2016九年级上学期质量分析会(第一次月考)
九年级优秀学生质量分析会(第一次月考)
7、个别同学成绩起伏比较大
关于学科均衡的问题
学科均衡问题是中考复习至关重要的问题。一 方面，弱科往往是制约中考成功的生命线；另一 方面，弱科也是成绩突破，提升水平的潜力股。在 最后两个月的复习中，要对弱科有一个科学合理的 补救提升计划，要有破釜沉舟、舍我其谁的决心勇 气，要不放弃任何提高的机会，特别是双休日的充 分利用。最近两个星期的早锻炼要提高锻炼的强度， 如加跑两圈，多冲刺一圈。
不要轻谈结果 一切从头开始
——峡口初中优秀生分析动员会
心有多大， 舞台就有多大； 目标有多远， 我就能走多远。
期末考试
前1000名学生学校分布情况表
序号 1 学校 江山外国语学校
(≥630分）
人数 197
峡口初中
班级 学生数
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22
段名 28 29 30 31 31 33
徐利辉 柴倩淼 祝志鹏 祝宇蓉 江海航 祝应成
5
3 10
余小慧
毛鹏燕 余 浩
95
86 98
96
93 88
101
112 106
144
147 151
66
64 61
30
29 27
532
531 531
34
35 35
6 8
10
郑丽丽 祝黄建
吴 婕
88 100
95
98 97
147 148 160 140 149 153 155
65 70
63 69 69 68 65 61 67
30 28
30 24 27 30 30 24 29
559 556
九年级上物理第一次月考质量分析
九年级第一学期月考物理学科质量分析一、学生得分情况分析1、年级整体得分情况：参考人：607人，平均分51.41，高于平均分的班级有3、6、11，其中平均分最高的是6班63.11 平加及最高的是6班146.75，平加及最高的与最低的相差67.68，最高分宋璇86，最低分：0，各分数段人数：二、试卷的评价学生第一次理综考试，学生还不习惯，所以还没有找到答题技巧，本次考试难易适中，主要考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握，紧贴教材知识，并渗透主观能力的应变和灵活运用。
最后一个题过于难，基本没有全对的，平行班级好多同学后面两问都没有做。
纵观全卷，呈现以下特点:难易适中，难易设计比较合理，突出重点知识的考察基础性强，重点考察学生对基础知识的掌握情况。
贴近中考，重在考察能力，以考察学生的阅读理解、概括、理解能力三、改进措施：1、重构知识框架体系，扎扎实实抓基础。
在构建知识体系的过程中，教师要引导学生通过看书、理解、做练习，提高对基础知识的掌握程度。
2、依托练习题，练知识、练技能通过考试、练习的反馈，及时发现知识掌握错误点、盲点在哪儿，开展补偿性强化训练。
学科能力的形成离不开基础知识的理解和把握，一定要立足教材。
在教学中，要注重与教材知识相结合，引导学生关注科技、用教材知识分析大题、提升学生答题能力。
3、注意答题的规范性指导如：在简答题，注意答题格式的规范化，使回答更具条理性；要求学生卷面书写的工整、规范，让阅卷老师能够清楚辨识；等等。
4、强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题、如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息总之，物理学科是初中生难理解的科目，我们只有立足教材、立足学情，坚持核心素养引领，多措并举，多让学生感兴趣，来提高物理成绩。
九年级化学第一次月考质量分析
九年级化学第一次月考质量分析李孝艳试题分析:本次月考内容是第一、二两单元的内容，试题考查的都是最基本的知识点，加之第一、二单元的学习内容比较简单，所以整体试题比较简单，涵盖了百分之九十的知识点。
与之前的的考试一样，试题注重了对学生双基的考查，加大了对学生实验探究能力的考查，化学用语依旧是考试的重点。
试题题型依旧是选择题、填空题、简答题和实验探究题。
答题情况分析:因为题比较容易，所以学生整体答题情况较好。
部分学生对于一些易错知识点还是掌握的不扎实，导致失分，以下是对学生答题情况的一个具体分析。
1、选择题化学试题中的选择题涵盖的知识点较多，但是都是考查的学生本阶段的基础知识，最后11、12题较难，但是对于中等以上的学生都有能力做对。
本题失分原因基本是学生不仔细看题，不对题目给出的选项进行分析，比如2、8都是考的最基本的实验操作，以图示的形式展现学生不会认真对每幅图进行分析和比较，导致错选。
11题考查物质在氧气中燃烧的现象，每个错误选项都会对学生正常思维稻城一定的干扰，如果不认真推敲每个选项，很容易就出错。
