学校以德治校工作方案
学校以德治校实施方案
学校以德治校实施方案学校以德治校是指在教育教学过程中，通过培养学生的道德品质和价值观念，引导学生自觉遵守学校规章制度，增强学生的自律意识和责任感，培养学生积极向上的人生态度和正确的世界观、人生观、价值观。
学校以德治校实施方案是学校管理的基本方略和重要内容，是推进教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展的有效途径。
下面，我们就学校以德治校的实施方案进行具体阐述。
一、加强道德教育。
学校以德治校的首要任务是加强道德教育，培养学生正确的价值观念和道德品质。
在课堂教学中，要注重培养学生的思想道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在日常管理中，要加强学生的德育教育，注重学生的品德修养和道德素质的培养，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，树立正确的行为规范和道德观念。
二、建立健全管理制度。
学校以德治校的实施方案还需要建立健全的管理制度，明确学校管理的目标和任务，规范学校管理的程序和方法。
在管理制度中，要注重学校管理的科学性和民主性，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，增强学生的管理意识和参与意识，形成学校全体师生共同管理的良好局面。
三、加强师生沟通。
学校以德治校的实施方案还需要加强师生之间的沟通和交流，增强师生之间的信任和理解。
在教学过程中，要注重师生之间的互动，增强师生之间的情感联系，激发学生学习的兴趣和动力，提高教学效果。
在日常管理中，要注重师生之间的沟通和交流，及时了解学生的思想动态和心理变化，指导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的自我管理能力和自我教育能力。
四、营造良好的校园文化。
学校以德治校的实施方案还需要营造良好的校园文化氛围，形成积极向上的校园精神风貌。
在校园文化建设中，要注重校园文化的育人功能，引导学生积极参与校园文化建设，培养学生的审美情趣和人文素养，增强学生的文化自信和文化自觉。
五、加强家校合作。
学校以德治校的实施方案还需要加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)学校如何开展德育教育方案篇1为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。
学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。
贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。
发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。
在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。
发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。
落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。
初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
学校德治实施方案
学校德治实施方案一、背景分析学校德治是指通过加强学校管理，培养学生的良好品德和行为习惯，构建和谐校园氛围，促进学生全面发展的一种管理和教育方式。
当前，学校德治已成为学校管理的重要内容，对于提高学校教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、实施目标学校德治实施的目标是培养学生的良好品德和行为习惯，构建和谐校园氛围，促进学生全面发展。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；2. 培养学生的自律意识和规范行为习惯；3. 培养学生的公民意识和社会责任感；4. 构建和谐校园氛围，营造良好的学习和生活环境。
三、实施策略为了实现学校德治的目标，我们将采取以下策略：1. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学之中；2. 设立德育活动周，举办各类德育主题活动，如德育知识竞赛、德育演讲比赛等；3. 建立学生奖励和惩罚机制，对于表现良好的学生进行奖励，对于违纪的学生进行适当惩罚；4. 加强家校合作，让家长参与学校德治工作，共同关注学生的德育成长；5. 加强学校管理，建立健全的学校管理制度，加强学校的管理和服务功能。
四、实施步骤为了有效实施学校德治，我们将按以下步骤进行：1. 制定学校德治实施方案，明确学校德治的目标、策略和措施；2. 组织德育课程建设，将德育教育融入学科教学之中；3. 组织德育活动周，举办各类德育主题活动，提高学生的德育意识；4. 建立学生奖励和惩罚机制，对学生进行奖惩；5. 加强家校合作，让家长参与学校德治工作，共同关注学生的德育成长；6. 加强学校管理，建立健全的学校管理制度，加强学校的管理和服务功能。
五、实施效果评估为了评估学校德治的实施效果，我们将进行以下工作：1. 设立学生德育档案，记录学生的德育成长情况；2. 定期开展学生德育评比活动，评选出德育模范学生；3. 组织学生德育成长观察活动，了解学生的德育成长情况；4. 定期组织学生德育成长座谈会，听取学生的意见和建议；5. 定期对学校德治工作进行评估，总结经验，改进工作。
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)学校德育工作如何实施方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则：1.坚持正确方向。
