中专有哪些专业--钳工专业
职专都有哪些专业
职专都有哪些专业
职专是职业中专的简称，本文整理了职业中专开设的专业，欢迎阅读。
职业中专开设的专业
焊接、钳工技师专业、电子电工技师专业、电脑维修与制造专业、旅游管理、市场营销、服装设计、数控技术应用、财务管理、会计电算化、汽车检测与维修、计算机网络应用与维护
川菜烹饪工艺与营养、硬件网络技术工程师、建筑装饰工程设计师、商业网站前台设计师、室内装饰艺术设计、广告传媒艺术设计、幼儿教育、信息化管理、会计电算化与商务文秘
模具设计与制造技师、土术工程、航空旅游服务、影视表演、NIIT软件技术工程师、数码影视艺术设计师、汽车检测与维修、护理药济等专业。
计算机网络应用与维护
培养具有良好的职业道德、优秀的服务意识和团队合作能力，具备计算机网络应用与维护专业知识，熟练掌握计算机组装、维护与维修，能够从事中小型企业计算机网络调试、维护、管理工作，对中小型企业网站进行制作和维护的技能型网络人才。
会计电算化与商务文秘
培养学生掌握会计电算化与商务文秘专业知识与实务操作技能，具备办公设备与软件应用、商务文书撰写、文书档案管理、信息处理、沟通公关、会计核算、纳税申报、统计技术应用等专业能力，成为适应企业需要、具有良好职业道德和服务意识的技能人才。
汽车检测与维修
培养适应现代汽车行业发展，掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设备使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程，具有一定汽修行业管理的高级技能复合型行业人才。
《钳工》课程标准
《钳工》课程标准一、课程性质与任务《钳工》课程是机械制造类专业的基本技能训练课程，是金工实训课程的重要组成部分，是培养机械类专业学生生产实践能力的一门必修课程。
本课程的前修课程为《材料与成型工艺》、《机械制图》、《机械设计基础》，后续课程为《几何精度测量技术》《机械制造技术》、《机械基础实训》以及各专业实训和顶岗实习等。
本课程培养学生良好的钳工操作职业习惯，使学生熟悉常用的钳工方法和钳工加工工艺，掌握钳工操作必备的基础知识和基本技能。
同时，通过实际生产环境，培养学生的职业素质、工程意识和创新意识，为学生后续课程学习奠定实践基础，对培养适应现代化生产要求的高素质技术技能型人才起到重要的基础作用。
二、课程目标与要求通过本课程的学习，学生可以掌握钳工的基本操作技能和必备职业素质，能独立完成含有划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹和套螺纹等钳工任务，达到以下具体目标：1.素质目标（1）养成爱岗敬业的劳动态度；（2）养成严谨踏实、精益求精的工匠精神；（3）养成安全第一、注重规范的职业习惯和素养；（4）增强学生勇于探索的创新精神；（4）养成自主学习、协作探究、分析问题和解决问题的能力。
2.知识目标（1）了解钳工工艺理论，会使用钳工工具、设备进行简单零件的加工；（2）掌握正确使用、维护和保养钳工常用设备的方法。
（3）掌握使用划线平台、高度游标卡尺、游标卡尺、刀口型直角尺、丝锥、铰杠进行零件加工与检测方法；3.能力目标（1）能够正确识读零件图；（2）能够根据零件图纸要求制定工艺方案，并根据制定的方案进行零件加工；（3）能够正确选择和使用钳工工具，独立完成含有划线、锯削、锉削和钻孔的钳工作业件；三、课程结构与内容本课程是机械类专业的基本技能训练课程，主要学习钳工的基本知识、钳工加工的基本操作及技能要领、机械加工工艺要素等知识。
课程内容遵循高职院校学生的认知规律，设计项目情境教学模式，使学生掌握基本的钳工加工操作能力。
具体内容如表1 表1 课程具体内容（一）教学要求1.教师基本要求本课程教学团队是济南职业学院机电一体技术专业教学团队，该团队是山东省省级优秀教学团队，已形成一支年龄、学历、职称、知识结构合理的教学梯队。
机械常识与钳工技能课程标准
机械常识与钳工技能课程标准一．课程性质和任务本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的基础与技能主干专业课程。
其任务是使学生具备从事电子电器应用与维修工作所必需的机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
二．课程教学目标（一）知识教学目标1.掌握机械制图国家标准常用规定：2.掌握基本几何体的三视图特征，掌握用形体分析法识读简单机械图，理解简单几何体展开图的基本方法；3.了解公差配合及表面粗糙度的基本知识，了解简单装配图的基本知识；4.了解机械传动的一般常识和机械密封与润滑的作用和方法；5.了解常用工程材料的性质和牌号；6.了解钳工在电子电器设备（产品）安装与维修中的任务，掌握常用量具的维修及其使用方法。
（二）能力培养目标1.会正确使用常用制图工具、制图标准和手册；2.会识读专业范围内的一般机械图；3.掌握钳工加工基本技能，掌握常用量具工具的使用；4.能按图进行基本的钳工加工；（三）思想教育目标1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2.树立质量意识与安全生产意识；3.加强职业道德意识。
