2010年高考语文全国卷1作文评析-高考资源网
2010年高考语文Ⅰ卷作文题解析及佳作点评
2010年高考语文Ⅰ卷作文题解析及佳作点评
赵秀章（编写）
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】2010(000)009
【摘要】【真题回放】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。
漫画要素：一张餐桌；四只猫；每只猫前面桌上餐盘里有一条鱼；席间，一只老鼠从旁边跑过，第四只猫毫不犹豫地丢下鱼去捉老鼠，第三只猫指着第四只猫对第二只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”
【总页数】3页(P28-30)
【作者】赵秀章（编写）
【作者单位】河南
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.2010年高考湖南卷作文题解析及佳作点评 [J], 彭海洋
2.2010年高考广东卷作文题解析及佳作点评 [J], 何勇涛
3.2010年高考辽宁卷作文题解析及佳作点评 [J], 孙空鸣
4.2010年高考天津卷作文题解析及佳作点评 [J], 李玉山（编写）
5.2010年高考北京卷作文题解析及佳作点评 [J], 马东
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2010年高考作文全国卷Ⅰ题型解析及范文示例
2010年高考作文全国卷Ⅰ题型解析及范文示例作者：郝瑞红来源：《语文天地·初中版》2010年第09期2010年高考作文全国卷Ⅰ是材料作文，所给材是寓言故事：餐桌上，许多猫在吃鱼。
就一只猫捉老鼠，别的猫说：“都是什么年代了。
有鱼吃还捉老鼠?”这类文题有何特点?写这类作文又应怎样入笔呢?我以为，这个材料的寓意很明晰，很宽泛。
从立意角度看，给考生留下了比较广阔的思考空间。
考生可以联系自己的学校生活、家庭生活和社会生活实际，还可以联系自己的思想实际进行阐释，对材料寓意的生发，可宽可窄，可深可浅。
从浅层寓意来看，可以谈崇尚劳动，批判不劳而获，从而直面享乐主义泛滥的社会现实。
而一些享乐主义者对劳动者的蔑视，恰恰表现了好逸恶劳者的惰性。
如果往深层意蕴发掘，“有鱼吃”寓意物质利益，“抓老鼠”寓意社会责任。
过分贪恋物质利益，会使一些人淡漠自己的社会责任。
人们养猫，是因为猫有抓老鼠的本领，这本领是靠老祖宗传下来的，猫要想“有尊严地活着，就得靠本事吃饭，履行自己的社会责任。
否则。
它在这社会上就很难有自己的一席之地，就只能从“人类的朋友”降格到“人类的宠物”。
靠主人“施舍”的“免费午餐”，当然也能吃得肚儿圆圆，但那得向主人“摇尾乞怜”，由猫及人，就使我们懂得，不能总受用那种无功之禄：人生在世。
需要下苦功夫，学到真本领，掌握一种技能，作为安身立命之本。
靠家庭、靠父母、靠朋友，这种“厮靠”都不是长久之计。
从教育思想角度立意，还可以联想到如何培养孩子的社会责任感。
“捉老鼠”是猫的“社会责任”，创造财富。
建设祖国，服务社会是我们每个青年人的社会责任。
随着年龄的增长，社会责任感也应不断增强，我们不能总当“啃老族”。
对于这样的材料作文，我主张鼓励学生写“放胆文”，让他们大胆联想，广开思路，因为此文题的寓意比较明晰、显豁，不隐晦，一般不会出现偏离题意。
换句话说，它的审题难度不大。
从文体角度看，此文题的文体选择的自由度很大。
2010年高考作文点评
2010年高考作文漫谈语文组尚土2010年高考作文（全国卷一）沿袭了给材料作文的做法。
去年是寓言故事“兔子学游泳”，今年是漫画“猫捉老鼠”。
实践证明，命题难易适中，要求具体明确，较为切合中学作文教学实际，适宜对中学生作文水平进行检阅。
一、四大特点哲理性作文材料以形象的画面，揭示了丰富的哲理内涵，考生大多能够透过画面现象，找到社会生活中的对应点，进而认识事物的本质。
如：从捉老鼠的猫和议论的猫的角度，可以立意：生存价值，忧患意识，责任和本质等，这些立意充满着浓郁的哲理色彩，体现了当代中学生对生活的深层次思考。
现实性作文命题指向非常明确，如针对只会享受生活的“啃老族”“富二代”和大学毕业生一味等待不敢创业造成的“就业难”等现象，应该从“劳动创造明天”“学会生存技能”等方面立意。
开放性作文以漫画形式命题，限制较少，适合考生从哲理层面，职责层面，社会发展层面等进行阐述，且文体不限，有利于考生选择自己熟悉的话题和擅长的文体写作。
区分性由于作文材料是一幅漫画，因此对考生的读图能力是一次考验。
有的考生会抓住中心角度和重要角度，准确立意，而有的考生可能会剑走偏锋，出现偏题跑题现象，如反腐败，提倡勤俭节约等。
二、关于审题和立意今年作文题选用王铎先生的一幅漫画作材料。
画面上有四只猫，每只猫面前有一条鱼，第一只猫已吃完，盘中仅剩鱼骨，双手托着肚皮，一副心满意足的样子。
另外三只猫的鱼还未吃，第四只猫离开座位，向一只老鼠扑去，第三只猫不解且不满，“都什么年代，有鱼吃还捉老鼠?”第二只猫一脸的迷茫。
