音乐活动《夏天的雷雨》教案教学内容
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》一、教学目标1.让学生通过歌曲《夏天的雷雨》感受夏天的季节特点和雷雨的声音。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《夏天的雷雨》2.歌曲学唱：《夏天的雷雨》3.音乐游戏：模仿雷雨声音三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师提问：“你们在歌曲中听到了什么声音？”2.歌曲欣赏（1）教师带领学生完整欣赏歌曲《夏天的雷雨》，让学生关注歌曲中的雷雨声音。
（2）教师引导学生说出歌曲中的雷雨声音特点，如：雷声、雨声、闪电等。
（3）教师解释夏天的雷雨现象，让学生了解雷雨的成因。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲《夏天的雷雨》，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师组织学生分组练习，培养团队协作能力。
（3）教师组织学生进行集体演唱，检验学习效果。
4.音乐游戏（1）教师组织学生模仿雷雨声音，如：拍手表示雷声，跺脚表示雨声。
（2）教师引导学生发挥创意，用不同的动作和声音表现雷雨场景。
（3）教师组织学生进行表演，培养学生的表现力和创造力。
（2）教师鼓励学生提出在活动中遇到的问题，共同探讨解决方案。
（3）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分学生对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
（2）音乐游戏环节，部分学生表现过于兴奋，影响了课堂秩序，需要在今后的教学中加强管理。
3.改进措施（1）针对学生节奏掌握不足的问题，教师在今后的教学中可以采用更多生动有趣的教学方法，如：拍手、跺脚等，帮助学生更好地理解节奏。
（2）针对课堂秩序问题，教师可以制定相应的课堂规则，加强对学生的管理，确保教学活动顺利进行。
通过本次教学活动，学生不仅学会了歌曲《夏天的雷雨》，还了解了雷雨现象，培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班夏天的雷雨教案及反思 夏天的雷雨中班教案(实用5篇)
中班夏天的雷雨教案及反思夏天的雷雨中班教案(实用5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班夏天的雷雨教案及反思篇一1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。
1．能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。
2．能够创编简单歌词一．猜谜导入。
师：老师知道小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。
二．歌曲教学。
1．猜歌谜：第一段歌词师：你们快快来想想它的答案吧2．揭示谜底给学生观看打雷、下雨的图片，请学生介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。
问题：下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？你知道避雷的一些小常识吗？老师按节奏读出问题，幼儿跟读（交换，多读几遍）师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。
3．演唱歌曲。
老师提醒学生注意音准和节奏。
（指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃）分组演唱歌曲。
三．歌词创编例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想。
中班夏天的雷雨教案及反思篇二孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充满着探索的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能直接感受的气候特征之一。
歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。
歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步认识自然界的变化，并有探索自然奥秘的兴趣。
中班音乐活动《夏天的雷雨》
中班音乐活动《夏天的雷雨》文档中班音乐活动《夏天的雷雨》一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，以《夏天的雷雨》为主题。
歌曲描述了夏天雷雨季节的典型情景，通过生动的歌词和旋律，让学生感受夏天的气息，体验雷雨来临时的激动心情。
歌曲内容包括雷声、雨滴、彩虹等自然现象，以及孩子们在雷雨中的欢乐活动。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对自然现象的好奇心；3. 通过音乐活动，培养学生合作、分享、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点：1. 难点：歌曲中的快速演唱和节奏感强的部分；2. 重点：让学生熟悉歌曲旋律，掌握歌词，能够流畅地演唱。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学具：乐谱、歌词卡片、手工材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过播放夏天雷雨的视频，让学生感受夏天的气息，引发学生对雷雨的好奇心；2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《夏天的雷雨》，让学生跟唱，熟悉旋律和歌词；3. 节奏训练：教师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感；4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色（如雷声、雨滴、彩虹等），用动作和歌声表现角色特点；5. 手工制作：学生根据歌曲内容，制作相关的手工作品，如雷电、雨滴、彩虹等；6. 作品展示：学生展示自己的手工作品，分享创作心得；六、板书设计：板书设计包括歌曲名称《夏天的雷雨》、歌词关键词（如雷声、雨滴、彩虹等）、教学难点（如快速演唱、节奏感等）。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《夏天的雷雨》，并尝试教家人唱这首歌；2. 答案：学生能够用生动的语言描述歌曲内容，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸：2. 学生可以根据歌曲内容，创作相关的舞蹈或戏剧作品，进行课堂展示。
重点和难点解析：我们要明确教学难点与重点的原因。
