北师大二年级下册数学教案--评选吉祥物
北师大二年级下册数学教案8.1 评选吉祥物
评选吉祥物。
(教材第86、第87页)1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:在具体情境中学会调查与记录。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
【设计意图:创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。
】师:说一说,我们该怎样开展调查呢?学生可能会说:·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。
就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。
然后分类数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?有什么更好的办法吗?看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说。
(出示课件:教材第86页记录单)生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。
做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。
每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。
师:根据整理的结果填一填。
(出示课件:教材第86页最下面题)学生填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。
【设计意图:使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。
二年级数学下册教学设计-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教学设计-1: 评选吉祥物-北师大版一、教学目标1.能够理解吉祥物的概念，并能运用所学知识进行日常生活中的吉祥物的选择和判断；2.能够通过评选活动提高学生的团结协作能力，培养学生的竞争意识和创造力。
二、教学准备1.评选吉祥物的提名表格；2.各组准备的吉祥物展示物品；3.评选吉祥物的标准及评选规则。
三、教学过程1. 导入环节老师先用幽默风趣的语言介绍吉祥物的概念，告诉学生吉祥物在生活中的重要性，并举出一些有趣的例子，让学生了解吉祥物的多样性和用途。
2. 评选吉祥物步骤一：提名环节老师让学生组成小组，每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表。
步骤二：吉祥物展示环节每个小组准备展示自己提名的吉祥物，在规定的时间内介绍吉祥物的名称、含义、外观和象征意义等。
其他小组的同学可以就其展示品进行评论和提问。
步骤三：投票环节投票环节分为两轮，第一轮投票从各小组的提名吉祥物中选取三种得票最高的，第二轮从三个候选吉祥物中选出最有代表性的一种。
3. 评选标准及评选规则标准1.吉祥物名称简单易懂；2.吉祥物形象独特，外观美观；3.吉祥物的象征意义符合学校的核心价值观；4.吉祥物能够激发学生的学习兴趣和生活情趣。
规则1.评选小组由学生自由组成，每组5-6人；2.每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表；3.填写表格的内容应该真实准确；4.展示吉祥物的时间不超过5分钟；5.评选标准由评选小组根据教师提供的标准形成；6.投票环节中，各小组口头表决并填写投票表，评选小组统计总票数并公布结果；7.投票结果由评选小组公布。
四、教学收尾最后，老师对评选吉祥物活动进行点评和总结，提醒学生积极参与学校、班级的各种文化建设活动，树立集体荣誉感和个人责任感。
同时，让学生意识到吉祥物不仅是一种物品，更是一种精神文化的象征，大家应该共同维护学校、班级的精神形象。
二年级下册数学教案-8.1 评选吉祥物｜北师大版
二年级下册数学教案-8.1 评选吉祥物｜北师大版教学目标本节课旨在通过“评选吉祥物”的活动，使学生在实际情境中进一步理解和运用统计方法，培养学生的数据整理、分析能力，以及合作交流能力。
同时，通过这一活动，提升学生对数学学习的兴趣，让学生在实际操作中体验数学与生活的紧密联系。
教学内容本节课将围绕“评选吉祥物”的主题，通过小组合作、数据收集、整理、表示和分析的过程，让学生在实践中掌握统计方法。
教学内容包括：明确评选标准、收集和整理数据、制作统计图表、分析数据并作出决策。
教学重点与难点教学重点1. 能根据实际情况，选择适当的统计方法。
2. 能独立完成数据的收集和整理工作。
3. 能通过统计图表分析数据，并作出决策。
教学难点1. 如何引导学生根据实际情况选择合适的统计方法。
2. 如何指导学生制作清晰、准确的统计图表。
3. 如何帮助学生从统计图表中提取信息，进行有效分析。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、统计图表示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、统计表单。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同学校的吉祥物，激发学生的兴趣。
- 提问：“你们喜欢哪个吉祥物？为什么？”引导学生思考吉祥物的评选标准。
第二阶段：明确评选标准- 分组讨论，每组提出自己的评选标准。
- 汇总各组的评选标准，形成班级的评选标准。
第三阶段：数据收集与整理- 每组根据评选标准，设计调查问卷。
- 学生在班级内进行调查，收集数据。
- 各组整理数据，准备制作统计图表。
第四阶段：制作统计图表- 指导学生如何制作条形图、饼图等统计图表。
- 学生分组制作统计图表，展示数据。