其他选择题出错率比较低，都是考的基本概念:混合物纯净物的区别、物理变化和化学变化概念的区别、空气中各成分的性质和用途。
2、填空题填空题分为三小题，第一小题考查了探究空气中氧气的含量的实验，出错率比较低，个别同学对于红磷燃烧的文字表达式书写不规范，实验的误差分析出错比较低。
第二小题考查铁丝在氧气中的燃烧，出错依然是文字表达式，还有对铁丝燃烧现象的描述不完整，用语不准确。
三小题是文字类的推断题，学生对于基本的氧气、二氧化碳、氮气的性质比较熟悉，但是对于需要思考来推断的物质中等以下的学生出错率比较高，原因是对于木炭在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象不熟悉，对于题目给出的信息不1能做准确的分析。
3、简答题简答题共有两个小题，第一小题是考的基本的实验技能，出错较多的是试管的清洗的操作方法，这是因为我在上课的时候把玻璃仪器洗涤干净的标志作为了讲课的重点，对操作的方法有所忽略，所以本题的得分率较低。
九年级语文(上)第一次月考质量分析报告
51.02% 17.3
4
6
56.90% 19.9
2
2
46%
16
8
10
56.20% 19.67
3
3
49%
17.5
5
5
48.50% 16.98
6
8
42%
17
10
7
得分率
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
1
2
6 2.22
3 10.87
1 0.00
9 2.17
6 2.17
6
12.00 10.00
10.87
8.00
6.00
系列2
4.00
2.00
2.27 2.22
2.22 2.17 2.22
2.17 2.17
0.00
0.00
0.00
1
2
3
5
6
9
10
11
12
13
总评
班级 1 2 3 5 6 9 10 11 12 13
66.67
61.36
57.78 54.35
50.00
67.39 68.89
69.57
65.22
48.89
40.00
系列2
30.00
20.00
10.00
0.00
1
2
3
5
6
9
10
11
12
13
优秀率
班级 1 2 3 5 6 9 10 11 12 13
九年级数学第一次月考试卷质量分析
九年级数学第一次月考试卷质量分析此次考试数学试题与中考试题题量较大，但比较基础，共三十二个小题，包含了前段所学知识点，主要考查了二次根式的化简，一元二次方程根的情况及解法，试题难易适合，设计具有梯度。
能够体现新理念、新思想，试题立足于学生的发展，既考查学生的基础知识、基本技能和基本数学思想方法的获得情况，又考查了学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和灵活运用数学知识分析和解决实际问题的能力，并对学生的自主探究，创新意识方面作了考查。
一、试题的特点分析1、这次的试卷，注重考查了数学的基础知识和基本能力。
这套试卷，从总体上来说能着眼于促进学生的发展来考查基础知识、基本技能和基本数学思想方法，很好地突出了考查的主干内容。
首先，试题的起点低，绝大部分考生都能获得基本的分数，因此及格率，优生率都较高。
如第一至第四题，其中先择题和填空题都基本只有一道较难的题；其次，试题既考查了学生对知识的记忆，又加强了对知识理解的考核，如第一题的5、6、7、10题等，第二题的3、5、6、8.2，试题没有局限于对知识本身的考查，而是注重创设一个合适的情境，让考生在新的情境中活用基础知识、基本技能和基本数学思想方法，如第五题，第六题2、3、4题等。
这些试题结合基础知识来考查具有数学学科特点的基本思想和方法，把重点放在最具价值的常规方法的应用上，这样做，一方面有助于引导教师在平时的课堂教学中，重视“三基”，鼓励学生通过自主探究主动获取知识；另一方面也有利于提高学生的数学素养，相应的阅读能力、分析能力和运算能力；第五题是由于没有认真阅读思考从而失分较多。
第六题的T4很多同学不会建立函数关系式，或因阅读理解能力差，或因为计算能力差导致失分较多。
这两道题在全年级失分率都较高。
从以上各题的解答情况来看，对学生基本技能的训练和数学思想方法的渗透还要加强，应使之贯穿于整个初中教学的全过程。
横向比一班和七班在基础知识的掌握方面比其他班略差，及时补救。
九年级第一次月考质量分析会
九年级第一次月考质量分析会一、月考质量分析本次九年级第一次月考已经尘埃落定，作为年级主任，我想和大家就本次考试做一次简单的质量分析。
从整体上看，本次考试的成绩反映出大部分学生的学习态度和学习效果都比较好。
具体来说，我们可以用以下几个数据来分析：1、及格率：本次考试的及格率达到了%，相比上一次的期中考试有了明显的提高，这说明我们的学生在平时的学习中已经掌握了一定的知识，能够应对本次考试。