四只猫表情各异，形态不一。
这幅漫画褒扬的是第四只猫的行为，坚持捕鼠不动摇，不忘职责，坚守本分，牢记使命，体现价值。
抓住了这一点，就是读懂了漫画，就是抓住了题旨，就是从中心角度立意。
考生的试卷中这方面立意的佳作不少，如，“是猫就得逮老鼠”“捕鼠，猫的天职”“本性美才是真的美”“不捉老鼠，岂配吃药”“别忘了自己是干什么的”“守得本色，方为自我“恪尽职守”“责任”“奋斗”“拼搏”等。
2010年全国卷1高考作文题范文及点评
2010年全国卷1高考作文题范文及点评2010年全国卷1高考作文题漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”3、2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地以仰望星空与脚踏实地为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
例作时代变革请不要放弃“习惯”一年一年，在时代的变革和变迁下，我们一点点的放弃了我们从祖先那里传承下来的习惯。
时代在进步，时代在改变，为了跟上所谓的“时代”，我们放弃了原本的我们，放弃了原本的习惯。
追溯回古代，买包子，老板会给我们用一张草纸包些拿着。
出门在外，不管是达官贵人还是皇子王孙皆乘马车、轿子，或者骑自己的坐骑。
这种习惯，从夏商时期就一直被传承到清末。
这些习惯不是没有改进，而是在改进的同时我们在其中学会了不劳而获。
因为我们知道这些东西是祖先留下的，是我们继承过来的，是属于我们的，抢不走。
而恰恰是这些不在意的“习惯”毁了我们自己。
曾经的秦，他们用三根手指拿捏刻刀在竹简上刻字；后来的清，他们用四根手指拿捏沾有香墨的狼毫在雪白的纸上写字；今天的我们，却用上了是根手指在这里噼里啪啦的敲击键盘。
我们是改革了，我们是进化了，我们是站在科技发达的前沿，但请问：“我们变革以后，您是否还会用两根手指拿捏一支钢笔，在我们雪白的A4纸上写我们祖辈创下的行、草、楷、隶……书呢？”很早以前我问过自己，为什么我们一定非要用键盘来敲击自己的生活，不能传承中国的“美体”字，来书写我们华美的人生？我们的时代在一点点的进步，一点点的变化，我们也在其中悄无声息的“前进”。
我们的“前进”就是在摒弃了我们的习惯的前提下改变的，不是吗！看似没有新颖的漫画，看似没有意义的考题，其实从侧面告诉我们，“如果我们都在吃鱼，谁去抓老鼠，谁去保留我们曾经的习惯？”我们学会了吃鱼，但是却忘记了怎么去抓一只老鼠，怎么去保护我们原有的“财产”和“资本”？非要等到那一天，突然有一只“狗”在我们的面前拿着一只心脏还在跳动的老鼠给我们说：“我才有本事传承你们祖先留下的东西，你们没资格”。
2010年高考语文全国各卷作文题分析
2010年高考语文全国一卷作文题分析材料分析：材料整体事实：什么年代有鱼吃还要捉老鼠？核心要素：优裕环境与生存方式材料要素：一个背景，两类主体。
一个背景，指的是年代的变迁，环境的变化。
两个主体，指捉老鼠之猫与不捉老鼠之猫；二者形成对立或陪衬关系；无论以哪一方为主体，都要联系到对方，不管是有形的，还是无形的联系。
说到底，这是一个关系型材料命题，在写作过程中，不仅要将主体与背景相相系，更要将两类不同主体相关联。
至于捉老鼠之猫，是在恪尽职守，还是强化本领，还是自食其力，诸各理解均可。
立意类举：1．站在客观角度，着眼于事实整体，可探讨是坐享其成，还是自食其力。
话题中心可以有：奋斗、拼搏自力更生劳动创作明天不做寄生虫，可批评那些啃老族、富二代。
生命的意义。
不同选择，不同人生眼前利益与长远利益2．站在捉老鼠之猫角度：（1）要练就生存的本领，不能因环境优裕而迷失自己。
不管什么时代，都要练就生存的本领不要迷失自我鱼和熊掌可兼得。
要居安思危。
要有备无患。
生于忧患，死于安乐。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（2）要坚守自己的本分，恪尽职守。
不管什么时代什么样的环境，都要尽自己的职分。
话题中心可有：坚守。
不要忘记自己是干什么的。
做好本职工作要尽到自己的责任知识人士的责任就是“治国平天下”偏题立意例举站在捉老鼠猫角度坚持原则，拒绝诱惑（不只是关涉接受与否的问题）可持续发展（不是在谈眼前还是长远的问题）站在不捉老鼠的猫角度享受当下知足者常乐（难道捉老鼠之猫是不知足的？）站在客观角度反对腐败（享用非劳动成果都是腐败？）不要嘲笑别人（是不应该嘲笑捉老鼠之猫，但忘记了怎样看待不捉老鼠之猫）跑题立意例举：跑题的立意，就是与材料含意毫无关联的立意。
如：节俭，创新，环保，细节决定成败，奉献，机遇，营养平衡，学会感恩，与时俱进，良好的心态，舍与得等等。
呐喊二三十年代，鲁迅发出了呐喊：救救孩子。
当今，我们仍要发出呐喊：救救孩子，但不仅仅是为了孩子。
2010年全国卷Ⅰ高考作文题分析
