真心英雄教案
心中的英雄主题班会教案三篇
心中的英雄主题班会教案三篇心中的英雄主题班会教案1英雄故事我来寻班会教案活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊!他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听唐轶群同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
(第三小队表演郑成功的故事)主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
(三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，黄天睿(岳飞)跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
)主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕!”多么有气势的诗句呀。
你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁对，他就是文天祥。
文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并激励着一代又一代的人。
请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。
(第四小队上场)主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近代，一个中国革命的先驱人物诞生了，他就是李大钊。
有请2小队介绍李大钊。
(2小队上场)主持人：听了第2小队的介绍，大家一定留下了深刻的印象。
我心中的英雄主题班会教案
我心中的英雄主题班会教案一、教学目标1.让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅包括历史人物，还包括身边的普通人。
2.培养学生尊敬英雄、关爱英雄的情感，激发学生向英雄学习的动力。
3.引导学生树立正确的人生观、价值观，增强民族自豪感。
二、教学重点1.让学生认识到英雄的多样性，理解英雄的内涵。
2.培养学生关爱英雄、尊重英雄的情感。
三、教学难点1.英雄与普通人的区别和联系。
2.如何引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜。
四、教学过程1.导入（1）播放《英雄赞歌》，让学生初步感受英雄的氛围。
（2）提问：同学们，你们心中的英雄是谁？为什么？2.新课导入（1）讲解英雄的定义，引导学生理解英雄不仅包括历史人物，还包括身边的普通人。
（2）举例说明英雄的多样性，如科学家、医生、教师、志愿者等。
3.案例分享（1）分享我国历史上的英雄人物，如岳飞、戚继光、林则徐等。
（2）分享身边的英雄故事，如最美乡村教师、抗疫英雄等。
4.讨论环节（1）分组讨论：同学们，你们认为英雄具有哪些品质？5.情感体验（1）播放英雄事迹视频，让学生感受英雄的伟大。
（2）引导学生谈谈自己的感受，激发学生关爱英雄、尊重英雄的情感。
6.实践活动（1）组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄的生平事迹。
（2）开展关爱英雄活动，如为英雄家属送去温暖、帮助英雄解决困难等。
（2）鼓励学生向英雄学习，树立正确的人生观、价值观。
五、课后作业1.写一篇关于“我心中的英雄”的作文。
2.收集身边英雄的故事，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生认识到英雄的多样性，理解英雄的内涵。
2.学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，表达对英雄的敬意和关爱。
3.教师在教学中要注意引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜，培养学生树立正确的人生观、价值观。
重难点补充：1.英雄与普通人的区别和联系难点讲解：师：同学们，英雄与普通人的区别在哪里呢？生1：英雄做出了很多伟大的事。
《真心英雄》教案设计
《真心英雄》教案学习目标：1. 学唱歌曲《真心英雄》，体会到人生难免会有挫折，要想收获成功就要付出艰辛的努力，遭受失败，不必气馁。
2．提取歌曲中的内容，发挥学生的创作才能。
3．感受歌曲在节拍和节奏的使用上的特点。
学习重点：1．学会流畅有感情的演唱歌曲。
2．进行歌曲表演。
教学难点：1．附点节奏的把握。
2．听歌曲进行动作表演的创作。
学习过程：一．创设情景，导入同学们，你遭遇过挫折和失败吗？人生的道路曲曲折折，失败和成功相伴相随。
即使遭受挫折，也不必气馁，我们坚信，风雨过后的彩虹会更加壮美。
二．新歌教学1．完整聆听歌曲，整体感受歌曲。
听后说一说：这首歌在节拍和节奏的使用上有什么特点？（优美而富有动感，坚定有力—鼓舞人，感染人）2．齐声朗读歌词，体会歌曲的主题思想。
提问：这首歌表达了一个怎样的主题？（遭受挫折，不必气馁；好好把握，能见彩虹—永不言败）3．将高潮部分旋律当背景音乐，让学生跟随音乐律动。
（3-5遍）师：生命需要好好把握，把握好每一分钟，你便会无怨无悔；把握好每一次机会，你就会赢得更多的成功。
师：请为这段音乐设计两个表演的动作造型。
（学生表演）（大家的表现很棒，这么好的歌曲我们就一起来唱一唱）4．播放《真心英雄》整曲音乐，学唱这首歌。
（1）．随歌学唱两遍。
（2）．歌曲处理。
A .节奏（附点音符）处理B.休止符的停顿。
（3）．视唱全曲，四人组合上台表演唱。
（指导配上表演动作）5．欣赏歌曲《从头再来》师：“永不言败”，“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”，让我们来欣赏一首同样能让我们激情澎湃的歌曲--《从头再来》！三．齐唱《真心英雄》。
我心中的英雄班会教案
