2020年初中校本课程规划方案
中学校本课程规划方案
中学校本课程规划方案中学校本课程规划方案为了进一步深化我校课程改革，构建具有鲜明学校特色的课程体系，为学生提供更多的有效课程选择，充分发展学生的个性特长，特制定《北辰中学校本课程规划方案》。
一、总体指导思想以《基础教育课程改革纲要》和《国家中长期教育发展纲要（ -2020）》的精神，结合学校课程规划整体方案，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校二、校本课程的开发（一）校本课程开发的目标1、提高课程适应性，促进学生个性成长校本课程开发的目的就是让每一个学生都能根据自己的特点选择自己感兴趣的课程，让自己的个性得到充分的发展。
因此，我校校本课程开发要实现学生个性化健康发展的目标是：具备新的课程观；学会选择；具备自主、合作、探究精神。
能在充分了解自己的基础上，接受老师的选科指导，自行设计促进自己个性特长得到最佳发展的选课学习计划。
2、提升教师课程意识，促进教师专业发展教师是校本课程开发的主要力量，其专业成长无论对学生、对学校、对课程开发本身都具有举足轻重的作用。
因此，我校校本课程开发要实现教师专业发展的目标是：教师在进行必修课教学的同时，根据自己的个性和专长承担1-2门校本课程的开发与实施，使自身的专业意识、专业知识、专业能力、专业精神得到提升。
3、实现学校课程创新，促进学校特色发展学校的地理位置、文化氛围、心理环境、物理设施等都会给师生带来这样或那样的影响，它们在某种程度上制约着师生的发展方向和发展速度。
另一方面，学生的成长、教师的发展也就是学校的发展，学校特色的形成就是校本课程开发的自然追求，学校特色是学生和教师发展的自然结果。
（二）开发校本课程的策略1、统一共识明确职责全体教师必须加强学习，更新教育观、课程观、教学观、师生观。
明确学校教育共同体（包括校领导、教师、学生及其家长、社会各届同仁等）就是学校课程建设的决策共同体。
深刻认识校本课程的性质、特点、功能、作用，熟悉校本课程开发的基本程序与策略，确立自身在校本课程开发、实施中的地位、作用，提高学校整体课程建设能力。
2020年初中校本课程规划方案【精选】
校本课程是学校自主开发的一门课程，实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才都具有十分重要意义。
下面是带来关于20 年初中校本课程规划方案的内容，希望能让大家有所收获!一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。
但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。
校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、开发目标1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。
2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规范、自信展示的能力。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、开发原则1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。
2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、组织与实施1、成立校本课程开发研究领导工作小组。
组长：校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员：领导小组主要职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
中学校本课程规划方案
中学校本课程规划方案一、背景介绍中学校本课程规划方案是为了优化中学教育教学内容，统筹课程设置与教学目标而制定的一项计划。
它旨在培养学生综合素质，提高学生学习能力和创新思维，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、教育目标1.培养学生的核心素养，包括语言能力、数学能力、科学素养、信息素养、文化素养、思维素养等。
2.培养学生的创造性思维和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3.培养学生的社会责任感，培养学生的人文关怀与公民素养。
4.培养学生的身心健康，提高学生的体育素养和心理素质。
三、课程设置1. 语文语文课程是培养学生综合语言运用能力的关键课程。
通过培养学生的阅读、写作、口语和听力能力，提高学生的表达能力和沟通能力。
2. 数学数学课程是培养学生逻辑思维和数学推理能力的重要课程。
通过系统学习数学知识，培养学生的抽象思维和问题解决能力。
3. 英语英语课程是培养学生跨文化交流能力和全球化视野的核心课程。
通过培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的语言运用能力。
4. 科学科学课程是培养学生科学素养和科学思维的重要课程。
通过培养学生的科学观察、实验和探究能力，提高学生对科学世界的理解与认知。
5. 社会科学社会科学课程是培养学生社会责任感和社会思维的关键课程。
通过学习人文地理、历史、经济、政治等知识，培养学生对社会现象的理解和分析能力。
6. 体育与健康体育与健康课程是培养学生身心健康和团队合作能力的重要课程。
通过开展体育锻炼和健康教育，培养学生积极向上的生活态度和健康的生活方式。
7. 美术与音乐美术与音乐课程是培养学生审美能力和创造能力的重要课程。
通过接触和学习绘画、音乐等艺术形式，培养学生对美的感知和表达能力。
四、课程管理与评估1.学生选课：学生根据自己的兴趣和发展需求，在规定的范围内选择课程。
2.课程安排：分层次、分阶段安排课程，逐步培养学生的能力和素养。
3.课程评估：采用综合评价的方式，包括学业成绩评定、实际操作评估、课堂表现评价等多个方面对学生进行评价。
七年级校本课程教学计划五篇范文