第五阶段：数据分析与决策- 分析统计图表，讨论哪个吉祥物最受欢迎。
- 每组根据数据分析，提出自己的推荐意见。
- 全班投票，选出最终的吉祥物。
第六阶段：总结与反思- 学生分享在活动中的收获和感受。
- 教师总结本节课的重点内容，强调统计方法在实际生活中的应用。
板书设计板书将包括以下内容：1. 吉祥物评选的标准。
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。
学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
生依次介绍自己的方法。
引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。
问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案：8评选吉祥物 - 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学统计方法，对吉祥物评选结果进行数据收集、整理和分析，培养学生的数据意识。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生对集体活动的参与感和责任感。
教学内容本节课将围绕学校或班级的吉祥物评选活动展开，学生需要收集同学们对不同候选吉祥物的喜好数据，并运用所学的统计方法对数据进行整理和分析，最终确定最受欢迎的吉祥物。
教学重点与难点重点：使学生能够独立完成数据的收集、整理、描述和分析过程。
难点：如何引导学生正确地运用统计方法对复杂数据进行分析，并作出合理的决策。
教具与学具准备1. 教具：统计图表、多媒体教学设备。
2. 学具：调查表、统计表、计算器、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同吉祥物的图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 数据收集：学生分组，每组负责收集一部分同学对候选吉祥物的喜好数据。
3. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，填写统计表。
4. 数据分析：学生根据统计表，分析每种吉祥物的受欢迎程度，并作出评选决策。
5. 结果展示：每组学生展示自己的统计结果和决策过程，全班进行讨论和评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在活动中的表现。
板书设计板书设计应包括以下内容：1. 吉祥物评选的主题和候选吉祥物。
2. 数据收集、整理、描述和分析的方法。
3. 统计表的样式和填写方法。
4. 分析结果的展示和讨论。
作业设计1. 让学生根据课堂上的统计结果，撰写一份关于评选吉祥物的报告。
2. 家长参与作业：请学生与家长一起讨论，如果家里要评选一个吉祥物，他们会选择哪一个，为什么？课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版一、教学目标1.学生学习本节课的知识，了解数学中的集合及其元素。
2.学生通过参与评选吉祥物活动，提高自己对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：数学中的集合及其元素。
2.教学难点：如何准确地理解和描述集合及其元素。
三、教学内容及进度安排1. 课前准备教师可提前准备一些各式各样的吉祥物玩具和图片，并将它们分成几个集合，分别放在不同的桌面上作为展示。
2. 导入新知识本节课的主题是评选吉祥物，但正式之前，教师要先向学生详细介绍数学中的集合及其元素的概念。
这样有利于学生在评选中准确地描述、划分元素，更加深入地理解本节课的数学知识。
3. 初步实践（1）情境引入在教师的介绍后，让学生思考如下问题：“每个宝宝的家里都会有很多宝宝玩具，如果让每个孩子拿出三个她最喜欢的吉祥物，那么这些吉祥物集合起来会是什么样子？”通过这个问题，教师可以引导学生发现各个孩子选择的吉祥物虽然各不相同，但是她们都属于“吉祥物”的这个大集合，也可以用图形的方式直观表现出来。
（2）实际评选接下来，教师可将准备好的吉祥物分成三个集合，让学生参与评选。
评选包括三个环节：•第一环节：学生挑选自己最喜欢的集合。
•第二环节：学生再从选中的集合中，选出一个自己最喜欢的吉祥物，认真地理解、描述和划分吉祥物的元素。
•第三环节：学生用语言或图形的方式，将划分好的元素展示给全班同学。
4. 总结归纳在学生完成评选活动后，教师可组织全班学生进行讨论和总结，让学生分享自己的心得和体会，同时，再一次引导学生回归到数学的概念中来，确保学生对本节课的数学知识有更加清晰地认识。
四、作业布置在本节课学习过程中，让学生自己设计一个属于自己的吉祥物，并标注属于该吉祥物集合的元素。
五、教学反思本节课的评选吉祥物活动，设计不仅能够提高学生对本节数学知识的学习积极性，同时也能以一种有趣的方式将学生带入到数学的概念中，更好地实现了课程教学目标。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
《评选吉祥物》(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版
评选吉祥物一、教学目标•了解吉祥物的含义•发挥学生的创造力和想象力，制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物，并与同伴分享二、教学重点•学生能够制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物三、教学准备•彩纸、颜料、笔、剪刀等制作材料•吉祥物的资料和图片四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些吉祥物的图片，询问学生对吉祥物的印象和了解。
