关于大学生幸福指数的问卷调查

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幸福指数调查报告

幸福指数调查报告1、调查背景国民幸福指数（GNH）最早20世纪70年代是由不丹国王提出的，他认为“政策应该关注幸福，并应以实现幸福为目标”，人生“基本的问题是如何在物质生活（包括科学技术的种种好处）和精神生活之间保持平衡”。

在这种执政理念的指导下，不丹创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级组成的“国民幸福总值”（GNH）指标。

如果说“生产总值”体现的是物质为本、生产为本的话，“幸福总值”体现的就是以人为本。

完全受经济增长左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，难以自拔。

几乎所有的国家都存在相同的问题，但是我们决不能悲观。

因为“世界上存在着惟一一个以物质和精神的富有作为国家经济发展政策之源，并取得成功的国家，这就是不丹。

该国所讴歌的‘国民幸福总值’远远比国民生产总值重要得多。

不丹在40年以前还处于没有货币的物物交换的经济状态之下。

但是，它一直保持较高的经济增长率，现在已经超过印度等其他南亚国家，是国民平均收入最多的国家。

在世界银行的排行榜中也大大超过了其他的一些发展中国家成为第一位。

不丹给我们地球人展示了许多高深莫测的东西。

”我国在这方面也做出了很多的努力。

许很多地方政府都提出了幸福指数、群众满意度等新的评价指标，总的来看虽然有点简单，但这件事做起来总比不做强。

”中科院院士程国栋在去年年初，就提出了一份《落实“以人为本”，核算“国民幸福指数”》的提案，建议国家组织有关部门研究制订一套“国民幸福指数”的评价体系。

2、调查意义通过对居民“幸福指数”的关注与调查，有助于人们对自身幸福状况的了解和对于更高层次幸福的追求。

并且对于政府来说可以由此更为贴切的了解民众的需求，从而可以更好的去满足，明确了政府的发展方向。

并且这样各国有利于政府和国家政权的稳定，也使人民的幸福指数上升，从而形成一个良性的循环。

3、调查分析此次社会实践，我选择了一个家具城，通过与这里的工作人员的交流并且发放了调查问卷，我获得了这样的信息。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。

因而，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。

引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。

为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。

一、调查研究内容、对象及方法调查内容：个人基本资料包含年级、年龄、性别、生源等，其它情况如健康状况、人际关系、性格等自我评定。

你对幸福生活的理解。

主观幸福感状况。

影响幸福的主要原因。

调查对象：大一学生，大二学生，大三学生。

其中包含男生，女生，省内人，省外人。

调查方式：问卷调查、座谈会。

问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

本次调查共发出问卷份，实际回收的有效问卷为份，有效回收率为 %。

开座谈会3场，共人。

二、结果与分析(一)大学生对幸福生活的理解大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一个重要的基本问题，对该问题的回答往往决定了幸福观中其它问题的看法。

在“你对幸福生活的理解”的问卷调查中，被试者通过罗列方式回答问题，结果见表1。

从表1中可以看出，一致性最高的前五个标准是，美满幸福的家庭、事业上成功、自己和家人身体健康、能和自己爱的人生活在一起、有知心朋友，百分数分别为92.86％、75.56％、92.86％、77.1％、82.7％。

可见，我院大多数大学生对幸福的认识是积极的、向上的。

当然也有少数大学生对幸福的认识存在偏差，对这些学生学校应给予正确引导。

(二)大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生，“幸福”是个充满诱惑力的名词。

在现实生活中，我院大学生的主观幸福感觉又如何？调查结果如下。

从调查中可以看出，“健康满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为21.8%、42.1%、16.92%，加总为80.82%，说明大多数学生觉得健康。

大学生幸福指数调查--抽样方案设计

⒉由于有的系别人数占抽样总体的比重较小，在考虑到没有太大影响的情况下，将 09 级数理系和 09 级计科系合在一起，11 级影视动漫学院和 11 级艺术学院合在一起，11 级酿酒工程系和 11 级土木工程系合在一起，11 级统计系和 11 级计算机科学与工程系合在一起。
⒊我校实验班为各系学生综合班，11 级实验班的确切学生名单尚未确定。故将 09 级和 10 级实验班的人归入到原系抽样。四、抽选样本的具体实施步骤
体抽选一个样本,以此确定全部样本。
五、具体数据如下表所列
系别全系占总体样本量样本抽样间抽选
总人人数比
量调隔
起点
数重（%）
整
经济系 1206 10．90 60.282 60 20
4
文传系 776 7.014 38.787 39 20
20
外语系 707 6.391 35.340 35 20
⒈在各个系内，按照年级、专业、层次及班级的顺序将所有班级依次排序。
⒉在每个系内，按照排定的顺序，对所有同学依次进行编号（即学号）。
⒊确定每个系的等距抽样间隔.用每个系的总人数对应除以该系
的样本量，求出抽样间隔,用 K 表示。
⒋确定起点位置.在 1 与 K 之间随机抽取一数,作为抽选起点。
⒌确定样本.把抽选起点作为第一个被抽中样本,以后每隔 K 个个
20
会计系 2593 23.43 129.61 130 20
1
管理系 582 5．261 29.092 30 19
13
计科系 463 4.185 23.143 30 15
13
艺术系 1511 13.65 75.529 76 15
15

