关于初中古诗词朗诵比赛活动方案

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诗词诵唱策划书3篇

诗词诵唱策划书3篇

诗词诵唱策划书3篇篇一诗词诵唱策划书一、活动主题“诗乐舞华章,千古诵流芳”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,提升学生的文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和艺术表现力。

3. 增强学生对诗词的理解和感悟,促进文学鉴赏能力的提高。

4. 营造积极向上、富有诗意的校园文化氛围。

三、活动时间与地点时间:[具体日期]地点:学校大礼堂四、参与人员全体师生五、活动安排1. 诗词诵唱比赛(1)以班级为单位,每班选送一首诗词进行诵唱表演。

(2)表演形式可以多样化,如朗诵、歌唱、舞蹈等。

(3)评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

2. 诗词讲座(1)邀请专家或教师进行诗词朗诵技巧和创作方法的讲座。

(2)介绍诗词的历史背景、文化内涵和艺术价值。

(3)指导学生如何更好地理解和欣赏诗词。

3. 诗词展览(1)在校园内设置诗词展览区域,展示优秀的诗词作品和相关资料。

(2)可以包括诗词书法、绘画、手抄报等形式,展现学生对诗词的创意表达。

4. 诗词接龙游戏(1)组织学生参与诗词接龙游戏,以小组或个人为单位。

(2)通过接龙的方式,考验学生的诗词储备和反应能力。

(3)设立奖励机制,鼓励学生积极参与。

六、活动宣传1. 制作宣传海报、传单,在校园内张贴和发放。

2. 利用学校广播、电视等媒体进行宣传。

3. 邀请学校文学社、朗诵社等学生组织进行宣传推广。

七、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 讲座费用:[具体金额]4. 展览布置费用:[具体金额]5. 其他费用:[具体金额]八、活动注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序,提前进行检查和安排。

3. 活动过程中要注重诗词的质量和艺术效果,避免形式大于内容。

篇二诗词诵唱策划书一、活动主题“诗乐舞华章,千古诵流芳”二、活动目的本次诗词诵唱活动旨在通过朗诵和演唱经典诗词,让参与者更好地领略中华传统文化的魅力,提高文化素养和审美情趣,同时也为广大诗词爱好者提供一个展示自我的平台。

古诗词大赛活动方案(精选11篇)

古诗词大赛活动方案(精选11篇)

古诗词大赛活动方案(精选11篇)古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题:诵读经典古诗文,弘扬传统文化,提高自身修养活动目标:1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯;2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

参加对象:1—6年级全体学生注意事项:1、各班以班为单位,鼓励全班学生参赛,体现学生主体教师主导的原则。

2、比赛内容类别由各班自定,各班要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

3、所选诗词内容脱稿朗诵,限时五——七分钟。

各班可在朗诵的形式上有所创新,鼓励播放背景音乐,自制服装道具以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

①吐字清晰,普通话标准。

(20分)②正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力,串词编写体现诵读主题,词句优美,环环相扣,节节延伸作用明显。

(30分)③精神饱满,姿态得体大方。

(20分)④感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂,可配乐朗诵,可运用多媒体课件,力求表现形式多样化。

(30分)6、时间安排12月1——12月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。

12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。

关于朗诵比赛的方案范文(精选7篇)

关于朗诵比赛的方案范文(精选7篇)

关于朗诵比赛的方案范文(精选7篇)关于朗诵比赛的方案【篇1】一、活动背景为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动主题:“诵读千古美文,争做博学少年。

”三、活动目标:1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

四、活动准备:1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象:本班同学六、比赛要求:1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置:设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。

2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。

(30分)3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。

(10分)4、仪态大方、动作适当。

(10分)5、自由活泼、普通话标准。

(20分)6、感情充沛,感染力强。

(20分)7、形式新颖。

(10分)关于朗诵比赛的方案【篇2】一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎建国__周年,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化,加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

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(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30五、比赛地点:学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式:1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。

一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

道具、配乐等自备。

)4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级,后低年级;七、评奖办法:1、评分采用十分制:⑴作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)⑵精神饱满,姿态得体大方。

