浅谈小学英语课堂中的趣味性教学获奖论文

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小学英语论文：浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学摘要：贯彻和落实《小学英语课程标准》的要求，小学英语教师正面临着众多挑战，小学英语教师应充分结合小学生的心理、生理特点在教学中采用行之有效的教学方式或技巧来激发学生的学习兴趣，全面推动素质教育的发展。

关键字：小学英语兴趣大自然英语角作业布置心理学家研究证明：儿童时期是学习语言的最佳时期，他们具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点；他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬；他们容易对于一种新语言的学习产生浓厚的兴趣。

然而，从另外一个角度来说，儿童的注意力又较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中并持久。

而任何实践活动都是人们需集中精力才能提高工作效率，学生的学习更是如此。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”因此，教师在教学过程中要敢于创新，想方设法以别出心裁、丰富多彩的教学方式、方法、手段来激发学生的兴趣，营造学生学习英语的氛围，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极地参与到教学中去。

那么，在小学英语课堂教学中，哪些教学手段能够有效地激发并保持学生学习英语兴趣呢？下面是我在小学英语教学实践中的一些做法：一、转变授课方式，把学生带进大自然的课堂孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这里的“乐”指的就是“兴趣”。

小学生平时课业过重，他们缺乏足够的学习兴趣、自信心和毅力，容易产生厌学思想，如何才能摆脱这种窘境呢？我在想：如果换一种授课方式，让学生尽可能的接触自然，接触真正的生活场景，这样做既有利于学生的身心发展规律，又能把比较枯燥、呆板的课本知识形象化、趣味化，把“乐”渗透到教学中去，让学生在乐中学英语用英语。

在讲授《In a nature park》这一课时，我做出了一个既大胆又冒险的举措，我把学生编排好小组（课后我们会评选出“红旗小组”，记入学生个人评价档案），带出了教室。

在教室外面上英语课，极大地激发了孩子们的好奇心，他们席地而坐，兴奋的脸上泛起了红晕。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学
小学英语课堂中的趣味性教学是指在英语教学过程中，通过创造有趣的教学环境、采用生动有趣的教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

在小学英语课堂中，我们可以通过游戏的方式来进行教学。

游戏是孩子们最喜欢的方式之一，能够激发孩子的好奇心和主动学习的欲望。

可以利用卡片游戏、盲人摸象游戏等来巩固学生所学的单词和句型。

通过游戏来进行英语教学，能够使学生在游戏的过程中感受到英语的乐趣，提高他们的语言交流能力。

小学英语课堂中的趣味性教学还可以通过音乐来实现。

音乐是人类共同的语言，它能够使人们感受到美，也能够帮助人们记忆信息。

我们可以利用英语歌曲来进行教学，让学生跟着歌曲的节奏和旋律学习英语单词和句型。

这样不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

小学英语课堂中的趣味性教学还可以通过绘本来实现。

绘本是一种图文并茂的教材，能够很好地激发学生的想象力和创造力。

教师可以选择适合学生年龄和英语水平的绘本，通过讲故事的方式来进行教学。

在讲故事的过程中，可以使用肢体语言、表情和声音引导学生理解故事内容，并培养学生的阅读兴趣。

小学英语课堂中的趣味性教学还可以通过实地考察来实现。

教师可以组织学生参观一些与英语学习相关的场所，比如英语角、图书馆等。

在实地考察的过程中，学生不仅能够感受到英语的实际应用场景，还能够培养他们的观察力和实践能力。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语课堂的趣味性教学是指通过丰富多样的教学方法和教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语学习效果。

趣味性教学不仅可以增加学生的参与度和积极性，还可以提高他们的学习动力和学习效果，从而达到更好的教学效果。

本文将从游戏教学、情景教学和多媒体教学三个方面来浅谈小学英语课堂中的趣味性教学。

游戏教学是小学英语课堂中常见的趣味性教学方法之一。

游戏是孩子们喜欢的活动，通过将游戏与英语学习相结合，可以增加学生的学习兴趣。

在英语课堂中，可以设计各种适合孩子们年龄、语言水平和认知水平的游戏活动。

可以设计串词游戏来帮助学生记忆和巩固单词；可以设计角色扮演游戏来锻炼学生的口语表达能力；还可以设计团体竞赛游戏来增加学生的合作意识和团队精神。

通过游戏教学，学生能够在愉快的氛围中主动参与，更好地掌握英语知识。

情景教学也是小学英语课堂中常用的趣味性教学方法之一。

情景教学是通过模拟真实情境来进行的，可以让学生在真实的场景中学习英语。

在学习购物时，可以设计一个模拟的购物场景，让学生扮演买家和卖家的角色，进行真实交流；在学习动物时，可以设计一个模拟的动物园场景，让学生观察、描述和交流。

通过情景教学，学生能够将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。

多媒体教学也是小学英语课堂中常用的趣味性教学方法之一。

随着科技的发展，多媒体教学已经成为了现代教育的重要组成部分。

通过使用多媒体教具，如图片、音频、视频等，可以丰富课堂教学内容，增加学生的视听体验，提高他们的注意力和理解力。

可以播放英文歌曲、动画视频或者英语故事来吸引学生的注意力，同时可以使用幻灯片或者电子课件来展示和解释知识点。

通过多媒体教学，学生能够在听、说、读、写各个方面得到全面的培养。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语课堂的趣味性教学是指通过趣味的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

