《秋天》教学设计公开课(3)

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《秋天》课文公开课教案

《秋天》课文优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。

（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。

（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）通过分析、对比等方式，提高学生的思维能力和审美能力。

（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。

（2）培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《秋天》。

（2）理解课文中的生词和短语。

（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧。

2. 教学难点：（1）课文中生词和短语的理解。

（2）描述秋天景色的方法和技巧的运用。

三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物引入秋天的话题。

（2）引导学生谈论自己对秋天的感受和印象。

2. 课文学习：（1）分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）解释生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。

（3）分析课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。

3. 讨论与拓展：（1）分组讨论课文中的景色描写，分享自己的看法和感受。

（2）对比不同作者对秋天的描写，分析其异同。

（3）进行写作练习，让学生尝试自己描述秋天景色。

四、作业布置1. 朗读并背诵课文《秋天》。

2. 完成课后练习题，巩固生词和短语。

3. 写一篇关于秋天的作文，注意描述景色的方法和技巧。

五、教学反思1. 学生对课文《秋天》的掌握程度如何？2. 学生在讨论和写作过程中是否能够灵活运用描述秋天景色的方法和技巧？3. 如何进一步激发学生对秋天的喜爱和欣赏之情？4. 如何提高学生对自然环境的保护意识？六、教学评价1. 学生朗读和背诵课文的流利程度和准确性。

2. 学生对课文中生词和短语的理解和运用能力。

3. 学生在讨论和写作过程中对秋天景色描述方法和技巧的掌握程度。

部编版一年级语文上册《秋天》教学设计(公开课)

部编版一年级语文上册《秋天》教学设计（公开课）一、教学目标知识目标•通过本课教学，学生能够了解秋天的特点和变化。

•掌握秋天的天气、植物、动物等相关知识。

能力目标•提高学生的观察和描述能力。

•培养学生对自然的热爱和关注，激发他们的好奇心和探索欲望。

情感目标•帮助学生感受自然之美，培养对大自然的敬畏和热爱。

•引导学生热爱生活，珍惜每一个季节的变化。

二、教学内容本节课主要围绕《秋天》展开，通过文字和图片，让学生了解秋天的特点和魅力。

三、教学准备1.教材：部编版一年级语文上册《秋天》课文内容。

2.教具：图片、PPT等展示工具。

3.课堂布置：保持教室通风，让秋天的清风灌进教室。

四、教学过程1. 开场导入•通过展示秋天的图片，引导学生展开对秋天的讨论，激发学生对秋天的好奇心。

2. 导入课文•逐段解读《秋天》课文，引导学生感受文字描写的秋天景色，让学生体会作者的情感。

3. 图片展示•结合课文内容，展示相关图片，让学生更直观地了解秋天的景色和变化。

4. 小组讨论•让学生分组讨论秋天的特点，每组展示讨论结果，促进学生交流和思考。

5. 课文朗读•学生朗读课文，培养学生的语感和表达能力，让学生感受语文之美。

6. 趣味活动•安排秋天相关的趣味活动，如画秋天景色、诗歌朗诵等，增加课堂趣味性。

7. 总结反思•结合课堂讨论和活动，让学生总结秋天的特点，反思课程内容。

五、教学延伸•可以让学生观察周围的秋天景色，拍照或画画，分享给同学。

•可以组织秋游活动，走进大自然，亲身感受秋天的美丽。

六、教学评价•通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等多方面评价学生的学习情况，及时调整教学方式。

七、课后作业•让学生写一篇关于秋天的短文，分享自己对秋天的感受和观察。

八、教学反思•反思本节课的教学过程和效果，总结经验，不断优化教学设计，提高教学质量。

以上是本节课《秋天》的教学设计，希望可以引导学生感受秋天的美好，培养对自然的热爱和好奇心。

二年级语文上册《秋天》教案

二年级语文上册《秋天》教案教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。

2.指导同学有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的漂亮，培育喜爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学课时：1.5课时教学过程：第一课时课前热身：同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师这里有一那么谜语，请认真听：一边绿，一边红。

红的怕水，绿的怕虫。

(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。

“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了同学学习的爱好，又落实了课堂写字的要求，可谓“一箭双雕”。

二、指导看图1.今日，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观测图画要根据肯定的顺次，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。

现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行(师：我们先来看看离我们最近的，谁在干什么?认真观测鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。

接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。

接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么?秋天是个收获的季节，农民不仅要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊!读“秋收忙”。

