手拉手,心连心少先队活动教案
幼儿园主题活动：手拉手 心连心教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动：手拉手心连心教案(四篇)目录：幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一幼儿园主题活动：有趣的豆芽教案二幼儿园主题活动：果宝宝托班教案三幼儿园主题活动：神奇的声音教案四幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一主题活动：手拉手心连心活动一、真情无价、爱心永恒”活动观察与推进：在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。
一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。
因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。
另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。
因此，当天真无邪的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。
因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。
但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。
在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。
在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。
这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。
分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重，“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。
手拉手,心连心少先队活动教案
手拉手,心连心少先队活动教案第一篇：手拉手,心连心少先队活动教案《手拉手心连心》主题少先队活动课活动主题：手拉手，心连心活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：一、队会仪式辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。
2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。
3.小组长向班长汇报人数。
4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：全体起立。
报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6.辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程﹙一﹚朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》A：小鸟为我们歌唱B：小树对我们点头C：小草向我们招手D：花儿对我们微笑四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。
他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。
四人合：白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。
小树爱森林，因为森林是小树的家。
“手拉手,心连心”团队建设活动策划(小学活动课)
“手拉手，心连心”团队建设活动策划一、活动意义通过同学之间互相介绍，增进相互之间的认识。
通过彼此之间配合完成团队游戏，增进同学间的交流，加强同学之间的友谊，并培养集体意识，增强集体凝聚力。
二、人员分配主持人：助教老师：游戏指导老师：游戏助教：卡片制作准备：卡片信息整理：分享环节纸条制作：照相及相册制作：三、活动流程（一）老师的自我介绍（每个老师一分钟左右，一共5分钟）当天参加活动的老师进行自我介绍，为下面的活动开展做铺垫。
（二）认识你自己（一共15分钟）个人资料小卡片的收集。
由助教老师发放已经事先做好的卡片，上面需要学生填写个人信息，然后由助教老师收回，并保管好，以便后期利用。
（三）说说你自己（10分钟）老师请同学们举手站起来向全班同学说说自己，包括自己的名字，兴趣爱好等等，目的是让大家互相了解。
如果同学们不愿意主动起来发言，就由老师从卡片里随机抽取，抽到的同学需要介绍自己。
（四）串名字（10分钟）将学生分成几个小组，6至7人一个小组，让组内学生进行自我介绍，互相认识。
前面一个同学介绍完自己后，后面一个同学需要重复前面一个同学的名字，然后再接着说自己的名字。
同时，介绍自己和他人时需要加上一定的修饰词，男生用“阳光的”，女生用“可爱的”。
如，第一个学生介绍“我是可爱的某某”，那么下一个则需要说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某”，接下来的同学则说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某旁边的可爱的谁谁谁”。
以此类推。
这个环节主要是活跃现场气氛，加深学生之间的认识。
（五）游戏环节前期准备：规则制定（10分钟）进入游戏环节前，需要参加的所有人员在规则上达成一致。
全体同学在老师的指导下，对于接下来的活动中会出现的问题状况，提出解决方案，同时得到大部分同学的支持，达成一致过后制定成规章制度，包括惩罚奖赏制度。
另外，老师还要指导在场的同学为集体想一个形象生动有意义的名字。
通过这一系列的准备，让学生们充分认识到集体的含义。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。
2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。
3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。
2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。
七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。
少先队手拉手活动计划方案
一、活动背景为了加强少先队员之间的友谊，培养队员们的团队精神和合作意识，提高少先队组织的凝聚力和影响力，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 增进少先队员之间的相互了解和友谊。
2. 培养队员们的团队精神和合作意识。
3. 提高少先队组织的凝聚力和影响力。
4. 增强队员们的集体荣誉感和归属感。
三、活动主题“手拉手，心连心，共筑友谊桥”四、活动时间2023年10月15日（星期日）五、活动地点XX市XX区XX小学操场六、活动对象XX市XX区XX小学全体少先队员七、活动内容1. 开场仪式- 邀请学校领导致辞，宣布活动开始。
- 少先队大队辅导员发表讲话，介绍活动意义和注意事项。
2. 互动游戏- “心有灵犀”：队员们分成若干小组，通过传递词语或动作的方式，增进彼此了解。
- “接力赛跑”：队员们分成若干小组，进行接力比赛，培养团队协作能力。
- “快乐传球”：队员们围成一个圈，用脚传球，提高默契度。
3. 手拉手活动- 队员们手拉手围成一个圈，分享自己的成长故事和梦想。
- 通过手拉手活动，让队员们感受到集体的温暖和力量。
4. 结束仪式- 颁发优秀团队奖和优秀个人奖。
- 队员们合唱少先队队歌，表达对活动的喜爱和对未来的憧憬。
八、活动准备1. 活动场地布置：准备活动所需的道具、音响设备等。
2. 人员安排：确定活动主持人、裁判员、摄影师等工作人员。
3. 活动物资：准备奖品、游戏道具、饮用水等。
4. 活动宣传：通过学校广播、班级群等方式宣传活动。
九、活动预算1. 场地租赁费：500元2. 活动道具及奖品费用：1000元3. 人员交通及餐饮费用：500元4. 其他费用：200元总计：2200元十、活动评估1. 活动结束后，收集队员们的反馈意见，了解活动效果。
2. 对活动组织过程进行总结，查找不足，为以后类似活动提供借鉴。
通过本次“手拉手”活动，我们相信队员们能够在欢声笑语中增进友谊，提高团队协作能力，为少先队组织的发展贡献力量。
手拉手心连心公益活动策划方案
手拉手心连心公益活动策划方案“手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动，店铺给大家介绍关于手拉手心连心公益活动的一些策划方案范文，希望对您有所帮助。
