幼儿园教师图书漂流活动方案
幼儿园学前_《图书漂流》教学设计学情分析教材分析课后反思
教材设计活动名称：《图书漂流》活动领域：社会领域年龄段：大班一、活动目标1.萌发阅读兴趣，乐意将自己喜欢的图书和物品与他人分享。
2.了解并制定班级图书漂流公约。
3.理解图书漂流的意义,懂得爱惜自己和他人的书。
二、活动准备1.幼儿每人带一本书，对书名和书中内容有所了解。
2.自制课件3.书架、书袋三、活动重难点重点：了解图书漂流活动，愿意分享自己喜欢的书。
难点：理解图书漂流的意义,懂得爱惜自己和他人的书。
四、活动过程（一）视频导入引出主题出示漂流瓶视频，提问：这是什么？除了漂流瓶，还有什么可以漂流呢？（二）传阅图书感知漂流指导语：图书也可以漂流。
看！林老师这里有一本漂流来的书。
你们想不想看一看摸一摸？以桌为单位轮流传阅。
（三）讨论方法了解漂流1.提问：林老师的这本书好看吗？怎样能让更多的人看到这本书呢？有什么好办法，相互讨论一下。
2.观看视频，进一步了解图书漂流。
小结：图书漂流就是人们把自己的书放在公共区域的漂流岛或漂流架上，人们可以自由在这些地方将书取回家阅读，阅读后将书再放回公共区域，让下一位爱书人继续传阅。
这种方式，能让更多的人读到更多的书。
（四）感悟分享尝试漂流1.指导语：漂流到林老师手里的这本书，我看了很开心，我分享给你们，看到你们开心，我更开心了。
你愿意分享你的图书吗？2.幼儿相互分享阅读图书指导语：请你和旁边的小朋友分享图书吧。
提问：你刚才看到的是谁的书？好看吗？你之前看过吗？小结：通过互相分享，你可以看到别人的书，还可以把自己的书分享给其他人，收获快乐。
（五）创设情境体验漂流1.出示漂流书架，创设情境提问：刚才和旁边的小朋友分享了你的图书，如果想让班里其他小朋友也看到这些书，该怎么办呢？指导语：看，林老师准备了漂流书架，让我们举行一场图书漂流会好不好！请将自己的书放到书架上来吧。
2.体验图书漂流指导语：现在书架上摆满了书，图书漂流开始，去选择你喜欢的书阅读吧。
3.幼儿制定漂流公约提问：这些书都是你们喜欢精心挑选的，在阅读的时候应该注意什么呢？如果书不小心损坏了怎么办？这本书阅读完后怎么办？小结：按照我们制定的图书漂流公约去做，相信我们的图书会漂流的时间更长，漂的更远。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案图书漂流策划方案。
一、活动背景。
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，很多人已经不再有时间去阅读。
为了唤起大家对阅读的兴趣，促进图书交流，我们计划举办一场“图书漂流”活动。
二、活动内容。
1. 参与者可以准备一本自己喜欢的书籍，写上自己的名字和联系方式，并在书中加上一张书签。
2. 在特定的时间和地点，参与者将自己的书籍放置在指定的地点，然后离开。
3. 其他人可以在这个地点找到这本书，并阅读。
在阅读完毕后，可以选择将书籍放回原位，也可以将书籍带走，并在其他地方继续“漂流”。
三、活动目的。
1. 唤起大家对阅读的兴趣，促进阅读。
2. 促进图书交流，让更多的人有机会接触到不同类型的书籍。
3. 培养人们的分享精神，让大家通过分享书籍来建立更多的人际关系。
四、活动时间和地点。
1. 活动时间，周末或节假日。
2. 活动地点，公园、咖啡馆、书店等人流较多的地方。
五、活动宣传。
1. 通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
2. 利用海报、传单等宣传物料在活动地点进行宣传。
六、活动保障。
1. 需要有专人负责活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
2. 活动现场需要有志愿者进行引导和协助。
七、活动评估。
1. 活动结束后，可以通过参与者的反馈和收集到的数据进行评估，了解活动的效果和参与度。
2. 根据评估结果，可以对活动进行总结和改进，为今后的活动提供参考。
通过这样一场“图书漂流”活动，我们相信可以唤起更多人对阅读的兴趣，促进图书交流，让更多人享受阅读的乐趣。
希望大家能踊跃参与，共同营造一个阅读的氛围。
幼儿园“图书漂流”活动策划方案（通用8篇）
幼儿园“图书漂流”活动策划方案幼儿园“图书漂流”活动策划方案（通用8篇）为了确保活动科学有序进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园“图书漂流”活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园“图书漂流”活动策划方案篇1活动背景：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。
读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。
“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。
9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。
