童年
巴金《童年》原文作品
巴金《童年》原文作品我不是一个预言家，我不知道我的前途。
然而像一个做坟墓的工人那样，我已经埋葬了许多许多的东西了。
在江的彼岸，山的那边，我埋葬了我的童年。
童年不是黄金时代，它是萌芽的时期，在那时候绿叶正从一棵生命树上生长出来。
那些伴着春来到人间的嫩绿的新叶，我爱它，看见它们一天天地发育成长，我就想到那茂盛繁荣的将来。
我自己就是这样地长成了，从一个小孩到现在这样的一个青年；也许还要到将来的某某样的一个中年人和一个老头儿;或者说不定我明天就不得不把生命交还给创造者。
但是这一层我自己不知道，别的人也不知道。
然而在这一棵生命树上，新绿的树叶并不曾到茂盛繁荣的时期就纷纷飘落在地上To我把它们堆在一起，我埋葬了它们，在江的彼岸，在山的那边。
从那时到现在我并没有淌过一滴眼泪。
有人说或者我是把眼泪淌在肚里了，这我却不知道。
可是在我的生涯里就永不会有那茂盛繁荣的前途了。
从那时候起我辞别了山，渡过了江，孤零零的一个身子，向着那大海走去,向着那人间的海洋走去。
许多年来我不曾有一次回过头去看江的彼岸，山的那边，我埋葬童年的地方。
我说我已经把它忘掉了。
如今它们在我的眼前活起来。
每一个面庞给我一个微笑,嘴里唤了一声我做小孩时被人唤着的名字，于是许多活泼的人在我四周出现了，他们包围着我，给我一些温暖，一些安慰，我仿佛又变做了一个小孩，回到那广阔的大厦里，那美丽的花园里，听母亲底叮咛的嘱咐，伴着哥哥姊姊们游戏，那时候我爱着人，而我也被人爱着。
每天晚上在我们临睡之前母亲总要把我和另一个哥哥唤到她面前，叫我们摊开她亲手给我们抄写的《白香词谱》，选了一首词给我们讲解，教我们诵读。
过后我们就阖了书听她讲故事，听她叙说种种的事情。
每晚，每晚都是这样。
她仔细地给我们解说，直到我们完全了解她的意思。
她教我们将来长大成人以后应该怎样忠实地去生活，去爰人，去帮助人，因为在世间有着那么多的人是需要着爱，需要着帮助的。
她把话说得如此美丽。
母亲并不是一个说教者，她的一生就是一个显著的例子：她永远是忘了自己地去爱人，帮助人的。
托尔斯泰的《童年》主要内容
托尔斯泰的《童年》主要内容
摘要：
一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
1.列夫·托尔斯泰
2.《童年》创作背景及时间
二、《童年》的主要内容
1.小说的主人公
2.故事发生的时间和地点
3.主要情节和故事发展
三、《童年》的主题和意义
1.对童年生活的真实写照
2.对社会现实的反映和批判
3.对人性的挖掘和思考
正文：
托尔斯泰的《童年》是一部自传体小说，创作于1852 年。
这部小说主要讲述了主人公阿廖沙（列夫·托尔斯泰的乳名）从三岁到十岁这一时期的童年生活。
一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
列夫·托尔斯泰，俄罗斯著名作家、思想家和社会活动家，被认为是世界文学史上最伟大的小说家之一。
他的作品丰富多样，具有深刻的思想内涵和高度的艺术价值。
《童年》是托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中
的第一部，其他两部分别为《在人间》和《我的大学》。
二、《童年》的主要内容
《童年》的主人公阿廖沙出生于一个贵族家庭，他的父亲是一位军事将领，母亲则出自一个富裕的商人家庭。
故事发生的时间和地点主要围绕着俄罗斯下诺夫哥罗德地区的尼日涅诺夫戈罗德城。
《童年》通过讲述阿廖沙与家人、亲戚、朋友之间的互动，以及他在学校、教堂等场所的见闻，生动地再现了
19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
三、《童年》的主题和意义
《童年》作为一部自传体小说，托尔斯泰以真挚的笔触描绘了自己的童年生活，展现了一个孩子的纯真、善良和好奇心。
同时，这部小说也反映了当时俄罗斯社会的现实面貌，揭示了贵族、商人、农民等不同阶层人们的生活状态和心理特征。
《童年》的启发和道理
《童年》的启发和道理
《童年》是法国作家贝尔纳尔·维瓦尔的自传体小说，通过描
述自己童年时期的生活经历，揭示了一些重要的启发和道理。
1. 珍惜童年时光：小说中描述了作者的童年生活中充满了无忧无虑、快乐和自由，在这个阶段，我们应该尽情享受和珍惜这段美好时光。
2. 父母的影响：书中描绘了父母对作者童年时期的关爱和教育。
父母扮演着重要的角色，他们的言传身教深深地影响了孩子的成长和未来。
父母应该给孩子以正确的引导，为他们创造一个温馨、安全和充满爱的家庭环境。
3. 渴望自由和探索：小说中的主人公对于外面世界的渴望和勇敢地去探索新事物的精神，给人们传达了一个重要的道理，即我们应该充满好奇心和勇气去接纳新事物，不断探索和学习。
4. 朴素的快乐：书中描述了一些朴素的乐趣，例如捉迷藏、玩耍等，这使人们意识到，快乐的源泉并不在于物质的丰富，而是来自于内心对生活的热爱和享受。
5. 心灵的成长：小说描绘了主人公在童年时期面对的挑战和困境，并通过这些经历帮助他成长和发展。
这告诉人们，成长中的坎坷和挫折是必然的，它们能够帮助我们更好地理解和面对生活的现实。
6. 珍惜友谊：在小说中，作者与他的朋友们之间建立了真挚的
友谊，他们在童年时期一起成长和分享开心与忧伤。
这提醒人们，朋友的存在对我们来说是如此重要，我们应该珍惜和维护这种友谊。
通过《童年》，我们可以从中汲取启发和道理，提醒自己在成长过程中保持童真、珍惜父母和朋友的关爱，并以积极乐观的心态去面对生活中的困难和挑战。
《童年》课文
《童年》课文