大学生幸福指数调查报告

创造良好的校园生活环境
加强校园基础设施建设，提高校园文化氛围，创造一个更加舒适、安全、和谐的校园生活环境。
推进创新创业教育
鼓励大学生参与创新创业教育，培养创新精神和创业能力，提高就业竞争力。
关注大学生的个人发展
提升自我认知
引导大学生了解自己的兴趣、能力和价值观，帮助他们制定合理的职业规划和人生目标。
THANKS
谢谢您的观看
培养综合素质
注重大学生的综合素质培养，包括思想道德素质、文化素质、身心素质等方面，提高个人修养和综合能力。
强化实践锻炼
为大学生提供更多的实践机会和平台，鼓励他们参加社会实践、志愿服务等活动，增强社会责任感和实践能力。
加强社会对大学生的支持
加强社会互动
鼓励大学生参与社会活动，加强与社会的联系，培养社会责任感和社交能力。
03
深入分析
物质条件与幸福感的关系
01
总结词：正相关
02
03
详细描述：物质条件是人们生活的基础，包括经济状况、生活水平等。一定程度的物质条件可以保障大学生的生活质量和福利，从而对他们的幸福感产生正面的影响。
总结词：负相关
04
详细描述：然而，过度的物质追求可能导致大学生感到压力、焦虑和不满足，从而降低幸福感。
详细描述：心理因素包括积极心态、自我认知、情感调节等。良好的心理因素可以增强大学生的适应能力和抗压能力，从而提高幸福感。
详细描述：如果大学生存在心理问题或无法有效调节自己的情绪，可能会产生负面情绪和挫败感，从而降低幸福感。
04
建议与对策
提高大学生的物质生活水平
1 2 3
改善学生资助体系
建立更加完善的学生资助体系，确保贫困学生能够获得足够的经济支持，减轻生活负担。

大学生幸福感问卷调查报告

大学生幸福感调查报告摘要：随着社会经济的繁荣和文化的进步，社会越来越多的注重在校大学生的心理感受和生活状况，想要准确及时的了解他们的内心感受。

引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。

由此我们针对在校大学生的幸福感进行了调查并做了周密详细的报告。

本次调查报告通过问卷调查的形式采取样本抽样调查方法并应用SPSS软件进行数据分析，探讨了大学生现在的生活幸福感，了解到大学生现在对大学生活比较满意，觉得自己比较幸福。

在调查中我们也发现了一些存在的问题困扰着大学生的生活，希望在这次调查后社会、学校、家长及学生个人能有所改正，帮助大学生找到正确的幸福观，使他们真正得到幸福！前言：进入21世纪后，伴随世界一体化与全球化的迅猛发展，我国社会主义市场经济的迅速推进，在改变我国经济领域的面貌同时，人们的思想领域激起强烈的共振。

当代大学生作为青年人中的特殊群体，其幸福观直接影响着社会的文明进步，在很大程度上将会影响到未来中国的兴衰。

人们的享乐主义、拜金主义以及自我至上等观念对大学生们的健康成长带来了负面影响。

因此，关注大学生幸福观认知现状、引导大学生树立科学的幸福观对促进社会的发展与进步有着十分重要的意义。

幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。

幸福观的形成和发展受各种因素的影响和制约，不同群体可能形成不同的幸福观。

在现实中，幸福观主要体现在个人的世界观、世界观、人生观和价值观。

每个人根据自己的知识水平、认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活。

大学生对幸福的理解，对追求实现幸福途径的认识，构成其幸福观。

幸福并非简单的字眼，每个人都有属于自己的诠释。

它不仅直接关系到国家前途的命运，而且在很大程度上决定着大学生的未来之路。

为了了解当代大学生对于幸福的理解，我小组于近日对河北北方学院的学生进行了抽样调查。

要了解的具体内容是：大学生的幸福观；影响幸福感的因素；现在大学生活状况如何？觉得不幸福的原因？研究方法：一：样本本小组的调查对象是河北北方学院的在校大学生，制定了一套问卷对大学生进行了问卷调查，采取抽样调查的方法，抽取了09级市场营销班的40名同学作为样本。

大学生主观幸福感量表

大学生主观‎幸福感量表‎您好！这是一份关‎于大学生生‎活状况的调‎查。

左边是对大学生生活‎状况的一些‎描述，右边为1—5个等级水‎平。

请参照左边‎的描述，对自己的生‎活状况与它‎的符合程度‎做出评价。

采用5级制‎评分标准(从1～5),梯子底部记‎1分,以1分的级‎差依次向上‎推进,梯子的顶部‎记5分。

请认真阅读‎所有项目，并按照自己‎的真实情况‎在相应的数‎字上面划“√”。

各个数字代‎表的意思为：1 表示“完全不符合‎”2 表示“基本不符合‎”3 表示“不确定”4 表示“基本符合” 5 表示“完全符合”答案无对错‎之分，请不要有任‎何顾虑。

