初中生学习习惯培养方案
中学学生学习习惯养成方案
中学学生学习习惯养成方案一、制定学习计划学习计划是培养学生良好学习习惯的基础。
学生可以根据自己的课程表和学习内容，合理安排每天的学习时间，并将学习计划写在学习手册或者学习日历上，以提醒自己按计划进行学习。
二、培养良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习效果有着至关重要的影响。
学生应该在安静、整洁、光线明亮、通风良好的环境中学习，远离噪音和干扰，保持专注。
三、提高学习兴趣学习兴趣是学习的动力，可以极大地提高学习效果。
学生可以通过尝试多种学习方式，如阅读、实践、讨论等，来培养自己的学习兴趣。
同时，选择学习内容时可以选择与自己兴趣相关的内容，这样更容易激发学习的热情。
四、培养良好的学习态度学习态度是学习习惯的关键。
学生应该积极主动地对待学习，抱有积极向上的学习态度。
对于困难和挫折，应该持乐观态度，坚持不懈地努力学习。
五、日常复习与总结学生应该养成每天进行日常复习和总结的习惯。
每天花一定的时间回顾当天所学内容，并进行总结归纳。
这样可以帮助学生不仅巩固所学知识，还可以及时发现自己的不足之处，提高学习效果。
六、合理安排课外活动除了学习之外，学生还应该参加一些丰富多样的课外活动，如参加学校的社团组织、参加一些公益活动等。
这样可以丰富学生的知识和经验，增强学生的综合素质。
七、保持良好的生活习惯良好的生活习惯对学习习惯的养成有着重要的影响。
学生应该保持规律的作息时间，保证充足的睡眠。
每天进行适度的运动，保持良好的身体健康。
合理饮食，保证各类营养的摄入。
八、与他人合作学习学生应该主动与同学们合作学习，共同讨论问题，形成良好的学习氛围。
可以组织小组讨论或者学习小组，相互讨论，相互帮助，共同进步。
九、良好的时间管理学生应该学会合理安排学习时间和休息时间，避免过度学习造成疲劳和压力过大。
同时，学生要有时间管理意识，利用零碎时间进行学习，如在公交车上、在课间休息等。
十、坚持实践养成良好的学习习惯需要长时间的坚持和努力。
培养中学生的良好习惯
培养中学生的良好习惯学习阶段对于中学生的成长至关重要，而良好的习惯则是顺利度过这一阶段的关键。
中学生期间，他们可以通过养成良好的习惯，培养自律、责任心、协作能力以及积极的心态。
本文将探讨一些可以帮助培养中学生良好习惯的方法。
一、规律的作息时间中学生正处于生长发育阶段，身体和大脑的发育需要充足的睡眠和休息。
因此，培养规律的作息时间对于中学生非常重要。
学生们应该每天保持一定的睡眠时间，早晚定时睡觉，早起活动。
通过建立良好的作息习惯，他们可以保持精力充沛，集中注意力，更好地学习和掌握知识。
二、高效的学习方法良好的学习习惯是成功学习的基础。
中学生应该学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
他们可以养成每天预习、复习和总结的习惯，培养学科知识的扎实基础。
此外，中学生还可以选择适合自己的学习方法，如刻意练习、分组讨论和归纳总结等方法，以提升学习效果。
三、积极参与课外活动中学生除了学习，还应该参与各种课外活动。
参加学校组织的社团、俱乐部以及其他课外活动，有助于培养中学生的团队合作精神和协作能力。
此外，参与体育锻炼对于他们的身体健康和心理素质的培养也很有帮助。
通过课外活动，中学生可以发现自己的兴趣爱好，培养全面发展。
四、良好的行为习惯中学生应该养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、守时、守纪律等。
他们应该学会尊重老师和同学，保持良好的沟通和交往方式。
同时，中学生还应该培养自己的自控能力，遵守学校的规章制度和纪律要求。
通过养成良好的行为习惯，中学生可以树立良好的形象，为人处世更加得体。
五、积极乐观的心态培养中学生积极乐观的心态十分重要。
中学阶段常常伴随着各种挑战和压力，面对这些困难，中学生应该保持积极乐观的心态、坚定的自信和乐于解决问题的态度。
他们应该学会面对失败和挫折，从中学到经验和教训，不断提升自己。
积极乐观的心态可以帮助中学生战胜困难，取得更好的学习和生活成就。
总结中学是一个人成长的重要时期，良好的习惯对于中学生的全面发展至关重要。
学生学习习惯培养方案计划
学生学习习惯培养方案计划本次工作计划介绍：作为有着丰富经验的工作计划人员，我针对“学生学习习惯培养方案计划”进行了深入研究。
本计划主要围绕工作环境、部门、主要内容、数据分析和实施策略等方面展开。
一、工作环境与部门：本计划针对我国某中学进行实施，主要涉及部门为教务处、年级组、班主任及任课老师。
二、主要内容：本计划旨在培养学生良好的学习习惯，从学习态度、学习方法、时间管理、自主学习等方面入手，全面提升学生的学习效果。
三、数据分析：通过对学生学习成绩、学习时间、学习方法使用情况进行数据统计和分析，找出学生学习习惯的不足之处，为制定针对性策略依据。
四、实施策略：1.开展学习习惯培训：组织学生参加学习习惯培训课程，引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习方法。
2.强化时间管理：培养学生的时间观念，合理安排学习时间，提高学习效率。
3.提升自主学习能力：鼓励学生课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
习习惯培养，形成家校共育的良好氛围。
5.创设良好的学习环境：优化教室环境，营造安静、舒适的学习氛围，减少干扰因素。
6.定期检查与反馈：对学生的学习习惯进行定期检查和反馈，鼓励优点，改进不足。
通过以上措施，本计划期望能显著提高学生的学习习惯，从而提高学生的学习成绩，为他们的未来发展奠定坚实基础。
以下是详细内容：一、工作背景随着教育改革的深入推进，培养学生良好的学习习惯已成为教育工作者作的重中之重。
