秋天的田野
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2．描写有顺序，条理清晰。
你准备写什么？先用一句话把它的总的的情况写出来，这句话就是你的中心句。定好中心句后，围绕中心句来具体描写。
3．内容具体，借景抒情。
融入自己的感情，把对秋天田野的喜爱之情流露于字里行间。
【具体要求】
1．选定景点时先确定观察顺序。可以从远到近也可以从近到远，可以从上到下也可以从下到上，认真观察。
四、指导写作
开头的写作方法
1：列举式：
我喜欢春天的百花盛开，喜欢夏天的瓜果累累，喜欢冬天的皑皑白雪，但我最喜欢秋天的田野。
2、景色描写：
远处，一片金黄的稻浪翻滚着。
3、开门见山：
结尾：
1、"抒情式
2、号召式
在文章的中间部分，我们要确定一个中心，那就是：
秋天的田野里，农民伯伯的丰收景象。此外，你要注意写作的顺序，从远到近或从近到远等。在写句子时，你要充分发挥想象，写出生动的比喻句，这样会给你的文章增色不少哦！
2．说得非常好，要是能运用一些恰当的比喻就更好了。
幻灯片6：收稻子
3．天气真不错，农民伯伯们现在要抢收稻子了，看第二幅图！首先来看农民伯伯的的衣着，有什么特点！
（戴着遮阳帽，穿着围裙，戴着套袖，裹着头巾，免着裤脚）
4、"他在干什么呢？想象一下他们在心里面想什么？
（引导分别在干什么？动作、表情、揣摩心理）
幻灯片9：板书
开头：1：列举式
2、景色描写
3、开门见山
秋天的田野：
一定顺序：
由近及远
由远及近
选定景物：
田野中的农民
衣着、动作、表情
结尾：
1、"抒情式
2、号召式
五、引发写作需求
秋姑娘跳着优美的舞蹈来了，你看到了吗？
幻灯片10：秋美景
亲爱的同学们，秋天可能没有春天的百花盛开，没有夏季的绿草如茵，没有冬季的白雪皑皑，但她有着独特的魅力，让我们把这美丽的秋天的田野，用你手中神奇的画笔勾勒出来吧！
九、秋天的田野
——描写有序，内容具体
【习作目标】
1、仔细观察秋天的田野，抓住特点描绘秋天的美丽景色。
2、写景时要按照一定的顺序叙述，可以按时间顺序，可以按方位的变换顺序，也可以按观察的先后顺序。
3、学习景物描写的方法，融入真情实感，写出你对秋天田野的喜爱之情。
【习作要求】
1．选准景物，确定内容。
秋天的田野中有很多可以写的东西，但是要选取一个景点来描写，不要面面俱到。
第一课时
一、谈话导入
1．有人说现在的小学生啊，别看他们会什么外语，古筝，珠心算等等，可是他们连面粉是怎么来的都不知道！现在老师就要考考你们，谁知道面粉是哪里来的？哪钟植物里面提取的？大米呢？
幻灯片1：面粉、大米
2．对，面粉的前身是小麦，大米的前身是稻子！现在正是稻子收获的季节，秋季！那你们知道稻子是怎么收获的吗？咱们就一起走进稻田里去看看吧！
咱们这次旅行的大巴马上就该出发了，但是呢，特殊的车票，你得先得到哦！
4、发挥想象，补充句子
幻灯片4：
（1）柿子树上挂满了一个个橘红色的柿源自文库，好像（）
（2）看着一颗颗（）似的枣子挂在绿叶中间，我馋的直流口水。
（3）果园里一派丰收的景象，有（）的茄子，（）的辣椒（）的白菜，（）的南瓜，（）的冬瓜。
5、好，咱们出发了，上公交车，开车咯，不一会就到了一处稻田！
幻灯片2：小麦、水稻
3．出发之前，为了更好的表达咱们对秋天的喜爱之情，农民伯伯给大家带来了一些描写秋天的词语，让我们先来看一下吧！
幻灯片3：好词超市：
红彤彤黄澄澄紫莹莹白生生五谷丰登瓜熟蒂落稻浪金黄橙黄橘绿一望无际稻香扑鼻沃野千里