我心中的英雄班会教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是那些历史上著名的英雄人物，还包括身边的普通人。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的精神，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 英雄的定义与内涵2. 我国历史上的英雄人物3. 身边的英雄人物4. 学习英雄精神，做新时代的好少年5. 英雄主题班会活动设计三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到英雄的内涵，学会尊重和学习英雄。
2. 难点：如何引导学生从身边的人物中发现英雄品质，并将这种品质融入到自己的日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己对英雄的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析英雄人物和身边人物的案例，让学生深入理解英雄品质。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成班会活动。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍英雄的定义，引导学生思考什么是英雄。
2. 主体部分：a. 教师分享我国历史上的英雄人物案例，让学生了解英雄的精神品质。
b. 学生分享自己身边的英雄人物，让大家共同学习他们的优秀品质。
c. 教师引导学生讨论如何在学习、生活和工作中践行英雄精神，做新时代的好少年。
d. 小组合作活动：学生分组设计英雄主题的班会活动，培养学生的团队协作能力。
3. 总结：教师总结本次班会内容，强调学习英雄精神的重要性，并对学生提出要求。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对英雄概念的理解和兴趣。
2. 学生表达与沟通能力：评估学生在分享心得和小组讨论中的表达与沟通能力。
3. 小组合作效果：评价各小组在设计班会活动中的合作效率和创新能力。
七、教学资源1. 历史英雄人物资料：整理我国历史上的英雄人物案例，用于课堂教学分享。
2. 现实英雄人物素材：收集身边的英雄人物事迹，作为学习榜样。
3. 班会活动设计模板：提供班会活动设计的框架和指导，帮助学生更好地开展小组合作。
《真心英雄》教案
《真心英雄》教案《真心英雄》教案教学目标：1、引导学生用饱满热烈的情绪演唱《真心英雄》，并体验歌曲在节拍、节奏上的特点。
2、引导学生领悟人生真谛，用积极乐观的态度面对人生道路上的失败和挫折。
树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1、歌曲中附点节奏的正确演唱和对歌曲节拍的理解。
2、演唱时坚定表情的正确把握。
教学难点：1、学生对歌词含义的正确理解。
2、同学们讨论心目中的真正英雄。
教材分析：《真心英雄》是台湾词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。
其代表作有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。
歌曲采用宫调式，四三拍，二部曲式。
前奏之后的A段旋律感情真挚，歌词里充满了真挚和友爱，表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。
B段为两个气息悠长的大乐句，它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。
这一段的音乐语气坚定、高亢，鼓舞人心、催人奋进。
它鼓励人们要不畏挫折，勇于面对困难和失败，团结友爱共同战胜困难，通过不懈的努力来实现自己的美好理想。
教学方法：听唱法、模唱法、对比法、讨论法、提问法等教学过程：一、导入。
播放歌曲《让世界充满爱》，在音乐声中步入教室。
二、介绍词曲作者李宗盛。
台湾词曲作家、音乐制作人。
三、学习歌曲。
1、听歌曲。
2、回答问题：A、出现哪几种反复记号？答：部分反复记号和跳跃反复记号。
B、歌曲的拍号是什么？拍号的强弱规律和指挥方法？答：四三拍，强弱弱。
C、歌曲可分为几个乐段？答：二段体。
3、分组唱、领唱、分角色唱。
四、延伸拓展学习问：1、我们心目中的真正英雄是谁？2、当你在生活中遇到挫折和困难该怎么办？五、总结。
《真心英雄》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《真心英雄》教案设计学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《真心英雄》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文中英雄人物的优秀品质，学会尊敬和敬仰英雄。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从课文中提炼关键信息，提高信息提取能力。
（3）培养学生的创新思维和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受英雄的无私奉献精神，培养学生的爱国情怀。
（3）树立正确的人生观和价值观，努力成为有担当的人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）学会从课文中提炼关键信息，提高信息提取能力。
（2）运用课文中的优秀品质，培养自己的道德品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受英雄的伟大。
2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学习兴趣和动力。
3. 合作讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。
4. 启发式教学法：引导学生思考，激发创新思维。
五、教学过程1. 课前准备：（1）准备课文《真心英雄》的幻灯片。
（2）准备与课文相关的历史背景资料。
（3）准备英雄事迹的视频资料。
2. 课堂导入：（1）播放英雄事迹的视频资料，引导学生关注英雄。
（2）简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
3. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受英雄的伟大。
（2）学生自学生字词，组内交流。
4. 合作讨论：（1）分组讨论课文内容，提炼关键信息。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调英雄人物的的优秀品质。
6. 课后作业：（1）家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
（2）拓展作业：搜集其他英雄人物的事迹，进行分享。
六、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，分析教学效果、学生的学习情况以及自身的教学方法。
真心英雄音乐教案初中
真心英雄音乐教案初中教学目标：1. 让学生通过学习《真心英雄》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲的学习，让学生理解到坚持不懈、勇往直前的精神内涵，培养学生的毅力和自信心。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐技能，如唱歌、节奏感等。
教学重点：1. 歌曲《真心英雄》的歌词理解和情感体验。
2. 歌曲的演唱技巧和音乐节奏的掌握。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 音乐节奏的准确掌握。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱。
3. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《真心英雄》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、歌词解析（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生理解歌词的意义。
2. 教师解释歌词中的一些难点词语，帮助学生更好地理解歌词。
三、歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生一起学习歌曲的旋律，让学生跟着音乐唱出来。
2. 教师针对学生的演唱进行指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
四、音乐节奏练习（10分钟）1. 教师让学生跟随音乐，用手拍打节奏，感受音乐的节奏感。
2. 教师针对学生的节奏感进行指导，帮助学生掌握音乐的节奏。
五、歌曲演唱（10分钟）1. 教师让学生集体演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
2. 教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生继续努力。
六、总结（5分钟）1. 教师让学生谈谈学习歌曲的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行总结，给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，进行歌曲的创作和演唱，展示自己的才华。
2. 教师可以组织一些音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐能力。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。
同时，教师要关注学生的音乐素养的培养，让学生在音乐学习中感受到快乐和成就感，激发学生对音乐的热爱和追求。
真心英雄教案
真心英雄教案课题名称：真心英雄教学内容：小学生品德教育教学目标：1. 了解什么是真心英雄，能够列举出一些真心英雄的特征。
2. 培养学生的正直、勇敢、乐于助人的品质。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学重点：1. 了解什么是真心英雄，能够列举出一些真心英雄的特征。
2. 培养学生的正直、勇敢、乐于助人的品质。
教学难点：1. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学准备：1. 预先准备好多媒体设备和图片。
2. 放映视频或图片展示真心英雄的故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论“英雄”这个词是什么意思，提问“你认为什么样的人是英雄？”2. 教师呈现图片，提问“你看到了哪些图片上的人是英雄？他们为什么是英雄？”二、展示（10分钟）1. 教师放映真心英雄的故事视频或展示图片，让学生了解真心英雄的故事。
2. 教师向学生展示一些真心英雄的特征，如正直、勇敢、乐于助人等。
三、讨论（15分钟）1. 教师组织小组讨论，让学生就所了解的真心英雄故事中的人物进行角色扮演。
2. 教师引导学生思考，座谈真心英雄的故事对他们的启发和影响，以及学习到了什么品质和价值观。
四、游戏（15分钟）1. 教师组织学生分组进行真心英雄游戏。
2. 游戏规则：每组学生选出一位代表，其他组员分别扮演不同角色，代表需要完成一些任务，其他组员需要以团队合作的方式协助代表完成任务。
五、总结（10分钟）1. 教师带领学生总结今天的课程内容。
2. 教师提问总结册中的问题，让学生思考并回答：“你认为一个人如何成为真心英雄？”六、拓展（5分钟）1. 鼓励学生回家做一次真心英雄，可以是帮助父母做家务，帮助同学解决问题等。
2. 教师鼓励学生写一篇作文描述自己成为真心英雄的经历，并可以在下节课分享。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，确定学生是否理解了真心英雄的特征。
2. 检查学生完成的作文，评价学生是否能够运用所学的知识描述自己成为真心英雄的经历。
《真心英雄》教案设计
《真心英雄》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《真心英雄》这首歌，感受其中的正能量，培养他们的集体荣誉感和助人为乐的精神。