趣味性教学能够使学生更快乐地学习英语，提高他们的学习效果。

小学英语课堂中的趣味性教学可以通过多媒体教学工具来实现。

传统的教学方式通常只有教师的呈现，而多媒体教学工具把学习内容以图像、声音、动画等形式呈现给学生，使得课堂更加生动有趣。

教师可以用图片或视频来展示单词的意思和用法，或者播放动画片来教授语法知识，这样学生会更加容易理解和记忆。

小学英语课堂中的趣味性教学可以通过游戏形式来进行。

游戏是小学生们喜欢的活动，而且它能够帮助他们巩固所学的知识。

教师可以设计各种英语游戏，如卡片配对、单词接龙、猜谜等，通过这些游戏，学生在不知不觉中学习了很多单词、句型等知识。

教师还可以组织英语角、英语竞赛等活动，让学生在参与中提高自己的英语水平。

小学英语课堂中的趣味性教学可以通过实践活动来实现。

实践活动可以让学生亲自参与，从而更加深入地理解所学的知识。

教师可以组织学生进行英语角色扮演，让他们扮演不同的角色，用英语进行对话；或者教师可以组织学生外出进行实地考察，比如参观动物园或者博物馆，从而将所学的知识与实际情境相结合，使学生的学习更具实际意义。

小学英语课堂中的趣味性教学还可以通过音乐和歌曲来进行。

音乐和歌曲是小学生们喜欢的东西，通过教唱英语歌曲，学生不仅可以学到新的单词和句子，还可以提高他们的英语听力和口语能力。

教师还可以利用音乐和歌曲来教授英语的语音、语调等知识，让学生更好地掌握英语的发音规则。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学获奖论文

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学〔获奖论文〕兴趣是最好的老师摘要：贯彻和落实《小学英语课程标准》的要求，小学英语教师正面临着众多挑战，小学英语教师应充分结合小学生的心理、生理特点在教学中采用行之有效的教学方式或技巧来激发学生的学习兴趣，全面推动素质教育的发展。

关键字：小学英语兴趣大自然英语角作业布置心理学家研究证明：儿童时期是学习语言的最正确时期，他们具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点；他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬；他们容易对于一种新语言的学习产生浓厚的兴趣。

然而，从另外一个角度来说，儿童的注意力又较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中并持久。

而任何实践活动都是人们需集中精力才能提高工作效率，学生的学习更是如此。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”这里的“乐”指的就是“兴趣”。

在讲授《In a nature park》这一课时，我做出了一个既大胆又冒险的举措，我把学生编排好小组〔课后我们会评选出“红旗小组”，记入学生个人评价档案〕，带出了教室。

在教室外面上英语课，极大地激发了孩子们的好奇心，他们席地而坐，兴奋的脸上泛起了红晕。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学1. 引言1.1 小学英语课堂中趣味性教学的重要性在小学英语课堂中，趣味性教学扮演着至关重要的角色。

趣味性教学不仅可以激发学生学习英语的热情和兴趣，还可以提高学生的参与度，促进学生的语言运用能力，丰富教学内容和形式，以及激发学生的学习动力。

通过趣味性教学，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，使学习过程更加生动有趣，提高学生的学习效果。

趣味性教学不仅是小学英语课堂中不可或缺的一部分，而且是提高教学效果的重要手段。

在今后的英语教学中，我们应该不断探索创新，注重趣味性教学，让学生享受到学习的乐趣，从而更好地掌握英语知识。

趣味性教学对于培养学生的学习兴趣和积极性具有重要意义，我们应该重视并加以实践。

2. 正文2.1 培养学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣是小学英语课堂中趣味性教学的重要任务之一。

兴趣是学习的动力，只有让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，才能够让他们主动愿意学习并保持学习的动力。

在英语课堂中，教师可以通过丰富多彩的教学活动和趣味性的教学内容，激发学生学习的兴趣。

可以通过游戏、音乐、故事等方式引导学生参与到英语学习中，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。

