综合性学习 少年正是读书时 课件-人教部编版七年级语文上册

要学会参与讨论，讨论中能积极、清楚地表达自己 的看法，并仔细聆听其他同学的意见。讨论时，注意力 要集中，要善于倾听别人的发言。听别人发言时要有耐 心，明白了就用点头、微笑等方式做出回应，不理解时 也可以适当提出疑问。要讲究文明礼貌，别人讲话时不 要随意插话或随便打断。
示例： 问题1：读书量少，每天读书时间短…… 原因：贪玩，懒惰，没有读书的氛围…… 解决办法：制定读书计划，与家人、朋友一起读书……
近年来的数据显示，国民图书阅读率指标和国民纸 质图书阅读量指标均有所上升。其中9—13岁未成年人的 阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人，可见 9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。
大家在阅读图表时，要先读出图表所直接反映的信 息，再由此得出相应的结论，从而学会从现象看本质。
“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的 意义”等格言警句。当然啰，书本使得我从小就向往丰富多彩的 生活，向往有山有水的大自然。
这一切潜移默化似的影响，对我后来在艰苦的插队落户生活 中潜心奋斗，起了多大的作用啊。
——叶辛
唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书 时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多 青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是 读书的黄金时代。读书是心灵升华的过程，作为青少年， 我们要把阅读当成一件人生大事，把读书当成一生的一大 乐趣而享受其中。
亲爱的同学们，你有没有一些想法要跟同学、老师分 享呢？结合“资料一”“资料三”，写一篇文章，谈谈你 的认识。不少于400字。以下题目可供参考：
⊙我的读书计划 ⊙一种值得提倡的阅读方法 ⊙怎样激发阅读经典的兴趣 ⊙这种阅读习惯要不得 ⊙营造良好阅读风气的几点建议 ⊙谈谈读书之乐
营造良好阅读风气的几点建议
伴着馥郁的芳香，我们一路走来，让我们沿着 书香飘散的芳香前进，让我们在书的海洋里，尽情 遨游吧！读书正是少年时，愿大家，从此爱上阅读！ 做饱学之士，成栋梁之才！
——朱光潜
我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。每天的空闲时间，哪 怕只有五分钟，十分钟，我也要找一本书来读上几段；每天临 睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我总要读上一小时 的书。如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。在家里 是这样，在旅途上，在开会的旅馆里，我也是这样。这种读书 的嗜好，是我从小养成的习惯。
活动中，同学们要将本次综合性学习过程中产 生的学习成果搜集起来，整理好，放入本次综合性 学习档案袋，如阅读笔记、讨论记录、发言提纲、 自己的活动计划、作文、评价表等。
4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权 日”，又称“世界图书日”。其设立目的是推动更多 的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人 类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大 师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个 国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
问卷调查表也是同学们在语文课堂上第一次正式 接触，提醒大家要认真阅读，包括问题前面的开头部分， 这些内容往往是如何填写问卷的指导语，指示问卷填写 的方法。同时，希望大家能认真阅读每一道问题，诚实 作答，大家要明白，问卷调查的科学性与可信度与问题 的命题及答题都有极大关系，只有认真审题，客观作答， 才能实现调查表的效果。
问卷中的一些问题属于 对阅读状态的客观描述，不 经对比，很难发现个人的不 足。只有经过对比，才能发 现差距。
示例：全班同学普遍喜欢阅读，大多数同学喜欢 科幻故事、卡通漫画类书籍，只有极少数 同学爱好文学著作。据统计，家中藏书有 50本以上的同学只有6位。藏书在10本左 右的同学，占了三分之二。有3位同学的 家里，甚至没有藏书。
学校可以确定读书主题，定期举行朗诵、演讲、讲故事比赛，或 举办读书报告会，交流读书心得，或举办展示会，展示课外阅读成果， 或开展读书征文活动等。在有趣、丰富的活动中，让学生体会到课外 阅读的乐趣，激发学生参与阅读的兴趣，掀起课外阅读的高潮。通过 一系列举措，学生养成了想读书、爱读节的习惯，就能真正以自主、 能动的心态投入到课外阅读中去，真正体会到课外阅读带来的乐趣， 从而爱上课外阅读。
它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究 所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对 于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙 昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未 过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。
