共享版《汽车检测》车轮动平衡检测教案
车轮动平衡(教案)
车轮动平衡（教案）第一章：导入1.1 教学目标让学生了解车轮动平衡的概念和重要性。
激发学生对车轮动平衡的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍车轮动平衡的定义和意义。
通过图片和实例展示车轮动平衡的应用场景。
1.3 教学活动开场提问：同学们有没有听说过车轮动平衡？它是用来干什么的？展示车轮动平衡的图片和实例，引导学生关注车轮动平衡的重要性。
讲解车轮动平衡的定义和意义，解答学生可能提出的问题。
第二章：车轮动平衡的原理2.1 教学目标让学生了解车轮动平衡的原理和基本概念。
培养学生对车轮动平衡的理解和认识。
2.2 教学内容讲解车轮动平衡的原理和基本概念。
介绍车轮动平衡的测量方法和工具。
2.3 教学活动讲解车轮动平衡的原理和基本概念，引导学生理解车轮动平衡的运作机制。
介绍车轮动平衡的测量方法和工具，如平衡机和轮胎平衡块。
进行车轮动平衡的演示实验，让学生亲眼观察和体验车轮动平衡的效果。
第三章：车轮动平衡的测量与调整3.1 教学目标让学生学会使用平衡机和其他工具进行车轮动平衡的测量和调整。
培养学生对车轮动平衡的实际操作能力。
3.2 教学内容介绍车轮动平衡的测量方法和步骤。
讲解车轮动平衡的调整方法和技巧。
3.3 教学活动讲解车轮动平衡的测量方法和步骤，如放置车轮、调整平衡块等。
进行车轮动平衡的实际操作演示，让学生亲自动手进行测量和调整。
提供一些练习题和实际案例，让学生练习和应用所学的测量和调整方法。
第四章：车轮动平衡的应用与维护4.1 教学目标让学生了解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性。
培养学生对车轮动平衡的维护意识和能力。
4.2 教学内容讲解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性。
介绍车轮动平衡的维护方法和注意事项。
4.3 教学活动讲解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性，引导学生关注车轮动平衡的作用。
介绍车轮动平衡的维护方法和注意事项，如定期检查平衡块、更换轮胎等。
进行车轮动平衡的维护演示，让学生亲自动手进行维护操作。
18 汽车检测与诊断技术(襄阳职院) 教案 车轮平衡检测
理实一体化课程教案（首页）课程名称：汽车检测与诊断技术理实一体化课程教学过程教学环节教学过程和内容备注一、课堂组织1、准备教学用具和设备。
2、师生问好，整理着装，清点人数。
二、教学回顾1、为什么汽车制动系统要定期检测？三、讲新课项目1车轮静平衡与静不平衡车轮的静平衡，是指车轮的质在车轮圆周上分布的均匀性。
在具体检测时，，可以支起车轴，调整好轮毂轴承松紧度、用手轻转动车轮，使其自然停转。
车轮停转后在离地最近处作一标记，然后重复上述试验多次若车轮经几次转动自然停转后，所做标记的位置各不一样．或强迫停转后、消除外力车轮也不内转动．则车轮为价平衡。
静平衡的车轮，止旋转中心车轮中心重合。
每次试验的标记都停在离地最近处，则车轮为静不平衡，静不平衡的车轮-，其旋转中心与车轮中心不重合。
2、车轮动平衡与动不平衡车轮的动平衡，指车轮的质量在车轮旋转轴向分布的均匀性，（如图a示）理实一体化课程教学过程教学环节教学过程和内容备注项目2车轮平衡机的使用方法认知静平衡的车轮，不一定动平衡。
动平衡的车轮却是静平衡的，因此在工程实践中，只需要测量车轮的动平衡即可。
车轮平衡机用来检测车轮的平衡度．也称为车轮平衡仪。
1、离车式车轮平衡机的使用方法（1）离乍式车轮平衡机检测原理离车式车轮平衡机的检测原理（如图b示）；图中M1、M2为集中在两侧轮辆边缘的车轮不平衡质量，F1、F2为车轮旋转时对应的离心力；N1、N2为平衡机主轴左右轴支承测得的动反力；如果车轮静不平衡，则安装在平衡机上的车轮在自山转动状态下．其不平衡点处于最下面的位置时才能保持静止状态。
此时车轮的重心与旋转中心不垂合。
（2）离车式车轮平衡机的结构离车式车轮平衡机（如下图所示），其一专用卡尺如图4-30所示。