硕果累累果园飘香硕果满园颗粒饱满桂子飘香
稻浪滚滚春华秋实棉田似海棉花成山
二、游览秋天的田野
幻灯片5：秋天的田野
1．“嘀嘀嘀”，到站啦！同学们，说一说下车后你看到了什么？注意顺序，可以从远到近也可以从近到远，可以从上到下也可以从下到上。
（太阳刚刚升起，远处是一片茂密的树林，经过一条小路，我们来到了稻田，映入眼帘的是一片金黄，还有点微微发绿，几个农民伯伯一大早就下地干活了，他们正在收稻子）
2．对于观察对象，要细心地、连续地、多角度地看！
3．描写景物时用词要优美，语言生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法。
4．可以通过动作、神情来体现田间劳作的人们。
【教学重点】
抓住秋天的田野特点，有顺序的描写，并且内容要写具体。
【教学难点】
观察景点的顺序；丰富词汇量；会用有的，有的，还有的；引经据典。
【教学过程】
幻灯片7：晒谷子
5、最后一幅图，稻子收割完了，你看到了什么？
6、通过这几幅图，我们看到了稻子是如何收获的，要先收割，稻子割下来以后放在田里晒，等到干些了再捆起来，准备脱粒，谷子又要晒干才能归仓。你想到了什么？一粒米来之不易啊，谁能想到哪首诗来形容这种来之不易呢？
7、好了，亲爱的同学们，太阳下山了，我们也该回家了，今天我们一起游览了美丽的秋天的田野，明白了农民伯伯的不容易，此时此刻你有什么感受呢？
第二课时
三、阅读理解
刚刚我们亲自到秋天的稻田欣赏了一番，现在呢，有一个小朋友给我们带来了他的感受，让我们一起去看看吧！
找学生读短文，回答课后问题。
幻灯片8：
1、文章的中心句是哪句？
2、文中描写了哪些秋天的景物？
3、人们在秋天都做了些什么？
4、哪些语句表现了作者对秋天田野的喜爱之情？
通过文章，梳理写作方法，按照一定的顺序，内容上如何具体，引导学生写出生动的比喻句。
你准备写什么？先用一句话把它的总的的情况写出来，这句话就是你的中心句。定好中心句后，围绕中心句来具体描写。
3．内容具体，借景抒情。
融入自己的感情，把对秋天田野的喜爱之情流露于字里行间。
【具体要求】
1．选定景点时先确定观察顺序。可以从远到近也可以从近到远，可以从上到下也可以从下到上，认真观察。
四、指导写作
开头的写作方法
1：列举式：
我喜欢春天的百花盛开，喜欢夏天的瓜果累累，喜欢冬天的皑皑白雪，但我最喜欢秋天的田野。
2、景色描写：
远处，一片金黄的稻浪翻滚着。
3、开门见山：
结尾：
1、"抒情式
2、号召式
在文章的中间部分，我们要确定一个中心，那就是：
秋天的田野里，农民伯伯的丰收景象。此外，你要注意写作的顺序，从远到近或从近到远等。在写句子时，你要充分发挥想象，写出生动的比喻句，这样会给你的文章增色不少哦！
2．说得非常好，要是能运用一些恰当的比喻就更好了。
幻灯片6：收稻子
3．天气真不错，农民伯伯们现在要抢收稻子了，看第二幅图！首先来看农民伯伯的的衣着，有什么特点！
（戴着遮阳帽，穿着围裙，戴着套袖，裹着头巾，免着裤脚）
4、"他在干什么呢？想象一下他们在心里面想什么？
（引导分别在干什么？动作、表情、揣摩心理）
幻灯片9：板书
开头：1：列举式
2、景色描写
3、开门见山
秋天的田野：
一定顺序：
由近及远
由远及近
选定景物：
田野中的农民
衣着、动作、表情
结尾：
1、"抒情式
2、号召式
五、引发写作需求
秋姑娘跳着优美的舞蹈来了，你看到了吗？
幻灯片10：秋美景
亲爱的同学们，秋天可能没有春天的百花盛开，没有夏季的绿草如茵，没有冬季的白雪皑皑，但她有着独特的魅力，让我们把这美丽的秋天的田野，用你手中神奇的画笔勾勒出来吧！