七年级校本课程教学计划五篇范文第一篇：七年级校本课程教学计划七年级校本课程教学计划七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1、学会一些简单的地理科学知识，培养学生从小热爱科学，钻研科学的兴趣。
2、在生活中要学会拒绝，同时要注意拒绝的方式和态度；挑战自卑走向自信；阳光总在风雨后。
在生活中学会战胜挫折，走向成功。
增强安全意识，提高自我防范的能力.3、通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。
通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。
在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
4、了解自我，认识自我，珍惜生命，学会学习，学会做人。
三、课程内容：本课程的内容主要是地理与生活教育及引导学生认识我国的唐诗，帮助学生了解我国各有关的诗词，帮助学生学会做人，学会做人。
四、措施联系实际，活动为本。
2 综合与开发有机结合。
3开展一些自我保护方面的交流活动五、目的要求给学生提供广阔的空间，培养学生热爱祖国，建设家乡的精神品质。
2培养学生的创新精神和综合实践能力，提高学生的文化品位和审美情趣。
3、培养学生从容面对社会的能力。
具体课程安排：地理与生活 12课时唐诗欣赏 10课时学习育人 10课时第二篇：七年级下学期校本课程教学计划七年级下学期校本课程教学计划临江市XX乡中心学校XXX 为了提高我校七年级学生的书写水平，我校将写字作为七年级的校本课程。
为了搞好七年级下学期的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标1、通过练习硬笔行楷，提高学生硬笔书写的能力；通过练习颜体楷书，培养学生的毛笔书写能力。
2、通过练习硬笔行楷和毛笔楷书，培养学生良好的书写方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。
初中校本课程规划方案
初中校本课程规划方案一、课程目标本校初中校本课程旨在培养学生全面发展，健康成长，具备扎实的知识基础和良好的学习习惯，具备良好的人际交往与合作能力，具备创新思维和解决问题的能力，具备正确的价值观和良好的社会责任感。
二、课程结构和内容1. 必修课程（1）语文语文是一门基础性的课程，通过学习语文，培养学生良好的语言表达能力和沟通能力，提高学生的语文素养。
主要内容包括阅读理解、写作、口语表达和诗词鉴赏等。
（2）数学数学是一门系统性的学科，通过学习数学，培养学生科学的思维方式和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
主要内容包括数的运算、代数与函数、几何与图形、统计与概率等。
（3）英语英语是一门国际性的语言课程，通过学习英语，培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的跨文化交流能力。
主要内容包括英语听力、口语表达、阅读理解和写作等。
（4）物理、化学、生物物理、化学、生物是自然科学的基础课程，通过学习这些课程，培养学生科学的观察和实验能力，提高学生的科学素养。
主要内容包括物理、化学、生物的基本原理和实验操作等。
（5）历史、地理历史和地理是社会科学的基础课程，通过学习这些课程，培养学生对历史和地理的理解和认识，了解人类社会的变迁和地理环境的特点。
主要内容包括历史的基本知识和地理的基本概念等。
（6）美术、音乐、体育美术、音乐、体育是美育课程的重要内容，通过学习这些课程，培养学生艺术欣赏能力和体育健康意识，提高学生的审美能力和体质素质。
2. 选修课程（1）信息技术信息技术是现代社会的重要技能，通过学习信息技术，培养学生运用现代科技手段解决问题的能力，提高学生的信息素养。
（2）社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要课程，通过参与社会实践活动，让学生了解社会、感受社会，培养学生的社会适应能力和创新意识。
（3）STEM课程STEM（科学、技术、工程和数学）课程是培养学生创新思维和实践能力的重要课程，通过项目式学习，将科学、技术、工程和数学融入到实际问题中，培养学生解决问题的能力和团队合作能力。
2020初中校本课程规划方案文档6篇
2020初中校本课程规划方案文档6篇2020 junior high school based curriculum planning doc ument2020初中校本课程规划方案文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx初中校本课程规划方案(一)文档2、篇章2：20xx初中校本课程规划方案(二)文档3、篇章3：20xx初中校本课程规划方案(三)文档4、篇章4：初中数学校本研修计划范文5、篇章5：初中数学校本研修计划范文6、篇章6：初中数学校本研修计划范文“校本课程”，顾名思义就是以学校为本开发的自己学校的课程，是土生土长的，适合自己学校的任课教师和学生，也适合自己学校的实际教学环境和软硬件教学建设。
下面是小泰带来关于20xx初中校本课程规划方案的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx初中校本课程规划方案（一）文档20xx年《普通高中课程方案（实验）》赋予学校合理而充分的课程自主权，这为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发校本课程，为学生有效选择课程提供了保障。
江苏省张家港市xxx中学在国家课程计划的框架内进行以校为本的课程整体规划与设计，根据不同年级学生的兴趣和发展需要，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，努力发挥家长、社区、网络、校外机构的作用，丰富课程内容，优化课程结构，客观科学、实事求是地开发校本课程并认真实施，在水增加学生学业负担的基础上满足学生的个性发展需求，促进学生的个性化发展。
中小学2020年校本课程规划方案_学校工作计划_
中小学2020年校本课程规划方案校本课程是国家课程、地方课程的重要补充，是学校课程开发与建设能力的重要体现,也是凸现办学特色的需要。
校本课程的开发与建设对满足学生的多样化选择与发展需求具有重要价值，体现着对人的高规格培养。
