细胞生物学实验教案大全
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察细胞生物学实验教学备课教案前言：本教案旨在为细胞生物学实验的准备工作提供指导，包括实验的操作步骤和观察要点。
实验内容涵盖细胞培养、染色和观察等方面，旨在帮助学生了解细胞结构和功能，培养他们的实验技能和科学思维。
实验目的：通过本实验，使学生了解细胞的基本结构和功能，培养他们的实验能力和观察分析能力。
实验材料和仪器：1. 细胞培养物：如细菌培养物、动物细胞培养物等。
2. 细胞培养器具：如培养皿、离心管、移液器等。
3. 染色剂：如荧光染料、溴酶、乙酰酚染料等。
4. 显微镜和载玻片。
实验步骤：步骤一：准备工作1. 检查实验材料和仪器是否齐全。
2. 清洗工作台和实验器具，保持清洁。
步骤二：细胞培养1. 取出细胞培养物，根据需要进行适当的稀释。
2. 将细胞培养物分装到培养皿中，每个培养皿的细胞密度控制在适当水平。
3. 采用无菌操作，将培养皿放入恒温培养箱中，设定适当的温度和培养时间。
步骤三：细胞染色1. 取出培养皿中的细胞，使用适当的方法将细胞附着在载玻片上。
2. 准备染色溶液，根据实验需要选择合适的染色剂。
3. 将染色溶液滴在载玻片上，与细胞接触一定时间。
4. 用适当的方法将载玻片洗净，准备观察。
步骤四：观察和记录1. 将载玻片放置在显微镜上，调整镜头和光源，观察细胞的形态和染色效果。
2. 用目镜和物镜逐步调整焦距，获得清晰的细胞图像。
3. 用规定的倍率进行观察，并记录细胞的结构特征和染色的结果。
步骤五：数据分析与讨论1. 根据观察结果，总结细胞结构和功能的特点，并进行分析讨论。
2. 分析不同染色方式对细胞观察结果的影响。
3. 理解实验中可能出现的误差，并提出改进的方法。
步骤六：实验总结1. 总结实验的目的、步骤和观察结果，梳理实验过程中的关键点和问题。
2. 分析实验结果的意义和应用价值，并展望进一步的研究方向。
3. 总结实验中的收获和不足之处，提出改进的建议。
细胞生物学实验教案
植物组织培养一、实验目的1、掌握植物细胞无菌培养技术。
2、了解不同激素对细胞的不同诱导作用。
二、实验原理植物组织培养是20世纪60年代以来植物细胞生物学中发展起来的一项生物技术。
它是借用无菌操作方法，培养植物的离体器官，组织或细胞，使其在人工合成的培养基上，通过细胞的分裂、增殖、分化、发育，最终长成完整的再生植株。
植物组织培养技术的研究，不仅具有重大的理论意义，而且在生产实践中也已显示了广阔的应用前景。
组织分化与形态建成问题，快速繁殖与去除病毒，花药培养与单倍体育种，幼胚培养与试管受精，抗体突变体的筛选于体细胞无体系变异，悬浮细胞培养与次生物质生产以及超低温种质保存等方面的深入研究与实际应用，都必须借助植物组织培养技术的基本程序和方法，深刻理解植物细胞的全能性。
三、实验用品1、材料半夏无菌苗。
2、仪器卧式灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养箱或培养室。
3、用具镊子、刀、牛皮纸、marker笔、棉线。
4、器皿试剂瓶(50、100、1000ml)、三角瓶(100ml)、刻度吸管(0.5、1、5、10ml)、培养皿(直径9～11cm)。
1、药品与试剂1).药品(见下表)2).70％酒精四、实验方法1、培养基的配制配制培养基前先要配制母液。
母液分大量元素、微量元素、铁盐及有机物质四类。
(各类成分浓度、用量详见下表)。
表1 MS培养基母液配制(单位：mg)类别成分规定量称取量母液体积(ml) 扩大倍数配1升培养基的吸取量(ml)大量KNO3 1900 190001000 10 100 NH4NO3 1650 16500元素MgSO4·7H2O 370 3700 KH2PO4170 1700 CaCl2·2H2O 440 4400微量元素MgSO4·4H2O 22.30 22301000 100 10 ZnSO4·7H2O 8.6 860H3BO3 6.2 620KI 0.83 83Na2MoO4·2H2O 0.25 25CuSO4·5H2O 0.025 2.5CoCl2·6H2O 0.025 2.5铁盐Na2-EDTA 37.25 37251000 100 10 FeSO4·7H2O 27.85 2785有机物质甘氨酸 2.0 100500 100 10 盐酸硫胺素0.4 20盐酸吡哆素0.5 25烟酸0.5 25肌醇100 50001).大量元素母液(10倍液)分别称取10倍用量的各种大量无机盐，依次溶解于大约800ml热的(60～80℃)蒸馏水中。
细胞生物教案设计(精选一篇)
细胞生物教案设计（精选一篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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细胞生物学教案(完整版)
细胞生物学教案〔来自〕目录前言第一章绪论第二章细胞结构概观第三章研究方法第四章细胞膜第五章物质运输与信号传递第六章基质与内膜第七章线粒体与叶绿体第八章核与染色体第九章核糖体第十章细胞骨架第十一章细胞增殖及调控第十二章细胞分化第十三章细胞衰老与凋亡前言依照高等师范院校生物学教学方案，我们开设细胞生物学。
一、学科本身的重要性要最终说明生命现象，必须在细胞水平上。
细胞是生命有机体最根本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上说明各种生命现象。
世界著名生物学家Wilson〔德国人〕曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找〞。
二、学科开展特点细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。
它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学开展的前沿，又是生命科学赖以开展的根底。
三、欲到达的目的通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构开展的需求，也是为考研做打算。
本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。
