学前教育学练习题参考答案
完整版学前教育学试题及答案共六套
完整版学前教育学试题及答案共六套学前教育是指对儿童在入学前进行的一系列教育活动。
这个阶段的教育对孩子的成长和发展非常重要,为了提供给孩子最好的学前教育,许多家庭和教育机构都进行了各种各样的培训和测试。
为了帮助家长和教育工作者更好地了解学前教育学,下面将给出六套完整版学前教育学试题及其答案。
第一套:1. 学前教育的目标是什么?答案:学前教育的目标是促进儿童的全面发展,包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
2. 学前教育的特点是什么?答案:学前教育的特点包括游戏性、综合性和启发性。
通过游戏,儿童可以在愉悦的氛围中获得知识和技能;综合性则是指学前教育是多学科综合的,涉及语言、数学、艺术、科学等方面;启发性是指学前教育应该激发儿童的好奇心和求知欲,引导他们主动探索。
3. 学前教育的方法有哪些?答案:学前教育的方法包括游戏教学、观察教学、体验教学和情境教学等。
这些方法都强调儿童的参与性和互动性,帮助儿童主动地学习和探索。
第二套:1. 学前教育对儿童的发展有哪些影响?答案:学前教育对儿童的发展有积极的影响。
它可以促进儿童的智力发展,提高他们的学习能力;对情感发展也有帮助,培养他们的自信心和情感表达能力;同时,学前教育还能促进儿童的社交能力和身体发展。
2. 学前教育应该注重哪些方面?答案:学前教育应该注重培养儿童的创造力、思维能力和社交能力。
此外,也应该注重培养他们的良好习惯和道德观念。
3. 家庭如何进行学前教育?答案:家庭是儿童最早接触到的教育环境。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、讲故事、唱歌等方式进行学前教育。
家庭教育应该注重培养孩子的兴趣和自理能力,同时给予他们适当的自由空间。
第三套:1. 学前教育的评价标准有哪些?答案:学前教育的评价标准包括智力发展、语言表达能力、社交能力、动手能力等方面。
2. 学前教育的学科设置应该如何?答案:学前教育的学科设置应该根据儿童的年龄和能力来确定。
一般来说,应该包括语文、数学、艺术、科学等学科,但要注重综合性和多样性。
(完整版)学前教育学试题及答案共六套
(完整版)学前教育学试题及答案共六套学前教育学试题及答案共六套1. 智力:儿童认识周围世界的能力的概念性特征。
它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
2. 结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
3. 自然后果惩罚法不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果,从而达到教育的目的。
4. 活动目标某次教育活动需要达成的目标。
在一节课或一次活动中教师可能会提岀这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。
这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
5. 幼儿园的保育工作答:幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。
它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。
1. 教育对个体发展如何起主导作用?答:首先,教育是一种有目的的培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向。
其次,教育,尤其是学校的教育,由受过专门训练的教师负责,给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。
第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件,如在教育活动中处理好主客观的关系及师生间的关系,使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动,并在教育活动中充分满足人体特征的发展、个体潜能的充分发挥,以及个体创新能力的发展。
第四,教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。
从生命开始的“自然人”,经过教育过程成长为“社会人”,完成个体社会化过程,使个体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会。
2. 陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?答:陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放” :(1)解放儿童的头脑;(2)解放儿童的双手;(3)解放儿童的眼睛;(4)解放儿童的嘴;(5)解放儿童的空间;(6)解放儿童的时间。
《学前教育学》试题及答案
一、填空题1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--,其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。
2.学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。
3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。
4.学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。
5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境--6.组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。
2.学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。
3.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。
4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。
5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。
6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一,其中,幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。
7.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”,包括---物质环境------和---精神环境--1.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------,其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。
2.幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。
3.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。
4.从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。
5.社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。
6.一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。
《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究(学前教育)的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从(胎儿)、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了(向前)、(向后)的延伸。
4、学前教育的实施形式有(学前社会教育)和(学前家庭教育)。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学(《母育学校》)、第一本幼儿看图学话读本(《世界图解》)。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同,分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是(康有为)。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(陶行知),其办园思想是(中国化)和(平民化)。