(1分)⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(2分)⑷朗诵熟练,声音洪亮。

朗读古诗大会的策划书3篇

朗读古诗大会的策划书3篇

朗读古诗大会的策划书3篇篇一《朗读古诗大会策划书》一、活动背景古诗是中华民族文化的瑰宝,蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文学素养和语言表达能力,我们计划举办一场朗读古诗大会。

二、活动主题诵读经典古诗,传承中华文化三、活动目的1. 提高学生对古诗的兴趣和热爱,增强对中华文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生的朗读能力和语感,提高语言表达水平。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 选定古诗:从小学、初中、高中语文教材中选取经典古诗,也可以选取一些课外的古诗名篇。

2. 邀请评委:邀请学校语文老师、朗诵专家等担任评委。

3. 宣传推广:通过学校广播、海报、班级宣传等方式,向全校学生宣传本次活动,鼓励大家积极参与。

4. 报名方式:学生可以在班级内报名,也可以直接向活动负责人报名。

5. 培训指导:对报名参加活动的学生进行朗读技巧培训和指导,提高他们的朗读水平。

八、活动流程1. 开场致辞:主持人介绍活动背景、目的和流程,宣布活动开始。

2. 古诗朗诵:参赛学生按照抽签顺序依次上台朗诵古诗,评委根据学生的表现进行打分。

3. 评委点评:评委对参赛学生的表现进行点评,提出优点和不足之处,为学生提供改进的建议。

4. 互动环节:设置一些与古诗相关的互动游戏,如古诗接龙、猜谜语等,增加活动的趣味性。

5. 颁奖仪式:根据评委打分结果,评选出一、二、三等奖和优秀奖,颁发证书和奖品。

九、评分标准1. 内容:紧扣主题,内容充实,积极向上。

2. 语言:发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语速适中。

3. 情感:感情真挚,表达自然,能够准确把握古诗的意境和情感。

4. 仪态:着装得体,仪态大方,动作自然,表情丰富。

5. 创新:在朗诵形式、配乐等方面有创新之处,能够吸引观众。

十、奖项设置1. 一等奖:[X]名,证书及奖品。

2. 二等奖:[X]名,证书及奖品。

2024年古诗文朗诵比赛活动方案(2篇)

2024年古诗文朗诵比赛活动方案(2篇)

2024年古诗文朗诵比赛活动方案活动名称:2024年古诗文朗诵比赛一、背景介绍古诗文是中华民族的文化瑰宝,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

为了传承和弘扬古诗文的精神和艺术魅力,激发青少年对文化的热爱,我们决定举办2024年古诗文朗诵比赛。

比赛旨在提高参赛选手的古诗文艺术欣赏水平,培养他们对古诗文的理解和表达能力,营造学习古诗文的浓厚氛围。

二、比赛形式1. 类别设置:比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段根据参赛选手的年龄段分为初中组和高中组,决赛阶段将通过初赛选拔出的优秀选手进行淘汰赛。

2. 报名方式:参赛选手需提前报名,报名方式包括线上报名和现场报名两种。

参赛选手需提交参赛申请表和个人简介,初赛现场安排抽签确定顺序。

3. 比赛内容:参赛选手可以选择古诗文进行朗诵,包括诗歌、文章、词曲等。

朗诵内容应具有较高的艺术性和表现力,可自行选取或根据主办方提供的古诗文进行朗诵。

4. 评委评分:比赛采取专业评委来评分,评分标准包括朗诵技巧、语音表达、表演能力和情感传递等方面。

评委将根据综合得分来确定晋级选手。

三、比赛时间和地点1. 时间安排:初赛阶段将在2024年4月至5月间进行,决赛阶段预计在2024年7月举行。

2. 地点选择:初赛地点将根据报名人数和地域分布进行选择,确保参赛选手的方便参赛;决赛地点将选择在规模较大的剧场或会议中心。

四、奖项设置1. 初中组奖项设置:冠军、亚军、季军,优秀奖若干。

2. 高中组奖项设置:冠军、亚军、季军,优秀奖若干。

3. 决赛晋级奖项设置:冠军、亚军、季军,最佳表现奖若干。

4. 特别奖项设置:最佳口才奖、最佳形象奖、最佳团队奖等。

五、宣传推广1. 媒体宣传:通过电视、广播、报刊等媒体进行广告宣传,提高比赛的知名度和参与度。

2. 学校合作:与学校合作,利用学校广播、校报等渠道推广比赛信息,鼓励学生积极参与。

3. 社交媒体:在微博、微信等社交媒体平台建立官方账号,发布比赛信息、参赛选手故事或幕后花絮,引起公众的关注和参与。

古诗文诵读活动方案6篇

古诗文诵读活动方案6篇

古诗文诵读活动方案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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古诗文诵读策划书3篇