《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
高尔基《童年》简介
高尔基《童年》简介一、故事背景小说描绘了19世纪末俄罗斯的社会生活画卷。
当时俄国正处于社会变革的前夜，沙皇专制制度的腐朽和黑暗笼罩着整个社会，普通民众生活在水深火热之中，阶级矛盾十分尖锐。
二、主要内容1. 家庭变故与寄人篱下- 阿廖沙三岁时，父亲去世，他随母亲投奔外祖父家。
外祖父卡什林是一个小染坊主，家境已经开始衰败。
阿廖沙在外祖父家开始了自己苦难的童年生活。
外祖父家弥漫着浓厚的小市民气息，人与人之间关系紧张、自私、贪婪。
2. 外祖父家的人物群像- 外祖父：他脾气暴躁、乖戾、贪婪、自私。
经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙也多次遭受他的毒打。
例如，有一次阿廖沙因为好奇把一块白桌布染成了蓝色，就被外祖父打得失去了知觉。
外祖父也有偶尔表现出温情的一面，如他给阿廖沙讲述自己的人生经历时，会流露出一些对过去的怀念和对生活的感悟。
- 外祖母：她是阿廖沙最亲近的人，善良、乐观、坚强，充满了智慧。
她经常给阿廖沙讲动听的神话故事、民间传说等，如圣母巡视人间、勇士伊凡和隐士米龙等故事，这些故事对阿廖沙的成长产生了深远的影响。
在阿廖沙遭受外祖父毒打后，外祖母总是安慰他，给予他温暖和力量。
- 两个舅舅：米哈伊尔和雅科夫。
他们自私自利、粗野、贪婪，为了争夺家产，兄弟俩经常争吵、斗殴，甚至不顾亲情，还想害死外祖父，他们对待阿廖沙也很恶劣。
3. 阿廖沙的成长经历- 在这样一个充满黑暗和丑恶的家庭环境中，阿廖沙并没有被黑暗吞噬。
他在周围一些善良人的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
除了外祖母，还有“小茨冈”等人物也对他产生了积极影响。
“小茨冈”是一个善良、乐观的小伙子，他经常帮助阿廖沙，但是他的命运也很悲惨，最后被十字架压死。
阿廖沙在经历了无数的苦难后，开始对周围的人和事有了自己的思考，他对丑恶的现象感到厌恶，对美好的事物充满向往，最终怀着希望离开外祖父家，走向“人间”去寻找新的生活。
童年梗概10篇
童年梗概10篇童年梗概10篇童年梗概（一）：《童年》主要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但仅有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
童年梗概（二）：《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。
写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
这部世界着名的自传体小说三部曲，经过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。
本书经过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
主要人物有：阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子好事情，都给过阿廖沙以力量和帮忙，使他在黑暗污浊的环境中仍坚持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
童年梗概（三）：童年是高尔基自传体三部中的第一部，资料包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活断面。
故事主人公阿廖沙彼什科夫三岁丧父后，由母亲和外祖母带到了外祖父家生活。
外祖父卡什林是一个小染坊主，已濒临破产。
他性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗暴和自私的巿侩，甚至连阿廖沙的两个表哥萨沙也很受坏的影响。
这是一个典型的俄罗斯小巿民家庭。
外祖父经常凶狠的毒打外祖母和孩子们，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知觉，还大病了一场；有一次疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了她的头皮里。
外祖父还十分贪财，暗地里放高利贷，秘密理解典当，向别人诉苦来骗钱，甚至怂恿徒工小茨刚到市场上偷窃。
《童年》的主要内容
《童年》的主要内容摘要：1.《童年》背景及作者简介2.《童年》的主要内容概述3.高尔基童年生活的描绘4.作品中的主要人物及其特点5.《童年》的主题思想及现实意义正文：【1.《童年》背景及作者简介】《童年》是俄国作家马克西姆·高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，全书以作者的童年生活为背景，描述了他在社会底层度过的艰难岁月。
高尔基（1868-1936）是20 世纪初著名的俄国作家，他的作品具有强烈的现实主义色彩，深刻反映了当时社会生活的种种矛盾。
【2.《童年》的主要内容概述】《童年》讲述了高尔基从出生到十岁这一时期的生活。
书中以生动、真实的笔触描绘了当时俄罗斯社会的黑暗面，包括贫困、疾病、虐待、迷信等。
同时，作品也展现了童年的纯真、善良、好奇等美好品质。
【3.高尔基童年生活的描绘】《童年》中，高尔基详细描述了他童年时期的家庭环境、学校生活和社会经历。
他生活在一个充满矛盾和冲突的家庭中，父母不合，家道中落。