我校在多年的教育教学实践中，发现部分学生存在学习态度不端正、学习方法不当、时间管理能力较弱等问题，影响了他们的学习成绩和综合素质的提高。
为了解决这一问题，我校决定开展学生学习习惯培养方案计划，全面提高学生的学习效果。
二、工作内容1.开展学习习惯培训：组织学生参加学习习惯培训课程，引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习方法。
2.强化时间管理：培养学生的时间观念，合理安排学习时间，提高学习效率。
3.提升自主学习能力：鼓励学生课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
培养学生良好的学习习惯实施方案.doc
培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯实施方案篇一为落实学校德育教育要求，培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。
一、培养学生良好学习习惯的意义小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。
因此，在小学教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。
1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。
学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。
良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。
2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。
小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。
学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。
3．良好学习习惯是新课程改革的需要。
新课程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。
4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。
学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。
年级越高，影响力越大。
因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。
二、培养学生良好学习习惯的内容（一）课前1．认真预习的习惯。
课前预习是学习的重要环节。
要让学生掌握预习的方法,主动预习。
2．课前准备的习惯。
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
培养学生良好学习习惯的教育方案
培养学生良好学习习惯的教育方案背景：随着社会发展和教育改革的进行，学生学习习惯的培养变得越来越重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效果和综合素质，还有助于他们养成良好的行为习惯和自我管理能力。
因此，教育方案的制定和实施对于学生的成长和发展具有重要意义。
一、教育方案制定的原则为了有效地培养学生良好的学习习惯，教育方案的制定应遵循以下原则：1.科学性原则：教育方案应基于相关教育研究和心理学理论，具备科学性和可行性。
2.个性化原则：教育方案应根据学生的年龄、兴趣、能力和特点进行个性化设计，满足每个学生的学习需求。
3.适应性原则：教育方案应根据学校的实际情况和特点进行调整和优化，以确保方案的有效实施。
二、教育方案的内容1.建立良好的学习环境良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和积极性。
学校应提供安静、整洁、舒适的教室和图书馆，为学生提供良好的学习氛围。
同时，学校还应提供先进的学习设施和资源，包括计算机、实验室等，以满足学生的学习需求。
2.制定明确的学习目标学习目标明确、具体是学生学习的基础。
教育方案应帮助学生设定合理的学习目标，包括长期目标和短期目标。
学校可以通过班级会议或个别辅导的方式，与学生一起制定学习目标，并定期跟进和评估。
3.培养学习方法和策略良好的学习习惯建立在合适的学习方法和策略上。
学校应引导学生学会如何高效地学习，包括合理安排学习时间、制定学习计划、运用记忆技巧和思维导图等。
同时，学校还可以组织学生参加学习技巧培训或开设学习方法课程，提高学生的学习技能。
4.推动课堂参与和互动课堂是学生学习的重要场所，教育方案应重视课堂参与和互动。
学校可以采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的学习兴趣和自信心。
5.培养自主学习和自律意识自主学习和自律是学习习惯的重要组成部分。
学校应鼓励学生主动学习，提高他们的自主学习能力。
同时，学校还可以通过制定严格的纪律和规章制度，培养学生的自律意识和责任心。
初中养成教育方案
初中养成教育方案一、引言初中是少年成长的重要阶段，对于培养学生的良好习惯和积极性具有至关重要的意义。
为了帮助初中生养成健康的生活习惯和良好的学习态度，制定一套科学合理的初中养成教育方案是必不可少的。
二、培养生活习惯1. 规律作息规律的作息时间有助于学生的身体健康和精神状态的良好调节。
学校应设立作息时间表，合理安排学生的起床、就餐、作息时间等，以保证学生能够充分休息和恢复精力。
2. 饮食健康学校应注重食堂饮食的营养健康，提供多样化的菜品，并引导学生合理搭配饮食。