让学生谈一谈他们所知道的吉祥物的特点和含义。
2. 激发学生制作吉祥物的兴趣（10分钟）1.在黑板上写出“2022-2023学年数学2年级下册吉祥物评选活动开始啦！”的标语，并介绍吉祥物的概念和作用。
2.鼓励学生积极参与吉祥物的评选活动，并解释比赛规则和评比标准。
3. 创作吉祥物（30分钟）1.手工制作教师分配彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，让学生进行手工制作，发挥自己的创造力，设计自己心中的吉祥物。
2.数字制作学生还可以用电脑制作自己的吉祥物和宣传海报。
教师可以介绍相关软件或网站。
4. 口头表达和书面描述（20分钟）1.学生口头表达自己的吉祥物的目的、特点和寓意，并讲述制作的过程和体会。
2.学生将自己吉祥物的形象和描述用书面的形式表达出来，并互相交换和展示。
5. 回顾与总结（5分钟）1.教师让学生自由交流，回顾制作吉祥物的过程，分享自己最喜欢的吉祥物。
2.教师总结学生的表述和文字，在课堂上展示出同时，对他们的想象力、创造力、表述能力等进行评价和指导。
五、教学反思本课教学在激发学生创作兴趣方面设置了很好的导入与激发活动，课程重点设定在学生能够制作自己的吉祥物，并通过口头表达和书面描述来展示自己和与同伴的交流互动。
但是教师在课程实施过程中应给予同学们更多的创作自由空间，这样可以充分激发学生设计、制作自己的吉祥物的创造力和想象力，从而更好地达到教学目标。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物一、课程目标1.能够运用数学方法，简单地分类、比较和描述事物；2.能够从不同层面理解并描述吉祥物的特征；3.能够合作完成小组活动，并归纳总结出自己的想法。
二、课堂活动设计活动1：认识吉祥物1.让学生观看各种吉祥物形象的图片和实物。
2.问学生关于吉祥物的看法和了解。
3.教师与学生一起讨论吉祥物的特征，例如可爱、吉利等方面。
4.教师可列举几种常见的吉祥物，让学生挑选自己最喜欢的吉祥物，并阐述原因。
活动2：吉祥物设计1.让学生分成小组，每组自选一种吉祥物。
2.学生可以使用文具、色粉、颜料等制作自己的吉祥物模型，并写下吉祥物的特性以及故事。
3.学生可以在小组内相互讨论，分享自己的想法和观点。
4.学生可以互相评选，选出各组的优秀吉祥物模型。
活动3：评选吉祥物之王1.小组成员展示自己制作的吉祥物模型，并阐述理由。
2.在每个小组内，通过讨论和投票方式选出该小组最佳的吉祥物模型。
3.教师将各小组最佳的吉祥物模型展示在教室墙上，并观看。
4.教师和学生一起讨论，选出各个小组中最优秀的吉祥物模型，并评选出“吉祥物之王”。
三、课堂反思1.活动1使学生能够通过观察和了解各种吉祥物形象，建立吉祥物的印象和定义，为后续活动做好了铺垫。
2.活动2中，小组内的互相讨论和开展创新创意活动，使学生在团队合作中学会互相尊重、理解和沟通。
3.活动3中，在各个小组和整个班级内展示作品，可以让学生学会接受建议和批评，并进一步提高自己的审美能力和创新能力。
四、教学思考1.在活动设计时，需要考虑学生的程度和能力水平，让活动达到合适的难度，不会过于简单或者难以完成。
2.在实践过程中，如果学生创意不够，可以给予一些启示和建议，同时鼓励学生互相交流和帮助。
3.活动结束后，教师需要评价和总结，及时发现活动中的不足，为后续活动的设计和改进提供思路。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案8评选吉祥物北师大版今天我们要学习的是一堂有趣的数学课，来自北师大版二年级下册的数学教案，课题是“8评选吉祥物”。
下面，我将详细介绍这堂课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的评选吉祥物。
我们将通过一个有趣的故事来引入这个问题，故事中会有很多不同的动物，每个动物都有自己的特点和数量。
我们将学习如何计算每个动物的数量，并比较它们之间的数量大小。
二、教学目标通过这堂课，我希望孩子们能够掌握比较整数大小的方法，并能够应用这个方法解决实际问题。
同时，我也希望他们能够提高他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何帮助孩子们理解并掌握比较整数大小的方法。
教学重点则是让孩子们能够运用这个方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了一些图片，每个图片上都有一只动物和它的数量。
我还会准备一些卡片，上面写着不同的整数，供孩子们在课堂上使用。
五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们讲述一个关于动物评选吉祥物的故事，引导他们观察故事中的动物和它们的数量。
2. 例题讲解：我会用图片和卡片展示一些例子，教孩子们如何比较整数大小。
我会引导他们观察、思考，并解释比较的方法。
3. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己尝试比较整数大小，并解决实际问题。
我会鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
六、板书设计在课堂上，我会用板书展示比较整数大小的方法和步骤，以便孩子们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据图片上的动物和数量，比较它们的大小，并选择出评选吉祥物的最佳组合。
答案：根据孩子们的个人理解和计算，答案可能会有所不同。
关键在于他们能够正确地比较整数大小，并能够合理解释自己的选择。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这堂课的教学效果，看看孩子们是否掌握了比较整数大小的方法，并能够应用到实际问题中。
北师大版数学二年级下册--《评选吉祥物》名校教案