我省采用的2010年全国卷Ⅰ高考作文题要求写一篇漫画作文“猫吃鱼的故事”：一张餐桌，三只猫正在吃鱼，就一只猫捉老鼠，其中一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”作文该如何立意？如何写作？今报邀请王立群等专家为你剖析高考作文。
即使有鱼吃也不能忘了捉老鼠作文审题难度大于去年，这些立意最佳：坚守职责，远离私欲；不能为私欲而放弃本职高考作文审题难度大于去年，同学们对其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。
然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。
这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合题意，方能获高分。
●漫画作文稳中求新漫画通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
近年来，全国一卷一直在考新材料作文。
2006年是乌鸦学鹰材料作文，2008年是抗震救灾、众志成城的材料作文，2009年考小动物学游泳材料作文。
2007年的《摔了一跤》让很多考生记忆犹新，今年又考漫画作文“有鱼吃还用不用捉老鼠”，如此频繁地考漫画作文，确实出乎意料。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。
拿到题后，首先就要仔细读图。
（2）抓住形象特征。
把握本质，就能找到写作材料，谋篇布局。
（3）联系生活实际，揣摩画中之话、话外之音，联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。
（4）最后根据题目要求，议论画面，构思成文。
●三种立意四个角度最佳今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。
可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。
2010年高考全国1卷作文解析
2010年⾼考全国1卷作⽂解析
这是今年全国卷的⾼考作⽂，漫画，猫，有鱼吃，还捉⽼⿏？从审题的⾓度讲，这幅漫画直观明了，理解上不存在什么问题。
其实和去年的寓⾔故事差不多，只不过是将⽂字换成了图画。
⽴意的难度也不⼤，回答这个问题就是⽴意，或者，对这个问题的深⼊看法就可形成⽴意，但⽴意⾼低会有区别。
漫画⽆⾮是褒扬和批评讽刺两个⽅⾯。
⽽这幅漫画的倾向也很明显，对捉⽼⿏的猫是褒扬的，对只吃鱼⽽不捉⽼⿏的猫是批评和讽刺的。
学⽣两个⽅⾯都可以⽴意写作。
从捉⽼⿏的寓意看，会有不同的理解，⽐如，有学⽣认为，捉⽼⿏是本领，⽣存本领，⽣存本领当然不能忘，不能丢。
有学⽣认为，捉⽼⿏是本职，是职责，职责不能忘。
这都可以，但本领和本职，我觉得后者要⾼⼀些，写作的⾯也更宽⼀些。
从吃鱼的寓意看，吃鱼是享受，是物质享受，⽽且是主⼈赐予的享受，不⽤劳动就能得到的富裕⽣活。
猫有这样的⽣活当然应该⾼兴。
那只捉⽼⿏的猫也坐在桌⼦上享受吃鱼的幸福。
但有了鱼吃，就觉得捉⽼⿏是多此⼀举，是否妥当。
很显然，不妥当。
⽴意就在这两者的分析中产⽣：享受和尽职。
捉⽼⿏不仅仅是锻炼本领，更是⾃⼰的本职⼯作。
试想，不会捉⽼⿏的猫，还会有鱼吃吗？哪些只知道享受吃鱼，⽽忘了⽼⿏就在桌⼦旁边的猫，是不会长久有鱼吃的。
⽽那只只知道享受吃鱼不捉⽼⿏却对尽职的猫讥讽说笑的猫，更是可恶。
我们这个社会不缺的就是这种只知享受，不知⼯作，还对尽职⼯作⼤加嘲讽的⼈；⽽缺少的正是这种在享受⽣活的同时还不忘⾃⼰本职并且任职履职的⼈。
从猫到⼈，这是寓⾔和漫画的根本。
拨开迷雾现真容——2010年高考作文(全国卷I)点评
拨开迷雾现真容——2010年高考作文（全国卷I）点评2010年全国高考作文是漫画作文《都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？》。
这是根据山东聊城市漫画家王铎的漫画作品改编而成一幅漫画素材。
王铎原画为桌面摆四条鱼，原封不动，猫儿们正准备享用；而高考作文漫画为桌面摆有三条鱼和一副鱼骨头，一只猫咪早已吃饱，正心满意足的抚摸着自己的肚子，毫不关心身边之事。
画面的角色类型增多，性格突显，画面内涵丰富，价值取向也变得更加清晰了。
语言上也适当地作了改动，把北方方言（啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠）改成了普通话（都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠）。
这是全国一卷从2007年以来的四年之中第二次光顾漫画作文了，体现了命题者对文艺类作文材料的偏爱和重视。
漫画是一种带有强烈讽刺性和幽默性的艺术形式，通过变形放大夸张等手法，艺术地反映现实生活，读者要借助艺术经验阅读，才能准确地鉴赏。
同时它紧贴时代脉搏，针砭时弊，反映现实矛盾，有很强的批判性。