古诗文诵读策划书3篇

古诗文诵读策划书3篇篇一古诗文诵读策划书一、活动背景古诗文是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的重要遗产。

为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文化素养和审美能力,特举办本次古诗文诵读活动。

二、活动主题“雅言传承文明,经典浸润人生”三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信和民族自豪感。

2. 提高学生的古诗文诵读水平,感受传统文化的魅力。

3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校师生七、活动内容1. 宣传阶段:制作宣传海报、宣传单等,通过校园广播、公众号等渠道进行宣传,提高活动的知晓度和参与度。

2. 选拔阶段:组织学生报名参加古诗文诵读比赛,通过初赛、复赛等环节,选拔出优秀的选手进入决赛。

3. 培训阶段:对进入决赛的选手进行集中培训,提高他们的诵读技巧和表现力。

4. 决赛阶段:组织决赛,邀请专业评委进行评选,根据选手的表现评选出一、二、三等奖和优秀奖,并进行表彰和奖励。

5. 展示阶段:组织优秀选手进行展示表演,让更多的学生感受古诗文的魅力。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元,具体如下:1. 宣传费用:[X]元2. 培训费用:[X]元3. 决赛及展示费用:[X]元4. 奖品及证书费用:[X]元5. 其他费用:[X]元九、注意事项1. 活动筹备期间,要做好各项工作的分工和协调,确保活动的顺利进行。

2. 活动过程中,要注意安全,特别是在培训和决赛阶段,要对选手进行安全教育和指导。

[策划部门/个人][日期]篇二古诗文诵读策划书一、活动主题“诵读千古美文,传承华夏文明”二、活动目的1. 弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

2. 提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动主体全校师生六、活动准备1. 制定详细的活动方案,明确活动的目的、时间、地点、内容、形式、参与人员等。

精选“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

精选“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案一、活动目的:给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。

二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

三、比赛要求:1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象:全校学生。

五、比赛时间 :xx 年5 月5 日六、比赛地点 :学校大会堂。

七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

附:评分细则一、评委评分标准:1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。

20 分二、评分办法:每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

“春之韵”诗歌朗诵比赛活动策划书“春之韵”诗歌朗诵比赛活动是中国地质大学江城学院党委工作部举办的一项品牌校园文化活动项目,这项活动既弘扬中华名族传统文化精神,又能提高学生人文修养,繁荣校园文化艺术。

前四届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动的成功举办,受到了学院领导、周边及其他高校老师和同学们的一致好评。

古诗文朗诵比赛活动方案(三篇)

古诗文朗诵比赛活动方案(三篇)

古诗文朗诵比赛活动方案活动方案:____年古诗文朗诵比赛一、活动背景古诗文作为中华民族文化瑰宝之一,承载着丰富的历史和文化内涵。

为了弘扬中华优秀传统文化,激发广大学生对传统文化的热爱,并提高他们的语言表达能力和审美素养,我校决定举办“____年古诗文朗诵比赛”。

二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,培养学生的文化自信和民族自豪感。

2. 提高学生的语言表达能力和修养,培养学生的审美情趣。

3. 促进学生对古文的理解和研究,提高学生的文学素养。

4. 培养学生的公众演讲能力,锻炼学生的自信心和表达能力。

三、活动时间和地点时间:____年3月中旬地点:学校大礼堂四、活动内容1. 初赛阶段(1)报名阶段:全校范围内开展古诗文朗诵比赛的报名工作,鼓励广大学生积极参与。