平衡机一般由驱动装置、转轴与支承装置、显示与控制装置、制动装置、机箱和车轮防护罩等组成。
驱动装置一般山电动机、传动机构等组成，可驱动转轴旋转。
车轮防护罩可防止车轮旋转时其上的平衡块或花坟内夹杂物飞出伤人。
车轮动平衡课程设计
车轮动平衡课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解车轮动平衡的概念，掌握影响车轮动平衡的因素；2. 学生能够描述车轮动平衡的作用，了解其在汽车安全行驶中的重要性；3. 学生能够运用所学的知识，分析不同情况下车轮动平衡的变化及其影响。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具，进行车轮动平衡的检测；2. 学生能够根据检测结果，调整车轮的配重，使车轮达到动平衡状态；3. 学生能够运用所学的技能，解决实际问题，提高动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习车轮动平衡，培养对汽车行业的兴趣和热情；2. 学生在学习过程中，培养合作意识，提高团队协作能力；3. 学生能够认识到科学知识在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为汽车维修与检测技术专业的核心课程，旨在让学生掌握车轮动平衡的基本原理和实际操作技能。
学生特点：学生为中职二年级学生，已具备一定的汽车基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 车轮动平衡基本概念：介绍车轮动平衡的定义、作用及影响因素，对应教材第3章第1节；2. 车轮动平衡检测原理：讲解车轮动平衡检测的原理、方法及设备，对应教材第3章第2节；3. 车轮动平衡检测与调整操作：详细讲解车轮动平衡的检测步骤、调整方法及注意事项，对应教材第3章第3节；4. 车轮动平衡在实际中的应用：分析车轮动平衡在汽车维修、保养中的应用案例，对应教材第3章第4节；5. 实践操作：安排学生进行车轮动平衡检测与调整的实操练习，巩固所学知识，提高操作技能。
教学大纲安排：第一课时：车轮动平衡基本概念及作用；第二课时：车轮动平衡检测原理及设备；第三课时：车轮动平衡检测与调整操作；第四课时：车轮动平衡在实际中的应用案例分析；第五课时：实践操作，分组进行车轮动平衡检测与调整。
车轮动平衡检测教案
名师精编优秀教案车辆动平衡检测优秀教案名师精编教师活动1、跟同学问好集中学生注意学生活动2、组织教学力，提高学习兴 1、向老师问好组织教学趣，让学生轻松3、课前播放视频（一车 2、观看视频课为上愉快地主更换轮胎后高速作准备行驶方向盘发抖）分析视频中，汽车更换轮胎后为什么在高速行展示教学目标驶时方向盘回发抖？让学生对这节导入我们应该如何从车轮方面来防止方向盘发的内容一目了然。
抖？由此提出轮胎动平衡。
复习问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14每一部分的含义是什么？：轮辋直径14 R60：扁平率：子午线轮胎180：轮胎宽度新授（1）什么叫静平衡、动平衡？使学生对轮胎动平轮胎为什么要做动平衡？衡问题提出有个初）（2车轮不平衡的原因？（3）步思考）（4怎样对车轮做动平衡呢？教具制作，可用、静平衡 1剪的纸新课讲解板厚较出圆形，一根木轴从中心穿过，大用的重带负平示针头演不衡点，进行课堂演示，让学生直观认识静平衡。
．名师精编优秀教案2、动平衡让学生思考静、静平衡的轮胎动平衡？车轮不平衡的危害：将引起车轮上下跳动和横向振这不仅影响了汽车的行驶平顺性、乘坐舒适性摆。
和操纵稳定性，使车辆难以控制，而且也影响了汽此外，还因加剧了轮胎及有关机车行驶的安全性。
件的磨损和冲击，缩短了汽车使用寿命，增加了汽车运输成本。
3、车轮不平衡原因）轮毂、制动鼓加工时定心不准、加工误差大、（1热处理变形、使用变形或磨非加工面铸造误差大、损不均匀（2）轮毂上轮胎螺栓孔分度不均匀或轮胎螺栓质通过提问，考察量不等。
学生对汽车行）轮辋轮胎质量分布不均匀或径向圆、端面圆（3驶系结构的熟跳动大。