活动宗旨：分享.信任.传播活动目标：1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。
2.分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
3.达到资源的最佳利用。
活动口号:漂流书香漂流知识漂流美丽活动对象：所有教师和所有幼儿活动时间：9月12日～12月26日活动流程:1.将漂流的图书进行包装(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。
（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。
（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。
2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。
3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。
4.图书漂流进行中（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案引言：幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触世界的起点。
而图书漂流活动作为一种有趣的阅读方式，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和思维能力。
本文将从活动目的、实施步骤、活动内容和效果评估等方面，详细介绍幼儿园图书漂流活动的方案。
一、活动目的：图书漂流活动旨在通过书籍的传递和分享，营造一个积极的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力和思维能力。
同时，通过与家长的互动，促进家庭阅读，增强家长对孩子阅读的重视和支持。
二、实施步骤：1. 策划准备阶段：在活动开始前，需要制定详细的计划，包括活动时间、地点、参与人员、图书选择和宣传等。
同时，还需要与家长沟通，征求他们的意见和建议，确保活动的顺利进行。
2. 图书准备阶段：为了让活动更加多样化和有趣，可以选择一些富有故事性和互动性的图书。
可以从幼儿园的图书馆、家长捐赠和购买等渠道获取图书资源。
在选择图书时，要考虑到孩子们的年龄和阅读能力，确保图书的内容适合他们。
3. 活动实施阶段：（1）活动宣传：在活动开始前，可以通过幼儿园的通讯、家长群和宣传栏等途径，向家长介绍活动的目的和意义，并邀请他们参与。
同时，可以设计一些海报和宣传册，展示图书漂流活动的内容和规则。
（2）图书展示：在活动现场，可以设置一个特别的展示区域，展示参与活动的图书。
可以使用一些有趣的道具和装饰，吸引孩子们的注意力。
同时，还可以准备一些简单的展示板，介绍每本图书的内容和特点。
（3）图书漂流：为了让孩子们更好地参与活动，可以设置一个图书交换的环节。
每个孩子可以选择一本自己喜欢的图书，并将自己的名字写在书籍上，然后将书籍放入一个特制的袋子中。
袋子上标有幼儿园的地址和联系方式，以便其他人找到并联系幼儿园。
（4）家庭阅读：为了促进家庭阅读，可以在图书袋子中附上一封信，邀请家长与孩子一起阅读这本书，并鼓励他们在信中分享阅读心得和感受。
同时，可以邀请家长参加一些与图书相关的亲子活动，如绘本分享会和阅读角色扮演等。
图书漂流活动策划书13篇
图书漂流活动策划书13篇图书漂流活动策划书13篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，迎接我们的将是新的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的图书漂流活动策划书，欢迎大家分享。
图书漂流活动策划书1一、活动背景书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。
为此举办图书漂流活动，让同学们交流好书，交流读书心得。
提高文学素养，为良好的学风校风建设做出贡献二、活动目的1、以漂书为媒介让阅读成为一种习惯2、发挥图书的最大价值，让学生养成借书，换书，还书并交流读书的好习惯3、激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间文化交流氛围，促进大学生校园文化建设三、活动主题图书漂流让阅读丰富多彩四、活动时间（具体时间分四周进行）20xx年11月20日~11月23日（图书征集阶段）20xx年11月24日~11月26日（图书整理阶段）20xx年11月26日~12月10日（漂书阶段）20xx年12月11日~12月13日（图书整理阶段）20xx 年12月14日~12月18日（还书阶段）五、活动地点收书地点：各学生寝室及图书馆门口漂书地点：设图书馆、桃园食堂、北园食堂三个漂书点还书地点：图书馆404六、主办单位武汉生物工程学院图书馆学生管理委员会七．活动对象武汉生物工程学院全体师生八、资源需要1、人力资源：宣传阶段，收书阶段、漂书阶段、回收阶段、还书阶段每阶段所需人力支持在策划具体内容中会一一落实(收书，还书具体寝室分配见附件4)2、物力资源：（具体数量依照附录并联系实际情况进行增减）1）此次漂书活动需准备书签、漂流卡及读者交流卡若干2）摆点时图书馆门前需要桌子及椅子若干3赞助资金：我们将与图书馆茶吧合作，拉一笔赞助资金为400元，希望我们合作愉快！九、活动内容（一）活动宣传与赞助宣传主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。
