《汤姆索亚历险记》故事梗概幻灯片

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《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件

《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件

第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分(2-5)
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩 子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知 第三部分(6-16) 洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
➢ 读第三局部,找出能表达汤姆的性格特征的句子。
汤姆听说哈克害了病,星期五就去看他,可是 人家不让他进卧室去,星期六和星期天也不让进去。
〔 2 〕从人们的反响、人多: “街上挤满了衣服还没有穿 戴整齐的人〞“村里的居民 聚集成一堆〞“排着队〞都 写出了前来围观的人非常多。
➢ 读下面的句子,说一说句中的描写表达了人物的什么心理。
〔1)在起初的半小时中,村里的人排着队来到 萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子, 和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太的手, 想说话又说不出来———然后像流水似的涌出, 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
◎不仅如此,他还一直抚慰鼓
励已经绝望的贝奇,让她不要
失去信心。可见汤姆是个善良
的孩子。他身上有很多值得我
们在学这习样的的地讨方论。、交流中,不但可以加深对名著情节的
记忆,还能在交流过程中,获取自己之前没有发现的东西, 加深理解。
随堂练习
一、给以下加点字选择正确的读音填在括号内。〔填序号〕
① jiē ② jié ③ huá
④足智多谋。在迷路时,他利用风筝线探路。⑤ 讲 义气。身体刚刚恢复就立即去探望生病的哈克;在 山洞遇险时抚慰、鼓励好友贝奇。⑥ 有正义感。他 虽然害怕凶悍的乔埃,但为了正义还是出庭为彼得 作证。⑦爱表现。在讲惊险的历险过程时,还不忘 夸张地吹嘘一番。
文章结构
主题归纳
这段选文主要讲述了汤姆 和贝奇从迷路的山洞返回家后 的故事。作品成功塑造了一个 敢于探索、积极乐观、热心善 良的“顽童〞形象。

人教版小学语文六年级下册《汤姆·索亚历险记》优秀课件 梗概ppt课件

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侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇叭声与人们 嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩 车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这只 镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢 一浪高过一浪。
幽默的语言
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街 欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获救的孩子又亲又吻,泪水如 洒了一地等。
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
乐观、勇敢
在已经迷路的情况下利用风筝线探路;
足智多谋
恢复后即看望朋友哈克;
有爱心,关心他人
讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番;
顽皮
汤姆和贝琪在山洞中迷 路,然后又历经重重困难安 全返回家,这真让人不可思 议。在精彩片段中,如果你 细细地读,你会发现有许多 地方也同样不可思议,同样 写得很精彩!

《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)

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场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
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在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
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试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
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同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。

人教版小学语文六年级下册17、《汤姆_索亚历险记》梗概ppt课件

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内容? 6、说说精彩片段中你感觉精彩的地方是什么?
理解梗概
梗概中写到了汤姆的几 次历险?主要写的是哪次历 险?你从哪知道的?
快速默读梗概部分,想想汤姆有哪些冒险的经历? 按要求完成表格。
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
当“海盗” 寻财宝
陷入绝境
汤姆、哈克、乔奇
汤姆、哈克 汤姆、贝琪 汤姆、哈克
《汤姆·索亚历险记》的主要内容是描写了汤 姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆 量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托 尔山洞迷路──真正的历险;五是和哈克再次 到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇叭声与人们 嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩 车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这只 镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢 一浪高过一浪。
幽默的语言
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街 欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获救的孩子又亲又吻,泪水如 洒了一地等。
作者:
马克.吐温
精彩情节:
《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇
精神,以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂
人性特征与高尚纯洁的友情。
推荐理由:
看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经 这本书让人看起来津津有味,甚至废寝忘食。读了这本书知 只有靠自己的思考,才能创造财富。
的小品,开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名,意思是“水深 二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》,使
为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后,他专职写作,随后的20年,

人教版六年级语文下《《汤姆·索亚历险记》 梗概》公开课PPT课件_0

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教学目标1.通过了解梗概,拟小标题,获得阅读初期的真实体验。