悉程度4（）轮胎尺寸或形状误差太大、使用中变形或磨损不匀。
（5）安180?使用修补轮胎或并装双轮胎的充气嘴未相隔装；（6）单胎充气嘴未与轮胎不平衡点标记相隔180 ?安装也会引起车轮不平衡；（7）轮毂、制动鼓、轮胎螺栓、轮辋、内胎、衬带、轮胎等组装成一体后，累积的不平衡质量误差或尺寸误差太大。
车轮动平衡的教案
教案（2011 -2012 学年）专业名称：汽车运用与维修课程名称：车轮动平衡的规范操作授课教师： _______________________授课班级：汽检中技 __________课程授课计划表课外作业多练习车轮动平衡的规范操作步骤授课主要内容或板书设计四、动平衡的操作步骤？（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块（2 ）检测轮胎压力并调整（3 ）固定车轮并测量数据（4 ）打开仪器电源，输入数据（5 ）按下起动键，初调不平衡量（6 ）测试完毕，拆下所有设备并归位（7 ）再调不平衡量课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤一.复习二.引入生活实例三.进入新课（先理论）（后实践）一、问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14 每一部分的含义是什么？180 :轮胎宽度60 :扁平率R:子午线轮胎14 :轮辋直径2、轮胎异常磨损的类型？（1）中部磨损（2）胎肩磨损（3）单侧磨损（4）羽状磨损例举生活中的例子：1.怎样使天平能处于平衡状态？2.怎样使船在大风大浪的情况下，保持平稳行驶？依次提出3个问题：（1）什么叫动平衡？（2）车轮为什么要做动平衡？（3 ）那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？教师一边示范操作，一边引导学生来完成一些简单的操作步骤一.强调安全问题二•面对实物介绍设备：动平衡检测仪，平衡块，平衡块起子，测量尺，锥度盘，夹具，胎压表，车轮三.开始操作步骤（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块技术要求及注意事项：1.对被测轮胎进行清洗，去掉泥沙，沙石等;2.拆掉旧平衡块，拆完后不可随便丢弃。
步骤(2)检测轮胎压力并调整技术要求及注意事项：1.检查轮胎压力，若胎压过低，则将轮胎充气至规定值;2.在被测轮胎上找出允许的最大充气压力值步骤(3)固定车轮并测量数据技术要求及注意事项：1.用锥度盘和夹具将车轮固定住，固定完后要保证车轮不左右遥晃，保证轮胎不偏心；2.分别测量轮辋边缘到机箱的距离，轮辋宽度，轮辋直径（轮辋直径可直接读取）。
车轮动平衡实训教案
车轮动平衡实训教案一、教学目标：1.了解车轮动平衡的原理和重要性；2.学习正确的车轮动平衡实训方法；3.掌握使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
二、教学重点和难点：1.教学重点：车轮动平衡的原理和实训方法；2.教学难点：使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
三、教学准备：1.平衡机；2.多个不同失衡程度的车轮。
四、教学过程：1.了解车轮动平衡的原理和重要性（20分钟）：-车轮动平衡是指车轮在运转时，不出现不平衡的情况，以减少震动和噪音，提高车辆的行驶稳定性和乘坐舒适性。
-车轮失衡会导致车辆在高速行驶时产生抖动，影响驾驶安全性，同时还会增加车轮磨损，缩短使用寿命。
2.学习正确的车轮动平衡实训方法（30分钟）：-检查车轮是否需要动平衡：通过观察车轮是否有异物、轮胎是否均匀磨损等方式判断是否需要进行动平衡。
-选择适当的平衡配重：选择平衡配重时应根据车轮的失衡情况和平衡方案进行选择。
-固定平衡配重：将选定的平衡配重依次安装在车轮上，确保固定牢固。
3.掌握使用平衡机进行车轮动平衡的技巧（40分钟）：-将车轮安装到平衡机上。
-启动平衡机，并根据显示屏上的指示进行操作。
-平衡机会检测车轮失衡情况并自动计算所需配重。