2、优秀率：本次考试的优秀率也达到了%，相比上一次的期中考试也有了明显的提高。
这说明我们的学生在平时的学习中不仅掌握了一定的知识，而且能够灵活运用这些知识。
3、人均分：本次考试的人均分达到了分，相比上一次的期中考试有了小幅度的提高。
这说明我们的学生在平时的学习中已经掌握了一定的知识，而且能够运用这些知识解决一些实际问题。
二、问题分析虽然本次考试的成绩总体上比较理想，但是我们也发现了一些问题。
具体来说，我们可以用以下几个问题来概括：1、基础知识不扎实：有些学生在答题过程中出现了基础知识不扎实的问题，比如一些简单的语法错误、单词拼写错误等。
这主要是因为学生在平时的学习中没有认真掌握基础知识。
2、解题能力不足：有些学生在答题过程中出现了解题能力不足的问题，比如不能够正确理解题意、不能够灵活运用所学知识解决实际问题等。
这主要是因为学生在平时的学习中没有注重提高自己的解题能力。
3、考试态度不端正：有些学生在答题过程中出现了考试态度不端正的问题，比如没有认真审题、没有认真检查答案等。
这主要是因为学生在平时的学习中没有养成良好的学习习惯和态度。
三、措施建议针对以上问题，我建议采取以下措施：1、加强基础知识教学：教师在平时的教学中应该更加注重基础知识的教学，帮助学生打好语言基础。
同时，学生也应该在平时的学习中认真掌握基础知识，避免出现基础知识不扎实的问题。
2、提高解题能力：教师在平时的教学中应该注重提高学生的解题能力，通过大量的练习和实践帮助学生提高自己的解题能力。
九年级第一次月考质量分析发言稿（五篇范文）
九年级第一次月考质量分析发言稿（五篇范文）第一篇：九年级第一次月考质量分析发言稿习惯、规范、均衡信心、努力、坚持九年级第一次月考质量分析发言稿各位老师，下午好首先感谢老师们在过去对我个人和其他教务人员的工作给予了大力支持。
今天我代表教务处和大家一起对本次月考进行质量分析，总结成绩，寻找不足。
本次月考成功的地方：1、本次月考由于我们的进度问题没有用外定题而是本校教师出题因此命题组织工作把握很好。
命题时效短，质量高。
都能在规定时间内上交试题。
2、能够按时到位每场考完交替前都能将试卷送到教务处。
3、能在规定时间内上分完毕，各种材料能够及时上交。
本次月考不足的地方或存在的问题：1.监考不严格。
第一曹主任在巡视过程中发现有的班级的学生考政史科目时传纸条；第二在考试过程中学生有用手机作弊的现象，考试过后调查学生发现学习成绩较差的学生成绩却很高，经过旁敲侧击学生表示考试时将试卷上的试题用手机照下来，上网就能查到答案，这么大幅度的动作我们的监考老师却没有看到；有一个考场考生缺考，但是任课教师在批改试卷时发现该名学生试卷有人作答，正常教务处要求没有来参加考试的学生在试卷中夹一张白纸写上缺考，但是这名监考老师并没有负责人，甚至其他同学给缺考的学生答题都不知道，说明监考及其不认真，本次不予以点名，希望下次不要在出现这种消极监考的做法。
2、试卷批改复查不认真，有几个学科都存在着上完成绩后又改分的现象，以前我们就强调试卷合分后务必再复查一次，避免改分现象。
3、试卷难以程度还需灵活掌握，像此次英语试题偏难，全年部只有一名同学达到优秀，我们在出题时如果有特别优秀的试题，成题我们可以拿来用，但是一定要掌握好难以程度，否则就学生的实际水平自己出题。
下面就本次月考成绩进行具体分析：一、请备课组长就本次考试出题、学生答题情况及今后采取的措施进行总结。
二、数据分析1、平、及、优分析，最好和最差班级以及相差数值，横向比较各班级需要加强的科目。
初三年级第一次月考质量分析会议发言
初三年级第一次月考质量分析会议发言（提纲）会议的目的：一、统计数据（幻灯片）1、与往届的起点相差不大，基本一致；2、补差辅导仍是今后教学的重点。
二、几点建议和要求（一）班主任要利用星期天晚自习做好本次月考成绩的分析1、学生偏科的细致情况；2、班级学生在各分数段、排位段的情况，是否出现断层；3、各学科的统计数据以及在年级中的排位；4、学生制定下次月考的各科目标，实施目标引导。
根据各班的特点情况，具体的做法是各不相同，只要对班级有利于进步，都可以。
（二）各备课组和教师做好本次月考的分析1、本次考试中知识点落实存在的主要问题，主要有哪些？怎么解决？2、注重合作，统一安排资料、进度等。
3、有紧迫感，注意进度。
4、注重落实学习中的细节，重点是作业和上课。
（三）辅优和补差工作1、辅优方面：一是专门的培优辅导，一是扩大优秀面。
2、补差方面：耐心、鼓励（长沙同升湖学校高中语文教师陶妙如《做温暖的教育》、人大附中高中数学教师王金战）。
3、家校之间勤联系。
4、分层次召开学生会议。