参考资料1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年〔第四版〕；1980年〔第七版〕《细胞和分子生物学》2 Avers，“Molecular Cell Biology〞， 1986年3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell〞，1989年4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年〔第一版〕；1990年〔第二版〕“Molecular Cell Biology〞5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社7 翟中和，细胞生物学根底，1987年，X大学出版社8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；202X年由科学出版社再版9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，X师范大学出版社10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，202X年再版11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》，12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起〔1—3卷〕，北师大出版社13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社15徐承水，《细胞超微结构研究》202X，中国国际教育出版社学术期刊、杂志国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol.国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等第一章绪论教学目的 1 掌握本学科的研究对象及内容；2 了解本学科的来龙去脉〔开展史及开展前景〕；3 掌握与本学科有关的重大事件和名词。
大学课程《细胞生物学》实验教案-几种不同类型显微镜的使用及其对胞质环流的观察
大学课程《细胞生物学》实验教案几种不同类型显微镜的使用及其对胞质环流的观察一、实验目的学会使用相差显微镜，掌握暗视野技术，以及荧光显微镜等技术二、实验原理在活细胞中，原生质流动是细胞活力强弱的重要标志，它的产生与细胞中微丝的作用是密不可分的。
微丝的纤维较细，直径为5－6nm，主要成分是肌动蛋白、肌球蛋白和原肌球蛋白，并像肌肉一样有收缩功能。
微管是由一种叫做微管蛋白的蛋白质组成的，位于原生质（静止的）外质，紧靠在质膜之下，离运动的内质至少有1µm的距离，与胞质川流运动无关，主要起保持细胞形状、承担细胞运动和细胞内物质运输的作用。
另外，用秋水仙素与细胞松弛素B处理也可产生不同的结果。
经秋水仙素处理后，细胞的纤维被扰乱，但不影响川流运动，这是与秋水仙素影响边缘微管作用有关。
相反，用细胞松弛素B处理，就可抑制细胞的川流运动，很明显，微丝担负着川流运动的功能。
胞质环流需要消耗能量，也受温度、渗透压以及离子浓度的影响。
三、实验材料新鲜洋葱鳞茎，刚毛藻等。
四、实验器材相差显微镜，普通光学显微镜，黑卡纸，载玻璃片，盖玻片，镊子，吸水纸，剪刀，滴管，擦镜纸。
五、实验药品100µg/ml秋水仙素溶液，20µg/ml细胞松弛素B(cytochalasin B)，蒸馏水，香玻油，二甲苯。
六、实验步骤1.取新鲜洋葱鳞茎内表皮约1cm2 或更小，放在干净的载玻片上，加一小滴水，将盖玻片倾斜盖上，并注意不出现气泡，即制成水封片。
2.取一块黑纸，把它剪成暗视野显微镜用的遮光板，并放入普通光学显微镜的聚光器下的光阑上，制成暗视野显微镜。
（须反复调整遮光板的尺寸以得到最佳效果）。
3.把制成的水封片放在暗视野显微镜下用10倍物镜观察，可以看到在明亮的细胞壁与半透明的细胞核之间有很多极小而明亮的“质点”或颗粒，仔细观察，可以看出这些正作有向的运动（速度很慢），水封片中多加些水会促进这种运动。
4.学习相差显微镜，荧光显微镜和倒置显微镜的使用方法和有关操作技术。
《细胞生物学教案》
《细胞生物学教案》word版一、引言1.1 课程介绍：细胞生物学是研究细胞结构、功能、发育和相互关系的科学，是生命科学的基础。
1.2 学习目标：了解细胞生物学的基本概念和研究内容，建立对细胞生物学的学习兴趣。
二、细胞的基本概念2.1 细胞的定义：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2.2 细胞的历史：回顾细胞的发现和细胞学说的建立。
2.3 细胞的作用：讨论细胞在生物体中的重要性和功能。
三、细胞的基本结构3.1 细胞膜：介绍细胞膜的结构和功能，包括物质的进出和信号传递。
3.2 细胞质：介绍细胞质中的细胞器和它们的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
3.3 细胞核：介绍细胞核的结构和功能，包括DNA的存储和转录。
四、细胞的增殖和分化4.1 细胞增殖：介绍细胞增殖的方式和周期，包括有丝分裂和无丝分裂。
4.2 细胞分化：介绍细胞分化的概念和机制，以及它在多细胞生物发育中的作用。
4.3 干细胞：讨论干细胞的概念和分类，以及它们在再生医学中的应用。
五、细胞代谢5.1 代谢概述：介绍细胞代谢的概念和作用。
5.2 能量代谢：介绍能量的来源和细胞呼吸的过程。
5.3 物质代谢：介绍细胞中各种物质的合成、分解和转化过程。
六、细胞信号传递6.1 信号分子：介绍信号分子的种类和作用方式。
6.2 受体：讨论受体的结构和功能，以及它们如何接收信号。
6.3 信号转导：详细解释信号转导途径及其在细胞内的作用。
七、细胞周期与有丝分裂7.1 细胞周期：介绍细胞周期的概念和各个阶段。
7.2 有丝分裂：详细解释有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。
7.3 细胞周期调控：讨论细胞周期调控机制，包括周期蛋白和细胞周期依赖性激酶。
八、细胞分化与干细胞8.1 细胞分化的深入理解：探讨细胞分化的详细机制。
8.2 干细胞的类型：介绍不同类型的干细胞，包括全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。
8.3 干细胞的应用：讨论干细胞在医学研究和治疗中的潜在应用。
细胞生物学教案
细胞生物学教案【篇一：细胞生物学教案】第一章绪论第一节细胞生物学研究的内容与现状一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科细胞生物学：是在显微、亚显微与分子水平等不同层次上研究细胞结构、功能及生命活动规律的科学。