大班图书漂流分享会活动方案
大班图书漂流分享会活动方案一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。
我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：11月8日—12月8日五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1、倡导教师与好书为伴。
要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2、做好读书笔记。
要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。
二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1、好书分享活动。
引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。
运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。
2、“快乐十分钟”活动。
各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。
午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。
读书月图书漂流活动方案(精选8篇)
读书月图书漂流活动方案（精选8篇）3、图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。
4、借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本，但需找本班老师登记。
5、图书归还时需由家长签字归还。
6、请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。
六、活动过程：1、老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。
2、布置“图书漂流”的图书走廊环境。
3、向家长发起活动倡议。
4、家长和幼儿自行借阅图书，并登记。
5、家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。
6、家长按时归还图书。
七、活动展示阶段1、进行“明星家庭”的评选。
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
2、亲子阅读家长心得：家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。
3、亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。
相信图书漂流活动的开展，定会让宝贝们在书的海洋里，汲取到无穷无尽的知识，同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台，为家庭建构了亲子沟通的桥梁。
相信图书漂流活动定会将世界上最珍贵的礼物带给宝贝们，将更多的惊喜带给家长们。
我们期待您与宝贝的积极参与。
读书月图书漂流活动方案（篇2）活动目的：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园为目的，开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以漂流书角的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
专业幼儿园图书漂流活动方案(案例15篇)
专业幼儿园图书漂流活动方案（案例15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!专业幼儿园图书漂流活动方案（案例15篇）活动方案是指在一定时间范围内为实现特定目标而制定的具体行动步骤和策划方案，它可以帮助我们有条不紊地开展各种活动。
幼儿园图书漂流
小一班“图书漂流”活动方案活动名称：“图书漂流”活动目标：1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，节约家庭开支，让孩子们享受更多的图书。
2.培养孩子阅读的习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力，享受成功的乐趣。
3.促进家长、孩子之间尤其是孩子之间的交流、交往，增进感情。