在学校，他遭受了教师的虐待和同学的欺凌。
在社会上，他见识了人性的丑恶和善良，体会到了生活的艰辛和无奈。
【4.作品中的主要人物及其特点】《童年》中的人物形象丰满、鲜活。
主人公阿廖沙（高尔基的童年昵称）具有聪明、敏感、善良、勇敢等特点。
他的父亲是一个正直的知识分子，但不幸早逝；母亲是一个善良、忍辱负重的妇女；外祖父是一个贪婪、自私的小市民；外祖母则是一个慈祥、睿智的老人，给予阿廖沙关爱和教导。
【5.《童年》的主题思想及现实意义】《童年》通过描述作者童年时期的生活，展现了当时俄罗斯社会的真实面貌，强烈反映了社会的不公和底层人民的苦难。
作品的主题思想是：在黑暗的社会环境中，人性的善良和纯真仍然能够战胜邪恶和丑恶。
《童年》课文原文
《童年》课文原文《童年》原文：阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
高尔基的《童年》赏析
高尔基的《童年》赏析
高尔基的《童年》是一首流传广泛的古典诗歌，它表达了小朋友们的童趣欢乐。
诗歌以天真的童真的视角来形容丰富多彩的童年景象，极具感染力，打动无数人的心灵。
诗歌开篇描绘了小朋友们在充满夏日气息的浪漫晚会上的热闹景象：“有翩翩的童贞人，他们的双腿在夜色中蹿起，光滑的石头在他们脚下发出铮铮的声音。
”这个场景犹如童话世界里出现的奇幻情节，给人以浪漫梦幻般的感觉，像一汪清泉般，将人心无法抗拒诱惑。
接着，诗歌继续阐述了小朋友们在庄园里欢快过夜的景象：“他们在幽居里怡然自乐，庄园里抚摸着他们头发上的蝴蝶，他们踏着轻拍的音乐跳舞，阳光照亮他们的笑声。
”看似平凡的景象表露出天真烂漫的童心，它不局限于某个特定环境，而是普遍体现在许多童年时光里，贯彻着心灵自由、满腹疑惑的天性。
最后，作者把情节调回最初，再次称赞小朋友们晚会上欢乐动人的景象：“他们在夜幕里朗诵诗词，童声与月光在庭院里交相呼应，璀璨的火花在他们的面容上闪耀。
”人们从这段意象壮阔的描写中，感受到了美好童年时光的温馨气息，也不禁为小朋友们可爱的欢乐唱和起来！
总之，高尔基的《童年》像一面橱窗里的镜子，反射出许多小朋友们清新可爱的童年记忆，唱和着儿童们一路走来的精彩旅程。
可以说，这首诗歌给读者带来了丰富的情感体验，是一首耐人寻味的老诗。
童年作文半命题(通用12篇)
童年作文半命题(通用12篇)童年作文半命题篇1童年，伴随我们长大，童年在伤心，开心之中悄悄地过去，童年就像一只美丽的蝴蝶，在天空之中自由飞动着，我的童年发生过很多趣事!记得那是在5岁那炎热的夏季下午，我们这些小伙伴们玩了一大会儿!就觉得天色有一点点黑，就分开各回各家了!到家的时候，爸爸妈妈、哥哥都没有在家，屋门是锁着的，我就使劲的推门，使劲推也推不开，我就对门严厉的说：“再不开门我就报警了!”可就推不开，我就哇哇大哭起来，哭的半天，我就想起了我家的第二扇门，果然，马上就推开了门!进去之后，我就马上到了客厅，因为玩完再加上哭了一大会儿，我那时已经口渴的不行了，我就看见茶几上，有几个杯子，我就大口大口的喝了起来，呀!有一个感觉，真的好辣呀!，我想：“是什么这么辣!”哦!我想起来了，原来是爸爸上午喝剩下的白酒!那!为什么这么辣呀!不想了，反正，俗话说：“吃一堑，长一智”，以后可不你能再被“辣”到了!童年的事情，可真有趣!想起哪些傻事，现在总能想起，想的自己都哈哈大笑!可童年的快乐的时光却一去不返了!童年作文半命题篇2每当我托着下巴，回想起童年的往事时。
就会进入童年的世界。
我感觉到，童年象一幅流光溢彩的画页。
展现在我眼前。
使我仿佛看到了美景，如痴如醉。
我感觉到，童年象一个装着秘密的宝盒。
打开它，童年的趣味扑面而来。
总之，童年在我的脑海中留下了鲜明的记忆，使我回味无穷!童年作文半命题篇3童年是珠，明亮而又纯洁，是金宝贝而又稀少。
所以在童年的这段这段而珍贵的日子里，我们要好好珍惜。
童年是匆匆的，又是美好的，在我童年的时候发生过许许多多的事，其中有一些我已经淡忘了，但还有一些却深深的埋藏在我心底。
哦，我想起来了，有一件我和小学同学的事就很难忘。
那年我和一个同村的小朋友被父母送进了小学，尽管我们不愿意进小学，玩的时间当然少了，但这是对于其他人来说的，对于我们吧，根本就没有时间概念，甚至连时间是什么都还不知道吧，我们那时只知道玩，什么好玩就玩什么，老师都拿我们没办法。
《童年》高尔基
《童年》高尔基《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部，讲述了作者阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫（即高尔基）从三岁到十岁的童年生活。
在这部作品中，高尔基以一个孩子的视角，生动地描绘了19世纪沙皇俄国底层人民的生活状况，展现了他们在苦难中顽强生存的精神风貌。
本文将从作品背景、主要内容、人物形象、艺术特色和现实意义五个方面对《童年》进行解读。
一、作品背景《童年》创作于1913年，当时的高尔基已经是一位享有国际声誉的作家。
这部作品是他对童年生活的回忆，同时也是对沙皇俄国黑暗社会的揭露。
在《童年》中，高尔基以亲身经历为素材，展现了当时俄国底层人民的悲惨命运，揭示了社会的不公和贫富差距，表达了对美好生活的向往。
二、主要内容《童年》的主要内容围绕着高尔基的童年生活展开。
作品以第一人称叙述，讲述了高尔基在三岁至十岁期间，在外祖父家、外祖母家和母亲家的生活。
在这个过程中，他经历了亲人的离世、生活的艰辛以及社会的黑暗。
尽管如此，高尔基仍然保持着对生活的热爱和对美好未来的憧憬。
三、人物形象1.高尔基本人：作品中的主人公，一个聪明、善良、富有同情心的孩子。