九、秋天的田野
——描写有序，内容具体
【习作目标】
1、仔细观察秋天的田野，抓住特点描绘秋天的美丽景色。
2、写景时要按照一定的顺序叙述，可以按时间顺序，可以按方位的变换顺序，也可以按观察的先后顺序。
3、学习景物描写的方法，融入真情实感，写出你对秋天田野的喜爱之情。
【习作要求】
1．选准景物，确定内容。
秋天的田野中有很多可以写的东西，但是要选取一个景点来描写，不要面面俱到。
第一课时
一、谈话导入
1．有人说现在的小学生啊，别看他们会什么外语，古筝，珠心算等等，可是他们连面粉是怎么来的都不知道！现在老师就要考考你们，谁知道面粉是哪里来的？哪钟植物里面提取的？大米呢？
幻灯片1：面粉、大米
2．对，面粉的前身是小麦，大米的前身是稻子！现在正是稻子收获的季节，秋季！那你们知道稻子是怎么收获的吗？咱们就一起走进稻田里去看看吧！
咱们这次旅行的大巴马上就该出发了，但是呢，特殊的车票，你得先得到哦！
4、发挥想象，补充句子
幻灯片4：
（1）柿子树上挂满了一个个橘红色的柿源自文库，好像（）
（2）看着一颗颗（）似的枣子挂在绿叶中间，我馋的直流口水。
（3）果园里一派丰收的景象，有（）的茄子，（）的辣椒（）的白菜，（）的南瓜，（）的冬瓜。
5、好，咱们出发了，上公交车，开车咯，不一会就到了一处稻田！
幻灯片2：小麦、水稻
3．出发之前，为了更好的表达咱们对秋天的喜爱之情，农民伯伯给大家带来了一些描写秋天的词语，让我们先来看一下吧！
幻灯片3：好词超市：
红彤彤黄澄澄紫莹莹白生生五谷丰登瓜熟蒂落稻浪金黄橙黄橘绿一望无际稻香扑鼻沃野千里
硕果累累果园飘香硕果满园颗粒饱满桂子飘香
稻浪滚滚春华秋实棉田似海棉花成山
二、游览秋天的田野
幻灯片5：秋天的田野
1．“嘀嘀嘀”，到站啦！同学们，说一说下车后你看到了什么？注意顺序，可以从远到近也可以从近到远，可以从上到下也可以从下到上。
（太阳刚刚升起，远处是一片茂密的树林，经过一条小路，我们来到了稻田，映入眼帘的是一片金黄，还有点微微发绿，几个农民伯伯一大早就下地干活了，他们正在收稻子）
2．对于观察对象，要细心地、连续地、多角度地看！
3．描写景物时用词要优美，语言生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法。
4．可以通过动作、神情来体现田间劳作的人们。
【教学重点】
抓住秋天的田野特点，有顺序的描写，并且内容要写具体。
【教学难点】
观察景点的顺序；丰富词汇量；会用有的，有的，还有的；引经据典。
【教学过程】
幻灯片7：晒谷子
5、最后一幅图，稻子收割完了，你看到了什么？
6、通过这几幅图，我们看到了稻子是如何收获的，要先收割，稻子割下来以后放在田里晒，等到干些了再捆起来，准备脱粒，谷子又要晒干才能归仓。你想到了什么？一粒米来之不易啊，谁能想到哪首诗来形容这种来之不易呢？
7、好了，亲爱的同学们，太阳下山了，我们也该回家了，今天我们一起游览了美丽的秋天的田野，明白了农民伯伯的不容易，此时此刻你有什么感受呢？
第二课时
三、阅读理解
刚刚我们亲自到秋天的稻田欣赏了一番，现在呢，有一个小朋友给我们带来了他的感受，让我们一起去看看吧！
找学生读短文，回答课后问题。
幻灯片8：
1、文章的中心句是哪句？
2、文中描写了哪些秋天的景物？
3、人们在秋天都做了些什么？
4、哪些语句表现了作者对秋天田野的喜爱之情？
通过文章，梳理写作方法，按照一定的顺序，内容上如何具体，引导学生写出生动的比喻句。