注意不要漏‎答。

感谢您的合‎作！1 我渴望获得‎新的经验和‎知识…………………………1234 52 现在是生活‎中最好的时‎光……………………………1 234 53 我能够在别‎人需要的时‎候帮助他们‎…………………1 234 54 我常常感觉‎自己的精力‎很旺盛………………………1 2 3 4 55 别人好像不‎太喜欢我…………………………………1 23456 前我家的经‎济情况很不‎错…………………………1 2 3 4 57 我觉得自己‎是个有价值‎的人…………………………12 3 4 58 我拥有健康‎与活力……………………………………1 2 3 4 59 在人们需要‎的时候，我可以不计‎报酬地提供‎帮助…1 2 3 4 510 我浑身上下‎充满着力量‎………………………………1 2 3 4 511 我有时会感‎到我所认识‎的人都不怎‎么友善…………1 2 3 4 512 我觉得家里‎的住房条件‎很好…………………………1 2 3 4 513 我对自己持‎肯定态度…………………………………1 2 3 4 514 我感到孤独‎寂寞………………………………………1 2 3 4 515 我对我的生‎活满意……………………………………1 2 3 4 516 我愿意帮助‎人们改善他‎们的生活状‎况………………12 3 4 517 我精神饱满‎，精力充沛………………………………1 2 3 4 518 人际交往中‎我显得孤立‎并时常受挫‎…………………1 2 3 4 519 我的生活状‎况良好……………………………………1 2 3 4 520 我了解自己‎的长处与不‎足，并可以接受‎它们………1 23 4 521 我感到沮丧‎……………………………………………1 23 4 522 我一直保持‎着健康的生‎活方式………………………1 2 3 4 523 我愿为社会‎美好而努力‎奋斗…………………………1 2 3 4 524 我充满活力‎与激情……………………………………1 2 3 4 525 我有几个亲‎密并且可以‎信赖的朋友‎…………………1 2 3 4 526 我觉得前途‎暗淡………………………………………1 2 3 4 527 我感到悲伤‎……………………………………………1 2 3 4 528 世界上毕竟‎是快乐的人‎多……………………………1 2 3 4 529 生活中总有‎让我感兴趣‎的事儿………………………1 2 3 4 530 我能够不断‎超越自我，取得更多的‎成绩……………12 3 4 531 总的来说，我对自己是‎满意的………………………1 2 3 4 532 到目前为止‎，我对生活相‎当满意……………………1 2 3 4 533 我有非常明‎确的生活方‎向……………………………1 2 3 4 534 我对未来充‎满希望……………………………………1 2 3 4 535 我觉得生活‎很惬意……………………………………1 2 3 4 536 我所做的事‎大多是单调‎而乏味的……………………1 2 3 4 537 我能够自由‎地表达我的‎思想与感情‎…………………1 2 3 4 538 我感到做什‎么事情都没‎意思………………………1 2 34 539 总的来说，我对自己比‎较满意………………………1 2 3 4 540 对我来说，每天都是一‎个全新的开‎始………………1 2 3 4 541 我常感到自‎己在这个世‎界上是多余‎的………………1 2 3 4 5。