他在恶劣的环境中成长，却始终保持着对生活的热爱和对美好未来的追求。
2.外祖父：一个贪婪、自私、残暴的人。
他对待家人冷酷无情，对待仆人更是残忍。
外祖父的形象象征着当时俄国底层社会中的剥削者和压迫者。
3.外祖母：一个善良、勤劳、坚韧的人。
她在家庭中承担着繁重的家务劳动，对待家人充满爱心。
外祖母的形象代表着俄国底层社会中的劳动者和母亲形象。
4.母亲：一个勇敢、独立的女性。
她敢于反抗外祖父的压迫，追求自己的幸福。
母亲的形象体现了当时俄国女性在家庭和社会中的地位。
四、艺术特色1.真实性：《童年》以高尔基的亲身经历为素材，具有很强的真实性。
作品中的故事情节、人物形象和场景描绘都来源于作者的童年生活，使读者能够深刻感受到当时俄国底层人民的苦难。
2.情感真挚：高尔基在作品中倾注了自己对童年生活的深情回忆，对亲人的怀念以及对美好生活的向往。
优秀作文《童年》(精品8篇)
优秀作文《童年》(精品8篇)优秀作文《童年》篇1童年每个人都经历过。
童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可连的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。
可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样，可后来又成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充满阳光，一个到处黑暗。
我们现在的童年来之不易啊!童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝!而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆。
优秀作文《童年》篇2童年像一道美丽的彩虹，童年像一条清澈的小溪，童年像一幅流光溢彩的画，多姿多彩、精彩绝伦!童年生活中那些美好的往事，都令我无法忘怀。
记得那是我读一年级时的一个周末，那天阳光明媚，我们全家去探望农村的外公、外婆。
来到外婆家后，爸爸提议：“你妈负责做饭，我们去湖边钓鱼吧!”我和弟弟不约而同地说道：“好呀!”于是，我们就找外公借了鱼竿，随便抓把饭团当鱼饵，提着水桶就出发了。
到了湖边，我惊呆了——湖水清澈见底、波光粼粼就像一面无瑕的镜子。
湖四周树木葱茏、环境清幽、鸟语花香，脚下的草地茂密柔软、生机勃勃，弟弟顽皮地在草地上翻滚着!这是，爸爸一切准备就绪，突然，他大叫一声：“哎呀!要是有蚯蚓做鱼饵就好了。
名著《童年》ppt课件
作者通过细腻的描写和刻画，将阿廖沙的成长经历生动地呈现在读者面前。同时，通过阿 廖沙的视角，展现了当时社会的种种不公和残酷。
主题影响
这部作品对后世产生了深远的影响，不仅在文学上具有重要地位，同时也成为了反映当时 社会现实的一面镜子。通过对阿廖沙的成长经历的描述，引发了人们对童年生活的回忆和 对社会现实的思考。
情节紧凑
作品情节紧凑，通过一系列的情节发 展，使读者在阅读过程中始终保持紧 张感。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象鲜明，每个角色都有自己独特的性格特点和行为方式，使读 者能够深刻地记住他们。
人物关系复杂
作品中的人物关系复杂，通过人物之间的互动和矛盾，展现了人性的多样性和 复杂性。
06
作品影响与评价
其他重要角色介绍
外祖父母
粗暴、自私、冷酷，对阿 廖沙的成长产生了负面影 响。
舅舅们
贪婪、自私，经常为了家 产而争吵，对阿廖沙的态 度也很恶劣。
好朋友
善良、聪明，与阿廖沙一 起度过了许多快乐的时光 ，对阿廖沙的成长起到了 积极的作用。
04
主题思想
主题概述
主题思想
通过对主人公阿廖沙的成长经历的描 述，反映了19世纪七八十年代俄罗斯 下层人民的生活状况，揭示了社会的 不公和阶级斗争的残酷。
影响
文学地位
《童年》作为高尔基自传体小说 三部曲中的第一部，奠定了高尔 基在俄罗斯文学史和世界文学史
上的重要地位。
时代意义
小说通过描绘一个普通苏联家庭 的悲欢离合，反映了当时苏联社 会的一些普遍问题，如贫困、家 庭暴力等，引起了广泛的关注和
反思。
传承价值
作为经典文学作品，《童年》被 广泛用于教学和研究，对后来的
《童年》精选9篇
《童年》精选9篇《童年》篇一教学目标：1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文。
感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。
教学重点：理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。
教学难点：理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。
课时安排：1课时教学过程：一、导语在人长大或变老后，常常会回乡起童年的事情。
美国作家巴德舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价，那么，俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢？二、按阅读提示自学课文。
三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？2、“我”为什么会有这样的发现？3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