同时，还要加强对学生的营养教育，培养他们良好的饮食习惯，减少垃圾食品的摄入。
3. 运动锻炼运动锻炼是促进学生体质发展和健康成长的重要手段。
学校应增加体育课程的时间安排，并鼓励学生积极参加校队、社团等体育锻炼活动，培养他们养成每天运动的习惯。
三、培养学习习惯1. 制定学习计划学校要帮助学生制定科学合理的学习计划，提醒他们按时完成作业和预习复习。
同时，学校还应提供良好的学习环境，如安静的图书馆、自习室等，为学生学习提供便利条件。
2. 提高学习效果学校要加强学习方法的培训和指导，教会学生科学的学习方法和技巧。
帮助学生提高记忆力、注意力和思维能力，引导他们主动参与课堂讨论和思考，提高学习效果。
3. 培养阅读兴趣学校要推动阅读教育，鼓励学生多读好书，提高他们的阅读水平和阅读理解能力。
开设课外阅读活动，组织阅读分享会，激发学生对阅读的兴趣和热爱。
四、培养社交习惯1. 尊重他人学校要教育学生要尊重他人，不歧视任何人，理解和包容他人。
组织相互合作的小组活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 注重礼仪教育学校要加强礼仪教育，培养学生的良好公共行为和交往礼仪。
定期开展礼仪培训，让学生了解礼仪的重要性，并在校园生活中贯彻落实。
3. 培养交流能力学校要提供良好的交流平台，鼓励学生勇于表达自己的观点和意见，增强他们的沟通能力和表达能力。
组织演讲比赛、辩论赛等活动，培养学生的演讲和辩论技巧。
学生学习习惯培养方案
学生学习习惯培养方案1、引言学习习惯是指学生在接受知识和完成学习任务过程中所形成的稳定的行为模式。
良好的学习习惯对学生的学习效果和学业发展起到至关重要的作用。
然而，当前许多学生存在着学习习惯不佳的问题，因此，制定和实施学生学习习惯培养方案变得十分迫切。
2、制定适宜的学习时间表一个合理的学习时间表可以帮助学生合理安排学习和休息时间，养成良好的时间管理习惯。
学生应根据个人情况，在一天内合理划分学习时间、休息时间和娱乐时间，并严格按照时间表执行。
3、培养集中注意力的能力注意力是学习的基础，学生应该培养集中注意力的能力。
可以通过限制使用手机和电脑的时间，选择安静的学习环境，减少干扰等方式来提高注意力的稳定性。
4、制定目标和计划制定明确的学习目标和计划可以帮助学生保持前进的动力和方向感。
学生应该定期制定长期、中期和短期的学习目标，并制定相应的计划和措施，逐步实现这些目标。
5、养成良好的学习方法良好的学习方法能够提高学习的效果和质量。
学生应该学会制作课堂笔记、做思维导图、总结归纳等方法，提高信息的整理和记忆能力。
6、养成良好的阅读习惯阅读是学习的重要途径之一，培养良好的阅读习惯对学生的学习成绩起到重要的促进作用。
学生应该选择适合自己的读物，培养阅读的兴趣，提高阅读的速度和理解能力。
7、培养合作学习能力合作学习可以培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学习效果。
学生应善于与同学合作，互相激励、互相学习，共同进步。
8、保持积极的学习态度积极的学习态度对学生的学习习惯培养至关重要。
学生应保持乐观积极的心态，对待学习中遇到的困难和挫折，保持对知识和学习的热爱，激发学习的兴趣。
9、培养自主学习能力自主学习能力是学生习惯培养的关键。
学生应逐渐摆脱对他人的依赖，学会自主制定学习计划、解决学习问题，并通过反思和自我评估提高自主学习的能力。
10、良好的生活习惯良好的生活习惯是保持学习习惯的基础。
学生应注意合理饮食、规律作息、适量运动，保持良好的身体状况，提高学习效果。
培养学生良好学习习惯的方案
培养学生良好学习习惯的方案在当今竞争激烈的社会中，学生们的学习习惯对于他们的未来发展起着至关重要的作用。
良好的学习习惯不仅可以提高学生的学业成绩，还可以培养其自主学习的能力和终身学习的意识。
本文将从课堂教学、家庭教育、学校管理等角度提出一些具体的方案，帮助学生培养良好的学习习惯。
一、建立良好的学习环境学生在学习中所处的环境对于他们的学习习惯具有极大的影响。
首先，要给学生提供一个清净、整洁的学习环境，避免外界干扰，让他们能够集中注意力。
其次，要确保教室的设备齐全，桌椅舒适，让学生身心舒适，才能更好地进行学习。
最后，在教室里摆放一些激发学生学习兴趣的装饰物，如美丽的花卉、历史名人的照片等，可以激发学生学习的积极情绪。
二、改善课堂教学方式教师在课堂教学中起着至关重要的作用。
要培养学生良好的学习习惯，教师首先要注重启发式的教学方法，引导学生主动思考和解决问题的能力。
同时，教师可以利用现代多媒体技术，丰富课堂教学内容，使学生能够更好地理解和记忆知识。
此外，教师要注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、促进合作学习合作学习是培养学生良好学习习惯的有效途径之一。
通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作精神和相互帮助意识。
在小组讨论中，学生可以互相交流学习经验，帮助彼此解决问题，从而提高学习效果。
此外，合作学习还可以培养学生的沟通能力和自主学习能力，让他们在合作中学会思考和解决问题的能力。
四、引导学生制定学习计划学生制定学习计划是培养他们良好学习习惯的前提。
学生应该根据自己的实际情况，合理安排学习时间，制定每天、每周的学习目标和任务。
教师可以通过定期的学习计划讲评和学习进展情况收集，及时给予学生指导和帮助，帮助他们调整学习计划，提高学习效率。
五、营造良好的家庭教育环境良好的家庭教育环境对于学生培养良好学习习惯起着至关重要的作用。
在家庭中，父母应该给予学生正确的学习导向和指导。
初中生学习习惯培养方案