教师还可以结合学生的兴趣爱好设置教学内容，引导学生用英语表达自己的想法和感受，让学生在学习中体验到成功的快乐，从而增强他们学习的信心和动力。

在趣味性教学中，教师可以根据学生的实际需求和水平设置适合的教学内容，让学生在不断挑战和尝试中感受到学习的成就感，进而激发他们对英语学习的浓厚兴趣。

2.2 提高学生的参与度提高学生的参与度可以说是趣味性教学中非常重要的一环。

在小学英语课堂中，学生的积极参与不仅可以增强他们的学习兴趣，还可以加深他们对英语知识的理解和记忆。

通过趣味性教学方式，教师可以设计各种有趣的教学活动，如游戏、角色扮演、音乐唱跳等，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中参与到学习中来。

这样的教学方式可以激发学生的求知欲和好奇心，提高他们的参与度和投入度。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学在小学英语教学中，如何让学生对英语产生兴趣成为了老师们面临的一大挑战。

而趣味性教学正是一个很好的解决方案。

通过趣味性教学，可以激发学生学习英语的积极性和主动性，增强他们的学习动力，提高他们的学习效果。

那么，在小学英语课堂中，如何进行趣味性教学呢？以下是一些方法和建议。

教师在教学中要根据学生的年龄和兴趣特点，选择合适的教学内容和形式。

小学生的认知水平和学习能力有限，因此教师应当选择一些生动有趣的教材和教学方法，引导学生走进英语学习的世界。

可以利用一些有趣的故事、游戏、歌曲等教学资源，让学生在欢乐中学习英语，增加他们的学习兴趣。

教师可以通过一些趣味性的教学活动，例如学生角色扮演、小组竞赛、游戏互动等，来调动学生的学习热情，激发他们学习英语的兴趣。

在角色扮演中，学生可以扮演不同的角色，体验真实的语境，更好地理解和掌握英语知识。

在小组竞赛中，学生可以通过团队合作的方式学习，相互竞争，激发学习的动力。

在游戏互动中，学生可以通过愉快的游戏互动来学习英语，让学习变得有趣而又不失效果。

教师还可以通过一些多媒体教学手段，如利用幻灯片、视频、图片等，为学生呈现生动形象的教学内容，吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。

通过多媒体教学，可以让学生在视觉、听觉等多方面感受到英语学习的魅力，增强他们对英语学习的好奇心和求知欲。

教师还可以设计一些寓教于乐的课堂活动，如英语角、英语戏剧表演等。

在英语角中，学生可以自由地进行英语交流，表达自己的想法和感受，提高他们的口语表达能力。

在英语戏剧表演中，学生可以通过表演来模仿和运用英语语言，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。

教师还可以通过一些实践性的英语教学活动，如实地参观、实践操作等，来增强学生学习英语的趣味性。

通过实地参观，学生可以亲身感受到英语在真实生活中的应用价值，增强他们的学习兴趣。

通过实践操作，学生可以在实际操作中掌握英语知识，增加他们的学习动力。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语是小学语文教学中的重要组成部分，也是孩子们学习外语的起点。

对于很多小学生来说，学习英语可能是一件枯燥乏味的事情。

在英语课堂中引入趣味性教学，不仅能够激发孩子们学习英语的兴趣，还能够提高他们的学习效果。

下面将从教学目标的设置、教学方法的选择和教学资源的利用等方面探讨小学英语课堂中趣味性教学的重要性。

设置合理的教学目标是小学英语课堂趣味性教学的前提。

小学生的认知能力处于发展的初级阶段，教学目标要具有一定的针对性和可行性。

不能过高地要求孩子们在短时间内掌握大量的单词和句子，而是应该通过引入趣味性元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

教学目标可以是让孩子们能够准确发音并理解一些简单的英语单词、短语和句子，以及能够用英语进行简单的日常交流。

选择适当的教学方法是实现趣味性教学的关键。

小学生的英语水平有限，他们的学习方法主要依赖于师生互动和课堂活动。

教师应该采用多种多样的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣。

可以运用游戏、童话故事、音乐等多种形式，在课堂中引入趣味性元素，让孩子们在玩耍中学习。

还可以通过小组合作、角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们积极参与到教学活动中，提高他们的学习积极性和主动性。

充分利用教学资源也是实现趣味性教学的重要手段。

在小学英语课堂教学中，教学资源是不可或缺的。

教师可以通过课件、图片、卡片等视觉教具的运用，使课堂内容更加直观生动。

还可以利用多媒体设备，播放英语儿歌、英语动画片等，让孩子们在听觉和视觉上都能够得到更好的学习体验。

还可以鼓励孩子们利用学校图书馆和网络等资源进行自主学习，提高他们的学习兴趣和学习能力。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的普及已成为一个不可或缺的部分。