下面是小编带来关于中小学20xx年校本课程规划方案的内容，希望能让大家有所收获!中小学20xx年校本课程规划方案(一)校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对于国家课程和地方课程而言的。
实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才都具有十分重要意义。
为更好地贯彻《国家基础教育课程改革纲要》，全面推进课程改革，特制定此方案。
一、课程目标1、培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。
2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、陶冶情操，增进身心健康。
4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、适应社会。
二、基本理念1、学生是校本课程的主体。
一方面学生是课程开发的依据;另一方面发挥学生的主观能动性，让学生在课程实施中创造课程。
2、“生活世界”是校本课程内容的范围。
3、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。
4、校本课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为本，旨在改变学生的单一学习方式。
5、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。
三、教学原则校本课程与其他必修课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还必须考虑到其自身的特点和规律。
在教学中应注意以下原则：1、自主性原则。
尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2020初中校本课程规划方案
2020初中校本课程规划方案“校本课程”，顾名思义就是以学校为本开发的自己学校的课程，是土生土长的，适合自己学校的任课教师和学生，也适合自己学校的实际教学环境和软硬件教学建设。
下面是小编带来关于2020初中校本课程规划方案的内容，希望能让大家有所收获!2020初中校本课程规划方案(一) 2020年《普通高中课程方案(实验)》赋予学校合理而充分的课程自主权，这为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发校本课程，为学生有效选择课程提供了保障。
江苏省张家港市沙洲中学在国家课程计划的框架内进行以校为本的课程整体规划与设计，根据不同年级学生的兴趣和发展需要，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，努力发挥家长、社区、网络、校外机构的作用，丰富课程内容，优化课程结构，客观科学、实事求是地开发校本课程并认真实施，在水增加学生学业负担的基础上满足学生的个性发展需求，促进学生的个性化发展。
同时通过校本课程的开发和实施，提升教师的课程意识和能力，促进教师自身的不断发展;构建有鲜明特色的课程结构与体系，提升学校的办学特色。
一、校本课程开发与实施1、校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，它是在多年实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，校本课程开发是为了使课程更加符合学校教师和学生的发展特点与实际需要同，从而提高课程的实效。
2、校本课程的开发是学校一项具有持续性的专业活动，它需要有一种理性、民主、科学决策的过程。
这一过程一般有4个主要步骤：中学校本课程实施方案5篇活动方案①情景分析：包括明晰学校教育哲学、调查学生需求、分析学校资源、把握社区发展需要等等。
②确定方案(目标与计划)：包括确定校本课程总体目标、课程结构、科目、课程纲要。
③组织和实施：包括选择安排知识或活动序列、班级规模、时间安排、资源分配，及需要注意的问题等事项。
2020年初中校本课程实施工作计划范例五篇
2020年初中校本课程实施工作计划范例五篇计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。
下面就是我给大家带来的2020年初中校本课程实施工作计划范例，欢迎大家阅读!2020年初中校本课程实施工作计划范例(一)一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。
二、实施目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心;培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力;磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理;从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。
三、校本课程组织机构1、课程开发领导小组(负责课程的初步审议)组长：某某(校长)副组长：某某(教导主任)某某(政教主任)组员：班主任、学科组长2、课程开发研究小组(负责课程的具体开发)组长：某某(教导主任)某某(政教主任)副组长：学科组长音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关教师3、课程实施督察小组(负责课程实施的督察)组长：某某(校长)组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任、年级主任组员：班主任、学科组长四、课程内容从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。
初中校本课程规划方案
初中校本课程规划方案为了更好地满足学生的需求，根据国家课程标准的基础之上，我们制定了一份初中校本课程规划方案。
一、课程理念和目标课程理念：全面发展、注重实践、强调创新、注重人文关怀。
课程目标：培养学生的综合素质，包括：认知能力、思辨能力、实践能力、沟通能力、合作能力、心理素质等。