如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活、不把读书 当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采 用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定 计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练、一 种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须 咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。
特别注意：在活动中，我们要正确援引非连续文本 资料，特别是不直接援引图表时，要用 准确的语言表达图表的意思。
针对阅读共性问题，你能提出哪些解决问题 的思路或方案？
针对阅读共性问题，你能提出哪些解决问题的思路或方案？ 思路示例：①进一步增强学生课外阅读意识。
②转变家长、教师的阅读理念。 ③激发学生的阅读兴趣。 ④指导学生正确阅读。 ⑤定期开展阅读活动。
通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读 状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经 验中获得了一些有益的启示。请爱读书的学生介绍自己读 书方法、介绍名家读书方法，制定适合自己的读书策略。
有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟 做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如 此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时 而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书 都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在 使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养 成一种不平凡的思路与胸襟。
中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多 或少做了一些笔记。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒 谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考； 书本开阔了我的眼界，它告诉我，除了我自小看到的马路、电车、 外滩，除了我熟悉的上海，这个世界上还有无数壮丽的河山，还 有很多闻所未闻的事物；书本也陶冶了我的精神，我在书上读到
示例：百分之八十的同学，年阅读量在５本左右，仅 有个别同学超过了10本。阅读时，普遍运用 浏览和跳读的方法，阅读只停留在休闲和消遣 的层面只有少数同学运用摘抄和批注，写读 书笔记的同学则是寥寥无几。
通过数据分析，直观感受到同学们的阅读资源 有限、知识储备不足。对于阅读的兴趣虽有但不浓厚， 对于阅读的态度消极近于被动。
少年正是读书时
七年级 语文
一个人内在的学识和修养常常可以反应在外在的 形象气质上，苏轼的“腹有诗书气自华”说的就是这 个道理。莎士比亚也说：“生活里没有书籍，就好像 没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 可见，读书对我们是重要的。
1.完成调查问卷：学会阅读柱形图表，能从图表中发现 问题，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。
2.同学之间找差距：学会对问卷进行数据统计分析，学 会从数据中发现问题，找出存在差距的原因。能根据 自己的实际情况，制定弥补差距的措施。
3.共同研讨促阅读：能与全班同学合作，完成专题讨论 会的筹备，并组织实施，写作时能正确恰当地援引材料。
七年级综合性学习显性能力目标参照表
言语能力 （听说读写）
听：听话时有礼貌，注意力集中，听清楚意思； 说：说话时态度大方，声音清晰，内容清楚； 读：能准确理解所读文字内容，并能从中发现问题； 写：内容具体，中心明确，能按一定的顺序组织材料 。
示例： 问题2：读书缺乏阅读兴趣，学业负担过重。 原因：不爱读书，其它事情挤占了读书时间…… 解决方法：学校增设阅读课；多与同学交流阅读心得， 培养阅读兴趣；合理分配阅读时间。
各小组将本组发现的阅读共性问题提交给老师， 老师从中选择两个话题，在全班召开一次专题讨论 会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
栀子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了 营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展一系列读 书活动。
1. 请你为读书活动命名，以体现活动主题。 2. 请你为这次活动拟一条宣传标语。 3. 如果你组织本次活动，你准备开展哪些活动？至少
写出三个不同的活动形式。
示例： 1.“书香满校园”。 2.“书是人类进步的阶梯”。 3.问卷调查、书展报告会、读书交流会、话剧表演等。
有人说：读书是快乐的，可以舒展心灵的翅膀，让 笑容变得灿烂；也有人说读书是幸福的，可以仰望思想的 天空，让目光变得深邃；有的说读书是美丽的，可以品味 别样的人生，让生活充满阳光。伴着馥郁的芳香，我们一 路走来，让我们沿着书香飘散的芳香前进，让我们在书的 海洋里，尽情遨游吧！读书正是少年时，愿大家，从此爱 上阅读！做饱学之士，成栋梁之才！
交往能力 能采用各种方法与他人联系；
（与他人沟通、 能建立并保持与他人的良好关系；能与他人合作；
合作）
在团体中能够承担下至组员上至领导者的各种角色。
方法性知识 （信息的收集与
处理）
学会从报刊、书籍以及广播、电视、网络等多种媒体 中获取信息；学会通过调查、访问等方式获取信息； 学会对获取的信息进行整理、归纳，学会与同学交流 、共享信息。