9、(《人的教育》)这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为(自然儿童)、(人类儿童)和(神的儿童)。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、(康有为)在(《大同书》)中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、(陈鹤琴)是我国现代著名儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——(私立南京鼓楼幼稚园)。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、(张宗麟)是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、(萌芽阶段)、(初创阶段)以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、(《民主主义与教育》)、(《学校与社会》)、(《经验与教育》)等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是( B )。
(完整版)学前教育学试题和答案
一、不定向选择题(30分)1、学前教育学是从教育家()开始创立的。
以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A、亚里士多德B、柏拉图C、福禄倍尔D、夸美纽斯2、幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。
A、一小时B、两小时C、三小时D、四小时3、属于表演游戏的种类的有()A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的()A、大众性、B、儿童性C、娱乐性D、言语性。
5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有()A、有准备的环境B、教师C、学生D、教具6、在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式7、家庭教育的优越性主要表现在()A、强烈的感染性B、特殊的渗透性C、天然的连续性D、特殊的继承性8、科学研究是运用科学的方法,揭示某一领域里事物的本质,探索其发展规律的认识过程,具有()等特点。
A、理论性B、客观性C、系统性D、创造性9、课程内容组织方式主要有()A、分科课程B、游戏课程C、核心课程D、活动课程10、五指活动课程的课程目标有()几个。
A、做人B、身体C、智力D、情绪11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有()A、无意识反应B、有意识反应C、模仿表现D、有意识表现12、学前社会教育的特征有()A、群体性B、目标性C、计划性D、多样性13、幼儿的结构游戏按技能分有()A、排列B、粘合C、穿孔D、编织14、游戏理论生长说的代表人物是()等。
A、阿普利登B、格罗斯C、霍尔D、拜敦代克15、()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A、适合中国国情B、以游戏为主C、快乐教学D、适合幼儿身心发展特点16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是()A、三角法B、圆周法C、直进法D、混合法17、以下属于直观法的有()A、观察法B、参观法C、演示D、示范18、属于幼儿园教学的特点有()。
学前教育学试题和答案
学前教育学试题和答案第一部分:选择题1.下面哪个属于学前教育领域内的核心概念? A. 听力培训 B. 婴儿智力开发 C. 青少年心理健康 D. 大学生教学方法2.学前教育的重要性在于: A. 帮助幼儿建立学习兴趣 B. 培养幼儿的社交能力 C. 培养幼儿的学习自觉性 D. 打好幼儿教育的基础3.学前教育教师的主要职责包括: A. 整理教室环境 B. 围绕幼儿的兴趣展开教学 C. 定期向家长汇报幼儿表现 D. 打骂幼儿的错误行为4.学前教育中的游戏教育的作用是: A. 帮助幼儿增强体质 B. 提高幼儿的智力 C. 培养幼儿的团队合作精神 D. 无实际作用5.下列哪种教育方式适合学前儿童? A. 自主探究 B. 传统讲授 C. 竞争制D. 考试导向第二部分:简答题1.请简要介绍一下学前教育的概念和意义。
2.论述一下游戏教育在学前教育中的作用和重要性。
3.为什么说学前教育是幼儿教育的基础?第三部分:问答题1.什么是幼儿教育的主要任务?怎样实现这个任务?2.请说明自主探究在学前教育中的重要性,并给出一个具体的例子。
3.如何根据不同幼儿的个性差异来制定个性化的学前教育方案?第四部分:综合题幼儿园实施了一项关于发展幼儿创造力的教育项目,请你设计一个综合方案,包括选择实施该项目的理由、具体实施步骤和预期效果。
答案解析1. A - 学前教育的核心概念主要是帮助幼儿建立学习兴趣和基础。
2. D - 学前教育的重要性在于打好幼儿教育的基础,帮助幼儿建立学习兴趣和培养学习自觉性。
3. B - 学前教育教师的主要职责是围绕幼儿的兴趣展开教学,帮助幼儿建立自信心和自主学习的能力。
4. C - 游戏教育在学前教育中的作用主要是培养幼儿的团队合作精神和想象力,提高幼儿的社交能力。
5. A - 自主探究教育方式更适合学前儿童,可以帮助幼儿培养探究精神和创新意识。
以上是关于学前教育学试题和答案的内容,希望能够帮助您更深入的了解学前教育领域的知识和理念。
《学前教育学》试题及答案
学前教育学试题及答案一、选择题1.以下哪个不是学前教育的重要阶段? A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 6-12岁 D. 12-18岁答案:C. 6-12岁2.学前教育的目标是什么? A. 培养好人好公民 B. 提高学生的知识水平C. 培养学生的综合素质D. 训练学生的专业技能答案:C. 培养学生的综合素质3.以下哪项不是学前教育的基本特点? A. 生活化 B. 游戏性 C. 专业性 D. 循序渐进答案:C. 专业性二、填空题1.学前教育的最根本任务是_______________________。
答案:促进学前儿童全面发展2.学前教育贯穿于幼儿园到哪个年龄段?答案:3-6岁3.学前教育的内容包括________________、________________、________________。
答案:卫生保健、情感教育、社会实践三、问答题1.为什么学前教育对幼儿的发展至关重要?答:学前教育是孩子成长发展的黄金时期,对幼儿的认知、情感、社会交往等方面都有重要影响。
在这个阶段,幼儿的大脑发育迅速,接受能力强,经过良好的学前教育,可以为幼儿的终身发展奠定坚实基础。
2.学前教育的教育内容应当符合哪些原则?答:学前教育的教育内容应当符合全面性、系统性、前瞻性、启发性原则。
全面性指教育内容要覆盖幼儿各方面的发展需求;系统性指教育内容应当有条理、有机地安排;前瞻性指教育内容要符合幼儿未来的发展需求;启发性指教育内容要激发幼儿的主动性和创造性。
3.学前教育的评价和监测应该包括哪些方面?答:学前教育的评价和监测应该包括幼儿的生理健康状况、情感态度的发展、社会交往的能力、认知能力等方面。
评价和监测要综合考虑幼儿的综合素质发展情况,定期跟踪评估幼儿的发展情况,并及时进行干预。
以上是关于学前教育学的试题及答案,希望对您有所帮助。
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《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题参考答案学前教育学是一门专门研究对幼儿进行教育的学科,它涉及到幼儿的发展特点、教育理论、教育方法等方面的内容。
下面是对《学前教育学》相关练习题的参考答案,供同学们参考。
1. 请简要介绍幼儿期的发展特点。
在幼儿期,幼儿的身体、智力和心理都在快速发展,具体特点如下:- 身体:幼儿的身体活动能力增强,但协调性还不够,需要通过游戏和体育活动来锻炼。
- 智力:幼儿的认知能力逐渐提高,能够进行简单的逻辑推理和问题解决,但注意力还不够集中。
- 心理:幼儿的情感需求强烈,容易受到外界环境的影响,需要得到关爱和安全感。
2. 请简述学前教育的目标以及实现方式。
学前教育的目标是促进幼儿的全面发展,培养他们的认知、情感、社交和动手能力。
实现方式主要包括以下几个方面:- 提供适龄幼儿的幼儿教育机构,为他们提供良好的学习环境和教育资源。
- 采用游戏化教学方法,通过幼儿喜欢的游戏活动来促进他们的学习和发展。
- 针对幼儿的发展特点,提供个性化的教育方案,帮助幼儿主动参与学习并培养其自主学习能力。
- 引导幼儿积极参与社交活动,培养他们的社交能力和团队合作精神。
3. 在幼儿教育过程中,家长的作用是什么?家长在幼儿教育中扮演着重要的角色,他们的作用主要包括:- 提供温暖和稳定的家庭环境,满足幼儿的基本需求。
- 给予幼儿爱和关怀,增强他们的自信心和安全感。
- 与幼儿进行亲密的互动,提高幼儿的语言表达和交流能力。
- 参与幼儿的学习和游戏活动,与幼儿共同探索和发现。
- 和教师保持良好的沟通,了解幼儿的学习情况并与教师共同合作。
4. 请列举一些适合幼儿学习的游戏活动。
适合幼儿学习的游戏活动包括:- 积木游戏:通过搭建积木,培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
- 拼图游戏:通过拼接拼图,发展幼儿的认知能力和问题解决能力。
- 角色扮演游戏:让幼儿扮演不同角色,培养他们的情感表达和社交能力。
- 素材创作游戏:提供各种不同的素材,让幼儿进行创作和想象。
学前教育学期末试题及答案