当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。
而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。
这是王金战多年来总结出的经验。
在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。
这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。
王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。
”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。
但由于以前没好好学，有些课根本接不上。
最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。
王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。
每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。
”高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。
为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。
九年级第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿
九年级第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿尊敬的各位教师、同学们：大家好！今天，我很荣幸来到这里，与大家一起参加九年级第一次月考教师检测质量分析会。
首先，我要对各位教师在这次月考中的辛勤付出表示由衷的感谢！你们的努力和付出，为学校的教育事业作出了积极的贡献。
本次月考是我们九年级同学研究生涯中的重要一次考试，也是评估我们教育质量的重要依据。
通过这次分析会，我们可以更加全面地了解学生的研究情况，并及时发现问题，加以解决。
而这也是我们教育工作者所应承担的重要责任。
首先，我们来分析一下本次月考的整体情况。
从各科平均分的角度来看，学生们的表现总体来说还是不错的。
但同时，我们也要看到，仍有一部分学生的表现不够理想。
这就需要我们教师们更加关注这部分学生，找出问题的原因，并采取相应的措施加以帮助。
在分析学科成绩的时候，我们还要结合考试内容和学科特点来看。
对于语文科，学生们在阅读理解和写作方面表现较好，但造句和篇章阅读方面还需加强。
而在数学科方面，学生们的计算能力和理解能力需要进一步提高。
这些问题都需要我们教师们针对性地进行教学和辅导。
此外，我们还要关注学生的研究态度和惯问题。
通过和同学们的交流，我们发现一些学生在研究上存在注意力不集中、复不及时等问题。
我们要倡导良好的研究惯，培养学生的自主研究意识，使他们能够主动参与到研究中去。
最后，我要鼓励所有同学们不论成绩好坏，都要保持积极向上的心态。
每个人都有自己的优势和潜力，只要坚持努力，就一定能够取得进步。
同时，我也要再次感谢各位教师的辛勤付出，希望你们能够继续发扬敬业奉献的精神，为学生的成长和发展贡献力量！谢谢大家！校长 XXX公元 XXXX年X月X日。
九年级第一次月考质量分析
九年级第一次月考质量分析一、考试基本情况分析本次考试全班共有47名同学参加考试。
总体成绩如下：语文年级第3名，数学第1名，英语第2名，政治第3名，历史第1名，物理第1名，化学第3名。
年级前10名2人（正好是年级平均数，冲击市一中），前30名8人（超平均数2人，冲击县一中），500分以上共18人（超平均数2人，冲击县二中）。
通过开学两个月我班师生的共同努力，班级的整体成绩有了显著提高，班级的学习风气得到了根本的好转，基本实现了老师教的舒心，学生学的专心。
这里特别要感谢的是各位科任教师，正是因为有了你们的艰辛付出，才有了班级的点滴进步。
二、班级现状及原因分析1、学生基础差，单科成绩差距太大，不少学生单科成绩只有十几分甚至几分。
这里集中体现在英语学科，班级前15名有马畅文、李俊、汪莹莹、焦赞四位同学的英语成绩不及格。
此外，侯玲玲的数学太差，程贝贝、常晴晴和费漫漫的化学也很差，费漫漫的化学才26分。
当然，这有很多都是历史遗留问题，也是我班当前的软肋。
2、学生的学习态度存在较大问题，相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习。
班级20名以后学生普遍存在弱科，现在学习基本就是心有余而力不足，造成部分学生破罐子破摔，影响了班级的整体学习风气，个别时候甚至影响了老师正常的上课情绪。