(2)初赛选拔:初赛采取校区分组的形式进行,每个校区筛选出若干名选手晋级到总决赛。

(3)初赛指导:校区定期安排专业老师对参赛选手进行朗诵指导,并提供相关学习资料。

2. 决赛阶段(1)决赛筹备:根据初赛结果,筹备总决赛的场地、主题、奖项设置等事宜。

(2)决赛节目安排:决赛分为个人朗诵赛和团体朗诵赛两个项目,各校区相互协调,共同组织优秀选手参赛。

(3)分组展示:参赛选手按照分组,进行诗词朗诵的比拼,每组提供专业评委进行评分。

(4)诗词讲解:每场比赛后,安排专业老师对选手朗诵的古诗文进行解读和讲解,加深学生对于诗词文化的理解。

(5)颁奖典礼:决赛结束后进行颁奖典礼,对获奖选手进行表彰,并为所有参赛选手颁发获奖证书和奖品。

3. 组织宣传(1)线下宣传:利用学校内部电子屏、校报、校园广播等宣传媒体,发布活动通知和报名要求。

(2)线上宣传:开设专门的活动微博、微信公众号,发布活动资讯和报名信息,吸引更多学生的关注和参与。

(3)校园宣传:在学校各校区的公告栏、宣传栏、电子屏等处张贴活动海报,提高学生对比赛的认知度。

五、活动亮点1. 特邀评委:邀请知名文化学者、文学评论家、著名艺术家等作为比赛的评委,提高比赛的权威性和专业性。

[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

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(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。
(3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。
(4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。
(5)年级复赛时间:12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员,保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(2.8分)
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动,是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院,八大片区,宣传工作总共分为三期,宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式,覆盖校园生活的方方面面。因此,参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的,通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力,诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动,在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化,体现地方特色,与其他地方的文化进行交流和碰撞,这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌,特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机,以文会友,以声共鸣,畅想集大学子青春梦想!

生古诗词朗诵比赛活动方案(五篇范例)

生古诗词朗诵比赛活动方案(五篇范例)

生古诗词朗诵比赛活动方案(五篇范例)第一篇:生古诗词朗诵比赛活动方案天生炕分场学校中华经典诵读活动方案一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,决定于2011年9月开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。

三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》等中的优秀句段。

五、诵读时间:每天早读前15分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。

六、活动安排:第一阶段:宣传发动。

在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。

第二阶段:学习、诵读。

以班级为单位,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段:组织校内“古诗文背诵、默写”竞赛活动。

七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。

全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间,有所创新。

阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。

在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。

让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案2篇

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案2篇

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇(一)活动名称:“经典古诗文”朗诵比赛活动目的:1. 增进学生对经典古诗文的了解和欣赏;2. 培养学生的朗诵表达能力和文学艺术审美能力;3. 提高学生对语言运用和情感表达的能力。

活动时间:在课余时间进行,可根据实际情况安排。

活动对象:全校中小学生。

活动准备:1. 确定比赛形式:可根据参赛人数和规模,设定初赛、复赛和决赛等环节,或者选择分组比赛;2. 确定参赛条件:参赛选手应具备一定的朗诵表达能力,对经典古诗文有一定了解;3. 确定评委和主持人:邀请有才艺或文化素养较高的老师、专业人士或文学爱好者作为评委,确定主持人;4. 确定奖项和奖品:设立一、二、三等奖和优秀奖等,奖品可为文学类书籍、证书或文化艺术用品等。

活动流程:1. 报名:征集参赛选手,参赛选手填写报名表,提交到指定人员处;2. 初赛:根据报名情况,确定初赛形式,分组进行朗诵,评委评分,晋级选手进入复赛;3. 复赛:确定复赛形式,选手进行更高难度的朗诵作品表演,评委评分,晋级选手进入决赛;4. 决赛:决赛环节正式进行,选手进行精彩的朗诵表演,评委评分,最终确定获奖名单;5. 颁奖仪式:在校内举行庆功典礼,颁发奖项和奖品,并对获奖选手进行表彰。

活动宣传:1. 利用学校公共媒体,如广播、校内电视台等宣传活动信息;2. 制作海报,放置在学校各个角落和公共区域;3. 邀请学校文艺社团或班级代表进行推广宣传。

评分标准:1. 朗诵语音:发音准确、语调自然、声音洪亮;2. 朗诵节奏:抑扬顿挫、停顿流畅、节奏感强;3. 朗诵表达:情感真挚、形象生动、感染力强;4. 朗诵技巧:语速适中、语言清晰、动作配合自然;5. 肢体语言:姿势自然、眼神交流、肢体语言配合。