而在小学英语课堂中，趣味性教学更是受到了广泛的关注和重视。

趣味性教学不仅可以激发学生学习英语的兴趣，同时也可以促进学生的全面发展。

本文将围绕小学英语课堂中的趣味性教学展开讨论，探究如何在教学中增强趣味性，激发学生学习英语的热情。

一、利用多媒体手段增加趣味性在小学英语课堂中，多媒体教学手段是非常重要的一种方式。

通过利用视频、图片、音频等各种多媒体资源，能够生动地展现英语知识，激发学生的学习兴趣。

比如可以放映英语动画片、播放英语歌曲、展示生动有趣的英语故事等方式，这样不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，还可以让他们在潜移默化中掌握英语知识。

还可以利用多媒体设备进行英语课堂的互动教学。

比如通过播放英语游戏，进行英语竞赛等方式，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。

这样既能够增强课堂的趣味性，又能够培养学生的合作精神和团队意识，达到事半功倍的效果。

二、设计寓教于乐的趣味英语活动在小学英语课堂中，设计各种寓教于乐的趣味性英语活动也是非常重要的。

比如可以开展英语角、英语剧、英语手工等各种形式的活动，让学生在活动中感受英语的魅力，增强学习的兴趣。

英语角是一个让学生展示自己英语学习成果的好地方。

老师可以给学生们一些话题，让他们结合自己的兴趣和经历进行英语交流，这样既能提高学生的口语表达能力，又能增加学生对英语学习的自信心。

英语剧是一个让学生发挥创造力的好方式。

老师可以让学生们编写英语剧本，自行扮演角色，通过排练、表演，来模仿真实情景，提高学生的语感和语音语调，同时增加学生对英语学习的喜爱。

英语手工是一个让学生动手动脑的好方法。

通过手工制作英语相关的作品，比如做英语单词卡片、制作英语拼音拼图等，不仅可以巩固英语知识，还可以锻炼学生的动手能力，增加英语学习的乐趣。

三、运用游戏教学提升趣味性在小学英语课堂中，游戏教学是一种非常有效的提升趣味性的方式。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学【摘要】小学英语课堂中的趣味性教学是非常重要的。

本文从小学英语课堂的特点入手，探讨了趣味性教学的重要性，并提出了如何增加趣味性的方法。

其中包括设计游戏活动和营造故事情境等方面。

通过这些方法，不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还可以激发他们的学习潜力。

趣味性教学不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还可以帮助他们更好地掌握知识，提高英语水平。

教师们应该在教学中不断探索创新，为学生提供更加有趣的学习体验。

通过趣味性教学，我们可以让小学生在学习英语的过程中更加快乐和愉悦，从而提高他们的学习效果。

【关键词】小学英语课堂的特点、趣味性教学的重要性、如何增加趣味性、游戏活动的设计、故事情境的营造、引言、结论1. 引言1.1 引言小学英语课堂中的趣味性教学是一种教学方法，旨在通过增加趣味性和互动性，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们更好地掌握语言知识。

在当今社会，趣味性教学已经成为了提高教学效果和促进学生全面发展的重要手段。

小学生的认知能力和记忆力有限，他们更容易在充满趣味和创意的教学方式中保持专注和积极参与。

在小学英语课堂中，教师们应该注重如何增加趣味性，设计生动有趣的教学活动，引导学生通过参与游戏和故事情境中的沉浸式体验来学习英语。

通过引入趣味性教学，不仅可以促进学生的学习兴趣和潜能的开发，还可以提高教学效果，培养学生的创造力和表达能力，让英语学习变得更加轻松愉快。

趣味性教学不仅仅是一种教学手段，更是一种促进学生全面发展的教育理念。

2. 正文2.1 小学英语课堂的特点小学生的年龄比较小，注意力不集中，容易分散。

他们的记忆力和语言能力有限，需要简单明了的教学方式和内容来吸引他们的注意力。

小学生的学习动机不够强烈，对英语学习缺乏兴趣。

因为他们对英语的认识较浅，在日常生活中接触的英语较少，所以容易觉得学习英语枯燥无味。

小学生的态度比较活泼好动，喜欢玩耍、喜欢交流。

在英语课堂上需要创设轻松活泼的氛围，让学生在愉快的氛围中学习英语。

小学英语论文：浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

小学英语论文：浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语教师需要面对许多挑战，以贯彻《小学英语课程标准》的要求。

为了激发学生的研究兴趣，教师应该结合小学生的心理和生理特点采用有效的教学方式和技巧。

这有助于全面推动素质教育的发展。

研究表明，儿童时期是研究语言的最佳时期。

他们好奇、好动、爱表现、善于模仿，喜欢引起别人的注意，并希望得到老师的表扬。

因此，教师在教学过程中应该创新，采用别出心裁、丰富多彩的教学方式、方法和手段，以激发学生的兴趣，营造学生研究英语的氛围，唤起他们的研究注意，进而调动学生的研究积极性，让他们积极地参与到教学中去。