学前教育学期末试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的主要对象是:A. 婴儿B. 学龄前儿童C. 青少年D. 成年人2. 学前教育的目的不包括:A. 促进身体发展B. 培养良好习惯C. 传授专业知识D. 培养社交能力3. 以下哪项不是学前教育的内容?A. 语言教育B. 艺术教育C. 数学教育D. 驾驶教育4. 学前教育中,教师应采取哪种教育方式?A. 强制灌输B. 引导探索C. 单向传授D. 严厉批评5. 学前教育阶段,孩子应该培养哪些基本能力?A. 阅读和写作B. 计算和逻辑C. 观察和表达D. 记忆和背诵6. 学前教育中,以下哪种游戏活动最有助于孩子社交能力的发展?A. 拼图游戏B. 角色扮演游戏C. 电子游戏D. 单人益智游戏7. 学前教育中,教师应如何对待孩子的个体差异?A. 忽视差异,统一标准B. 强调差异,区别对待C. 尊重差异,因材施教D. 放大差异,特殊关注8. 学前教育阶段,家长的角色是:A. 监督者B. 教导者C. 支持者D. 旁观者9. 学前教育中,以下哪种方法不利于孩子创造力的培养?A. 提供丰富的材料B. 鼓励自由探索C. 限制孩子的想法D. 鼓励尝试和实践10. 学前教育中,教师应如何帮助孩子建立自我概念?A. 强调孩子的缺点B. 表扬孩子的成就C. 忽视孩子的个性D. 比较孩子的表现答案:1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. C 10. B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述学前教育的重要性。
2. 描述学前教育中教师的职责。
3. 列举学前教育中常用的教学方法。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述如何通过游戏活动促进学前儿童的全面发展。
2. 论述家长在学前教育中的作用及其与教师的合作方式。
四、案例分析题(共30分)案例:小明是一个四岁的小男孩,最近在幼儿园表现出了对绘画的浓厚兴趣。
请分析如何通过教育活动来培养小明的绘画兴趣,并提出具体的教育策略。
学前教育学试题及答案共六套
学前教育学试题及答案共六套一、选择题1.下列哪项不属于学前教育的核心任务?A.培养独立性和自信心B.促进身体发展C.提高思维能力D.教授学科知识2.学前儿童期是指以下哪个年龄段?A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁3.以下哪个教育方法注重培养儿童的实践能力和自主学习?A.传统教学法B.游戏教学法C.智力开发法D.讲述法4.课程设计的目的是什么?A.满足学生的学习需求B.提高学校的声誉C.降低教育成本D.减轻教师的工作负担5.以下哪个是学龄前儿童的认知特点?A.逻辑思维能力强B.善于抽象思维C.注意力持久D.善于模仿和记忆二、填空题1.学前教育是指为____儿童提供的教育。
2.____和自我管理是学前教育的重要目标。
3.瞬间记忆是学前儿童的主要____特点之一。
4.学前教育的关键在于____和美好的环境。
5.学前教育应注重培养儿童的____能力。
三、判断题1.学前教育只是为了娱乐儿童,没有实际教育意义。
对/错2.学前教育的目标是培养儿童的基本生活自理能力。
对/错3.学前教育的核心任务是传授学科知识。
对/错4.游戏教学法只适用于学前儿童。
对/错5.家庭教育与学前教育没有直接关系。
对/错四、简答题1.学前教育的特点是什么?请至少列举三点。
2.学前教育与小学教育有什么区别?3.请简要说明学前教育的重要性。
五、综合题某幼儿园全职教师岗位招聘试题,请你回答以下问题:1.作为一名幼儿园教师,你认为你的职责是什么?2.如何应对学龄前儿童可能出现的各类行为问题?3.在教学过程中,你打算如何培养幼儿的创造能力和团队合作精神?答案:一、选择题1. D2. B3. B4. A5. D二、填空题1. 3-6岁/ 幼儿/ 学龄前2. 社交交往3. 认知4. 经验教育5. 学习和思维三、判断题1. 错2. 对3. 错4. 对5. 错四、简答题1. 学前教育的特点包括:注重全面发展、关注个体差异、强调积极体验和亲子关系、以儿童为中心的教育、注重游戏与实践等。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:"外国病"、"花钱病"、"富贵病",提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点,错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要,服务社区 1C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。
完整版)《学前教育学》试题及答案
完整版)《学前教育学》试题及答案学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( D )A.教育内容B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中,教育者和受教育者的关系是( C )A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( B )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( A )A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( A )A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( C )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明( B )A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( B )A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( A )A.XXXB.XXXC.蒙台梭利D.XXX10.进步主义教育家XXX的教育著作是( A )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.XXX认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( A )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家XXX提出的教育方法是( D )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( B )A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A )A.初生儿B.周岁儿童C.2岁儿童D.2岁半儿童15.根据《幼儿园工作规程》,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是()。
A. 培养儿童的自主性B. 促进儿童身心健康发展C. 传授基础知识和技能D. 培养儿童的社会适应能力答案:B2. 以下哪项不是游戏在学前教育中的作用?()。
A. 培养儿童的团队合作精神B. 促进儿童语言能力的发展C. 增强儿童的自我认知D. 提高儿童的数学逻辑思维答案:D3. 学前教育中,教师与家长沟通的主要目的是什么?()。
A. 了解儿童的家庭背景B. 共同促进儿童的全面发展C. 评估儿童的学习进度D. 向家长汇报儿童的行为表现答案:B4. 学前教育课程设计应遵循的原则是()。
A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以教材为中心D. 以评价为中心答案:B5. 以下哪项是学前教育中培养儿童创造力的有效方法?()。
A. 规定儿童必须完成的任务B. 提供多样化的材料和环境C. 强调记忆和重复练习D. 限制儿童的想象力答案:B二、填空题1. 学前教育是指对______岁儿童实施的教育活动。
答案:3至6(或学前)2. 幼儿园环境的创设应当满足儿童的______、______和______的需要。
答案:安全、舒适、探索3. 学前教育中,教师应通过______、______和______等方式,培养儿童的良好行为习惯。
答案:示范、引导、激励4. 在学前教育中,______教育和______教育是相辅相成的。
答案:情感、知识5. 学前教育的目标之一是帮助儿童建立______的自我概念。
答案:积极三、简答题1. 简述学前教育的重要性。
答案:学前教育对儿童的身心发展具有重要影响。
它有助于培养儿童的社会交往能力、自主学习能力和创造力,同时也为儿童未来的学校教育打下良好的基础。
2. 描述学前教育教师的基本职责。
答案:学前教育教师的基本职责包括设计和实施适合儿童发展的教学活动,创设安全、富有启发性的学习环境,与家长沟通合作,共同促进儿童的全面发展。
3. 阐述如何通过游戏活动促进儿童的全面发展。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案第一部分:选择题(共40题,每题2分,共计80分)1.学前教育学的定义是:– A. 以习得者为中心的教育– B. 以游戏为基础的教育– C. 以培养学生兴趣为目标的教育– D. 以学龄前儿童为对象的教育–答案:D2.学前教育的目标是:– A. 培养学龄前儿童的自理能力– B. 培养学龄前儿童的社会交往能力– C. 培养学龄前儿童的学习兴趣和学习能力– D. 培养学龄前儿童的体育技能–答案:C3.下面哪一项不是学前教育的关键环节:– A. 游戏活动– B. 社会交往– C. 家庭教育– D. 环境创设–答案:C4.学前教育的内容包括:– A. 语言表达– B. 数学思维– C. 自然科学– D. 所有选项都正确–答案:D…第二部分:简答题(共10题,每题10分,共计100分)1.简述游戏在学前教育中的作用。