注意事项:1. 活动过程中要保障参赛选手的安全和个人隐私;2. 鼓励学生创新和自由发挥,但朗诵作品应符合校规和社会道德要求。

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案4篇

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案4篇

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案4篇关于初中古诗词朗诵比赛活动方案 (1)一、活动宗旨:为活跃学生课余文化生活,陶冶学生情操,倡导积极向上的价值观,展现当代初中生的风采,迎接五四青年节,特举办花厅中学歌咏比赛。

二、活动目的:通过此次歌咏比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。

三、活动主题:歌颂祖国,纪念五四。

四、领导小组:组长:蒋诗强副组长:张香德成员:黄宗善林平剑以及各班班主任五、参加人员:花厅中学七、八年级全体学生六、活动时间与地点:时间:第十一周(具体时间另行通知)地点:学校操场七、比赛形式:1、以班级为单位合唱。

2、个人独唱。

八、比赛要求:1.演唱内容:各班自选曲目一首,所唱歌曲必须切合主题。

2.演唱形式多样化,可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方,着装要统一、整洁、美观。

4.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。

6. 排练时间:第八——十一周音乐课以及课外活动时间。

7.各班于4月18日前将节目单报团委黄书记处并由团委统一审核。

节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。

九、评分标准:1.演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。

(20分)2.演唱的感情要到位。

能够较好地表现出歌曲情绪,表现歌曲的音乐形象。

(20分)3.能准确地把握音准节奏,咬字准确、吐字清晰。

(20分)4.服装统一、整洁、美观。

(20分)5.指挥节奏准确,有表现和感染力。

(20分)注:以100分制进行计算。

去掉评委打出的最高分和最低分,最后算出平均分。

十、奖项设置按团体和个人分别设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名十一、具体分工:1、比赛评委:2、会场纪律:值周组负责。

歌咏比赛活动的策划方案范文篇4一、活动宗旨:为活跃高二年级学生课余文化生活,陶冶学生情操,倡导积极向上的价值观,展现当代高中生的风采,迎接五四青年节,特举办高二年级歌咏比赛。

朗读古诗比赛活动策划书3篇

朗读古诗比赛活动策划书3篇

朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典,品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛,激发大家对古诗的热爱,提高语言表达能力和文学素养,同时营造浓厚的文化氛围。

三、活动对象[具体参与对象,如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排(一)前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传,吸引更多人参与。

(二)报名阶段参赛者在规定时间内进行报名,填写相关信息。

(三)比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。

2. 每位参赛者朗读一首古诗,时间控制在[具体时长]内。

3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。

(四)评选方式根据评委打分,评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。

六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。

七、奖项设置1. 一等奖:颁发荣誉证书及[具体奖品]。

2. 二等奖:颁发荣誉证书及[具体奖品]。

3. 三等奖:颁发荣誉证书及[具体奖品]。

4. 优秀奖:颁发荣誉证书。

八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等,列出具体预算明细。

九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。

2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。

3. 工作人员要认真负责,确保比赛顺利进行。

通过本次朗读古诗比赛活动,希望大家能在古诗的海洋中畅游,感受传统文化的魅力,提升自身的综合素质。

策划人:[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典,诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛,激发学生对古诗的热爱,提高学生的朗读水平和文学素养,同时营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排(一)宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传,让更多的学生了解并参与到此次活动中来。

(二)准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。

2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。

中学生诗歌背诵比赛活动方案

中学生诗歌背诵比赛活动方案

中学诗词朗诵比赛活动方案中学诗词朗诵比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了进一步推进语文课程改革,促进新课程改革下学生语文素养的提高,为“倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神”,丰富我校的校园文化生活,营造书香校园,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力,特举行“墨韵流香”中华经典诗文诵读比赛活动。

二、比赛时间和地点1、时间:20__年4月14日周五13:50-14:502、地点:多媒体教室三、参赛对象参赛选手:七、八、九年级学生每班最多两个或两组选手。

四、比赛要求诵读篇目自选课内外优秀经典诗文均可,不拘一格,要求紧扣主题,形式多样,精神饱满,突出个性,注重实效;时间控制在5分钟以内;可以自带配乐和自制PPT背景。