严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。
是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。
强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。
活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。
将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容1.理想信念教育。
普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。
分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。
将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
学校以德治校实施方案
学校以德治校实施方案学校以德治校是指在学校管理和教育中，以德育为核心，以培养学生良好品德和行为习惯为目标，通过建立健全的德育管理制度和规范，促进学生全面发展的一种管理模式。
学校以德治校实施方案是为了落实学校德育工作的具体举措，提高学校教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、加强德育管理制度建设。
学校以德治校的首要任务是建立健全的德育管理制度。
首先，要完善学校德育工作的组织领导机构，设立德育工作领导小组，明确各部门的职责和任务。
其次，要建立健全的德育工作考核评价机制，对教师和学生的德育工作进行定期考核评价，激励先进，督促落后。
同时，要建立健全的德育工作档案管理制度，对学生的德育情况进行全面记录和分析，及时发现问题，及时干预。
二、加强德育师资队伍建设。
学校以德治校实施方案的关键在于加强德育师资队伍建设。
首先，要加强德育师资队伍的培训，提高教师的德育理论水平和实践能力。
其次，要建立德育师资队伍的激励机制，通过评优选优、岗位晋升等方式，激励教师积极投入德育工作。
同时，要加强德育师资队伍的引进和选拔，吸引具有优秀德育理念和实践经验的人才加入学校。
三、加强德育教育课程建设。
学校以德治校实施方案的核心是加强德育教育课程建设。
首先，要完善德育教育课程体系，结合学生的年龄特点和成长需求，设置符合学生发展规律的德育教育课程。
其次，要加强德育教育课程的教学管理，制定详细的教学计划和教学大纲，确保德育教育课程的有效实施。
同时，要加强德育教育课程的评价机制，对学生的德育教育成绩进行全面评价，及时发现问题，及时调整教学方案。
四、加强家校合作，共同育人。
学校以德治校实施方案的重点在于加强家校合作，共同育人。
首先，要加强家长教育，提高家长的德育意识和能力，使家长成为学校德育工作的合作伙伴。
其次，要建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家访等活动，加强学校和家庭的沟通与合作。
同时，要加强家校共育的实践活动，通过家长参与学校德育活动、学校参与家庭教育等方式，共同育人，共同促进学生全面发展。
学校以德治校制度
在我国，教育是国家发展的基石，学校作为培养人才的重要场所，其管理理念和方法直接关系到教育质量和社会的和谐发展。
近年来，越来越多的学校开始倡导以德治校，将道德教育融入学校管理的各个环节，努力营造一个良好的育人环境。
以下是对学校以德治校制度的一些探讨。
一、以德治校制度的基本内涵以德治校制度是指在学校管理中，以道德为根本，将道德教育贯穿于教育教学、师生交往、校园文化建设等各个方面，通过制度化的手段，培养师生良好的道德品质，提高学校整体道德水平，实现学校和谐发展。
二、以德治校制度的主要内容1. 完善道德教育课程体系。
学校应将道德教育纳入课程体系，开设道德教育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强师德师风建设。
学校应重视教师的道德修养，定期开展师德师风培训，提高教师队伍的整体素质。
3. 建立健全学生道德评价体系。
学校应设立学生道德评价机制，关注学生的道德成长，引导学生养成良好的道德行为。
4. 强化校园文化建设。
学校应积极营造浓厚的道德氛围，通过开展丰富多彩的道德文化活动，提高学生的道德素养。
5. 完善家校合作机制。
学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的道德成长，形成家校共育的良好局面。
三、以德治校制度的意义1. 提高教育质量。
以德治校制度有助于培养学生良好的道德品质，使其在成长过程中形成正确的价值观，为未来发展奠定坚实基础。
2. 促进学校和谐发展。
以德治校制度有助于营造良好的校园氛围，提高师生满意度，促进学校和谐发展。
3. 增强社会影响力。
以德治校制度有助于提升学校的整体形象，增强学校的社会影响力，为学校发展创造有利条件。
四、以德治校制度的实施策略1. 加强领导，明确责任。
学校应成立以德治校工作领导小组，明确各部门职责，确保制度有效实施。
2. 完善制度，细化措施。
学校应根据实际情况，制定一系列以德治校的具体措施，确保制度落地生根。
3. 注重实践，创新形式。
学校应结合实际，开展形式多样的道德教育活动，提高学生的道德素养。
学校三德教育实施方案
学校三德教育实施方案一、引言。
学校教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、智慧和体魄，即所谓的“三德教育”。
学校三德教育实施方案旨在全面提升学生的综合素质，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、德育方案。
1. 建立健全的德育体系，学校将建立健全的德育工作体系，包括设立德育委员会、制定德育工作计划、开展德育主题活动等，以提高学生的道德素养和社会责任感。