游戏在学前教育中起着至关重要的作用。
首先,游戏是儿童最自然、最直接的活动方式。
通过游戏,儿童可以在自由的环境中自主地探索、实践和创造,培养他们的观察力、思考力和创造力。
其次,游戏可以激发儿童的学习兴趣和积极性,让他们享受学习的过程。
通过游戏活动,儿童可以学会合作、沟通和分享,培养良好的社交能力。
此外,游戏还可以培养儿童的动手能力和身体协调能力,促进他们的身心健康发展。
因此,游戏是学前教育中不可或缺的一部分。
2.简述学前教育的发展趋势。
随着社会的发展和科技的进步,学前教育也呈现出一系列的发展趋势。
首先,注重个性化发展。
学前教育将注重每个儿童的个体差异,提供如学习节奏、学习内容、学习方式等方面的个性化服务,以满足不同儿童的需求。
其次,注重游戏与科技融合。
学前教育将更多地运用游戏和科技手段,如虚拟现实、人工智能等,创造符合儿童认知特点和兴趣的学习环境。
再次,注重家校合作。
学前教育将加强与家长的沟通协作,形成家校共育的良好氛围,共同关注儿童的发展和成长。
最后,注重专业化发展。
学前教育将倡导教育从业者的专业能力培养和持续学习,提升教育质量和水平。
学前教育学作业及答案
学前教育学作业1第一、第二章一、单项选择题每小题2分,共20分1、学前公共教育教育思想诞生的标志是AA.理想国B.政治论C.大教学论D.世界图解2、世界上第一部学前教育的大纲是CA.理想国B.政治论C.母育学校D.世界图解3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是DA.大教学论B.世界图解C.理想国D.林哈德与葛笃德4、1923年,C创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园;A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知5、我国第一所公立幼稚师范学校是D,其创建者是;A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴B.劳工幼稚园陶行知C.香山慈幼院张雪门D.江西实验幼师陈鹤琴6、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是C;A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利7、教育的基本功能是B;A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能8、下面属于学前教育功能的特征的是C;A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性9、从性质上划分,学前教育功能可以划分为A;A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能和家庭功能10、下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是D;A.教育的本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益二、名词解释题每小题4分,共12分1、最近发展区即儿童现有心理机能的发展水平儿童实际的发展水平与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平儿童潜在的发展水平两者之间的距离;2、教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值;3、学前教育效益指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的;三、简答题每小题5分,共20分1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献;答:夸美纽斯在论述幼儿教育时,不仅广泛吸取了以往和当时教育思想发展的成果,而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上,把幼儿教育建立在一定的科学基础上,这是十分可贵的;夸美纽斯的幼儿教育理论,为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础,标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变;2、简述学前教育对个体的期望功能;答:1、学前教育的保育功能;2、学前教育促进个体认知发展;3、学前教育促进个体人格的健全发展;3、简述提高学前教育功能发挥的策略;答:1、提高对学前教育的重视;2、加强对学前教育的监管;3、提高学前教育师资的素质;4、加大对学前教育的投入力度;5、多渠道举办托幼机构;6、为学前教育立法;4、简述提高学前教育效益的途径;答:1、提高社会对学前教育的认识;2、树立正确的学前儿童教育思想;3、调整幼儿园教育教学内容;4、加强幼儿园的科学自主管理;5、加强对学前教育的科学研究;6、改善幼儿园的师资力量;四、论述题每小题10分,共20分1、你在生活、学习或工作中遇到哪些学前教育方面的问题,你希望学习哪些学前教育知识或方法来解决这些问题略2、如何提高学前教育的经济效益答:学前教育投资的经济效益不能以直接的物质产品与投入相比较,也不能直接以国民收入正增长来衡量,学前教育投资所培养的人才也很难用一个笼统的投入产出比较结果来表示;我们可以从以下两个方面来进行评价;第一,数量指标;计算公式如下:平均单位投入的产生率=中学学习本期毕业人数/学期教育投资总额;边际产生率=中学学校本期增加的毕业人数/学前教育投资期增加数;第二,质量指标;计算公式如下:本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者的收入差别/本季教育费用;五、材料分析题每小题14分,共28分1、经过数百年的发展,学期教育成为当今世界范围内的热门话题;众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段;结合案例,运用学前教育发展阶段的理论对上述材料进行分析;答:20世纪中叶以来,学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科的影响下也有了较大发展,学前教育学的发展进人了理论化和科学化水平的新阶段;表现在两方面:1辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论,使学前教育学的发展进人新阶段;随着马克思主义的产生及其在全世界范围内的传播,学前教育学工作者开始逐渐摆脱以往那种以生物学观点解释学前教育的现象,强调儿童的本能或遗传的作用和儿童自发的发展的局限,开始从辩证唯物主义的角度揭示教育与社会的生产方式密切联系,为学前教育的目的、任务与内容的研究提供了基本观点;2邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础,提高了学前教育的科学水平;特别是儿童心理学以及社会学、人类学有了较大的发展,这些学科为学前教育理论提供了科学依据;如心理学对儿童心理发展动力的研究,对学前儿童认知能力发展、情感和意志的发展的研究,对学前儿童个性形成的研究都提供了心理学基础;当前教育改革已成为世界性的趋势,我们一方面要继承和发展历史上已有的学前教育思想,另一方面还需要进一步探索和研究当前学前教育改革中的重要问题;2、国务院关于当前发展学前教育的若干意见强调:办好学前教育,关系着亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来;请从学前教育功能的角度阐述学前教育的重要性;答:学前教育的功能是指学前教育所具有的能力和作用;学前教育功能具有客观性;学前教育功能是由学前教育的结构决定的,是客观存在于学前教育之中的,不以人的意志为转移;学前教育功能分类;从承受对象的不同来划分,区分出学前教育的个体功能与社会功能;从作用的层次来分,可以区分出基本功能与派生功能;从作用的方向上来分,可以区分出学前教育的正功能与负功能;从作用的表现形式上来分,可以区分为显性功能与隐性功能; 虽然存在多种学前教育功能的分类方法,但是都涉及学前教育对个体及社会所具有的作用与影响,这两种功能是学前教育的根本功能;学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展;学前期是人生发展的重要时期,这一时期的环境和教育质量直接影响儿童的发展;因此,作为人生早期阶段的教育,应努力为儿童提供适宜的、有益的早期经验,为儿童终身的可持续发展奠定良好的素质基础;学前教育的社会功能主要表现为对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用;学前教育具有重要的文化传递功能,学前教育的基本任务就是引导和帮助幼儿学习和掌握人类社会文化历史经验,促进和参与幼儿的学习与发展;家庭是社会的最基本单位,家庭的稳定以及家庭生活的质量直接影响着社会的稳定和整个民族素质的提高;家庭中孩子的健康成长与发展是家庭生活是否和谐幸福的关键因素之一,因此说,学前教育关系着社会的稳定与健康发展;学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的,两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现;学前教育学作业2第三——第五章一、选择题每小题2分,共14分1、下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是A;A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B.