初中生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使其中一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。
二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。
4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。
5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。
6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。
三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。
教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。
这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。
2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。
但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。
比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。
初一学生的学习习惯如何养成
初一学习方法：初中生学习习惯培养方案初中生学习方法习惯比聪明更重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。
但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。
有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。
比如，一个人从小就养成了当天事当天毕的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。
初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。
良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
在初中阶段，要特别注意培养主动学习、积极进取、善于动脑动手动口的习惯。
要养成良好的习惯，得从以下几个方面抓起：一、预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不是简单提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
1、预习时间课前预习所花的时间和预习程度要因人而异。
学习较好的同学，只需花少量时间。
因为成绩较好的同学在听课过程中很少遇到听不懂或是不明白的情况，预习的目的只是为了理清知识体系和听课的条理。
所以，抓住每节课的空档时间预习是基础较好的同学应该应用的效率最高的方法。
对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天进行。
2、预习过程通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍。
坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
关于学生学习习惯的培养方案
关于学生学习习惯的培养方案学生学习习惯的培养方案引言：学生学习习惯是影响学生学业成绩的关键因素之一。
良好的学习习惯能够提高学生的学习效率和学习品质。
然而，培养学生良好的学习习惯并非易事，需要学校、家长和学生共同努力。
本文将提出一些关于学生学习习惯的培养方案，旨在为广大教育工作者、家长和学生提供一些宝贵的建议和指南。
一、设定明确的学习目标设定明确的学习目标是培养学生良好学习习惯的重要一步。
学生应该明确自己每天的学习目标，并将其分解成具体的任务。
例如，制定每天的学习计划，安排好课程、作业和复习时间，使学习目标具体、可量化和可实现。
二、建立良好的学习环境良好的学习习惯与学习环境息息相关。
学校和家庭应为学生提供安静、整洁、宽敞的学习环境，减少干扰因素。
此外，为学生提供适当的学习工具和资源，如图书馆、互联网等，以便他们能够获取有关知识和信息，并培养自主学习的能力。
三、规律的作息时间规律的作息时间对于学生的学习习惯至关重要。
学生应该养成早起的习惯，保证充足的睡眠时间，并在固定的时间段进行学习。
通过规律的作息时间，学生能够更好地调整自己的身体和精神状态，提高学习效果。
四、制定科学合理的学习计划制定科学合理的学习计划是培养学生好的学习习惯的基础。
学生应根据自己的学习进度和难度，制定合理的学习计划，并进行必要的调整。
同时，学生还应合理分配学习时间，避免集中学习时间过长导致疲劳和效率下降。
五、合理安排学习任务的优先级合理安排学习任务的优先级对于学生形成良好学习习惯非常重要。
学生应学会根据学习任务的难易程度和截止日期来确定优先级，先完成紧急和重要的任务，然后再处理其他事项。
通过合理安排任务优先级，学生能够提高学习效率和时间管理能力。
六、主动参与课堂学习主动参与课堂学习是培养学生良好学习习惯的关键环节之一。
学生应养成认真听讲、积极思考和提问的习惯。
同时，鼓励学生和老师进行互动交流，加深对知识的理解和记忆，提高学习兴趣和参与度。
培养学生学习方法与学习习惯方案
培养学生学习方法与学习习惯方案一、认识学习方法的重要性学习方法是指学生在获取知识和提高能力的过程中所采用的方式和途径。
良好的学习方法能够提高学习效率和学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新思维。