细胞生物学研究的对象是细胞。
细胞分子生物学是当前细胞生物学发展的主要方向。
细胞生物学研究的主要内容是细胞的形态与结构、代谢与调控、增殖分化、遗传变异、衰老与死亡、起源与进化、兴奋与运动以及细胞的传递等。
细胞生物学不同于细胞学主要表现在：第一，深刻性。
它从细胞整体结构，超微结构和分子结构对细胞进行剖析，并把细胞生命活动同分子水平和超分子水平联系起来。
第二，综合性。
这所研究的内容广泛涉及到许多学科领域，同生理学、遗传学、生物化学、发育生物学等融合到一起。
二、细胞生物学的主要研究内容大致可分为以下几个方面：(一)细胞核、染色体以及基因表达的研究(二)生物膜与细胞器的研究(三)细胞骨架体系的研究(四)细胞增殖及其调控（五)细胞分化及其调控(六)细胞的衰老与程序死亡(七)细胞的起源进化(八)细胞工程三、当前细胞生物学研究的总体趋势与重点领域（一）当前细胞生物学研究中的三大基本问题1、细胞内的基因组是如何在时间与空间上有序表达的？2、基因表达的产物如何逐级装配成基本结构体系及各种细胞器？3、基因表达的产物如何调节细胞最重要的生命活动过程的？（二）当前细胞基本生命活动研究的若干重大课题1、染色体dna与蛋白质相互作用关系——主要是非组蛋白对基因组的作用。
2、细胞增殖、分化、凋亡（程序性死亡）的相互关系及调控3、细胞信号传导的研究4、细胞结构体系的装配第二节细胞学与细胞生物学发展简史一、细胞的发现英国学者胡克于1665年制造了第一台有科研价值的显微镜，第一次描述了植物细胞的构造，细胞的发现是在1665年。
1677—1683年，荷兰人列文胡克用自己设计好的显微镜第一次观察到活细胞。
二、细胞学说的建立及其意义建立：1838—1839年德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位，这就是著名的“细胞学说”。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案一、课程概述1.1 课程定位《细胞生物学》是生命科学领域的一门基础课程，旨在帮助学生了解细胞的结构、功能、发育和相互关系，为学生进一步学习生物学相关领域知识打下坚实基础。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握细胞的基本概念、结构与功能，了解细胞生物学的研究方法和发展趋势，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学内容2.1 细胞的基本概念2.2 细胞的发现与发展2.3 细胞的结构与功能2.4 细胞膜的组成与功能2.5 细胞器的结构与功能三、教学方法3.1 讲授法通过系统讲解，使学生掌握细胞生物学的基本概念、原理和知识。
3.2 实验法组织学生进行实验操作，观察细胞结构与功能，培养学生的实践能力。
3.3 讨论法引导学生针对细胞生物学中的热点问题进行思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
4.2 实验报告4.3 期末考试闭卷考试，测试学生对细胞生物学知识的掌握程度，占总评的40%。
五、教学资源5.1 教材《细胞生物学》教材，为学生提供系统、全面的细胞生物学知识。
5.2 辅助资料包括课件、实验指导、学术论文等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5.3 网络资源利用网络资源，了解细胞生物学领域的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。
六、教学安排6.1 课时分配本课程共计32课时，其中理论讲授24课时，实验操作8课时。
6.2 教学计划第1-8课时：细胞的基本概念及发展史第9-16课时：细胞结构与功能第17-24课时：细胞膜、细胞器及细胞代谢第25-32课时：细胞分裂、生长、分化及调控七、教学重点与难点7.1 教学重点细胞的基本概念、结构与功能；细胞膜的组成与功能；细胞器的结构与功能；细胞代谢；细胞分裂、生长、分化及调控。
7.2 教学难点细胞膜的透析原理；细胞器的精细结构与功能；细胞代谢的调控机制；细胞分裂、生长、分化的分子机制。
细胞生物学实验教案
细胞生物学实验教案实验目的：通过细胞生物学实验，使学生了解细胞结构与功能，掌握基本的细胞实验技巧。
实验材料：1. 现场显微镜2. 酵母菌培养液3. 显微镜玻片和盖玻片4. 显微镜载物架5. 万能草酸钠染液6. 水7. 酒精灯8. 酒精棉球9. 纸巾10. 细胞计数室实验步骤：实验一：观察酵母菌细胞结构1. 从培养液中取一滴酵母菌悬浮液放置于显微镜载物架上。
2. 在载物架上加一滴万能草酸钠染液，待其扩散均匀。
3. 将盖玻片轻轻压在悬浮液上，避免产生气泡。
4. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，观察酵母菌细胞结构。
5. 记录观察到的细胞结构特点。
实验二：观察细胞分裂1. 取一滴酵母菌培养液放置于显微镜载物架上。
2. 将盖玻片放在悬浮液上，避免产生气泡。
3. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，找到一个正常的酵母菌细胞。
4. 用尖头镊子在载物架上划过一道划痕，刺激细胞分裂。
5. 观察细胞分裂的不同阶段，并记录观察结果。
实验三：细胞计数1. 取一滴酵母菌培养液放置于细胞计数室中。
2. 用显微镜观察计数室中格子内的细胞数量。
3. 记录观察到的细胞数量，并根据格子的大小计算细胞密度。
实验四：实验总结与讨论1. 在纸上写下自己对细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验的总结，包括观察到的现象和实验所得结论。
2. 将实验总结与讨论与同组同学共享，进行讨论和交流，相互学习。
小结：本次细胞生物学实验旨在让学生通过观察酵母菌细胞，了解细胞结构与功能，并掌握基本的细胞实验技巧。
通过观察酵母菌细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验，使学生对细胞的特点与功能有更深入的认识。
通过实验总结与讨论，学生能够相互交流、互相学习，更好地理解和掌握细胞生物学知识。
实验结果的准确记录和明确的实验步骤，将有助于学生的学习成果的巩固和深化。
细胞生物学实验教案(10生技+09生科+11生接)
课程教学日历课程名称：细胞生物学实验授课学期：2010～2011学年度第二学期实验一细胞形态结构与几种细胞器的光学显微镜观察实验目的：在普通光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构，掌握生物绘图的方法。