学前儿童情绪表现为易激动型、易感性和易表现性C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素2、性格外向,情绪稳定,具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感;这是哪一种教养方式的结果CA.溺爱B.专制C.民主D.放任3、教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征;下列哪一项不是教师榜样所具有的特征DA.教师的威望B.教师真诚的关心、帮助、指导C.类似性D.教师具有缄默、深思的性格4、指导幼儿园开展工作的纲领性目标是AA.学前教育的总目标B.各年龄班的教育目标C.短期目标D.活动目标5、下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容6、DA.保育B.教育C.为方便家长服务D.盈利7、学前儿童道德意志的特点不包括C;A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强8、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域,可以把教学活动分为A;A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学二、名词解释题每小题4分,共20分1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型学前教育机构统一的指导思想;2、范例指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法;3、体验性教学活动和表现性教学活动体验性教学是以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题,它指的是引导学生通过亲身体验进行学习这样一种教学理念和方式;表现性教学是以学生在教学中的表现为基础进行教学的一种类型,以学前儿童在教学中的表现活动为重点,目的是让儿童在教学过程中能够参与活动,并展示自己的各种能力;4、游戏游戏是幼儿的基本活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人的社会活动的初级形式;5、结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏;三、简答题每小题5分,共30分1、家庭教养方式有哪些类型各有什么特征对子女性格分别有什么影响答:家庭教养方式包括溺爱、专制、民主和放任;民主型是对孩子最有利的一种教养方式;他们会给孩子提出合理的要求,并对孩子的行为进行适当的限制;与此同时,他们会表现出对孩子的爱,并认真听取孩子的想法;在这种教养方式下长大的孩子,有很强的自信和较好的自我控制能力,并且会比较乐观、积极;专制型的家长要求孩子无条件服从自己;在这种教养方式下长大的孩子,会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为,但他们在学校中可能会有较好表现,比较听话、守纪律;溺爱型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待,但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制;在这种教养方式下长大的孩子,容易表现得很不成熟且自我控制能力差;放任型的家长对孩子不很关心,对于孩子,他们一般只是提供食宿和衣物等物质,而不会在精神上提供支持;在这种教养方式下长大的孩子,很容易出现适应障碍,他们的适应能力和自我控制能力往往较差;2、幼儿园工作应该遵循哪些原则答:1、促进学前儿童全面发展的原则;2、尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则;3、保教结合的原则;4、面向全体,重视个别差异的原则;5、发挥一日生活的整体功能的原则;6、以游戏为基本活动的原则;7、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则;3、学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识技能的关系答:知识和智力有着密切的关系;知识、技能是智力发展的基础,智力发展又是获得知识与技能必备的条件;知识的贫乏不利于智力的发展,而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度;4、学前儿童德育应该遵循哪些原则答:1、热爱、尊重和严格要求儿童的原则;2、坚持正面教育的原则;3、教育影响的一贯性和一致性原则;4、集体教育与个别教育相结合的原则;5、幼儿园生活活动应该遵循哪些原则答:1、主动性原则;2、渗透性原则;3、一致性和灵活性原则;4、教养结合原则;5、实践性原则;6、幼儿园教学活动应该遵循哪些原则答:1、思想性原则;2、科学性原则;3、发展性原则;4、灵活性原则;5、直观性原则;6、启发性原则;7、趣味性原则;四、论述题每小题12分,共24分1、论述你对学前儿童的全面发展的理解;答:1996年我国正式颁布的幼儿园工作规程规定我国幼儿园的任务是:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展;学前儿童体育指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律,以促进学前儿童身体正常生长发育,增强体质、提高学前儿童健康水平为目的所进行的教育活动;学前儿童体育关系到未来的过敏体质;学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要;学前儿童体育是实施各育的物质基础;学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好的学习习惯的教育过程;学前儿童智育是社会文明进步的必要条件;学前儿童智育是儿童发展尤其是心智发展的需求;学前儿童智育是实施各育的知识和智力基础;学前期道德品质教育也都离不开我们通常所说的道德品质教育过程中的四个基本因素:知、情、意、行;研究学前儿童道德品质的形成和发展,必须进一步研究这些心理因素的特点和形成;学前儿童德育是全球化时代的需要;学前儿童德育是实施各育的方向和动力保证;学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求;学前儿童美感发展的特点:第一阶段,对美的现象无意识的反应;第二阶段,能够模仿周围的人表现美感;第三阶段,有意识地感受美、表现美;学前儿童美感表现有下列特点:情绪性;表面性;行动性;学前儿童美育是整个社会审美化的需要;学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动;学前儿童美育是实施各育的催化剂;2、你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件答:游戏活动是学前儿童的基本活动,幼儿在游戏活动中学习和发展;幼儿园对幼儿实全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的;因此,在创设良好的幼儿园环境中,很重要的是创设一个良好的游戏环境,让幼儿在游戏活动中获得充分的发展;1.提供充分的游戏时间保证儿童有充分的游戏时间,使促进儿童发展游戏、提高游戏质量的关键因素,因此,教师在学前儿童的一日生活中应保证儿童每天有足够的游戏时间,并且根据时间的不同组织学前儿童玩不同的游戏;2.创设必要的游戏场所游戏场所也是儿童开展游戏的必备条件;固定的场所和设备能吸引并便于学前儿童开展游戏,因此应该在室内和室外都都有固定的游戏场地;3.