教育部审定2013音乐简谱二年级下册全册教案
统编版音乐二年级下册全册教案(精美完整版)
统编版音乐二年级下册全册教案(精美完整版)第一课：欢乐的音符教学目标1. 认识音乐符号中的音符，并能正确区分不同音高。
2. 能够模仿老师演奏简单的音乐片段。
3. 学会用自己喜欢的乐器演奏简单的旋律。
教学内容1. 音符的基本认识：- 音符的形状和音高的不同。
- 音符的命名和记谱方法。
2. 模仿演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。
3. 乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，学会演奏简单的旋律。
教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或实物介绍音符的基本形状和音高的不同。
- 让学生观察并比较不同的音符。
2. 研究音符的命名和记谱方法：- 给学生展示不同音符的名称和记谱方法，引导学生认识和记忆。
3. 模仿老师演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。
- 逐渐增加难度，让学生能够主动模仿更多复杂的音乐片段。
4. 学生乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，老师指导学生学会演奏简单的旋律。
- 学生可以尝试演奏熟悉的歌曲或自己喜欢的曲子。
5. 总结与展示：- 学生互相展示自己的演奏成果，分享彼此的乐器选择和演奏经验。
教学资源1. 音符图片或实物。
2. 乐器选择：钢琴、小提琴、吉他等。
3. 音乐片段的录音或演奏视频。
第二课：快乐的合唱教学目标1. 能够正确唱出简单的合唱歌曲。
2. 学会合唱的基本技巧，如合唱口型、掌握节奏等。
3. 研究团队合作，培养集体意识。
教学内容1. 合唱的基本概念：- 什么是合唱？合唱的种类和特点。
- 如何选择适合合唱的歌曲。
2. 合唱的基本技巧：- 合唱口型的训练。
- 合唱的节奏感掌握。
3. 合唱歌曲的研究：- 选择简单的合唱歌曲，研究歌曲的歌词和旋律。
教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或视频介绍合唱的基本概念和种类。
- 让学生了解合唱的特点和表现形式。
2. 研究合唱的基本技巧：- 训练合唱口型，教导学生正确发声和发音。
- 练合唱的节奏感，引导学生掌握合唱的节奏。
3. 研究合唱歌曲：- 选择简单的合唱歌曲，引导学生研究歌曲的歌词和旋律。
教科版小学二年级音乐下册全册教案
教科版小学二年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
- 能够用适当的演唱方式表现歌曲的情感和风格。
- 能够运用音乐知识分析和理解歌曲。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用音乐教学工具和技术，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 培养学生尊重他人、自觉守纪的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会演唱本册歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 分析歌曲的风格、情感和表演方式。
2. 音乐知识- 学习基本的音乐符号、节奏和音高。
- 了解音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏、音色等。
3. 音乐欣赏- 聆听不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
- 分析音乐作品的形式、结构和表现手法。
4. 实践活动- 组织合唱、合奏、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力。
- 参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐技能和舞台经验。
三、教学安排1. 教学时间- 本册共安排XX课时，每课时XX分钟。
2. 教学计划- 歌曲学习：安排XX课时，每课时学习一首歌曲。
- 音乐知识：安排XX课时，每课时学习音乐符号、节奏和音高等内容。
- 音乐欣赏：安排XX课时，每课时聆听和分析一首音乐作品。
- 实践活动：安排XX课时，每课时进行合唱、合奏、舞蹈等实践活动。
3. 教学进度- 第一周：学习歌曲《XXX》- 第二周：学习音乐知识《音乐符号》- 第三周：聆听音乐作品《XXX》- 第四周：进行合唱实践活动- 以此类推，按计划进行教学。
四、教学方法与手段1. 教学方法- 采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法。
- 引导学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和自主学习能力。
2. 教学手段- 运用多媒体教学辅助工具，如音乐软件、视频、图片等。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级下册音乐教案全册
二年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
学习并掌握基本的音乐演唱技巧，如呼吸、发音等。
2. 第二单元：唱歌练习学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
对歌曲进行简单的分析和欣赏，理解歌曲的意义和情感。
3. 第三单元：民族音乐学习民族音乐《茉莉花》、《赛马》等，了解民族音乐的特点。
培养学生的民族音乐欣赏能力，传承和弘扬民族文化。
4. 第四单元：音乐欣赏欣赏经典音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