第一节评选吉祥物教学目标知识与技能使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
过程与方法通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
情感、态度与价值观能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
重点难点重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
教具学具教具：课件、动物图标教学设计一、创设问题情境，体会统计的必要性师：今天咱们要为学校运动会选一种吉祥物。
（出示4个图标：兔子、猴子、金鱼、熊猫）你们最喜欢哪一种动物？（学生抢答，各抒己见）师：大家意见不一致，选哪一个呢？生：咱们问一问每位同学最喜欢哪个动物，统计一下，喜欢哪个动物的人数最多，就用哪个。
二、开展调查、记录的活动1．确定调查的方法。
师：你们想怎样调查？学生汇报各自的想法。
（学生提出不同调查方法的建议，并自由选择本组的调查方法，体验调查方法的多样化）生1：谁喜欢什么，先让他们举手，再用数一数的方法来调查。
生2：我们前一段选班委，同学都先投票，再“唱票”，我想咱们也可以用选举的方法。
生3：我想用老师为我们准备的纸，请每个同学先在纸上写下自己最喜欢的动物，先统计出小组情况，再统计全班的情况。
生4：（补充）我们小组同学分工到别的小组去调查，比如1号去1组，2号去2组，以此类推，再回来统计全班的情况。
生5：（抢答）我不同意！要是都下位的话，全班就太乱了。
师：那有其他办法吗？生6：在讲台上放一个投票箱，让每个学生在纸上写出最喜欢的动物，放在投票箱中，再迸行记录。
设计意图：学生在交流中，起到了相互补充、相互学习、互相尊重的作用。
通过个人与小组的调查活动，体验在收集数据时的认真负责、实事求是的态度，同时培养小组合作的意识与能力。
2．开展个人和小组的调查统计活动。
二年级下册数学教案-评选吉祥物教案 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物教案教学目标1. 让学生了解吉祥物的定义和作用，培养学生的审美观和创意思维。
2. 引导学生运用数学知识，如统计、比较、排序等，进行吉祥物评选活动。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用，如统计、比较、排序等4. 小组合作，进行吉祥物评选活动教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用数学知识进行吉祥物评选活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选活动。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示吉祥物的图片和例子2. 学具：每组一张评选表格，用于记录评选结果教学过程1. 导入：通过PPT展示一些吉祥物的图片，引导学生了解吉祥物的定义和作用。
2. 新课导入：讲解吉祥物评选的标准和流程，让学生了解如何进行评选活动。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组选择一个吉祥物，然后运用数学知识进行评选活动。
4. 小组汇报：每组派代表进行汇报，分享他们的评选过程和结果。
5. 总结：对学生的表现进行评价，总结他们在活动中的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用4. 小组合作，进行吉祥物评选活动作业设计1. 让学生回家后，与家人一起讨论，选择一个他们认为最合适的吉祥物，并说明理由。
2. 让学生写一篇关于他们评选吉祥物的过程和结果的日记。
课后反思1. 学生对吉祥物的定义和作用的理解程度如何？是否需要进一步的讲解和引导？2. 学生在评选活动中是否能够有效地运用数学知识？是否需要更多的实践机会？3. 学生的合作精神和表达能力是否有所提高？是否需要更多的培养和锻炼？4. 教学过程中是否存在问题？如何改进和提高教学效果？以上就是二年级下册数学教案-评选吉祥物教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
二年级下数学教案-第八单元第1节 评选吉祥物北师大版
二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物北师大版教案：二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元第一节——评选吉祥物。
本节课主要学习了用除法平均分的概念，通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
二、教学目标1. 让学生理解除法平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 培养学生解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 教学重点：通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：课堂上，我会先给学生讲一个关于评选学校吉祥物的故事，让学生了解到评选吉祥物的重要性。
通过故事情境，引入本节课的主题——评选吉祥物。
2. 吉祥物评选我会将学生分成若干小组，每组需要从几个吉祥物中选出最符合他们小组特点的一个。
这样，每个小组都需要用到除法来进行平均分计算，以确定他们小组的吉祥物。
3. 除法计算在学生进行评选过程中，我会引导学生运用除法进行平均分计算。
例如，如果一个小组有6个成员，需要从3个吉祥物中选出1个，那么就可以用除法计算出每个成员可以分到几个吉祥物。
4. 讲解平均分的概念在学生完成评选后，我会及时讲解平均分的概念，让学生明白平均分的好处。