五、比赛规则1、选手在比赛前10分钟当场抽签,决定比赛顺序,按顺序坐在等候区依次上台演讲。

2、比赛时,选手只报参赛编号,不报班级、姓名等能够透露参赛者身份的相关信息。

六、评分标准1、诵读内容:选篇经典,内容健康,积极向上。

1分2、诵读形式:脱稿诵读,形式新颖,富有创意。

2分3、语言表达:字正腔圆,语速适当,节奏分明。

3分4、艺术表现:声情并茂,富有韵味,注意技巧。

2分5、诵读效果:耳目一新,感染听众,引发共鸣。

1分6、选手形象:衣着整洁,仪态大方,举止得体。

1分七、计分方式本次评分采取10分制,评委打分保留一位小数。

根据评委当场评分,去掉一个最高分和一个最低分,然后取剩余分数的平均分为参赛选手组合最后得分。

下一个选手比赛结束后当场公布上一位选手的得分。

八、评委会成员评委:____、____、____、____、____、____九、评奖办法按平均分从高至低,评出特等奖一名,一等奖两名,二等奖四名,三等奖若干名。

根据学生获奖情况,评选出3位优秀指导老师。

周一升旗仪式上给获奖学生颁发奖状和奖品。

古诗词朗诵比赛活动方案模板(精选19篇)

古诗词朗诵比赛活动方案模板(精选19篇)

古诗词朗诵比赛活动方案模板(精选19篇)古诗词朗诵比赛模板篇1活动日期:端午节,也就是农历五月初五。

活动地点:外滩花园项目部活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。

经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下:一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。

三、活动时间:20xx年6月25日上午四、活动地点:外滩花园项目部五、参赛对象:全体工作人员六、评奖办法1、奖项设立集体奖4个。

一等奖1个(奖励啤酒一箱),二等奖1个(奖励),三等奖1个(奖励),优秀1个(奖励)。

个人奖个。

一等奖个,二等奖个,三等奖个(物质奖励)。

2、评委组成及评分办法(1)评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。

(2)评分方法①采用100分制评分。

②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

3、评分项目及标准(1)进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。

(2)精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。

(3)朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。

(4)脱稿(10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。

(5)观众效应(10分)七、工作人员安排领导组:黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德评委组:黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。

秘书组:赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案(精选19篇)

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案(精选19篇)

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案(精选19篇)关于初中古诗词朗诵比赛篇1一、活动目标:1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题:诵千古诗词,扬中华美德。

三、参赛对象:九年级学生。

以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式:1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。

各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

道具、配乐等自备。

)4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排:第16周活动宣传筹备,班主任宣传比赛内容并安排时间训练;第18周星期一下午比赛;比赛地点:大会议室;比赛规则: 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;3、集体背诵,由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置:设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准:1、语言表达(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。

2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。

4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新5、参赛人数(5分):少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分6、时间把握(5分):朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;7:综合印象:由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。

诗文朗诵比赛活动方案3篇

诗文朗诵比赛活动方案3篇

诗文朗诵比赛活动方案诗文朗诵比赛活动方案精选3篇(一)活动名称:诗文朗诵比赛活动目的:倡导诗文艺术,提高参赛选手的朗诵技巧和表达能力,促进学生文化素养的提升。

活动内容:1. 分组比赛:根据参赛选手的年级、类别和水平分为初中组和高中组,每个组别设定一、二、三等奖。

2. 报名及初选:参赛选手在规定时间内报名,提交一篇自选的诗文朗诵稿件,并由组委会进行初步审核和评选,确定晋级选手。

3. 排练和指导:晋级选手将得到指导老师的指导和培训,进行朗诵技巧、语言表达以及肢体语言的训练。

4. 决赛演出:决赛将在学校礼堂或演播室举行,每个选手将准备一篇指定的诗文朗诵作品,全程演出不得超过5分钟。

5. 评委打分:由专业的诗词研究人员、语言教师和语言学者组成评审团队,对选手的朗诵技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分。