你们再看，田野里的稻子是什么颜色的?远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。

现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。

火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)我们再来美美地读一读这些词语吧!《语文新课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。

插图资源是语文教材的重要组成部分，在小语教材中插图有着画龙点睛、帮助衬托等重要作用，具有极大的“潜质”。

幼儿园小班公开课教案《秋天》

幼儿园小班公开课教案《秋天》小班公开课教案《秋天》适用于小班的公开课主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象，学习用自然，连贯的声音唱歌，快来看看幼儿园小班公开课《秋天》教案吧。

活动目标：1、学习用自然，连贯的声音唱歌。

2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3、体验明显的秋天特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：1、秋天景色图片一张，画有大树和许多落叶。

2、《秋天》的歌曲磁带。

3、课前带领幼儿观察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄，会飘落下来。

活动过程：一、导入活动。

1、出示树叶，提问：小朋友这是什么？2、这是老师在地上捡的，树叶应该在大树妈妈的身上啊，为什么会掉下来啊？（秋天来了）二、幼儿学习歌曲。

1、出示秋景图（有大树和落叶），了解歌词大意。

师：你喜欢秋天吗？你觉得秋天美吗？幼儿自由回答。

教师引导幼儿用歌词进行小结：秋天有很多的落叶，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天多可爱。

2、欣赏歌曲。

师：今天我给大家带来了一首歌，名字就叫《秋天》，让我们一起来听听，里面唱了些什么。

教师范唱一遍。

提问：这首歌好听吗？你都听到歌里唱了什么？（根据幼儿的回答老师分句范唱）3、幼儿学唱歌曲。

师：秋天这么可爱，我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。

幼儿学唱若干遍。

4、跟随琴声演唱歌曲。

师：现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。

三、学习用动作表现歌曲。

1、树叶到处飞呀飞，你觉得它们是怎么飞的？教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。

2、幼儿跟着老师边唱边做相应的动作。

师：现在我们都变成小树叶了，我们一起一边唱一边飞呀飞，看看哪片树叶飞得最美丽。

飞的时候可不能挤到一块去啦！音乐停止时保持不同的造型。

四、结束部分。

现在我们到大树下再去看看小树叶到底是怎么飞的？幼儿出教室。

小百科：秋季太阳直射点从北半球逐渐南移，秋分之后越过赤道，太阳直射南半球。

从北半球看来，太阳的角度渐渐变低，昼夜长短差距变小。

秋天的公开课教案6篇

秋天的公开课教案6篇秋天的公开课教案1【教学设计】这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图，诗不长，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女。

诸般景致皆收笔下，语言精粹，形象性强。

教学本诗，要注重诵读，同时设计一些开放性的题目，来引导学生鉴赏。

【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，整体感知诗歌的形象，体会作者的思想感情。

2、通过合作、探究及教师点拨，能用最恰当的语言概括本诗的.三副画面，能充分发挥想象和联想，感受诗歌优美的意境。

【教学步骤】一、课前听钢琴名曲《秋日私语》。

二、导入课文由几幅秋景图导入。

三、整体感知1、教师范读，学生点评，并说说朗读本诗歌要把握的基调。

2、学生自荐配乐朗读。

3、全班齐读，说说诗歌描绘了怎样的一幅画面，表现了一个怎样的主题。

四、合作鉴赏1、全诗共有三节，你能用恰当、简练的语言给每节取个名字吗?2、你最喜欢这首诗的哪些句子，为什么?你能把它展示的意境描绘一下吗?3、你还有其他的疑惑吗?4、菊花节马上就要到了，你能不能给远道而来的客人介绍一下我们桐乡的秋景?五、提示背诵看投影提示：1、“农家丰收图”2、“霜晨归渔图”3、“少女思恋图”六、仿写练习诗人说，秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里，其实，秋天在我们生活的每个空间里，请你以“秋天。