通过讲解，让学生了解到平均分可以使得每个成员都能公平地参与评选，避免了某些成员因为数量多而占据优势的情况。
六、板书设计板书设计如下：吉祥物评选平均分：让每个成员都能公平参与评选除法计算：分物公平的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）一个小组有6个成员，有3个吉祥物，如何分才能让每个成员都能公平参与评选？（2）一个班级有30个学生，需要分成10个小组，每组3人，如何分才能让每个小组都有相同数量的学生？2. 答案：（1）每个成员可以分到1个吉祥物。
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解并掌握统计方法，培养数据整理和分析的能力。
2. 培养学生的观察能力，能够在日常生活中发现数学问题，并用数学的方法进行解决。
3. 培养学生的合作意识，能够和同学们一起完成统计任务，提高团队协作能力。
教学内容1. 学习如何进行数据的收集和整理。
2. 学习如何制作统计图表，如条形图、饼图等。
3. 学习如何根据统计结果进行分析，得出结论。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学问题，如何引导学生运用数学方法解决问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，统计图表模板。
2. 学具：纸，笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过讲解吉祥物评选的背景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
3. 示范：通过一个实例，展示如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
4. 练习：让学生分组进行练习，收集和整理数据，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
5. 交流：让学生分享他们的统计结果，讨论他们的发现和结论。
6. 总结：对学生的表现进行评价，对他们的发现和结论进行总结。
板书设计1. 吉祥物评选活动背景介绍。
2. 数据的收集和整理方法。
3. 统计图表的制作方法。
4. 根据统计结果进行分析的方法。
作业设计1. 让学生自己设计一个统计任务，进行数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 让学生写一篇关于他们在评选吉祥物活动中的发现和感受的文章。
课后反思1. 教师需要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位，学生是否能够理解和掌握。
2. 教师需要反思学生的学习情况，如学生是否积极参与，学生是否能够独立完成作业，学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
二年级下册数学《评选吉祥物》教案
二年级下册数学《评选吉祥物》教案北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册数学《评选吉祥物》教案篇1教学目标：1．在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
2．让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。
3．在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学目标：培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点：经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学准备：投影、课件教学过程：课前三分钟一、情景创设调查统计，体验统计的必要性。
我知道我们班的同学都爱看课外书，老师想买些书来丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？让学生自由发言。
最后老师总结。
二、问题探究1．计的过程。
进行调查，收集数据。
你们认为怎样调查？在学生充分发表意见以后，确定一种方法进行。
2．整理数据：引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。
3．分析统计数据，说一说从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？让学生体验到统计是为做决策服务的。
三、体验感悟我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。
同学们学得都很棒！每人得一个调查小明星的奖章。
四、实践应用运用统计知识，解决实际问题。
调查完后，要对你调查的结果进行分析五、课堂小结1．这节课你有什么新的收获？2．你能运用今天所学的`知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长吗？明天把你的调查结果告诉大家。
板书设计：评选吉祥物二年级下册数学《评选吉祥物》教案篇2教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解投票的概念，并学会运用简单的统计方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
教学内容1. 投票的概念和过程。
2. 简单的统计方法，如画正字法和画圆圈法。
3. 吉祥物的评选标准。