-按照平衡机的指示将配重安装在车轮上，要确保配重固定牢固。
-重新测量车轮失衡情况，如果误差在合理范围内，则车轮动平衡处理完成；如果误差过大，则需重新调整配重直至达到要求。
4.实训操作演示（30分钟）：-老师进行实训操作演示，学生们观摩并记录要点。
-重点演示平衡机的使用技巧，包括安装车轮、选择配重、调整配重等操作步骤。
-解答学生提出的问题。
五、教学总结（20分钟）：1.复习车轮动平衡的原理和重要性；2.强调正确的车轮动平衡实训方法；3.总结使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
六、教学延伸：组织学生进行实际操作，让他们亲自使用平衡机进行车轮动平衡。
并让学生展示自己的实训操作成果，培养他们独立解决问题和动手操作的能力。
车轮动平衡的教案
教案（2011 – 2012学年）专业名称：汽车运用与维修课程名称：车轮动平衡的规范操作授课教师：授课班级：汽检中技课程授课计划表授课章节名称轮胎动平衡的规范操作授课课时 1 授课形式理实一体使用教具多媒体课件、动平衡仪一台、车轮一只、平衡块若干、测量尺一把、锥度盘一个、平衡块夹具一个、胎压表一个、平衡块起子一把教学目的专业知识目标：1、学会车轮动平衡仪的规范操作步骤2、掌握胎压表的读取和胎压的调整专业能力目标：通过老师边示范边引导，学生再实践，培养学生的实践能力情感目标：培养学生的团队合作意识教学重点动平衡仪的规范操作教学难点动平衡仪的规范操作课外作业多练习车轮动平衡的规范操作步骤授课主要内容或板书设计一、什么叫动平衡？为了避免或消除车辆在行驶中车轮抖动这种现象，使车轮在动态情况下通过增加配重的方法，使车轮校正各边缘部分的平衡。
这个校正过程就是人们常说的动平衡二、车轮为什么要做动平衡？（1）防止轮胎异常磨损（2）提高汽车行驶时的稳定性，安全三、那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？（1）方向盘震动（2）车轮出现有节奏的异响（3）更换轮胎，轮毂或是补过轮胎后（4）车轮受过大的撞击（5）由于颠簸导致平衡块丢失四、动平衡的操作步骤？（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块（2）检测轮胎压力并调整（3）固定车轮并测量数据（4）打开仪器电源，输入数据（5）按下起动键，初调不平衡量（6）测试完毕，拆下所有设备并归位（7）再调不平衡量课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤一．复习二．引入生活实例三．进入新课（先理论）（后实践）一、问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14每一部分的含义是什么？180：轮胎宽度 60：扁平率 R：子午线轮胎 14：轮辋直径2、轮胎异常磨损的类型？（1）中部磨损（2）胎肩磨损（3）单侧磨损（4）羽状磨损例举生活中的例子：1.怎样使天平能处于平衡状态？2.怎样使船在大风大浪的情况下，保持平稳行驶？依次提出3个问题：（1）什么叫动平衡？（2）车轮为什么要做动平衡？（3）那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？教师一边示范操作，一边引导学生来完成一些简单的操作步骤一. 强调安全问题二．面对实物介绍设备：动平衡检测仪，平衡块，平衡块起子,测量尺，锥度盘，夹具，胎压表，车轮三．开始操作步骤(1) 清洁轮胎并拆除旧平衡块技术要求及注意事项：1. 对被测轮胎进行清洗，去掉泥沙，沙石等；2. 拆掉旧平衡块，拆完后不可随便丢弃。
车轮动平衡(教案)
车轮动平衡（教案）第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解车轮动平衡的概念、原理和应用，培养学生对汽车维修的兴趣和爱好。
通过学习本课程，学生将能够掌握车轮动平衡的基本知识和技能，提高汽车维修效率和安全性。