三．教学内容和要求教学单元教学内容教学要求与建议概述机械概述可通过图片、多媒体部件、构件、机械和机器的基本概念可采用参观等结合现场教学的方法，了解机机械产品的制造过程械产品的制造过程及与机械产品制造过程相关的工种分类和特点，了解机械产品制造的相关规程，培养环保、节能意识可采用用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，了解实物与视图的对应关系及特点；机械识图常识了解国家机械制图标准的相关规定；了解正投影的概念，理解基本几何体的三视图，能识读简单组合体的机械识图三视图。
可采用实物、模型、挂图或多媒体等教学手段，理解并能识读基本视机械图样的表达方法图、简单的剖视图和断面图；了解斜视图、局面视图和局部放大图的基本概念零件图结合生产实际，可采解零件图的基本内容、零件的表达形式；了解零件几何精度指标的基本概念及其符号标注；掌握识读零件图的方法和步骤，了解常用标准件的结构及规定画法，并能正确识读典型零件的零件图；掌握查阅机械制图国家标准的方法装配图结合专业实际，可采用多媒体等教学手段，了解配合的基本概念和种类；了解识读装配图的方法和步骤常用的机械传动摩擦传动齿轮传动了解摩擦传动工作原理、传动比；理解带传动工作原理、传动比；理解摩擦传动应用实例。
职中有哪些专业
职中有哪些专业专业是职业教育的核心，职中的专业种类也非常丰富。
根据不同地区、不同学校的设置，职中所涵盖的专业种类也不尽相同。
本文将为大家介绍一些职中常见的专业方向。
一、机电类专业1.数控技术专业数控技术是一种集计算机、自动控制、机械传动、精密测量于一体的高新技术，其应用领域广泛，对模具、机械、电子、航空航天、汽车等行业都有着广泛的应用。
学习该专业的学生将会掌握数控机床编程、切削加工和零件测量等技术。
2.电气自动化技术专业电气自动化技术是应用电气、传感器、控制器等技术对机器设备进行自动化控制的一种技术手段。
学习该专业的学生将会学习电气控制技术、PLC编程、变频器应用等知识。
3.机械工艺与设备专业机械工艺与设备专业是培养以机械加工为主的技术人才，该专业涉及机械零件的制造、加工、装配、检验与维修等多个方面，学生需要掌握铣削、车削、钳工和装配等技能。
二、化工类专业1.化学工艺专业化学工艺是指在化学反应过程中，通过加热、冷却、压缩等手段使化学反应充分进行，从而获得所需产品的一种技术手段。
学习该专业的学生将会学习到化工生产流程、反应工程等知识。
2.化工制品加工技术专业化工制品加工技术专业是培养制药、印染、颜料、化妆品等方面的高级技术工人。
学生需要学习化工原理、制造工艺、安全生产等知识。
三、商贸类专业1.市场营销专业市场营销专业是培养市场营销人才的专业，学生需要掌握市场调查、市场定位、市场推广、品牌管理的相关知识。
2.国际贸易专业国际贸易专业是培养从业于进出口贸易工作一线的人才，学生需要掌握国际贸易的相关法律、企业国际化运作、供应链管理等知识。
四、美术类专业1.平面设计专业平面设计专业是培养从事平面设计工作的人才，学生需要具备设计文化、设计理论、设计表现能力以及多媒体、网页编排等相关能力。
2.动画设计专业动画设计专业是培养从事动画设计、制作、宣传等工作的专业人才。
学生需要掌握手绘、计算机二维和三维动画设计制作等相关知识。
技校学什么技术好就业专业推荐有哪些
技校学什么技术好就业专业推荐有哪些技校好就业专业：机电一体化、数控编程与加工技术、钳工、电子装配技术、汽车应用与维修、无人机技术应用、电子竞技远动与管理、计算机应用专业平均起步收入很高的，而且就业面比较宽，各个行业都可以找到合适的工作。
技校好就业专业推荐机电一体化专业口径很宽，发展较快，所以对于很多学生来说，特别是对于学历不高的学生来说，报考机电一体化专业对就业还是挺有优势的，适应范围很广；数控编程与加工技术这个专业很多学校教的都是理论，不过一般很多技校都会比较重视实践的，这类专业如果没有实践能力的话，就业优势很小。
有了实践找工作就容易多了。
钳工钳工属于机械制造中重要的工种之一了，做的都是机械加工不能完成的工作，对毕业生的专业能力要求较高一点，主要还是需要更加灵活一些，这类专业毕业生还是比较吃香的。
电子装配技术类似于这类专业都是比较适合男生的，而且如果毕业之后要就业的话，最好是进入正规的工厂，正规的工厂各方面措施会比较好。
这类一般毕业会很辛苦的。
汽车应用与维修汽修这一行，如果专业能力好的话，对学历其实要求不高的，只不过这一行都工作辛苦，当然优势就是工资高，不过如果真的做这一行建议大家可以学点进口车维修。
无人机技术应用无人机技术应用随着无人机研制、生产成本不断降低，其应用范围日益广泛，具有旺盛的市场需求和广阔的发展前景，在国民经济建设中的作用日益突出，无人机将会成为支持中国经济发展的重要产业，预测未来五年无人机驾驶员人才需求量将突破1000万人。
中餐烹饪中餐厨师作为国内需求最大的职业，一直以来都是供不应求，是餐饮企业紧缺的人员，更是近年来的高薪热门职业，就业岗位多，就业压力小，总的来说，中餐烹饪专业前景还是相当不错的。
电子竞技远动与管理据最新的调查统计，电子竞技产业岗位种类已超过100种，而随着行业的不断发展，这个数字还会继续增长。
这些岗位包括赛事活动运营、赛事活动、俱乐部运营、直播平台、内容制作等，报读此专业日后就业选择非常广阔。
2022河北技校都有什么专业热门
2022河北技校都有什么专业热门河北技校专业热门有：机械加工技术专业、焊接专业、数控技术应用专业、机电技术应用专业、电子电工专业、钳电一体化专业等专业。
石家庄市机械技工学校石家庄市机械技工学校始建于1965年，是石家庄市建校最早的国办技工学校，现为国家重点技工学校。