5. 第五单元：集体舞学习集体舞《大拖拉机》、《小星星》等，培养学生的集体合作精神。
通过集体舞的学习，提高学生的身体协调能力。
三、教学方法1. 采用示范法、引导法、实践法等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2. 利用多媒体教学手段，如音响、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 分组教学，让学生在合作中学习，培养团队精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 学生演唱能力，通过课堂演唱和课后练习，评估学生的歌唱水平。
3. 学生乐理知识掌握程度，通过课堂提问和课后练习，检查学生对乐理知识的了解。
4. 学生音乐欣赏能力，通过课堂欣赏和课后反馈，了解学生的音乐欣赏水平。
五、教学时间安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时六、教学内容6. 第六单元：打击乐学习打击乐器的基本演奏技巧，如鼓、钹等。
通过打击乐练习，培养学生的节奏感和协调能力。
7. 第七单元：音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和协作能力。
部编版二年级下册音乐全册教案
部编版二年级下册音乐全册教案目标本教案旨在帮助二年级学生全面了解和研究部编版二年级下册音乐课程内容。
通过本教案的指导，学生将能够掌握以下技能和知识：- 研究乐理知识和基本乐器演奏技巧- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力- 提高合作和表达能力- 发展音乐创造和表演能力教学内容Unit 1: 音乐的魔力- 课堂活动：聆听音乐，了解音乐的基本元素- 乐理知识：音符和节拍的概念- 乐器演奏：手拍和脚踏节拍器的使用Unit 2: 音乐的节奏- 课堂活动：感受音乐的节奏，模仿节奏动作- 乐理知识：音符时值和拍子的概念- 乐器演奏：击打节拍器和手鼓的演奏技巧Unit 3: 音乐的旋律- 课堂活动：听辨旋律，模仿歌曲的音高- 乐理知识：音阶和音高的概念- 乐器演奏：钢琴和口琴的基本演奏技巧Unit 4: 音乐的情感- 课堂活动：欣赏音乐，表达音乐所传达的情感- 乐理知识：音乐表现力和情感的表达方式- 乐器演奏：木琴和铃铛的演奏技巧和表现Unit 5: 音乐的故事- 课堂活动：聆听音乐故事，理解音乐的描绘性- 乐理知识：音乐的描绘性和情景的表达- 乐器演奏：小手风琴和小提琴的基本演奏技巧Unit 6: 音乐的朋友- 课堂活动：体验合奏乐团，了解不同乐器的声音和角色- 乐理知识：乐器家族和乐谱的基本概念- 乐器演奏：合唱和乐队合奏的基本技巧教学方法- 集体听课和小组合作研究- 观察和模仿乐器演奏技巧- 合奏和合唱实践- 创造性表演和音乐创作教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：- 观察学生课堂参与和互动- 评估乐器演奏技巧的掌握程度- 评价学生的音乐创作和表演能力- 组织小组合作评价和自评互评资源准备- 部编版二年级下册音乐教材- 乐器：脚踏节拍器、手鼓、小提琴、口琴等- 音乐播放设备- 课件或白板、彩色粉笔时间安排本教案共计6个单元，每个单元占据一个教学周期（3-4节课），视情况可做适当调整。
教学延伸为了进一步拓展学生对音乐的理解和研究兴趣，建议教师可以：- 邀请音乐家或乐团成员来校进行音乐欣赏和交流- 组织学生参观音乐会或音乐展览活动- 鼓励学生参与学校音乐节或其他音乐表演活动以上为《部编版二年级下册音乐全册教案》的简要内容，希望能对您的教学工作提供帮助。
二年级下册音乐教案全册
二年级下册音乐教案全册第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解并喜欢音乐，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
3. 培养学生通过音乐表达情感和合作意识。
二、教学内容1. 学习简单的音乐知识和乐理。
2. 学习基本的节奏和音符。
3. 学习简单的歌曲和合唱。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事等。
2. 利用乐器和图谱辅助教学。
3. 分组合作，培养学生的团队精神。
四、教学评价1. 课堂参与度、表现力和乐感。
2. 歌曲演唱和合唱效果。
3. 音乐知识和乐理掌握程度。
第二章：认识音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对音符的识别和理解。
二、教学内容1. 学习音符的形状和名称。
2. 学习音符的时值，即音符持续的时间。
3. 学习音符的节奏表示方法。
三、教学方法1. 利用图谱和实物展示音符。
2. 采用听、说、唱、动等多种方式学习音符。
3. 设计有趣的音符游戏，巩固学习效果。
四、教学评价1. 音符的识别和理解程度。
2. 学生对音符时值和节奏的掌握。
3. 课堂参与度和学习兴趣。
第三章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏，如强弱、快慢等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 学习不同的节奏符号和表示方法。
2. 学习节奏的组合和变化。
3. 学习如何用身体动作表达节奏。
三、教学方法1. 利用乐器和图谱辅助教学。
2. 采用听、说、唱、动等多种方式学习节奏。
3. 设计有趣的节奏游戏，巩固学习效果。
四、教学评价1. 学生对节奏符号的识别和理解程度。
2. 学生对节奏组合和变化的掌握。
3. 课堂参与度和表现力。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 学习歌曲的节奏和拍子。