实验原理：细胞形态多种多样，但基本结构相同，均由细胞膜、细胞壁、细胞质和细胞和组成。
细胞中的各种细胞器，如线粒体、高尔基体、中心体、核仁、染色体等，一般经过一定固定染色处理后，大多数在光学显微镜下能看到。
实验用品：1．仪器、用具：复式显微镜、吸水纸。
2．材料：小麦根尖、洋葱鳞茎内表皮。
3．试剂：香柏油或石蜡油，二甲苯。
实验步骤：(一)若干植物组织的观察测量1．用低倍镜观察小麦根尖的纵切面，注意观察分生区、伸长区、成熟区细胞的不同。
然后用高倍镜仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质，液泡的形态结构。
2．用低倍镜观察人口腔上皮细胞，然后用高倍镜仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质，液泡的形态结构。
3．用低倍镜观察苔藓叶片细胞，然后用高倍镜仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质，液泡的形态结构。
(二)花粉细胞的观察测量1．采集刚开放或将要开放的成熟花朵；2．在载玻片滴1~2滴蒸馏水；3．用接种针将花粉分散于蒸馏水上，盖上盖玻片；4．用测微尺测量花粉细胞大小，计算平均值。
作业：描绘花粉的形态结构。
实验二细胞的显微测量实验目的：掌握显微测微计的基本原理及使用方法。
实验原理：细胞长度、面积、体积的测量是研究正常的或病理组织细胞的基本方法之一。
在显微镜下用来测量细胞长度的工具叫做显微测量计，由目镜测微尺和镜台测微尺组成，两尺要配合使用。
目镜测微尺释放在目镜内的一直径为2cm的圆形玻片上，里面有100等分格的刻度尺。
每一小格表示的实际长度随不同显微镜、不同放大倍数的物镜而不同。
镜台测微尺是一块特制的载波片，在它的中央由一片圆形盖片封固着一具有精细刻度的标尺，标尺全长1mm，分为100等分的小格，每小格的长度为0.01mm（10μm），标尺的外围有一个小黑环，便于找到标尺的位置。
细胞生物学实验教案 (1)
相差是指同—光线经过折射率不同的介质其相位发生变化并产生的差异。相位是指在某—时间上光的波动所达到的位置。
一般由于被检物体（如不染色的细胞）所能产生的相差的差别太小，我们的眼睛是很难分辨这种差别的。只有当变相差为振幅差(明暗之差)之后，才能被分辨。
（4）载玻片和盖片应清洁无伤痕，否则照明光线会于其处发生漫反射而影响暗视场的照明。
（5）照明光源的照明强度要高。因暗视场照明是通过反射光照亮被检样品，若照明强度过弱照明样品的反射光强度不够，会影响观察效果，目前多应用高功率的溴钨灯作为照明光源以提高其照明强度。
二、相差显微镜：
1、原理：在显微镜下镜检时，视场内的样品只有在反射光的波长(颜色)和振幅(亮度)与周围介质有变化时，方能窥见被检样品。活的样品多为无色透明，照明光线通过这种物体时，透过或反射光的波长和振幅都不发生改变，所以用普通光学显微镜难以辨清活体的结构。必须借助于固定和染色等理化方法，使样品和背景的反射或透射光在波长和振幅上发生变化．即在颜色和亮度上有所差异，以供识别。
（4）绿色滤色镜：相差物镜的种类，从色差消除情况来分，多属消色差物镜或PL物镜，消色差物镜最佳清晰范围的光谱区为510-630nm。欲提高相差显微镜的性能最好以波长范围小的单色光照明，即接物镜最佳清晰范围的波长的光线进行照明。所以，使用相差物镜时在光路上加用透射光线波长为500一600nm左右的绿色滤色镜．使照明光线中的红光和蓝光被吸收。只放过绿光，可提高物镜的分辨能力。该滤色镜兼有吸热的作用，以利活体观察。
实验一 特殊光学显微镜的结构与使用
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。
2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验原理1. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞培养技术：细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。
3. 细胞观察技术：显微镜观察、细胞染色等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
四、实验步骤1. 细胞培养：准备细胞培养基，将细胞悬液加入培养基中，放入细胞培养箱中培养。
2. 细胞染色：将染色剂加入细胞培养基中，观察细胞染色后的形态和结构。
3. 显微镜观察：使用显微镜观察细胞的形态和结构，记录观察结果。
4. 数据分析：分析实验结果，探讨细胞生物学相关问题。
五、实验报告要求1. 实验目的：简要描述本实验的目的。
2. 实验原理：简要介绍实验原理和相关概念。
3. 实验材料与仪器：列出实验中使用的材料和仪器。
4. 实验步骤：详细描述实验步骤和操作过程。
5. 实验结果：描述实验观察结果，附上显微镜照片。
6. 数据分析：对实验结果进行分析，探讨相关问题。
7. 结论：总结实验结果，回答实验问题。
8. 参考文献：列出实验中引用的参考文献。
六、实验一：细胞膜的渗透性实验1. 实验目的：通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用，了解细胞膜的选择性通透性。
2. 实验原理：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部，导致细胞颜色变化。
3. 实验材料与仪器：红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。
4. 实验步骤：a. 准备细胞膜模型，模拟细胞膜的结构。
b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中，观察细胞膜的初始状态。
c. 将红墨水滴在细胞膜模型上，观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。
d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。
5. 实验报告要求：描述实验目的和原理。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案第一章：细胞生物学实验原理1.1 实验目的理解细胞生物学实验的基本原理和方法。
掌握实验操作的基本技能。
1.2 实验原理介绍细胞生物学实验的基本原理，如细胞培养、显微镜观察等。
