜一猜》 (2)4篇
中班体育游戏教案《猜一猜》 (2)中班体育游戏教案《猜一猜》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和推理能力。
2. 训练幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 游戏道具：素材袋、纸片等2. 游戏规则介绍PPT3. 教学辅助工具：白板、彩笔等教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿回想一下自己平时玩的游戏，例如猜动物、猜谜语等。
2. 教师告诉幼儿今天要玩一个有趣的猜谜游戏，让他们猜一猜。
游戏规则介绍：1. 教师使用PPT介绍游戏规则：幼儿以小组为单位，每组有一名代表，其他组员给代表出谜语。
2. 教师将各小组的谜语放入素材袋，代表们依次从袋子中取一张纸片，并进行思考。
3. 代表可以用动作、语言等方式描述谜语，其他组员要积极猜测。
4. 如果其他组员在规定时间内（例如30秒）猜不出来，可以向教师请教答案。
5. 每个小组轮流进行，直到所有小组都完成。
游戏实施：1. 教师将幼儿分成小组，保证每个小组都有一名代表。
2. 教师将各小组的谜语纸片放入素材袋中。
3. 代表们按照顺序从袋子中取一张纸片，并进行思考。
4. 代表可以用动作、语言等方式描述谜语，其他组员要积极猜测。
5. 如果其他组员在规定时间内猜不出来，可以向教师请教答案。
总结活动：1. 教师带领幼儿回顾刚才的游戏过程，谈谈大家在游戏中的感受。
2. 引导幼儿思考，在游戏中有没有遇到困难？大家是如何帮助解决的？3. 教师强调团队合作的重要性，并表扬幼儿们的积极参与和出色表现。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的学习进展，逐步增加猜谜的难度，例如使用更复杂的动作或用语进行描述。
2. 可以适当加入幼儿熟悉的词汇，例如形容词、动词等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 可以加入一定的竞赛元素，例如设定一个时间限制，看哪个小组猜得最快。
中班体育游戏教案《猜一猜》 (2)精选4篇（二）教案名称：《羊角球》中班体育游戏教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿团队合作和分享精神。
大班智力游戏《你来猜猜看》
大班智力游戏《你来猜猜看》活动目标：1、通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用2、体会数字游戏带来的乐趣活动准备：水果卡片若干、数字卡片若干活动过程：1、故事导入：秋天到了，牛伯伯果园里的果实都成熟了。
贪吃的小猫来到了果园，眼巴巴的望着牛伯伯果树上成熟的果实。
这时，牛伯伯发现了小猫，牛伯伯说，你要是能猜中我喜欢吃什么水果，我就请你吃。
小猫这时候有点小苦恼：我怎么知道牛伯伯喜欢吃什么呢？大四班的小朋友们，你们愿意帮助小猫咪吗？2、出示两排水果，请幼儿观察。
师：在两列水果中都出现了的，便是牛伯伯喜欢的，请小朋友猜猜看？3、出示三排水果，请幼儿观察。
师：在三列水果中都出现了的水果，就是牛伯伯喜欢的，请小朋友猜猜看？4、躲猫猫游戏。
出示数学2、7、4、9。
其中9藏起来，请小朋友来猜藏起来的是什么数字。
另外出示数字第一行2、7、9；第二行1、9、4；第三行9、3、5。
提示小朋友，这个躲猫猫的数字，在第一行有，第二行有，第三行有，请小朋友猜猜是数字几。
5、魔术师游戏。
（1）出示第二组数字，3658以及358、836、586以及进行魔术师游戏。
请幼儿上来，幼儿任意指出1个数字。
教师猜幼儿幼儿指出的数字。
师：你刚刚指出的数字，第一列有吗？师：你刚刚指出的数字，第二列有吗？师：你刚刚指出的数字，第三列有吗？猜出幼儿所指数字幼：太神奇了，老师，你就是魔术师！（2）幼儿尝试来猜。
（3）引导幼儿发现奥妙。
（4）再次请幼儿上来游戏。
6、神秘的宝箱。
师：牛伯伯在宝箱里面藏了很多水果，要送给小猫咪，可是啊这个宝箱要密码才能打开，小朋友能够解出密码吗？发放操作卡，幼儿操作，教师巡回指导。
7、活动小结。
大班智力游戏活动《你说我猜》教案
大班智力游戏活动《你说我猜》教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 增进幼儿之间的沟通与交流。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：卡片、图片、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够清晰地表达自己的猜测，并正确猜出物品。
2. 活动难点：幼儿能够通过观察和分析，找出物品的特点，进行准确猜测。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿积极参与。
2. 游戏环节：幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
a. 教师展示一个物品，由一名幼儿描述，其他幼儿猜测。
b. 描述幼儿只能用语言表达，不能直接告诉答案。