3. 学习如何正确演唱歌曲。
二年级下册音乐教学设计(简谱)《唱歌 幸福拍手歌(13)》人教版
二年级下册音乐教学设计（简谱）《唱歌幸福拍手歌(13) 》人教版一. 教材分析《唱歌幸福拍手歌(13)》是人教版二年级下册音乐课程中的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高合唱能力，同时感受到音乐的快乐和幸福。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏，对本学期的音乐学习有着一定的基础。
但部分学生在音乐节奏感和合唱能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高合唱能力。
3.让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐和幸福。
4.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐节奏感的培养。
2.合唱能力的提高。
3.理解歌曲传达的幸福观念。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的幸福情感，培养积极向上的心态。
六. 教学准备1.准备歌曲《幸福拍手歌》的简谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备合唱用的乐器，如手鼓、铃鼓等。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的录音，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《幸福拍手歌》的简谱和歌词，讲解歌曲的基本节奏和音符，让学生跟随教师一起学唱。
重点指导音乐节奏感和合唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对不同组别的学生，教师可适当调整教学方法，确保每个学生都能参与到合唱中。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行合唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
小学二年级音乐下册全册教案
小学二年级音乐下册全册教案教学目标：1.理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律和音高。
2.学会运用乐器和声音来表达音乐。
3.了解不同音乐风格和音乐文化。
4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：第一课：认识乐器教学目标：学生能够认识常见乐器的名称和外观。
教学步骤：1.让学生观看乐器图片，并引导他们说出乐器的名称。
2.给学生播放不同乐器的音乐片段，让他们猜出所听到的乐器。
3.让学生进行分组，每个小组选择一个乐器进行展示和演奏。
第二课：简单节奏教学目标：学生能够感知和模仿简单的节奏。
教学步骤：1.教授基本的节拍，例如拍手、跺脚等。
2.给学生播放简单的节奏片段，让他们模仿并随着音乐节奏动作。
3.让学生分组进行合作，每个小组编排一段简单的节奏表演。
第三课：儿歌欣赏教学目标：学生能够欣赏和理解不同风格的儿歌。
教学步骤：1.给学生播放不同风格的儿歌，例如民谣、儿童歌曲等。
2.与学生讨论每首儿歌的特点和情感表达。
3.让学生选择一首儿歌进行演唱，并鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
第四课：音高训练教学目标：学生能够感知音高的高低，并进行简单的唱调。
教学步骤：1.教授音阶的基本概念和音高的区别。
2.给学生播放不同音高的音乐片段，让他们感知音高的变化。
3.让学生进行唱调练习，引导他们逐渐掌握音高的概念和运用。
第五课：民族音乐体验教学目标：学生能够了解中国传统音乐及其地域特色。
教学步骤：1.给学生播放不同地区的传统音乐，例如京剧、二胡等。
2.与学生一起观看音乐表演视频，引导他们发表自己的感受和理解。
3.让学生自由选择一个地区的音乐进行学习和表演，鼓励他们展示对民族音乐的理解和创造力。
第六课：音乐游戏教学目标：学生能够通过音乐游戏培养合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1.给学生介绍常见的音乐游戏，例如打节拍、传音乐等。
2.组织学生进行音乐游戏，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏的方式加深对音乐的理解和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二年级下册音乐全册教案
二年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音乐欣赏：欣赏一些简单的歌曲和乐曲。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 播放一些简单的歌曲和乐曲，让学生进行欣赏和分析。
第二章：学习节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏概念，如拍子、节奏型等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
教学内容：1. 节奏的概念介绍。
2. 节奏练习：学习一些基本的节奏型，并进行练习。
教学活动：1. 讲解节奏的概念，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些基本的节奏型，并进行练习。
第三章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的基本知识，如音符的形状、大小、音高等。
2. 培养学生对音符的感知和识谱能力。