因此，我们应该重视学习方法的培养。
二、培养自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中能够自觉地掌握学习内容、制定学习计划、解决学习问题的能力。
为了培养学生的自主学习能力，学校可以开设自主学习课程，教授学生学习方法和技巧，引导学生掌握自主学习的要领。
三、提高学习兴趣学习兴趣是学生主动投入学习的动力来源。
学校可通过设置丰富多彩的教学内容和学习任务，创建愉悦的学习环境，激发学生学习的兴趣。
同时，家庭也应尽量支持和关注孩子的学业，提供积极的学习氛围。
四、灵活运用多样化的学习资源学习资源多种多样，包括教科书、图书馆、电子资源等。
学校应充分利用这些资源，为学生提供丰富的学习资料和参考书籍，让学生能够广泛涉猎不同领域的知识。
此外，还可以开展实地考察和参观，为学生提供生动的学习体验。
五、制定科学合理的学习计划学习计划是学生学习的指导方针，能够帮助学生合理规划时间和任务。
学校应教会学生制定学习计划的方法，并在每个学期开始时帮助学生制定个人学习计划。
同时，家长也应与孩子一起制定学习计划，增加执行的可行性。
六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是高效学习的基础。
学校和家庭应共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯，如定时定量、专心致志、做到有始有终等。
此外，要鼓励学生坚持阅读、培养写作和思考的习惯，拓宽学习视野。
七、注重培养思维能力思维能力是学生解决问题和创新的基础。
学校应注重培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力，开展各种思维训练活动，让学生能够熟练运用不同的思维方式解决问题。
八、开展合作学习合作学习是指学生在合作过程中相互交流、相互合作，共同完成学习任务的方式。
学校应鼓励学生进行小组讨论、合作项目等活动，提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的合作能力和协作能力。
培养学生良好学习习惯的方案
培养学生良好学习习惯的方案导言：随着社会的快速发展和竞争的加剧，培养学生良好的学习习惯变得尤为重要。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还有助于学生全面发展。
本文将提出一套有效的培养学生良好学习习惯的方案。
一、建立良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习习惯具有重要影响。
学生在安静、整洁、宽敞的环境中学习效果更好。
学校应提供舒适的教室和图书馆，学生也应在家中创造一个有利于学习的环境，远离嘈杂和分散注意力的因素。
二、合理规划学习时间学生在学习中要合理规划时间，充分利用每一天的时间，避免拖延症。
可以制定学习计划，明确每日、每周的学习目标，并按照计划分配时间。
此外，学生还可以通过制定时间表、利用时间片段等方式提高时间利用效率。
三、培养阅读兴趣阅读是培养学生良好学习习惯的重要途径。
学生可以通过阅读各类书籍拓宽知识面、提高综合能力。
学校和家庭可以鼓励学生多看优秀的文学作品、科普读物等，并组织有趣的读书活动，激发学生的阅读兴趣。
四、制定学习目标学习目标是学生努力学习的动力来源。
学生应当设定短期和长期的学习目标，明确自己想要达到的成果和进步。
目标可以是提高某一科目的成绩，或者是参加某项比赛获得好成绩等。
目标务实且具体，以激发学生的学习动力。
五、合理安排课外活动课外活动是学生全面发展的重要组成部分，但也要注意适度和平衡。
学生应根据自身特点和兴趣，选择适合自己的课外活动。
学校和家庭要予以指导和支持，帮助学生理清优先次序，避免过多的课外活动给学习带来负面影响。
六、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对学生一生都有着重要的影响。
包括按时复习、及时完成作业、高效学习等。
学校和家庭要共同培养学生遵守学习纪律，不懈怠，坚持自主学习和思考的良好习惯。
七、提供多样化的学习资源学校和家庭要提供多样化的学习资源，让学生能够在不同的领域进行拓展和学习。
学校可以建立丰富的图书馆和实验室，提供各种学科的教辅资料；家庭可以订阅优质的报刊和杂志，提供多样的电子资料等。
初中生学习习惯培养方案
初中生学习习惯培养方案1. 概述学习习惯是指学生在学习过程中形成的稳定的行动规律和心理状态，对学生的学习成绩和个人发展起到至关重要的影响。
为了培养初中生良好的学习习惯，我们可以从以下几个方面进行考虑和实施。
2. 制定合理的学习计划初中生面临较为繁重的学业负担，因此制定合理的学习计划对他们来说至关重要。
他们可以根据自己的课程表和安排，合理安排每天的学习时间，确保能够均衡地安排各门科目的学习。
3. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学习成绩的提高至关重要。
学生应根据自己的作息时间制定规律的生活习惯，例如早睡早起、按时吃饭等，以保证身体和思维的良好状态。
4. 培养自主学习能力初中生应逐渐培养自主学习的能力，包括自我安排学习时间、合理利用学习资源以及解决学习问题的能力。
学校和教师可以通过培养学生的学习兴趣和调动学习动机，帮助他们形成自主学习的习惯。
5. 注重记笔记的重要性记笔记是学习的重要环节之一。
初中学生应养成在课堂上认真听讲和记笔记的习惯。
通过整理和复习记笔记，学生可以更好地巩固和理解所学内容，为后续的学习打下坚实的基础。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是拓展知识和提高思维能力的有效途径。
初中生应养成每天阅读一定量的书籍或文章的习惯，培养良好的阅读理解和思辨能力。