c. 猜测幼儿需通过观察和分析，找出物品的特点，进行准确猜测。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的智力游戏活动，共同培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 环境创设：在班级环境中布置智力游戏区，提供丰富的游戏材料，引导幼儿自主开展游戏活动。
3. 区域活动：将智力游戏与其他领域活动相结合，如科学、美术等，促进幼儿全面发展。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将幼儿分成两个小组，并为每个小组准备相同数量的卡片。
2. 游戏开始：教师将卡片正面朝下，放在桌面上。
3. 轮流翻卡片：每个小组轮流选择一张卡片翻转过来，但不能直接看卡片上的内容。
4. 猜测阶段：翻卡片的幼儿需要通过团队成员的描述来猜测卡片上的内容。
5. 确认答案：如果猜测正确，该小组得分；如果猜测错误，轮到下一个小组翻卡片。
6. 游戏继续：重复步骤3至5，直到所有卡片都被翻过，游戏结束。
七、教学方法1. 示范法：教师在活动开始前向幼儿展示游戏规则，并示范如何进行猜测。
2. 互动教学法：教师与幼儿一起参与游戏，引导幼儿观察和描述卡片。
3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内相互配合，共同完成游戏任务。
你猜我猜活动方案(精选)
你猜我猜活动方案（精选）活动主题：你猜我猜活动时间：一天活动地点：室内或室外场地，视参与人数而定活动描述："你猜我猜"是一种有趣、互动性强的小型活动，旨在增进参与者之间的沟通和了解。
活动中，参与者们将分成小组，轮流表演、猜词语，通过模拟场景、肢体语言、表演等方式，将随机抽取的词语或短语传达给自己的搭档，然后搭档根据传达的信息进行猜测。
这个活动可以增进团队成员之间的默契，增强合作意识，也能够带来欢声笑语和愉快的时光。
活动流程：1.活动开场：-主持人简要介绍活动主题和规则，并向参与者介绍活动流程。
-分组：将参与者分成3-5人一组，确保小组的人数均衡。
2.游戏准备：-每个小组将轮流扮演表演者和猜测者的角色。
主持人准备一个包含各种不同类型的词语或短语的集合，并将其分为不同的难度等级。
-主持人抽取第一个表演者，该表演者须选择一个难度适中的词语或短语，并将其交给主持人核实。
3.表演环节：-第一个表演者选择一种表演方式，如模拟场景、肢体语言、动作、绘画等来传达给自己的搭档。
表演者不能说出任何与词语有关的文字或音节。
-表演时间为1分钟，搭档在表演者的表演过程中尽量猜测词语。
4.猜测环节：-在表演结束后，猜测者组成员有30秒的时间进行猜测。
如果猜测者猜对了正确的词语，小组得到1分，如果猜错或没有及时猜出，小组得0分。
-猜词结束后，轮到下一个小组的表演者出场，继续进行下一轮。
5.循环进行：-活动会进行多轮，每轮结束后，小组成绩将被记录下来，并按照得分高低进行排名。
-在每轮结束后，可以安排一定时间给参与者进行自由交流和讨论，分享自己的体验和观点。
6.活动结束：-所有轮次结束后，主持人宣布最终得分最高的小组为胜者，并颁发奖品。
活动注意事项：-活动前准备词语或短语需要多样性，并根据参与者的年龄和兴趣多样性来设置。
-活动时表演者和猜测者之间需相互尊重和合作，不得使用暴力或不文明的言行。
-活动过程中，请确保场地安全，避免参与者受伤。
《猜猜猜作业设计方案》
《猜猜猜》作业设计方案一、设计背景《猜猜猜》是一种富有趣味性和挑战性的游戏，能够增进学生的思维能力和团队合作能力。
本次作业设计旨在通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的逻辑推理能力和团队合作精神。
二、设计目标1. 提高学生的逻辑推理能力；2. 增强学生的团队合作认识；3. 激发学生的进修兴趣和潜能。
三、设计内容1. 游戏规则：学生分成若干小组，每组从一个包含各种物品的盒子中抽取一个物品，然后根据提示猜测这个物品是什么。
猜对的组获得积分，猜错的组扣除积分。
最终积分最高的组获胜。
2. 游戏流程：- 第一轮：每组从盒子中抽取一个物品，根据外形、颜色、材质等特征进行猜测；- 第二轮：每组从盒子中抽取一个物品，只能通过触摸和听觉等方式进行猜测；- 第三轮：每组从盒子中抽取一个物品，只能通过描述和比喻等方式进行猜测。
3. 游戏评分：根据每轮游戏的结果，给予每组不同的积分，最终积分最高的组获胜。
四、设计步骤1. 确定游戏所需物品：准备各种形状、颜色、材质各异的物品，如水杯、笔、纸张、橡皮等。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组人数不超过5人，确保每组成员能够充分参与游戏。
3. 游戏准备：将物品放入盒子中，并根据游戏流程进行编号和分类，确保游戏进行顺利。
4. 游戏实施：按照游戏流程进行游戏，引导学生积极参与，提高团队合作认识。
5. 游戏评分：根据每轮游戏的结果进行评分，最终确定获胜组。
五、设计评估1. 通过观察学生在游戏中的表现，评估其逻辑推理能力和团队合作认识的提高情况；2. 收集学生对游戏的反馈意见，了解其对游戏的认可度和建议。
六、设计总结通过《猜猜猜》作业设计，学生在轻松愉快的氛围中提高了逻辑推理能力和团队合作精神，激发了进修兴趣和潜能。
希望通过这样的设计，能够更好地增进学生的全面发展和提高进修效果。
团建活动你比我猜
团建活动你比我猜引言：在当今社会，团队合作和团队精神是企业成功的核心要素。
为了增强团队合作能力，激发员工的创造力和凝聚力，许多企业都组织了各种形式的团建活动。