活动准备：1.每位幼儿带一本自己喜欢的图书到园，并标记号姓名等信息。
2.在阅读漂流书之前，你必须签一份承诺书。
先请听我宣读一下：我是一本“漂流书”，我不属于任何人，但是我很高兴你能得到我，也欢迎你阅读我。
不过，我对你有个小小的要求，你一定要爱护我，使我不破损，并承诺在老师规定的时间内把我看完，然后帮助我继续漂流到下一位读者的手中。
同时，你也不能因为喜欢我，而把我藏起来，使我不能继续漂流。
如果，你能做到这些，接下来你就可以开始阅读我了。
漂流活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！活动过程：一、本班教师宣读“图书漂流”活动方案向家长说明活动思路、活动目标、活动要求、活动准备、活动过程等五方面的活动安排，帮助家长了解本次活动的意义以及本次活动旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，培养幼儿阅读兴趣，养成幼儿良好的读书习惯而开展的读书活动，希望家长能够通过本次活动促进师幼共读，幼儿共读，亲子共读，让幼儿园漂满书香。
二、晨间活动：教师向幼儿介绍“图书漂流”的起源和发展情况起源：图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，该活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，如公园的长凳上，无偿地提供给拾取到的人阅读。
拾取的人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。
互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，2001年4月，在美国Kansas市附近的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克（Ron Hornbaker）开设了一个图书漂流网，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。
至今发展情况：图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案幼儿园图书漂流活动方案背景介绍随着社会的发展，人们生活越来越繁忙，工作和生活压力也越来越大。
很多人都在寻找放松自己的方式，阅读是一种很好的方式。
而对于幼儿园来说，阅读是儿童成长发展过程中必不可少的一环。
为此，我们开始了幼儿园图书漂流活动的策划。
活动目的1.促进儿童的阅读兴趣，增强他们的阅读能力。
2.提高幼儿园师生对阅读的认知和了解。
3.拓展幼儿园伙伴学校之间的交流，增进彼此间的友谊。
4.为幼儿园的阅读推广出一份力。
活动流程1.活动策划：幼儿园管理员组织教师召开会议，进行活动策划。
确定活动时间，地点和人员组织。
制定活动主题，确定漂流图书的书籍种类，活动推广方式，漂流收益的分配标准等。
2.选择图书：幼儿园选择适合漂流的图书。
除了儿童文学类图书外，也可以选择与幼儿园核心课程相关的书籍，以便更好地促进幼儿阅读能力的提高。
图书应该准备充足，并经过适当的整理和包装。
3.活动推广：幼儿园通过各种渠道开展宣传推广工作。
包括：海报、传单、公告牌、家长信等。
幼儿园可以利用现有的社交媒体，比如微信、QQ等开展线上推广。
4.漂流启动：在规定的时间和地点，幼儿园的教师会将漂流书籍放置在适当的地方。
如公园、商场、车站等，以便更多的人参与活动。
所有的漂流书籍都应该附带一张介绍漂流活动、图书简介和做记号的硬纸板标签。
5.漂流过程：任何参加活动的人都可以在漂流书籍的标签上留下自己的信息和对这本书的感想。
他们可以在漂流书籍上做记号，也可以加入他们自己的书签或纸条。
加入信息的人会去收集其他漂流书籍，并阅读它们。
这样，漂流的书籍会像足迹一样慢慢地散步开来。
漂流书籍的阅读时间没有限制，但每个人仅允许一个漂流书籍在手上。
6.漂流收获：活动最后，收运人员会检查所有漂流书籍的状态和数量，并制作一份总结报告。
漂流书籍的流浪之旅全部结束后，我们会统计每本书籍在漂流的观察数量和所有人的留言附注。
书籍的捐赠者，漂流位置，参与该书漂流的人数，漂流时间和漂流范围都将被记录下来。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、活动背景。
图书漂流是一种通过分享图书，传递知识和乐趣的活动形式。
在这个信息爆炸的时代，人们更加渴望通过阅读来获取知识和放松心情。
因此，图书漂流活动可以为人们提供一个交流图书、分享阅读心得的平台，同时也可以促进人们的阅读兴趣和阅读量。
二、活动目的。
1. 促进图书交流，通过图书漂流活动，让更多的人有机会分享自己喜爱的图书，同时也可以借阅到其他人分享的图书，促进图书之间的交流和分享。
2. 丰富阅读体验，图书漂流活动可以让参与者接触到更多不同类型的图书，丰富自己的阅读体验，拓宽阅读视野。
3. 提升阅读兴趣，通过图书漂流活动，让人们更加热爱阅读，培养阅读的习惯，提升阅读的兴趣和热情。
三、活动内容。