在小学英语课堂教学中，教师可以采用许多有效的教学手段来激发并保持学生研究英语的兴趣。

例如，可以转变授课方式，将学生带进大自然的课堂。

XXX曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这里的“乐”指的就是“兴趣”。

小学生平时课业过重，他们缺乏足够的研究兴趣、自信心和毅力，容易产生厌学思想。

因此，教师可以让学生尽可能地接触自然，接触真正的生活场景，这样做既有利于学生的身心发展规律，又能将比较枯燥、呆板的课本知识形象化、趣味化，让学生在XXX英语用英语。

The "Primary School English Curriculum Standards" pointsout that it is XXX' interest in learning English and to build their confidence。

However。

many primary school students find it difficult to XXX。

This can hinder their development of language skills and lead to a loss of interest and confidence。

To address this issue。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语课堂是孩子们学习英语的重要时期，如何在英语教学中增加趣味性，提高孩子们的学习兴趣和学习效果，是很多语言老师和家长共同关注的问题。

本文着重讨论小学英语课堂中的趣味性教学方法和实践，探索如何在英语教学中注入更多的趣味和创意。

一、游戏教学法游戏教学法是小学英语课堂趣味性教学中一种常用的方法，它能够为学生创造一个充满趣味、活泼、轻松的学习环境，使学生在玩游戏中无意识地接受新的知识和技能。

在小学英语课堂中，教师可以利用各种游戏形式来帮助学生学习英语，比如说抢答游戏、单词卡片配对游戏、角色扮演游戏、数学游戏等等。

这些游戏不仅可以增加课堂的趣味性，还可以极大地激发学生的英语学习兴趣和积极性，使学生能够更加主动、自觉地参与到英语学习中来。

二、多媒体教学法在小学英语课堂中，多媒体教学法也是一种非常实用的趣味性教学方法。

现在的多媒体技术非常发达，教师可以在英语教学中运用各种多媒体课件、音频、视频等，来展现课堂内容，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和视听感受。

比如说，教师可以利用图片、动画、视频等多媒体元素来讲解英语单词、语法规则、故事情节等，同时还可以运用多媒体播放器来给学生播放英语歌曲、英语动画片等，让学生听觉和视觉上得到更直观、更深刻的印象。

三、教学外拓与互动除了课堂内的趣味性教学方法，小学英语课堂中的外拓教学也非常重要。

教师可以组织学生到校园的英语角中去进行英语交流和互动，让学生把英语学习延伸到校外，融入到日常生活之中。

此外，教师可以利用社交媒体平台（比如QQ、微信、Twitter等），与学生进行互动，利用网络社交工具来拉近教师和学生之间的距离，让学生更加主动地参与到英语学习中来。

四、培养学生自主学习能力在趣味性教学中，教师既要关注学生的英语成绩，也要注重培养学生的自主学习能力。

如果学生具备了自主学习的能力，他们就能够在学习中体验到成长的快乐，从而愿意花更多时间和精力去学习英语。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学随着社会的发展和国际交流的日益广泛，学习英语已经成为小学生学习的一项重要内容。

在小学英语课堂中，如何能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，是每一位英语教师所关注的问题。

本文将就小学英语课堂中的趣味性教学进行一些探讨，希望能够给广大英语教师一些启发和帮助。

一、选择适合学生年龄的教学内容在小学英语课堂中实施趣味性教学的前提是要选择适合学生年龄的教学内容。

学生们在小学阶段的认知能力和语言能力有限，教师要选择一些简单、生活化的话题和内容，比如动物、食物、家庭、学校生活等，这样更容易引起学生的兴趣。

教师可以设计一些有趣的动物故事，让学生在欢乐中学习语言，这样可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

二、采用多种教学方法和手段在小学英语课堂中，教师可以采用多种教学方法和手段来增加教学的趣味性。

可以结合音乐、游戏、童谣等形式来进行教学。

音乐是一种强有力的教学工具，能够引起学生的共鸣和情感，通过唱歌、跳舞来学习英语单词和句子，可以让学生轻松地记住知识点，提高学习效果。

在课堂中开展一些有趣的游戏，比如单词接龙、角色扮演等，可以让学生在轻松的氛围中学习英语，增强他们的学习兴趣。

教师还可以通过讲故事、演绎小品等形式来进行教学，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在愉快的氛围中学会英语。

三、设置情境，创设氛围在小学英语课堂中，教师还可以通过设置情境、创设氛围来增加教学的趣味性。

在教学中，教师可以借助教学资源，比如图片、挂图、实物等，创设一个真实的语言环境，让学生身临其境，感受英语的魅力。

教师可以设置一些情境化的任务，让学生在实际的情景中运用所学的语言知识，比如模拟购物、旅游等情景，让学生在亲身实践中学习英语，这样可以激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地投入到学习中。