2. 强化德育教育，在课堂教学中，注重培养学生的道德情操，引导学生树立正确的人生观、价值观，通过德育教育课程和活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
三、智育方案。
1. 提高教学质量，学校将加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，不断改进教学方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2. 开展多元化教育，学校将注重开展多种形式的教育活动，包括科技创新、艺术表演、体育竞赛等，以丰富学生的学习生活，拓宽他们的知识视野，培养他们的综合素质。
四、体育方案。
1. 加强体育锻炼，学校将加强体育教育，开设多种体育课程，组织学生参加各类体育锻炼和比赛，培养学生的体魄和意志品质，增强他们的体质和身体素质。
2. 培养团队合作精神，在体育活动中，学校将注重培养学生的团队合作精神，强调团结协作、互助友爱的重要性，培养学生的团队精神和领导能力。
五、美育方案。
1. 开展艺术教育，学校将注重开展音乐、舞蹈、美术等艺术教育活动，培养学生的审美情趣和艺术修养，激发他们的创造力和想象力。
2. 强化文明礼仪教育，学校将重视文明礼仪教育，引导学生树立良好的文明习惯和社会礼仪，培养他们的文明素养和社会交往能力。
六、劳育方案。
1. 开展劳动教育，学校将开展劳动教育活动，组织学生参与校园环境卫生、植树造林、义务劳动等活动，培养学生的劳动意识和实践能力。
2. 强调劳动的价值，学校将引导学生树立正确的劳动观念，强调劳动的价值和意义，让学生明白劳动是一种幸福和快乐，培养他们热爱劳动、勤劳勇敢的品质。
学校德治建设实施方案
学校德治建设实施方案一、背景分析。
学校是培养未来社会栋梁的摇篮，德治建设是学校教育工作的重要内容。
当前，随着社会的快速发展和教育观念的转变，学校德治建设面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，制定并实施学校德治建设方案，对于提升学校教育教学质量，培养学生的良好品德和行为习惯，具有重要意义。
二、总体目标。
学校德治建设的总体目标是培养学生的良好品德和行为习惯，提高学校整体的文明素质和社会责任感，营造和谐、健康、积极向上的校园文化氛围。
三、具体措施。
1. 加强德育课程建设。
加强德育课程建设，注重培养学生的道德情感、审美情趣、文化素养和社会责任感，推动德育课程与学科课程的融合，提高德育课程的实效性和吸引力。
2. 建立学生德育档案。
建立学生德育档案，全面记录学生的德育表现、品德评定、奖惩情况等，形成学生的全面素质评价体系，为学生的德育成长提供有效的指导和帮助。
3. 加强师德建设。
加强师德建设，提高教师的德育意识和专业素养，引导教师以身作则，做学生的良好榜样，营造浓厚的德育氛围。
4. 强化学校管理。
强化学校管理，建立健全的学校德治管理体系，加强对学生行为规范的宣传和教育，加大对违纪行为的处罚力度，形成严明的学校纪律和秩序。
5. 加强家校合作。
加强家校合作，积极引导家长参与学校德治建设，加强家庭教育，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
加强学校领导班子对德治建设的重视和支持，形成全校上下齐抓共管的良好局面。
2. 完善制度机制。
完善学校德治建设的制度机制，建立健全的德育工作考核评价体系，激励和约束各方面力量，推动学校德治建设落到实处。
3. 加强宣传教育。
加强对学校德治建设的宣传教育，营造良好的社会舆论氛围，凝聚社会各界的共识和支持。
五、预期效果。
通过以上措施的实施，预期将实现以下效果：1. 学生的道德素质和行为习惯得到明显提升，学校整体的文明素质和社会责任感得到增强。
2. 学校形成浓厚的德育氛围，师生关系更加融洽，校风更加向上。
2024学校德育工作活动方案
2024学校德育工作活动方案
内容如下：
为了全面提升学生的道德素养和综合素质，学校制定了一系列活动方案。
首先，我们将积极组织学生参与各类公益活动，包括环保、扶贫、助残等，培养学生的社会责任感和公益意识。
同时，学校将加强对学生进行职业道德教育，引导他们树立正确的职业道德观念，提高自身职业素养。
另外，学校还将组织各类文明礼仪培训活动，帮助学生养成良好的行为习惯和礼貌待人的态度。
此外，学校将开展多样化的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，培养学生的文化修养和审美情趣。
在德育工作中，学校还将注重对学生进行心理健康教育，帮助他们建立积极向上的人生观和心态，增强心理韧性。
此外，学校还将组织各类体育运动活动，培养学生的体育精神和团队合作意识。
在全面推进德育工作的过程中，学校将继续加强师生之间的沟通与交流，促进师生之间的互相理解和尊重，共同营造和谐的校园氛围。
通过以上一系列的工作方案，学校将努力培养学生的品德修养，提高学生的综合素质，为他们的健康成长提供坚实的保障。
第 1 页共 1 页。
小学德育治校实施方案
小学德育治校实施方案一、前言。
小学生是国家的未来，他们的品德修养对于国家的发展具有重要的意义。
因此，加强小学德育工作，提高学生的道德素养，是当前教育工作的重要任务之一。
为了更好地开展小学德育工作，制定一套科学合理的德育治校实施方案是非常必要的。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的价值观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的品德修养，提高学生的道德素质。
3. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生的学习热情和创新意识。
三、德育内容。
1. 课堂教育，在各科教学中渗透德育内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 校园文化建设，通过举办各种形式的德育活动，营造浓厚的德育氛围。