1.2 教学目标了解车轮动平衡的概念和原理掌握车轮动平衡的检测方法和操作技巧能够进行车轮动平衡的调整和维护第二章：车轮动平衡的原理2.1 车轮动平衡的定义车轮动平衡是指车轮在旋转过程中，重心轴线与旋转轴线重合的状态。
当车轮达到动平衡时，可以减少汽车行驶过程中的震动和噪音，提高行驶稳定性。
2.2 车轮动平衡的原理车轮动平衡的原理是基于牛顿第二定律和转动惯量的概念。
当车轮旋转时，如果重心轴线与旋转轴线不重合，会产生离心力，导致汽车行驶过程中的震动和噪音。
通过车轮动平衡的调整，可以使重心轴线与旋转轴线重合，消除离心力，达到动平衡状态。
第三章：车轮动平衡的检测方法3.1 检测工具和设备车轮动平衡的检测需要使用专业的动平衡机。
动平衡机可以测量车轮的重心位置和旋转轴线位置，计算出离心力的大小和方向。
3.2 检测步骤和操作技巧车轮动平衡的检测步骤包括：1) 将车轮安装到动平衡机上，确保车轮与动平衡机的连接稳定。
2) 启动动平衡机，调整速度至正常行驶速度。
3) 测量车轮的重心位置和旋转轴线位置，计算出离心力的大小和方向。
4) 根据检测结果，判断车轮是否达到动平衡状态。
如果离心力过大或方向不正确，需要进行调整。
第四章：车轮动平衡的调整方法4.1 调整工具和设备车轮动平衡的调整需要使用专业的动平衡机和调整工具。
调整工具包括平衡片、平衡块和平衡轴等。
4.2 调整步骤和操作技巧车轮动平衡的调整步骤包括：1) 将车轮安装到动平衡机上，确保车轮与动平衡机的连接稳定。
2) 启动动平衡机，调整速度至正常行驶速度。
3) 根据检测结果，确定需要调整的位置和大小。
4) 使用调整工具，对车轮进行调整。
调整过程中要注意安全，避免受伤。
汽车检测技术教案项目2-2.车轮的不平衡分析
2.当汽车车轮存在动不平衡状况时，轮胎将会怎样摆动？
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1.师傅让小李进行动平衡检测之前，决定先考考他的基础知识。于是给了他一张车轮静不平衡的受力分析图，看他能不能分析出什么情况下会引起起车轮的前后窜动、什么情况下又会引起车轮的上下跳动。你如果是小李，能回答出来吗？
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《汽车检测技术》课程教案
授课内容
项目2底盘技术状况检测
授课学时
1学时
教学目的
熟知车轮不平衡的原因
教学重点
车轮静平衡与静不平衡、车轮动平衡与动不平衡
教具和媒体使用
多媒体课件、板书
教学方法
Байду номын сангаас讲授法
教学过程
一、车轮静平衡与静不平衡（0.5学时）
车轮不平衡按照其性质分为车轮静不平衡与动不平衡。判断车轮是否处于静平衡时，我们可以支起车轴，调整好轮毂轴承松紧度，用手轻转动车轮，使其自然停转。车轮停转后在离地最近处作一标记，然后重复上述试验多次。若车轮经几次转动自然停转后，所做标记的位置各不一样，或强迫停转后，消除外力车轮也不再转动，则车轮为静平衡。静平衡的车轮，其旋转中心与车轮中心重合。
汽车检测技术教案项目2-4.车轮平衡度的检测2
检测前，首先将被检测汽车开至地沟处，将两个力传感器分别放置在被检测车轮车桥支架下面的千斤顶上方。扳动千斤顶手柄，使得车轮脱离地面。此时，传感器上蓝色指示灯开始闪烁。将两个三嘴卡盘安装在轮胎上的固定螺栓上，注意保证两个卡盘通过圆心对称。
完成后，在驱动电机的传动轴上安装测量挂钩，保证传动轴与地面平行。通过调节驱动电机上的小手柄，可以控制驱动电机的高度。检测时，插上电源进线三孔插头，将开关拨至2挡进行测量。按下控制面板上的“电机启动”按钮，驱动电机通过传动轴会带动车轮旋转，转速范围为150～400，分为9个挡位，可以通过控制面板上9个数字键变换速度。等待短暂时间后，驱动电机停止转动，车轮平衡机会给出外侧车轮不平衡重量值，缓慢转动轮胎，让平衡机显示屏上的红点转动到正上方。根据测量的重量值，挑选合适的平衡块，通过平衡块拆装钳安装到车轮外侧正上方。
完成后，再次按下“电机启动”按钮，等待数秒后，车轮平衡机会给出内侧车轮不平衡重量值，同样地，缓慢转动轮胎，让平衡机显示屏上的红点转动到正下方。根据测量的重量值，挑选合适的平衡块，通过平衡块拆装钳安装到车轮内侧正下方。