教学内容：1. 音符的基本知识介绍。
2. 音符识谱练习：学习一些简单的音符谱例，并进行识谱练习。
教学活动：1. 讲解音符的基本知识，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些简单的音符谱例，并进行识谱练习。
第四章：学习简谱教学目标：1. 让学生掌握简谱的基本知识，如谱线、谱号、音符等。
2. 培养学生对简谱的感知和识谱能力。
教学内容：1. 简谱的基本知识介绍。
2. 简谱识谱练习：学习一些简单的简谱谱例，并进行识谱练习。
教学活动：1. 讲解简谱的基本知识，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些简单的简谱谱例，并进行识谱练习。
第五章：音乐欣赏与表达教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏，培养对音乐的感知和表达能力。
2. 培养学生通过音乐表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏一些富有想象力和情感表达的歌曲和乐曲。
2. 音乐表达：学生通过演唱、演奏等方式表达自己对音乐的感受。
教学活动：1. 播放一些富有想象力和情感表达的歌曲和乐曲，让学生进行欣赏和分析。
二年级下册音乐教案全册
二年级下册音乐教案全册第一章：认识音乐1. 教学目标1.1 让学生了解音乐的基本概念，如音调、节奏、节拍等。
1.2 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 教学内容2.1 音乐的基本概念介绍。
2.2 音乐的基础知识教学，如五线谱、音符、休止符等。
3. 教学活动设计3.1 通过图片、视频等引导学生了解音乐的基本概念。
3.2 利用乐器演示，让学生感受音乐的节奏和节拍。
第二章：学习音符1. 教学目标1.1 使学生掌握音符的基本知识，如音符的形状、大小、音值等。
1.2 培养学生对音乐的感知和理解能力。
2. 教学内容2.1 音符的基本知识介绍。
2.2 音符的练习，如识谱、唱谱等。
3. 教学活动设计3.1 通过图片、实物等引导学生了解音符的形状和大小。
3.2 利用音乐软件，让学生进行音符的识谱和唱谱练习。
第三章：学习节奏1. 教学目标1.1 让学生掌握节奏的基本知识，如拍子、节奏型等。
1.2 培养学生对音乐的节奏感。
2. 教学内容2.1 节奏的基本知识介绍。
2.2 节奏的练习，如拍手、敲击等。
3. 教学活动设计3.1 通过图片、实物等引导学生了解节奏的拍子和节奏型。
3.2 利用乐器，让学生进行节奏的拍手和敲击练习。
第四章：学习简单的歌曲1. 教学目标1.1 让学生学会演唱简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
1.2 培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 教学内容2.1 歌曲的选择和教学。
2.2 歌曲的演唱和欣赏。
3. 教学活动设计3.1 选择适合二年级学生的简单歌曲，进行歌曲的教学。
3.2 组织学生进行歌曲的演唱和欣赏，提高学生的歌唱和欣赏能力。
第五章：音乐游戏1. 教学目标1.1 让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
1.2 培养学生对音乐的感知和理解能力。
2. 教学内容2.1 音乐游戏的设计和教学。
2.2 音乐游戏的体验和分享。
3. 教学活动设计3.1 设计适合二年级学生的音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
2013音乐简谱二年级下册全册教(学)案
教育部审定2013音乐简谱二年级下册全册教案第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、本学期教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏六、教学难点即兴表演、编创与活动七、提高措施1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表第一单元队鼓咚咚一、教材分析本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。
二年级下册音乐全册教案
二年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 学习并演唱二年级下册的歌曲。
3. 欣赏并分析一些简单的音乐作品。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等。
2. 利用图片、卡片等教具帮助学生理解乐理知识。
3. 分组讨论和表演，培养学生的合作能力和创造力。
第二章：乐理知识教学目标：1. 学习并掌握基本的乐理知识。
2. 能够识别简单的音符和节拍。
教学内容：1. 学习音名和音符的对应关系。
2. 学习节拍的概念和划分。
3. 学习简单的节奏和旋律。
教学方法：1. 通过图片、卡片等教具，让学生直观地了解音名和音符的关系。
2. 利用拍手、敲击等动作，让学生感受节拍的存在。
3. 引导学生通过听音乐、模仿等方式，学习简单的节奏和旋律。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 学会演唱二年级下册的歌曲。
2. 能够正确地唱准曲调，做到音准、节奏准确。
教学内容：1. 学习二年级下册的歌曲，包括歌词和旋律。
2. 纠正学生在演唱中出现的音准和节奏问题。
教学方法：1. 利用多媒体播放歌曲，让学生先听后唱。
2. 引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3. 分组演唱，相互观摩和交流，提高演唱能力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够分析并表达自己对音乐作品的感受。