1. 图书捐赠，组织者可以向社会公开征集图书捐赠，鼓励人们将自己不再需要的图书捐赠出来。
2. 图书漂流，将捐赠的图书进行分类整理后，放置在指定的地点，如图书馆、咖啡馆、公园等，供他人自由借阅。
3. 阅读分享会，定期举办阅读分享会，邀请图书漂流活动的参与者分享自己的阅读心得和体会，推荐好书给其他人。
四、活动推广。
1. 社交媒体宣传，通过微博、微信等社交媒体平台宣传图书漂流活动，吸引更多的人参与。
2. 合作推广，与图书馆、书店、咖啡馆等机构合作，共同推广图书漂流活动，扩大活动的影响力。
3. 口碑传播，通过参与者的口碑传播，让更多的人了解图书漂流活动，增加活动的知名度和参与度。
五、活动评估。
1. 参与人数，统计每次活动的参与人数，了解活动的受欢迎程度。
2. 反馈意见，收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议，为下次活动改进提供参考。
3. 活动效果，评估活动对参与者阅读兴趣和阅读量的影响，以及对社区阅读氛围的推动作用。
通过以上策划方案，图书漂流活动可以成为一个具有社会意义和教育意义的活动，为人们提供一个共享图书、交流阅读心得的平台，促进阅读文化的传播和发展。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-彬县城关街道中心幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”图书漂流活动方案一、活动目的当今社会是学习型、信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息。
学习和信息处理能力都来源于一种基本的能力——阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
我园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师幼读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动目的：1、优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2、培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
三、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生四、活动口号：我读书，我成长，我分享，我快乐!五、活动时间：2017年10――12月3个月六、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
七、活动准备：1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：各班从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量和班级人数呈正比。
2、班级起草“亲子阅读倡议书”;3、家庭建立“家庭书架”4、建立借书制度(班级和家长)：班级建立幼儿图书共享书籍，家长可以按照分享程序，每周从家带书来园和幼儿共同阅读(建立共享登记簿)。
5、每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。
6、每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。
7、悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。
(分享快乐、传递知识、好书共阅、书香满园、童心如歌、书香如蜜 )八、活动内容及安排：(一)宣传发动阶段：9月下旬程序：1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案一、活动背景“图书漂流”是一种图书传播方式，指的是将图书丢弃在公共场所，让任何人都可以拾取阅读，之后再将书籍作为流动物品传递给其他人，这种方式可以增加人们读书的机会并促进阅读交流，成为了一种颇受欢迎的公益活动。
幼儿园是儿童早期教育的重要场所之一，开展图书漂流活动可以营造良好的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，开阔孩子的视野，增强孩子的社会责任感，是一项富有教育意义的活动。
二、活动目的1.为幼儿园营造良好的阅读氛围，谱写美丽的校园文化。
2.增加孩子们的阅读机会，激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的阅读习惯。
3.提高孩子们的阅读能力，扩宽孩子们的知识面，丰富孩子们的生活经验。
4.增强孩子们的社会责任感，让孩子们感受到公益活动的意义。
三、活动内容1.物资准备：本次活动需要准备图书、书签、书袋、小卡片等物品，为孩子们提供免费的借阅服务。
2.活动流程：（1）活动启动：在幼儿园内挂上“图书漂流”的宣传海报，让家长和孩子们了解本次活动的意义和具体内容。
（2）图书采购：幼儿园负责人对本次活动采购图书，主要采购3-6岁儿童读物，将采购的图书放在漂流书袋里。