1.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
1.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
1.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第二章：细胞培养与观察2.1 实验目的掌握细胞培养的基本方法。
学会使用显微镜观察细胞。
2.2 实验原理介绍细胞培养的基本方法和步骤。
讲解显微镜的使用方法和观察技巧。
2.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
2.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
2.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第三章：细胞染色与观察3.1 实验目的学习细胞染色的基本方法。
掌握染色后细胞的观察技巧。
3.2 实验原理介绍细胞染色的原理和方法。
讲解染色后细胞的观察技巧。
3.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
3.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
3.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第四章：细胞增殖与观察4.1 实验目的学习细胞增殖的实验方法。
观察细胞增殖过程。
4.2 实验原理介绍细胞增殖的实验原理和方法。
4.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
4.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
4.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第五章：细胞凋亡与观察5.1 实验目的学习细胞凋亡的实验方法。
观察细胞凋亡过程。
5.2 实验原理介绍细胞凋亡的实验原理和方法。
5.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
5.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
5.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第六章：细胞膜透性与物质运输6.1 实验目的理解细胞膜的透性及其功能。
学习物质在细胞膜上的运输方式。
6.2 实验原理介绍细胞膜透性的概念和影响因素。
细胞生物学教学教案设计完整版
直观演示法实施
实验演示
通过实验演示，让学生直 观感知细胞生物学的实验 方法和操作过程。
模型展示
利用细胞模型、分子模型 等教具，展示细胞结构和 功能，增强学生对知识的 印象。
视频播放
播放相关视频资料，展示 细胞生物学的动态过程和 微观世界，提高学生的学 习兴趣。
小组讨论法组织
分组讨论
将学生分成若干小组，围绕细胞生物 学的相关问题进行讨论，促进学生之 间的交流与合作。
03
营造积极、和谐的课堂氛围，激发 学生的学习兴趣和参与度。
04
激励机制设置和奖惩措施执行
01
设立多种形式的奖励机制，如表扬、 加分、颁发证书等，以激发学生的
学习动力。
03
奖惩要公平、公正，避免主观臆断 和偏见。
02
对于表现不佳的学生，要采取适当 的惩罚措施，如扣分、警告等。
04
教师要及时兑现奖惩承诺，树立信 誉和威信。
情感态度表现（20%）
能力发展水平（30%）
包括实验操作能力、问题解决能 力和创新能力等。
包括学习态度、团队合作精神和 科学素养等。
其他（10%）
包括课堂表现、出勤率等。
知识掌握程度（40%）
包括书面测试成绩和作业完成情 况等。
注
具体比例可根据实际情况进行调 整和优化。
07
教材分析与选用建议
主流教材特点对比分析
案例分析
提供与细胞生物学相关的案例，让学生分析并解决问题。
归纳小结要点
总结细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能要点。 强调细胞增殖的方式和过程，以及其在生物体生长发育和遗传变异中的重要作用。
指出细胞生物学在现代医学、生物工程等领域的应用前景。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案细胞生物学教案一、教学目标1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞分裂的过程和原理。
3. 理解细胞的生长和分化机制。
4. 了解细胞与遗传的关系。
二、教学内容1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质、细胞核的组成和功能- 胞器的种类和功能2. 细胞分裂- 有丝分裂和无丝分裂的区别和过程- 各阶段的特征和重要步骤3. 细胞的生长和分化- 细胞生长的条件和调控机制- 细胞分化的过程和意义4. 细胞与遗传- DNA的结构和功能- 基因的表达和调控三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解介绍细胞生物学的基本概念和原理。
2. 实验教学：进行适当的实验示范，帮助学生理解细胞的结构和功能。
3. 讨论互动：组织学生进行讨论，激发学生的思考和探索能力。
4. 视听教学：运用多媒体技术，展示相关的图像和动画，增强学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生的积极参与和回答问题的能力。
2. 实验报告：学生对实验结果的记录和分析能力。
3. 平时表现：学生对教材内容的掌握程度和课后作业完成情况。
五、教学资源1. 教材：《细胞生物学教程》，作者：XXX。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排1. 第一节课：细胞的基本结构和功能2. 第二节课：细胞分裂的过程和原理3. 第三节课：细胞的生长和分化机制4. 第四节课：细胞与遗传的关系5. 第五节课：复和总结七、参考资料1. 张三. (2010). 《细胞生物学导论》. XX出版社.2. 王五. (2015). 《现代细胞生物学》. XX出版社.以上是《细胞生物学》教案的大致内容安排，根据实际情况可适当调整和完善。
细胞实验教案1.