对于这首歌曲来说，其难点在于歌曲中的快速演唱和节奏感强的部分，而重点则是让学生熟悉歌曲旋律，掌握歌词，能够流畅地演唱。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的形成，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们能够用音乐表达夏天的特点，特别是雷雨的场景。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、图片卡片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作雷雨场景。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：播放一首轻松愉快的夏日歌曲，让孩子们跟随音乐做动作，感受夏天的氛围。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们展示雷雨的图片卡片，让他们描述一下雷雨的场景，并讨论雷雨的声音。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教授雷雨的音乐节奏，让孩子们用手拍打桌子或打击乐器，模拟雷雨的声音。
b. 教授雨滴的音乐节奏，让孩子们用手指敲击桌子，模拟雨滴的声音。
c. 让孩子们尝试将雷雨和雨滴的音乐节奏结合起来，形成完整的雷雨场景。
4. 创作活动（10分钟）：让孩子们用自己的方式，用彩色笔在白纸上创作出雷雨的场景。
5. 展示环节（5分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以邀请家长参与孩子们的创作展示，增加家庭互动，让孩子们在家庭中也能体验到音乐的魅力。
通过这节《夏天的雷雨》的音乐课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受夏天的气息，理解雷雨的形成，同时培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
重点和难点解析一、教学过程的引入环节引入环节是吸引孩子们注意力的重要步骤。
幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》教学设计【含教学反思】一、活动背景和目的夏天是一个多彩多姿的季节，充满了惊喜和变化。
雷雨天气是夏天常有的自然现象，有时候会让人感到害怕，但也是非常美妙的一种体验。
幼儿园中班的孩子们，对于这些变化和体验都非常感兴趣，因此，我们教师选择了《夏天的雷雨》这首歌曲来引导孩子们认识和了解夏天的雷雨，同时也可通过音乐活动来提高孩子们的音乐欣赏能力和表现能力。
本次教学旨在通过幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》教学，达到以下目的：1.让幼儿了解夏天雷雨的特点和过程。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感性认识和理解。
3.启发幼儿的创造力和表现力，提高幼儿的合作意识和自我表达能力。
二、教学内容1.音乐欣赏首先，老师会和孩子们一起听一段《夏天的雷雨》的音乐，让孩子感受音乐中所蕴含的情感和信息。
可以引导孩子们注意力集中，让他们听到音乐中所表达的特点和情感，如：雨滴的坚定不屈、电闪雷鸣的凶猛狂暴、及其所带来的恐怖、以及雷雨结束后的欢快与清爽等。
2.歌曲表演接下来，老师会听孩子们唱《夏天的雷雨》这首歌曲，并引导孩子们理解歌词里的语言和情感，用音乐来表现和感受刚才所听到的音乐特点。
3.舞蹈表演为了让孩子们更好地理解和表现《夏天的雷雨》，老师还可以简单地教他们舞蹈动作，模拟雷电交加的场景，提高孩子们感知音乐及肢体表现的能力。
4.绘画活动作为辅助教材，在音乐教学过程中，可以和孩子们一起做雷雨的画作，让他们更加深入地感受音乐中所反映的情感和美。
三、教学流程第一部分：音乐欣赏1.让孩子们聚集在一起。
2.播放《夏天的雷雨》音乐。
3.引导孩子们以身体语言和表情体验音乐中的感情。
第二部分：歌曲表演1.老师和孩子们一起唱《夏天的雷雨》。
2.聚焦于歌曲中要表达的核心情感，如：恐惧、震撼、喜悦等。
3.引导孩子们理解歌曲意境。
第三部分：舞蹈表演1.教师模仿雷电交加的样子，让幼儿学习模仿表达。
2.引导孩子们跟随音乐节奏起舞。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
一、教学目标：1. 让孩子们能够理解夏天的雷雨现象，感受大自然的魅力。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作精神和创造力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
三、教具与学具准备：1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、小雨衣等。
2. 学具：每个孩子准备一个小雨衣，一把雨伞。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，我们一起做运动，比如跳跃、转圈等，让孩子们充分活动身体，准备进入音乐活动。
2. 引入活动（5分钟）：我会给孩子们播放一段关于夏天的雷雨的音乐，让他们闭上眼睛，感受音乐中的雷雨气息。
然后我会问他们一些问题，比如他们听到了什么，感受到了什么，引导他们理解雷雨现象。
3. 主体活动（10分钟）：我会教孩子们一首关于夏天的雷雨的歌曲，让他们边唱边用雨伞和雨衣做动作，比如模拟雷雨中的跳跃、躲避等。
通过这种方式，让孩子们在音乐中体验雷雨的乐趣。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：我会在课后反思这节课的实施情况，看看孩子们的学习效果，以及我在教学中的优点和不足，以便改进今后的教学。
2. 拓展延伸：我会在今后的教学中，继续引导孩子们观察大自然，感受大自然的魅力，让他们在音乐中体验更多的生活乐趣。
这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
我希望通过这节课，让孩子们能够更好地理解大自然，感受到生活的美好。
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。
该章节详细介绍了夏天的自然现象——雷雨的声音和特点，通过歌曲、律动和游戏等多种形式，让幼儿感知和表达夏天的雷雨。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们对自然的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿学会用动作和声音表现雷雨现象，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雷雨声音素材、卡片、头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨卡片，引导幼儿观察和描述夏天的雷雨现象。
播放雷雨声音素材，让幼儿模仿雷雨的声音和动作。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《夏天的雷雨》。
分组教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雷雨头饰，讲解如何用动作和声音表现雷雨现象。
引导幼儿分组讨论，设计自己的雷雨表演。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行雷雨表演，教师给予评价和建议。
全班幼儿用节奏乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
教师邀请各组幼儿进行雷雨表演展示，给予表扬和鼓励。