公益活动方案篇一一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”三、活动对象：**街道全体留守儿童四、目的意义：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。
本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。
五、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。
组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。
2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。
举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。
3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。
通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。
4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。
以学校为单位，具体内容和形式自行安排。
该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌，促进全街道留守学生健康成长。
《手拉手》活动教案
《手拉手》活动教案《手拉手》活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《手拉手》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《手拉手》活动教案1活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的'乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT 板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。
（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
手拉手活动方案精选5篇
手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手拉手心连心主题班会教案范文
现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。
手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。
本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。
一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。
2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。
3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。
三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。
2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。
3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。
4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。
5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。
四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。
同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。
五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。
2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。
（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。
3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。
3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。
2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。
4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。
六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。
2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。
3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。
4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。
七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。
通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。
二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。
2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。
3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 营造温馨、和谐的班级氛围。
三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。
2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。
3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。
4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。
5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。
6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。
六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。
2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。
3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。
2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。
3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。
八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。
2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。
3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。
九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。
手拉手活动方案
手拉手活动方案一、活动设计1、活动目的：合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。
本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。
通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。
2、活动主题：手拉手心连心齐爱国3、活动时间：20xx年11月11日下午1:00——5:004、活动地点：长丰县青埠小学校园内5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。
8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。
二、活动实录（一）活动程序1、发放征询意见书，征求家长意见；2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；7、双方同学各出演一个节目互动；8、两校学生合作玩两人三足游戏；9、同学们自由活动；10、返校。
（二）活动材料1、征询意见书（详见附件一）2、礼品清单（详见附件二）3、费用清单（详见附件三）4、双方校领导发言稿（详见附件四）5、节目内容（详见附件五）6、活动新闻稿（详见附件六）（三）活动图片敬队礼捐图书给老师带上鲜艳的红领巾4合唱《鲁冰花》合作两人三足比赛5操场成了欢乐的海洋拿到象棋礼物，立刻“开战”6拿到新书，爱不释手我们成了好朋友三、活动反思20xx年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。
2023年手拉手活动方案(精选5篇)
2023年手拉手活动方案（精选5篇）手拉手活动方案篇1一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
“心连心，手牵手”活动方案（含五篇）
“心连心，手牵手”活动方案（含五篇）第一篇：“心连心，手牵手”活动方案“心连心，手牵手”活动方案根据国家教育部和省教育厅关于加强教师职业道德建设的文件精神，为贯彻落实《xx市教育局关于开展教师职业道德建设年活动的决定》，特制定本方案。
一、指导思想和工作目标。
以加强教师职业道德教育为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，使学生反映突出的问题得到有效解决。
建设一支热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表,能够担当起教书育人重任，让江东人满意的教师队伍。
帮扶对象：可以是生活困难、学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其它“问题学生”。
二、具体工作。
1、建立“帮扶学生”档案。
学校党支部、团委、两个学生处会同班主任具体操作，由班主任宏观调控，如实填报一式三份，班主任自留一份，上交学校两份。
2、建立“帮扶学生”助学基金。
捐款中班主任、年部主任在学生老师中认真贯彻宣传，真正让每位学生、老师认识到此项活动的意义和重要性。
党员、非党积极分子、团员、优秀教师、班主任真正起到模范带头作用。
最后由学校决定帮扶对象和资金使用方向。
3、具体落实工作。
第一步先在领导层展开，从校领导、中层领导、党员做起，每人确立一个帮扶对象，要有帮扶记录，由学校牵头定期开会，汇报工作，总结经验，互相交流，在期中考试前后结束。
第二步向全校教师铺开，总结前一阶段工作经验，全校每位老师确定一个帮扶对象，具体开展帮扶工作，期末进行总结，做为评优和评选师德标兵的依据，做为教师师德考核的依据。
第二篇：拜师文案：手牵手心连心手拉手心连心拜师仪式参考文案第一组：新教师1：X老师，来XX幼儿园快一个月了，这期间，你一直在帮助我，教会了我很多以前从书本上学不到的知识。
你的敬业的态度、高度的责任心、扎实的教学功底、对孩子无微不至的关心，都是我学习的榜样，其实，在我心底，你早已经是我的师父了。
举办少先队员手拉手活动方案
举办少先队员手拉手活动方案举办少先队员手拉手活动方案「篇一」一、教育局开展城乡“手拉手”活动促进学前教育健康发展区教育局以办人民满意为宗旨，以强力推进学前教育科学发展为主线，充分发挥城区幼儿园“六中心的作用，广泛开展城乡“手拉手”活动，有力地促进了该区学前教育的均衡发展。
一是健全保障机制，促进“手拉手”活动有效开展。
成立了“手拉手”活动领导小组，制定了《区“手拉手”工作实施意见》，在充分掌握各镇乡幼儿园发展现状的基础上，有针对性的制定帮扶计划和实施方案，每个城区与2―3个镇乡的建立了“手拉手”关系，深入开展“园际互助”活动。
二是构建以点带面层级帮带机制，促进农村幼儿园升级升类。
各镇乡与“手拉手”共同制定升类计划，城区在人力、物力上对升类大力支持。
定期开展送课下乡、教学观摩、培训研讨等活动，各中心实现升类后向整个镇乡进行帮带，实现了城乡之间点对点、点对面的全面帮扶。
三是组建教师帮带体系，促进农村幼儿教师业务素质提高。
农村教师到城区“手拉手”跟班学习，参与学期计划的制定、学期前准备等各种活动。
通过建立教师“一助一”体系、城乡手拉手交流的网络平台等形式，促进城乡幼儿教师交流和互动。
二、加强教师队伍建设全面提升整体素质坚持把加强师资队伍建设放在教育工作的突出位置来抓，强化师德建设，深化业务培训，优化队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。
一是加强师德师风建设，规范从教行为建立和完善师德考评制度，把师德建设纳入学校目标管理考核体系，与学校的量化管理、业绩奖励挂钩，坚持开展“十佳教师”评选活动，弘扬先进事迹和优秀品质。
二是加大培训力度，提高教师业务素质制定出台了《区教师教育工作安排意见》和《区各级骨干教师管理暂行办法》，依托“四网一平台”扎实开展中小学教师全员岗位培训和专项技能培训。
组织开展名师送教培训活动，制定出台了《区教育局名师送教培训实施方案》，充分发挥名师、骨干教师的示范带动作用。
坚持“科研兴校，科研兴教”的工作思路，以课题研究为载体，以课堂教学为基地，充分发挥教科研功能，形成了校校有课题，人人搞科研的良好局面。
心连心_手拉手教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代教育改革的大背景下，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为我国教育工作的重中之重。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展“心连心手拉手”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互助学习、共同研讨，促进教师专业成长，实现教育教学质量的共同提高。
二、活动目的1. 增强教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
2. 促进教师之间的经验交流，提高教育教学水平。
3. 培养教师的教育教学研究能力，为学校教育教学改革提供有力支持。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间及地点时间：2022年9月15日至10月15日地点：学校多功能厅四、活动内容1. 教学观摩活动期间，学校将组织教师进行教学观摩，观摩内容包括优秀教师的示范课、青年教师的新课展示等。
通过观摩，教师可以学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
2. 专题讲座邀请知名教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容包括教育教学改革、课程建设、教学方法、教育技术等。
通过讲座，教师可以拓宽视野，提升教育教学能力。
3. 课题研究组织教师开展课题研究，鼓励教师结合自身教学实践，开展教育教学研究。
学校将设立课题研究基金，支持教师开展课题研究。
4. 教学研讨教师围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
通过研讨，教师可以互相学习，共同提高。
5. 教学反思教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
学校将组织教师撰写教学反思文章，并定期进行交流分享。
五、活动组织1. 成立“心连心手拉手”教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
4. 对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。
六、活动成果1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
《手拉手心连心》班集体主题班会教案
《手拉手心连心》班集体主题班会教案团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。
下面由小编给大家带来《手拉手心连心》班集体主题班会教案，一起来看看吧!《手拉手心连心》班集体主题班会教案1一、报告人数中队长：“各小队报告人数。
”第一小队：(报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告)“报告中队长，第( )小队原有( )人，实到( )人，报告完毕。