3、学生学习缺少活力与动力，不能认清当前严峻的毕业升学形式。
受社会中“读书无用论”风气影响，部分家长对学生的学习不重视，大部分是放羊式，一切交由班级管理，家长只管生活费，由此造成学生不思进取，教师单边热情。
三、下阶段班级管理思路：具体说就是开好一个会，到好两个位，分好三个类。
1、开好每周一次的主题班会。
对上周班级的情况进行总结，奖优罚劣，对于暴露的主要问题进行集中的整治，杀鸡儆猴。
同时对学生进行当前升学就业形式教育，多给学生讲述往届学生的生动事例，动之以情，晓之以理，让大部分学生学有目标，冲有方向。
九年级9月份月考质量分析
2016-2017学年度第一学期九年级第一次月考质量分析为进一步深化新课程改革，有效加强教学过程管理，不断提高我校教学质量，力争使2017年中考实现新突破，现将2016-2017学年度第一学期九年级第一次月考质量分析如下：一、基本情况九年级此次月考试卷为云大联考卷，试题结构、难易程度基本符合中考标准，此次月考语文、数学、英语满分为120分，其余4科为100分，总分760分，九年级共250人，本次月考参加人数为248人，其中有一人中途请假参考三科，这一次的质量分析主要从教育局期末检测考核的几个方面平均分、及格率、优秀来分析。
二、质量分析分析：语文：平均分降低6.7分，及格率降低10.4个百分点，优秀降低16.1个百分点，从三个要素综合来看成绩有下滑。
数学：平均分降低3.6分，及格率降低5.3个百分点，优秀降低1.2个百分点，从三个要素综合来看成绩稍有下滑。
英语：平均分降低2分，及格率降低5个百分点，优秀降低1.6个百分点，从三个要素综合来看成绩有下滑。
物理：平均分降低10.5分，及格率降低20.9个百分点，优秀降低25.3个百分点，从三个要素综合来看成绩有较大差距。
政治：平均分降低16.3分，及格率降低32.6个百分点，优秀降低37.1个百分点，从三个要素综合来看成绩有较大差距。
历史：平均分降低3.5分，及格率降低2.3个百分点，优秀降低7.7个百分点，从三个要素综合来看成绩有下滑。
化学：平均分降低9.1分，及格率降低18个百分点，优秀降低24.9个百分点，从三个要素综合来看成绩有下滑。
总分：平均分降低51.4分，全科及格率降低5.9个百分点，总分优秀降低7.1个百分点，从三个要素综合来看成绩有下滑。
总分各分数段情况：这一次测试700分以上为0人，上届同期是3人，差距3人；600分以上这一届是25人，上届同期是47人，差距22人；500分以上这一届是99人，上届同期是135人，差距36人。
从对比上看差距较大科目依次为政治、物理、化学、语文、数学、历史、英语。
2016九年级上学期质量分析会(第一次月考)
王根林 72 49 46 22 12 21 52 37 20 331
姓名
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育
总 分
石教菲 80 40 57 21 16 27 33 32 20 326
潘龙旭 63 76 30 18 11 32 42 31 20 323
张凯瑞 65 55 70 20 15 12 31 35 20 323 王世科 88 39 37 24 10 25 46 29 20 318 王丹丹 78 34 68 17 12 29 32 26 20 316 潘龙杨 66 29 44 20 7 25 43 26 20 280 盛德春 68 35 51 14.54 12 20 33 25 20 278.5
83.5 65 100.5 26.5 24.5 31 47 25 20 426
柯玲芝 85.5 67 102.5 22 25.8 23 48.5 24 20 413
明紫琼 79 28 吴远洁 53.5 21
徐奎 72 18 王润东
45 71
74 14.5 12.5 29 49 11 12.3 23 28 22.5 14 10 36 13 13.3 14
二、从方法上
回首2016的中考成绩
• 文峰取得了可喜可贺的成绩 • 26人参加中考，上高中线21人，突破
400分者8人，其中朱海波、阚强富以超 线54分被阳新一中提前批录取。 • 让我们一起来看看他们个别人的中考成 绩
音乐
姓名 语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 总分 朱海波
91 112 86.5 29 24 53 56 29 19.5 500 阚强富
憧憬 2017的你
• 你准备好了吗？你的成绩离 • 理想的高中有多远呢？ • 如果你的成绩还不理想，你应该如何努
九年级数学第一次月考质量分析
第一次月考九年数学质量分析一、考试成绩分析九年级学生共有604人参加考试。