关于大学生幸福指数的调查报告【实用

关于大学生幸福指数的调查报告【实用随着社会的发展和进步，人们对于幸福的追求逐渐成为一种普遍存在的心理需求。

作为社会的重要成员和未来的主人翁，大学生的幸福指数一直备受关注。

为了更好地了解大学生的幸福现状，我们进行了一次有针对性的调查，并将其结果报告如下。

调查对象：本次调查的对象为某高校学生，包括本科生和研究生，涵盖了各类专业、年级和性别。

调查方法：我们采用的是问卷调查的方式，问卷共计15道问题，包括幸福感知、生活满意度、家庭关系、人际关系、学业压力等方面的内容。

采用匿名方式进行，共收回有效问卷500份。

调查结果：一、幸福感知针对幸福感知的问题，我们的调查结果显示，大学生群体整体上对于自身的幸福感知程度较高，占比为68.6%。

其中，女生的幸福感知程度稍高，占比为71.3%，而男生的比例为65.5%。

从年级来看，研究生群体的幸福感知程度相对较高，占比为73.2%，本科生群体为67.7%。

另外，有30.4%的学生认为自己的幸福感较低，说明幸福感缺乏的人数一定，尽管不是多数。

二、生活满意度三、家庭关系在家庭关系方面，大学生群体表现比较稳定，有72.8%的学生认为自己与家人的关系良好。

性别上来看，女性比男性更加重视家庭关系，占比为77.2%；男性的比例为68.1%。

从年级来看，本科生群体的家庭关系更加稳定，占比为74.6%，研究生群体为68.9%。

四、人际关系在人际关系方面，大学生群体显示出了较大的差异。

有50%以上的学生表示自己在校园里交往的朋友不多，40%左右的学生认为自己的社交圈较大，且关系良好。

其中女生更愿意与他人建立联系，占比为54.3%；而男生的比例为47.8%。

从年级上看，一年级和研究生群体的人际关系表现较好，分别占比为47.8%和61%；二年级和三年级群体的人际关系表现较差，分别占比为58.7%和58.1%。

五、学业压力六、对于幸福的理解最后，我们特别关注大学生群体对于幸福的理解。

结果显示，大部分学生认为幸福是一种内心的冥想状态（40.2%），其次是生活质量的提升（31.8%），还有一部分人认为幸福就是拥有爱人和美好的人际关系（23.6%）。

关于大学生幸福感的问卷调查报告

关于大学生幸福感的问卷调查报告大学生幸福感的问卷调查报告1天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。

成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。

年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。

这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。

如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。

我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。

大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。

而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。

为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。

你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。

调查对象：瘦西湖校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。

二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。

1、就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福。

2、就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意。

大学生主观幸福感的调查研究

大学生主观幸福感的调查研究引言幸福感是人们追求的一种精神状态，对于大学生来说，主观幸福感更是影响其生活和学习的重要因素。

本文将对大学生主观幸福感进行调查研究，探讨其影响因素以及对大学生生活的影响，为进一步了解和关注大学生的幸福感提供一定的参考和思考。

一、调查方法本调查采用问卷调查的方式，以大学生为研究对象，采用随机抽样的方法，在不同年级、专业和学校中进行问卷发放。

问卷内容主要包括个人基本信息、主观幸福感的评价以及可能影响幸福感的因素等。

调查期间，共有500份有效问卷被回收，有效回收率达到90%。

二、主观幸福感的评价根据问卷调查结果，大学生对自身主观幸福感的评价呈现出不同的分布。

有60%的大学生给自己的幸福感打出了70-80分的评价，25%的大学生给出了80-90分的评价，而仅有5%的大学生给自己的幸福感评价为60分以下。

这些数据表明，大多数大学生对自己的幸福感持有较为积极的评价。

三、影响大学生幸福感的因素在调查中，我们还分析了可能影响大学生幸福感的因素，主要包括学业压力、人际关系、就业压力、家庭关系等。

结果显示，学业压力是影响大学生幸福感的最主要因素，有近70%的大学生认为学业压力对他们的幸福感有一定的影响。

其次是人际关系，有60%的大学生认为人际关系对其幸福感有一定的影响。

就业压力和家庭关系也是大学生幸福感的重要影响因素，分别占比30%和20%。

四、对大学生生活的影响调查结果显示，大学生的幸福感与其生活和学习息息相关。

较高的幸福感可以促进大学生的学习积极性和生活满意度，提高学习效率和生活质量。

而较低的幸福感则容易导致学习压力过大、情绪波动等问题，影响学业表现和生活质量。

关注大学生的幸福感，帮助他们增强幸福感，对于提高大学生整体素质和发展具有重要意义。

五、提高大学生幸福感的建议在调查研究的基础上，我们提出了以下几点建议，以帮助大学生提高其幸福感：1. 加强心理健康教育。

学校可以开展相关心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和幸福观，增强心理韧性，有效化解学业压力和人际关系问题。

幸福指数调查问卷

幸福指数调查问卷 1.您的职业
学生
教师
工人
上班族
2.您认为自己的生活幸福吗
非常
幸福
幸福
不幸福
3.您认为的幸福感一般体现在哪里
家庭幸福
事业幸福
爱情幸福
友情幸福
生活中的小事幸福
其他
4.您对目前的收入（生活费）满意吗
不满
意满意
一般满意
非常满意
5.您觉得相比过去您的衣食住行变化大吗
非常大
大
一般
不大
6.随着经济的发展，您的幸福指数是否越来越高是
否
7.您对待生活的态度
积极乐观
简单幸福
懒惰放任
冷淡平庸
8.您觉得幸福感的来源是
能力达到自己周围人及家人的期望家庭和睦幸福有自己的兴趣爱好，目标清晰规划
学习成绩优异
身心健康
有较强的人际交往能力
9.您觉得让您不幸福的原因有
生活压力大
生活环境不良
家庭不和睦
人际关系不和谐
其他
10.您的压力
大
一般
小
没有
11.您觉得相比过去，您的幸福感是否发生变化有
没有
12.您的幸福感来源是什么
吃美食
购物
打游戏
睡觉
和朋友一起出去玩
成绩提高
谈恋爱
13.假如满分一百分，您觉得自己的幸福指数是91～100
81～90 71～80 61～70 60以下。