在。

里(上、间)为形式，仿写一、两句诗。

秋天的公开课教案2活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。

2通过观察画出印象中的秋天。

3培养幼儿的欣赏能力。

4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

2、教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

(1)教师：请你们看看这幅画画的.是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。

《秋天》高超-完整版公开课教学设计

《1、秋天》教学目标：1在反复读课文的过程中，认识“秋、气、了、树”等10个生字，初步养成主动识字的习惯，提高主动识字的兴趣。

通过观察交流、对比发现、老师范写、学生书空、临写、评价修改等方式，正确书写“了子”两个生字。

2通过观察、老师讲解示范，认识自然段，会数会标注自然段。

3借助图片了解“一片”和“一片片”的区别，会用相似的语言形式表达少数和多数，在朗读课文的过程中，把“一”的不同读音读准确。

4结合图片和生活经验，在交流的过程中丰富对秋天的认识，激发对大自然的热爱。

教学重点：在正确、流利地朗读课文中识记生字。

教学难点：读准字音、读好长句子、熟读成颂。

教学过程：（标红表示动作、标蓝表示核心提问、或指令）一、看图走进秋天1、激趣导入。

同学们, 先和老师一起欣赏一组美丽的图片。

（配乐出示图片）（师：蓝蓝的天空，黄黄的叶子从树上慢慢地落下来，桃子熟了，苹果也熟了。

田野里到处是一片金黄色，大雁也飞去南方过冬了。

孩子们，知道这是什么季节吗秋天！对，这就是迷人的秋天，今天我们来一起学习一篇课文，题目就是秋天。

）2、师板书课题1秋天，生书空。

（师边板书边说：“禾”字加上“火”字就是“秋”字）3、师领读课题。

（师：秋天，生：秋天）指名读、齐读课题（师生：秋天）。

4、识记“秋”字。

（师:“秋”这个字是我们要认识的一个生字。

中国的汉字多神奇啊！“秋”是由“禾”加上“火”组成的。

“禾”代表禾苗成熟，农民伯伯就要把它收割下来，剩下的秸秆，用火把它们烧光，就不会滋生害虫污染环境了。

所以“秋”表示的是谷物成熟。

）二、认识“自然段”。

1、师范读课文。

（请你拿起书，打开54页，认真听老师读课文，一定要听准字音）表扬打开书又快又轻的同学2、①认识自然段。

出示整篇课文（师：大家看，在“天气凉了”的前面空了两个格，我们把这样的段落叫做自然段，可以用数字1标在前面，它就是第一自然段。

大家看看在这篇文章中还有没有像这样的自然段了生：在天空那么蓝前面。

主题审议：《秋天》公开课教案教学设计课件资料

主题审议：《秋天》公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握秋天的季节特征；（2）培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，让学生了解秋天的特点；（2）运用观察、探究的方法，培养学生对秋天的认知。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱之情；（2）引导学生感受大自然的神奇与美好。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征；2. 秋天的自然景观；3. 秋天的文化习俗。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征、自然景观和文化习俗；2. 教学难点：引导学生运用观察、探究的方法，体验秋天的美好。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片、歌曲等形式，引导学生进入秋天的氛围；2. 课堂讲解：教师讲解秋天的季节特征、自然景观和文化习俗；3. 小组讨论：学生分组讨论秋天的特点，分享自己的观察和感受；4. 实践活动：学生分组进行观察、探究，体验秋天的美好；五、教学评价：1. 学生对秋天季节特征的掌握程度；2. 学生对秋天自然景观的认知水平；3. 学生对秋天文化习俗的了解程度；4. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。

六、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、视频、歌曲等教学资源；2. 学生准备观察秋天的物品，如树叶、果实等；3. 教学课件和教案。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，展示秋天的图片和视频，让学生感受秋天的氛围；2. 采用小组合作法，让学生在小组内讨论秋天的特点，培养学生的团队协作能力；3. 采用观察法，引导学生观察秋天的自然景观，培养学生的观察能力；4. 采用实践活动法，让学生亲身体验秋天的美好，提高学生的实践能力。

八、教学步骤：1. 导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生进入秋天的氛围；2. 讲解：教师讲解秋天的季节特征、自然景观和文化习俗；3. 小组讨论：学生分组讨论秋天的特点，分享自己的观察和感受；4. 观察与实践：学生分组进行观察、探究，体验秋天的美好；九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足；3. 教师根据教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

完整的《秋天》课堂教案

一、教学目标:1、知识与技能：了解秋天的气象、景色、风俗等，学习并掌握秋天的常识。

2、过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生语言的理解和表达能力，并引导学生正确阅读、分析与推理能力。

3、情感态度与价值观：引导学生感受秋天带给人们的美好培养学生热爱生活、珍惜时光的态度。

二、教学重点：秋天的气象、景色、风俗等三、教学难点：秋天的各种文化四、教学方式：1、教师授课2、小组讨论3、学生自主阅读与思考五、教学内容：一、导入：1、唱一首歌曲或朗诵一首诗歌“金色的秋天”。