2006年至今，全国一卷作文题在材料作文和漫画作文之间摆动。
换个角度看，其实漫画作文本质上也是材料作文，只不过一般的材料作文的材料是由文字构成，而漫画作文的材料则是由漫画构成的，写法上大同小异。
那么，今年的漫画作文呈现什么特点呢？除了具有时代性、社会性、思辩性、隐喻性等亮点之外，我用两句话概括：一易一难，先苦后甜；一虚一实，设绳为缰。
一、一难一易，先苦后甜“新浪教育”设有专栏“2010年高考试题全国I卷难度调查”，截至2010年6月8日12时，参加投票的12258人中有6097 人认为该试题难，占总人数49.7%，认为一般的有4270人，占总人数34.8%，认为不难的为1891 人，占总人数15.4% 。
投票者以河北、河南、山西、广西四省区为多，他们采用全国一卷试题。
从数字上看，接近半数的人认为今年漫画作文难，那么2010年全国一卷作文题难在何处呢？我认为2010年全国一卷作文题难在漫画的隐性信息比较多，迷惑性比较大。
2010年高考语文I卷作文题解析及佳作点评
2010年高考语文I卷作文题解析及佳作点评作者：河北赵秀章编写来源：《作文成功之路·上旬刊》 2010年第9期【真题回放】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。
漫画要素：一张餐桌；四只猫；每只猫前面桌上餐盘里有一条鱼；席间，一只老鼠从旁边跑过，第四只猫毫不犹豫地丢下鱼去捉老鼠，第三只猫指着第四只猫对第二只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题透视】一、审题：漫画中的四只猫可分为两大派：吃鱼派——有鱼可吃，忘记捉老鼠；捉鼠派——有鱼可吃，仍不忘捉鼠。
1．（批评）吃鱼派：第一只猫，吃完了面前的鱼，舒服地摸着肚皮，一副悠然自得的样子——它吃得还很“小资”很精致，把鱼骨头完整地留下来，至于有老鼠从旁边跑过，则视而不见，事不关己，高高挂起。
第二只猫，鱼才吃了一半，并扭过脸听第三只猫说话，听后满脸狐疑（到底吃鱼还是捉老鼠），做沉思状，拿不定主意。
第三只猫，态度非常明确，它看到第四只猫放下鱼去捉老鼠时，大声叫道：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”自以为是，自己不捉老鼠，还阻止他人，意见偏颇，做法错误。
2．（表扬）捉鼠派：第四只猫，虽然面前有鱼，但看到老鼠后仍不顾他人议论嘲笑，坚守本职工作与责任，而不贪图享乐，更不坐享其成，坐吃山空。
3．影射现实：从图中“吃鱼派”和“捉鼠派”3∶1可知今天恪尽职守的人太少了，一旦有了“鱼”，有了丰富的物质生活，大部分都忘记了自己的本来身份，连本职工作都不想做，贪图享乐，坐享其成而不去奋斗，诸如有些“富二代”和“啃老族”；有的甚至不但自己不做，还对积极分子“刮大风撒蒺藜——连讽刺带打击”，从而引起社会的深层思考。
二、立意：角度一：从“捉鼠派”出发，由虽然有鱼吃，但仍不忘捉老鼠入手：1．专注于本职工作，不管别人的闲言碎语，甚至冷嘲热讽，不忘自己的本分（本能、本色、本真），坚守职责。
2010高考·全国卷解析与例文点评
2010高考·全国卷解析与例文点评2010高考·全国卷解析与例文点评焦文林【真题回放】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2010年高考全国卷）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【精确解题】2010年全国卷漫画作文与2009年选取的小兔学游泳的寓言材料相比，可谓异曲同工——以趣味性强、适合考生心理特点的小动物作为观察、思考的对象，更能调动考生思维和表达的积极性，体现命题对考生的人文关怀。
漫画思想的核心指向是强调在社会发展、物质条件丰富的新形势下，仍然要坚守职责，守住底线，发扬传统，保持奋斗的热情等，这些属于人格修养范畴的观念，对于培养考生的人格修养具有积极的意义。
漫画内容具有讽刺性、暗示性、比喻性。
这幅漫画中的四只小猫，比喻两种不同的人生态度：有鱼吃而不忘捉老鼠的猫，指在优裕的生活条件下，仍然能够恪尽职守，牢记使命，保持个性、不忘根本，守住底线的人。
只知吃鱼，不愿捉老鼠的猫，指在优裕的生活条件下，放弃职责，丢掉个性，不守传统，没有斗志、不愿追求的人。
当然，考生将鱼将成是名利、财富，将有鱼吃而还要捉老鼠的猫视为贪得无厌，可视为一种创新的解读。
【立意图解】思点角度立意时代变了，还要坚守责任。
时代变了，还要坚守个性。
1.捉老鼠的猫坚守时代变了，还要坚守传统。
时代变了，还要坚守道德。
时代变分，还要坚守本质。
剪除心灵的杂草。
贪欲知足者常乐。
只讲享乐，逸豫亡身。
2．吃鱼的猫退化不思奋斗，坐吃山空。
本能退化，生存危险。
放弃职责，遗患无穷。
〖阅卷提示〗1．阅读原则：评分坚持给分有理，扣分有据；宽严适度，始终如一的原则，并鼓励老师在依据评分标准的前提下，敢于给高分，拉开得分的档次，有利于选拔优秀人才。
2．立意评定：凡是写了猫与老鼠的文章，一般视为基本符合题意，要体现评卷对考生的人性关怀。