全班幼儿一起演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 雷雨表演动作示意图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示雷雨表演，并演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察夏天的雷雨现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
中班音乐教案夏天的雷雨优秀10篇
中班音乐教案夏天的雷雨优秀10篇小班科学公开课教案篇一【活动目标】情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
（重点）难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
【活动准备】教师制作的图片（纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫）【活动过程】一、导入。
1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁？（幼儿自由想象），大家说的都有道理，听，谁在哭？原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗？好，咱们大家一起去找找看吧！二、活动展开。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
（1）出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边？小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢？（幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似）这里有几颗小樱桃呢？（教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗？我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声），红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢？（2）让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
（1）出示绒毛兔的图片。
师：咦？我们来到了谁的家？小兔子什么地方和红红的小东西相似呢？那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗？（2）让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿理解夏天的雷雨特点，增强他们对自然现象的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受夏天的雷雨特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、雨滴和小鸟的手偶、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行雨滴和小鸟的游戏，教师扮演雨滴，幼儿扮演小鸟，模仿雨滴和小鸟的动作。
2. 导入（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨。
b. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的雷雨特点。
b. 教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师使用打击乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用手偶扮演雨滴和小鸟。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，锻炼他们的协作能力。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如对夏天的雷雨的认识、歌曲的节奏和旋律等。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对夏天的雷雨的认识程度，以及他们在歌曲演唱中的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的参与度和协作能力，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置与夏天雷雨相关的图片、手工作品等，让幼儿在日常活动中不断强化对雷雨现象的认识。
七、教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲演唱和游戏环节表现积极，对夏天的雷雨有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握仍有困难。
在今后的教学中，应适当延长教学时间，重点关注这部分幼儿的学习进度，确保教学效果的全面提升。
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了7篇夏天的雷雨中班音乐教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
中班音乐教案：《夏天的雷雨》篇一活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？(雷声)天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
小班科学公开课教案篇二活动目标：1、在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。
2、运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。
3、愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：干木耳、水、盆活动过程：（一）品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的—这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的———这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。
它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
2024年《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）
3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容
（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”
（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”
(2)教师根据歌词顺序说出谜面，幼儿猜测。
教师：天空中，一闪闪，什么发亮光?天空中，轰隆隆，什么声音响?天空中，哗啦啦，什么落下来?
(3)教师运用提问帮助幼儿继续理解和熟悉歌词。
教师：闪电是什么样?雷声是什么样的?下雨的声音是什么样的?