2、通过图片展示秋天的气象：天高云淡，气候宜人；草木凋残，树叶变黄；天空湛蓝，白云飘动等。

3、通过小组讨论的方式了解人们在天气转凉后的饮食变化。

二、体验秋天音乐：《秋日私语》1、鼓励学生将音乐所表达的情感与秋天联系起来。

2、通过听、表演、模仿乐曲等多种方式，感受秋天带给人们的愉悦。

三、观察秋天的景色1、老师通过课堂画展示秋天的常见景物：如菊花，枫叶，柿子等。

2、学生通过观察学习掌握秋天的景色特征。

四、秋天的各种文化1、通过展示秋天食品、服饰、民俗等的图片，引导学生了解秋天的文化。

2、以“中秋节”为例，让学生了解“中秋节”的起源和传统的食品——“月饼”。

五、绘画展示秋天的景色1、老师提供秋天的颜料和结构纸，在黑板上示范如何绘制秋天的景物。

2、要求学生根据自己的感受，自由绘制秋天的景色，展示他们对秋天的感受和态度。

六、小结：1、老师总结本节课的教学内容。

2、引导学生认识并珍惜秋天的美好，感受细微之处的幸福和快乐。

3、鼓励学生在日常的生活中，更多地关注周围的自然环境与文化传统。

《秋天》课文公开课教案

一、教案基本信息教案名称：《秋天》课文优秀公开课教案学科领域：语文年级：一年级课时：1课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《秋天》。

（2）理解课文内容，体会秋天的美好。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。

（2）运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。

（3）学会通过课文寻找答案的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。

（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文。

（2）理解课文内容，体会秋天的美好。

（3）学会生字词。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）通过课文寻找答案的方法。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。

2. 问答法：运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。

3. 启发式教学法：引导学生通过课文寻找答案，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）出示秋天相关的图片，引导学生观察并说出秋天的特征。

（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。

（3）教师总结，引出今天的课文《秋天》。

2. 课文朗读（10分钟）（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）学生分组朗读，互相评价。

3. 生字词学习（10分钟）（1）学生自学生字词，理解字词意思。

（2）教师讲解生字词，引导学生运用字词。

（3）学生组内交流，分享学习心得。

4. 课文理解（10分钟）（1）学生讲述课文内容，其他学生补充。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

（3）学生通过课文寻找答案，培养自主学习能力。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享他们的学习收获。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

一年级语文公开课优秀教案第1课《秋天》教学设计与反思

一年级语文公开课优秀教案第1课《秋天》教学设计与反思《一年级语文公开课优秀教案第1课《秋天》教学设计与反思》这是一篇一年级上册语文教案，由对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，从而激发学生对大自然的热爱之情。

1秋天教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

兴趣是最好的老师。

养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。

创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备1．制作课件、生字词语卡片。

(教师)2．秋天树叶的实物。

(教师)3．大雁图片。

(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学生) 课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)

幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢?下面是由给大家带来的幼儿园秋天公开课教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园秋天公开课教案【篇1】活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。

(听音乐边唱边走进活动室)2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?3、师：哎，__小朋友想起了去秋游。

这次秋游我们到过哪些地方?二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。

看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。

刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样?四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

幼儿园秋天公开课教案【篇2】活动目标：1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

人教版小学一年级上册语文拼音《秋天》公开课教案教学设计

《秋天》公开课教案学习目标：1.运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。

背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点：1.多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2.读好“一”的不同读音。

教学准备：ppt课件教学时间:两课时教学过程：第一课时一、课前交流：导入新课1.同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。

预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。

配乐出示课件：①校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

②天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

③我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

④我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。

老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。

4.今天我们要学习的课文就叫秋天。

请把你的图画放好，我们要准备上课了。

（上课）和老师一起写课题。

秋：强调“秋”是本课要认识的生字。

禾苗的“禾”加火把的“火”就是“秋”。

小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）

小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）小学一年级语文上册公开课秋天教案篇1教学要求：1．学会5个生字，认识8个字。

2．学生收集资料的能力。

根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。

3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。

4．理解课文内容。

有感情地朗读课文。

5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

7．培养学生换位想象的能力。

8．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

9．背诵课文教学重点：1．识字。

2．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学难点：学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

教学准备：生字卡片、实物投影、课件教学时数：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一．导入同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。