3. 师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 家校合作，学校与家长要密切配合，共同培养学生的良好品德。
四、德育方法。
1. 鼓励表扬，对学生的优秀行为及时给予肯定和表扬，激发他们的积极性。
2. 榜样示范，学校要树立先进典型，让学生以他们为榜样，学习他们的优秀品质。
3. 惩罚教育，对于违反校规的行为，要给予适当的惩罚，让学生认识到错误的严重性。
4. 情感教育，通过各种形式的情感教育活动，引导学生树立正确的情感观念。
五、德育评估。
1. 学校要建立健全的德育评估机制，定期对学生的品德修养进行评估。
2. 教师要及时对学生的德育情况进行跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
3. 学校要定期组织各种形式的德育活动，并对活动效果进行评估。
六、结语。
小学德育治校实施方案的制定和实施，对于提高学生的道德素质，培养学生的正确人生观和价值观具有重要的意义。
希望全体教师和家长共同努力，为小学生的健康成长和全面发展而努力奋斗。
以德治校工作制度
以德治校工作制度是指在学校管理中，以道德建设为基础，以道德教育为核心，以道德规范为依据，以道德评价为手段，全面推进学校各项工作的一种管理制度。
以德治校工作制度是我国教育改革的重要内容，对于培养社会主义建设者和接班人，提高全民族素质具有十分重要的意义。
一、以德治校工作制度的原则1. 坚持立德树人。
立德树人是以德治校工作的根本任务，要把道德教育贯穿到学校工作的各个方面，培养学生的道德品质和道德素养。
2. 坚持全员育人。
全体教职工都要承担起育人责任，做到教书育人、管理育人、服务育人。
3. 坚持全程育人。
要以学生全面发展为目标，注重学生道德教育的全过程，做到教育与学生成长相结合。
4. 坚持全方位育人。
要整合学校、家庭、社会等多种教育资源，形成协同育人的良好局面。
二、以德治校工作制度的内涵1. 建立健全道德教育体系。
学校要制定道德教育规划，明确道德教育的内容、目标和途径，形成科学的道德教育体系。
2. 加强道德教育队伍建设。
要选拔、培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的道德教育队伍，为以德治校提供人才保障。
3. 开展丰富多样的道德教育活动。
学校要组织各种形式的道德教育活动，如主题班会、道德讲座、社会实践等，引导学生在实践中提升道德品质。
4. 加强道德教育评价。
要建立科学的道德教育评价体系，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用，促进学生道德素质的提高。
5. 营造良好的道德教育环境。
学校要加强校园文化建设，营造文明、和谐、向上的校园氛围，为学生的道德成长提供良好的环境。
三、以德治校工作制度的实施1. 加强组织领导。
学校要成立以德治校工作领导小组，明确工作分工，确保以德治校工作落到实处。
2. 完善制度保障。
学校要建立健全以德治校相关制度，确保以德治校工作有章可循、有法可依。
3. 加强经费保障。
学校要合理分配经费，确保以德治校工作所需资金得到保障。
4. 加强监督检查。
学校要定期对以德治校工作进行检查、评估，发现问题及时整改，确保以德治校工作取得实效。
中学以德治校与依法治校相结合德育工作计划
中学以德治校与依法治校相结合德育工作
计划
导读：本文中学以德治校与依法治校相结合德育工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以本学期我校工作计划为工作方向，坚持以德治校与依法治校相结合的原则，全面落实“成人为先，成才为本”的德育工作理念，坚持“抓常规促规范、以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路，新方法，新载体，增强德育工作的针对性和实效性，大力开展系列德育活动，力求德育工作取得实效，使我校德育工作再跃一个新台阶。
一、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建交一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不岐视任何一个所谓“差生”。
真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，将“以人为本的关怀教育”落到实处。
小学德治工作实施方案
小学德治工作实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育的进步，小学德治工作越来越受到人们的关注。
小学生是社会的未来，他们的道德素养和行为习惯对社会的发展和进步起着至关重要的作用。
因此，制定一份科学合理的小学德治工作实施方案显得尤为重要。
二、目标和原则。
1. 目标，建立健全的小学德治工作体系，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
2. 原则，以学生为中心，注重个性发展；注重实效，把握学生心理特点；注重全员参与，形成合力。
三、具体措施。
1. 完善德育课程体系，注重德育课程的实际效果，引导学生形成正确的人生观、价值观。
2. 加强师生互动，建立良好的师生关系，教师要做学生的榜样，引导学生自觉遵守学校规章制度。
3. 加强家校合作，家长是学生德育的第一责任人，学校要积极与家长沟通，共同关注学生的德育成长。
4. 建立德育评价机制，不仅要注重学生的学业成绩，更要关注学生的德育成长，建立全面的评价体系。
5. 加强德育宣传教育，通过各种途径宣传道德模范事迹，激励学生向优秀的榜样学习。
6. 加强学校德育建设，营造良好的校园文化氛围，为学生的德育成长提供良好的环境。
四、实施路径。
1. 制定德治工作实施方案，明确目标、任务和责任人，确保方案的落实。
2. 加强师资培训，提高教师的德育水平和教育能力，使教师更好地开展德育工作。
3. 建立德育档案，对学生的德育成长进行全面记录和评估，及时发现问题并加以解决。
