第4节 升华和凝华(导学案)

第4节、升华和凝华

【教学目标】

知识与技能

（1）知道升华和凝华的概念。

（2）知道升华要吸热，凝华要放热。

（3）知道生活中常见的升华和凝华现象。

过程与方法

（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。情感、态度与价值观

通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。

【教学重难点】

教学重点

（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。

（2）解释生活中的升华和凝华现象。

（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。

教学难点

解释生活中常见的升华和凝华现象

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”，学生观察后提出自己想知道的问题，引入课题。

【自主预习案】

1.物态变化有______、______、______、______、______、______六种。

2.物态变化中吸热的是______、______、_______三种。物态变化中放热的是

______、______、_______三种。

3._______ 叫升华;___________________叫凝华。升华过程热（填“吸”或“放”），凝华过程热（填“吸”或“放”）

4.汽化的两`种方式：_______和_______，它们是___热过程。液化的两种方法：_______和_______，它们是___热过程。

【课堂探究案】

实验探究：小组合作完成

实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹

按下面的方法实验

（1 ）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬挂一段棉线，用酒精灯微

微加热，观察现象（碘的状态改变）

（2）冷却，再观察碘的状态变化，观察棉线上析出的物质及其外观情况，想一想碘发生了怎样的物态变化？有没有液态的碘出现？

3．小组展示实验结果，并回答：

（1）什么是升华？什么是凝华？升华也需要热，凝华也需要热。（2）讨论完成：下雪不冷化雪寒的道理

【当堂训练案】

1．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。

2．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。3．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。

(1) 萘球过一段时间后会变小。

(2) 冰冻湿衣服在0℃以下也会

干。

(3) 沥青马路在太阳照射下“开化”

了。

(4) 洒在地上的水很快干

了。

(5) 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。

(6) 寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。

4.在物态变化过程中，放出热的是（）

A．凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化

C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化

5．下列物态变化过程属凝华现象的是（）

A．草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成

C．清晨大雾的形成D．以上都不是

6. 如图所示的物态变化图中，①②③所表示的物质状态依次是（）

A.固态、液态、气态

B.固态、气态、液态

C.液态、气态、固态

D.气态、固态、液态

7.俗话说：“下雪不冷化雪冷”，这是为什么呢？