四、全班交流重点交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？引导学生体会：作者之所以有个发现，一是敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。
结合体会，有感情地朗读第3——一叁自然段。
2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
(1)结合作者的故事，谈对这一句话的理解。
(2)结合知道的其他事情。
谈谈理解。
如：哥白尼、伽利略的故事等。
五、选择觉得有趣的段落读一读先自己练读，再读给同伴听。
六、说说自己是否也有过有趣的发现。
七、总结童年的发现，尽管有时候别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。
也许，这正是你创造、研究的开始。
《童年》篇二教材分析《童年的发现》这篇课文是人教版五年级下册第二单元第四篇课文(即第八课)，该单元以“多彩的童年生活”为主题展开，《童年的发现》主要写了作者费奥多罗夫发现胚胎发育规律的过程。
童年的 主要内容
童年一、童年的定义童年是人生中最重要的阶段之一，通常指从出生到青少年时期的阶段。
在这个阶段，孩子们还没有完全成为成年人，他们过着无忧无虑、天真活泼的生活。
二、童年的特点1.纯真与天真童年是一个纯真无邪的时期，孩子们没有被现实世界所束缚，对待事物充满好奇，保持着天真的态度。
2.好奇心和探索欲孩子们对于周围的世界充满好奇心，他们主动去探索未知的领域，并通过亲身经历不断学习和成长。
3.无拘无束的玩耍童年是孩子们自由游荡的时期，他们可以无拘无束地玩耍、奔跑、嬉戏，享受着纯粹的乐趣。
4.热爱幻想和想象孩子们经常幻想自己是超级英雄、仙女、冒险家等，他们通过想象创造出一个个美好的世界。
5.比较容易受伤和快乐童年是一个情感世界丰富的阶段，孩子们容易受伤害，但也可以迅速从伤痛中恢复，感受到快乐和幸福。
三、童年的回忆1.童年回忆的重要性童年回忆是每个人宝贵的财富，它们让我们记得那段纯真的时光，并影响着我们成年后的行为和决策。
2.童年的美好回忆在童年时期，我们经历了许多美好的时刻，如与朋友一起玩耍的欢乐、家人给予的关爱和陪伴、第一次成就感等。
3.童年的挫折和伤痛回忆童年并不完美，我们也经历了一些挫折和伤痛，如离别、父母的责骂、失去的亲密友谊等。
这些经历让我们更加坚强。
四、童年的教育意义1.培养兴趣和爱好童年是培养兴趣和爱好的最佳时期，通过积极参与各种活动，我们可以发现自己的特长，培养兴趣并建立自信。
2.塑造品格和价值观在童年时期，我们接受家庭和社会的教育，建立起一套自己的价值观和道德观念，这为我们未来的人生指引了方向。
3.培养社交能力和团队合作童年时期，我们与同龄人一起成长，通过和他们相处，我们学会了分享、合作和沟通，培养了良好的社交能力。
4.培养创造力和想象力童年是创造力和想象力发展的黄金时期，通过自由的玩耍和想象，我们开阔了思维，培养了创造力和创新精神。
五、童年的珍贵时光1.值得珍惜的无忧无虑时光童年是一段自由快乐的时光，当我们回首往事时，我们会怀念那段无忧无虑的日子，珍惜当下的每一刻。
《童年》作文500字
《童年》作文500字《童年》作文500字(精品8篇)《童年》作文500字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的《童年》作文500字样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
《童年》作文500字篇1童年是美好的，是快乐的，是幸福的，童年里那一桩桩、一件件的事情伴随我健康茁壮地成长，让我回味无穷;让我记忆犹新。
现在就让我打开快乐之门，带你走进我那金色的童年吧。
今年放暑假的时候，我和我最爱的爸爸、妈妈来到了一个美丽的地方——青岛。
青岛是个大城市，四面环海。
这天，我和爸爸妈妈来到了有名的“金沙滩”为什么叫金沙滩呢?因为沙滩上的沙子颜色呈金黄色，就好像地上布满了金粉。
赤脚踩上去，软软的。
我拉着爸爸妈妈的手在沙滩上走来走去，沙滩上留下了我们一串串大大小小的脚印。
抬起头仰望天空，海鸥在空中盘旋，蔚蓝的天空和大海浑然一体，与白云交相辉映构成了一幅幅优美动人的画卷，我们陶醉其中，深吸一口气，贪婪地品尝着大海的味道。
突然，远处传来一阵阵急促的叫声：“快来呀，快来看呀，这里有一只好大的螃蟹，”我也赶去凑热闹，果然，几只螃蟹在我眼前晃来晃去，有趣极了。
看着他们抓螃蟹，我也心痒难耐，兴致勃勃地加入了抓螃蟹的行列，可是，看似简单，做起来还真难，几次都让小螃蟹逃之夭夭了。
但我并没有气馁，继续寻找着，功夫不负有心人，终于我又看到了一只胖乎乎的大螃蟹，只见它左看看、右看看，看到周围没什么动静才大摇大摆地走了出来。
我小心翼翼地把桶放在大螃蟹的头顶上，等到它放松了警惕，迅速向它扣去。
哈哈!抓住了，沙滩上荡漾着我们愉快的笑声……童年是多么的快乐，我爱金色的童年。
《童年》作文500字篇2童年像一部电影、像一本书、像一部小说丰富多彩。
下面我就介绍一下我童年的一件趣事。
有一年冬天，在寒假里我在家里玩，玩得正开心的时候我有点渴了，就回屋喝水，喝完水我出来之后看到我哥哥、姐姐在滑冰，我见了问我哥哥：“你在干嘛。
”我哥哥说：“我在滑冰，你要不要试试。
《童年》 故事整理
《童年》是由高尔基自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
以下为部分故事整理：
