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部编六年级语文下册：12 为人民服务阅读理解专项训练( 含答案 )

一、语文课内外阅读理解

1．阅读短文，回答问题。

生命的姿势

一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天

气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000 米的高度。

然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突

起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40 摄氏度。最要命的是，由于他们完全

相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上

或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。

气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此

低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命

危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂

奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能

受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，

他们就没有获救的希望。

时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在

这个风雪狂舞的 5000 米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂

奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲

已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的

孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，

你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000 米高山而在风雪之中塑造生命？

为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩

子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？

（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？

（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？

（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？【答

案】（ 1）母亲给孩子喂奶的姿势。

（2）因为在 5000 米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使

自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已

被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀抱里，是母亲用生命

哺育了孩子。

（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40 摄氏度。

（4）母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让

孩子活下来宁愿献出自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】 (1)本题可以从“三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，

而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。”

这句话中找到答案。

(2)此类题型主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落

进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。

【点评】 (1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内

容进行筛选。

（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行

解答。

（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的

语句进行概括。

（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章

的主旨进行理解。

2．阅读下文，回答问题。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小

屋里射进两三方斜斜的太阳。① 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋

转。于是 --洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，

便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太

阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过

了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆

匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？② 过去的日子如轻烟，被微风

吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一

遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

（3）指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。