对于符合题意，并不要求一定联系猫与老鼠的漫画，只要涉及责任个性奋斗本质本性的即可视为符合题意。
2010年全国卷1高考作文题范文及点评
2010年全国卷1高考作文题范文及点评2010年全国卷1高考作文题漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”3、2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地以仰望星空与脚踏实地为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
例作时代变革请不要放弃“习惯”一年一年，在时代的变革和变迁下，我们一点点的放弃了我们从祖先那里传承下来的习惯。
时代在进步，时代在改变，为了跟上所谓的“时代”，我们放弃了原本的我们，放弃了原本的习惯。
追溯回古代，买包子，老板会给我们用一张草纸包些拿着。
出门在外，不管是达官贵人还是皇子王孙皆乘马车、轿子，或者骑自己的坐骑。
这种习惯，从夏商时期就一直被传承到清末。
这些习惯不是没有改进，而是在改进的同时我们在其中学会了不劳而获。
因为我们知道这些东西是祖先留下的，是我们继承过来的，是属于我们的，抢不走。
而恰恰是这些不在意的“习惯”毁了我们自己。
曾经的秦，他们用三根手指拿捏刻刀在竹简上刻字；后来的清，他们用四根手指拿捏沾有香墨的狼毫在雪白的纸上写字；今天的我们，却用上了是根手指在这里噼里啪啦的敲击键盘。
我们是改革了，我们是进化了，我们是站在科技发达的前沿，但请问：“我们变革以后，您是否还会用两根手指拿捏一支钢笔，在我们雪白的A4纸上写我们祖辈创下的行、草、楷、隶……书呢？”很早以前我问过自己，为什么我们一定非要用键盘来敲击自己的生活，不能传承中国的“美体”字，来书写我们华美的人生？我们的时代在一点点的进步，一点点的变化，我们也在其中悄无声息的“前进”。
我们的“前进”就是在摒弃了我们的习惯的前提下改变的，不是吗！看似没有新颖的漫画，看似没有意义的考题，其实从侧面告诉我们，“如果我们都在吃鱼，谁去抓老鼠，谁去保留我们曾经的习惯？”我们学会了吃鱼，但是却忘记了怎么去抓一只老鼠，怎么去保护我们原有的“财产”和“资本”？非要等到那一天，突然有一只“狗”在我们的面前拿着一只心脏还在跳动的老鼠给我们说：“我才有本事传承你们祖先留下的东西，你们没资格”。
2010年全国各地高考作文题点评-无忧无虑中学语文网
江西高考作文题：命题作文《找回童年》
江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，
看到《早》这个题目，
我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化。它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。
这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明，现在的高考作文题目设置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。
全国卷2作文题
全国Ⅱ卷的作文题比较平稳，是文字材料的命题形式。材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这个试题在引导考生关注社会的同时，注重考生人文素养的考查；材料中通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读，再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。
2010年全国各地高考作文题点评-无忧无虑中学语文网无忧无虑中学语文网首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 |
教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区
2010年高考试题文综(全国卷1)及答案解析
【解析】世界经济发展并未趋于合理平衡；跨国大企业的民族属性存在；D 与题干无关。 24.假设某国 2009 年甲产品的总量是 100 万件。每件产品价值用货币表示为 10 元。2010 年生 产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为 20%的不同情况下，甲 产品 2010 年的价格分别是 A.5 元 6 元 B.10 元 12 元 C. 20 元 24 元 D.8 元 16 元 【答案】24.A 【解析】2009 年年甲产品的总量是 100 万件，每件产品的价值是 10 元，2010 年生产甲产品 的社会劳 动生产率提高一 倍，则甲产品的单 位价值量为原来 的一半，当货币币 值不变化的情 况下即为 5 元，在通货膨胀率为 20%的情况下，物价上涨 20%，则甲商品的单位价格为 5+5× 20%=6 元，故答案为 A。 