你,幸福吗？—大学生主观幸福感调查

你，幸福吗？——大学生主观幸福感调查追求幸福是人类永恒不变的话题之一，那么，谁可以告诉我，幸福是什么？用网络上最流行的话来说：幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽。

也许，对于有的人来说，吃饱穿暖就是幸福，可是，现代的大学生们，我想问，你幸福吗？在上海召开的第三届国际心理卫生大会上，“幸福感”被列为心理健康的重要标准之一。

大学生正处于人生的特殊阶段，幸福感是现代大学生心理健康的正面评价，也是生活质量的重要指标。

不一样的幸福感为了了解我校学生的主观幸福感指数，记者在学校范围内做了随机抽样调查，幸福指数在41%-80%的占了大多数，比例达到78%，20%以下以及81%以上的分别占到调查人数的3.8%、6.5%，而指数在21%-40%的占到11.7%。

你，幸福吗？这是个真切而深刻的问题。

很多人在面对回答调查问卷中的问题时有些不知所措，然而，几秒钟的思考，更多的人给我的是肯定的答案，但也会有人告诉我：我不幸福。

是什么让我们有了相同的幸福感受，又是什么让我们觉得不幸福？在我们的调查问卷中有这样一道题：你认为幸福是什么？有人说，幸福就是做自己喜欢的事；也有人说，幸福就是懂得珍惜已有的东西并发现它的美好；还有人告诉我，幸福就是很淡然的笑和哭，也可以像喝白开水一样简单。

曾经的一位老师告诉我：你觉得自己幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你的心中。

每个人对幸福有不一样的理解，于是，每个人都有不一样的幸福。

女生比男生更容易感到幸福在我们关于幸福感的调查中显示，我校大学生的幸福感存在这性别的差异，女生更关注幸福，幸福感指数普遍高于男生。

家庭、人际关系以及爱情满意度是幸福感的重要组成部分，由于女生处于弱势地位，获得的社会支持多于男生，并且她们可以积极主动地利用社会和学校的这些支持，他们的生活满意度高于男生，因此，她们比男生更觉得幸福。

女生的个性特征让她们拥有比男生更细腻的情感，对家人、朋友更为关心，关系也更为融洽，再出现问题时会主动寻求家人和朋友的帮助，以及精神上的理解和安慰；而男生的独立意识很强，相对于女生而言更为内敛，不善于表达自己的感情，和家人、朋友的沟通较女生少。

幸福指数调查报告问卷(3篇)

幸福指数调查报告问卷篇一国民幸福指数(gnh)最早20世纪70年代是由不丹国王提出的，他认为“政策应该关注幸福，并应以实现幸福为目标”，人生“基本的问题是如何在物质生活(包括科学技术的种种好处)和精神生活之间保持平衡”。

在这种执政理念的指导下，不丹创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级组成的“国民幸福总值”(gnh)指标。

如果说“生产总值”体现的是物质为本、生产为本的话，“幸福总值”体现的就是以人为本。

完全受经济增长左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，难以自拔。

几乎所有的国家都存在相同的问题，但是我们决不能悲观。

因为“世界上存在着惟一一个以物质和精神的富有作为国家经济发展政策之源，并取得成功的国家，这就是不丹。

该国所讴歌的‘国民幸福总值’远远比国民生产总值重要得多。

不丹在40年以前还处于没有货币的物物交换的经济状态之下。

但是，它一直保持较高的经济增长率，现在已经超过印度等其他南亚国家，是国民平均收入最多的国家。

在世界银行的排行榜中也大大超过了其他的一些发展中国家成为第一位。

不丹给我们地球人展示了许多高深莫测的东西。

”我国在这方面也做出了很多的努力。

许很多地方政府都提出了幸福指数、群众满意度等新的评价指标，总的来看虽然有点简单，但这件事做起来总比不做强。

2、调查意义通过对居民“幸福指数”的关注与调查，有助于人们对自身幸福状况的了解和对于更高层次幸福的追求。

并且对于政府来说可以由此更为贴切的了解民众的需求，从而可以更好的去满足，明确了政府的发展方向。

并且这样各国有利于政府和国家政权的稳定，也使人民的幸福指数上升，从而形成一个良性的循环。

3、调查分析此次社会实践，我选择了一个家具城，通过与这里的工作人员的交流并且发放了调查问卷，我获得了这样的信息。

幸福指数调查报告

幸福指数使人们幸福感的度量值，大学生的幸福指数是我们大学生对我们主观生活指标的一个反应。

大学生做唯一的群体，是我们社会成员的重要组成部分，从政治经济文化这些方面对大学生的幸福指数进行调查，不仅能够反映出大学生对自身状况的满足程度，从某种程度上来讲还可以对我们社会的现状进行一定的判断。