热门专业介绍1.机械加工技术专业：掌握现代机械制造技术领域的基础理论和专业知识，具备较强的机械制造工艺设计、机械加工和设备操作、维护能力的职教“双师型”师资，以及面向企业生产一线具有机械制造领域的产品工艺设计与制造、设备操作与维护能力，掌握数控加工技术、具备机械加工技术服务、生产组织管理和机电产品营销的高级技术型人才。
2.焊接专业：焊接技术与工程专业是一门集材料学、工程力学、自动控制技术的交叉性学科,教学以培养多学科知识的综合运用为基础,进行工程师的基本训练。
3.数控技术应用专业：牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。
4.机电技术应用专业：机电专业是技术含量高,就业门路广的专业,机电技术应用专业为制造企业培养电气安装与维修、机械制造与维修方面的技术。
5.电子电工专业：是培养具备电子技术和电气工程的基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用,电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。
6.钳电一体化专业：主要开设机械制图、电工一体化、电子一体化、钳工、CAD制图、PLC原理与应用、传感器原理与应用、液压与传动、机床装配与调试、机械设备维修、机床电气设备维修。
7.电气技术应用专业：培养具有一定的电子技术、微机控制技术和计算机网络技术的基础知识；熟悉常用电气设备的工作原理，掌握应用计算机技术实现电气控制的基本原理和方法，具有较强的自动控制系统运行、维护、系统集成及一定的工程设计能力。
中等职业学校专业目录
中等职业学校专业目录中等职业学校是指以培养应用型、技术型人才为目标，实施中等职业教育的学校。
其专业目录涵盖了广泛的技术领域，为学生提供多样性的选择，促进他们在职业和人生规划中做出正确的决策。
本文将介绍中等职业学校专业目录，包括十大类以及具体专业介绍。
一、机械类专业机械类专业主要涵盖机械制造、加工、装配和维护等方面的知识和技能。
这些专业培养学生成为高素质的机械技术人才，具备设计、制造、加工和维护机械设备的能力。
1. 机械制造与自动化机械制造与自动化专业是一门工科技术学科，主要培养学生成为具有机械设计、机械制造、自动控制、计算机应用等方面理论和技能的高级技术人才。
2. 数控技术数控技术是一门集机械、电子、计算机等学科于一体的新兴技术，主要培养学生掌握数控加工技术及数控系统操作与维护技能，是机械类专业中的热门专业。
二、电子信息类专业电子信息类专业主要涵盖电子技术及应用、信息处理、计算机网络及通信等方面的知识和技能，是目前最具前景的专业之一。
1. 电子技术应用电子技术应用专业是电子类专业中的代表性专业，培养具备电子技术应用及其它相关方面的知识，能从事电子工程设计、生产、维护及应用的高级技术人才。
2. 计算机网络技术计算机网络技术是计算机科学与技术、电子信息工程、通信技术等学科的交叉领域，主要培养学生掌握计算机网络技术及其应用，为网络系统的设计、建设、运维提供专业技术支持。
三、建筑类专业建筑类专业主要涵盖建筑工程技术、建筑设计、城市规划等方面的知识和技能，是满足国民经济和社会发展需要的重要专业。
1. 建筑工程技术建筑工程技术是应用型的工科技术学科，主要培养学生成为具有土木工程、建筑设计、施工组织、工程成本管理等方面的理论和实践能力的高级技术人才。
2. 室内设计室内设计专业是涵盖建筑学、美术、设计等方面知识的综合型专业，培养学生成为掌握室内设计的基本理论、技能和操作能力的高水平室内设计人才。
四、财经类专业财经类专业主要涵盖商品经营、金融、保险、会计等方面的知识和技能，是适应现代市场经济需要的重要专业之一。
中职钳工知识点总结
中职钳工知识点总结一、钳工基础知识1.1 钳工的定义和职责钳工是一种制造工，主要负责在金属加工中使用各种钳子和切割工具进行切割和成型。
钳工的职责包括对金属材料进行切割、磨削、焊接、冷冲压等加工操作，制作出符合设计要求的工件。
1.2 钳工的基本工具钳工的基本工具主要包括钳子、锤子、扳手、丝锥、量具、刀具等。
这些工具是钳工进行加工操作的必备工具，能够满足不同加工需求。
1.3 钳工的基本工艺钳工的基本工艺包括冷切割、冷弯曲、冲压成形、成型和焊接等。
钳工需要掌握这些基本工艺，才能够准确地完成工件的加工操作。
1.4 钳工的安全操作钳工在进行工作时需要注意安全，必须穿戴好防护用具，保证操作环境的安全，避免发生意外。
二、钳工工艺技术2.1 钳工的常用工艺常用的钳工工艺包括切割、冲压、成型、焊接等。
钳工需要根据具体的工件要求，选择合适的工艺方式进行加工操作。
2.2 钳工的冷加工冷加工是指在室温下进行的金属成形加工方式。
冷加工适用于加工硬度较高的金属材料，能够减少材料损耗，提高工件的精度。
2.3 钳工的热加工热加工是指在加热条件下进行的金属成形加工方式，主要包括锻造、热冲压等。
热加工能够降低金属的强度和硬度，提高金属的塑性，有利于成形加工。
2.4 钳工的精密加工精密加工是一种对工件尺寸、形状、表面粗糙度等要求非常高的加工方式，需要使用精密的设备和工具，保证工件的加工精度和质量。
2.5 钳工的加工工艺流程钳工的加工工艺流程包括工件设计、工艺分析、加工方案确定、工艺试验、工艺优化、生产准备等环节，需要按照流程逐步进行，确保加工顺利进行。
三、钳工机床使用3.1 钳工机床的分类钳工机床根据加工方式和功能不同，主要分为车床、铣床、钻床、磨床、电火花机、线切割机等不同类型的机床，每种机床都有特定的用途和加工范围。
3.2 钳工机床的基本结构和工作原理钳工机床的基本结构主要包括机床主体、工作台、进刀机构、主轴驱动系统、床身等部件，每个部件都有特定的功能，是完成加工操作的关键。