（出示课题：寻找秋天），齐读课题。

“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。

二．新授课（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。

1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。

你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。

2．小组讨论刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？3．指名说一说奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。

（二）理解课文内容，学习课文的写作方法。

1．范读课文听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。

幼儿园有关秋天的公开课教案（通用6篇）

幼儿园秋天的公开课教案幼儿园有关秋天的公开课教案（通用6篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园有关秋天的公开课教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园秋天的公开课教案1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。

"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。

若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

XX年小学语文公开课《秋天》教案

2024年小学语文公开课《秋天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。

（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。

（3）学会用词语描述秋天的特点和景象。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

（2）通过小组讨论，提高学生的合作和交流能力。

（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。

（2）培养学生对大自然的敬畏之心。

二、教学内容1. 课文《秋天》的朗读和背诵。

2. 课文中的生词和短语的学习和运用。

3. 描述秋天特点和景象的写作练习。

三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物展示秋天的景象，引导学生对秋天产生兴趣。

（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。

2. 阅读理解：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）分段阅读，讨论每段的主要内容和意义。

（3）回答与课文相关的问题，巩固学生对课文的理解。

3. 生词学习：（1）列出课文中的生词和短语，解释其意义。

（2）通过例句和练习，让学生学会正确运用这些生词和短语。

4. 写作练习：（1）给出一个关于秋天的写作话题，如“秋天的公园”。

（2）引导学生进行观察和思考，运用学到的生词和短语进行描述。

（3）学生在小组内分享自己的写作，互相评价和鼓励。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。

2. 阅读理解能力：通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 写作能力：评估学生在写作练习中的表达和运用生词短语的能力。

五、教学资源1. 课文《秋天》的文本。

2. 与秋天相关的图片或实物。

3. 生词和短语的例句和练习。

4. 写作纸张和文具。

六、教学延伸活动1. 组织一次秋天的户外活动，如秋游或观察秋天的自然景观，让学生亲身体验和感受秋天的特点。

2. 邀请家长参与秋天的主题教育活动，如秋天的美食制作或亲子活动，增强家校合作。

优质公开课小班教案《秋天》(美术)

优质公开课小班教案《秋天》(美术)一、活动目标：1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

2. 学习使用各种材料进行美术创作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动重难点：1. 重点：引导幼儿观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。

2. 难点：鼓励幼儿用多种材料进行创作，如树叶粘贴画、橡皮泥雕塑等。

三、活动准备：1. 秋天的图片、视频等资料。

2. 各种绘画、手工材料，如画笔、颜料、树叶、橡皮泥等。

3. 秋天的音乐。

四、活动过程：1. 导入- 通过播放秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。

- 教师提问：秋天是什么样子的？秋天有哪些颜色？秋天的树叶是什么形状的？2. 讲解- 教师讲解秋天的特点，如秋天是收获的季节，树叶会变黄、变红等。

- 教师展示一些秋天的美术作品，如树叶粘贴画、橡皮泥雕塑等，激发幼儿的创作灵感。

3. 操作- 幼儿选择自己喜欢的材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

- 幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的创作思路。

4. 拓展- 教师带领幼儿到户外欣赏秋天的美景，感受秋天的气息。

- 回到教室后，教师引导幼儿分享自己在户外的观察和感受。

五、活动延伸：1. 在美术区提供更多的材料，让幼儿继续创作秋天的作品。

2. 在日常生活中，引导幼儿观察秋天的变化，如树叶的变化、天气的变化等。

六、活动反思：本次活动通过让幼儿观察秋天的图片、视频等资料，引导幼儿了解秋天的特点，并让幼儿用多种材料进行创作，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

在活动中，教师应该注重引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿大胆创作，让幼儿体验到创作的乐趣。

同时，教师还可以在活动延伸中，引导幼儿观察秋天的变化，进一步加深幼儿对秋天的认识。

《秋》优秀公开课教学设计

《秋》优秀公开课教学设计秋优秀公开课教学设计
1. 课程背景
本优秀公开课设计适用于中学语文课程，旨在通过对秋天的描写和探究，培养学生对自然的观察力、情感表达能力和文学鉴赏能力。