家长可以从小激发孩子的阅读兴趣，提供各类适合他们阅读的书籍。
7. 细化学习目标学习目标的细化对于初中生的学习非常重要。
他们可以将较为宏观的学习目标分解为逐步实现的具体小目标，并通过小目标的达成来增加自信心和学习的成就感。
8. 提醒合理分配时间初中生应合理分配时间，将重点放在学习上，并避免过多地花费时间在电子产品和娱乐上。
教师和家长可以通过提醒和监督，帮助他们合理规划时间和提高学习效率。
9. 注重学习方法的培养学习方法的培养对于初中生的学习非常重要。
他们应根据不同科目和自己的学习风格选择合适的学习方法，并通过实践和总结不断改进和提高自己的学习方法。
初中生如何养成良好习惯
初中生如何养成良好习惯在初中阶段，良好的习惯对学生的个人发展和未来的成功起着至关重要的作用。
养成良好的习惯不仅可以提高学习效果，还能塑造个性，培养自律和积极向上的心态。
下面将介绍一些帮助初中生养成良好习惯的方法和建议。
1.制定明确的目标和计划要养成良好的习惯，首先需要制定明确的目标和计划。
学生应该明确自己的学习目标，并制定每天、每周、每月的学习计划。
有了明确的目标和计划，学生就能更好地组织时间和安排任务，提高学习效率。
2.坚持早起和良好的作息习惯早起是一种良好的习惯，它能够让学生有更多的时间进行学习和锻炼。
学生应该尽量保持规律的作息时间，每天都要有足够的睡眠。
良好的作息习惯有助于提高注意力和记忆力，从而提高学习效果。
3.养成阅读的习惯阅读是提高语言表达能力和思维能力的重要途径。
初中生应该养成每天阅读的习惯，选择一些优秀的书籍和杂志来拓宽自己的知识面。
阅读不仅可以帮助学生提高词汇量和阅读理解能力，还能培养学生的兴趣爱好和审美能力。
4.培养良好的学习方法和技巧学习方法和技巧对学习效果起着至关重要的作用。
初中生应该学会合理安排学习时间，掌握记忆和复习的方法，培养良好的笔记和总结能力。
同时，学生还应该注重培养解题的思维能力和创新能力，提高问题解决能力。
5.培养团队合作和交流能力团队合作和交流能力是现代社会所需要的重要素质之一。
初中生应该主动参加班级和校内的各种活动，培养与他人合作和交流的能力。
通过与他人合作，学生可以学会倾听、理解和尊重他人的观点，提高自己的沟通和合作能力。
6.培养锻炼和养生的习惯锻炼和养生是保持身体健康和提高学习效果的重要途径。
初中生应该每天进行适当的体育锻炼，保持良好的饮食习惯，注意个人卫生和健康。
只有身体健康，才能更好地投入到学习和生活中去。
7.培养积极向上的心态积极向上的心态是成功的关键之一。
初中生应该树立正确的人生观和价值观，保持乐观、自信和积极的心态。
在面对困难和挫折时，学生要坚持不懈地努力，相信自己的能力，并从失败中吸取经验教训，不断提高自己。
中学生习惯养成教育的实施方案
中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生养成教育计划
中学生养成教育计划
中学生养成教育计划是指一套旨在提高中学生综合素质和自主学习能力的教育计划。
下面是一些常见的中学生养成教育计划的内容：
1. 学习能力培养：培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率和记忆力。
2. 思维能力培养：培养学生的逻辑思维、创造思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
3. 社交能力培养：培养学生的合作意识、沟通能力和人际关系建立能力，帮助他们适应集体生活和社会环境。
4. 品格素质培养：培养学生的道德观念和价值观，培养他们的自律能力和责任意识，形成良好的行为习惯和道德品质。
5. 体育锻炼：提供全面的体育锻炼机会，帮助学生培养良好的身体素质和健康习惯。
6. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，开拓学生的眼界，增强他们的社会责任感和社会参与能力。
7. 兴趣爱好培养：鼓励学生发展个人兴趣爱好，提供丰富多样的课外活动，帮助学生全面发展。
养成教育计划需要学校、家长和学生共同参与，形成教育的合力，帮助中学生全面成长和发展。
安平中学良好学习习惯培养实施方案
安平中学良好学习习惯培养实施方案上传人：研训处时间：2011/3/1 点击次数：850培养学生良好的学习习惯，有利于激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。
”著名心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。
为培养我校学生良好学习习惯，切实提高学生学习效率。
结合我校“小班额、导师式、精细化管理课题”研究，特制定实施方案如下：一、基本原则学习习惯培养，要立足课堂教学，关注细节，重在指导，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性、实效性、针对性。
为此，必须坚持以下基本原则：1. 整体性原则学习习惯培养要面向全体学生。
所有学生都是学习习惯培养的对象和参与者，学习习惯培养计划、实施、活动组织都要着眼于全体学生的发展。
学习习惯培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上。
2.主体性原则学习习惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持外部帮助和自我内化相结合，坚持教师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合，重点提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力。
通过学生主体意识的调节作用，主体的践行，完成主体的内化。