而在这些团建活动中，一个特别受欢迎的选择是“你比我猜”游戏。
这种游戏不仅能够提供娱乐和放松的氛围，还能够培养团队成员之间的沟通、合作和竞争意识。
解释团建活动的重要性：团队是现代企业不可或缺的一部分。
一个团队的凝聚力和合作能力对于企业的发展至关重要。
通过团建活动，可以帮助团队成员更好地了解彼此，增强彼此之间的信任，并提高团队合作能力。
此外，团建活动还可以帮助团队成员放松身心，减轻工作压力，提高工作效率。
介绍“你比我猜”游戏：“你比我猜”游戏是一种需要团队成员之间相互猜测的游戏。
游戏过程中，团队成员需要根据其他成员的言行举止来猜测对方的思维和动作。
通过这个游戏，团队成员可以更好地了解彼此，培养彼此之间的默契，并提高彼此的相互协作能力。
游戏规则：1. 每个团队成员需要写下自己的一个“秘密”，并将其放入一个封闭的容器中。
2. 游戏开始时，每个团队成员需要轮流从容器中抽取一个秘密。
3. 抽取一个秘密后，团队成员需要通过与其他成员的沟通和判断来猜测对方的秘密。
4. 每个团队成员有一定的时间来表达和解释自己的猜测。
5. 在每轮猜测之后，被猜测的成员可以揭示自己的“秘密”，并解释这个秘密的意义。
游戏的意义和影响：“你比我猜”游戏不仅可以提供娱乐和放松的氛围，还可以培养团队成员之间的沟通、合作和竞争意识。
通过游戏，团队成员可以更好地了解彼此，建立起更紧密的联系。
游戏可以帮助团队成员相互沟通交流，增进彼此的理解和信任，同时也能够锻炼团队成员的观察力和判断力。
此外，游戏还可以提高团队成员的竞争意识，激发他们的创造力和凝聚力。
结论：团队合作和团队精神是企业成功的关键因素。
为了增强团队的合作能力和凝聚力，许多企业都选择组织各种形式的团建活动。
而“你比我猜”游戏作为一种受欢迎的团建活动选择，不仅能够提供娱乐和放松的氛围，还能够培养团队成员之间的沟通、合作和竞争意识。
大班智力游戏活动《你说我猜》教案
大班智力游戏活动《你说我猜》教案一、活动目标：1. 促进幼儿的语言表达能力和想象力发展。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些卡片，卡片上画有不同的物品、动物或人物，每张卡片上都写有一个词语。
2. 准备一个箱子，将卡片放入箱子中。
3. 准备一个计时器，用于限制猜词时间。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍游戏规则，将卡片放入箱子中，每张卡片上都写有一个词语。
2. 幼儿轮流抽取一张卡片，不能看卡片上的词语，将卡片贴在自己的额头上。
3. 其他幼儿用语言描述卡片上的词语，让贴卡片幼儿猜测。
4. 贴卡片幼儿在规定时间内猜测，猜对后换下一位幼儿。
5. 教师记录每位幼儿猜测的正确次数。
四、活动拓展：1. 教师可以增加卡片难度，让幼儿猜测更加抽象的词语。
2. 教师可以组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组猜测正确的次数最多。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达词语，如唱歌、跳舞等。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，观察力和思维能力也得到了提升。
幼儿之间的交流与合作能力也得到了加强。
教师应及时肯定幼儿的优点，鼓励他们继续努力，提高自己的表达能力。
六、活动重点与难点：重点：1. 幼儿能够清晰地表达自己的猜测。
2. 幼儿能够通过观察和倾听来猜测卡片上的词语。
难点：1. 幼儿能够准确地描述卡片上的词语。
2. 幼儿能够在规定时间内完成猜测。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏规则和猜测过程，帮助幼儿理解和掌握游戏方法。
2. 引导法：教师通过提问和鼓励，引导幼儿积极参与游戏，发展其语言表达和观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互描述和猜测，促进幼儿之间的交流与合作。
八、活动步骤：1. 准备阶段：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并将卡片放入箱子中。
2. 游戏开始：幼儿轮流抽取卡片，并根据其他幼儿的描述进行猜测。
3. 计时猜测：每轮游戏给予一定的时间限制，鼓励幼儿在规定时间内完成猜测。
拓展游戏你猜你猜你猜猜猜
拓展游戏：你猜你猜你猜猜猜游戏目的：使初步认识的队员再次相互认识游戏道具：不透明的幕布一条游戏步骤：1、参加的人员分红两边2、依序说出每人的姓名或希望他人怎样称号自己3、训练员与助理训练员手拿布幕分开两边成员,分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布当面蹲下,训练员喊一,二,三,而后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或外号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,而后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不行说出姓名、外号),以先说出对面成员之姓名或外号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至安分组。