（3）书签制作：为每一本漂流书籍制作一个书签，并在书签上写上“漂流书籍，免费借阅，请阅读后再传给别人”。
（4）图书漂流：将准备好的漂流书袋放置在幼儿园的公共区域，如健康医务室等，供家长和孩子们免费借阅。
（5）小卡片制作：为了保证漂流书籍能够不断传递，需要制作小卡片并在卡片上留下联系方式，让借阅者知道该书籍的下一个目的地。
（6）漂流书籍回收：当漂流书籍被借阅后，孩子们需要在小卡片上填上借阅时间和联系方式，并把漂流书籍传递给下一个目的地，直到漂流书籍回到幼儿园。
（7）活动总结：活动结束后，本次活动组织者应对活动进行总结和归纳，评估活动效果并提出改进意见。
四、活动效果通过本次活动，可以有效地提高孩子们的阅读兴趣，激发孩子们的阅读热情，拓宽孩子们的知识面和阅读视野，使孩子们在阅读中感受到快乐和乐趣。
幼儿园图书漂流活动方案精选
幼儿园图书漂流活动方案精选一、活动目标1. 培养幼儿对图书的兴趣和阅读的习惯；2. 增强幼儿园图书资源的流动性，激发图书漂流的展览效果；3. 提升幼儿对环境保护的意识，培养分享和互助的精神；二、活动准备1. 整理图书资源：收集幼儿园内部的不同类型的图书资源，并进行分类整理，确保图书的质量和适宜性；2. 制作图书标签：在每本图书上粘贴上漂流图书的标签，标明图书的名称、作者、出版社和联系方式；3. 制作漂流图书箱：使用可重复利用的材料制作漂流图书箱，确保图书能够保存良好，同时在箱子上粘贴漂流活动的宣传标识；4. 培训教师：对幼儿园教师进行培训，提升教师对漂流图书活动的了解和指导能力；5. 准备漂流图书活动宣传材料：设计和印刷宣传海报、小册子等，向幼儿园师生和家长宣传漂流图书活动的内容和意义；三、活动流程1. 活动启动阶段（1）制作启动仪式：准备一个简单而庄重的活动仪式，表达对漂流图书活动的重视和期望；（2）发放漂流图书标签和宣传材料：将漂流图书标签和宣传材料分发给幼儿园的师生和家长，让他们了解活动的方法和目的；（3）宣传漂流图书活动：在幼儿园的公共区域张贴宣传海报，并利用幼儿园家长群、微信公众号等媒体宣传漂流图书活动；2. 图书选择和标注阶段（1）教师筛选图书：教师根据幼儿的年龄和兴趣特点，从收集到的图书资源中选取合适的图书，确保漂流图书的可读性；（2）给图书贴上漂流标签：教师在每本图书上贴上漂流图书的标签，标明图书的名称、作者、出版社和联系方式；3. 漂流图书箱放置阶段（1）幼儿参与：让幼儿参与制作漂流图书箱，增加他们对活动的参与感；（2）选定放置地点：幼儿园内选定几个合适的地点，放置漂流图书箱，并在放置地点附近设置一个漂流图书的展架，展示漂流图书的封面和简介；（3）设置登记册：在漂流图书箱旁边放置一本登记册，供图书的借阅者填写姓名、联系方式和借阅时间；4. 漂流图书传阅阶段（1）推广借阅：利用幼儿园的公共渠道和家长群传达漂流图书的传阅信息，鼓励家长和幼儿积极参与；（2）借阅规则：明确借阅时间、借阅数量和借阅条件，鼓励借阅者在规定时间内归还图书，并留下对图书的评论；（3）鼓励分享：鼓励借阅者在借阅后将自己的感受、体会和评论分享给其他人，可以通过微信公众号、幼儿园的官方网站等平台进行分享；5. 图书归还和传递阶段（1）提醒归还：通过幼儿园的公共渠道提醒借阅者归还图书，在规定的时间内归还的借阅者可以获得特别的奖励；（2）图书传递：借阅者归还图书后，教师负责将图书放入新的漂流图书箱，并将此次活动的借阅记录和评价整理保存；（3）继续传阅：将新的漂流图书箱放置在原先的位置，并重新开始漂流图书的借阅传阅流程；四、活动总结1. 收集借阅记录和评价：活动结束后，将各次活动的借阅记录和评价进行统计和整理；2. 整理图书资源：对漂流图书进行检查并整理，检查图书的质量和适宜性，删除不符合条件的图书；3. 撰写活动总结报告：总结各次漂流图书的借阅情况和评价情况，撰写活动总结报告；4. 宣传下一次漂流图书活动：利用幼儿园的公共渠道宣传下一次漂流图书活动的时间和地点；5. 整理图书漂流活动的宣传材料：整理和保存各次漂流图书活动的宣传材料，以备后续活动使用；五、活动效果评估1. 统计借阅数据：统计每本漂流图书的借阅次数和阅读人数，分析借阅热度和受欢迎程度；2. 收集评价反馈：整理和分析借阅者对漂流图书的评价和意见，评估活动的可行性和改进空间；3. 多方面评估活动效果：通过问卷调查、小组讨论等方式对漂流图书活动进行评估，总结活动的优点和不足，并制定改进措施；六、活动改进和延续1. 改进活动推广：根据活动评估结果，改进漂流图书活动的宣传方式和内容，提高活动的知名度和参与度；2. 增加活动奖励：在活动中增加一些小的奖励措施，鼓励更多的人参与和分享；3. 延续图书漂流活动：将漂流图书活动作为常规活动进行延续，定期举办一次，以提供更多的机会让幼儿和家长参与图书漂流活动。
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案
活动名称：幼儿园图书漂流活动
活动目的：通过图书漂流活动，增强幼儿对图书的阅读兴趣和阅读能力，培养幼儿的分享精神和团队合作意识。
活动时间：一个月
活动流程：
1. 活动前期准备
在班级中设置一个小型图书角，让幼儿每天能在这里阅读或听取故事。