2. 使学生能够理解歌词的含义，学会用歌曲表达自己对英雄的敬仰之情。
3. 培养学生对音乐艺术的热爱，提高他们的音乐审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 歌曲《真心英雄》的词曲欣赏。
2. 歌词中英雄形象的解析。
3. 歌曲演唱技巧的指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《真心英雄》的词曲欣赏，歌词的理解，歌曲的演唱。
2. 教学难点：歌曲的演唱技巧，对歌词深层含义的理解。
四、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解法：教师对歌曲的词曲进行解析，帮助学生理解歌曲的内涵。
3. 实践法：引导学生参与歌曲的演唱，提高他们的音乐表现力。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《真心英雄》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 歌曲解析：教师对歌曲的词曲进行详细讲解，帮助学生理解歌曲的主题和英雄形象。
3. 歌词讨论：让学生分组讨论歌词的深层含义，分享自己对英雄的理解和感悟。
4. 歌曲演唱：教师指导学生学习歌曲的演唱技巧，组织学生进行集体演唱。
5. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调英雄精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行助人为乐的价值观。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《真心英雄》的喜爱程度和课堂氛围。
2. 评价学生在歌曲演唱中的表现，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
3. 收集学生对歌词讨论的反馈，评估他们对英雄精神的理解和感悟。
七、教学资源：1. 音频资料：歌曲《真心英雄》的音频文件。
2. 教学PPT：包含歌曲词曲、英雄形象解析等内容。
3. 乐谱：提供歌曲的简谱或五线谱，方便学生学习演唱。
4. 教学视频：可选英雄事迹的相关视频，辅助学生理解英雄精神。
八、教学进度安排：1. 第1周：导入歌曲《真心英雄》，初步感受歌曲风格。
真心英雄教案
真心英雄教案【篇一：真心英雄】《真心英雄》教案胡河中学杨秀丽教材分析：《真心英雄》的作者是台湾著名音乐人李宗盛。
作者以他对人生的感悟，重新向我们诠释了英雄——真心英雄的定义：他说先要有博大的爱心，真，善，美的传播者；其次，他要勇于拼搏是生活的强者。
歌曲采用四三拍，二部曲式。
歌曲速度较慢，但句句铿锵有力鼓舞人心。
第一部分阐述了作者的心情与对爱的向往第二部分高潮部分，无论从歌词上还是旋律上，都淋漓尽致地表达了歌曲的精神，告诉人们，成功是需要努力奋斗的，不能轻言放弃。
教学目标：1、学唱歌曲《真心英雄》并能有感情地演唱；2、引导学生感受勇敢面对失败，勇于挑战的精神。
教学难点：1、在学唱的过程中，休止符的把握，在节奏中应特别注意；2、演唱时表情的正确把握。
教学过程：导入：提问并展示案例1、同学们心目中的英雄是什么样的？2、出示图片，讲述个别案例，提出问题：以上人物他们可以称为英雄吗,为什么？a 好人、坚强的人、勇敢的人??b 他们都是英雄，他们都勇于挑战，敢于面对失败，助人为乐，不顾个人安危??3、请同学们熟读歌词，领会歌词内容（感情真挚地大声朗读）。
a 歌曲属于哪种节拍？b 这种拍子的强弱规律是什么？c 歌曲分为几个部分？播放音乐认真聆听老师对作者的介绍，并仔细聆听歌曲（歌曲结束后两分钟时间小组内进行讨论总结。
）a 3/4拍子；b “强弱弱”的规律；●○○ ●○○c 两部分。
5、教唱歌曲6、请同学们跟音乐齐唱第一部分，并分析第一部分的歌词与旋律之间作者传达了怎样的情感？例如：（请各组代表用简单词语概括）a “在我心中，曾有一个梦，要用歌声让你忘记了所有的痛”；b “再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪！”；c “灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动”。
答案：a 讲述亲切优美信念善良b 愿望期盼渴望对爱的憧憬c 提问与回答朴实的感动平凡的英雄7、请同学们跟音乐齐唱第二部分，并分析第二部分高潮部分音乐有何变化，又表现了怎样的精神与道理？例如：“把握生命中每一次感动，全力以我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能够随随便便成功。
真心英雄教案
真心英雄教案歌曲《真心英雄》教学设计教学内容:学唱歌曲《真心英雄》教材:湖北科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书第15册第三单元——梨园奇葩教学目标:1、引导学生用饱满热烈的情绪演唱《真心英雄》，并体验歌曲在节拍、节奏上的特点。
2、引导学生领悟人生真谛，用积极乐观的态度面对人生道路上的失败和挫折。
树立正确的人生观和价值观。
教学重点:1、歌曲中附点节奏的正确演唱和对歌曲节拍的理解。
2、演唱时坚定表情的正确把握。
教学难点:1、学生对歌词含义的正确理解。
2、同学们讨论心目中的真正英雄。
教材分析:《真心英雄》是台湾词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。
其代表作有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。
歌曲采用宫调式，四三拍，二部曲式。
前奏之后的A段旋律感情真挚，歌词里充满了真挚和友爱，表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。
B段为两个气息悠长的大乐句，它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。
这一段的音乐语气坚定、高亢，鼓舞人心、催人奋进。
它鼓励人们要不畏挫折，勇于面对困难和失败，团结友爱共同战胜困难，通过不懈的努力来实现自己的美好理想。