6、活动进行至此中一组人数少于三人即可停止。
指引议论：1、各位假如持续玩下去谁会赢?那谁会输了?2、我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner3、那这是什么意思,也就是共赢的观点注意事项：1、选择的幕布一定不透明,免得早先看出伙伴而失掉公正性及兴趣性。
2、成员蹲在幕布前,防止踩在幕布上,免得操作幕布时跌到。
3、训练员应遏止站立或至侧边窃看的状况发生。
4、组员不行离训练员太近,免得操作幕布时产生撞击。
5、组员叫有名字时间差距短,训练员须注意公正性。
6、假如是原来太熟习的团队,须在自我介绍时给大家充足时间相互熟习。
游戏变化：1、可增添幕布前代表人数;2、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或外号。
3、可在排球场进行,以海滩球相互扔掷时,需要叫出对方队友姓名或外号,所有叫完前不行重复。
地上放一张报纸,男女生一同站上去,而后回答下列问题,答错的组报纸就要对折,直到站不住为止好象说最强的能够男生背着女生而后单脚站在报纸上游戏目的：使初步认识的队员再次相互认识游戏道具：不透明的幕布一条游戏步骤：1、参加的人员分红两边2、依序说出每人的姓名或希望他人怎样称号自己3、训练员与助理训练员手拿布幕分开两边成员,分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布当面蹲下,训练员喊一,二,三,而后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或外号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。
猜猜趣味活动方案
猜猜趣味活动方案
一、活动背景
猜猜游戏是一种富有趣味性的互动游戏，能够增加参与者之间的互动和沟通。
本文介绍一些猜猜趣味活动方案，旨在激发参与者的思维和团队合作能力。
二、活动方案
1. 字谜猜猜
•规则：主持人给出一个包含提示的字谜，参与者通过提示猜出谜底。
•参与者：可以分为个人或团队参与，提高参与者之间的互动和竞争性。
•奖励：答对的个人或团队可以获得小礼物或奖励。
2. 影视猜猜
•规则：主持人播放一个短视频或片段，参与者根据视频内容猜出是哪部影视作品。
•参与者：可以让参与者在团队内相互讨论，提高合作和分析能力。
•奖励：答对的个人或团队可以获得观影券等奖品。
3. 谜题猜猜
•规则：主持人出一些谜题，参与者通过排列组合等方式解出答案。
•参与者：可以锻炼参与者的逻辑思维和团队协作能力。
•奖励：答对的个人或团队可以获得知识类书籍或文具奖励。
三、活动效果
通过这些猜猜趣味活动方案，可以促进参与者之间的互动和交流，锻炼他们的
思维能力和团队合作精神。
同时，也能够提高活动的趣味性和参与度，为参与者带来愉快的活动体验。
四、总结
猜猜趣味活动是一种简单而又富有挑战性的活动形式，适合用于团队建设、聚
会活动等场合。
希望通过这些活动方案的介绍，能够给大家带来一些灵感，设计出更有趣的猜猜活动，让参与者获得更多的乐趣和收获。
以上是关于猜猜趣味活动方案的文档，希望对您有所启发。
中班体育游戏教案《猜一猜》
将注意力集中在剩余选项中的关键信息上，以便更准确地做出判 断。
验证法：通过实践检验猜测结果
提出假设并验证
01
在观察和分析的基础上提出假设，然后通过实践来验证假设的
正确性。
调整策略并再次尝试
02
如果假设被证实不正确，及时调整策略并再次尝试，直到找到
正确答案。
记录并总结经验教训
03
在游戏结束后记录自己的猜测过程和结果，总结经验教训，以
便在下次游戏中更好地应用相关策略。
05
游戏效果评估与总结反馈
观察孩子在游戏中的表现
孩子们对游戏的兴趣
孩子们在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与，乐于探索。
孩子们的游戏技能
孩子们在游戏中能够运用基本的运动技能，如跑、跳、投等，同时 也能够运用一些简单的策略。
孩子们的合作精神
孩子们在游戏中能够相互合作，共同完成任务，体现出良好的团队精 神。
家长对游戏的认可
家长们对游戏表示认可，认为游戏对孩子们的成长有积极作用。
家长与孩子的互动
家长们积极参与游戏，与孩子们一起互动，增进了亲子关系。
家长对游戏的建议
家长们提出了一些宝贵的建议，如增加游戏时间、丰富游戏内容等 ，这些建议有助于进一步完善游戏教案。
06
游戏延伸与拓展活动建议
类似游戏推荐，丰富孩子体验
场地划分
根据游戏需要，将场地划分为不同的区域， 如“猜测区”、“准备区”等。
标志设置
在场地上设置明显的标志或界限，以便孩子 们能够清晰地识别各个区域。
安全注意事项
安全检查
在游戏开始前，对场地和器材进 行安全检查，确保没有安全隐患
。
规则讲解
向孩子们详细讲解游戏规则和安全 要求，强调游戏中的安全注意事项 。
《猜猜猜作业设计方案》
《猜猜猜》作业设计方案一、设计背景《猜猜猜》是一种富有趣味性和挑战性的游戏，可以激发学生的思维和创造力。
通过这个游戏，学生可以锻炼自己的逻辑推理能力和团队合作精神。
因此，设计一个基于《猜猜猜》的作业，不仅可以增加学生的进修兴趣，还可以提高他们的进修效果。
二、设计目标1.培养学生的逻辑思维能力和创造力；2.增进学生之间的团队合作和沟通能力；3.激发学生进修的兴趣，提高进修效果。
三、作业设计内容1.作业形式：小组合作完成。
2.作业要求：每个小组设计一个谜题，其他小组要通过猜谜的方式来解答。