”中队长回答：“接受你的报告!”小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：……(各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告)中队长：(全体立正)“报告辅导员，本中队原有( )人，实到( )人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。
”中队长回原位：“全中队稍息”二、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)三、中队长宣布活动开始“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”四、中队活动开始“活动过程”主持人上场﹙一﹚、朗诵《我爱我班》甲、我们是一群活泼可爱的小天使。
乙、我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲、一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。
合、组成了一个团结友爱的大家庭甲、请听诗朗诵《我爱我班》﹙二)、班级的荣誉史甲、204，一个让我们骄傲的名字!乙、我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢?代表发言：1、好人好事(助人、拾金不昧事例)杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。
高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了!钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。
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手拉手,心连心少先队
活动教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动主题：手拉手，心连心
活动目标：
通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：
一、队会仪式
辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始
1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。
2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。
3.小组长向班长汇报人数。
4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：全体起立。
报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6.辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程
﹙一﹚朗诵《我爱我班》
甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭
甲：请听诗朗诵《我爱我班》
A：小鸟为我们歌唱
B：小树对我们点头
C：小草向我们招手
D：花儿对我们微笑
四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。
他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。
四人合：
白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。
小树爱森林，因为森林是小树的家。
花朵爱田野，因为田野是花朵的家。
浪花爱大海，因为大海是浪花的家。
合：我们都爱这温暖的班集体,因为这是我们共同的家，让我们共同努力，使我们的大家庭更美丽。
﹙二)表彰先进
甲：厦门市乐安小学，一个让我们骄傲的名字！
乙：我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。
那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？
代表发言：
1.好人好事（助人、拾金不昧事例）
A的铅笔找不到了，B主动把我的新铅笔借给了他。
C不会系红领巾，D主动帮他系好，并耐心教他。
E看到教室里的笤帚都已经坏了，我就主动从家里带了一把笤帚。
F在体育课上捡到了十元钱，主动交给老师，还给了失主。
A：好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！有请六位小明星上台。
A：这是我们班的管理之星李根，她把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。
B：这是我们班的守纪之星张铖，他尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。
C：这是我们班的学习之星杜锦程，他的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。
D：我身边这位是我们一（2）班的阅读之星陈泓烨，他的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。
请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。
乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》
甲：在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。
乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：请听童话故事《骄傲的桃花》
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到
生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃树，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”旁边的那些花纷纷劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更多的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》
甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。
多么令人感动的友谊啊！
乙：你和我，我和他，一个班，一个家，一颗一颗小甜瓜，阳光照耀，快乐长大。
甲：同桌的故事多又多，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！
的同学介绍一下他们好的学习方法。
甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。
乙：我们是城南小学一年级这个大集体中的一员，我们为此感到自豪、感到骄傲。
甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为学校添彩呢
E：我要做一个好学上进的孩子，不再调皮捣蛋，不给老师添麻烦。
F：我一定要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。
A：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。
B：我争取做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。
G：老师和爸爸妈妈都说我虽然学习成绩不错，但是太调皮了，我也认识到了自己的错，今后我一定要把这个缺点改正，做老师、爸爸妈妈眼中的好孩子，做一名优秀的“三好学生”。
（五）大合唱《我爱上学》
甲：我爱上学，就像花儿爱着雨，
乙：我爱上学，就像鸟儿爱着羽。
甲：拥有N个知己。
乙：还有一个你。
合：一个快乐班集体。
三、中队辅导员总结队会
甲：带着不同的个性，我们聚合在一起
乙：为了共同的愿望，我们走到了一起
甲：七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒
乙：我们努力，我们求实，我们探索！
甲、让我们手拉手
乙、心连心
合：相亲相爱，让我们共同祝愿：
明天会更美好！明天更灿烂！
四、辅导员讲话
同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，帮助对方的。
五、退旗
中队长：呼号（全体起立）
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体同学：时刻准备着！
中队长：退旗敬礼（礼毕）
中队长宣布：《手拉手心连心》主题队会到此结束。