二、课程设置核心课程语文、数学、英语、科学、历史、地理、政治、艺术（音乐、美术、舞蹈）、体育、综合实践活动（包括生活、科技、社会等内容）。
拓展课程《智慧十方》素质拓展课程、社团活动、志愿者服务、课外阅读、常规教育等。
三、课程教学1.教学效果为首要目标，根据学生自身特点和学科特点，在教学中注重实践操作、体验探究等方式，提高学生学习的效果和质量。
2.课程的教学方式注重多元化，采用互动探究、小组合作、讨论互动等形式，培养学生的合作意识和沟通能力，形成互帮互助的学习氛围。
3.教学内容时时贯穿人文关怀，关注学生的身心健康，强调道德与法制的教育，培养学生的快乐学习、健康生活方式等理念。
四、课程评价1.采用多元化的评价方式，注重知识、技能、情感、价值观等多方面综合能力的考核。
2.在传统的笔试考核方式基础上，增加听说读写的口语考核，注重实践操作考核，让学生在实践中进行能力的体验。
3.强调评价在教学中起到引导学生学习的作用，引导学生通过反思、自我评价，培养自主学习意识，激发学生的学习热情。
五、教学质量保障1.加强内部评估，做到每年至少一次内部评估，形成评估报告，及时发现课程教学中存在的问题。
2.加强师资队伍建设，建立教师培训机制，定期组织教师参加各种培训，引导教师全面提高教育教学水平。
3.注重家校合作，建立联系家长的教师沟通平台，定期对家长开展教育教学知识讲座，加强家庭对学生学习的支持力度。
四、总结与展望本校初中校本课程规划方案注重学生的全面发展，具有良好的教学理念，科学合理的课程设置，多元化的教学方式和评价方式，强调教学质量的保障。
从而有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果，培养了学生的综合素质，为学生今后的升学和工作奠定了坚实的基础。
中学校本课程实施方案(二篇)
中学校本课程实施方案校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对于国家课程和地方课程而言的。
实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才都具有十分重要意义。
为更好地贯彻《国家基础教育课程改革纲要》，全面推进课程改革，特制定此方案。
一、课程目标1、培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。
2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、陶冶情操，增进身心健康。
4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、适应社会。
二、基本理念1、学生是校本课程的主体。
一方面学生是课程开发的依据;另一方面发挥学生的主观能动性，让学生在课程实施中创造课程。
2、“生活世界”是校本课程内容的范围。
3、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。
4、校本课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为本，旨在改变学生的单一学习方式。
5、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。
三、教学原则校本课程与其他必修课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还必须考虑到其自身的特点和规律。
在教学中应注意以下原则：1、自主性原则。
尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、自愿性原则。
学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则。
教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地做出内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则。
体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。
2020学年中学校课程实施方案
2020学年中学校课程实施方案一、项目背景随着教育改革的不断深入，中学教育的目标和内容也在不断更新。
为了适应新时代的要求，提高中学教育的质量，我校决定在2020学年中实施新的课程方案。
二、项目目标新的课程方案旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在知识、能力、素质三个方面全面发展。
三、实施内容新的课程方案将包括以下几个方面的内容：1. 新的课程设置：增加实践性、创新性课程，减少理论性课程。
新的课程设置：增加实践性、创新性课程，减少理论性课程。
2. 改进教学方法：推广探究式教学、讨论式教学等新的教学方法。
改进教学方法：推广探究式教学、讨论式教学等新的教学方法。
3. 加强师资培训：组织定期的师资培训，提高教师对新课程的适应能力和教学能力。
加强师资培训：组织定期的师资培训，提高教师对新课程的适应能力和教学能力。
4. 完善评价机制：建立多元化、全过程的评价机制，全面评价学生的知识、能力和素质。
完善评价机制：建立多元化、全过程的评价机制，全面评价学生的知识、能力和素质。
四、实施步骤1. 准备阶段：进行课程方案的制定和教师培训。
准备阶段：进行课程方案的制定和教师培训。
2. 实施阶段：正式实施新的课程方案，进行教学活动。
实施阶段：正式实施新的课程方案，进行教学活动。
3. 监控阶段：对实施过程进行监控，及时发现和解决问题。
监控阶段：对实施过程进行监控，及时发现和解决问题。
4. 总结阶段：对实施效果进行评价和总结，为下一轮课程改革提供参考。
总结阶段：对实施效果进行评价和总结，为下一轮课程改革提供参考。
五、预期效果实施新的课程方案后，预期学生在知识、能力和素质方面都会有全面的提高，学生的创新能力和实践能力将得到更好的培养。
六、风险评估实施新的课程方案可能面临以下风险：1. 教师适应能力不足：部分教师可能对新课程的适应能力不足。
教师适应能力不足：部分教师可能对新课程的适应能力不足。