2. 教学目标
- 了解秋天的特点和变化；
- 提高学生的观察力和绘画能力；
- 发展学生的情感表达能力；
- 培养学生对文学作品的欣赏和解读能力。

3. 教学内容和活动安排
3.1 导入（10分钟）
通过展示美丽的秋景图片，向学生介绍秋天的特点和变化，引发学生对秋天的兴趣。

3.2 观察与描写（20分钟）
组织学生进行户外实地观察，让他们观察秋天的景色、感受秋天的气候和氛围，并用笔和相机记录所见所闻。

学生将自己所观察到的秋天景物进行描绘，并在班级展示和交流。

3.3 情感表达（20分钟）
通过教师示范和指导，学生利用所观察到的秋天景物和感受，创作一幅情感表达作品（可以是诗歌、绘画、摄影等形式）。

学生在班级展示自己的作品，并进行同学之间的欣赏和评价。

3.4 文学鉴赏（20分钟）
教师向学生介绍一首以秋天为题材的经典诗歌或短文，并引导学生进行文学鉴赏。

学生在小组内讨论诗歌（短文）的主题、情感表达和修辞手法，并将自己的分析结果进行展示和分享。

4. 总结与评价（10分钟）
教师对本节课的教学进行总结，回顾学生在观察、描写、情感表达和文学鉴赏方面的表现。

同时，鼓励学生继续积极参与课堂活动，培养他们对秋天和文学的兴趣。

以上是《秋》优秀公开课的教学设计，希望能够为中学语文教师提供一些启示和参考。

通过秋天的主题，我们可以激发学生的创造力和情感表达能力，培养他们对自然和文学的热爱。

《秋天》教学设计公开课

第一课时一、创设情境，导入新课1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进漂亮的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2.播放秋季漂亮景色的视频，引导学生欣赏漂亮的画面。

3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)4.小结:是呀，漂亮的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文--《秋天》。

5.齐读课题。

设计意图:借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的漂亮，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1.认识自然段。

导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的惟独一个自然段。

自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。

在每一个自然段的前面标明序号可以匡助我们来分清每一个自然段。

(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2.学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4.教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。

了:在本课读轻声le，要读得又轻又短。

片:三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

子:在“叶子”一词中读轻声。

(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。

“人”为翘舌音，开火车读准字音。

“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。

课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。

(3)指名读第3自然段。

教师指导学生读好“啊”字。

7.同桌互读，检查生字读得是否准确。

秋天教案设计

秋天教案设计教材：《初中英语教材》课时：第三课时教学内容：秋天的特点和常见景象教学目标：1.通过观察和讨论图片，学会描述秋天的特点和常见景象。

2.学习秋天相关的词汇和表达方式。

3.培养学生观察和描述的能力。

教学重点：1.学习秋天相关的英语词汇。

2.学会观察和描述秋天的特点和常见景象。

教学准备：1.图片或视频素材展示秋天特点和景象，如树叶变黄、天空晴朗、风轻柔等。

2.板书或投影仪展示相关词汇和表达方式。

教学步骤：Step 1：导入1.与学生打招呼，检查上节课的复习情况。

2.通过展示秋天的图片或视频，引导学生讨论秋天的特点和常见景象。

教师鼓励学生积极发言，并引导他们用英语进行描述。

Step 2：学习新词汇1.展示秋天相关的英语词汇，并帮助学生正确发音和理解意思。

如：autumn，leaves，clear，wind等。

2.教师板书相关词汇，帮助学生记忆和巩固。

Step 3：听说训练1.播放一段秋天的音频或视频，要求学生仔细倾听。

2.播放完毕后，询问学生所听到的秋天的声音，并引导他们用英语进行描述。

Step 4：写作训练1.教师出示一张秋天的图片，并提问学生对该图片的看法和感受。

2.要求学生用英语描述图片中出现的景象和气候特点。

鼓励学生使用所学的词汇和表达方式。

3.学生进行写作练习，教师在写作过程中提供必要的指导和帮助。

Step 5：巩固与拓展1.学生之间进行小组讨论，分享各自编写的描述秋天的段落。

2.教师选取几组学生进行展示，同时进行点评和讨论。

3.师生共同总结课堂内容，巩固所学的知识和表达方式。

拓展活动：1.鼓励学生通过网络、图书等途径，扩大对秋天的了解和认识。

2.学生可以自主选择任意一个秋天的景象或特点，进行更加详细的写作和描述。

评价与反馈：1.在听说训练和写作训练环节中，教师可对学生的口语和写作能力进行评价，并给予相应的反馈。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.根据学生的表现和答题情况，对教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学调整和规划提供参考。