四、注重师生互动，鼓励学生参与在小学英语课堂中，教师要注重师生互动，鼓励学生参与到教学中来。

教师可以采用提问、讨论、小组活动等形式，让学生在课堂上积极发言，表达自己的看法和想法，这样可以增加学生的参与感和成就感。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学小学英语课堂中的趣味性教学可以说是非常重要的，因为小学生对于语言的学习往往缺乏兴趣，很容易感到枯燥和无聊。

而趣味性教学可以提高学生的参与度和积极性，激发他们学习英语的兴趣，从而更好地掌握英语知识。

趣味性教学可以通过多媒体和游戏来达到目的。

多媒体教学可以帮助孩子们直观地获取知识，使抽象的英语概念变得更加具体和可视化。

而游戏则可以通过互动性和竞争性来吸引学生的注意力，增强他们的兴趣和参与度。

可以通过课堂游戏进行单词和句子的复习，让学生在愉快的氛围中学习和巩固知识。

趣味性教学可以通过故事和歌曲来实现。

故事和歌曲具有很强的吸引力，能够激发学生的想象力和表达能力。

故事可以用来教授词汇和语法知识，同时培养学生的阅读能力和理解能力。

而歌曲可以帮助学生记忆单词和句子，提高他们的语音和语调。

通过故事和歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的学习效果。

趣味性教学可以通过角色扮演和小组合作来实现。

角色扮演可以让学生扮演不同的角色，从而更好地理解和运用英语知识。

可以组织学生进行英语剧本表演，让他们在表演中使用英语对话，提高他们的口语表达能力。

而小组合作可以让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过角色扮演和小组合作，学生可以更好地运用所学的英语知识，从而增强他们的学习兴趣和学习能力。

趣味性教学还可以通过实地参观和互动体验来实现。

小学生是好奇心旺盛的，他们喜欢亲身体验和观察。

可以组织学生去实地参观英语国家的文化活动或者英语角，让他们用英语进行交流和互动。

通过实地参观和互动体验，学生可以更好地感受和了解英语的实际应用，激发他们的学习兴趣。

浅谈小学英语趣味性教学

浅谈小学英语趣味性教学牟定县茅阳一小詹丽芬论文提要：在小学进行英语教学对于学生来说是新的学科，更是是一个难题，俗话说，“兴趣是最好的老师。

”因此激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务，更是学好英语的关键。

那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为最重要的是在英语教学中融入适当的游戏。

这非常有利于培养学生的学习兴趣，符合少年儿童的心理和生理特点，也符合“乐学”的原则。

论文关键词：小学英语趣味性小学英语的教学对象一般是14岁以下的孩子，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、模仿性强、喜欢表扬，尤其喜欢游戏，有意注意持续时间相对较短。

我国著名的教育家陈鹤琴先生说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。

”而在课堂教学中设计开展游戏活动的实质就是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种游戏活动，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学知识，在蹦跳中学习英语，在玩中学，在学中玩，学生是非常愿意接受的。

在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣。

在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。

作为小学英语老师，对利用英语课堂教学中培养学生学习兴趣的重要性有一定的感受。

下面是我对趣味教学法的一点想法。

一、趣味教学法的运用1、热身运动：在上课前唱一、两首英语歌曲，唱歌时还可以配上适当的动作，或给学生看一段与本节课有关的童话故事及资料，虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。

2、礼貌问候：礼貌问候是拉近师生间距离的桥梁，让学生在教师亲切的问候中慢慢融入课堂，从“要我学变成我要学”。

如开始上课前用英语向他们问好，作自我介绍：Hello, boys and girls, I’m your English teacher, My name is Z han Lifen, you may call me Ms Zhan, Welcome to study English ,I wish you work hard at English and good luck ,课堂用语也应该用英语说，例：It’ s time to start, now ,Take out your English open your books at page 5,let’s listen to the tape, Now,please read after me.当有些学生切切私语时，你应说：Be quiet.根据学生回答问题的完善程度，我分别对他们说：Good /very good /wonderful /Excellent等等来激励他们的学习动机。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学随着教育观念的不断更新和教学方法的改进，小学英语课堂中趣味性教学已经逐渐成为一种流行的教学模式。

这种教学方法以其活泼有趣的特点吸引着学生的注意力，提高了学生的学习积极性和学习效果。

本文将从教师、教材、教具和教学环境四个方面浅谈小学英语课堂中的趣味性教学。

教师在小学英语课堂中起着至关重要的作用。

教师的表现直接关系到学生的学习效果。

在趣味性教学中，教师应该具备一定的幽默感和创造力，能够设计出生动有趣的教学活动，激发学生的兴趣。

教师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式来进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师还应该注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行互动和合作，培养学生的沟通能力和表达能力。