细胞生物学实验教案实验一细胞核与线粒体的分级分离一、实验目的了解差速离心法分离细胞器的原理，以及练习使用差速离心法分离哺乳动物的细胞核与线粒体。
二、实验原理细胞内不同结构的比重和大小都不相同，在同一离心场内的沉降速度也不相同，根据这一原理，常用不同转速的离心法，将细胞内各种组分分级分离出来。
分离细胞器最常用的方法是将组织制成匀浆，在均匀的悬浮介质中用差速离心法进行分离，其过程包括组织细胞匀浆、分级分离和分析三步，这种方法已成为研究亚细胞成分的化学组成、理化特性及其功能的主要手段。
匀浆(Homogenization)低温条件下，将组织放在匀浆器中，加入等渗匀浆介质(即0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙)进行破碎细胞使之成为各种细胞器及其包含物的匀浆。
分级分离(Fractionation)由低速到高速离心逐渐沉降。
先用低速使较大的颗粒沉淀，再用较高的转速，将浮在上清液中的颗粒沉淀下来，从而使各种细胞结构，如细胞核、线粒体等得以分离。
由于样品中各种大小和密度不同的颗粒在离心开始时均匀分布在整个离心管中，所以每级离心得到的第一次沈淀必然不是纯的最重的颗粒，须经反复悬浮和离心加以纯化。
分析分级分离得到的组分，可用细胞化学和生化方法进行形态和功能鉴定。
三、细胞核的分离提取(一)操作步骤1．用颈椎脱位的方法处死小白鼠后，迅速剖开腹部取出肝脏，剪成小块(去除结缔组织)尽快置于盛有0.9％NaCl的烧杯中，反复洗涤，尽量除去血污，用滤纸吸去表面的液体。
2．将湿重约1g的肝组织放在小平皿中，用量筒量取8ml预冷的0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙溶液，先加少量该溶液于平皿中，尽量剪碎肝组织后，再全部加入。
3．剪碎的肝组织倒入匀浆管中，使匀浆器下端浸入盛有冰块的器皿中，左手持之，右手将匀浆捣杆垂直插入管中，上下转动研磨3～5次，用3层纱布过滤匀浆液于离心管中，然后制备一张涂片①，做好标记，自然干燥。
细胞生物学教案
细胞生物学教案(完整版)第一章：细胞的概念与功能1.1 细胞的概念解释细胞是生命的基本单位强调细胞是所有生物的结构和功能的基础1.2 细胞的功能描述细胞的代谢、生长、分裂和遗传等功能探讨细胞如何维持生命活动第二章：细胞膜与细胞器2.1 细胞膜介绍细胞膜的结构和成分解释细胞膜的功能，如物质交换、信号传递等2.2 细胞器介绍细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等探讨细胞器在细胞内的相互作用和协调第三章：细胞增殖与细胞周期3.1 细胞增殖解释细胞增殖的方式，如无丝分裂、有丝分裂和减数分裂等探讨细胞增殖在生物体生长和发育中的作用3.2 细胞周期介绍细胞周期的概念和阶段，如G1期、S期、G2期和M期等解释细胞周期调控机制，如CDKs、Cycs等第四章：细胞分化与细胞凋亡4.1 细胞分化解释细胞分化的概念和机制探讨细胞分化在多细胞生物发育中的作用4.2 细胞凋亡介绍细胞凋亡的概念和机制强调细胞凋亡在生物体正常发育和免疫应答中的重要性第五章：细胞遗传与DNA复制5.1 细胞遗传解释染色体、DNA和基因的概念探讨细胞遗传信息的传递和表达5.2 DNA复制介绍DNA复制的过程和机制强调DNA复制的准确性和调控机制第六章：细胞代谢与能量转换6.1 细胞代谢介绍细胞代谢的概念和类型，包括糖类、脂质、蛋白质代谢等解释代谢途径如糖解作用、三羧酸循环和电子传递链等6.2 能量转换探讨细胞内能量转换的过程，包括ATP的合成与水解描述线粒体和叶绿体在能量转换中的作用第七章：细胞信号传递与细胞骨架7.1 细胞信号传递解释细胞信号传递的基本原理和途径，包括受体、第二信使和基因表达调控等探讨细胞信号传递在细胞生长、分化和凋亡中的作用7.2 细胞骨架介绍细胞骨架的概念和组成，包括微管、中间纤维和微丝等解释细胞骨架在细胞形态维持、运动和分裂中的功能第八章：细胞周期调控与癌症8.1 细胞周期调控探讨细胞周期调控机制，包括CDKs、Cycs、cyclins 和tumor suppressor genes 等解释细胞周期调控在正常细胞分裂和防止癌症发生中的重要性8.2 癌症介绍癌症的概念、类型和发生机制强调癌症的严重性和当前的癌症治疗方法第九章：干细胞与组织工程9.1 干细胞解释干细胞的概念、类型和特点，包括胚胎干细胞、成体干细胞和诱导多能干细胞等探讨干细胞在组织修复、疾病治疗和再生医学中的潜力9.2 组织工程介绍组织工程的概念、原理和应用强调组织工程在修复损伤组织和器官、定制医学中的重要性第十章：细胞生物学研究技术10.1 显微技术描述显微镜的原理和类型，如光学显微镜、电子显微镜和荧光显微镜等解释显微技术在细胞生物学研究中的应用10.2 分子生物学技术介绍分子生物学技术，如PCR、基因克隆、基因编辑等强调分子生物学技术在细胞生物学研究和疾病诊断中的重要性重点和难点解析一、细胞的概念与功能：理解细胞作为生命基本单位的重要性，以及细胞的功能多样性。
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细胞生物学实验教案【经典学习资料，收藏必备】实验一、细胞形态结构与几种细胞器的观察【实验目的】在普通光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构，掌握生物绘图的方法。