提供充足的游戏材料和玩具游戏材料、玩具时学前儿童游戏的物质基础和支持;要使学前儿童的游戏健康、丰富、生动,必须配备适合、充足的玩具;可供学前儿童游戏的玩具有两大类:成型玩具专门化玩具和未成型玩具非专门化玩具;五、案例分析题本题12分一天,我和梁老师在孩子们看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣,然后再火上烧烤后制成了菊花;当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇,就走过来看,我和梁老师就叫她们学着剪花瓣,开始的时候,汪佳琦剪得快,但剪得不整齐;薛诗雨剪得慢,但剪得还算整齐;剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时,夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪,我就让沈佳蕾做小老师,别看她平时不声不响的,做起小老师来还挺像样的;小朋友将剪好的花片给我之后,我到厨房去烧烤之后布置在墙上,吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看;请从学前教育的园长角度对材料中的教师的行为和做法进行分析和评价;答:幼儿园的教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展,由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动;教学是儿童全面发展教育的基本手段;通过教师组织的学习活动各儿童比较自由的自发学习活动,儿童获得生活的、社会的、自然的、数学和艺术等方面的知识经验,形成简单的概念;通过具体形象的教材、生动活泼的教学形式和方法,使儿童懂得正确与错误,是与非的具体观念;在此案例中,教师通过有计划的手工剪纸活动,培养孩子的动手能力、审美能力和对艺术的兴趣;但类似的教学活动并不一定适合在学前小班进行;小班儿童刚离开家道幼儿园,年龄小,控制能力较差,注意力容易分散,这个阶段的教学活动适合多运用直观教具和游戏法;随着知识经验的增加,儿童语言的发展,求知欲的增强;到了中班,儿童的学习积极性也显着提高,因此在中班的教学活动中,老师可适当运用语言进行讲解,对儿童的表现进行评价,评价时要有分析,指出好在何处,说明原因;进入大班后,儿童在知识、技能、语言等各方面都有了显着的发展,他们能按照老师的指示完成任务,求知欲和自制力显着增强;在进行教学活动时,可以逐渐减少游戏成分,增加语言讲解成分,为儿童进入小学做好准备;学前教育作业3第六~第七章一、选择题每小题2分,共20分1、现代学前教育的第三个基本要素是A;A.幼儿园B.儿童C.家庭D.教师2、一个儿童即使在家里表现得很“霸道”,以自我为中心,但在幼儿园的环境中,他为了参与到集体活动中,也不得不学会和别的儿童共同分享玩具、食物以及教师的关注;这体现出了幼儿园环境的A作用;A.制约B.启迪C.激励D.调节3、幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的D作用;A.制约B.启迪C.激励D.调节4、学前儿童对于植物和小动物常常会有很强烈的兴趣,但如果只饲养一种小动物,久而久之,儿童就会感到厌倦乏味;这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是C;A.熟悉的B.舒适的C.富有新意的D.贴近自然的5、学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力,习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为;所以,我们所设计的幼儿园环境应该是D;A.富有新意的B.贴近自然的C.满足活动需要的D.具有鼓励作用的6、教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动;这说明幼儿园心理环境具有A特征;A.隐蔽性B.可控性C.教育性D.复杂性7、幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是A;A.发展性原则B.科学性原则C.参与性原则D.配合性原则8、根据班级人数安排桌椅,属于活动室空间设计的哪种形式AA.开放式B.区隔式C.秧田式D.封闭式9、观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种B;A.直觉能力B.认识能力C.随机能力D.自然能力10、教历研究的主要流程是A;A.一般项目课前计划过程描述课后反思B.课前计划一般项目过程描述课后反思C.课前计划课后反思一般项目过程描述 D.一般项目过程描述课前计划课后反思二、名词解释题每小题4分,共20分1、心理环境这一概念最早是由美国心理学家勒温所提出的,指的是一切影响一个人现实心理活动的各种因素,包括现实作用于一个人的刺激或信息及其系统和一个人自己的心理状态、意识倾向;2、同伴互助在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动;3、教历研究教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践;4、反思日记反思日剧可以是自己的受教育经历,也可以是对教育现象的所见所闻、对教育问题的所思所想、对教育某个方面的所感所悟;还可以“讲述”教师自己在教育教学中遇到的教育问题、是怎样解决这些问题的以及为什么这样解决教育问题等;包括自传叙事、教学叙事、生活叙事;5、案例教学通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法;三、简答题每小题5分,共25分1、什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境答:1、安全和健康;2、满足学前儿童身心发展的需要;3、重视发展学前儿童的潜力;4、充实学前儿童的生活经验;5、培养学前儿童的沟通和交往的能力;6、有利于教师的管理;7、有利于教育目标的实现;2、什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境答:1、教师能满足学前儿童的各种合理需要;2、教师能体谅和容忍学前儿童的所作所为;3、教师能民主、平等地对待学前儿童;4、教师能对学前儿童表现出种种支持的行为;5、教师能以平等的地位参与学前儿童的活动;6、教师能为学前儿童提供发挥其创造力的机会;7、幼儿园的各项活动能适合学前儿童的年龄特征和个体差异;8、幼儿园能对游戏和教学活动进行优化整合;9、教师能利用集体活动的机会帮助学前儿童建立友好的同伴关系;10、教师能将正确的教育观念转化为实实在在的教育行为;3、解释“皮格马利翁效应”4、答:指教师寄予学生期望与爱,使被期望者产生自信自强心理,朝着期望的方向发展的现象,又称为“罗森塔尔效应”;5、简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法答:1、要有强烈的观察动机;2、要培养良好的观察个性;3、要注意发挥多种感官的作用;4、要深入关心学前儿童;6、简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法答:1、提高语言素养;1注意自身语言表现的规范性;2注意自身的语言面貌;3质疑适度的语言修饰;2、提高人际交往的适应性;1沟通是双向的,开放自己,才能更好地接近他人;2沟通是平等的,尊重他人,才能尊重自己;3沟通是双向性和互助性的;3、多参加集体活动;四、论述题每小题10分,共20分1、结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境;答:1为幼儿创设安全、卫生、减少干扰的环境;2将教育目标蕴含在区域活动的材料中;3提供足够的、丰富的、有层次性的材料;4创设开放、多元化的无班界活动区,促进幼儿多种能力的发展;2、举例说明幼儿园教师具有哪些角色;答:幼儿园教师的角色是指教师在学前教育活动中所处的地位和身份,具有社会角色的特征;1.教师是促进学前儿童发展的指导者;教师扮演的“指导者”角色,具体表现为:1引导;对学前儿童遇到的障碍和不解,教师应引导他们找到最佳的解决办法;2指导;指导学前儿童形成良好的生活习惯、卫生习惯等;3诱导;创设丰富的教学情境,激发学前儿童的动机、兴趣,充分调动其积极性;4教导;教导学前儿童养成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等优秀品质;2.教师是塑造学前儿童心灵的工程师;幼儿园教师的任务是育人,既要开启学前儿童的心智,又要培植他们的心灵;表现在两方面:1教师在传授知识的同时,要注重儿童道德素质的培养,进行全面教育;2教师要以自己的模范表率作用来影响和感染学前儿童,以潜移默化的教育机智和教学艺术使他们形成良好的行为习惯;3.教师是学前儿童学习的支持者;具体表现在两方面:1支持儿童独立自主学习;2支持学前儿童合作学习;。
学前教育试题(附答案)
学前教育试题(附答案)一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的主要目标是:A. 学习知识B. 培养习惯C. 社交能力D. 以上都是答案:D2. 下列哪项不是幼儿园环境创设的原则?A. 安全性B. 教育性C. 随意性D. 美观性答案:C3. 幼儿园教师在组织游戏活动时,首先应考虑的是:A. 游戏的难度B. 游戏的趣味性C. 孩子的年龄特点D. 教师的喜好答案:C4. 以下哪项不属于幼儿园语言教育的内容?A. 听力理解B. 语言表达C. 阅读理解D. 数学计算答案:D5. 学前教育中,对于幼儿的道德教育应注重培养哪些方面?A. 个人荣誉感B. 集体意识C. 竞争意识D. 互助合作答案:B, D6. 幼儿园科学教育活动的主要目的是:A. 掌握科学知识B. 培养观察力C. 培养实验技能D. 培养科学态度答案:B, D7. 在学前教育中,艺术教育主要包括哪些领域?A. 音乐B. 绘画C. 舞蹈D. 所有以上答案:D8. 幼儿园体育活动的基本原则是:A. 安全性B. 趣味性C. 适宜性D. 所有以上答案:D9. 幼儿园教育评价的主要方式是:A. 笔试B. 口试C. 观察记录D. 自我评价答案:C10. 幼儿园家长工作的主要目的是:A. 增加幼儿园收入B. 提高幼儿园知名度C. 促进家园合作D. 减轻教师工作负担答案:C二、简答题(每题5分,共30分)1. 简述学前教育的重要性。
答:学前教育对幼儿的身心发展具有重要意义。
它有助于培养幼儿的社会适应能力、学习兴趣和良好的生活习惯,为未来的学校教育和终身学习打下坚实的基础。