受全球金融危机影响，2009 年以来我国经济出现困难，主要表现为外部需求下降、出口贸易 不畅，经济增速放缓、失业增加，通货膨胀预期正逐步形成等。据此回答 25~26 题。 25.在此背景下，我国政府应采取的宏观经济政策是 ①加快企业资金周转速度，提高盈利水平 ②扩大国债发行规模，加快重点产业发展 ③提高出口退税率，鼓励企业出口 ④增加政府财政收入，扩大积累基金 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 26.在此背景下，作为微观经济活动主题的企业在短期内应 ①加大营销力度，加速资金回流 ②采用先进技术，更新机器设备 ③扩大生产规模，保证供应充分 ④控制生产成本，改善财务状况 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】 25.C 26.B 【解析】 25.加快企业资金周转速度不属于政府行为，排除含①的选项，面对金融危机，各国的普遍做 法是采取 积极的财政政策 ，扩大财政支出， 启动国内消费市 场，而非增加财政 收入，据此可 以排除④，②③属于积极的财政政策，故选 C。 26. 在金融危机的背景下，国际市场消费不旺，因此采取扩大生产规模的做法是不妥当的， 作为企业 ，采用先进技术 ，更新机器设备应 着眼于长远发展 ，与题目要求的短 期行为不符， 故舍去②，①④是企业短期内可采取的对策。 27、2007 年中国海外并购交易总额为 254 亿美元，2008 年跃升至 500 亿美元，2009 年虽然受 到全球金融危机的冲击，但海外并购交易总额仍达到 460 亿美元。中国海外并购活跃说明 A 中国实施“走出去”战略效果显著 B 中国海外投资成为贸易顺差的主要来源 C 海外投资已经成为中国经济发展的方向 D 海外投资是经济全球化的重要组成部分 【答案】27.A 【解析】中国贸易顺差的主要来源是传统的商品贸易，因此 B 与我国实际情况不符，C 观点错 误，中国经济发展的方向应立足扩大国内需求，材料没有体现 D 观点，故本题正确答案为 A。 28、1912 年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却 被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20 世纪 50 年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大 陆漂移说 重新活跃起来。 在此基础上，科学 家通过进一步探 讨，创立了后来成 为主流的海底 扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了 ①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的 ②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程 ③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提
2010年全国高考各地作文题及专家点评
2010年全国高考各地作文题及专家点评写作佳苑06-07 18332010年全国高考各地部分作文题及专家点评今天上午进行的2010年全国高考语文考试各地高考作文题简要梳理如下：全国I卷作文题：漫画作文漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：‚有鱼吃还捉老鼠?‛全国Ⅱ卷作文题：路径请以‚路径‛为题目，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自行立意。
2、除诗歌外，文体不限。
3、不少于800字。
江苏卷作文题：绿色生活绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命，生态紧密相连。
今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。
请以‚绿色生活‛为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。
广东卷作文题：与你为邻你我为邻，相互依存。
你可以是有形的，也可以是无形的。
邻，无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。
不少于800字。
浙江卷作文题：角色换之间命题作文：‚角色换之间‛《角色换之间》传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为‚反哺‛。
人类社会也存在类似现象。
年轻一代对年长一代的文化影响被称之为‚文化反哺‛。