4. 加强与社会资源的对接，充分利用社会资源，为学校德育工作提供支持和帮助。
五、总结。
小学德治工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会的共同努力。
只有通过科学合理的方案和切实可行的措施，才能够真正提高学生的道德素养，促进学生全面发展。
希望各位教育工作者能够认真贯彻落实小学德治工作实施方案，为学生的德育成长贡献自己的力量。
小学德育治校工作方案
小学德育治校工作方案背景小学阶段是学生德育教育的重要阶段，对其品德和行为惯的养成具有重要影响。
为了加强小学德育治校工作，提高学生的道德素质和行为规范，制定了以下工作方案。
目标本工作方案的目标是：1. 培养学生的良好品德和优秀行为惯；2. 培养学生的自律能力和社交技巧；3. 增强学生的团队合作意识和公民责任感。
工作内容1. 德育课程安排安排每周一定时间进行德育课程，包括以下内容：- 道德教育：讲授道德榜样、道德规范等内容，引导学生形成正确的价值观；- 行为规范：讲解学校行为规范，指导学生养成良好行为惯；- 社交技巧：培养学生的交际能力和解决问题的能力。
2. 德育活动组织定期组织德育活动，包括以下方面：- 主题班会：开展关于德育的主题班会，引导学生进行讨论和思考；- 晨会教育：每周晨会设置德育教育环节，讲述德育故事或榜样事迹；- 校本课程：开设与德育相关的校本课程，注重实践和体验。
3. 德育评价机制建立德育评价机制，综合考虑学生的品德表现和行为规范，包括以下方面：- 日常表现评价：教师根据学生日常表现评价学生的品德和行为；- 考核评价：设立德育考核项目，对学生在特定活动中的表现进行评价；- 评优奖励：设立优秀学生奖励机制，鼓励学生树立榜样。
4. 家校共育加强家校合作，共同培养学生的德育，包括以下方面：- 家庭教育指导：提供家庭教育指导手册和家访活动，引导家长积极参与学生的德育教育；- 家校互动活动：定期组织家长会、亲子活动等，增进家校沟通和交流。
资源投入为了保证德育治校工作的顺利进行，需要以下资源投入：1. 德育教师：指派专门的德育教师担任德育课程的教学和活动的组织；2. 活动经费：提供必要的经费支持德育活动的开展；3. 家长支持：鼓励家长积极配合和参与德育工作。
工作方案评估每学年末对德育治校工作方案进行评估，包括学生、教师和家长的反馈意见，并根据评估结果进行调整和改进。
结论本工作方案旨在加强小学德育治校工作，培养学生的良好品德和行为习惯，需要全体教职员工、学生和家长的积极参与和支持。
中学德治建设实施方案
中学德治建设实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和教育的进步，中学德治建设已经成为教育工作的重要内容。
中学德治建设不仅关系到学校的教育质量，更关乎学生的思想品德和社会责任感的培养。
因此，制定一套科学有效的中学德治建设实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
2. 增强学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生的道德情操和文明礼仪。
4. 提高学生的自我管理能力和自我约束意识。
三、实施方案。
1. 加强德育课程建设。
通过对德育课程的设计和改革，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
德育课程要贯穿于学生的整个学习过程，注重培养学生的思想品德和社会责任感。
2. 加强班级管理。
班主任要加强对学生的日常管理，关注学生的学习、生活和情绪变化。
通过班会、谈心谈话等形式，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决困惑和困难。
3. 加强家校合作。
学校要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等方式，让家长了解学校的德育工作，帮助学校更好地开展中学德治建设。
4. 强化学校文化建设。
学校要树立正确的校园文化，倡导文明礼仪，让学生在浓厚的文化氛围中接受德育教育。
学校要建立健全的激励机制，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
5. 加强师生互动。
教师要做学生的表率，注重言传身教，引导学生树立正确的道德情操。
同时，要尊重学生，与学生建立良好的师生关系，增强师生之间的信任和沟通。
四、实施效果评估。
1. 学生的思想品德得到明显提升，校园风气良好。
2. 学生的社会责任感和团队合作意识明显增强。
3. 学生的文明礼仪得到有效培养，校园文化氛围更加浓厚。
4. 学生的自我管理能力和自我约束意识明显增强，学校纪律得到有效维护。
五、总结与展望。
中学德治建设实施方案的制定和实施，对于学校的教育教学工作具有重要意义。
通过不断总结经验，不断完善方案，将中学德治建设工作不断推向深入，为学生的全面发展和社会的和谐进步做出更大的贡献。
道德校园建设实施方案
道德校园建设实施方案随着社会的发展和进步，道德教育在校园中的重要性日益凸显。
学校作为学生的第二个家，承担着培养学生道德品质的重要责任。
为了加强学校道德建设，提高学生的道德素质，我们制定了以下道德校园建设实施方案。
一、加强道德教育课程设置。
学校将加强道德教育课程的设置，将道德教育融入到各科教学中，注重培养学生的道德情操和社会责任感。
通过课堂教学、校园活动等形式，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的良好品行和道德修养。
二、建立道德榜样制度。
学校将建立道德榜样制度，每学期评选出一批优秀的道德榜样学生，并在校园内进行宣传和表彰。
通过树立榜样，激励学生向优秀的道德榜样学生学习，形成良好的道德风尚。
三、加强家校合作，共同育人。
学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的道德教育。