2. 描述幼儿园教师在幼儿日常生活中的作用。
答:幼儿园教师在幼儿日常生活中扮演着教育者、照顾者和指导者的角色。
他们负责设计和实施教育活动,满足幼儿的学习和发展需求,同时也关注幼儿的情感和身体健康,引导他们形成良好的行为习惯。
3. 说明幼儿园如何进行环境创设。
答:幼儿园进行环境创设时,应确保环境安全、舒适、富有教育意义,并能满足幼儿探索和游戏的需要。
学前教育学的试题及答案
学前教育学的试题及答案学前教育学是研究幼儿教育的科学,它涵盖了幼儿的身心发展、教育方法、教育内容等多个方面。
以下是一份学前教育学的试题及答案示例,供参考。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的主要任务是:A. 传授知识B. 培养兴趣B. 促进幼儿全面发展D. 训练技能答案:C2. 以下哪项不是幼儿教育的原则?A. 尊重幼儿的个体差异B. 以游戏为基本活动形式C. 强调知识的系统性D. 以幼儿为主体答案:C3. 幼儿期是指:A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B4. 学前教育中,以下哪种方法不适宜?A. 观察法B. 游戏法C. 强制灌输法D. 讨论法答案:C5. 幼儿教育中,教师的角色是:A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 活动的监督者答案:B二、填空题(每空2分,共20分)6. 学前教育的目标是_________幼儿的身心发展,培养他们的基本生活能力和良好的行为习惯。
答案:促进7. 幼儿教育应注重培养幼儿的_________能力,以适应社会的发展。
答案:创新8. 幼儿园环境布置应以_________为主,创造一个安全、舒适、富有教育意义的环境。
答案:幼儿9. 幼儿教育中,教师应采用_________的方法,激发幼儿的学习兴趣。
答案:多样化10. 学前教育的评价应以_________为主,注重过程的评价。
答案:形成性评价三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述学前教育的重要性。
答案:学前教育对于幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅帮助幼儿形成良好的行为习惯和社交技能,还促进幼儿语言、思维和创造力的发展。
此外,学前教育为幼儿提供了一个安全、适宜的学习环境,有助于他们顺利过渡到小学教育阶段。
12. 描述幼儿园教育活动的设计原则。
答案:幼儿园教育活动的设计应遵循以下原则:首先,活动应以幼儿的兴趣和需求为出发点;其次,活动应具有教育性,能够促进幼儿多方面能力的发展;再次,活动应具有趣味性,能够吸引幼儿的注意力;最后,活动应具有适宜性,符合幼儿的年龄特点和发展水平。
学前教育学试题及答案【完整版】
学前教育学试题及答案【完整版】一、选择题 (每小题2分,共20分)1、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( D )。
A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》2、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D )。
A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师家庭3、教养方式一般分为( B)。
A、溺爱开放专制放任B、溺爱民主专制放任c、搦爱民主强权放任 D、溺爱开放强权放任4、属于学前教育功能的特征的是( C )。
A、单一性B、停滞性C、发展性D、狭隘性5、关于学前儿童全面发展的原则,正确的描述是( A )。
A、儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B、儿童的发展应是有个性的发展C、儿童的发展应是平均的发展D、儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展6、学前儿童道德意志的特点不包括(C)。
A、自觉性低B、自制力弱C、注意力分散D、坚持性不强7、属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。
A、理性B、深刻性C、行动性D、思维性8、可供学前儿童游戏的玩具有两大类,即( B )。
A、形象玩具和结构玩具B、成型玩具和未成型玩具C、智力玩具和娱乐玩具D、体育玩具和音乐玩具9。
属于教师沟通技巧的是( C )。
A、目光直视B、敢于批评C、语调语速要适当D、语气要一直不变10。
幼小衔接必须坚持的原则是( D)。
A、小学化B、突击性C、单向性D、整体性二、简答题(每小题6分,共30分)11、简述幼儿园生活活动的组织原则。
12、简述幼儿园环境设计的意义。
13、简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。
14、简述幼儿园教育目标的层次结构。
15、简述学前教育对个体的期望功能。
参考答案:11、主动性原则;教育的渗透性原则;一致性和灵活性;教养结合原则;实践性原则。
12、(1)制约作用;影响学前儿童的行为方式和发展方向。
(2)启迪作用;引导学前儿童的认知发展。
(3)激励作用:强化学前儿童的积极态度。
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学前教育学练习题参考答案判断题第1题: 保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。
(不对)第2题: 由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)第3题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)第4题: 幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
(不对)第5题: 对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(对)第6题: 保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。
(对)第7题: 婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。
(不对)第8题: 婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。
(对)第9题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
(不对)第10题: 由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)第11题: 照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
(对)第12题: 体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
(不对)第13题: 幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。
(对)第14题: 晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行,其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。
(对)第15题: 婴幼儿人园后应定期进行健康检查。
一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
(对)第16题: 教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
(对)第17题: 对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(对)第18题: 幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
(不对)第19题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)第20题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为重度肥胖。
(对)第21题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖(不对)第22题: 体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
(不对)第23题: 由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)第24题: 照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
(对)第25题: 体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
(不对)第26题: 晨检时保育员应该做好辅助工作。
(对)第27题: 测量体温前,先要检查体温是否在35℃以下。
(不对)第28题: 为防止婴幼儿耳朵生冻疮,冬季外出应该戴帽子。