(4)教师与幼儿完整地念歌词。
教师：我们连起来玩这个猜谜游戏，我全部问完了你们再回答。
“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”
（2）、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”
总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在我们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。
活动准备：
1、准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2、准备有关雷雨现象的图片，录音。
3、准备手电筒，乐器若干。
活动过程：
一、教师播放录音，引出活动主题。
1、播放雷雨录音，让幼儿倾听。
2、引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.感受音乐《夏天的雷雨》的旋律美和节奏感，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.音乐《夏天的雷雨》2.乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿模仿夏日雷雨的声音，如“轰隆隆”、“哗啦啦”等。
2.音乐导入（1）播放音乐《夏天的雷雨》，让幼儿聆听并感受音乐的美。
（2）引导幼儿说出他们对夏天的雷雨的印象，如“雷声响起来的时候，你们害怕吗？”3.音乐解析（1）分段播放音乐，让幼儿听辨音乐中的雷声、雨声等声音。
（2）引导幼儿用动作表现音乐中的雷声、雨声，如拍手表示雷声，摇动沙锤表示雨声。
4.乐器演奏（1）分发乐器，教幼儿正确的演奏方法。
（2）分组进行乐器演奏，让幼儿自由发挥，用乐器表现夏天的雷雨。
5.创意表演（1）引导幼儿根据音乐《夏天的雷雨》，进行创意表演，如扮演小动物、植物等。
（2）鼓励幼儿大胆表现，培养他们的想象力和创造力。
6.团队合作（1）组织幼儿进行团队表演，如分成小组，每组表演一段音乐故事。
（2）引导幼儿互相协作，共同完成任务。
（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.关注幼儿在创意表演和团队合作中的表现，评估他们的想象力和协作能力。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。
2.带领幼儿参观音乐教室，了解更多的音乐知识。
3.组织幼儿进行音乐创作，培养他们的创新精神。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，培养他们的音乐素养，激发他们对生活的热爱。
同时，通过创意表演和团队合作，培养幼儿的想象力和协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并区分音乐中的不同声音，如雷声、雨声，以及如何在乐器演奏中准确表现这些声音。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受夏天的雷雨气氛，培养幼儿对音乐的想象力。
2. 通过合唱、节奏练习等环节，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导幼儿理解雷雨天气的特点，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的学习演唱。
2. 雷雨天气的特点及其自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，能用优美的声音进行合唱。
2. 教学难点：理解雷雨天气的特点，学会在雷雨天气中保护自己。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 乐器：手铃、木鱼等。
3. 歌曲《夏天的雷雨》音频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的合唱练习，如唱音阶、合唱简单的歌曲。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发声方法，使幼儿能正确地唱出歌曲。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲演唱。
3. 雷雨天气的认识（5分钟）：a. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解雷雨天气的特点。
b. 引导幼儿讨论在雷雨天气中的自我保护方法。
4. 音乐活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如用手铃、木鱼等乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
b. 让幼儿自由发挥，用动作表现雷雨天气的场景。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了歌曲《夏天的雷雨》，了解了雷雨天气的特点和自我保护方法。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，并提出改进意见。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对雷雨天气有了更深入的了解，能在合唱中表现出雷雨气氛。
但在节奏练习环节，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀1目的：1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。
2、继承引发幼儿对炎天的.雷雨摸索的喜好。
运动准备：雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
运动重点：摸索利用种种质料来表示雷雨。
运动难点：选用的质料与表示的内容是否匹配。
历程：一、导入运动，引起喜好1、听，这是什么声音？（雷声）气候赶忙就要怎么样了？2、小结：雷雨是炎天才有的征象。
二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。
2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。
三、摸索实践，履历交换1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。
2、勉励幼儿勇敢报告自身的选择是否符合？为什么？四、互助演出，体验痛快1、能边唱边用种种质料举办表示。
2、经由过程演出体验乐成的痛快。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案优秀2活动目标1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本歌曲；3、爱好唱歌活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备1、已录好的音乐《夏天的雷雨》2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：1、播放PPT，导入活动师：“小伙伴们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