钳工工艺及实训课程标准
《钳工工艺及实训》课程标准一、课程性质和任务钳工工艺及实训是三年制高职机械类设置的一门必修实践课程。
是在学生具备了《机械制图、机械基础》等专业知识后开设的课程。
适用于机械制造与自动化、机械设备维修与管理、精密机械专业的一门重要的专业实践课程.是上述专业的一门主要实践课程.教学时数为84学时，3学分。
钳工工艺及实训的主要任务是了解钳工在机械制造行业和相关行业中的作用,掌握钳工工艺学知识。
能熟练应用钳工基本技能（平面划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、扩孔、铰孔）。
熟悉钳工操作规程和安全知识。
教学坚持理论联系实际。
达到国家《初级钳工》职业标准。
二、课程教学目标通过课程教学，使机械制造与自动化、机械设备维修与管理、精密机械专业的学生，具备从事机械制造行业中，技术管理、生产管理、质量管理、设备管理工作所必备的实际工作技能。
掌握基本制造工艺理论，培养学生的创新能力。
增强学生职业道德观念，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
使学生真正成为高素质的应用性人才。
（一）知识目标1）掌握钳工中平面划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、扩孔、铰孔等加工的知识。
2）掌握钳工操作中常用设备，工、量具结构、原理与管理维护要求和方法。
3）掌握钳工操作中安全知识和操作规程。
4）具备一定的生产现场管理的知识。
5) 具备一定的钳工工艺学知识,能编制较复杂的综合零件工艺。
（二）能力目标1）能熟练应用钳工操作中划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、扩孔、铰孔、操作技能。
2）能正确熟练地使用钳工操作中常用的设备、工具、量具。
3）会刃磨标准麻花钻、薄板钻。
4）能熟练地在铸铁，普通碳素结构钢等材料上进行精密孔的切削加工。
5）能熟练地在铸铁，普通碳素结构钢等材料上进行攻、套螺纹加工。
6）能编制一般零件加工工艺。
7）能制作简单综合零件。
（三）素质目标《钳工工艺及实训》课程1）能把理论知识与操作实践有机结合起来，使学生对专业知识有深入的理解。
培养学生掌握各种加工方法，加工工艺理论并能进行简单的加工工艺设计。
中职职业机械加工技术可以选择的课程
中职职业机械加工技术可以选择的课程中职职业机械加工技术专业是培养学生掌握机械加工技术和操作设备的实用人才，该专业在课程设置方面注重理论与实践相结合，内容丰富多样。
下面是中职职业机械加工技术专业常见的课程：1.机械基础：主要包括机械制图、机械测量与检验、机械工艺与技术等内容，通过学习这些基础课程，学生可以掌握机械加工的基本原理和流程。
2.机械加工工艺：包括数控机床操作、机床装配与调试、切削工艺等内容，通过学习这些课程，学生可以掌握机床的操作技能和加工工艺的选择与处理。
3.数控编程与操作：主要包括数控加工基础、数控加工编程、数控机床操作等内容，通过学习这些课程，学生可以掌握数控机床的编程和操作技能。
4.机械制造工艺：包括锻造工艺、铸造工艺、焊接工艺等内容，通过学习这些课程，学生可以了解不同的机械制造工艺及其特点，掌握基本的制造工艺技能。
5.机械设计与制图：主要包括机械构图、机械设计基础、机械CAD 等内容，通过学习这些课程，学生可以了解机械设计的基本原理和方法，并掌握使用CAD软件进行设计的能力。
6.机械设备维修与保养：包括机械设备维修基础、机械设备保养、机械设备故障分析与排除等内容，通过学习这些课程，学生可以掌握机械设备的维修与保养技能。
7.机械自动化控制：主要包括液压与气动控制、机电一体化技术、PLC程序设计等内容，通过学习这些课程，学生可以了解机械自动化控制的基本原理和方法，并掌握PLC程序设计的能力。
8.机械工程材料：包括金属材料、非金属材料等内容，通过学习这些课程，学生可以了解不同材料的特性和应用范围，并掌握材料的选择和处理技能。
9.工程制图：主要包括机械制图、装配图等内容，通过学习这些课程，学生可以掌握工程制图的基本原理和方法。
10.机械制造实习：为了提高学生的实践能力和工作经验，学生需要参加一定的机械制造实习，可以在企事业单位进行实习，学习和应用所学知识和技能。
以上是中职职业机械加工技术专业常见的课程，通过学习这些课程，学生可以全面掌握机械加工技术和操作设备的相关知识和技能，为将来从事机械加工行业打下扎实的基础。
中等职业学校专业目录(2007版)
中等职业学校专业目录注：标有“*”的专业为中等职业学校生点建设专业关于中等职业学校专业设置管理的原则意见科学合理地设置和调整专业，是中等职业教育主动服务于经济和社会，实现培养目标和实施教学活动的基础性工作。
为顺利实施《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》），促进中等职业教育更好地适应21世纪初我国经济和社会发展的需要，进一步提高教育教学质量和办学效益，现对中等职业学校专业设置的管理工作提出以下原则意见。
一、专业设置的原则1.中等职业学校的专业设置及其调整，要适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整的需要，满足各地、各行业对德智体美等全面发展，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的需要。