3.作业流程：（1）每个小组在课前准备一个谜题，包括谜面和谜底。
（2）教室上，每个小组轮流出谜，其他小组猜谜。
（3）答对的小组可以得到一定的奖励，答错的小组需要接受一定的惩罚。
（4）最后，评选出最有趣、最难的谜题，并给予相应奖励。
四、作业评判标准1.谜题设计：是否有趣、有挑战性；2.答题过程：是否合理、逻辑清晰；3.团队合作：是否积极参与、有效沟通；4.奖惩执行：是否公正、合理。
五、作业设计意义通过这个作业设计，不仅可以培养学生的逻辑思维能力和创造力，还可以增进学生之间的团队合作和沟通能力。
同时，激发学生进修的兴趣，提高进修效果。
希望学生在参与这个有趣的游戏的过程中，能够得到更多的成长和收获。
六、结语《猜猜猜》作业设计方案旨在为学生提供一个富有趣味性和挑战性的进修机缘，帮助他们培养逻辑思维能力和团队合作精神。
希望通过这个作业设计，能够激发学生的进修兴趣，提高他们的进修效果。
愿每个学生在参与这个游戏的过程中，都能得到更多的启发和成长。
幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班科学公开课教案《你猜，我猜，大家猜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目的：1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。
活动准备：1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
活动过程：一、激发兴趣。
师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”二、基本过程：1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看，大象怕老鼠吗？为什么？”幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。
（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。
如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的'坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
（3）“到底谁的答案正确呢？，！来源：屈，老，师教、案网"请看……”师放碟片。
（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。
师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子）3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。
活动反思：小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。
幼儿园中班体育游戏教案《猜一猜》：锻炼幼儿团体合作能力
在幼儿园中班的体育游戏教育中，有一款名为《猜一猜》的游戏，这款游戏主要是为了锻炼幼儿团体合作能力而设计的。
本文将介绍这款游戏的规则和教学方法，以及它的优点和意义。
一、游戏规则1.随机分成两组，每组幼儿数目不少于五人以上。
2.每组选出一名幼儿作为“出题人”，其他幼儿则成为“猜题人”。
3.每名“出题人”准备一个题目，并将问题写在一张纸条上，可以是谜语、猜谜等等。
4.两组“出题人”将这些问题收集起来，共同组成一个库。
在游戏开始前，教师会将库里的问题打乱顺序。
5.游戏开始时，将库里的问题一张一张抽出来，将问题读出来（或者展示出来），两组幼儿同时思考答案，第一个猜对的幼儿可以代表自己的组回答。
若答案正确，该组获得1分，否则换另一组回答。
6.所有问题都读完后，得分较多的组获胜。
二、教学方法1.引导幼儿合作思考本游戏需分两组展开竞争，但是比赛的过程中也需要两组幼儿之间的合作思考，如何更快的寻找和答案相关的信息，这是游戏的重点。
通过这个游戏，幼儿学会发挥各自的长，团队协作，以最快的速度回答问题。
2.提高幼儿的判断能力游戏中的谜语或猜谜都需要幼儿进行判断，思考问题，分析答案等多个方面。
游戏结束后，通过讨论，在回答错误的情况下，重新整理所学到的知识，加强幼儿的学习效果，提高判断能力。
3.培养幼儿的竞争意识在游戏过程中，两组幼儿之间的竞争会激发出幼儿的竞争意识，学会不畏挑战，勇敢面对竞争。
学习游戏的过程中，不仅能提高幼儿的协作能力和交往能力，也能培养幼儿正常的竞争心理，初步了解胜利与失败的感受。
三、游戏优点1.增强幼儿团队合作能力本游戏需要两组幼儿之间进行竞争，但同时也需要合作思考，增强幼儿的团队合作能力。
2.提高幼儿思维能力游戏里的谜语和猜谜需要幼儿面对问题进行思考，分析答案，从而提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.锻炼幼儿的竞争意识游戏过程中不断的激发出幼儿的竞争意识，让幼儿不畏挑战，勇敢面对游戏，初步了解胜利和失败的感受。
《你说我猜》智力游戏活动教案
《你说我猜》智力游戏活动教案《你说我猜》智力游戏活动教案教学目的：1、在感知物体特征的基础上，学用较准确的词语来描述事物。
2、专心倾听别人的描述，准确地猜出物体的名称。