教学内容：1. 欣赏二年级下册的音乐作品。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等特点。
3. 表达自己对音乐作品的感受和理解。
教学方法：1. 利用多媒体播放音乐作品，让学生聆听。
2. 引导学生关注音乐作品的节奏、旋律、和声等方面。
3. 分组讨论和分享，让学生表达自己对音乐作品的感受和理解。
第五章：音乐活动教学目标：1. 培养学生的合作能力和创造力。
2. 能够参与音乐活动并展示自己的才华。
教学内容：1. 音乐游戏：通过游戏，培养学生的音乐感知和反应能力。
小学音乐_小学音乐二年级下册 老牛和小羊教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级下册第三单元《老牛和小羊》教学设计教材分析：歌曲《老牛和小羊》为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。
歌曲只有12个小节，素材基本由三个乐节组成，非常简洁。
其中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。
歌曲第三乐句的前两小节中，曲作者巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部，形成四度和声，降低了学生学唱的难度。
最后两小节又回到了齐唱上，完美地结束在主音上。
教学目标：1、乐于与他人合作演唱《老牛和小羊》。
2、能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
3、能以多种形式演唱歌曲《老牛和小羊》。
教学重难点：1、对比聆听歌曲中老牛和小羊的叫声，听辨音的高低。
2、针对歌曲中第9、第10小节合唱声部，指导学生在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音并相互配合演唱，培养良好的演唱习惯。
教学准备：电子琴、多媒体课件、老牛和小羊的头饰等。
教学过程：一、导入部分：1、师：“你喜欢这两种小动物吗？”（出示老牛和小羊的图片）“你能学一学它们是怎样叫的吗？”“老牛和小羊的叫声，谁的声音高，谁的声音低呀？”用手势引导学生按照歌曲中的旋律音高来模仿老牛和小羊的叫声。
2、把学生分为两部分，一部分模仿老牛的叫声，一部分模仿小羊的叫声，然后合起来，随老师的手势高低来把自己的声部唱准。
3、“同学们唱得真好，今天我们学习的歌曲就是《老牛和小羊》。
”（揭示课题）二、学习歌曲：1、初听音乐：“你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗？是欢快的还是优美的呢？”（回答）2、再听歌曲：“这首歌曲里有一部分和我们刚才的练习是相同的，你能听出来吗？”（回答）3、三听歌曲：“请同学们看歌片，你能发现这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同的地方吗？”“在模仿老牛和小羊的叫声处多了一些什么呀？”（引导学生看歌谱，看出合唱部分在歌词下面又多了一行歌谱）“这样我们在唱歌曲的时候就要分成两部分，一部分来唱上面的旋律，一部分来唱下面的旋律，这就叫合唱。
小学二年级音乐下册全册教案
小学二年级音乐下册全册教案【注意】以下所示为小学二年级音乐下册全册教案，请根据需求进行调整和完善。
教案一：音乐之旅教学目标：1. 了解不同类型的音乐及其特点。
2. 学习基本的乐谱阅读。
3. 通过音乐的欣赏和演奏，培养学生的审美情趣和音乐表达能力。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备和适当的音乐作品。
2. 学生准备乐器（如口琴、小号等）。
3. 准备乐谱和相关教材。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题“音乐之旅”，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、学习音乐类型（15分钟）1. 播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 向学生介绍每种音乐类型的特点和代表作品。
3. 引导学生讨论和感受不同类型音乐所传达的情感和意境。
三、学习乐谱阅读（20分钟）1. 向学生展示简单的乐谱，并解释符号的含义，如音符和节拍符号。
2. 指导学生读谱，演示简单的乐曲演奏。
3. 让学生体验乐谱阅读的乐趣，并鼓励他们尝试演奏乐器。
四、音乐欣赏和表达（30分钟）1. 播放经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或柴可夫斯基的《天鹅湖》。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中表达的情感和意境。
3. 鼓励学生用自己的语言描述所听到的音乐，给予他们自由表达的空间。
五、总结与延伸（10分钟）1. 对学生进行一次简单的复习和总结，确保他们对本节课的学习内容有所掌握。
2. 鼓励学生继续探索音乐，可以自学其他乐器或参加音乐俱乐部等。
3. 布置家庭作业：让学生选择一首自己喜欢的音乐作品，用简单的话语描述它表达的情感。
教案二：音乐之声教学目标：1. 认识不同乐器的声音及其特点。
2. 了解乐器的分类和演奏方式。
3. 学习乐谱的阅读和简单的乐曲演奏。
教学准备：1. 教师准备不同类型的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 准备乐谱和相关教材。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段乐器声音，引起学生的兴趣和好奇心。
二、乐器的分类和特点（15分钟）1. 向学生展示各种乐器，并简单介绍其分类和特点。
教育部审定2013人音版小学四年级上册和下册音乐（简谱）教学教案设计与反思（共二册）