在班级中别有一面墙，挂上“图书漂流书柜”的牌子，告诉幼儿们图书漂流活动的内容和意义。
可以将幼儿们自己的绘本或园内购买的适合幼儿阅读的书籍放在书柜里。
2. 活动正式开始
每周选择一本书，利用幼儿园主页、家长通讯和微信公众号等渠道发送图书漂流的活动信息，告诉家长们这本书的故事简介和相关信息，鼓励他们和孩子们一起阅读。
在图书漂流书柜中放入这本书及附上一张书评勾起幼儿的阅读兴趣。
3. 图书漂流书柜搬家
每周，将“图书漂流书柜”搬到校内一个比较繁忙的位置，让更多的人可以看到和了解这个活动，提高活动参与度。
4. 图书漂流展示和分享
活动结束后，可以在班级内对本次活动的细节进行展示和分享，讨论幼儿在阅读过程中的体会和交流。
并且对于获得阅读奖励的孩子们进行表扬和奖励。
活动收尾：
1. 汇总得票数，计算获得奖品的学生
2. 班级内展示部分活动图片和实物
3. 下次活动前向学生讲解这次活动的收获。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、背景介绍。
图书漂流是一种环保、分享和交流的阅读活动，它源自于西方国家，通过将自己喜欢的图书放置在公共场所供他人阅读，同时也可以捡到别人的图书，这样就形成了一种图书交流的方式。
图书漂流不仅可以让人们免费获取图书，还可以促进人与人之间的交流和沟通，同时也起到了一定的环保作用。
二、活动目的。
1. 促进阅读，通过图书漂流活动，鼓励人们多读书，增加阅读的乐趣和兴趣。
2. 促进交流，通过分享自己喜欢的图书，可以促进人们之间的交流和沟通，增进彼此的了解。
3. 环保意识，通过图书漂流，可以减少图书的浪费，起到一定的环保作用。
三、活动流程。
1. 确定地点，选择一个公共场所，如图书馆、咖啡馆、学校等，作为图书漂流的地点。
2. 活动宣传，通过社交媒体、海报、宣传单等方式，宣传图书漂流活动，邀请更多人参与。
3. 图书准备，参与者可以准备自己喜欢的图书，标注上“图书漂流”的标识，并放置在指定地点。
4. 捡书阅读，任何人都可以在指定地点捡到自己喜欢的图书，并阅读后也可以选择放回原处或者再次漂流给他人。
四、活动效果。
1. 提高阅读兴趣，通过图书漂流活动，可以让更多人参与到阅读中来，增加阅读的乐趣和兴趣。
2. 促进交流，参与者可以通过图书漂流活动分享自己的阅读心得，增进彼此之间的交流和沟通。
3. 环保意识，通过图书漂流活动，可以减少图书的浪费，提高人们对环保的意识。
五、活动总结。
图书漂流活动不仅可以让人们免费获取图书，还可以促进人与人之间的交流和沟通，同时也起到了一定的环保作用。
希望通过这样的活动，可以让更多人参与到阅读中来，增加阅读的乐趣和兴趣，同时也提高人们对环保的意识。
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案
此次读书漂流活动的书籍以绘本为主，因为绘本图书以其“大图少字”、“温暖背景”等独特优点深受幼儿与家长的欢迎。
老师带领孩子们去图书室挑选适合孩子年龄特点的经典绘本，先回家与父母一起阅读，然后再续编故事，让爸爸妈妈写下来，自己画一画。
最后将绘本和续编故事带到幼儿园，与幼儿园的小伙伴们一起分享，继续开始图书漂流阅读……一本本引人入胜的图书像一艘艘小船，开始它的一段段漂流旅程，飘进了每一个孩子的家里，同时家长们在阅读之后用图文并茂的形式记录下孩子们的续编故事。
读书漂流，能让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，提升阅读教育能力。
绘本图书漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读，同时让老师、家长们在“漂流”中增进交流。
此次活动受到家长的认同，也得到孩子们的喜爱。
在这个过程中，家长积极参与的态度本身对孩子就是一个潜移默化的影响过程，家长和孩子一起学习，一起成长，也拉近了亲子之间的距离。
亲子阅读，不仅幼儿园的老师们讲故事，还邀请爸爸妈妈和宝宝们讲故事，优美动听的音乐故事，吸引着大批的孩子，每周五，我们的孩子们准时听有趣的故事呢。
一走进我园的大厅，柱子旁，图书架上，到处放着孩子们喜欢的绘本，孩子们随时都可以与好朋友一起看看、说说、笑笑。
在每班的微信群里，老师也会推荐一些适合本班孩子阅读的绘本书目，阅读能让孩子们从小养成良好阅读的习惯。
我们的图书漂流活动还在继续，活动为纽带，家园携手，让阅读陪伴孩子健康成长！。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、背景介绍。
图书漂流是一种通过书籍的流动传播，让更多的人可以接触到优质图书资源的活动。
通过图书漂流，人们可以分享自己喜欢的书籍，也可以发现新的阅读资源，从而促进阅读交流和共享阅读文化。
二、活动目的。
1. 增加阅读者的阅读体验，丰富阅读内容，促进阅读兴趣。
2. 促进图书资源的共享和交流，让更多人可以接触到优质图书。
3. 建立阅读交流平台，促进读者之间的交流和互动。
三、活动内容。
1. 筹备阶段，确定图书漂流的活动时间、地点和规模，制定活动宣传方案，联系志愿者协助活动的筹备工作。
2. 活动阶段，在活动现场设置图书漂流交换区，鼓励参与者携带自己喜爱的图书前来交换，也欢迎其他人来浏览和借阅。