2. 学生适应问题：学生可能对新课程的适应存在问题。
2024初中校本课程规划方案
2024初中校本课程规划方案第一章前言一、背景介绍随着时代的发展和社会的进步，初中教育也面临着新的变革和挑战。
为了适应社会的需求和学生的发展，本校制定了2024初中校本课程规划方案。
二、目标与原则本方案的目标是培养全面发展的学生，具备扎实的学科知识和综合能力，适应未来社会的需求。
本方案的制定遵循科学性、系统性、综合性和创新性的原则，充分考虑学生的个性需求和学科的特点。
第二章课程规划原则一、注重基础知识的学习和培养基础知识是学习其他学科的基础，是学生终身发展的基石。
本方案将注重培养学生对于基础知识的掌握和运用能力，为学生提供广阔的知识基础。
二、强调学科的综合性和应用性学科是相互联系的，本方案将尝试打破学科之间的隔阂，注重学科之间的交叉与融合，培养学生对于综合问题的处理能力和实践能力。
三、关注学生的发展和个性差异每个学生都有自己的特点和需求，本方案将充分考虑学生的个性发展，为学生提供个性化的学习支持，使每个学生都能得到最大发展。
四、开设多样化的选修课程为了满足学生的兴趣和需求，本方案将开设多样化的选修课程，包括艺术、科技、体育等领域，让学生充分发展自己的特长。
第三章课程设置一、核心学科1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.地理8.历史9.政治10.体育11.音乐12.美术二、选修课程1.科技与创新2.社会实践3.公民教育4.心理健康5.法律与道德6.传统文化三、跨学科课程1.创造性思维2.团队合作3.信息技术4.跨文化交流5.环境教育四、课程活动1.实践探究课程2.社团活动3.学科竞赛4.课外讲座5.项目实践第四章课程实施一、教学方式本方案将采用综合性的教学方式，包括讲授、讨论、实验、实践、项目等多种形式，培养学生的独立思考能力和实践能力。
二、评价方式本方案将采用多元化的评价方式，包括笔试、口试、实践操作、作品表现等多种形式，综合评价学生的知识掌握和能力发展。
第五章教学资源一、教材1.制定本校的校本教材，突出学生实践能力和创新思维的培养。
中学校本课程规划方案
中学校本课程规划方案导言：中学校本课程规划是指为实施中学教育教学改革，适应学生全面发展和社会需求的要求，科学确定和组织实施中学校本课程的总体规划和具体方案，以确保中学教育质量的提高和学生能力的全面培养。
一、规划目标中学校本课程规划的目标是：培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体目标包括：1. 培养学生的思维能力和创新精神，提高综合素质；2. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神；3. 培养学生的人文精神和社会责任感；4. 培养学生的健全人格和身心健康。
二、规划原则中学校本课程规划遵循以下原则：1. 综合性原则：注重学科的整合，有机地组织各门课程，促进学科交叉融合。
2. 系统性原则：构建科学完整的学科体系，合理衔接学习内容和学科结构。
3. 实践性原则：注重学生实践能力的培养，重视实践教学和实际操作能力的提高。
4. 创新性原则：鼓励学生自主思考，培养创新意识和创造力，引导学生形成独立思考的能力。
5. 公平性原则：关注每个学生的个别差异，注重适应不同学生的特点和需求。
6. 适应性原则：根据社会发展和学生需求的变化，及时调整和更新课程内容和教学方法。
三、课程结构中学校本课程规划的课程结构分为基础课程、拓展课程和选修课程三部分。
1. 基础课程：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等学科。
基础课程是中学阶段学生的核心课程，是学生综合素质培养的基础。
2. 拓展课程：包括信息技术、科学实验、社会实践、科学文化、艺术欣赏等学科。
拓展课程是为了培养学生的创新能力、实践能力和综合素质而设置的。
3. 选修课程：根据学生的兴趣和特长，学校可设置一些选修课程，如物理竞赛、演讲辩论、摄影、舞蹈、乐器演奏等。
选修课程旨在满足学生个体化的学习需求，促进学生的多元发展。
四、课程设置与实施1. 课程设置：学校应根据学生的学习需要和发展需求，合理安排课程设置，避免重复和超负荷学习。
2023初中校本课程规划方案
2023初中校本课程规划方案尊敬的领导、老师、家长和同学们：大家下午好！我是XXX学校初中部的一名老师，非常荣幸能够为大家汇报我们准备的2023初中校本课程规划方案。
一、引言在教育改革的背景下，我们学校积极探索自主课程建设，以培养学生全面发展的能力为目标，制定了初中校本课程规划方案。
本方案旨在为学生提供丰富多样的课程选择，促进学生个性发展和创新能力培养。
二、课程设置的原则1.合理性原则：根据学科的发展逻辑和学生的需求，科学合理设置课程，保证课程体系的内在逻辑性和学业要求的可行性。
2.发展性原则：让学生在初中阶段综合素质的发展过程中不断积累与提升。
3.开放性原则：鼓励学生在学习过程中发展多元化的兴趣爱好，培养自主学习的能力。
三、总体方案1.学科知识课程学科知识课程是我们的基础课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和信息技术等学科。
我们将根据新的课程标准和教材要求，合理分配学科课时，注重培养学生的基础知识和思维能力，提高学生的学科素养。
2.学科拓展课程除了基础学科课程外，我们还将开设学科拓展课程，以满足学生对于学科知识的深入了解和扩展的需求。
例如，我们将开设文学与写作、数学建模、英语演讲与辩论、科学实验与探究、人文地理等学科拓展课程。
3.创新实践课程创新实践课程是我们的特色课程，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
我们将开设科技创新、手工艺、音乐与舞蹈、美术与设计等创新实践课程，为学生提供灵感、培养动手能力和创造力。
4.全人教育课程全人教育课程是我们的特色课程，注重学生的个性发展和综合素养的培养。
我们将开设心理健康、生活教育、体育健康、品德与公民教育等全人教育课程，促进学生在身心、品德和社会适应能力等方面的全面发展。
5.社会实践课程社会实践课程是我们的特色课程，旨在拓宽学生的社会视野，培养学生的社会责任感和实践能力。