学校将定期举办家长会，邀请家长参与学校的道德教育活动，共同育人，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
四、建立道德监督机制。
学校将建立道德监督机制，设立道德监督小组，对学生的道德行为进行监督和引导。
对于违反学校道德规范的学生，学校将进行及时的纠正和教育，引导学生重新树立正确的道德观念。
五、丰富道德教育活动。
学校将丰富道德教育活动，举办道德讲座、道德教育主题班会、道德教育主题演讲比赛等活动，引导学生树立正确的道德观念，增强学生的社会责任感和使命感。
六、强化师生互动，营造和谐校园氛围。
学校将加强师生互动，营造和谐校园氛围。
老师要做学生的道德引导者和榜样，与学生建立良好的师生关系，为学生树立正确的道德观念，提供良好的道德榜样。
七、加强道德评估和考核。
学校将加强对学生道德素质的评估和考核，将道德素质纳入到学生综合素质评价体系中。
对于道德品行优秀的学生进行表彰奖励，对于道德品行不端的学生进行及时的纠正和教育。
八、建立道德建设长效机制。
学校将建立道德建设长效机制，将道德建设工作纳入学校日常管理之中。
学校将定期对道德建设工作进行总结和评估，不断完善道德建设工作，形成长效机制，持续推动学校道德建设工作的开展。
学校以德治校工作方案
学校以德治校工作方案一、指导思想：“以法治校”规范了办学行为，“以德治国”的重大方略又将建设社会主义道德体系，提高全民族的道德素质，提到了前所未有的高度。
学校应积极响应“以法治校、以德治校”的号召，全面落实《公民道德建设实施纲要》，加强学校管理，进一步提高师生思想道德素质，使学校各项工作步入“法治德治”的轨道，形成良好的校风、教风、学风。
二、总体目标我校依法治校，依德治教的总体目标是：法德结合，以德育人，以情激人，以爱感人，以理服人，将学校建成一个环境优美，文化氛围健康，积极向上的农村精神文明阵地。
（一）全体教职工要以《小学教师职业道德规范》为准则，以永昌县制定的“五看、五比、五算”内容为动力，通过以德治校、治教，达到以下几个方面的目标：1．爱岗敬业，坚定信心，做“三个代表的”的忠实实践者；2．育人育心，满腔赤诚，做优秀的“人类灵魂的工程师”；3．更新观念，开拓创新，做实施素质教育的优秀园丁；4．以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。
（二）全体学生要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育工作实施纲要》、《爱国主义实施纲要》为准则，通过以法、以德治教，达到以下奋斗目标：1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，关心集体，初步树立主人翁意识和为祖国建发奋进取的志向。
2．品德高尚，文明礼貌，团结向上，具有良好的行为习惯。
3．文明守纪，诚实勇敢，自尊自律，具有一定的道德分辨能力和自我教育能力三、具体措施（一）始终坚持把德育工作放在学校一切，工作的首位。
1、为了加强管理，学校成立了以校长为首的以德治校领导小组，定期研讨以德治校的新方略，新措施，新目标，有效指导各部门对本方案的实施。
研究制定相应地考核办法的评价标准，力争使以德治校工作扎实有效，为快出人才，多出人才，出好人才贡献力量。
2、坚持“五育并举、德育为首”的方针，学校每个学年都要认真分析一年来德育工作取得的经验和教训，针对实际情况，制定切实可行的工作目标和计划。
学校德治实施活动方案
学校德治实施活动方案学校德治实施活动方案1主题目标： 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校; 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法; 3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流 (1)、学生展示自己的成果。
(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示 (1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上 (2)、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
学校德治实施活动方案2【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
初中德育治校工作方案
初中德育治校工作方案1. 背景在初中阶段，学生的德育教育非常重要，因为这是他们人生道德品质和价值观形成的关键时期。
因此，制定一份系统的德育治校工作方案对于促进初中学生全面发展至关重要。
2. 目标本方案的目标是通过实施一系列的德育活动，培养和提升初中学生的道德修养，使其具有高尚的品德和正确的价值观。
3. 方案内容3.1 值日制度制定和实施严格的值日制度，学生轮流担当班级内的各项值日工作，培养学生的辅助性德育品质，如责任感、团队意识和互助精神。
3.2 扶贫活动组织学生参与扶贫活动，引导学生关注社会弱势群体并帮助他们。
这将培养学生对社会的责任感和关爱他人的精神。
3.3 道德故事诵读每周安排时间，由老师讲述或学生自己分享道德故事，并进行诵读。
通过这种方式，让学生了解和感受到各种正面的道德观念和行为，以及它们对个人和社会的影响。
3.4 义务劳动安排学生进行义务劳动，如清洁卫生、园艺工作等，以培养他们的劳动精神、奉献精神和自我管理能力。
3.5 德育教育讲座邀请专家或相关人士，为学生举办德育教育讲座，引导他们认识正确的人生价值观、职业道德和社会责任，帮助他们树立正确的人生目标。
4. 实施计划本方案将在每学期初制定，并具体规定每项活动的时间安排、负责人及参与人员。
方案的执行将由班主任、德育组成员和学校管理层共同负责，确保其有效实施。
5. 评估与反馈每学期结束时，将对本方案的执行情况进行评估，收集学生和教师的反馈意见，以不断完善和提升初中德育治校工作的效果。