教学理念:音乐是一种文化，本节课是以歌唱教学为主要教学内容，通过学生听唱、感受和体验歌曲音乐，了解这首歌曲的结构;通过引导学生领唱、齐唱、分角色唱等演唱形式使学生能参与音乐实践、参加音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐;通过师生之间平等互助的交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化;通过引导学生理解歌词的真正含义，用坚定的语气有表情演唱歌曲，使学生领悟人生真谛，树立正确的人生观和价值观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇敢进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
教学方法:听唱法、模唱法、对比法、讨论法、提问法等教学过程:程序教学内容教师活动学生参与活动教学设计意图准备听歌曲《让世界播放音乐在音乐声中步创设良好的音乐充满爱》入教室课堂氛围导入欣赏音乐《命1、播放音乐 1、聆听和感受通过欣赏熟悉而运》 2、提问:曲名音乐著名的音乐《命作者 2、思考和回答运》，不但开阔了3、引出“英雄” 问题学生的音乐视野，而且能够很自然的引出课题“英雄”。
真心英雄教案
真心英雄教案一、教学目标1.了解真心英雄的概念和意义；2.掌握真心英雄的基本素质和行为规范；3.培养学生的社会责任感和公益意识；4.提高学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 真心英雄的概念和意义1.什么是真心英雄？2.真心英雄的意义和价值。
2. 真心英雄的基本素质和行为规范1.真心英雄的基本素质：勇敢、正义、诚实、守信、乐于助人等；2.真心英雄的行为规范：关爱他人、尊重他人、守法守纪、勇于担当等。
3. 真心英雄的实践活动1.真心英雄的实践活动介绍；2.学生参与真心英雄实践活动的体验和感受。
4. 真心英雄的团队合作和创新思维1.真心英雄的团队合作和创新思维的重要性；2.学生在真心英雄实践活动中的团队合作和创新思维能力的提高。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解真心英雄的概念和意义，让学生了解真心英雄的重要性和价值；2.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生掌握真心英雄的基本素质和行为规范；3.体验式教学法：通过真心英雄实践活动，让学生亲身体验和感受真心英雄的行为规范和团队合作能力；4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和创新思维能力。
四、教学过程1. 真心英雄的概念和意义1.讲解真心英雄的概念和意义；2.引导学生思考真心英雄的重要性和价值。
2. 真心英雄的基本素质和行为规范1.分析真心英雄的基本素质和行为规范；2.通过案例分析，引导学生掌握真心英雄的基本素质和行为规范。
3. 真心英雄的实践活动1.介绍真心英雄实践活动；2.组织学生参与真心英雄实践活动；3.学生分享参与真心英雄实践活动的体验和感受。
4. 真心英雄的团队合作和创新思维1.分析真心英雄的团队合作和创新思维的重要性；2.通过小组合作学习，培养学生的团队合作和创新思维能力。
五、教学评价1.学生的课堂表现和参与度；2.学生在真心英雄实践活动中的表现和成果；3.学生在小组合作学习中的表现和成果。
六、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学方法是否合理；3.教学过程是否顺畅；4.学生的反馈和建议。
吉他奏唱歌曲《真心英雄》教案 - 祈福学校
吉他奏唱歌曲《真心英雄》教案姓名：李海斌班级：201212 单位：祈福英语实验学校歌曲分析：《真心英雄》的作者是台湾著名音乐人李宗盛。
作者以他对人生的感悟，重新向我们诠释了英雄——真心英雄的定义：博大的爱心，真，善，美的传播者，勇于拼搏，生活的强者。
歌曲采用四三拍，二部曲式。
歌曲中速进行，但句句铿锵有力，鼓舞人心。
第一部分阐述了作者的心情与对爱的向往第二部分高潮部分，无论从歌词上还是旋律上，都淋漓尽致地表达了歌曲的精神，告诉人们，成功需要为理想努力奋斗，永不放弃。
学生分析：作为一位中学生，他们正处在如诗如梦的年龄，喜欢幻想，崇尚美，追求美，但对"英雄"缺乏足够的认识，更不用提"真心"二字，往往是说的多，做的少。
遇到挫折，自尊心受到打击，意志消沉，萎靡不振。
这首歌朴实从容，我们在欣赏它的美丽与真诚的同时受到更深刻的启发。
这一节课的内容积极向上，歌曲形式也是学生最易接受的通俗唱法的歌曲，相信在这种形式的学习过程中，学生更能自主自觉地走进歌曲的精神境界中，探寻其中奥秘！设计理念：本节课是以歌曲学唱和吉他小乐队伴奏为主要教学内容，通过对音乐的精细处理，乐队有层次的音响效果能让歌者更准确地把握演唱所要融入的感情，用坚定的歌声有表情地演唱歌曲，使学生领悟人生哲理，树立正确的人生观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇于进取的积极态度，自视人生道路上的曲折坎坷。
教学目标：1、吉他乐手运用已学习过的G大调主要和弦，为歌曲《真心英雄》伴奏，（1）迅速按出G大调和弦按图，左手和弦切换要自然、流畅。
（2）掌握右手扫，左右手配合。
（3）能较好地为同学歌唱伴奏。
2、和谐合作，学唱歌曲《真心英雄》并能有感情地演唱，引导学生感受勇敢面对困难，勇于挑战的精神。
教学难点：1、在学唱的过程中，高音的控制；2、吉他乐手演奏情绪的正确把握。
教学过程：1,、发声练习，口腔打开，声音需要共鸣。
2、理解歌曲，朗诵歌词，领会歌词内容，初步把握歌曲基本歌唱情绪。
初中音乐冀少版八年级上册第六单元《真心英雄》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐冀少版八年级上册第六单元《真心英雄》获奖教
案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
认知目标:
1、引导学生用饱满热烈的情绪演唱真心英雄,并体验歌曲在节拍,节奏上的特点。