我们将组织学生进行社区服务、社会实习、社会调研等社会实践活动，让学生更好地了解社会、服务社会。
2024初中校本课程规划方案
2024初中校本课程规划方案一、前言校本课程是指学校根据教育部门颁布的国家课程标准和教育方针，结合学校教育资源和地方特色，根据学生的身心发展特点和学校的教育目标，制定的学校教育课程计划。
本校本课程规划方案旨在提供一个全面发展的教育环境，满足学生多样化的学习需求，培养学生的综合素质和创新能力。
二、教育理念本学校以“培养具有创新精神的终身学习者”为宗旨，秉承素质教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的思维能力培养、创新能力、沟通能力和合作精神。
三、教育目标1. 培养学生的基础知识和技能：在主要学科领域，重视学生的基础知识和技能的培养，为学生的深入学习和发展奠定基础。
2. 培养学生的创新意识和创新能力：注重培养学生的创新思维方式，鼓励学生主动探索和实践，培养其创新意识和创新能力。
3. 培养学生的社会责任感和合作精神：通过社会实践和课外活动，引导学生关注社会问题，培养其社会责任感和合作精神。
4. 培养学生的综合素质：重视学生个性的培养和发展，鼓励学生参与艺术、体育、实践等各种活动，培养其综合素质。
四、课程设置根据学校教育目标和学生发展需求，我们制定了以下课程设置：1. 学科课程1.1 语文1.2 数学1.3 英语1.4 物理1.5 化学1.6 生物1.7 政治1.8 历史1.9 地理1.10 音乐1.11 美术1.12 体育2. 创新科学实践为了培养学生的创新意识和创新能力，我们设立了创新科学实践课程。
通过科学实验、科技制作、科学研究等活动，激发学生的科学兴趣和创新潜力，培养学生的科学思维方式。
3. 社会实践为了培养学生的社会责任感和合作精神，我们将组织学生开展社会实践活动。
学生将有机会参与社区服务、环境保护、慈善活动等社会实践活动，增强他们的社会意识和公民素养。
4. 综合实践活动为了培养学生的综合素质，我们将组织学生参加各种综合实践活动，如艺术表演、体育比赛、手工制作等。
这些活动旨在培养学生的艺术表达能力、体育健康意识和实践动手能力。
2023初中校本课程规划方案
2023初中校本课程规划方案一、课程背景和目标随着时代的进步和社会的发展，初中教育也面临着新的挑战和需求。
2023初中校本课程规划方案旨在确保学生综合素质的全面发展，培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，使他们能够适应未来社会的发展需求。
具体目标如下：1. 建立全面发展的课程体系，包括学科知识、实践能力、思维方法和道德素养的培养。
2. 强调学科知识的整合和应用，培养学生解决问题的能力和创新思维。
3. 提供多样化的学习机会和资源，充分发挥学生的主体性和参与性。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
5. 培养学生的社会责任感和公民素养，让他们成为有社会意识和责任心的公民。
二、课程设置1. 学科课程学科课程是初中教育的主要内容，是培养学生基础知识和学科能力的重要途径。
2023初中校本课程规划方案中，各个学科的教学内容将更加贴近实际生活和社会需求，注重信息技术和创新教学手段的应用。
2. 实践活动实践活动是培养学生实践能力和创新思维的重要途径。
2023初中校本课程规划方案中，将加强实践活动的设置，包括科学实验、社会实践、艺术创作等。
学校将提供相应的设备和场地，为学生提供充分的实践机会。
3. 综合活动综合活动是培养学生综合素质的重要途径。
2023初中校本课程规划方案中，将开设各类综合活动，包括学术竞赛、体育运动、社会实践、志愿服务等。
学校将鼓励学生积极参与，提供必要的资源和支持。
4. 社团组织社团组织是培养学生团队合作精神和沟通交流能力的重要途径。
2023初中校本课程规划方案中，将鼓励学生参加各类社团组织，如学术研究社团、艺术团体、体育俱乐部等。
学校将提供相应的指导和支持。
5. 德育教育德育教育是培养学生社会责任感和公民素养的重要途径。
2023初中校本课程规划方案中，将设置德育教育的课程，包括思想品德课、公民教育课等。
学校将注重德育教育的实际效果，提供相关的课程资源和活动组织。
三、教学方法和评价方式1. 教学方法教学方法是实现课程目标的关键环节。
2023年秋季初中校本课程规划方案
2023年秋季初中校本课程规划方案校本课程规划方案一、背景介绍随着教育改革的深入，学校教育也在不断发展和创新。
作为中学阶段的关键时期，初中教育起着承上启下的重要作用。
为了提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生全面发展，我校制定了2023年秋季的初中校本课程规划方案。
二、教育目标1. 培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展各类实践活动和培养创新意识，激发学生的创造力和创新精神。
2. 促进学生身心健康发展。
通过体育锻炼、心理健康教育等课程，培养学生的良好生活习惯和身心健康的意识。
3. 培养学生的综合素质。
通过开设全科课程和多元化的选修课程，培养学生的综合素质，满足学生的个性化需求。
三、具体内容1. 语文开展多样化的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
组织朗读比赛、诗歌朗诵等活动，提高学生的口语表达能力。
2. 数学注重学生的数学思维培养和问题解决能力的训练。
开展数学思维训练课程，组织数学建模比赛等活动，提高学生的数学能力和应用能力。
3. 英语增加英语听说训练的课程时间，配备英语角和英语实验室，提供更多的英语学习资源和环境。
组织英语演讲比赛、英语角交流等活动，提高学生的英语口语表达能力。
4. 物理、化学、生物加强实验教学，培养学生的观察分析和实验探究能力。
组织科技创新活动，开展科技实践课程，提高学生的科学素养和实践能力。
5. 历史、地理注重培养学生的历史和地理意识，组织历史地理知识竞赛、实地考察等活动，提高学生的社会科学素养。
6. 政治开展思想政治教育，组织模拟联合国会议、辩论赛等活动，培养学生的思维能力和社会责任感。
7. 体育增加体育锻炼时间，开设项目丰富的体育课程。
组织运动会、体育比赛等活动，培养学生的体质和团队合作精神。