在外祖父家，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
《童年》这部作品反映了作家高尔基童年的生活和当时社会中普遍存在的丑恶现象，具有深刻的思想意义。
《童年》的作文(通用7篇)
《童年》的作文(通用7篇)《童年》的作文篇1若童年是海，那么趣事就是一枚枚精致的海贝，若童年是云，那么趣事就是一朵朵形态各异的云彩，若童年是梦，那么趣事就是一个精彩的画面。
我童年中的趣事数不清，却有一件事让我记忆犹新，那就是我和她们一起到丛林间野炊的事情。
那天是一个烘热的日子，我们下棋、跳皮筋、捉迷藏都玩厌了。
琳提议：“我们要不仿照以前，去野炊。
”经我与星的同意。
我们三人就开始制定计划了。
我记不得我那时带的是什么了。
来到后山，放下从家“偷”来的厨具、材料，享受着田园的风光：树叶沙沙作响，野花遍山都有。
其间，一种我分外喜欢的花虽说只在春天开，但今天，我仿佛闻到了它的幽香，甜甜的。
种植的菜花正在展现它的风姿，好像在骄傲;我的花多么艳丽啊!琳把我从幻想中拉了出来，我们继续前行着。
“这儿安全了，我们可以开始野炊了!”琳对我们说。
我们把“锅”拿出来，我负责生火，琳负责炒菜，星使我们的哨。
“哎呀，这火怎么点都点不然啊，讨厌得很。
”我抱怨道。
“算了我俩交换吧!你来放哨，我来生火。
”星说。
就这样，我与他交换了。
刚把火引起，一娄黑烟就在网上窜，可把我们三个吓坏。
了，这毕竟被抓到是要挨骂的，当我们做完一道菜时，已经下午四点多了，不得不停止。
我们用筷子夹了一块，“嗯，还不错哟!琳!”我赞美了琳一句。
我们三个人都会心的笑了。
一次团结，让我们做成了一道菜：一次合作，让我们友谊倍增;虽是一次危险的历程，但是却给了我不可泯灭的记忆，为我的童年增添了许多乐趣。
《童年》的作文篇2童年是小孩主宰的世界。
他充满了童真，童趣和童稚。
童年好比幸福的小窝，拥有一张舒适的大床;拥有一份真心的关爱;拥有一个幻想的天堂。
但是，童年真的那么那么幸福吗?不是的。
有时也要和条件成比例。
着名的作家高尔基，小时候的生活竟然如斯不堪，不可想象，过着猫狗不如的生活。
阿廖沙的成长总是一波三折，坎坎坷坷。
他很小的时候，爸爸就逝世了，失去了伟大的父爱。
母子俩被逼到外祖父家居住。
《童年》知识点整理
名著导读|《童年》知识点整理《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
作者简介马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。
后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。
虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。
加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。
高尔基的处女作是发表于1892 年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。
《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。
创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
早在19 世纪90 年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。
在1908 年至1910 年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
主要内容《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
人物形象阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。
有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争，是俄罗斯一代新人的代表。
外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
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《童年》导读（一）作者介绍马克西姆·高尔基(1868-1936)，前苏联无产阶级作家。
他出身贫苦，幼年丧父，十一岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人。
他早期的作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，l90l年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，受到了列宁的热情称赞。
1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。
他在两次革命之间的创作颇丰，如《奥古洛夫镇》(1909)、《夏天》(1909)、《意大利童话》(1911-1913)、《俄罗斯童话》(1912)还有他的自传体小说三部曲《童年》(1913)、《在人间》(1916)和《我的大学》（1922）。
他从l925年起着手创作具有史诗气魄的长篇巨著《克里姆·萨姆金的一生》，这是一部未完成的作品。