【实验原理】细胞在形态上是多种多样的，有球形、椭圆形、扁平形、立方形、梭形、星形等。
虽然细胞的形状各异，但是它们却有共同的基本结构特点，都由细胞膜（动物）、细胞壁（植物）、细胞质和细胞核组成。
细胞中的各种细胞器，如线粒体、高尔基体、中心体、核仁、染色体等，一般经过一定固定染色处理后，大多数在光学显微镜下是可以看见的（图）。
细胞器的形态结构在普通光学显微镜下与电子显微镜下所看到的结构有很大的差别。
（自拍图）（a）（b）（c）（d）图 1 细胞形态结构a. 柿胚乳细胞示胞间连丝；b. 马蛔虫受精卵分裂中期示中心粒；c. 兔的神经细胞中高尔基体；d.小鼠肝细胞线粒体【实验仪器、材料和试剂】1. 仪器：复式显微镜、擦镜纸2．材料：洋葱根尖切片、小白鼠肝切片、兔神经节切片、马蛔虫受精卵切片3．香柏油或石蜡油、二甲苯【方法与步骤】一、洋葱根尖切片细胞的观察先用低倍镜观察根尖的纵切面，注意分生区、伸长区、成熟区细胞的异同，然后再仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小，以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质、液泡的形态结构。
二、兔神经节细胞切片高尔基体的观察先在低倍镜下找到兔神经节细胞，然后转用高倍镜观察，可看到细胞内淡黄色的背景上有黄褐色的细胞核，核的周围分布着许多深褐色的（硝酸银镀染）高尔基体，呈弯曲的线状，颗粒状，少量分散在细胞质。
三、小白鼠肝细胞切片线粒体的观察先用低倍镜后用高倍镜观察，可见到许多肝小叶，每小叶有许多紧密排列成索状的多角形的肝细胞，细胞中央有大而圆的细胞核。
这时，转用油镜观察，可见到细胞质内分布着许多被苏木精染成深紫色的线粒体，呈颗粒状和线状。
四、马蛔虫受精卵切片中心体的观察1．取马蛔虫受精卵切片，在显微镜下找到充满子宫腔的受精卵，每个马蛔虫受精卵外围有一层较厚的卵膜，膜内有宽大的围卵腔，各围卵腔内有处在不同分裂期的卵细胞。
找到分裂中期的细胞，在细胞中央被染成蓝色条状或棒状的结构，这就是染色体。
在染色体两侧可见各有一个较小的，亦被染成蓝色的小粒，称中心粒。
在中心粒的周围可见呈放射状的星丝。
实验一、细胞的显微测量【实验目的】掌握显微测微计的基本原理及使用方法。
【实验原理】细胞长度、面积、体积的测量是研究正常的或病理组织细胞的基本方法之一。
在显微镜下用来测量细胞长度的工具叫显微测量计，由目镜测微尺（ocular micrometer）和镜台测微尺（stage micrometer）组成，两尺要配合使用。
目镜测微尺是放在目镜内的一直径为2cm圆形玻片上，里面有100等分格的刻度尺。
每一小格表示的实际长度随不同的显微镜、不同放大倍数的物镜而不同。
镜台测微尺是一块特制的载玻片，在它的中央由一片圆形盖片封固着一具有精细刻度的标尺，标尺全长为lmm，分为100等份的小格，每小格的长度为0.01 mm（10μm），标尺的外围有一小黑环，便于找到标尺的位置。
显微测量时，先用镜台测微尺标定目镜测微尺每小格所表示的实际长度。
在测量细胞时，移去镜台测微尺，换上被测标本，用目镜测微尺即可测得观察标本的实际长度。
【实验仪器、材料和试剂】（一）仪器：显微镜、目镜测微尺、镜台测微尺、解剖剪、解剖镊、注射器、载玻片、盖玻片、试管、无菌采血针（二）材料：血涂片（三）试剂：生理盐水、瑞氏（Wright）染色液【方法与步骤】1．制片（1）人血涂片：用采血针刺取耳垂血，制成薄血涂片，晾干后瑞氏染色。
（2）蟾蜍血装片：用注射器直接取蟾蜍心脏血，用生理盐水稀释后制成细胞悬液，制成装片。
2．长度测量（1）取下目镜，将目镜测微尺的刻度面向下放入目镜内的视场光阑上，再旋上上透镜。
（2）将镜台测微尺盖片面朝上放在载物台上，用低倍镜观察，调节焦距看清镜台测微尺的刻度。
（3）移动镜台测微尺，同时转动目镜，使目镜测微尺与镜台测微尺平行靠近，并将两尺的“0”点刻度线或某刻度线对齐。
然后从左向右查看两尺刻度线另一重合处，分别记录重合线间目镜测微尺和镜台测微尺的格数。
以下式计算目镜测微尺每小格表示的实际长度：台镜测微尺格数×10μm目镜测微尺每小格实际长度＝－－－－－－－－－－－－－－目镜测微尺格数（4）移去镜台测微尺，换上血涂片，用目镜测微尺测量细胞所占小格数并乘以目镜测微尺每小格代表的实际长度，即为被测细胞的实际长度3．厚度测量法测量细胞的厚度，最简便的方法是利用显微镜上的微调焦轮上的标尺对细胞厚度进行测量。
先将焦点面与被测物体的上端对齐一致，记下轮上的度数，然后旋转微调轮，使焦点面与下端对齐一致，再记下度数，两者之差，便是所测物体的厚度。
此法简单但不精确。
【注意事项】1．如果需换用高倍镜或油镜测量时，要用同样的方法重新计算高倍镜或油镜下目镜测微尺每小格的实际长度。
2．在测量时要注意将被测物体放在视野中央，因为这个位置镜像最清晰，相差最小。
3．每一种被测物体（细胞）需反复测量数个或数十个，采用其平均值。
【作业】1．测量十个红细胞长的长度，求其平均值。
2．根据测量结果写实验报告。
附1：根据长度测量结果计算细胞、细胞核的体积及核质比椭圆形ν＝4／3πab2 （a、b分别为长短半径）圆球形ν＝4／3πR3 （R为半径）核质比NP＝Vn ／Vc一Vn（Vn为核体积，Vc为细胞体积）附2：镜台移动尺的使用一些较精细的显微镜的镜台上装有标本推进器，它有纵横可移动的游标尺，既可测量标本的长度，又可确定标本的位置。