”“认真听，等等请你们告知我都听到了什么？”（导入下一个环节）2．师示范唱，引导幼儿忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）3、出示图谱，帮忙理解记忆歌词内容（1）依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小伙伴，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3）幼儿再次听音乐，重组图谱次序，帮忙记忆歌词次序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用‘？来表示提问‘小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱次序）“最终回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词次序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的.开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。
幼儿园大班音乐夏天的雷雨教案及反思(3篇)
幼儿园大班音乐夏天的雷雨教案及反思（3篇）【篇一】幼儿园大班音乐夏天的雷雨教案及反思活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能使用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重难点：探索使用各种材料来表现雷雨。
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料实行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。
当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。
具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。
我们的在实行音乐活动中更多的会注重。
幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，能够一问一答，也能够多问多答。
形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提升辨别、联想水平大有裨益。
在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。
幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。
幼儿园中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》
幼儿园中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.能够通过听音乐、唱歌、跳舞等形式，感受夏天的气息和雷雨的气势；2.能够模仿各种自然声音，培养听音乐、感受自然的能力；3.能够表现自己的情感，体验音乐的情感表达；4.通过参与音乐活动，增强团队合作意识和分享精神。
二、教学内容本节课程的教学内容为《夏天的雷雨》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受夏天的气息和雷雨的气势，同时培养孩子们的听音乐、感受自然、表现自我和团队合作等能力。
三、教学过程1. 热身活动做好热身活动有利于激发孩子们的兴趣，更好地参与到音乐教学中。
本节课的热身活动如下：让孩子们模仿各种自然声音，比如鸟叫声、风声、水声、雷声等。
引导孩子们发掘身边的自然环境，通过模仿自然声音来增强孩子们的观察力、听力和想象力。
2. 歌曲学习本节课的主要学习内容为《夏天的雷雨》。
教师应该先播放一遍歌曲，让孩子们感受其中的节奏、旋律和情感表达。
然后，教师可以逐句教唱、逐词教唱，让孩子们逐渐掌握歌曲的内容和节奏。
在学唱歌曲的过程中，可以利用拍手、跳舞、敲打、拍打等形式，让孩子们更好地感受歌曲的气息和情感表达。
同时，还可以引导孩子们听辨歌曲中的鼓声、风声和雷声等音乐元素，增强孩子们的音乐鉴赏能力。
3. 情感表达在学习歌曲的过程中，可以引导孩子们表达自己的情感。
例如，在歌曲的某个地方可以停下来，让孩子们思考一下自己在这个场景中的情感，然后再唱下去。
还可以让孩子们采用肢体语言、面部表情等方式表达自己的情感，增强孩子们的情感表达能力。
4. 总结活动本节课的总结活动可以采用游戏等形式，让孩子们加深对歌曲内容的理解，并巩固所学的知识和技能。
四、教学评价通过学生的课堂表现、教师的观察记录、学生的作业等情况来评价本节课的教学效果。
评价标准包括：孩子们是否能够正确地唱出歌曲的节奏和旋律；孩子们是否能够模仿自然声音；孩子们是否能够表现自己的情感；孩子们是否能够积极参与活动，发现问题并尝试解决等。
夏天的雷雨音乐课教案8篇
夏天的雷雨音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天的雷雨音乐教案(通用3篇)
夏天的雷雨音乐教案（通用3篇）夏天的雷雨音乐教案1活动目标：1．知道切分音，学习切分音的唱法，并掌控节奏。
2．能记忆歌词内容，基本掌控歌曲。
3．喜爱歌颂活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动预备：1．音乐《夏天的雷雨》；2．歌曲内容图谱一份；3．有关雷雨视频一段。
活动过程：一、出示打雷时的场景，吸引留意力，导入活动师：发生什么事了？〔引导幼儿观测闪电、下雨、乌云等等〕师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
仔细听，等等请你们告知我都听到了什么？〔导入下一个环节〕二、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”〔引导幼儿回答〕三、出示图谱，援助理解记忆歌词内容1．依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并说明图标代表含义。
师：“你们还听到了什么？”2．播放音乐，再次记忆歌词师：“有没有什么新发觉？听到不一样的歌词了吗？”3．幼儿再次听音乐，重组图谱顺次，援助记忆歌词顺次。
师：你们有没有发觉一个奥秘？〔引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答〕“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最末问什么？都是怎么回答的？”4．看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺次。
四、分析争论，演唱歌曲1、出示节奏型图谱，认识切分音。
师：“是什么样的节奏？”〔师范唱，引导幼儿发觉节奏规律〕“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。
”〔引导幼儿学习切分音的唱法，掌控正确的节奏〕2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：“我们请男生来问，女生来答。
”五、创编动作，表演歌曲1、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现。
师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”〔引导幼儿创编，发觉好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习〕“老师发觉某某小伙伴做得很棒，我们跟他一起来一遍。
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受夏天的氛围，体验雷雨的变化。
2. 学习歌曲《夏天的雷雨》，培养音乐欣赏和演唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《夏天的雷雨》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：唱准歌曲旋律，感受音乐的节奏变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、乐器、图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的印象，引导幼儿观察夏天的特点。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的雷雨变化。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿唱准旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿感受音乐的韵律。