新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第1课歌唱祖国教材简析歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。
1949年9月27日，被定为国歌。
歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。
歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。
它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。
歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两部分。
第一部分由两个乐句组成，旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，并运用了切分节奏，进行乐句的重复。
第二部分，较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒发了儿女对―妈妈‖的热爱和感激之情。
学情分析本届学生中，有一部分能够独立表演歌曲，而且具有较高的表演水平。
但对集体演唱歌曲的能力欠缺，所以本学期把唱好二部合唱作为重点。
另外，加强音乐知识与基本技能的训练，也是本学期的重中之重。
教学目标1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。
能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
5.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教学重点：1.感受进行曲的风格及不同的情绪。
2.能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
3.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教学准备：多媒体课件教学方法：聆听模仿、实践创编课时安排：3课时教学过程第1课时一、新学期寄语。
二年级下册音乐教案(简谱)唱歌幸福拍手歌(3)人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（举例：教师可以通过讲述歌曲背景、引导学生体验歌曲情感等方式，帮助学生深入理解歌曲表达的情感）
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《幸福拍手歌》的简谱知识、旋律、节奏和情感表达等方面，旨在帮助学生熟练掌握音乐知识和技能，提高音乐素养。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
二年级下册音乐教案（简谱）唱歌幸福拍手歌(3)人教版
一、教学内容
本节课选自二年级下册音乐教案（简谱）唱歌幸福拍手歌(3)人教版。教学内容主要包括：复习简谱基础知识，学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏，理解歌曲表达的情感。具体内容包括：
1.复习简谱中的音高、音长、休止符等基本元素。
2.学习《幸福拍手歌》的歌词，理解歌词传递的快乐情绪。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《幸福拍手歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐表达自己的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有关音乐在生活中表达快乐的想法。这让我感到很欣慰，因为他们能够将所学知识与实际生活联系起来。不过，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我会鼓励这些学生大胆发言，提高他们的自信心。
二年级下册音乐教学设计 (简谱) 《 唱歌 幸福拍手歌(5) 》人教版
二年级下册音乐教学设计（简谱）《唱歌幸福拍手歌(5) 》人教版一. 教材分析《唱歌幸福拍手歌(5)》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，提高音乐素养和歌唱能力。
同时，歌曲中传递的积极向上的情感，有助于培养学生乐观的心态。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简谱有了初步的认识。
他们在课堂上表现出好奇、好动、好学的特点，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
然而，部分学生在音准、节奏方面仍有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.提高学生对简谱的认识，加深对音乐基础知识的理解。
3.培养学生乐观、积极向上的情感态度。
4.锻炼学生的集体合作意识，提高课堂参与度。
四. 教学重难点1.重点：掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.难点：音准、节奏的把握，以及对简谱的认识。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，确保学生掌握正确的歌词和旋律。
3.互动法：引导学生相互交流、合作，培养集体合作意识。
4.情境教学法：创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备《幸福拍手歌》的简谱资料，方便学生学习和演唱。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，为学生提供伴奏。