教具在小学英语课堂中也是必不可少的。

教具可以帮助教师更好地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

传统的教材往往缺乏趣味性和互动性，通过使用教具，教师可以更生动地呈现教学内容，增加学生的参与度。

教师可以使用卡片、挂图、实物等教具来进行教学，使学生更好地理解和记忆英语知识。

教学环境在小学英语课堂中也是非常重要的。

教学环境应该轻松愉快，充满活力。

教师可以通过布置课堂，选择适当的教学素材，创造出一个有趣、鼓励学习的环境。

可以贴上英语卡片、学生作品、有趣的图片等，使学生感到学习英语是一件有趣的事情。

小学英语课堂中的趣味性教学对于提高学生的学习积极性和学习效果具有重要意义。

教师、教材、教具和教学环境应该共同配合，创造一个活泼有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

只有这样，才能真正实现小学英语教学的目标，让学生在愉快的学习氛围中掌握好英语知识，提高英语交流能力。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学1. 引言1.1 介绍趣味性教学的重要性趣味性教学在小学英语课堂中扮演着极为重要的角色。

传统的教学方式往往让学生感到枯燥乏味，难以引起他们的兴趣和注意力。

而趣味性教学则能够激发学生的学习热情，使他们更加积极参与到课堂中来。

首先，趣味性教学能够有效地吸引学生的注意力。

在趣味性教学的引导下，学生不再感到枯燥乏味，而是充满了好奇心和探索欲。

他们愿意主动参与到各种有趣的活动中去，从而更好地理解和掌握所学知识。

此外，趣味性教学也能够激发学生的学习兴趣。

通过生动有趣的教学方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们学习的主动性和积极性。

学生们会觉得学习英语是一件有趣的事情，而不再是一种枯燥的任务。

总的来说，趣味性教学在小学英语课堂中扮演着非常重要的角色。

它能够让学生更加积极主动地参与到学习中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。

因此，在小学英语教学中，趣味性教学是至关重要的。

1.2 概述小学英语课堂中趣味性教学的优势趣味性教学在小学英语课堂中具有重要的优势，可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。

首先，趣味性教学能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习，提高学习效果。

同时，通过趣味性活动，学生的学习动力和兴趣会得到提升，使他们更加愿意主动参与到课堂中来，提高学习积极性。

其次，趣味性教学可以激发学生的创造力和想象力，让他们在交流和互动中学习英语，培养学生的综合能力。

通过游戏、音乐、唱歌等形式，学生可以更好地学习英语知识，提高口语表达能力，培养语言运用能力。

此外，趣味性教学还可以促进学生之间的合作和团队精神，培养学生的沟通能力和人际交往能力。

在趣味性教学的氛围中，学生可以通过合作和互动来解决问题，增强团队协作意识，培养良好的人际关系。

综上所述，趣味性教学在小学英语课堂中具有重要的优势，对学生的学习和发展有着积极的促进作用。

通过创造丰富多彩的教学内容和形式，可以使学生更加主动地参与到学习中来，提高学习效果，培养学生的综合能力和素质提升。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学1. 引言1.1 引言介绍在小学英语课堂中，如何提高教学的趣味性一直是老师们关注的焦点。

趣味性教学不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以促进他们更好地理解和掌握知识。

在这篇文章中，我们将探讨如何在小学英语课堂中增加趣味性教学的方法和技巧。

从增加互动性、引入游戏元素、利用多媒体技术、设计趣味性教学活动以及激发学生学习兴趣等方面入手，希望能给广大英语教师一些启发和帮助。

通过这些方法，我们可以让英语课堂变得更加生动有趣，让学生在快乐中掌握知识，提高学习效果。

让我们一起探讨如何将趣味性教学融入小学英语课堂吧！2. 正文2.1 增加互动性增加互动性是小学英语课堂中非常重要的一环。

通过增加互动性，可以让学生更加积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

教师可以采取一些方法来增加课堂的互动性，例如鼓励学生积极提问和回答问题，组织小组合作学习，进行角色扮演活动等。

教师可以在课堂上引导学生提出问题，并给予及时的回答和反馈。

通过这种方式，可以促进学生思维的活跃，增强他们的学习动力。

教师也可以设计一些小组讨论和合作学习的活动，让学生之间相互交流和合作，共同解决问题，从而激发学生的学习兴趣。

教师还可以通过角色扮演等活动形式来增加课堂的互动性。

通过角色扮演，学生可以身临其境地体验英语对话的情境，更好地理解和运用所学知识。

这种活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强他们的合作意识和团队精神。

增加互动性可以让英语课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师在教学过程中应该不断探索和尝试各种方法，以提高课堂的互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得更好的教学效果。