之后，再次启动电机进行检测，等待车轮静止后，根据显示屏的更新的数值提示，去掉外侧安装的平衡块，重新安装合适重量的平衡块，同样地，去掉里侧安装的平衡块，重新安装合适重量的平衡块。最后，再次启动电机，进行下一步的测量校准，经过多次校准后，当平衡机显示屏上出现外侧、内侧已平衡的信息时，车轮的平衡度已调整完毕。
作业、思考
一、就车式车轮平衡机的结构
1.就车式车轮平衡机可在车轮不拆卸的状况下对它的平衡状态与小车组成，请将序号1～7所代表的结构名称填写在下方划线处。
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车轮动平衡说课课程设计
车轮动平衡说课课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握车轮动平衡的基本概念，理解其物理原理；2. 使学生了解车轮不平衡的影响，认识到其重要性；3. 引导学生掌握动平衡检测设备的使用方法和操作步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析车轮不平衡现象的能力；2. 提高学生动手操作动平衡检测设备，进行车轮动平衡调整的技能；3. 培养学生团队协作解决问题，进行实际操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对汽车维修领域的兴趣，培养其探究精神；2. 引导学生树立安全意识，认识到车轮动平衡对行车安全的重要性；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成遵守操作规程的好习惯。
课程性质分析：本课程属于汽车维修技术领域，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点分析：学生处于初中阶段，对汽车维修领域有一定的好奇心，喜欢动手操作，但理论知识掌握程度有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用。
二、教学内容1. 理论知识：- 车轮动平衡的基本概念及物理原理；- 车轮不平衡的影响，包括行车安全、车辆损耗等方面；- 动平衡检测设备的原理、结构及其使用方法。
2. 实践操作：- 车轮动平衡检测设备的操作步骤；- 车轮动平衡调整的方法和技巧；- 故障分析与排除，培养学生解决问题的能力。
教学大纲安排：第一课时：车轮动平衡基本概念及物理原理讲解，介绍动平衡检测设备；第二课时：演示动平衡检测设备的操作步骤，学生分组讨论学习；第三课时：学生动手操作，进行车轮动平衡检测与调整，教师巡回指导；第四课时：总结与反馈，针对学生操作过程中出现的问题进行分析和解答。
教材章节及内容：第一章：汽车维修基础- 第一节：车轮动平衡基本概念及物理原理- 第二节：动平衡检测设备介绍第二章：汽车维修操作技能- 第一节：车轮动平衡检测与调整方法- 第二节：故障分析与排除教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
车轮动平衡(教案)
车轮动平衡（教案）章节一：导入教学目标：1. 引起学生对车轮动平衡的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解车轮动平衡的概念及其重要性。
教学内容：向学生介绍车轮动平衡的概念。
通过实际例子或故事，解释车轮动平衡的重要性。
引导学生思考车轮不平衡可能带来的问题。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们有没有听说过车轮动平衡？它是怎么回事？2. 讲解车轮动平衡的概念，并展示相关图片或视频。
3. 分享实际例子或故事，解释车轮动平衡的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论车轮不平衡可能带来的问题，并分享结果。
章节二：理论知识教学目标：1. 帮助学生了解车轮动平衡的理论知识。
2. 引导学生理解车轮不平衡的原因和解决方法。