教学准备：1、“魔箱”(废纸箱做成)1个，“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1个。
2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。
教学过程：1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。
2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
3、教师引导幼儿游戏。
(1)将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。
(2)请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。
大家一起来猜物体、说说名称。
教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。
(3)请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚?从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的?摸在手里有什么感觉?4、幼儿自主游戏。
(1)分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品(不能让同组其他人看见)，放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。
(2)结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的`物品，相互触摸、猜测和描述物体。
一、设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
快乐大本营你比划我猜题目大全 每组选出两人作为比划者其余的
快乐大本营你比划我猜题目大全每组选出两人作为比划者其余的快乐大本营你比划我猜题目大全有很多，这些词语是有专门的词语软件生成的。
《快乐大本营》出现的题目有：盘丝洞、十八龙、水轻功、冬瓜排骨汤、丘比特、奥运、胆魄、学东、翻墙、芭蕾、奥特曼、沈阳、大象、打麻将、猩猩、占座、摩托车、兔兔、遛狗、摔倒、扯淡、大手、郁闷等。
拓展资料：游戏规则为以下：首先，每组选择两个人作为比划，其余人作为猜谜语者(人数可以根据当时来的人变化)。
然后，每组只有90秒。
之后，打手势的人可以通过口头语言或肢体语言向猜词的人传达意思，但打手势的人不能说出词中的任何一个字，也不能同音或谐音，否则就是犯规，打手势的词无效。
如果猜的人猜不到要喊什么，就自动放弃这个词。
在限定时间内猜单词多的那一组就是赢家。
如果遇到分数相同的人，可以多打一组。
其他人不能提醒猜谜的人，否则会被取消资格。
最后，还有多组竞赛题目供五个中心的人选择，每组都有很多单词。
第一组母鸡、天鹅、鳄鱼、西瓜、田螺、酱油、糯米饭、隐形眼镜、灯笼、扣子、快板、锄头、害羞、臭美、下棋、打牌发热、、唱歌、射击垂头丧气、愤怒、胸怀宽大、从容不迫、快马加鞭、狗屁不通、周杰伦、陈佩斯、青岛、馒头、贾宝玉、《变形金刚》、杨贵妃第二组公鸡、小狗、蟒蛇、南瓜、茄子、花生油、披萨、口红、火锅、股票、圆规、铁锤、喝水、暗恋、喷香水、打电话、吃面条、咳嗽、感冒、嚎啕大哭、火山爆发、目瞪口呆、虎背熊腰、一刀两断、卓别林、小沈阳、大庆、田东、月亮、林黛玉、第三组鸭子、大肥猪、丹顶鹤、西红柿、哈密瓜、夜宵、方便面、剪刀、凳子、彩票、铲子、抹指甲油、毛笔、偷看美女、吃醋、跳舞、吃田螺、牙疼、假货、张牙舞爪、回眸一笑、兴高采烈、亡羊补牢、大腹便便、赵本山、和尚、长沙、友谊关、太阳、宝钗、第四组水牛、狐狸、狗熊、榴莲、石榴、巧克力、香肠、雨伞、手电筒、车票、橡皮擦、钳子、系鞋带、唱歌、刮胡子、心肺复苏、谢谢、发冷、冷笑、金鸡独立、鸡犬不宁、呆若木鸡、颠三倒四、汗流浃背、宋丹丹、尼姑、苏州、三峡、星星、大观园、第五组大象、老鹰、鹦鹉、莲藕、柚子、冰激凌、饼干、雨衣、温度计、存折、白内障、镰刀、酸、放屁、剃头、肌肉注射、测血压、肚子痛、假惺惺、抓耳挠腮、鸡飞狗跳、幸灾乐祸、拔苗助长、洋洋得意、《红楼梦》、武则天、杭州、漓江、妇女节、莫老爷、第六组山羊、鲸鱼、河马、大蒜、橙子、鹌鹑蛋、咸菜、菜刀、听诊器、剃须刀、白糖、粉笔、辣、开车、洗手、对不起、喝酒、头痛、打喷嚏、挥汗如雨、三长二短、神气十足、画蛇添足、破涕为笑、法海、杨贵妃、故宫、灵山、青年节、刘三姐、第七组老鹰、蜻蜓、企鹅、生姜、葡萄、冰糖葫芦、蛋糕、灭火器、注射器、手表、沐浴露、黑板刷、放风筝、抢劫、消毒、抱歉、网购、吓一跳、寒战、手舞足蹈、一分为二、唉声叹气、回头是岸、张曼玉、貂蝉、天安门、兵马俑、儿童节、李逵、造纸术、第八组猴子、驴、蜈蚣、苹果、芝麻、酸菜鱼、馄饨、香皂、宝马、项链、假牙、老公、睡觉、发困、戴口罩、同意、跳绳、惊讶、新生儿、眉飞色舞、虎头蛇尾、哭笑不得、三心二意、藕断丝连、周星驰、西施、长城、大明山、教师节、武松、第九组青蛙、蚂蚁、蝗虫、雪梨、甘蔗、玫瑰花、红薯、帽子、奥迪、旗袍、海飞丝、老婆、洗脸、、哭闹、剪指甲、斗地主、投篮、恶心、母乳喂养、五体投地、纸上谈兵、指手划脚、捶胸顿足、山盟海誓、林青霞、赵飞燕、圆明园、鸟巢、北海、国庆节、第十组癞蛤蟆、泥鳅、乌贼、香蕉、雪梨、夜宵、芋头、纽扣、洗头、奔驰、牙刷、洗衣粉、岳父、烫、小偷、认错、刮风、呕吐、作弊、眉开