教学重点与难点1. 教学重点：投票的概念和过程，简单的统计方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解投票的公平性，如何正确进行统计。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投票箱、选票。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：教师通过讲解吉祥物的重要性，引出评选吉祥物的活动。
2. 投票概念讲解：教师讲解投票的概念和过程，以及投票的公平性。
3. 投票实践：学生分成小组，每组设计一个吉祥物，并进行投票评选。
4. 统计方法讲解：教师讲解画正字法和画圆圈法的统计方法。
5. 统计实践：学生使用画正字法或画圆圈法进行投票统计。
6. 结果公布：教师公布投票结果，并讲解吉祥物的评选标准。
7. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调投票的重要性和公平性。
板书设计1. 板书评选吉祥物2. 板书内容：投票的概念和过程、统计方法、吉祥物的评选标准。
作业设计1. 让学生回家后，与家长一起设计一个家庭吉祥物，并进行投票评选。
2. 让学生写一篇关于评选吉祥物的日记，记录自己的思考和感受。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师应反思学生在投票和统计过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 教师应反思如何更好地引导学生理解投票的公平性，以及如何提高学生的统计能力。
注：以上内容仅为教学大纲，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生参与活动、学习新知识、实践技能和体验合作的关键步骤。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入教师可以通过展示不同组织和活动的吉祥物，如奥运会、世界杯、学校吉祥物等，来吸引学生的注意力，并引发他们对吉祥物重要性的思考。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》｜北师大版
二年级下册数学教案－8.1《评选吉祥物》｜北师大版教学目标知识与技能- 让学生理解评选吉祥物的过程，并掌握基本的投票方法。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法- 通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。
- 引导学生运用比较和排序的方法，进行数据的整理和分析。
情感态度与价值观- 培养学生的公民意识，让他们理解投票的意义和价值。
- 增强学生对学校生活的归属感和参与感。
教学内容投票的概念- 介绍投票的定义和作用。
- 讲解不同类型的投票方式，如直接投票和间接投票。
吉祥物的评选- 解释吉祥物的意义和作用。
- 讨论评选吉祥物的标准和流程。
数据的整理和分析- 学习如何收集和整理投票数据。
- 引导学生运用图表和排序方法，对数据进行可视化展示。
教学重点与难点教学重点- 投票的概念和方法。
- 吉祥物评选的过程和标准。
- 数据的收集、整理和分析。
教学难点- 如何引导学生理解投票的公正性和公平性。
- 如何帮助学生运用数学知识进行数据的整理和分析。
教具与学具准备- 投票箱或投票纸- 吉祥物候选名单- 数据整理和分析的工具，如图表和排序卡片教学过程导入- 引入投票的概念，让学生分享他们对投票的理解和经验。
- 展示候选吉祥物，激发学生的兴趣和参与欲望。
小组合作- 将学生分成小组，让他们讨论评选吉祥物的标准和流程。
- 指导学生进行小组内的投票，收集和整理数据。
数据分析与展示- 引导学生运用图表和排序方法，对小组内的投票数据进行分析和展示。
- 让每个小组分享他们的分析和结果。
全班投票- 组织全班进行投票，让学生亲身体验投票的过程。
- 收集和整理全班的投票数据。
结果宣布与讨论- 宣布投票结果，让学生讨论和反思投票的意义和影响。
- 引导学生思考如何改进投票过程，以提高公正性和公平性。
板书设计- 投票的概念和方法- 吉祥物评选的标准和流程- 数据的收集、整理和分析方法作业设计- 让学生设计自己的吉祥物，并制定评选标准和流程。
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课型: 新授课
教学内容：北师大版第四册第八单元86页至87页。
教学目标：
1.知识目标：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的
必要性。
2.能力目标：结合调查活动，通过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查
数据的方法。
3.情感目标：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达
自己的意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查的兴趣。
教学重点:
结合调查活动，通过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学难点:
在调查活动中，通过交流，过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、观察主题图，选一种最喜欢的动物作为吉祥物。
（1）每人只能选一种。
（ 2）小组交流讨论
二、进行新课，探究新知
1、师：大家意见不一样，怎么办？
（数人数、画圆、画数线、画三角形等、、、、）
2、出示书本中的数据：你看懂了吗？（小组讨论交流）（1）表一：每条线表示什么？
（2）数一数
（3）表二：每种动物后的符号分别表示什么意思？（4）数一数。
3、根据交流整理填表，并和同学说一说。
（独立完成，认真观察，填对位置。
）
三、巩固深化，拓展思维
数学书87页的练习。
四、总结评价
你有什么收获？
五、作业布置
板书设计：
评选吉祥物。