成绩如下所示：二、试卷分析本次数学试卷满分120分，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的学习基本情况。
1、考查范围：九年级上册第二十三章数据分析第二十四章一元二次方程第二十五章图像的相似前四节。
2、考试题型分析：第一题选择题共42分：主要考查学生对数学基本概念和计算的掌握情况；第二题填空题共12分：主要考查学生对一元二次方程基本概念、解法的掌握情况，平均数、相似的计算；第三题解答题共六道大题66分：主要考查学生的综合解决问题的能力题，3、学生容易失分的题目及原因：第6题；同学们对一元二次方程的概念理解不透彻；第8题：考虑问题不全面。
第12题16题是两道小综合性的题目，考查的是相似的运用和对比例中项概念的理解，得分率较低，说明同学们在综合能力方面还有待进一步的加强。
21、22、24分别考查了解方程、根与系数的关系、加权平均数的计算等知识，试卷中同学们在计算上出现了像括号前面是负数时去括号不变号，不等式两边除以负数时不改变不等式方向等这样或那样的问题，从而导致丢掉了很多分数。
25题我们几位数学老师在考前共同讲过的一道类似的题目，但得分率并不高，每班只有20几位人能做对。
这说明我们的课堂效率并不高，教师在上课时知识的传授上和知识的活学活用方面还要下大功夫。
三、针对以上问题我们的改进措施1、强化基础教学，重视能力培养。
基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。
2、在平时教学中，不能脱离课标、教材。
应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程、解题思想的探索过程、解题方法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，发展能力3、培养学习学习数学兴趣，注重对学生基本运算能力的培养。
4、培养学生认真做题的习惯，注意培养学生解题的一些策略。
第一次月考质量分析
九年级语文第一次月考质量分析占树金一．试卷分析：本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。
试卷结构与中考完全一样，试卷共分知识积累和运用、阅读与写作三个部分。
阅读有课内文言文阅读和课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文二。
存在问题：1。
积累和运用失分严重。
对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。
2。
默写错、漏、别等问题依然存在3。
书写乱，不公正。
4。
作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。
5。
作文高分作文不多、三。
应对措施;1.当务之急是教师应认真研究《语文课程标准》、《语文考试说明》，特别是近三年的中考试卷，明确考试的范围与目标，洞察考试热点，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能真正做到有的放矢。
以便在考试知识点、考试题型、命题方向等方面能够把握住考试的脉络，明晰中考命题的要求。
早准备，早1．重视基础知识教学基础知识是语言运用、阅读、写作的基础，不可放松对字、词、句的学习。
基础的夯实重在平时，教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题，及时纠正错误。
基础知识学生必须掌握，并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来，在训练中形成能力。
2．重视语言实际运用能力的培养以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。
古诗文不仅要求学生会背，还要能够理解和运用名句，并进行浅层面的鉴赏。
3.针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。
基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。
九年级第一次月考质量分析
九年级第⼀次⽉考质量分析九年级第⼀次⽉考质量分析⼀、各年级成绩分析（见成绩表和各科及总分分数段表）⼆、（⼀）班级管理⽅⾯：⾄今为⽌，初三年级整体情况不错，学习风⽓⽐较好。
但也还存在着⼀些不⾜,主要表现在：（1）班主任⽼师跟紧了，好⼀些，班主任⽼师不在时，纪律就⽐较乱，学⽣⾃我管理⽐较差。