眼笑、表里如一、东张西望、点头哈腰、四脚朝天、周润发、刘三姐、水立方、银滩、端午节、林冲、第十一组蜘蛛、孔雀、海马、桃子、辣椒、哈密瓜、烧饼、皮鞋、电吹风、凳子、闹钟、丈母娘、嗑瓜子、长跑、拔河、批评、打雷、呼吸困难、黑哨、指手划脚、牛头马面、一瘸一拐、七上八下、望子成龙、张艺谋、唐僧、大观园、柳州、元旦、曹操第十二组螃蟹、黄鼠狼、骆驼、玉米、黄瓜、郁金香、油条、红领巾、梳子、电灯泡、台灯、孙子、升旗、跳高、打气排球、拍马屁、下雨、丰满、笨蛋、手忙脚乱、老鼠过街、挤眉弄眼、虎头蛇尾、震耳欲聋、刘翔、猪八戒、上海、宾阳、春节、诸葛亮第十三组王八、蝌蚪、蚂蝗、瓜子、大米、吊兰、豆浆、袜子、高跟鞋、压岁钱、CD、大舅子、吃面条、流口水、打篮球、B超、晴天、苗条、红娘、手舞足蹈、大摇大摆、蹑手蹑脚、黄鼠狼给鸡拜年、雪上加霜、凤姐、沙和尚、南宁、雷峰塔、炮龙、周瑜第十四组长颈鹿、大猩猩、果子狸、土豆、面条、菠萝、熊掌、杯子、连衣裙、奶瓶、打印机、红颜、酒醉、眼红、打乒乓球、化验、下雪、秃顶、媒婆、摇头晃脑、一手遮天废寝忘食、白日做梦、红光满面、芙蓉姐姐、唐伯虎、桂林、西湖、老师、刘备、第十五组斑马、麻雀、狸猫、柚子、老友粉、草莓、猪脚、碗牛仔裤、台灯、收音机、蜡烛、梦游、骑马、打羽毛球、体检、减肥、麻子、不及格、血盆大口、一无所有、闻鸡起舞、夸夸其谈、棒打鸳鸯、冯巩、纪晓岚、梧州、少林寺、护士节、阿斗、世界杯、第十六组眼镜蛇、猫头鹰、章鱼、石榴、螺蛳粉、木瓜、叉烧、筷子电梯、奖金、榨汁机、灯笼、吵架、打架、跑步、测体温、补考、比赛、晚会、尖嘴猴腮、捧腹大笑、守株待兔、小题大做、做贼心虚、犀利哥、白娘子、巴马、庐山、元宵节、关羽、第十七组蜜蜂、老鼠、绵羊、芒果、白斩狗、冬瓜、燕窝、日光灯计算器、电视机、马桶、月饼、领奖金、捡到钱、游泳、喂鸡、魔术、大嘴巴、交班、咬牙切齿、两肋插刀、掩耳盗铃、悬崖勒马、狼狈为奸、李连杰、许仙、长江、黄山、劳动节、张飞、第十八组蝴蝶、苍蝇、北极熊、龙眼、绿茶、马铃薯、炒饭、勺子电话、手机、冰箱、火柴、扣工资、闯红灯、拖地板、考试、赶时髦、高鼻梁、错误、昂首挺胸、狼吞虎咽、长吁短叹、斤斤计较、坐井观天、巩俐、超级女生、百色、泰山、流星、赵子龙、开心网、第十九组萤火虫、蚊子、野猪、荔枝、咖啡、木耳、快餐、茶叶、电脑、空调、微波炉、耳环、悄悄话、抽烟、扫地、洗衣服、健身操、双眼皮、吃西瓜、闭目养神、眉来眼去、心有灵犀一点通、盲人摸象、张冠李戴、耳目一新、周润发、流氓、黄河、西山、幼儿园、第二十组熊猫、跳蚤、穿山甲、梅花、鸡蛋、豌豆、荷包蛋、围巾拖拉机、电饭锅、孕妇装、项链、迟到、照镜子、肌肉注射、摔跤、晕倒、樱桃小嘴、鼓掌、目中无人、心心相印、狼吞虎咽、一见钟情、笨鸟先飞、刘若英、牛魔王、阳朔、研究生、偷菜、挂灯笼、布达拉宫、第二十一组斑马、蜜蜂、夜莺、百合花、酸粉、苦瓜、棒棒糖、毛巾、摩托车、围裙、拖鞋、活印刷、拍婚纱照、涂睫毛膏、打太极、请假、种菜、醋坛子、喝彩、鲜花插在牛粪上、没心没肺.、哈哈大笑、七嘴八舌、白日做梦、刘德华、灰太狼、《红楼梦》融水、打坐、李宁、第二十二组老虎、燕子、蝎子、桃花、汉堡包、蘑菇、核桃、脸盆、烟灰缸、电风扇、发夹、淘宝网、暗恋、挤公交、开刀、迟到、浇花、中暑、吹口哨、门当户对、口是心非、恍然大悟、两面三刀、不可开交、宋祖英、斜塔、新闻联播、阿迪达、《水浒传》、葛洲坝、第二十三组狮子、螳螂、金钱豹、牡丹花、汤圆、竹笋、开心果、日历、床垫、空气清新剂、尿不湿、QQ、结婚、发薪水、约会、旷工、付款、腹泻、捧场、五音不全、自言自语、一五一十、左右开弓、打草惊蛇、刘欢、天坑、相声、耐克、指南针、唐山、第二十四组袋鼠、大肥猪、乌鸦、樱花、饺子、丝瓜、葡萄酒、电烫斗、书包、水龙头、球拍、百度、中大奖、洗碗、谈恋爱、翻身、开会、帅呆了、梳头、暴跳如雷、撒腿就跑、争先恐后、三从四德、大公无私、成龙、邕江、《西游记》、小品、韶山、大款、第二十五组蜗牛、恐龙、蟋蟀、紫荆花、鸡腿、洋葱、啤酒、电梯、牙膏、美女、汽水、不差钱、骑自行车、打麻将、炒菜、吹牛皮、包饺子、鹰钩鼻、抛媚眼、皮笑肉不笑、大惊小怪、丢三落四、比翼双飞、颠三倒四、周华健、天等、山歌、《三国演义》、隐私、我爸是李刚、第二十六组小白兔、熊猫、臭虫、韭菜、醋、手套、色狼、门铃、怀孕、遛狗、捣蛋、晒衣服、喜洋洋、S型、姗姗来迟、坐井观天、爱你一万年、嬉皮笑脸、前俯后仰、顶天立地、刘德华、医院、《红楼梦》、雪莲、济公、大兴安岭急！谁能告诉我快乐大本营里玩过的你比划我来猜游戏的一些具体题目~五个左右盘丝洞，降龙十八掌，水上轻功，冬瓜排骨汤，丘比特，奥运会快乐大本营中哪些年有《你做我猜》的游戏你是指“心有灵犀”环节吧期嘉宾：大张伟、白凯南、翟颖、沈凌、贾玲期嘉宾：郭敬明、郭碧婷、杨幂、郭采洁、谢依霖、柯震东、凤小岳、姜潮、陈学冬期嘉宾：Maggie Q、Ian Somerhalder、李威、方力申、周秀娜、张馨予期嘉宾：郭涛、郭子睿、王岳伦、王诗龄、田亮、田雨澄、林志颖、kimi、张亮、张悦轩期嘉宾：钟汉良、张钧甯、张檬、贾青、韩栋、闪嘉晨期嘉宾：张亮、范冰冰、宋茜、柯震东、f(x)、EXO、章子怡、邓超等期嘉宾：王祖蓝、贾玲、马丽、沈腾、杜晓宇期嘉宾：郑元畅、汪东城、徐璐、张馨予期嘉宾：陆毅、鲍蕾、陆雨萱(贝儿)、曹格、曹华恩(Grace)、黄磊、孙莉、黄忆慈(多多)、杨威、杨云、杨文昌(杨阳洋)快乐大本营你做我猜题目比手画脚你比我猜游戏规则1.5人一组，共5组，每组15个问题，5分钟内猜对问题最多的一组获胜。
大班智力游戏：我做你猜