3.层次性原则关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展不同层次、形式多样的、针对性强的习惯培养活动，以促进学生良好学习习惯的形成。
4.自觉性原则习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。
养成一个好习惯，应该是要让学生觉得：这是我盼望的，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生。
这样学生才能主动、积极地参与。
5.循序渐进原则学习习惯的养成不是一蹴而就的，要遵循学生身心发展的规律，符合学生的年龄特点，不同年级要有所侧重，由易到难，由浅入深。
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平原二中初一学生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。
二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。
4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。
5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。
6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。
8、课外阅读：每天读书读报半小时；爱护图书；边阅读边思考，学会做读书笔记；广泛查询、收集相关资料，积累课外知识。
三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。
教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。
这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。
2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。
但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。
比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。
“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯”。
学生一旦熟练掌握了好方法，就会将这些方法灵活运用，良好的学习习惯便会逐渐养成。
3、强化训练习惯是由多次重复逐渐形成的。
初一学生年龄小，可塑性大，期望一两次就培养起好习惯既不现实、也不科学。
在开始阶段，可用一定时间在课堂上结合教学内容按要求进行督查、指导。
经过课内若干时间的反复练习，学生初步养成一些良好学习习惯后，可有课内发展到课外，并在学科间迁移。
如培养一边阅读一边圈点的习惯，教师可让学生明确圈点的具体要求，并且有意识的进行分布训练，因为一次要求、一次训练，是不能形成习惯的。
在其他学科教学中，也要有意识的训练，使之变成学生的自觉行动。
4、以身示范初一学生习惯未定，行为准则、习惯养成不仅需要教师的言传，更需要教师的身教。
孔子说：“其身正，毋令则行”。
对学生学习习惯的培养，教师不能只在口头上提出一些要求，还要在行动上成为学生的楷模，给学生以很好的示范。
例如教师写教案整洁详细，上课时板书整洁美观一丝不苟，藏书都留下圈点划记的痕迹，都会给学生留下深刻的印象。
“无声的示范是最好的说服”，学生看在眼里，自然效仿在行动上。
5、自我督促教育心理学表明，在学习活动中，让学生自己发现问题，克服缺点，改正错误，强化行为，印象既深，效果又好。
6、同伴互助学生与同伴的交互作用，对学生理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起着重要的促进作用。
引导学生有意识的观察、了解同学的学习习惯，既能发现同学习惯的不良，又能及时提醒、帮助、督促同学纠正不良习惯。
如发现同学修改习作不认真，随心所欲，有同伴给他指出比老师指出其接受性要好得多。
互相纠正时，学生如果把存在的问题和改正的措施等进行反思，又便于更有效地改正不良习惯，巩固和提高良好习惯。
7、家校协同成功的习惯培养，需要家校协同。
否则，就造成学校教育的苍白无力。
为使学生养成良好的学习习惯，还必须教育他们自觉的与自己已养成的一些不良习惯作斗争，并用新的良好行为来代替它。
如果家校教育协同，不断提醒、督促、检查，有助于帮助学生解决行动中的具体困难。
四、实施步骤1、宣传发动，提高认识：加强对学生习惯培养重要性的宣传力度，努力营造学校学习习惯培养文化氛围。
初一年级组将通过教师业务学习、集体教研、班会、板报等形式在师生中进行学习习惯培养的宣传，使师生认识到良好学习习惯培养的重要性。
2、集中学习：年级组统一印发学习习惯的学习材料，由班主任引导学生一块学习。
3、分散学习：任课老师利用课堂随时对学生进行学习方法、学习习惯的培养教育。
五、检查验收1、检查要求：从本学期开始在初一年级全面展开实施。
建立由班主任、任课教师、家长、班干部组成的教育、监控、反馈与评价机制。
2、检查形式：采取学生自查合格、学生互查合格、年级组考查验收的形式3、坚持用好学生学习习惯周评价表。
督促学生自觉养成优良的学习习惯。
附一：平原二中初一学生学习习惯周评价表班级：小组：姓名：时间：注：附二：集中学习培训材料在初中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：一、预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不简单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