（2）学⽣学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学⽣厌学情绪严重，⽆所谓态度严重。
主动问问题的学⽣少；学⽣学习⽅法较死板；学⽣不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运⽤知识不够灵活；缺乏主动性，对⽼师的讲解分析不加重视；学⽣对难题缺乏信⼼和攻坚精神；学⽣缺乏运⽤基础知识进⾏⾃主学习和创新的能⼒。
（3）班级两极分化严重，导致⽼师上课两头不能兼顾。
（⼆）教学管理：1、狠抓教学常规不放松，备课、作业批改、单元过关等严格按照要求进⾏，并做好分析、反馈⼯作。
2、狠抓学⽣学习常规的落实，尤其在学⽣早读习惯的培养上.三、前段教学中存在的问题在第⼀次考试中，我们发现在我们的教学中还存在着⼀些问题，值得我们关注：（1）就初三来说，我们的尖⼦⽣还不够突出，与我们的⽬标还有距离，需要在教学中逐步提⾼，使我们的第⼀梯队的学⽣更具爆发⼒，争取在中考中显现其优势。
（2）需要进⼀步提⾼擦边⽣的成绩，促使更多的同学进⼊第⼀梯队。
（3）学科中的差科问题相当突出。
以此次考试为例，每⼀名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提⾼总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
四、今后努⼒⽅向及改进措施1、让学⽣牢记学习⽬标，想⽅设法增强学⽣学习主动性现在我们的状况是初三学⽣学习的氛围和主动性⽐过去有所改善，但还是不尽⼈意。
学习⽬标越具体，学习的主动性就越强。
因此，对于我们班主任和任课⽼师来说，⾸先要帮助学⽣订⽴学习⽬标，⽬标可⼤可⼩，可远可近，但不可⽆⽬标。
每过⼀个阶段，帮助学⽣问⼀问⾃⼰，距离⽬标还有多远，还需要在哪些⽅⾯下功夫。
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关于学科均衡的问题
学科均衡是考试中至关重要的问题。一 方面，弱科往往是制约中考成功的生命线；另一 方面，弱科也是成绩突破，提升水平的潜力股。 在最后六个月的学习中，要对弱科有一个科学合 理的补救提升计划，要不放弃任何提高的机会， 特别是课余时间及补课时间的充分利用。
一、从时间上
１、马上行动 ２、在课后多花时间，一个字“勤 ”
习惯 规范 均衡
信心 努力 坚持
——文峰九年级质量分析会
2016年10月25日
总分前三名
状元： 汪炀宇 506.5
榜眼： 探花：
方儒水 王子钰
456 428.5
单科状元
语文 汪炀宇（96分）
数学
英语 科目：物理 化学 历史
汪炀宇（101分）
方儒水（98分） 汪炀宇（60分） 方世荣（55分） 汪炀宇（33.5分）
20 318 20 316
20 280 20 278.5 20 274.5
姓名 董能杰
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 57 17 58 21 11 15 35 36
总 分
20 270
贾甜甜
贾思文 陈逢缘 王梦健 黄朝辉
77
69 58 66 35
16
36 14 11 6
56
44 27 29 22
20 456
20 428.5 20 375 20 374
吕义年
徐海 王根林
36 32 37
20 366 20 332 20 331
姓名 石教菲
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 80 40 57 21 16 27 33 32
总 分
20 326
潘龙旭
张凯瑞
63
65
76
55
30
70
18
陈海志 宋嫚
83.5
65 67
100.5 7 48.5
25 24
20 426 20 413
柯玲芝 85.5
明紫琼 吴远洁 徐奎 王润东
79 53.5 72 45
28 21 18 71
74 49 28 36
14.5 12.5 11 22.5 13 12.3 14 13.3
二、从方法上
• 1.要有想学好的信念 • 2.要有好的学习态度和学习习惯 • 3.努力学好各门功课，别影响自己的升 学 • 4.按照老师的要求做，提高课堂的效率。 • 5.不懂要问
不抛弃、不放弃、有决心、有努力
力，只能获得20%的成果，80%的成 • 1 、把握考点底气不足。 果在后20%的时间和努力获得。这是 • 2、研究能力不强 个非常重要的定律，很多人在追求 目标的时候，由于久久不能见到明 • 3、缺乏团队精神。 显的成果于是失去信心而放弃。不 • 4、关注教学与关注学生思想心理不同步 要希望前80%的努力会有很大收获， • 5、复习计划不科学，题目精选不够 只要不放弃，最后20%的努力就会有 • 6、课堂教学沉闷，对中等生没有吸引力 长足的进步。 人在达成目标前80%的时间和努 （二）老师层面