8. 美术、音乐开设丰富多样的美术、音乐课程，组织美术展览、音乐会等活动，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
9. 心理健康教育开展心理健康教育课程，培养学生的良好的心理和情绪调节能力。
2023年初中校本课程规划方案
2023年初中校本课程规划方案【引言】____年初中校本课程规划方案是为了适应时代的发展和学生的需求而制定的。
本方案将从课程目标、课程设置和教学方法等方面进行阐述，以期达到培养全面发展的学生和提高教育教学质量的目的。
【一、课程目标】1. 培养学生的综合素养。
通过课程设置和教学方法的改革，培养学生的语言、数学、科学和人文素养，提高其自主学习、创新思维和问题解决能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
2. 培养学生的实践能力。
通过实践活动的开展，培养学生的观察、实验、操作和分析能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，并培养他们的动手能力和合作精神。
3. 培养学生的健康意识。
通过体育和健康课程的开展，培养学生的身体素质和健康意识，增强他们的体质和抵抗力，使他们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
【二、课程设置】1. 语文课程。
加强对经典文学作品的研究和阅读，培养学生的文学素养和文学鉴赏能力。
同时，注重培养学生的语言表达能力和批判思维能力，促进他们的沟通能力和逻辑思维能力的发展。
2. 数学课程。
除了基础知识的学习，还要注重培养学生的数理思维和数学解决问题能力。
引导学生进行数学实践活动，培养他们的数学建模和推理能力，注重数学与实际生活的联系。
3. 科学课程。
引入科学实验和探究活动，培养学生的科学观察、实验设计和数据分析能力。
注重培养学生的科学思维和科学方法，提高他们的科学素养和科学常识。
4. 社会科学课程。
加强对社会和历史的学习，培养学生的社会意识和历史思维能力。
引导学生对社会问题进行分析和思考，培养他们的社会责任感和文化素养。
5. 艺术课程。
注重培养学生的艺术欣赏和创造能力。
开设绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程，培养学生的审美观念和艺术表达能力，丰富他们的艺术修养和人文素养。
6. 体育课程。
注重培养学生的体育锻炼和运动技能。
引导学生进行各类体育运动，培养他们的身体素质、团队合作能力和竞技精神。
【三、教学方法】1. 拓宽教学资源。
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2020年初中校本课程规划方案校本课程是学校自主开发的一门课程，实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才都具有十分重要意义。
下面是小编带来关于20xx年初中校本课程规划方案的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年初中校本课程规划方案(一) 一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。
但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。
校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、开发目标
1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。
2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规范、自信展示的能力。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、开发原则
1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。
2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、组织与实施
1、成立校本课程开发研究领导工作小组。
组长：XXX
校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：XXX
组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员：XXXXXX
领导小组主要职责：
①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考
核。
③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
④积累课改资料，及时提供教改信息。
⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。
⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。
2、师资培训。
选派参加各级培训、观摩和讲座；开设示范课、开展专业研讨；学校提供相应书籍资料和网络平台，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。
3、健全管理制度
为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：校本课程开发审议制度；校本课程评价制度；校本课程管理岗位责任制等。
五、校本课程建设的范围
初中校本课程的设置主要有以下6个领域：
1、民族文化领域。
通过诵读和研习代表民族文化精髓的诗词、散文、政论，以及校史、地方史等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。
2、自然探究领域。
结合现实生活中的自然问题以及这
些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小发明、小制作等，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神和创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法。