2.中等职业学校的专业设置及其调整，要有利于形成合理的专业结构布局，避免不必要的重复设置，提高专业教育资源的利用率和整体效益，促进职业学校办出特色，提高教育教学质量和办学效益，增强职业教育的活力和吸引力。
3.中等职业学校应根据实际需要，通过及时更新教学内容、拓宽专业业务范围和设置专门化，满足社会需求和职业变化的需要。
需增设新专业的，应按照本意见的有关规定执行。
4.中等职业学校设置专业应遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，遵循教育规律，有明确的培养目标、业务范围和专业教学的主要内容，有完备的教学计划和其他必需的教学文件;具备完成该专业教学计划所必需的理论和实践(训)教师队伍;具备该专业必需的开办经费和教室、实验室实习(训)场所、以及仪器设备、图书资料等办学基本条件。
二、专业设置管理的职责分工1.教育部主要负责全国中等职业学校专业设置管理工作方针政策的制定，以及专业目录的制定(修订）工作；把握全国各类中等职业学校专业设置的总体情况,并进行宏观指导。
2.省、地政府及其教育部门负责对所属中等职业学校的专业结构布局进行宏观统筹和管理，并对行业部门所属学校开设为当地服务的专业具有指导的责任和服务咨询的义务。
三年制中专有哪些专业
三年制中专有哪些专业三年制中专都设有什么专业？本文整理了相关内容，欢迎阅读。
中专主要开设专业1、电子类：应用电子技术、电子信息技术、自动化、电子通讯工程技术、电子电器应用与维修、数字广播电视网络技术、仪器仪表装配与维护2、财经类：金融保险、财务、金融事务、财务管理、财务/会计电算化、房地产经营与估价、涉外会计、会计3、建筑类：建筑施工与管理、房屋建筑工程、环境工程、工业与民用建筑、工程测量技术、建筑监理与施工、建筑工程、工程造价管理、钻探工程专业、木材加工技术4、机电与机制类：模具设计与制造、电梯安装与维修、机电一体化、冷挤压技术、数控加工技术、电工与制冷技术、机械制造与自动化、机电数控、电气自动化技术、机械设备维修、钢铁冶炼、楼宇智能化设备安装与运行、装配钳工、电焊、铆接工程技术、农业机械化、电工与电子技术5、养殖类：食品营养与检测、水产养殖技术、食品管理与加工、茶叶生产与加工6、烹饪类：烹饪管理、烹饪工艺与营养(西餐方向)、烹饪工艺与营养(中餐方向)、烹饪、烹饪与营养教育、中国名菜制作与营养保健、西餐技术与经营管理、日韩料理制作技术与经营7、文秘类：文秘、涉外秘书、财会电算化与文秘、计算机与办公自动化、商务外语与文秘、商务礼仪、行政管理中专优势一、中专毕业生受青睐：其原因主要在于中专毕业生可塑性大，涉世不深，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践。
二、中专生就业渠道多：目前，中专努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。
三、中专生升学创业选择机会更多：全国中职毕业生的出路十分宽广而畅顺，除就业外，也可参加普通高考、成人高考上大学继续深造，更可参加专为中职升高职设置的“3＋专业证书”高考，进入高等职业技术学院学习。
钳工工艺与技能训练课程简介
钳工工艺与技能训练课程简介钳工工艺与技能训练是中等职业学校、技工学校机械类及机电技术应用专业必修的一门专业技能课。
主要研修钳工的各项基本操作技能 主要操作内容包括常用量具的使用、划线操作、錾削加工、锉削加工、锯削加工、刮研操作、钻孔操作、钳加工螺纹、弯形与矫正操作、铆接与粘接操作、钻床的操作使用、水平仪等精密量具的使用常用机构的装配与拆卸等。
主要培养学生的动手操作能力。
课程教学任务是通过教、学、练习，使学生掌握钳工的各项基本操作技能，了解钳加工工艺及相关工艺知识，熟练使用钳工各种工具、量具和设备，能够独立进行各种钳加工操作，同时培养学生规范操作操作的作业习惯和安全操作技能。
本课程是机电和机械类专业学生技能学习的一门重要专业技能课1. 钳工钳工是以手工操作为主的切削加工的方法2.钳工的特点有三大优点（加工灵活、可加工形状复杂和高精度的零件、投资小），两大缺点（生产效率低和劳动强度大、加工质量不稳定）。
（1）加工灵活在不适于机械加工的场合，尤其是在机械设备的维修工作中，钳工加工可获得满意的效果。
（2）可加工形状复杂和高精度的零件技术熟练的钳工可加工出比现代化机床加工的零件还要精密和光洁的零件，可以加工出连现代化机床也无法加工的形状非常复杂的零件，如高精度量具、样板、开头复杂的模具等。
（3）投资小钳工加工所用工具和设备价格低廉，携带方便。
（4）生产效率低，劳动强度大（5）加工质量不稳定加工质量的高低受工人技术熟练程度的影响。
3.钳工的工作任务钳工的工作范围很广。
主要有划线、加工零件、装配、设备维修和创新技术。
（1）划线对加工前的零件进行划线。
（2）加工零件对采用机械方法不太适宜或不能解决的零件以及各种工、夹、量具以及各种专用设备等的制造，要通过钳工工作来完成。
（3）装配将机械加工好的零件按机械的各项技术精度要求进行组件、部件装配和总装配，使之成为一台完整的机械。
（4）设备维修对机械设备在使用过程中出现损坏、产生故障或长期使用后失去使用精度的零件要通过钳工进行维护和修理。
山东省寿光市技工学校有哪些专业哪个专业好
山东省寿光市技工学校有哪些专业哪个专业好
山东省寿光市技工学校专业有：车工专业、钳工专业、电工专业、机电专业、造纸专业、热动力专业、汽车维修专业、烹饪专业、化工专业、建筑专业、电气焊专业等专业。