6. 颁奖典礼:根据评委打分结果,评选出每个组别的获奖选手,并在颁奖典礼上进行颁奖。

7. 活动总结:活动结束后进行总结,对活动的组织和参与进行评估和反馈,收集参赛选手和观众的意见和建议,以便今后改进和提升。

活动宣传:通过学校官方网站、校报、校园广播等渠道进行宣传,还可以邀请专业诗人或作家来校园进行讲座宣传,吸引更多的学生参与。

活动时间:根据学校的排课情况和选手的时间安排,选择合适的时间段进行比赛。

活动场地:学校礼堂或演播室。

活动费用:根据具体情况确定,可以申请学校的文体活动经费或者通过赞助来筹集。

活动评估:根据参赛选手和观众的反馈,对活动的组织和参与程度进行评估,总结活动的成功经验和不足之处,为今后的活动提供参考和改进依据。

诗文朗诵比赛活动方案精选3篇(二)在我参与诗朗诵的过程中,我深深体会到了诗歌的美妙和表达的艺术。

诗朗诵需要我们通过声音和表情传达出诗歌中的情感和意境,让观众能够感受到诗歌的力量和魅力。

首先,我学会了更深入地理解诗歌。

在诗朗诵的过程中,我要仔细阅读诗歌,理解诗歌中的意义和情感,同时要注意诗歌的韵律和节奏。

古诗文朗诵策划书3篇

古诗文朗诵策划书3篇

古诗文朗诵策划书3篇篇一《古诗文朗诵策划书》一、活动主题“古韵悠扬,诗意传承”二、活动目的1. 激发学生对古诗文的热爱之情,提升学生的文学素养和审美能力。

2. 营造浓厚的文化氛围,传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 提供一个展示学生朗诵才华的平台,增强学生的自信心和表现力。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报,张贴在学校显眼位置进行宣传。

利用学校广播、班级群等渠道发布活动通知和相关信息。

2. 报名工作设立报名点,接受学生现场报名。

鼓励学生自由组队,每组人数不限。

3. 邀请评委邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委。

提前与评委沟通活动规则和评分标准。

4. 场地布置提前布置活动场地,确保场地整洁、舒适、富有文化氛围。

准备音响设备、麦克风等必要的器材。

5. 物资准备购买奖品、证书等物资。

准备古诗文朗诵材料,如古诗文书籍、朗诵稿等。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

邀请学校领导致辞,鼓励学生积极参与。

2. 分组朗诵学生按照报名顺序依次上台进行古诗文朗诵。

每组朗诵时间控制在[具体时间]以内。

3. 评委点评评委根据学生的朗诵表现进行点评,指出优点和不足之处。

评委可以提问学生关于古诗文的理解和感悟。

4. 颁奖环节根据评委评分,评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

邀请学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。

鼓励学生继续热爱古诗文,传承中华文化。

6. 活动结束清理活动场地,保持环境整洁。

八、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 证书费用:[具体金额]3. 宣传费用:[具体金额]4. 场地布置费用:[具体金额]5. 其他费用:[具体金额]总预算:[具体金额]九、注意事项1. 学生朗诵时要注意语音语调、情感表达和节奏把握,力求做到声情并茂。

2. 评委要公正、公平地评分,确保活动的公正性和权威性。

3. 活动现场要保持秩序,学生要遵守活动纪律,听从工作人员的安排。

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关于初中古诗词朗诵比赛活动方案
关于初中古诗词朗诵比赛活动方案
为了更有效地促进朗读教学,进一步提高全体学生的朗读能力,下面xx为大家精心整理的初中古诗词朗诵比赛活动方案,欢迎大家借鉴!
【一】一、活动目标:
1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、弘扬中国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题:
诵千古诗词,扬中华美德。

三、参赛对象:
九年级学生。

以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式:
1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上,能够是课内的也能够是课外的。

3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。

各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

道具、配
乐等自备。

)
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排:
第16周活动宣传筹备,班主任宣传比赛内容并安排时间训练;
第18周星期一下午比赛;比赛地点:大会议室;
比赛规则:1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;
2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;
3、集体背诵,由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置:
设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准:
1、语言表示(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。

2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上
3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。

4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新。

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