㈠预习时间课前预习所花费的时间和预习程度要因人而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间。
因为成绩较好的同学在上课听课的过程中很少遇到听不懂或是不明白的情况，预习的目的只是为了理清知识体系和听课的条理。
所以，抓住每节课的空档时间预习是基础较好的同学应该应用的效率最高的方法。
对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天就进行。
㈡预习过程通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍。
把预习的时间排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。
坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。
有遇到疑难和问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。
预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。
预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。
在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
㈢预习结果怎样才算预习好了呢? 那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对知识的应用方法也有一个初步的感觉。
特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
㈣文理科的预习侧重点不同文科：对于文科，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质；例如：语文、历史、政治要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。
象英语的要求就多一些，首先要看、读单词表，然后是看课文，在看课文时把本课生词着重标记出来，在课文中理解单词的意思。
除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，虽然一下子不能把生词记住，但也要达到可以流利朗读这一标准。
另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。
理科：理科预习要遵循以下步骤：⒈所预习的内容大约比老师提前一天，这样有利于灵活掌握自己的学习进度。
⒉预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。
⒊不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。
听课时要特别注意这些问题，如果上课还没有解决，要在课下向老师询问。
⒋对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。
5、对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、听课听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了。
以下是科学的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听课效果。
如何上好课？这是初中生特别要注意的一个问题。
首先要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时，要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。
良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。
上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
听课的方法，可参考“四项基本原则”：抓住思路、前松后紧、因为而异、以我为主。
要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。
实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。
这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
需要注意以下4点：㈠听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。
要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。
积极思考老师提出的每一个问题，而不只是盯着问题的答案。
听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到？这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。
尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。
那些漏洞，往往是理解这个知识点之间的联系和区别。
能不能看出题中的已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。
这才是考试、做题时，深刻理解题目的根本、答为所问的根本。