教学内容：讲解车轮不平衡的原因，如轮辋变形、轮毂磨损等。
介绍车轮动平衡的计算方法和原理。
解释车轮平衡块的作用和种类。
1. 讲解车轮不平衡的原因，并展示相关图片或视频。
2. 介绍车轮动平衡的计算方法和原理。
3. 讲解车轮平衡块的作用和种类。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何检测和调整车轮动平衡，并分享结果。
章节三：实践操作教学目标：1. 培养学生对车轮动平衡的实际操作能力。
2. 帮助学生掌握车轮动平衡的检测和调整方法。
教学内容：讲解车轮动平衡的检测方法，如使用平衡机等设备。
介绍车轮动平衡的调整方法，如添加或调整平衡块。
演示车轮动平衡的实际操作过程。
教学活动：1. 讲解车轮动平衡的检测方法，并展示相关设备或工具。
2. 介绍车轮动平衡的调整方法。
3. 演示车轮动平衡的实际操作过程，并解释每一步的注意事项。
4. 学生实践：让学生分组进行车轮动平衡的实际操作，并指导并进行评价。
章节四：案例分析教学目标：1. 培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 帮助学生将车轮动平衡的理论知识应用到实际案例中。
提供一些车轮动平衡的实际案例，让学生进行分析。
引导学生思考如何解决这些案例中的问题。
教学活动：1. 提供一些车轮动平衡的实际案例，并展示相关图片或视频。
车轮动平衡检测实验
车轮动平衡检测实验一、实验内容测量实验车车轮最大不平衡量。
如不平衡量超出该型车轮技术条件要求，则进行平衡调整。
二、实验目的1、熟悉车轮动平衡仪的工作原理、结构及其特点。
2、掌握车轮动平衡仪的使用方法。
三、实验仪器设备1、实验车轮 4 个。
2、车轮动平衡仪 1 台。
3、常用工具 1 套，调整专用工具 1 套。
四、实验准备工作1、检查并按标准充足轮胎气压。
2、清除轮胎上的泥土及杂物等。
3、取掉车轮轮辋上的旧平衡块。
4、清洁动平衡仪的主轴和车轮总成锁紧锥套。
五、实验步骤1）根据轮辋中心孔的大小选择锥体，仔细地装上车轮，用大螺距螺母上紧。
2）打开电源开关，检查指示与控制装置的面板是否指示正确。
3）用卡尺测量轮辋宽度b、轮辋直径d （也可由胎侧读出），用平衡机上的标尺测量轮辋边缘至机箱的距离a,再用键入可选择器旋钮对准测量值的方法，将a、b、c 值输入到指示与控制装置中4）按下启动键，车轮旋转，平衡测试开始，微机自动采集数据。
5）车轮自动停转，从指示装置读取车轮内、外两侧不平衡量和不平衡位置。
6）用手慢慢转动车轮，当指示装置发出指示时停止转动。
在轮辋的内侧或外侧的上部（时钟12 点的位置）加装指示装置显示该侧平衡块质量。
内、外侧要分别进行，平衡块装卡要牢固。
7）安装平衡块后有可能产生新的不平衡，应重新进行平衡试验，直至不平衡量＜5g，指示装置显示“ 00”或“ ok”时才行。
8）测试结束，关闭电源开关。
六、注意事项1、主轴是动平衡仪的主要部件，因此检测时，无论是主轴还是动平衡仪本身都应避免强烈的振动或移动。
2、不能用铁锤敲击动平衡仪的任何部件。
七、结果整理与分析1、将实验数据记入实验报告（请自行设计记录表格）。
2、试分析车轮动平衡产生的主要原因。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
车轮动平衡(教案)
车轮动平衡（教案）第一章：绪论1.1 课程背景随着交通工具的快速发展，车轮作为交通工具的重要组成部分，其动平衡问题日益受到重视。
本章将介绍车轮动平衡的基本概念、原理和重要性。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将了解车轮动平衡的基本概念，理解车轮动平衡的原理，认识车轮动平衡的重要性。
1.3 教学内容1.3.1 车轮动平衡的基本概念1.3.2 车轮动平衡的原理1.3.3 车轮动平衡的重要性第二章：车轮结构与运动分析2.1 课程背景了解车轮的结构和运动分析是研究车轮动平衡问题的基础。
本章将介绍车轮的结构和运动分析方法。
2.2 教学目标通过本章的学习，学生将掌握车轮的结构，理解车轮的运动分析方法。