寿光市技工学校是1987年经山东省人民政府批准成立的一所全日制中等职业技术学校。
山东省寿光市技工学校专业一览表
山东省寿光市技工学校车工也可解释为车床操作工人。
车工的工件位置是指自己所使用的场地，机床，辅助设备工夹具的安装。
工作位置安排的好坏，不但影响生产率的高低，而且对体力消耗也有很大的关系。
山东省寿光市技工学校2020年7月21日，在人社部发布2020年第二季度全国招聘求职100个短缺职业中，排行第7名。
山东省寿光市技工学校钳工专业
山东省寿光市技工学校切削加工、机械装配和修理作业中的手工作业，因常在钳工台上用虎钳夹持工件操作而得名。
山东省寿光市技工学校钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划
线、钻削、铰削、攻丝和套丝（见螺纹加工）、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。
钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。
以快乐学习破解课程重难点
以快乐学习破解课程重难点钳工是中等职校工科类专业学生必须掌握的一项基本技能，无论对将来的就业还是对口升学考试都是必备的内容。
但由于该课程抽象概念多、定义术语多、叙述内容多等特点，同时对动手能力有较高要求，再加上职校生生源素质不尽如人意，因而教学难度较大。
下面笔者根据新课改的理念，谈谈提高《钳工工艺学》教学效率的相关策略一、充分了解专业与学情，找出问题，做到因“生”施教《钳工工艺学》作为一门公共基本技能，在机电、机械、模具、汽修等专业中都开设，但各专业的要求不尽相同，要充分了解各专业的不同要求和学生状况，有的放矢，才能取得好的成效。
一般来说，对于动手操作的钳工实训，学生都能有很高的兴致。
然而，针对传统的课堂理论课教学，却对许多的专业理论课教师提出了很大的难题和挑战：学生很难平静认真地坐下来听教师讲解很枯燥乏味的理论知识，对照教材上的工具和图形也是瞧瞧而已，更不会对其步骤和方法产生很浓厚的兴趣。
大多数学生浮躁、不安分、睡觉、玩手机等，是令教师头疼的问题。
因此，针对这些特“长”生和特“困”生，教师很难继续以传统的教法来对付，应设想到更适合学生兴趣的方法和手段，做到因“材”施教，使这些原材料能充分适应教师的教法和模式，从而激发学生的学习兴趣。
二、及时改进方法和手段，明确目标，做到因“材”施教1.改变教法和手段，激发学生的兴趣。
改变传统的“填鸭式”教法，教者可动一动脑筋，可借助一些教具来辅助教学，如钢锯、锉刀、榔头、錾子等，并要求学生搬实际的台虎钳到教室。
在每次课的开端，不说明本次课的具体教学内容，而是开篇在黑板上画出草图，然后利用10到15分钟的时间，要求学生去思考和讨论该零件的加工方法和步骤，而后对照几种不同的加工步骤和方法再给出不同的结论，评价出最优的加工方案，从而激发学生的思维与兴趣，对照该工件就有一种跃跃欲试的念头。
此时，教师顺势而发，在教室内演示操作刚才的步骤，虽然两节课的时间不一定能加工完这个工件，但这种理实一体化的教学理念和方法已经起到了很好的效果。
中专有哪些专业钳工专业
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专业介绍钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。
19世纪以后，各种机床的发展和普及，虽然逐步使大部分钳工作业实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍是广泛应用的基本技术，其原因是：划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业，至今尚无适当的机械化设备可以全部代替；某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如导轨面和轴瓦等)，仍需要依靠工人的手艺作精密加工；在单件小批生产、修配工作或缺乏设备条件的情况下，采用钳工制造某些零件仍是一种经济实用的方法。
钳工作业的质量和效率在很大程度上决定于操作者的技艺和熟练程度。
钳工按专业性质又分为普通钳工、划线钳工、模具钳工、刮研钳工、装配钳工、机修钳工和管子钳工等。
就业方向1.钳工的特点?钳工工具简单，操作灵活，可以完成用机械加工不方便或难于完成的工作。
因此，尽管钳工大部分是手工操作，劳动强度大，对工人技术水平要求也高，但在机械制造和修配工作中，钳工仍是必不可少的重要工种。
?2.钳工的应用?（1）机械加工前的准备工作，如清理毛坯、在工件上划线等。
?（2）在单件小批生产中，制造一般的零件。
?（3）加工精密零件，如样板、模具的精加工，刮削或研磨机器和量具的配合表面等。
? （4）装配、调整和修理机器等。
就业前景高级钳工年薪超过13万培养目标1．1 职业名称：机修钳工1．2 职业定义：从事设备机械部分维护和修理的人员。
1．3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1．4 职业环境：大部分在常温、正常大气条件下室内作业；少数设备需在设备安装地进行维护修理时，受安装地环境所限，也可在室外、低温、高温、潮湿、噪声、有毒、有害、粉尘、高空或水下作业。
大专钳工专业名称
大专钳工专业名称