这次调查不仅可以了解我国当前大学生的幸福指数情况，还可以针对问题分析一下怎样提高大学生的幸福指数。

1，调查对象华北水利水电学院大一大二学生，问卷调查25人，其中男生15，女生10人，还有其它形式若干人。

2，调查内容根据大学生实际状况，自我感觉，以及自身对幸福的理解来评定自己的幸福状况。

3，调查方式主要是以问卷的形式进行，还有网上聊天，以及发送邮件的形式进行调查。

发出问卷25份，有效收回25份，对话交流若干人。

大学生幸福指数统计表男生人数女生人数该项人数/总人数你的政治面貌是A党员B入党积极分子C团员D其它A000B5332% C1768% D000你对所在学校思想政治工作满意吗A满意B不满意C没感觉A6544% B3220% C6336%你平时关心时事吗A非常关心B不大在意C那不是学生的事A12464% B2528% C118%对于钓鱼岛事件你认为政府处理的A很不好B一般C很不好A1212% B9660% C5228%你对台湾回归持何种态度A 很乐观B比较乐观C不乐观A6336% B8760% C104%你对社会道德风气是否满意A非常满意B还算满意C没什么感觉D不满意A000B9760% C2112% D4224%对于现代大学生过西方节日（情人节，光棍节等）盛行而不重视中华民族传统节日你认为A洋节新鲜好玩传统节日没意思B只是好奇，勇于尝试新事物C应该弘扬传统文化抵制洋节A104% B8968% C6128%你认为现代我国文化传播渠道在传播优秀文化方面A能充分发挥作用，满足人们的需求B基本满足人们需求，同时也传播一些不良信息C不能满足人们需求A3012%B1768% C2320%你对所在家乡的文化市场建设是否满意A满意B基本满意C不满意A4224% B5540% C6336%中国五千年的文化造就了我国现代的人情社会对此你的看法是A可以接受，人情社会利弊均等B不满意，人情诱发了徇私枉法不正当竞争等一系列弊病C满意总体来说人A8864% B6128% C118%情社会主流远好于西方利益社会你对当今物价上涨持什么态度A极度不满B这是我们国家发达的标志，说明人民的生活质量有所提高C无所谓，对我影响不大A9868% B4120% C2152%你觉得大学收费高吗A很高，但能勉强支付B还算合理C 支付不起，靠助学贷款A5436% B1664% C000你对当代大学生过度消费有何看法A可以理解B不可原谅C根据实情情况而定A2112% B2528% C11460%总体上你感觉A非常幸福B 比较幸福C还算幸福D不幸福A118% B5644% C9244% D014%根据上表显示，总体上大学生感觉非常幸福的比例占8%，比较幸福的占44%，还算幸福的44%，不幸福的占4%。

大学生幸福指数调查问卷

大学生幸福感指数
1个人所学专业满意程度
A满意B比较满意C不太满意D不满意
2课堂课后学习感觉
A快乐B充实C一般D枯燥
3学校组织的课余文化生活
A满意B比较满意C一般D不满意
4学校环境及硬件设施
A满意B比较满意 C 一般D不太满意
5学校教育管理
A满意B比较满意 C 一般D不满意
6个人长相及身材
A满意B比较满意 C 一般D不满意
7个人才华和能力的自信
A自信B比较自信C一般D不太自信
8个人的人际关系
A满意B比较满意C不太满意D不满意
9是否在恋爱
A是B否
10家庭幸福的感觉
A幸福B比较幸福C一般D不太幸福
11是否为学费生活费发愁
A是B还好C否
12毕业后的就业是否担心
A不担心B不太担心C比较担心D担心
13各级政府工作的满意程度
A满意B比较满意C一般D不满意
14当前社会风气的看法
A满意B比较满意 C 一般D不满意
15个人的青春偶像
A演艺明星B没有偶像C体育明星D领袖和英雄
专业: 姓名;
2013.01.28。

大学生幸福感调查与分析

大学生幸福感调查与分析摘要本文通过问卷调查的方式对我校大学生进行幸福感的调查，主要从主观和客观两方面展开调查，对大学生的性格特点，学习生活的态度、人际交往、家庭环境等方面，分析大学生的幸福现状，以及影响的主要因素，得出当代大学生幸福感相对较高的人数较少，具备什么样的条件才能感到比较幸福。

针对这一问题，我们小组提高大学生幸福感的建议。

关键词：大学生，幸福感，建议目录前言 (1)一、调查目的及意义 (2)二、调查研究内容、对象及方法 (2)三、调查结果总计及阐述报告 (2)四、提高大学生幸福感的建议 (4)谢辞 (6)参考文献 (7)附录 (8)前言大学生是祖国的未来，是国家的栋梁，自然大学生的身心健康备受社会关注，幸福感便是其中一个焦点。

本文采用问卷调查的方式对安阳工学院进行调查，整体随机抽取50名我校学生进行幸福感问卷调查，通过大学生的性格特点，学习生活的态度、人际交往、家庭环境等方面进行剖析，得出结果。

基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

限于我们小组的水平和写作时间有限，文中可能有诸多不足之处，敬请批评指正。

一、调查目的及意义在我们人生的旅途中，幸福是人们永恒的问题。

根据字典对幸福的定义，幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地持续久远的愉快心情。

这即使每个人追求大的目标，也是整个人类追求的终极目标。

我们在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。

我们的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。

近年来大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在大学生的心理问题方面。

许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。

为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,我们小组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