千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生换。
以‚角色化之间‛为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
湖南卷作文题：早以‚早‛为题，写一篇不少于800字的记述文或议论文。
山东作文题：以托尔斯泰名言为题谈感受人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。
请据以上材料写文章。
辽宁卷作文题：材料作文‚幸福是_______‛阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。
语文：2010年高考满分作文赏析
2010年各地高考作文题全国卷I高考作文题：有鱼吃还捉老鼠？全国Ⅱ2010年高考作文题：路径2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地2010年宁夏高考作文题:诚信善良2010年福建高考作文题：与《格林童话》有关2010年湖南省高考语文作文题目：《早》2010年江苏高考作文题：《绿色生活》2010年四川高考作文题：点与人生2010湖北高考作文：以幻想为主旨的开放式作文2010年上海高考作文题：材料作文钓鱼2010年安徽高考语文作文:吴兴杂诗（清)有感2010天津高考语文作文题目：《我生活的世界》陕西高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境2010年江西高考语文作文题：命题作文《找回童年》2010重庆高考作文题：《难题》浙江省2010年高考作文题：《角色转换之间》2010年高考辽宁作文题：“幸福是____”河北省2010年高考作文题:漫画作文山东省2010年高考作文题：生活品质靠什么支撑？2010年广东高考作文题：与你为邻海南省2010年高考作文题：《参与》1、湖南《早》首先，此命题突出了湖南特色和湖湘文化的内涵。
看到《早》这个题目,我就想到（吴伯箫）的《早》，作者通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；看到《早》这个题目，我就想到了毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮？”；看到《早》这个题目，我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化.它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。
其次，此命题着重考察学生的理解能力和学科综合素养。
关于《早》，大部分考生表示作文不难，题材缺泛，写好不易，适宜考察学生的综合素质,适宜选拔人才.这一点不假，你翻遍所有的复习资料，搜索完所有的百度网页,几乎难以找不到现成的指导、范文，甚至素材.但是，稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头"，高中新闻教材中那“记者先人一秒的新闻报道”及复习过《早梅》;电视中一瞬间飞编大江南北的“蒙牛牛奶”广告，地震前能防范于未然进行地震预演的某所学校;打仗前的抢先占领高地，农业生产中的春茶买早……无一不昭示着“早”.这个题目还是比较好发挥的，可以联想到很多事例。
2010年高考满分作文及点评(全国卷I)
2010年高考满分作文及点评(全国卷I)满身花雨又归来山西考生沧海霁月，落崖惊风。
一花一世界，一叶一菩提。
在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。
曾几何时，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。
当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性，爱上了鱼。
是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不”，猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。
文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。
我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。
而对优越的物质环境，人们失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。
各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。
殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。
奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。