3. 宣传推广，通过社交媒体、校园宣传等方式进行活动宣传，吸引更多人参与图书漂流活动。
四、活动流程。
1. 参与者携带自己的图书前来活动现场，将图书放置在图书漂流交换区。
2. 其他参与者可以自由浏览和借阅图书，也可以选择将自己的图书放置在交换区。
3. 活动现场设置阅读角，提供阅读环境和阅读氛围，鼓励参与者在现场阅读和交流。
五、活动评估。
1. 通过参与者的反馈和意见收集，对活动进行评估，了解活动的效果和影响。
2. 总结活动经验，为未来的图书漂流活动提供参考和改进建议。
六、预期效果。
1. 增加阅读者的阅读体验，丰富阅读内容，促进阅读兴趣。
2. 促进图书资源的共享和交流，让更多人可以接触到优质图书。
3. 建立阅读交流平台，促进读者之间的交流和互动。
通过以上策划方案，我们希望能够成功举办一场有意义的图书漂流活动，让更多人可以享受阅读的乐趣，也能够通过图书漂流活动，促进图书资源的共享和交流，让阅读成为一种更加有趣和有意义的活动。
幼儿园图书漂流
乌当区幼儿园“读书节”活动方案执笔:陈文俊、罗曼参与课题教师:陈静、金岚、朱恋、刘叙吟王艳、刘丽丽、陈凯遵、周慧梅、宋照红、廖明菊《幼儿园教育指导纲要》中将早期阅读纳入其目标体系中。
新西兰的教育家多罗西•怀特说:儿童读物是孩子在人生道路上最初看到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最重要的书。
一个孩子从阅读中体会到多少快乐，将决定他的一生是否喜欢读书。
养成良好的阅读习惯，可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。
阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。
我园参加了贵阳市教科所的“早期阅读”课题研究有一年多了，已经形成了富有特色的幼儿园绘本阅读课程，课题组每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。
为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，以“阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始～”为主题的幼儿园读书节拉开了帷幕。
一、活动背景及意义:“图书漂流”活动源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。
拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去，是一种传递阅读快乐和诚信的时尚阅读游戏。
二、活动目标:1、通过开展“图书漂流”活动，致力营造浓郁的阅读氛围，引导幼儿与经典好书交朋友，让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，2(通过活动，激发全园师幼、家长、幼儿借阅读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。
3(培养宝宝养成良好的阅读习惯，提升宝宝的阅读能力，丰富他们的知识，活跃他们的思维，真正使宝宝们体验读书的快乐～三、活动方式:(一)创设班级图书角————营造班级阅读气氛(各班)各班邀请家长和孩子一起把家里最喜爱的图书带到幼儿园，与同伴分享阅读、交换阅读，中大班孩子在老师和家长的指导下做好借阅图书登记，小班只做好分享阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教师图书漂流活动方案
一、活动背景：
图书漂流，源于上世纪六七年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义：
动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
三、首漂时间：
四、活动对象：全体在园教师
五、图书漂流活动规则
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。
（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程：
1、活动宣传；图书收集、整理
（1）公布活动方案：幼儿园网站。
（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。
（3)
准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。
2、首漂及推广：--学期末前一周
3、活动结束：学期末
图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。
漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。
我们将根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并公布结果，供大家借鉴交流。