二、调查研究内容、对象及方法调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如家庭经济条件、学习满意程度、人际关系、个人性格等自我评定。

大学生幸福指数调查报告范文优秀3篇

大学生幸福指数调查报告范文优秀3篇大学生幸福感的调查报告篇一一、大学生幸福感研究的目的和意义随着我国改革开放的深入，社会转型的不断加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益分配的不平衡，形成了各种社会问题。

人们面对这些问题时似乎越来越多地表现出消极情绪和消极心理。

大学生作为一个特殊的群体是十分宝贵的人才资源，他们是祖国的希望，是国家的未来。

研究他们的幸福感将有助于提高他们的社会生存和竞争的实力，增强社会适应能力。

我选择的调查对象是L大学的大学生，有效问卷为8一三份，包括不同的年级和专业。

二、大学生幸福感的调查结果对L大学8一三名同学的问卷调查和个案访谈，以及对相关文献的分析、理论的分析。

从各种因素的影响结果来看，当代大学生的幸福观还是比较正确的，对亲人的关心、拥有健康的身体、有自己的知心朋友等无不体现着大学生的积极的人生态度；其次就是受到理解和尊重以及良好的人际关系，可见作为特殊群体的大学生在大学生活中拥有良好的人际关系是他们幸福的重要指标。

当然也有一部分大学生认为丰厚的物质条件也是决定他们是否幸福的因素之一。

在问卷调查的结果中，几乎所有的被调查者都谈到了家庭幸福。

他们认为：家庭氛围的和谐温暖、亲友的关心爱护、亲人的平安健康就是最大的幸福。

研究结果表明，家庭的生活质量在他们心中占有举足轻重的地位，这在很大程度上受中国传统文化的影响。

三、大学生获得幸福感的影响因素（一）幸福的影响因素1、积极的情绪。

即积极的心理态度或状态，是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向，是一种良性的、建设性的心理准备状态。

在对L大学大学生的调查中积极的情绪的确为他们带来了幸福感，比如：有份理想满意的工作、有良好的人际关系、家人的健康等等，无不体现着大学生积极向上的人生态度。

2、投入。

在字典中投入指的是一个经济体系使用其现有的技术将投入转换为产出。

3、人际关系。

社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。

大学生内卷程度与主观幸福感量表

大学生内卷程度与主观幸福感量表此调查为匿名问卷，您的信息不会被泄露，问题无冒犯之意，答案无好坏之分，数据仅用于研究，请放心作答。

预估答题时间为5分钟。

问卷调查者为南京理工大学国家级立项项目（大学生内卷行为对其主观幸福感的影响）项目组，感谢您的支持与配合！请您根据下列描述与自己情况实际的符合程度，选择相应的选项。

一、您的性别是 [单选题] *○男○女二、您所在的年级是 [单选题] *○大一○大二○大三○大四三、您的专业是 [单选题] *○理工科○文科○经管四、您的学号是 [填空题] *_________________________________五、您从大一入学至今共计参加过几次四、六级考试? [单选题] *○1次○2次○3次○4次○5次以上六、下列何种原因使得您多次参与四、六级考试? [单选题] *○得到四、六级合格证书○已得到合格证书，希望考取更高成绩七、您认为在大学本科期间参与多少次四、六级考试是正常的?（四、六级考试在本科阶段共有8次机会） [单选题] *○1次○2次○3次○4次○5次以上八、您从大一入学至今共计参加过几次竞赛或比赛?（学科竞赛、互联网+比赛、挑战杯等）? [单选题] *○1次○2次○3次○4次○5次以上九、您从大一入学至今共计参与竞赛或比赛获奖的次数是?（学科竞赛、互联网+比赛、挑战杯等）? [单选题] *○1次○2次○3次○4次○5次以上十、您认为您参加竞赛的主要目的是什么 [单选题] *○提升排名的需要○享受团队合作的乐趣○自身兴趣使然十一、您是否已经在假期进行了与您专业相关的实习 [单选题] *○是○否一、你的总体感觉怎样(在过去的一个月里)? [单选题] *○好极了○精神很好○精神不错○精神时好时坏○精神不好○精神很不好二、你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼(在过去的一个月里)? [单选题] *○极端烦恼○相当烦恼○有些烦恼○很少烦恼○一些烦恼○一点也不烦恼三、你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉(在过去的一个月里)? [单选题] *○绝对的○大部分是的○一般来说是的○控制得不太好○有些混乱○非常混乱四、你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做(在过去的一月里)? [单选题] *○极端怀疑○非常怀疑○相当怀疑○有些怀疑○略微怀疑○一点也不怀疑五、你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力(在过去的一个月里)? [单选题] *○相当多○不少○有些○不多○很少○无六、你的生活是否幸福、满足或愉快(在过去的一个月里)? [单选题] *○非常幸福○相当幸福○满足○略有些不满足○非常不满足○无七、你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制(在过去的一个月里)? [单选题] *○一点也没有○只有一点点○不严重○有些不严重○有些相当严重○非常严重八、你是否感到焦虑、担心或不安(在过去的一个月里)? [单选题] *○极端严重○非常严重○相当严重○有些○很少○无*九、你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）? [单选题] *○天天如此○几乎天天○相当频繁○不多○很少○无十、你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼（在过去的一个月里）? [单选题] *○所有的时间○大部分时间○很多时间○有时○偶尔○无*十一、你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）? [单选题] *○所有的时间○大部分时间○很多时间○有时○偶尔○无十二、你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）? [单选题] *○所有的时间○大部分时间○很多时间○有时○偶尔○无*十三、你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）? [单选题] *○所有的时间○大部分时间○很多时间○有时○偶尔○无十四、你是否感到疲劳、过累、无力或精疲力尽（在过去的一个月里）? [单选题] *○所有的时间○大部分时间○很多时间○有时○偶尔○无*十五、你对自己健康关心或担忧的程度如何（在过去的一个月里，0代表不关心，10代表非常关心，程度随数字变化）? [单选题] *○0○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10*十六、你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里，0代表松弛，10代表紧张，程度随数字变化） [单选题] *○0○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10十七、你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里，0代表无精打采，10代表精力充沛，程度随数字变化） [单选题] *○0○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10十八、你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里，0代表非常忧郁，10代表非常快乐，程度随数字变化）? [单选题] *○0○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反映民众主观生活质量的核心指标。