春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。
情感也是如此。
“住在布达拉宫，我是雪域之王。
走在拉萨城中，是世间最美的情郎。
”这是仓夹嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。
他充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。
他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛：为什么总也遗憾？佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。
问佛：为什么下雪总在夜里？佛曰：美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾，正如我们已淡去的本乱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资源 | 文章 | 试卷 | 试题 | 课件 | 教案 | 学案 资源搜索：
我有资料要上传↑ 您的位置：网站首页>>试题中心>>语文试题>>语文其它试题试题2010年高考语文全国卷1作文评析 立即下载87.28 KB 将本套资料推荐好友
湖南省醴陵二中09-10学年高二上学期期末考试 广西柳州市第三中学2009-2010学年高一下学期期末考试试卷
四川省成都七中09-10学年高一下学期期末考试 基本信息2010年全国高考i卷作文，依然沿袭了前几年的命题形式——给材料作文。
餐桌上，3只捉老鼠！”考题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
一周排名2011届高考语文第一轮复习教案1 2010年高考试题——语文（全国卷Ⅰ）（精校版） 2010高考全国各地满分作文及点评：山东
2010年高考试题——语文（完整版） 2010高考全国各地满分作文及点评：北京《仰望星空与脚踏实地》 2010年高考试题——语文（陕西卷）（精校版）
2010高考全国各地满分作文及点评：安徽 2010年高考试题——语文（全国卷1）精解版 2010年高考试题——语文（广东卷）解析版
》（其二） KS5U暑期充电：文言文断句口诀 高考语文复习资料杂汇 2010年最新高考满分作文精彩开头结尾汇编 查看所有评论网友评论
下载过本资料的用户还下载过2010年高考试题——语文（陕西卷）解析版广东名师语文阅读与写作训练教学课件：《对阅读与写作训练的一点反思》2010年吉林省吉林市高中考试精选试题打包（语文）2010年高考语文全国卷2作文点评高三语文专练：成语2010年高考数学试题精编：二项式定理高三语文专练：语言表达的得体高考作文素材：精美散文（83）2010年高考全国各地语文特色题串烧泉州市06-07学年高中新课程高一第三学段水平测试语文含答案
言说天下事 尽在“漫画”中
应该说，今年的作文命题直面社会现实，把考生的视线引导到关注社会现实问题上来，也考查了学生对社会问题的思考。这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此，我认为今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。查看更多成套相关资料2010年高考语文全国卷1作文评析
河南省焦作市09-10学年高一下学期期末考试 福建省福州八中09-10学年高一下学期期末考试 辽宁省大连市长海高中2009-2010学年高二下学期期末考试
黑龙江省牡丹江一中09-10学年高二下学期期末考试 湖北省荆州市09-10学年高二下学期期末质检 福建省福州八中09-10学年高二下学期期末考试
查看更多本学科其它资料学好语文十个好方法 2010年高中生暑假阅读书目推荐 KS5U暑期充电：《峨眉山月歌》赏读 KS5U暑期充电：《幽居初夏》赏读
KS5U暑期充电：《庐山谣寄卢侍御虚舟》赏读 语文精品课件：人教版选修古代诗歌散文选韦庄《菩萨蛮》 语文精品课件：人教版选修古代诗歌散文选《菩萨蛮
站长统计 高考资源网版权所有 ©2005-2010
未经许可，盗用或转载本站资料者，本站将追究其法律责任！
下载后评价，轻松获得点数 资料类别试题其它试题试题 提供方式免费下载扣点0 （该资料免费下载）教材版本无版本
使用学科语文使用年级不限上传人cqhc@更新时间2010-7-13下载统计日0 周8 月27 总27评论（0）发表评论 报错（0）
收藏这个资料不错顶一下0这个资料很差踩一脚0最新套卷2010年长春市十一高中高一下学期期末考试汇总 贵州省铜仁地区09-10学年高一统考试题
2009年高考试题——语文（全国卷2：2010年高考语文全国卷1作文评析有道：2010年高考语文全国卷1作文评析关于网站 | 版权声明 |
联系我们 | 隐私声明 | 网站地图 | 在线留言 | 充值中心 | 合作学校