4.准备相关音乐视频，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“音乐接龙”，激发学生的学习兴趣。
然后，引入本节课的主题《幸福拍手歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
接着，展示简谱资料，引导学生认识简谱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《幸福拍手歌》，学生跟随模仿。
2013年人教版小学二年级下册音乐教案
第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、欣赏《出发》《放风筝》。
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
4、认识小节线和小节。
5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、随音乐《出发》或《郊游》进行表演。
教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致。
3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。
教学时间：五课时第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
谷回音真好听》。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：1=C 4/41 2 3 —|1 2 3 —|5 4 3 2 5 4 3 2|1 ———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。
4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。
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教育部审定2013音乐简谱
二年级下册全册教案
第二学期音乐教学工作计划
年级：二年级
周课时数：2
总课时数：32+32
一、指导思想（课标要求）
以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：
新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：
二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、本学期教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点
学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
六、教学难点
即兴表演、编创与活动
七、提高措施
1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表
第一单元队鼓咚咚
一、教材分析
本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、
《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。
这些优秀的儿童作品将使学生对历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
二、教学目标
1、聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌变奏曲》、《共产儿童
团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。
2、用坚定充满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》，用轻松活泼的情绪演
唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情感。
3、能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能
力。
4、能根据歌曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的
表现能力和动作协调能力。
四、教学重难点：学唱歌曲、歌表演
五、课时安排
共分五课时
第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》。
第二课时：学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。
第三课时：模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏曲》。
第四课时：学习歌曲《好儿童》。
第五课时：继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演”。
第二单元蹦蹦跳跳
一、教材分析
本单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透着相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。
二、教学目标
1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做
体操》，表达轻松愉快的心情。
2、在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。
3、聆听作品《早操歌》、《银球飞舞》，并能用简单的身体动作表达
感受。
4、通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出
准确的对比。
五、课时安排：本单元可安排4课时