6. 结论通过实施这份初中德育治校工作方案，我们相信能够有效提升学生的道德素养，培养他们正确的价值观和良好的行为习惯。
希望通过这些努力，初中学生能成为有社会责任感、积极向上的人才。
学校德治教学活动策划方案五篇(最新)
学校德治教学活动方案1教学目标认知：1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教育过程：一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
)1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
)(一)出示图一。
1.小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?(二)出示图二。
1.小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校以德治校工作方案一、指导思想：“以法治校”规范了办学行为，“以德治国”的重大方略又将建设社会主义道德体系，提高全民族的道德素质，提到了前所未有的高度。
学校应积极响应“以法治校、以德治校”的号召，全面落实《公民道德建设实施纲要》，加强学校管理，进一步提高师生思想道德素质，使学校各项工作步入“法治德治”的轨道，形成良好的校风、教风、学风。
二、总体目标我校依法治校，依德治教的总体目标是：法德结合，以德育人，以情激人，以爱感人，以理服人，将学校建成一个环境优美，文化氛围健康，积极向上的农村精神文明阵地。
（一）全体教职工要以《小学教师职业道德规范》为准则，以永昌县制定的“五看、五比、五算”内容为动力，通过以德治校、治教，达到以下几个方面的目标：1．爱岗敬业，坚定信心，做“三个代表的”的忠实实践者；2．育人育心，满腔赤诚，做优秀的“人类灵魂的工程师”；3．更新观念，开拓创新，做实施素质教育的优秀园丁；4．以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。
（二）全体学生要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育工作实施纲要》、《爱国主义实施纲要》为准则，通过以法、以德治教，达到以下奋斗目标：1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，关心集体，初步树立主人翁意识和为祖国建发奋进取的志向。
2．品德高尚，文明礼貌，团结向上，具有良好的行为习惯。
3．文明守纪，诚实勇敢，自尊自律，具有一定的道德分辨能力和自我教育能力三、具体措施（一）始终坚持把德育工作放在学校一切，工作的首位。
1、为了加强管理，学校成立了以校长为首的以德治校领导小组，定期研讨以德治校的新方略，新措施，新目标，有效指导各部门对本方案的实施。
研究制定相应地考核办法的评价标准，力争使以德治校工作扎实有效，为快出人才，多出人才，出好人才贡献力量。
2、坚持“五育并举、德育为首”的方针，学校每个学年都要认真分析一年来德育工作取得的经验和教训，针对实际情况，制定切实可行的工作目标和计划。
3、学校培养学生的目标是既要全面发展，又要突出特长，既要有创新精神，又要有高尚品德。
在考核评估教学工作中，实行“一票否决命”，如果在职业道德、学生的思想品德方面出现问题，其他方面的工作再好也不能评先进。
（二）始终坚持把师德建设作为“以德治校，以法治校”的基础和关键。
l、组织全体教师进行“五算五比五看”的大讨论，每个教师必须写出实实在在的体会，在全体教师会上交流，共同感触，共同提高思想认识。
2、制定教师政治学习与职业道德计划及要求，修定教师职业道德考核方案。
职业道德考核方案从教师的职业学习态度、依法治教、爱岗敬业、为人师表、职业道德实效十个方面提出具体要求，纳入教师考核系列中。
（三）始终坚持把依法治教，依法治教工作贯穿到学校生活的各个方面。
1、坚决执行。
上级主管部门的规定，从减轻农民负担，密切党群关系的高度认识问题，依法杜决乱收费现象。
2、公开公布永昌县制定的“十不禁令”，组织教师认真学习，提高认识，使自己的教育行为能遵循《中小学教师职业道德规范》。
3、充分挖掘们中教学中的德育因素，“传道、授业、解惑”三位一体，各科教师都要在授业中“解惑”，在授业中“传道’。
4、开展丰富多彩的校园文化活动。
少先大队要利用重大节庆活动，大力开展文艺演出、歌咏比赛、诗歌朗诵、读书竞赛，“五小”比赛等活动，让学生成为活动的主人，在活动中自己教育自己。
5、带学生走出去，参加各种社会实践和公益活动，在社会的大课堂中培养爱心和社会责任感，实现高尚思想品德的知行合一。
（四）始终抓德育的时代性和针对性。
“依法治教”“以德治校”体现了德育的时代性和针对性。
因此，学校的德育工作机制和手段必须大胆创新。
大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力和法治的规范性。
l、坚持开展。
“十无”班级活动，促进小学生的文明行为习惯养成教育。
2、在德育内容上，把养成教育和公民道德规范教育结合起来，从队列、队形、文明行为、文明语言、礼貌习惯、卫生习惯、社会公德、家庭教育等方面，按年级制定层层递进的养成教育的具体内容。
学校要加强少先队和班级工作的领导。
把以上内容纳入常规管理中，常抓不懈。
3、加强校园文化建设，优化育人环境。
加强校园文化建设，优化育人环境。
优美的环境可以陶冶人、规范人、感化人。
因此我校在现有校园绿化、美化、净化、文化建设的基础上，进一步创建优美的校园文化环境，充分利用学校德育室、宣传橱窗、黑板报，来做好德育工作的宣传、教育，努力营造一个具有文化氛围的学习环境，同时向花园式学校的方向努力，以增强教育的感染力，促进学生的身心健康发展。
（五）始终坚持把道德教育和法制教育结合起来。
江泽民同志曾语重心长地提出一个问题：“我们要建设有中国特色社会主义，发展社会主义法会建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。
对一个国家的治理来说，法治和德治从来都是相辅相成，相互促进的。