2、通过学生听唱、感受和体验音乐,使学生了解歌曲的结构及对歌词的正确理解。
技能目标:
1、通过教唱歌曲,使学生能够正确掌握歌曲中附点节奏的演唱和对节拍的理解。
2、能够用坚定、自信、饱满热烈的情绪演唱歌曲。
情感目标:
引导学生领悟人生真谛,树立正确的人生观和价值观,珍惜青春,用积极乐观的态度面对人生道路上的失败与挫折。
2学情分析
《真心英雄》是台湾的词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。
李宗盛是20世纪80年代台湾流行乐坛最具实力的词曲作家和唱片制作人。
其代表作品有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。
歌曲采用宫调式,四三拍,二部曲式。
前奏之后的A段的旋律感情真挚,歌词里充满了真挚和友爱,表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。
B 段为两个气息悠长的大乐句,它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。
这一段的音乐语气坚定、高亢,鼓舞人心、催人奋进。
它鼓励人们要不为挫折,勇于面对困难和失败,团结友爱共同战胜困难,通过不懈的努力来实现自己的美好理想。
3重点难点
教学重点:
1.、歌曲中附点节奏的正确演唱和对歌曲节拍的理解。
2.、演唱时坚定表情的正确把握。
我心中的英雄班会教案
一、教案主题：我心中的英雄二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解英雄的定义，明白英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是在生活中敢于担当、积极向上、无私奉献的人。
2. 培养学生热爱英雄、学习英雄的精神，增强学生的责任感和使命感。
3. 通过讲述自己心中的英雄，提高学生的表达能力和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些英雄事迹的材料，以便在课堂上分享。
2. 让学生提前准备自己心中的英雄故事，最好能够准备一些有关这个英雄的图片或物品。
五、教学过程：1. 导入新课通过向学生提问：“什么是英雄？你心中的英雄是谁？”来引导学生思考，引入新课。
2. 分享英雄事迹教师分享一些英雄事迹，让学生了解英雄的品质和特点。
3. 讲述自己心中的英雄学生分组，每组选出一个英雄，向大家讲述这个英雄的故事，展示英雄的品质。
4. 展示英雄图片或物品学生们将自己准备的英雄图片或物品展示给大家，并简单介绍这个英雄的事迹和品质。
5. 总结提升教师引导学生总结今天学到的英雄品质，并鼓励学生在日常生活中努力践行，成为自己心中的英雄。
6. 课后作业让学生写一篇关于自己心中的英雄的作文，进一步加深学生对英雄的理解和热爱。
六、教学内容：英雄的品质与生活中的应用七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解英雄的品质，如勇敢、善良、正义、无私等，并能在生活中体现这些品质。
2. 培养学生热爱英雄、学习英雄的精神，增强学生的责任感和使命感。
3. 通过讲述自己心中的英雄，提高学生的表达能力和分享精神。
九、教学准备：1. 准备一些英雄事迹的材料，以便在课堂上分享。
2. 让学生提前准备自己心中的英雄故事，最好能够准备一些有关这个英雄的图片或物品。
十、教学过程：1. 导入新课通过向学生提问：“什么是英雄的品质？你如何在日常生活中体现这些品质？”来引导学生思考，引入新课。
2. 分享英雄事迹教师分享一些英雄事迹，让学生了解英雄的品质和特点。
《真心英雄》教案设计
教案《真心英雄》目标确定的依据1.课程标准相关要求领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。
领域二：表现——演唱内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲。
2.教材分析歌曲《真心英雄》由二段式构成，两个乐段均为复乐段并都由四乐句构成，使整首歌曲结构十分规整。
歌曲乐段每乐句件的对比，形成情绪上的起伏，不仅很好地表达了内容，同时也是这首歌曲的显著特点。
3．学情分析八年级的学生正处于中学阶段的中间时期，相比起七年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；表达情感的方式发生变化，喜欢音乐却不爱表达音乐，扩大音乐欣赏的范围，把音乐的人文内涵融入到教学中。
目标1、学会演唱歌曲《真心英雄》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
体会到人生难免会有挫折，要想收获成功就要付出艰辛的努力，遭受失败，不必气馁。
2、认真听赏歌曲曲《从头再来》，感受歌曲的情绪、意义。
3、感受歌曲在节拍和节奏的使用上的特点，能够简单表述所听音乐不同段落的对比。
评价任务1、通过聆听与模唱歌曲，能够用自然的声音、饱满的情绪准确的齐唱《真心英雄》。
（检测目标1）评价标准：音色统一，音准、节奏、速度、力度准确，演唱富有感染力。
2、通过歌曲演唱、欣赏，进一步感受歌曲的鼓舞作用。
教学过程：课后反思成功之处：这一框内容与学生生活、学习紧密联系，学生在生活中都有一些初步的有关挫折的生活阅历和知识，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，突出时代特征，引导学生通过歌曲的学唱感受歌曲传递的意义。
通过这一节课，学生基本上认识到了挫折在生活中无处不在，挫折对人生具有两面性，挫折是可以战胜的，很多学生也树立了战胜挫折的信心。
不足之处：课堂教学只面对全体，忽视了个体差异，尤其是腼腆的学生，关注着力度不够，因为他们在生活中遇到的挫折更多。
这些问题反映了自身素质亟待提高。
真心英雄教学文档
年龄 0~~7岁 7~~11 岁 11~~今 成功的事 我的感 受
从这只小钟身上我们知道了什么？
王海面对一时的成功所采取 的心态将会有什么后果？ 假如你是王海，你会如何做？ 你这样做的原因是什么？
在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地 选择后者。因为它是世界上打开成就 大门的钥匙。