2.2 引入游戏元素引入游戏元素是小学英语课堂中提升趣味性教学的重要手段之一。

通过引入各种有趣的游戏，可以激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学中，老师可以设计各种语言游戏，比如单词接龙、语音游戏、交际游戏等，让学生在玩中学，学中玩，从而提高他们的学习效果。

解析小学低年级英语课堂的趣味教学途径获奖科研报告论文

解析小学低年级英语课堂的趣味教学途径获奖科研报告论文【摘要】英语课堂教学是小学学校教育教学活动中的一项重要组成部分，是小学生初步接触英语知识的启蒙阶段，科学、有效的英语课堂教学对增加学生英语知识积累，拓宽视野，提高其学习水平等均具有重要作用。

本文主要从趣味教学出发进行深入分析，研究和探讨了新时期背景下小学低年级英语课堂中的趣味教学途径。

【关键词】小学低年级英语课堂趣味教学途径1G623.31 1A 12095-308932-0128-02瑞士著名心理学家皮亚杰指出：兴趣是学生个人能量的调节者，一旦失去兴趣就失去了其学习的原动力。

同时，对于小学生来讲，其身心发展尚不成熟，生活阅历较浅，好奇心重，易被外界事物吸引或影响，所以在小学低年级英语课堂教学中，教师需积极发挥自身创造力，在实践教学中采取多种有效措施激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。

本文笔者主要探讨了新时期背景下小学低年级英语课堂中的趣味教学途径，现论述如下。

一、创设独特的教学情境，激发学生学习兴趣对于小学低年级英语学科教学来讲，教师要想在其实践课堂教学中实施趣味教学，则离不开教学情境的创设，合理、科学的教学情境创设，对吸引学生注意力，快速激发其学习热情以及营造和谐、良好的课堂氛围等均具有重要作用。

现阶段，在小学低年级英语教学中，教师可有目的性地在实践教学过程中设置或安排一些课堂情境，并将本节课中需讲授的英语单词、短语等融入其中，使学生在参与情境教学的同时，不自觉的记住这些单词或短语，增强其知识认知，并提高其英语知识实际运用能力。

例如，在人教版小学一年级英语Unit 3《Animals》的课堂教学中，教师在课堂开始前可先在教室墙壁上贴一些小动物图片，并分别标注“Tiger”、“Lions”、“Cows”、“Sheep”等，潜移默化地增强学生脑海中对这些小动物英文知识的印象;同时教师也可引导学生开展课堂游戏，指导每位学生即兴表演一段动物动作，让班级其他学生猜一猜是什么动物，并在游戏结束时将同学们表演的动物用英语知识呈现出来，有利于学生理解和记忆单词知识。

浅析小学英语课堂教学的趣味性

浅析小学英语课堂教学的趣味性摘要：小学英语课课堂教学中，培养学生对英语语言学习的兴趣至关重要，这也是学好英语的动力。

新课程标准实施以来，小学英语课堂教学改革也在不断推进，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣和热情。

小学生由于生理和心理上的不成熟，他们对英语学习的注意力不够持久，因此增加小学英语课堂教学的趣味性是提高小学英语课堂教学的关键。

关键词：小学英语课堂教学趣味性在小学英语教学中，学生英语学习兴趣的培养是首要任务和目标，也是学生学好英语的动力。

随着新课程标准的实施，如何使得学生对英语课堂教学保持持续不断的兴趣是小学英语教学的研究课题。

现阶段而言，只有我们不断拓展时代背景下的英语教学新途径才能满足时代的需求。

英语作为一门语言本身的趣味性是很强的，趣味性教学在小学英语课堂中实践的途径如下：一、情景设置根据小学生生理心理的特点，一般来说，小孩子对某一事物和活动所表现出的兴趣时间为二十五分钟左右，过了这一时间段，兴趣会慢慢减退、消失；再加上学生的心理也会“审美疲劳”，时间久了，很难持续英语学习的兴趣。

那么教师可以采用不同的教学方法来保持学生的兴趣。

小学英语课堂教学中有很多教学方法和模式，像传统的翻译法或者直接教授法并不利于小学生学习兴趣的培养，也不利于体现出小学英语学习的趣味性。

目前很多小学英语课堂中都采取了任务型教学法、合作学习法、情景教学法、问题教学法等，这些教学方法能将英语语言有机地融合起来，使得学生产生学习兴趣。

尤其是在口语练习中，情景对话的趣味性较强。

教师可以设置一定的场景，例如问路、邮寄信件、坐公交车、谈论节假日及中国文化等，都能给学生以身临其境感，而且通过简单的对话和问答，小学生能将自己所学到的知识运用到实践中，语言学习的成就感也油然而生。

小学英语教学内容本身具有一定的趣味性，例如教授给学生各种颜色、各种动物和植物相关的名词，那么就可以利用这些词汇进行简单的组词，在热烈的词汇组合教学过程中，充分体现了师生互动。