大班智力游戏：我做你猜简介“我做你猜”是一种常见的大班智力游戏，适合在课堂、聚会等场合使用。
游戏规则简单，操作容易，能够培养参与者的创造力、合作精神和表达能力，非常适合班级、家庭或单位团队活动。
游戏规则1.将参与者分成若干个小组，每个小组由3-5人组成。
2.每个小组轮流派出一人，该人在规定时间内准备一道游戏问题，可以是数字、生物、历史、电影等各种类型。
3.派出问题的人只可以用手势、肢体语言和音效等方法，不能使用语言和书面文字表达。
4.其他小组成员根据派出问题的人的表演，猜测答案，可以提问但必须在规定时间内回答。
回答正确的小组可以得到相应的分数。
5.再接着轮换小组派出问题和回答。
游戏演示以下是游戏演示，以数字为例：第一步：小组派出问题选手A手写一个数字，然后在5秒内不断做出“比较1”、“比较2”、“比较3”、“比较4”、“比较5”的手势，表示这个数字比1、2、3、4、5都要大。
第二步：其他小组猜测答案其他小组可以问选手A任何问题，询问的问题需要通过手势、肢体语言和音效等方法回答。
比如，小组B问“这个数字是双数还是单数？”选手A则会用相应的手指表明答案。
第三步：回答正确的小组得分在规定时间内，小组B回答出这个数字是6，则小组B得分。
第四步：换小组轮流回合接下来，轮到小组B派出问题，其他小组进行猜测，同样回答正确的小组可以得到分数，如此循环下去，直到游戏时间结束。
游戏变化除了数字以外，也可以用其他类型的问题，如生物、历史和电影等，增加游戏的趣味性和难度。
玩家也可以自行设定游戏的规则和难度，例如规定每个问题只能用五个字的肢体语言表达，或是规定回答问题的时间更短，使游戏更加有趣。
游戏的益处“我做你猜”游戏对参与者的益处在于：•锻炼参与者的创造力、灵活性和观察力，可以通过表演不同的手势来描述事物，让自己得到锻炼。
•促进参与者之间的团队合作和沟通，他们需要联合起来猜测正确的答案，也可以在回答问题方面互相帮助和协作。
幼儿园中班体育游戏教案《猜一猜》：让幼儿学会合理利用游戏时间,健康快乐成长
如果你希望提高幼儿的体育水平并让他们在游戏中学会更多的知识，那么《猜一猜》恰好是一个非常好的游戏选择。
这个游戏可以很好地协助幼儿园中班学生学习认识数字、形状和颜色，并且在其中体验到乐趣。
此外，这个游戏也能鼓励幼儿学会更好地应对失败，并且在娱乐中获得锻炼。
教学目标1.帮助幼儿掌握数字、形状和颜色的概念。
2.通过游戏训练孩子的身体协调性和手眼协调能力，促进幼儿全面发展。
3.鼓励幼儿学会应对失败和错误，提高幼儿的机智和判断力。
教学步骤1.活动开始前，需要将游戏道具准备好。
游戏道具包括不同颜色和形状的球，以及数字卡片。
2.在课堂上，告诉幼儿这个游戏的规则是通过向他们展示数字、颜色或者形状卡片让他们猜出下一步要使用的道具是什么。
3.让一位幼儿先从游戏道具袋中取出一个球。
其他幼儿需要通过猜测数字、形状或者颜色来猜测出该球的属性。
4.如果幼儿回答错误，则需要让其他幼儿再次尝试。
如果幼儿在规定时间内仍然无法猜测正确，则需全班一起再次尝试。
5.当所有孩子都猜测正确后，游戏进入下一轮，轮流由不同的幼儿出题。
教学结束时应适当评价幼儿的表现。
教师应该鼓励每一位幼儿，帮助他们认识自己在游戏中的好和坏，并且鼓励他们继续努力。
教学重点1.引导幼儿全面了解数字、颜色和形状的概念。
2.鼓励幼儿在游戏中主动参与。
3.帮助幼儿锻炼身体协调性和手眼协调能力。
教学小贴士1.在游戏中，教师应该适时调整游戏难度，根据不同孩子的实际情况来设置不同的问题。
2.游戏过程中，赞扬和鼓励都很重要。
幼儿在游戏中出现错误或失败，并不意味着他们不好，而是带来了更多学习的机会。
3.教师可以利用游戏时间来教授自然科学和社会科学等方面的知识，通过游戏提高幼儿学习吸收能力。
结语通过《猜一猜》游戏，幼儿园中班学生可以在快乐中学习数字、形状和颜色，并且锻炼身体协调性和手眼协调能力。
那么，走进幼儿园的小朋友，让我们一起来和他们一起玩这个简单而又有趣的游戏吧！。
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拓展游戏：你猜你猜你猜猜猜
游戏目的：使初步认识的队员再次彼此认识
游戏道具：不透明的幕布一条
游戏步骤：
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下
4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
1、各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?
2、我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner
3、那这是什么意思,也就是双赢的概念
注意事项：
1、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。
5、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。
6、如果是本来太熟悉的团队,须在自我介绍时给大家充分时间彼此熟悉。
游戏变化：
1、可增加幕布前代表人数;
2、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。
地上放一张报纸,男女生一起站上去,然后回答问题,答错的组报纸就要对折,直到站不住为止
好象说最强的可以男生背着女生然后单脚站在报纸上。