c. 教师邀请幼儿演示歌曲中的动作，如雷雨、彩虹等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟夏天的雷雨场景。
b. 幼儿使用乐器伴奏，演唱歌曲《夏天的雷雨》。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得，让幼儿谈谈对夏天的认识。
b. 教师总结本次教学活动，强调音乐教育的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《夏天的雷雨》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的演唱能力和创造力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高自身教学水平。
六、教学目标：1. 加深对夏天的认识，理解雷雨的形成过程。
2. 通过歌曲《夏天的雷雨》的学习，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：深入理解歌曲《夏天的雷雨》的寓意，感受音乐的美妙。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案精选
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《夏天的雷雨》。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解夏天雷雨的景象，感受大自然的神奇。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词，学会演唱；2. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱；3. 通过音乐教学，提高孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》；难点：理解歌词含义，感受大自然的神奇。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、课件；2. 学具：歌词卡片、小手拍、雨滴道具。
五、教学过程1. 导入：夏天到了，天气变得越来越热。
有一天，天空突然变得乌云密布，一场雷雨即将来临。
让我们一起来看看夏天的雷雨吧！2. 学习歌曲：（1）老师弹奏钢琴，教孩子们演唱歌曲《夏天的雷雨》；（2）分组演唱，培养孩子们的合作意识；（3）邀请孩子们上台展示，提高他们的自信心。
3. 理解歌词：（1）挂图展示歌词，让孩子们直观地了解歌词内容；（2）老师讲解歌词含义，让孩子们感受大自然的神奇；（3）孩子们分享自己的感受，加深对歌词的理解。
4. 实践环节：（1）孩子们用手拍伴奏，演唱歌曲《夏天的雷雨》；（2）邀请孩子们用雨滴道具表演，体验雷雨天气；（3）分组比赛，看哪组演唱得更好。
六、板书设计板书内容：夏天的雷雨板书设计：用图片和文字组合，展示夏天雷雨的景象，让孩子们一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱歌曲《夏天的雷雨》，并讲解歌词含义；2. 答案：歌词含义为夏天雷雨的景象，孩子们需要用自己的语言进行解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们掌握了歌曲《夏天的雷雨》，并能理解歌词含义。
在实践环节，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过本节课的学习，孩子们对大自然有了更深的认识，达到了预期的教学目标；2. 拓展延伸：邀请家长们参与孩子们的音乐活动，增进亲子关系。
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音乐活动《夏天的雷
雨》教案
音乐活动：夏天的雷雨
活动目标：
1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：
1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》
2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
活动过程：
一、导入活动
1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音？发生了什么事？
3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）
二、欣赏、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3．幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲
1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3．引导幼儿有表情地演唱。
（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
）
大班音乐活动《夏天的雷雨》
活动目标：１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，学会演唱歌曲2．初步学会演唱歌曲边用乐器大胆，有节奏的表现歌曲内容3、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。
活动准备：雷声视频、、鼓、铃鼓、响板、
重难点：学会演唱歌曲大胆使用乐器表演歌曲
活动过程：
一、导入活动
1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音？发生了什么事？
3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）二、欣赏、熟悉，演唱歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》视频，幼儿欣赏歌曲。
在歌里我们听到了什么？
Ａ：教师播放第一段，
提问：师：你听见歌里唱了什么？
师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？真的是打雷下雨吗？来听听吧！（放雷声视频，幼儿倾听）
B：教师播放第二段。
师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。
今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。
在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。
C：教师完整播放一遍。
提问：看看谁能发现歌里的秘密。
原来这首歌是问答式的，第一段是问，第二段是答，我们一起听听，他是怎么问的，提了几个问题，先问了什么，后问了什么？最后问了什么？他们都怎么回答的呢？接下请幼儿分组表演，男孩问，女孩答
三、播放音乐，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的乐器表现。
出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。
响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）师：我们把这三个乐器放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的乐器来表现闪电、雷声、下雨。
四、合作表演，体验愉快师幼分组，采用不同的乐器的方式演唱歌曲。
五、自然结束活动。