特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生变化。

调查目的：通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，从而提高大学生幸福感。

调查内容：个人基本资料包含年级、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。

调查方式：问卷调查。

问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。

在此基础上进行数据汇总并获取了所有有效被调查的学生基本资料，如性别、年级等。

（资料从网上查阅）结果与分析：大学生幸福指数总体状况对家庭生活感到非常满意的占70%，感到一般的占15%，不满意的占15%。

上述数据表明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处于中等偏下的态度。

对大学所选专业及以后就业预想32.5%的人表示对自己专业满意，而17.5%的大学生则处于茫然状态，40%的人则认为专业不满意对未来就业表示堪忧。

这说明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对未来的发展抱有悲观色彩。

对生活中不幸福的因素，学习压力、就业压力、家庭关系、生活成就、人际关系、经济状态、精神空虚、现实理想差距、没有恋爱、没有参加团体活动(可多选)分别占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%，从中可以看出，影响大学生幸福指数的因素中，就业压力首当其冲，其次是学习压力，再者生活品质也是关键因素之一。

求幸福做过的努力(可多选)，80%的学生表示乐于关心他人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。

有关大学生幸福指数调查报告

有关大学生幸福指数调查报告学生是社会的关注群体，他们的发展关系到社会的全面发展。

那么怎么写一份调查报告呢？下面和小编一起来看看吧！有关大学生幸福指数调查报告一、调查背景由于经济的高速发展，物质生活越来越丰富，本该是共享劳动成果的时刻，而社会各处却充满了忙碌与疲惫的身影。

由此有人发出了这样的一个疑问：“你幸福吗？”这是一个现实有引人深思的问题。

幸福，是一个人对自己的生活的条件和状态的一个客观判断，也是对自己生活的意义和价值的一种主观判断。

幸福指数来源一个贫穷的王国――不丹王国，为了提高国民的幸福指数，王国的国王提出了要建设幸福王国，让所有公民都感到幸福。

在金融危机来到的时，有些国家也尝试通过“不但模式”度过危机。

幸福指数受到了世界的重视，成为了与GDP一样衡量一个国家发展水平的标准。

大学生作为祖国的希望，民族复兴的强大动力，是国家兴旺的关键。

因此，我们应该更加关注大学生的幸福指数。

所以我们小组于XX年11月19日到XX年11月30日对广东医学院东关校区的大学生进行了一次关于大学生幸福指数的问卷调查，向素来不同学院的大学生发出了200份调查问卷，收回了196张，回收率为98%二、发现问题根据调查结果显示：（一）%的同学对自己生活的质量比较满意，%的同学对自己的生活质量感到很满意，感到不满意的和非常不满意的分别占%和%。

（二）%的同学对生活存在有压迫感，且%的同学对大学忙碌生活感到有点烦，甚至有%的同学觉得自己在大学里玩得太疯，荒废了学业，感到自己的大学生活虽有点忙碌但还很充实的占%（三）%的同学精神满足对象是亲情：认为家庭美满是作为一个幸福人的重要标准的占%，还有%同学选择亲情作为人生的信念，大学生对亲情甚为依赖。

（四）在精神上，%的同学对感情生活的瞒住状况表示还可以，而有%的同学表示情感生活得不到满足，对自己的情感生活表示不满足的仅占%。

（五）%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。