到1936年去世前，他还写了《苏联游记》(1929)、《英雄的故事》和多部剧作如《耶戈尔·布雷乔夫等人》(1932)、《瓦萨·曰烈兹诺娃》(1935)，以及大量的文艺理论全文章。
高尔基的一生经历从无产阶级革命运动蓬勃兴起到社会主义建设的整个历史时代，通过他的创作，无产阶级的革命斗争在世界文学史上第一次得到生动、深刻、正确的反映。
从这个意义上说，高尔基在世界文学史上的地位是任何其他作家也不能比拟的。
（二）写作背景早在十九世纪九十年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。
在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次向他讲起自己的童年和少年的生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是极富有教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他就实现了这个诺言。
（三）作品简评《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。
这三部曲描写了“我”完整的成长过程，同时也是高尔基自己的成长历程。
其中《童年》主要讲述的就是“我”童年时代的成长故事。
《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”历练结束，讲述了高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随外婆及脾气暴躁、日渐破落的小染坊主外公生活的童年时光。
本书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了十九世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚味的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。
高尔基的这些回忆，有助于让读者了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境。
《童年》是一本独特的自传。
它并不像一般的自传那样，把一个主人公用肖像画的形式展现出来，它更像是一幅色彩斑澜的油画。
在这幅壮阔的画作中，作者复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。
在这段生活中，我们看到了许许多多的主人公，他们中有丑、有美，全都没有遮掩地同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，读者不得不一次次按捺住激动，继续看下去。
这种巨大的神奇的感染力，就是为许多批评家所称道的艺术效果，有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品。
《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在苏俄文学乃至世界文学史上都占有非常重要的地位，而且至今依然具有不可比拟的艺术价值。
（四）名著梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父的家业已经开始衰落，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、厮打。
由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。
阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
阿廖沙的外祖母是最疼爱他的，给了他很多温暖与光明。
后来，外祖父迁居了，阿廖沙的母亲却在一天早晨突然回来。
开始，她教阿廖沙认字，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，她会经常发脾气。
母亲再婚后，生活也很不幸福，经常挨丈夫打。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产。
他们的生活也越来越困苦。
为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖，同时，他也感受到了友谊和关爱。
他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
(五)主要情节1.埋葬父亲我（阿廖沙）三岁时，父亲去世。
天空下着雨，我站在粘脚的小土丘上，看着乡下人把父亲的棺材放进墓坑。
站在坟旁边的有我、外祖母、警察和两个手那铁锹、脸色阴沉的乡下人。
几天以后，我、母亲和外祖母一起上了一艘轮船到达尼日尼，有一个干瘦的小老头来接我们，他就是开染坊的外祖父。
2.来到外祖父家外祖父家里大人小孩都充满了仇恨。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
两个舅舅对立着，在屋子里狂吼并打了起来。
外祖父让我去教堂学做祈祷。
舅舅们恶作剧搞顶针伤人的事。
我对大人们巧妙地给布料染色的技术非常感兴趣，就用白桌布按入蓝腚的桶里，结果闯了祸，被外祖父残酷地毒打，打得我失去了知觉，接着又得了一场大病，趴在床上待了好几天。
后来他送我一块糖饼、两个糖角儿、一个苹果和一包葡萄干，给我讲他年轻时拉纤的苦难经历，让我觉得他非常高大。
3.“小茨冈”之死小茨冈是被遗弃的孩子，帮外祖父做事。