(不对)第29题: 婴幼儿外耳道狭窄,容易出现疖肿。
(对)第30题: 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容,在日常的教育中自觉做好配合工作。
(不对)第31题: 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
(对)第32题: 对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。
(不对)第33题: 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
(对)第34题: 最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。
(不对)第35题: 幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。
(不对)第36题: 幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。
(对)第37题: 幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。
(对)第38题: 自从有了人类社会,便有了幼儿社会教育。
(不对)第39题: 幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(对)第40题: 幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(对)第41题: 保育员要教育孩子学会宽容,学会保护自己的利益,学会与别人一起游戏。
(不对)第42题: 教师与家长和幼儿的沟通,主要是技巧问题。
(不对)第43题: 幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动,不一定列入教育计划。
(不对)第44题: 幼儿自发游戏时,教师的任务仅仅是观察。
(不对)第45题: 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
(不对)第46题: 福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。
(不对)第47题: 美国华盛顿儿童博物馆的格言:"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应( 重视儿童的主动操作)第48题: 中班幼儿社会性教育的重点应放在( 解决同伴交往问题)第49题: 下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是( 人口的受教育水平)第50题: 把儿童看作是社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点代表了( 社会本位儿童观)第51题: 在幼儿园的教学活动中,向幼儿出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供幼儿观察、模仿学习,这种方法叫做( 范例法)第52题: 学前教育学首先面对的基本问题是( 学前教育与儿童发展关系)第53题: 性格形成学说是以下哪位教育家提出的?( 欧文)第54题: 就狭义上理解,幼儿园环境是指( 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素)第55题: 我国幼儿园的基本原则是( 保教结合原则)第56题: 1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是( 儿童之家)第57题: 学前教育启蒙性的完整含义是(学前教育目标、内容和方法的启蒙性)第58题: 在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( 近期目标)第59题: 保育员应解决幼儿洗澡中出现的( 眯眼)问题。
第60题: 测量体重时应注意,婴幼儿应站立在秤盘的( 中间)。
第61题: 婴幼儿测量身高的正确姿势是( 脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上)。
第62题: 较大幼儿不适合采用( 量床)测量身高。
第63题: 用量床测量身长时,婴儿应( 仰卧于量床底板的中线上)。
第64题: ( 三岁以下)的婴幼儿应采用量床测量身高。
第65题: ( 3岁以上)的幼儿测量体重时应站立于秤中。
第66题: 现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是( 伙伴关系)第67题: 促进幼儿全面发展的首要条件是( 良好的身体素质)第68题: 最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是( 福禄倍尔)第69题: 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿,( 与教师共同创设一个和谐宽松的活动氛围)。
第70题: 记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况( 以及个别需要帮助的儿童的情况)。
第71题: 记录全班儿童活动情况的主要内容是( 儿童活动的分组情况)。
第72题: 婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是( 唤醒排尿)。
第73题: 有些儿童受( 饮食)、遗传和活动过少等因素的影响,摄入大于消耗,使体内脂肪过度积聚,体重超过一定范围,医学上称之为单纯性肥胖。
第74题: 幼儿园为孩子分发餐具,依据的原则是( 与幼儿园教育要求一致)。
第75题: 教育( 幼儿在哭闹时不让吃东西)是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。
第76题: 晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和( 孩子的不同兴趣)而有所选择。
第77题: ( 为人师表、遵纪守法)是保育员职业守则的重要内容之一。
第78题: ( 教书育人)是保育员职业道德的基本要求。
第79题: 教师专业成长与发展的最高目标是( 专家型教师)。
第80题: 在早期的传统理论中,持生活预备说观点的教育家是德国的( 格罗斯)。
第81题: 物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。
这体现了创设幼儿园物质环境的( 动态性原则)。
第82题: 我国正式实行《幼儿园工作规程》的时间是( 1996年)。
第83题: 学前教育的基本功能是( 促进幼儿个体的社会化和个性化)。
第84题: 强调学前教育职责,反映学前教育期待效应的概念是( 学前教育职能)第85题: 幼儿接触最早的教育是( 幼儿家庭教育)。
第86题: 认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要,这是( 社会本位课程观)。
第87题: 因人施教的理论基础是( “个别差异”) 。
第88题: 幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是( 教师如何把自己的教育观念转化为教育行为的矛盾)。
第89题: 在幼儿教育领域,新型的师幼关系是一种(师幼互为主体的关系)。
第90题: 既是环境的一个子系统,同时又是幼儿园环境的母系统,这是( 社区环境)。
第91题: 《幼儿园工作规程》规定,在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少( 2小时) 第92题: 《爱弥尔》是以下哪位教育家的代表作?( 卢梭)第93题: 幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是( 幼儿班级)。
第94题: 幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用( 自然光)。
第95题: 幼儿园教学实践和理论研究开始于( 19世纪40年代)。
第96题: 陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的( 13年)。
第97题: 20世纪60年代以来,学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为( 社会公共事业)。
第98题: “公有公育”的学前教育现象出现在( 原始社会)。
第99题: 关于幼小衔接,下面说法正确的是(贯穿于整个幼儿园教育)第100题: 幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法的学校的是(家长学校)第101题: 家庭教养方式一般分为(溺爱、民主、专制、放任)第102题: 关于学前儿童全面发展的原则,正确的描述是(儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展)第103题: 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师)第104题: 在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和( 理论性)。