20
11
15
32
12
42
31
31
35
20 323
20 323
王世科
王丹丹 潘龙杨 盛德春 盛显枫
88 78
66 68 61
39 34
29 35 28
37 68
44 51 50
24 17
20 14.54 23.5
10 12
7 12 9
25 29
25 20 12
46 32
43 33 44
29 26
26 25 27
88.5
92.5 86
99
88 76 85 84 65 67
107
98 87 95
29
24 27.5
23.5
25.8 28
39
23 39 40 38 31 23
56
54 53.5 39.5 58 47 48.5
34
23 26 21 12 25 24
20 496
16 444.3 18 441 20 434 20 433 20 426 20 413
天道酬勤 付出必有回报 厚积薄发 量变终致质变
同学们，九年级的学习、生活是辛
苦的，但也是充实的。今天的辛苦， 才会换来明天的幸福，今天的付出 也是为了明天的收获。同学们，希 望你们在关键的间里，明确目标， 增强信心，刻苦学习，不负自己、 家长和老师的期盼，考出理想 的成绩。希望明天文峰因你们 的精彩而骄傲。
风 雨 之 后 是 阳 光
黎 明 之 前 有 黑 暗
憧憬 2017的你
• 你准备好了吗？你的成绩离 • 理想的高中有多远呢？ • 如果你的成绩还不理想，你应该如何努 力呢？ • 首先，我们一起来看看本次月考的成绩
音乐
姓名 汪炀宇 方儒水 王子钰 冯苗苗 方世荣
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 96 101 90 33.5 23 60 50 35
总 分
20 508.5
86
92 67 77 76 82 72
92
69 68 64 62 26 49
98
73 72 78 67 85 46
28
28.5 20 23 23 26 22
17
15 15 12 9 11 12
36
44 46 45 26 15 21
41
51 38 55 47 35 52
38
36 29
13
13 13 23 12
16
13 11 12 7
18
14 25 6 25
24
40 32 23 38
27
13 15 22 15
20 267
20 262 20 215 20 212 20 180
当前存在的主要问题
1、班级学习环境欠佳 ，学习氛围不够浓
2、学习习惯差，惰性思维严重
3、自主学习能力低 ，缺乏合理有效的安排 4、基础知识落实不到位，偏科现象严重 5、心理状态不平稳，自我调整能力不佳 6、意志不坚定，容易受到不良影响
29 23 10 14
20 19 15 18
17 8 17 10
18.5 293.5 16 212.8 15.5 212 20 240.3
2016年高中招生录取控制分数线
1.阳新一中统招生（择优）最低录取控制 线495分，分配生录取控制线446分。 2、实验中学实验班最低录取控制线446 分。 3、阳新高中励志阳光班最低录取控制线 416分。 4、阳新县普通高中最低录取控制线295 分。
思品
地生
汪炀宇（23分）
方儒水（38分）
回首2016的中考成绩
• 文峰取得了可喜可贺的成绩 • 26人参加中考，上高中线21人，突破 400分者8人，其中朱海波、阚强富以超 线54分被阳新一中提前批录取。 • 让我们一起来看看他们个别人的中考成 绩
音乐
姓名 朱海波 阚强富 王婷婷 曹龙
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 总分 91 112 86.5 29 24 53 56 29 19.5 500
六个提醒学生注意
（二）老师层面 一、基础知识的落实情况，时间
和环节上要有所安排； • 1、把握考点底气不足。
二、学科均衡问题； • 2、研究能力不强 三、答题的习惯、规范； • 3、缺乏团队精神。 四、对每一天的学习进行小结； • 4、关注教学与关注学生思想心理不同步 五、与老师及时沟通。 • 5、复习计划不科学，题目精选不够 六、每天保持良好的身体和精神状态 • 6、课堂教学沉闷，对中等生没有吸引力
王格格 84.5
26.3 22.8
陈海志
宋嫚
72.5 83.5
98.5 27.5 22.5 100.5 26.5 24.5 102.5 22 25.8
柯玲芝 85.5
姓名
语文 数学 英语 历史 思品 物理 化学 地生 体育 总分 72.5 84 98.5 27.5 22.5 38 58 12 20 433