钳工作业主要包括锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝（螺纹加工）、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。
钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。
从事钳工工作想提升学历报名成人高考，有哪些适合的院校或者专业呐，我们接着向下看。
钳工工作者适合成人高考的专业及专业
适合钳工的大专专业：机械设计与制造、机械制造及自动化
主要学习课程：
机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技术、产品三维造型与结构设计等。
机械大专对应的成人高考院校：
德州学院、齐鲁工业大学、青岛开放大学、山东建筑大学、山东开放大学、山东科技职业学院
适合钳工的本科专业：机械设计制造及其自动化
主要学习课程：
专业课机械部分：机械原理，工程图学，互换性公差配合，机械制造，机械设计，现代设计方法。
力学部分：理论力学，材料力学，流体力学。
电学部分：电工学，传感器，控制工程基础，单片机等
机械本科对应的成人高考院校：
德州学院、哈尔滨工程大学、济南大学、齐鲁工业大学、青岛黄海学院、山东交通学院、山东理工大学。
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专业介绍钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。
19世纪以后，各种的发展和普及，虽然逐步使大部分钳工作业实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍是广泛应用的基本技术，其原因是：划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业，至今尚无适当的机械化设备可以全部代替；某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如面和轴瓦等)，仍需要依靠工人的手艺作精密加工；在单件小批生产、修配工作或缺乏设备条件的情况下，采用钳工制造某些零件仍是一种经济实用的方法。
钳工作业的质量和效率在很大程度上决定于操作者的技艺和熟练程度。
钳工按专业性质又分为普通钳工、划线钳工、模具钳工、刮研钳工、装配钳工、机修钳工和管子钳工等。
就业方向1.钳工的特点?钳工工具简单，操作灵活，可以完成用机械加工不方便或难于完成的工作。
因此，尽管钳工大部分是手工操作，劳动强度大，对工人技术水平要求也高，但在机械制造和修配工作中，钳工仍是必不可少的重要工种。
?2.钳工的应用?（1）前的准备工作，如清理毛坯、在工件上划线等。
?（2）在单件小批生产中，制造一般的零件。
?（3）加工精密零件，如样板、模具的精加工，刮削或研磨机器和的配合表面等。
? （4）装配、调整和修理机器等。
就业前景高级钳工年薪超过13万培养目标1．1 职业名称：机修钳工1．2 职业定义：从事设备机械部分维护和修理的人员。
1．3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级（国家一级）。
1．4 职业环境：大部分在常温、正常大气条件下室内作业；少数设备需在地进行维护修理时，受安装地环境所限，也可在室外、低温、高温、潮湿、噪声、有毒、有害、粉尘、高空或水下作业。
1．5 职业能力特征：具有一定的学习、表达和计算能力；具有一定的空间感、形体知觉及较敏锐的色觉，手指、手臂灵活，动作协调。
专业开设本职业对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
3.1?初级?职业功能工作内容技能要求相关知识一、作业前准备(一)劳动保护与作业环境准备l.能够按要求准备个人劳保用品2．能够进行设备、工具的安全检查并合理使用钳工工具1．机修钳工安全操作规程及机床维修安全技术规程2．相关设备的使用方法及安全操作规程3．机修钳工常用工具安全使用知识(二)技术准备1．能够阅读一般设备说明书及施工图样2．能够读懂作业计划书、工艺文件等1设备的分类、通用特性、结构特性等知识2．设备说明书的阅读方法3．设备作业计划书的阅读方法4．设备修理的有关知识5．常用机械连接零件及密封件知识(三)物料、工具准备1．能够合理选用润滑材料及润滑工具2．能够合理选用中常用的材料3．能够合理选用常用的工具、、量具1．润滑材料的种类、作用及润滑作业知识2．常用安装材料知识3．机修作业常用工具、家具、知识二、作业项目实施(一)设备搬迁、安装、调试1．能够使用起重作业机械及工具进行设备搬迁2．能够进行机床的安装及调整1．起重作业机械及工具的使用知识2．建筑安装材料及地基养护知识3．安装及调试知识(二)设备润滑、保养和维修1．能够进行普通设备润滑作业全过程的操作2．能够更换设备中的易损件、密封件和清洗润滑系统3．能够配合生产工人进行设备日常保养1.设备的润滑知识2．设备的密封及治漏知识3．机械装置及机械零件的清洗方法4．机械设备日常保养知识(三)设备中修（项修）、大修及设备精化1．能够对设备进行拆卸和装配2．能够配置刮削显色剂并进行配合面粗刮3．能够测量平面1．设备的拆卸及装配知识2．减速器、离心水泵等典型机械装置的修理知识3．平面刮削知识4．直的直线度及两平面之间的平行度、垂直度线度、平行度、垂直度的测量知识 三、作业后检查 (一)外观检查 1．能够进行设备日常检查，确认设备由陆畅通、润滑充分、无渗漏点、机件完整、紧固牢靠、防护有效2．