游标尺由主标尺和副标尺组成，主标尺刻有lmm的刻度，副标尺刻有9／10刻度，读数精度为0.1mm，读数时先看副标尺的位置，再看副标尺和主标尺的重合点即可读出。
实验二、细胞中多糖和过氧化物酶的定位【实验目的】掌握显示细胞中多糖和过氧化物酶反应的原理和方法。
【实验原理】高碘酸—雪夫试剂反应，简称PAS反应。
主要是利用高碘酸作为强氧化剂，这种强氧化剂能打开C-C键，使多糖分子中的乙二醇变成乙二醛，氧化所得到的醛基与Schiff试剂反应形成紫红色化合物。
颜色的深浅与糖类的多少有关。
细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色或棕色络合物，根据蓝色或棕色的出现来表示过氧化物酶的存在。
【实验仪器、材料和试剂】（一）仪器显微镜、镊子、染色钵、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸等（二）材料马铃薯块茎、洋葱根尖或洋葱鳞茎（三）试剂1．高碘酸溶液：高碘酸（HIO4·2H2O）0.4g，95%乙醇35ml，M/5醋酸钠溶液（2.72g醋酸钠溶于100ml H2O）5ml，蒸馏水10ml2．Schiff试剂（配法见Feulgen反应）3．亚硫酸水溶液（配法见Feulgen反应）4．70%乙醇5．联苯胺溶液：在0.85%盐水内加入联苯胺至饱和为止，临用前加入20%体积的H2O2 ，每2ml 加一滴。
6．0.1%钼酸铵溶液：称取0.1g钼酸铵溶于100ml 0.85%盐水【方法与步骤】（一）细胞中多糖的测定：高碘酸—雪夫（PAS）反应1．把马铃薯块茎用刀片徒手切成薄片。
2．浸于高碘酸溶液5～15min 。
3．移入70%乙醇中浸片刻。
4．Schiff试剂染色15min 。
5．亚硫酸溶液洗三次，每次1 min。
6．蒸馏水洗片刻。
7．装片镜检。
（二）细胞中过氧化物酶的测定：联苯胺反应1．把洋葱根尖徒手切成20～40μm厚的薄片或用镊子撕取洋葱鳞茎内表皮一小块。
2．浸在溶有0.1%钼酸铵的0.85%盐水溶液中5min（钼酸铵的作用是催化剂）。
3．浸在联苯胺溶液内2min至切片出现蓝色。
4．在0.85%盐水溶液中洗1min 。
5．将薄片置于载玻片上展开，盖上盖玻片，显微镜检查。
【作业】1．简述PAS反应及联苯胺反应的原理。
2．绘图示细胞中多糖及过氧化物酶的分布。
实验三、细胞融合（一）原理细胞融合（cell fusion）是在自然条件下或利用人工法(生物的、物理的、化学的)，使两个或两个以上的细胞合并成一个具有双核或多核细胞的过程，又称细胞杂交（cell hybridization）。
人工诱导细胞融合始于20世纪50年代，并迅速成为一门新兴技术。
不仅同种细胞可以融合，种间远缘细胞也能融合，甚至于动植细胞之间也能融合。
因此，细胞融合技术目前广泛应用于细胞生物学、遗传学和医学研究等各个领域。
诱导细胞融合的方法有三种：生物方法（病毒）、化学方法（聚乙二醇PEG）、物理方法（电激或激光）。
某些病毒如：仙台病毒、副流感病毒和新城鸡瘟病毒的被膜中有融合蛋白（fusion protein），可介导病毒同宿主细胞融合，也可介导细胞与细胞的融合。
紫外线灭活此类病毒后可用于诱导细胞融合。
化学和物理方法可引起细胞膜上膜脂分子结构的改变和重排。
去掉作用因素之后，质膜恢复原有的有序结构，在恢复过程中便可诱导相接触的细胞发生融合。
聚乙二醇(polyethyleneglycol，PEG)法是目前最常用的细胞融合方法。
此法的优点操作简单，融合效果稳定。
PEG诱导融合的机制尚不完全清楚。
一般认为PEG（化学结构为HOH 2C (CH20CH2)nCH2OH）含有非常丰富的羟基，亲水性非常好，能引起细胞膜上脂质分子的酯键与极性基团的重排，使两细胞接触点处脂类分子发生疏散和重组，从而使细胞发生融合。
相对分子质量在200-6000的PEG 均可用作细胞融合剂。
(二)材料1．仪器:光学显微镜,离心机,恒温水浴锅。
2．材料新鲜鸡红细胞,无菌注射器,6号针头,刻度离心管,试管,载玻片,盖玻片。
3．试剂PEG4000,Hanks液,甲基蓝染液,75%乙醇D-hanks液是一种平衡盐溶液主要用于洗涤细胞和组织的也是合成培养基的基础液。
如果含有钙镁离子的话当用消化液消化细胞时钙镁离子会破坏消化液的活力影响消化作用（三）方法1. 取新鲜鸡血以0.85%生理盐水制成5-10%的悬液2. 称取0.5克PEG4000(MW=4,000)放入试管内,在酒精灯上融化之,迅速加入0.5ml 37℃预热的Hanks液，混匀制成50%的PEG溶液.放入37℃水浴中待用。
3. 取上述5-10%的鸡红细胞悬液1ml放入离心管中,再加入5ml Hanks液混匀,室温1,000rpm离心5分钟,小心弃去上清液，用指弹法将细胞团块弹散。
4. 取上述50%PEG溶液0.5ml,在1分钟内滴加到鸡红细胞悬液,边加边轻轻摇动混匀。
待PEG全部加入后静置1分钟左右。
此全部过程都要求在37℃水浴内进行。
5. 缓慢滴加9ml Hanks液以终止PEG的作用,在37℃水浴内静置5分钟。
6. 离心弃上清后,取一滴融合后的细胞悬液滴片,加一滴甲基蓝染液染色，加盖玻片后镜检。