3、社会探究领域。
结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础。
4、艺术探究领域。
通过开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等艺术欣赏、创作及实践活动，发展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺术文化视野，丰富精神生活，使学生感受艺术对人类发展的积极影响，激发对美好事物的爱好与追求，培养正确的审美观念，提高审美能力，提升艺术品位，促进学生形成健全的人格和健康的个性。
5、体育与健康领域。
通过开展体育团队、快乐体育、围棋、心理及青春期教育等活动，提高学生对身心健康的认识，掌握运动与健康的知识和方法，提高自我保健和运动欣赏能力，养成坚强的意志品质和健康的生活习惯，促进学生身心和谐发展。
6、农业技能领域。
结合本地特点，依据本地经济发展
需要，通过开展农业技术培训及农业生产劳动，增进学生对农业劳动的体验，增强科技兴农的意识，提高农业生产的各种技能，使课程内容适应当地农村经济的发展，为当地经济发展和社会进步服务。
六、校本课程教材编写要求
教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。
七、配套措施
1、教务处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导计划的执行。
2、学校将邀请区校本课程建设领带小组、教研员到校指导工作。
3、每个教研组至少开发12种校本课程，九月份全面实施。
4、学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。
5、完善管理网络和运作流程，确保我校校本课程从少到多，从有到精，尽快形成特色。
八、校本课程的评价
1、教师评价
⑴教师执教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。
⑵教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
⑶教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
⑷任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。
⑸学校及时做好校本课程开发与实施的监控和测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课程的开发实施情况。
⑹学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。
2、学生评价
校本课程对学生评价主要是发展性评价：
一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为优秀、良好、合格、一般等形式记录在案，作为优秀学生评比条件。
二看学生学习的成果展现，学生成果可通过实践操作、作品、竞赛、汇报演出等形式展示，成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋，记入学生成长报告册及其它相关档案内。
20xx年初中校本课程规划方案(二) 一、指导思想：体现课程改革的基本理念，遵循学生的发展规律，把以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点作为课程基本理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效的开展课程改革，开设好校本课程，促进学生全面发展。
二、开发研究背景：
大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体
系，结构内容，构建符合素质教育要求的教育课程体系。
结合本校的实际情况决定校本课程，开设阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程。
学校具有阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程的专业特长师资，学生普遍都很感兴趣，家长也一致认为这些课程有利于学生思维、体格、美感的培养，促进学生全面和谐的发展。
三、校本课程目标：
兴趣是学生最好的老师，把尊敬学生的个性，促进学生全面发展作为校本课程开发的基础目标。
1、学生通过校本课程，亲身参与、积极体验，具有初步的训练和美感熏陶。
2、促进学生主动关注社会，关注文化体育事业。
了解我国古今文化、文明礼仪、体育事业的发展和强烈的爱国主义情感。
3、利于学校课程实施的多样化、特色化，不断丰富学校办学内涵，提升科研改革的能力。
四、校本课程内容：
我校现开设阅读技巧、校园文化、文明礼仪教育、长跑等校本课程。
五、校本课程的实施：
1、把发挥学生的自主性作为校本课程实施的基本策略。
①让学生自主选择探究，促进学生个性化的发展。
将学生的兴趣和需要置于核心地位，促进学生个性发展。
教师帮
助学生去体验、实践，从中体验愉悦。
②坚持让学生体验感悟，丰富学生的情感，引导学生在实践中逐步发现自我和社会和文化、体育的内在联系，促进全面发展。
③成立组织机构，采用实践开发反思改进的循环开发模式，保证校本课程的顺利实施。
④成立校本课程开发领导小组，负责课程实施开发、规划、指导、评估等。
组长：田小冬
副组长：王中秋、伍建清
组员：语文、体育教研组教师及政教处教导员
六、校本课程评价：
1、评价内容全面化。
校本课程中对学生的评价采用学分制，学分的给与考虑各方面的因素，综合考虑学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。
由任课教师综合考核给予一定的分值。
二是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。
2、评价主体的多元化。
包括学生自评、小组互评、教师评价、家长评价等。