2.3 教学内容2.3.1 车轮的结构2.3.2 车轮的运动分析方法第三章：车轮动平衡的数学模型3.1 课程背景建立车轮动平衡的数学模型是研究车轮动平衡问题的关键。
本章将介绍车轮动平衡的数学模型。
3.2 教学目标通过本章的学习，学生将掌握车轮动平衡的数学模型，并能够运用该模型分析车轮动平衡问题。
3.3 教学内容3.3.1 车轮动平衡的数学模型建立3.3.2 车轮动平衡数学模型的应用第四章：车轮动平衡的检测与调整4.1 课程背景掌握车轮动平衡的检测与调整方法对于解决车轮动平衡问题至关重要。
本章将介绍车轮动平衡的检测与调整方法。
4.2 教学目标通过本章的学习，学生将掌握车轮动平衡的检测方法，学会车轮动平衡的调整技巧。
4.3 教学内容4.3.1 车轮动平衡的检测方法4.3.2 车轮动平衡的调整技巧第五章：车轮动平衡的应用实例5.1 课程背景了解车轮动平衡在实际中的应用有助于更好地理解车轮动平衡的重要性。
本章将介绍车轮动平衡的应用实例。
5.2 教学目标通过本章的学习，学生将了解车轮动平衡在实际中的应用，认识车轮动平衡对交通工具性能的影响。
5.3 教学内容5.3.1 车轮动平衡在汽车中的应用实例5.3.2 车轮动平衡在自行车中的应用实例第六章：车轮动平衡的实验与验证6.1 课程背景实验是验证理论的重要手段。
实训任务十四：汽车车轮动平衡的检测
实训任务十四：汽车车轮动平衡的检测一、实训目标1、知识目标（1）了解汽车车轮动平衡的作用和意义;（2）掌握汽车车轮动不平衡的危害.2、能力目标（1）掌握汽车车轮动平衡仪的使用方法;（2）能熟练使用汽车车轮动平衡仪检测车轮的不平衡量,并排除故障二、实训场所：汽车实训中心汽车检测故障区三、任务要求1、熟悉汽车车轮动平衡的基本知识。
2、掌握汽车车轮动平衡仪的使用方法。
3、熟练掌握汽车车轮动平衡仪,能检测车轮的不平衡量并排除故障。
4、旷课、事假两次以上者、盗用他人勾绘成果者单项实习成绩以零分记载；旷课事假一次者单项成绩按不合格记载。
四、实训步骤1、教师宣布实训任务及要求，各小组长领取实训工具；2、拆除车轮上的旧平衡块，清除胎面泥土和嵌在花纹中的泥土、石子等，轮胎气压达到规定值,轿车轮胎气压一般2-2.5MP;3、检查车轮平衡仪并预热５ｍｉｎ左右。
4、提起车轮定位尺，以便使被测车轮定位。
5、根据轮辋中心孔大小选择锥体，并把车轮装在转轴上。
6、测量轮辐宽度、轮辐直径和轮辐边缘至机箱距离，并将测量数据输入控制装置。
7、按下车轮定位尺并放下车轮防护罩。
8、按下启动按钮，转动车轮，开始测试。
9、显示出测量结果后，按停止按钮，使车轮停转，读取车轮内、外侧不平衡量和不平衡位置。
10、观察检测结果，安装平衡块。
11、检查平衡结果，直到车轮不平衡量小于５ｇ。
12、测试结束，切断电源，从转轴上取下车轮总成13 、收拾工具、整理现场。
五、实训形式：1、以小组为单位进行汽车车轮动平衡的检测的实训。
2、分组进行，每组4-6名成员，组长1名。
六、实训设备与仪器：充电机、蓄电池、数字万用表、故障解码仪、汽油5升、轮胎、轮胎拆装机以及汽车常用工具等。
七、成绩评定方法能够按规定时间内正确找出故障的原因占50%，分析故障占25%，排除故障20%，现场卫生和工具整理5%.附：实训报告。
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【任务分析】
影响：如图（a）所示，静不平衡的车轮在旋转时产生离心力
处，垂直分力Fy最大，方向向上，在b处，Fy最大且方向向下，易使车轮上下跳动，对于转向轮由于陀螺效应还可导致转向轮摆振
Fx达到最大，且一个向前，一个向后，易引起车轮前后窜动
它将产生绕注销来回摆动的力矩，造成转向轮摆振。
当左、右转向轮的不平衡质量相互处于180°位置时，转向轮摆振最严重，影响操纵稳定性。
注意：检测静不平衡时，不考虑不平衡质量在车轮宽度上的分布，只将车轮视为无厚度的旋转圆盘。
2.车轮动平衡
组成：由驱动装置、转轴与支承装置、显示与控制装置、制动装置、机箱和车轮防护罩等。
锥体
大螺距螺母
3M强力双面胶
配重块背面有弧度。