能够进行设备安装质量检查，确认设备基础各地脚螺丝受力均匀、无松动、灰浆捣实、无空洞1．设备日常检查知识2．设备外观检查的规范和标准 3．质量检查知识(二)几何精度检查（静态检查） 能够参与设备几何精度检查 1．检查空运转试验规程2．设备几何精度检查的方法(三)设备运行检查 能够参与设备空运转试验操作 1． 设备空运转试验规定2．M131W 万能磨床的操作规程 3．Y54插齿机的操作规程3.2中级?职业功能工作内容 技能要求 相关知识 一、作业前准备 (一)劳动保护与作业环境准备能够对作业场地、起重机械进行安全技术检查 1．安全技术知识2．简单起重机械的安全操作技术 (二)技术准备 能够阅读设备说明书及施工图样 1．通用机械传动知识 2．机械传动系统知识 (三)物料、工具准备 1．能够正确选用润滑油 2．能够通过修前检查确定设备的修复件、更换件3．能够进行机修作业中辅助材料的准备1．机械摩擦、磨损知识2．润滑油知识 3．设备修复件、更换件的确定方法 4．辅助材料的种类及其应用方法 二、作业项目实施 (一)设备搬迁、安装、调试 1．能够进行设备安装基础的检查 2．能够进行设备的就位、调平及安装 3．能够进行零件的定位及夹紧 4．能够进行组合夹具的组装1．设备安装基础的制作及检查知识 2．设备安装知识 3．零件的基准、定位及夹紧知识4．组合夹具的组装知识(二)设备润滑、保养和维修 1．能够判断润滑油是否失效 2．能够进行设备的就位、调平及安装3．能够进行零件的定位及夹紧 4．能够进行组合夹具的组装1．基础的制作及检查知识 2．设备安装知识3．零件的基准、定位及夹紧知识 4．组合的组装知识(三)设备中修（项修）、大修及设备精化 1．能够使用和维护机床夹具 2．能够对一般运动副进行修复 1．夹具知识 2．滑动轴承的修理和调整知识3．滚动轴承的支配和调整3．能够进行圆形孔及圆形导轨的刮削知识4．动压、静压、动静压轴承和静压的工作原理及装配知识5圆形孔及圆形导轨的刮削知识三、作业后检查(一)外观检查1．能够进行设备的定期检查2．能够分析、判断设备润滑油是否变质3．能够通过感官判断机械设备运行是否异常，并能分析其故障产生原因1．设备定期检查的内容2．润滑油变质的判定3．机械设备常见故障的产生、表现形式就排除方法(二)几何精度检查（静态检查）能够主持实施一般设备的几何精度检查，并对卧式车床、牛头刨床等一般设备几何精度超差元引进习惯分析和处置1．一般设备几何精度超差的原因及处置方法2．减少几何精度测量误差的方法(三)设备运行检查（动态检查）1．能够实施设备负荷试验及工作试验，并及时排除试验中的故障2．能够实施卧式车床、牛头刨床等一般设备的工作精度检查，并对工件超差进行分析和排除引起超差的故障1设备负荷试验及工作试验规程2卧式、牛头共建精度超差的分析及故障的排除方法(四)特殊检查1．能够判断机械零部件振动的源头，分析振动的原因2．能够使用硬度检测仪器3．能够进行旋转件的静平衡1．设备振动的诊断知识2．金属材料硬度的检测方法3．旋转件的静平衡方法颁发证书职业名称：机修钳工职业定义：从事设备机械部分维护和修理的人员。
职业等级：本职业共分五个等级初级（国家职业资格五级）中级（国家职业资格四级）高级（国家职业资格三级）技师（国家职业资格二级）高级（国家一级）扩展介绍1．8 鉴定要求1．8．1 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2 申报条件――初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
――中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
――高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业中级证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4）大专以上本专业或相关专业毕业生取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
――技师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
（3）高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作满2年。
――高级技师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业技师证书后，连续从事本职业工作5年以上。
1．8．3 鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分上上者为合格。
和高级技师还须进行综合评审。
1．8．4 考评人员与考生配比：理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：2，且不少于3名考评员。
1．8．5 鉴定时间：知识理论知识考试时间为120 min；技能操作考核时间为120~360 min；论文答辩时间不少于45 min。
1．8．6 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在实际操作培训场所进行，也可安排在现场进行，考核时应事先准备必要的工具、夹具、等。
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