二者缺一不可，也不可偏废。
”因此，在实际工作中，一定要坚持道德教育和法制教育两手抓，两手都要硬。
一是要加强有关教育法律法规的学习，提高教师依法治教的自觉性；二是要强化措施，全面落实《中小学职业道德规范》和《公民道德实施纲要》；三是全面实施“小公民”道德建设计划，扎实搞好“五小”行动。
即，在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”，在独处时做胸怀开阔、，心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
后江小学2009年～2010年学校以德治校工作方案为进一步贯彻“以德治国”方略，落实《公民道德建设实施纲要》，提高全体教师依法执教、教书育人水平，切实加强学生德育工作，推进学校管理工作向民主化、规范化、制度化方向发展，开创学校教育教学改革与发展的新局面。
特制定金昌四中“以德治校”实施方案。
一、指导思想：“以德治校”工作的指导思想是：以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想、党的十六大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提高教师职业道德为起点，以学生德育工作为重点，以学生的养成教育为抓手，以丰富多采的活动为依托，以校园精神文明创建工作为载体，构建以德治校工作网络，营造环境育人、管理育人、服务育人的良好育人氛围。
使学校成为先进文化的弘扬者和道德建设的主阵地。
二、总体目标：坚持以人为本的办学理念和“依法治核，以德立校，科研兴校，质量强校”办学指导思想，通过深化改革，强化管理，努力实现如下目标：(一)把高中办强，初中办大。
(二)建设一支政治思想过硬。
职业道德高尚。
业务水平精良的教师队伍。
(三)建设一支勤政、廉洁，奋进务实，开拓创新的校级领导班子。
(四)树立正确的教育观、质量观、人才观，弘扬学生主体意识，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(五)建章立制，树立良好的校风，形成良好学风。
三、具体内容及标准：根据“以德治校”工作的本质要求及教育自身发展的规律，做好“以德治校”工作，必须首先抓好教师职业道德建设和学生思想品德、养成教育这两个着力点，其次，要创建良好的校园文化氛围，形成良好的教风、学风、校风。
同时要搞好各项制度建设，后勤保障服务等工作，为提高教育教学质量提供精神动力和服务支持。
1、教师职业道德建设是“以德治校”的基础性工作和关键。
教师职业道德，是所有从事教育教学工作人员(含教辅人员)在教育教学活动中应遵循的行为准则，作为“以德治校”的实施者和参与者的教师，必须要以《中小学教师职业道德规范》为《教育法》、《教师法》等法律法规自律，发挥“德高为师，身正为范”的榜样作用，教书育人。
师德建设要达到“十项标准”：①忠诚教育，敬业奉献②遵章守纪，服从分配③因材施教，讲究艺术④严谨治学，创新教育⑤热爱学生，循循善诱⑥廉洁从教，作风正派⑦着装得体，谈吐文雅⑧团结协作，取长补短⑨尊重家长、学校配合⑩严于律己，为人师表。
2、德育工作是以德治校的动力来源。
学校德育工作是基础教育的重要内容，是素质教育的灵魂，是促进学校工作的动力来源，德育的内涵十分丰富，涉及日常行为习惯、道德伦理、理想信念、政治思想、民主法制等诸多方面。
学校德育主要内容以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设纲要》等为主，师德“十条标准”和“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)的要求，形成德育教育网络，并向由他教向自我教育转化。
德育工作要达到“十化”标准。
(一)德育格局网络化 (二)道德建设制度化(三)日常工作规范化 (四)学生管理自律化(五)教育目标层次化 (六)教育活动系列化(七)思想教育人格化 (八)班级工作标准化(九)问题解决课题化 (十)考核评价科学化3、学生品格修养和行为习惯教育的内容和标准。
人格是形成特定素质的主要动力。
坚持学生品格分层培养，逐级推进的成功经验，切实贯彻学生日常行为规范，加强校规校纪建设，要坚持做到全员参与，引导学生不断修炼自己的行为准则。
学生品格和行为规范标准：(一)学会文明礼仪；(二)学会遵纪守法；(三)学会尊老爱幼；(四)学会尊重、理解，关心他人；(五)学会自律、学会自警；(六)学会健体、生活自理；(七)学会勤劳、俭朴、坚强和艰苦磨炼；(八)学会审美；(九)学会团结协作；(十)学会爱护公物和保护环境。
学生的行为习惯规范达到《中学生日常行为规范》所规定的要求，接人待物参加集体活动、参与社会生活的言谈举止符合学校的礼仪常规和社会准则，做到“四轻”和“二十不”的标准。
“四轻”—走路轻、说话轻、关门轻、搬物轻，“二十不”—不乱花钱，不吸烟喝酒，不着奇装异服，不进歌舞厅(迪厅)，不进网吧、电子游戏室，不看内容不健康的书籍和影视，不说脏活，不打架斗殴，不随地吐痰，不乱扔脏物，不损坏公共财物，不扰乱公共秩序，不迟到早退，不弄虚作假，不抄袭作弊，不早恋，不偷盗，不在校园骑车和乱放自行车，不亵渎轻漫长辈和老师，不与行为不规范者结伙成帮。
4、加强校园文化建设和后勤保障是“以德治校”的有力保证。
环境可陶冶人，环境可规范人，环境可感化人。
要通过“三化”建设，校园艺术节及育人阵地建设等载体，创建优美的校园文化环境，促进学生身心健康发展。
标准：(1)校园文化环境建设：办好各类艺术节，并有创新。
创建完善德育室、图书室、宣传栏、广播站，开展丰富多釆的主题教育活动。
（2)校园物质环境建设：校园整洁，绿化、美化、净化不断上台阶，校园整齐美观。
(3)后勤服务标准：教学用具要保质保量，及时到位；水电暖供应方面：全面监护，随叫随到，及时维修；财务管理方面：做到严肃纪律，当好参谋；校产管理方面：做到职责分明，爱校如家；食堂管理方面：做到鲜、洁、丰、廉，杜绝事故；寄宿管理方面：文明、规范、全面跟踪管理；在服务态度方面。