命运永远垂青有准备的头脑。ห้องสมุดไป่ตู้
与成功者有约
问
（1）什么是成功？ （2）你在成功的道路上碰到了哪 些障碍？ （3）你是如何面对困难的？ （4）你成功的力量从何而来？ （5）你人生奋斗的目标是什么？ （6）你成功之后会如何想？你有 什么打算？
题
成功者的回答
向 不断挑 战自我， 战胜自 我的所 有成功 者致敬！
初中真心英雄音乐教案
初中真心英雄音乐教案一、教学目标1. 让学生感受并理解歌曲《真心英雄》的旋律、节奏和歌词，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对生活中平凡英雄的敬意，培养学生的感恩情怀。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《真心英雄》的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲背后的故事和意义。
3. 音乐实践活动：学唱歌曲、分组演唱、创意表演等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《真心英雄》，理解歌曲背后的意义。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏的把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《真心英雄》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲讨论：（1）教师引导学生讨论歌曲中所表达的主题，即对生活中平凡英雄的敬意。
（2）学生分享自己身边的英雄故事，感受英雄的品质。
4. 音乐实践活动：（1）分组演唱：学生分组，每组选择一个段落进行演唱，展示小组合作成果。
（2）创意表演：学生自选角色，结合歌曲内容进行创意表演，展示对英雄的敬意。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
（2）学生分享自己的学习心得，表达对英雄的敬意。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度和表达能力。
2. 学生参与音乐实践活动的积极性和创意表现。
3. 学生对歌曲背后意义的理解和感悟。
六、教学资源1. 歌曲《真心英雄》音频文件。
2. 教学PPT。
3. 音响设备。
七、教学建议1. 注重引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
3. 结合现实生活，引导学生关注身边的英雄，培养学生的感恩情怀。
《真心英雄》的主要和弦按图及基本节奏型-人音版《演奏》教案
真心英雄的主要和弦按图及基本节奏型-人音版演奏教案概述《真心英雄》是一首动人心弦的歌曲，由中国最著名的作曲家之一胡伟立作曲，郝宏泰填词。
该音乐寓意深刻，通过歌曲传达出了强烈的爱国主义情感和对祖国的热爱之情。
本教案旨在提供《真心英雄》的主要和弦按图及基本节奏型-人音版演奏教学。
主要和弦按图这首歌曲主要使用以下6个和弦：C大调、E小调、F大调、G大调、A小调、D小调。
对于不熟悉和弦的初学者，可以通过以下的示意图来快速地学习这些和弦：C大调：|---0---|---1---|---0---|---2---|---3---|---x---|E小调：|---0---|---x---|---1---|---2---|---2---|---0---|F大调：|---1---|---1---|---2---|---3---|---3---|---1---|G大调：|---3---|---3---|---0---|---0---|---2---|---3---|A小调：|---0---|---1---|---2---|---2---|---0---|---x---|D小调：|---x---|---x---|---0---|---2---|---3---|---x---|基本节奏型在掌握了主要和弦后，下面我们来讲一下歌曲的基本节奏型。
这首歌曲的速度较慢，旋律优美，是电影《英雄本色2》中的插曲。
下面是歌曲的主要节奏型：主歌：|---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---||---C---|---C---|---E---|---E---|---F---|---F---|---C---|---C---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---||---C---|---C---|---E---|---E---|---F---|---F---|---C---|---C---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---||---D---|---D---|---F---|---F---|---G---|---G---|---C---|---C---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---E---|---E---|---F---|---F---|---C---|---C---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---G---|---G---|---A---|---A---|---C---|---C---|---D---|---D---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---E---|---E---|---F---|---F---|---C---|---C---|副歌：|---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---D---|---D---|---E---|---E---|---F---|---F---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---D---|---D---|---E---