第一课时：玩一玩“在操场上”，学唱歌曲《跳绳》
第二课时：唱一唱《小鸡学我做体操》，听一听《早操歌》音乐知识“八分休止符”。
第三课时：听一听《银球飞舞》，玩一玩“红绿灯”。
第四课时：综合复习单元内容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体育”或“音乐与健康”。
第三单元一粒米
一、教材分析
本单元选用的音乐分别表现了人们爱惜粮食，节约粮食的美德，通过学习培养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识，使学生从中获得教育。
二、教学目标
1、能够用有感情的语调吟诵古诗或边模仿劳动的动作边朗读古诗。
2、能用自然愉悦的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并能创编动作，用表情地作
歌表演，能用活泼、天真、诙谐的歌唱情绪和清晰的吐字，演唱《拾豆豆》，感受山西民歌的风格特点。
3、体验和感受管弦乐《快乐的农夫》，其活泼、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，
感受歌曲欢快的情绪。
三、教学内容
四、教学重难点
学唱歌曲，歌表演
五、课时划分
本单元安排三课时完成
第一课时：玩一玩“念古诗”和演唱歌曲《我是一粒米》及歌表演。
第二课时：复习歌曲《我是一粒米》，聆听《快乐的农夫》及创编舞。
第三课时：演唱歌曲《拾豆豆》，聆听《采蘑菇的小姑娘》。
第四单元朵朵花开
一、教材分析
本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的情感。
二、教学目标
1、准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《多么快
乐，多么幸福》。
能用活泼热情的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》，在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱祖国的情感。
2、感受体验傣族《也雀舞》的优美抒情，蒙古族《挤奶舞》
的活泼欢快，能模仿小孔雀或挤奶姑娘的动作或自编动
作。
和着音乐表演。
3、在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与十六分间符
的长短关系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。
学唱歌曲，创编“傣族舞”。
五、课时划分
安排三课时
第一课时：“拍拍读读”和民乐合奏《孔雀舞》，编一编“小孔雀”。
第二课时：歌曲《我爱雪莲花》和玩一玩“嗒嗒”。
第三课时：《多么快乐，多么幸福》和民乐合奏《挤奶舞》。
第五单元开心童年
一、教材分析
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼，无忧无虑，有着这样那样的天真幻想，本单元以“童年”为主题，通过聆听乐曲，演唱歌曲，创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间的友爱。
二、教学目标
1、能用柔和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受
同学之间的友爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着音乐跳起来。
2、能轻快地唱好开口音。
3、聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情
绪。
聆听优美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。
4、在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分
音符的节奏，并在实践中运用。
5、能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，
能够与同学动作协调，互相配合。
四、教学重难点：学唱歌曲，创编活动。
四、课时安排
第一课时：可以安排玩一玩“搭图形”，聆听管弦乐。
第二课时：聆听歌曲〈让我们荡起双桨〉。
第三课时：演唱歌曲〈哈哩罗〉，创编“拍拍扭扭”，还可以复习歌曲，歌表演。
一、教材分析
本单元以“夏天的歌“为情境，安排了儿歌朗读，歌曲《划船》、《夏》、《赶海的小姑娘》，管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》等演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现了音乐的情境美、立意美，曲调美、音韵美、意境美，从不同角度引导孩子体验以”夏“为主题的音乐的不同情绪和意境。
二、教学目标
1、能够用不同的节奏有感情地念歌谣。
2、用有一定力度的声音演唱《划船》，能用自然愉悦的声
音演唱歌曲《夏》，用歌声表现自己在夏日里的感受。
3、体验歌曲《赶海的小姑娘》所表现的情境美，感受其活
泼、欢快的情绪，聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，感受其热烈欢快的情绪，体会音乐表现的大自然美。
4、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙
船”。
学唱歌曲，编一编，聆听《赶海的小姑娘》
五、课时划分
本单元可安排三课时
第一课时：念歌谣导入和学唱歌曲《夏》，初步聆听《赶海的小姑娘》。
第二课时：复习歌曲《夏》，演唱歌曲《划船》，再次聆听《赶海的小姑娘》。
第三课时：复习歌曲《划船》，编创“划龙船”，聆听《雷鸣电闪波尔卡》，还可以学习小舞台的歌曲《划船》。
总第24节年月日星期
总第29节年月日星期
二年级音乐教案
学校：
姓名：。