我被外祖父狂打的时候，他用胳膊去挡住外祖父狠狠抽我的树条子。
后来院子里要搬一个橡木的大个儿十字架，两个舅舅把十字架从墙上扶了起来，格里高里和另外一个人把十字架放到了小茨冈的肩膀上。
在搬运中，小茨冈被十字架砸在背上，口吐发红的泡沫，到了第三天终于死了。
外祖父骂舅舅们毁了一个多么能干的小伙子。
4.火灾米哈伊尔因为外祖父不肯分家，就放火烧了染坊。
这一天，外祖母正跪在那里向上帝祷告。
突然外祖父闯了进来，叫她快跑。
外祖母大声地指挥着，外祖父则只是在那里哀号。
大火把染坊染红了。
外祖母躬身快步冲进火海端出硫酸盐，有动员街坊邻居用铁锹铲雪一起灭火，在大家的努力下，终于扑灭了大火。
⒌平静的日子开春的时候，舅舅们分家了。
外祖父在田野街买了一所有趣的大宅子，楼下是酒馆，上面是阁楼。
他只给自己在楼上留了一间，外祖母和我住在顶楼上。
外祖父每天一早就到舅舅们的染坊去料理活计，晚上回来总是又累又气。
外祖母呆在家里做饭、缝衣服、在花园里种地，每天忙得团团转。
6.快乐时光外祖父突然把房子卖掉了，在卡那特街上另买了一是所宅子，新房子比以前的房子更可爱。
那是一个带院子的花园，花园里有很多适合捉迷藏的僻静角落。
我发现隔壁院子里总有三个孩子在玩，巧妙而快乐地玩着我所不熟悉的游戏。
有一回，他们捉迷藏，老二越过井栏，抓住井绳，把脚放进了空桶里，水桶一下子就顺着井壁落下去了。
我果断地帮助他们并成功地把老二从井里救出，后来他们就请我一起玩耍。
我们在树下凿了一个洞，三兄弟在那边，我在这边，我们悄悄地说着话。
7、出天花早晨醒来时，我身上都是红点，我出天花了。
人们把我绑在顶楼上，我做了许多怪梦，有个噩梦差点要了我的命。
只有外祖母来喂我吃饭，象喂小孩似的。
她给我讲了很多新的童话。
8.穿红裙子的妈妈9. 一个雪天的早晨，我到菜园里逮鸟儿。
回家后见到母亲巨大的身躯上穿着一件既暖和又柔软的红连衣裙，宽宽大大，一排黑色的大扣子从肩膀斜着钉到下襟。
她的脸比起以前来显得又小又白，可眼睛更大了，更深地陷了下去了，头发也更黄了。
她用鹅油擦着我冻疼的耳朵。
她开始教我认俄罗斯民用字母，让我背诗。
我故意念错，说出自己改编的诗句，被她罚站墙角。
9.外祖父逼嫁外祖母在母亲再嫁的事情与外祖父意见不同，被外祖父丑陋地挥打踢踹，他不停到踢摔倒在地上的外祖母，三根发针深深地扎进了她的头皮。
一个星期日的下午，有位曾来过我家的钟表匠高兴地来了，他是外祖父、外祖母叫来把母亲带走的，经过一阵吵闹之后，母亲无奈地高喊着: "我明天就走。
"钟表匠失望地往外走回去。
10.母亲之死母亲又结了婚。
继父是个爱发脾气的人，我一点也不喜欢他，但我还是和他们住在一起。
不久，母亲又生了个弟弟——萨拉。
一天傍晚，继父衣着整齐地用力踢瘫倒在地上的母亲。
母亲无神的眼睛仰望着天花板，嘴里呼呼地喘着气。
后来，母亲干瘦干瘦的，几乎脱了人形，成了哑巴，一天一天地躺在床上，慢慢地死去。
(六)人物（七）积累1. 《童年》的作者是高尔基，他被列宁称为"无产阶级艺术的最杰出的代表"。
这部小说是他以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，另外两部是《在人间》和《我的大学》。
⒉《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯(国名)下层人民的生活状况。
3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的"我"(阿廖沙)，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的小茨冈和执著的“好事儿”。
4.《童年》的主人公是"我"/阿廖沙，是因为父亲病逝才和妈妈一起来到外祖母家里的。
在外祖母家中"我"最喜欢的人是外祖母，而最讨厌的人是外祖父。
5."我"到外祖母家，最喜欢的事情是听外祖母讲故事，其中印象最深的故事是《勇士伊凡和隐士米朗》。
6.小说中贝德连家的生活是喧嚣的、令人恶心的，和他们形成鲜明对比的是奥甫先尼可夫家，生活充满了宁静、和睦。
7."我"和彼得大伯由友好到分裂，其原因是他经常到外祖父那里说 "我"的坏话，"我" 戏弄他的原因由于是他当面撒谎。
(八)讲述1.请简单叙述"我"在外祖母家里遭遇的一次严重的挨打。
(100宇以内)一次，"我"在外祖母家里玩儿，看到染布的各类用品感到十分奇怪。
出于好奇，将白布染成了其他颜色，外祖父对此非常气恼，当得知这件事是 “我”干的以后，竟将 “我”打昏。
主要人物 相关故事情节性格特点 阿廖沙 听外祖母讲故事;乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里高里、献身于科学的知识分子“好事儿”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、充满心的人。
顽强奋斗拼搏，乐观向上，坚强勇敢、正直、充满爱心;鄙视自私贪婪，同情不幸，幢慢美好生活。
外祖母(伊凡诺夫娜) 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心；她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
善良慈祥，勇敢仁爱，任劳任怨，聪明能干、热爱生活、胸怀宽广；尽管有顺从忍耐、对上帝盲目信仰的缺点，但并不影响她整体人性上的光辉。
外祖父 (卡希林)经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。