|---E---|---F---|---F---| |---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---D---|---D---|---E---|---E---|---F---|---F---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---D---|---D---|---E---|---E---|---F---|---F---| |---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---G---|---G---|---A---|---A---|---C---|---C---|---D---|---D---||---1---|---2---|---3---|---4---|---5---|---6---|---7---|---8---| |---C---|---C---|---D---|---D---|---E---|---E---|---F---|---F---|人声版演奏教学如果你是一名人声爱好者，那么可以通过以下教学步骤来进行演奏：1.定位主唱：首先需要确定你的音高与主唱的音高是否一致。
我心中的英雄班会教案
一、教案名称：《我心中的英雄》班会教案二、课时：1课时（40分钟）三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解英雄的概念，认识到英雄不仅仅是历史人物，也可以是身边的普通人。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的品质。
3. 提高学生的口语表达能力，学会分享和倾听。
五、教学重点与难点：重点：引导学生认识到英雄的品质和价值。
难点：如何让学生从内心深处感受到英雄的伟大，并激发学习英雄的欲望。
六、教学准备：1. PPT课件2. 英雄故事视频3. 纸张、彩笔等绘画工具七、教学过程：1. 导入（5分钟）利用PPT展示英雄的图片，引导学生说出对英雄的认识。
2. 学习英雄故事（10分钟）观看英雄故事视频，让学生了解英雄的事迹，引导学生学习英雄的品质。
3. 分享心中的英雄（10分钟）学生分组讨论，选出自己心中的英雄，并简要说明理由。
讨论结束后，邀请几名学生分享自己心中的英雄。
4. 英雄绘画（5分钟）学生用彩笔和纸张绘制自己心中的英雄，可以是对英雄形象的描绘，也可以是对英雄事迹的再现。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到英雄的伟大，激发学习英雄的欲望。
八、作业布置：让学生写一篇关于自己心中的英雄的作文，深入阐述选择的理由。
九、教学反思：通过本次班会，学生对英雄有了更深刻的认识，能够从身边的人物中感受到英雄的品质。
学生的口语表达能力和绘画能力也得到了锻炼。
在今后的教育教学工作中，应继续引导学生学习英雄，尊重英雄，培养学生的优秀品质。
十、课后延伸：组织一次“我心中的英雄”主题演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的表达能力，深入理解英雄的价值。
六、教案名称：《我心中的英雄》班会教案（续）七、课时：1课时（40分钟）八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生通过演讲比赛，进一步锻炼自己的表达能力。
2. 加深学生对英雄的理解，培养尊重英雄、学习英雄的品质。
3. 提高学生的自信心，培养团队协作精神。
十、教学重点与难点：重点：引导学生通过演讲，表达对英雄的敬仰之情。
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歌曲《真心英雄》教学设计
教学内容：学唱歌曲《真心英雄》
教材：湖北科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书第15册第三单元——梨园奇葩教学目标：
1、引导学生用饱满热烈的情绪演唱《真心英雄》，并体验歌曲在节拍、节奏上的特点。
2、引导学生领悟人生真谛，用积极乐观的态度面对人生道路上的失败和挫折。
树立正确的
人生观和价值观。
教学重点：
1、歌曲中附点节奏的正确演唱和对歌曲节拍的理解。
2、演唱时坚定表情的正确把握。
教学难点：
1、学生对歌词含义的正确理解。
2、同学们讨论心目中的真正英雄。
教材分析：
《真心英雄》是台湾词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。
其代表作有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。
歌曲采用宫调式，四三拍，二部曲式。
前奏之后的A段旋律感情真挚，歌词里充满了真挚和友爱，表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。
B段为两个气息悠长的大乐句，它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。
这一段的音乐语气坚定、高亢，鼓舞人心、催人奋进。
它鼓励人们要不畏挫折，勇于面对困难和失败，团结友爱共同战胜困难，通过不懈的努力来实现自己的美好理想。
教学理念：
音乐是一种文化，本节课是以歌唱教学为主要教学内容，通过学生听唱、感受和体验歌曲音乐，了解这首歌曲的结构；通过引导学生领唱、齐唱、分角色唱等演唱形式使学生能参与音乐实践、参加音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐；通过师生之间平等互助的交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化；通过引导学生理解歌词的真正含义，用坚定的语气有表情演唱歌曲，使学生领悟人生真谛，树立正确的人生观和价值观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇敢进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
教学方法：
听唱法、模唱法、对比法、讨论法、提问法等
教学过程：。