2.通过品析“精彩片段”,概括历险过程、比较大悲大喜,感受情节的精彩;抓住人物言行、外貌等细节描写,了解夸张、反衬的表现手法;进而感悟主人公形象。

3.激发学生的阅读名著的兴趣。

课前准备多媒体课件教学过程一、激趣导入1.我们曾在五下年级学过美国作家马克.吐温写的文章--《金钱的魔力》。

(出示作者)3.今天看的这本书的书名叫《汤姆.索亚历险记》,有人说:如果马克.吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

请大家都来注意这个词--“历险”,读读这个词,会给你什么感觉?汤姆到底会经历哪些险,险到什么水准呢?今天这堂课会让我们更好地去读这本书。

二、初读感知1、这篇课文有两部分组成,一部分是梗概,一部分是精彩片段。

(板书:梗概、精彩)梗概就是说是大概,浓缩,缩写……注意不是主要内容。

对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说这梗概就是这本书内容的缩写。

三、再读感悟(一)“梗概”1.那么书中汤姆.索亚经历了哪些冒险呢?我们能够借助课文的哪一部分来去了解?请快速默读梗概部分,想想汤姆经历了哪些冒险?你也能够试着用小标题来概括。

(冒险经历:试胆量,当“海盗”,寻财宝,陷绝境,挖金币。

)2.交流,教师点评,师生合作归纳小标题。

3.是的,书中写了汤姆的5次冒险,这就是汤姆.索亚的整个历险图。

4.请你随着这历险图,再浏览梗概部分,这位与我们年龄差不多的汤姆在你的脑海中留下了一个怎样的印象呢?(顽皮,胆大,勇敢,有正义感,智慧)5.小结:很多名著前面都有梗概部分,如果先了解梗概,就能够一下子就把握住书中的主要内容和人物形象。

四、品读升华1、明确出处读名著不但要了解梗概,还要品味其中的精彩,课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。

你最喜欢哪段历险?2、品味情节请你再默读精彩片段,找一找哪些精彩的地方很吸引你?你能够用笔划出来。

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写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,得知山洞已被封上的消息。
第一部分:汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲伤之中
撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后,印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
敢于探险,追求自由
天真活泼
聪明淘气
正义
勇敢
汤姆是个可爱的“顽童”,有着鲜明的性格特点。具体地说:(1)喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。(2)爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。(3)机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。(4)重义气。在山洞遇险时,不放弃生还的希望,努力寻找出口,并鼓励好友贝琪一同脱险;身体刚刚恢复,就去看望生病的哈克和贝琪。(5)心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。
切——恳切 吹嘘——吹捧荒唐——荒谬 告诫——劝诫滔滔不绝——口若悬河
公开——私密 荒唐——合理透露——隐瞒 遵守——违背欣喜若狂——悲痛欲绝滔滔不绝——哑口无言
课文详解
他,是一个活泼可爱的孩子;
他,是一个机智勇敢的孩子;
他,是一个贪玩调皮的孩子;
他,也是一个具有男子气概的孩子;
多音字

lǒnɡ 笼罩 笼统
lónɡ 笼子 鸡笼
例:动物园里的老虎从笼(lónɡ)子里逃脱了,整个动物园管理处笼(lǒnɡ)罩着紧张的气氛。

汤姆索亚历险记故事梗概ppt课件

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最重要的几次历险
1.汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量 2.汤姆和哈克、乔治到杰克逊岛当“海盗” 3.汤姆和哈克到鬼屋寻宝 4.汤姆和贝姬在魔克托尔山洞迷路 5.汤姆和哈克再次到洞中寻宝
复述一下这个故 事,看看谁的口才 最捧!
汤姆·索亚 人物形象分析
ห้องสมุดไป่ตู้
是一个典型的“顽童”形象
▪ 1. 生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、喜出 风头。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过,他知 道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的 老歪树下,他和哈克要去寻宝。
有一天,他们来到鬼屋翻寻时,真的遇 上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里,准 备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要 把这些金币一同藏到“二号十字架下面”, 这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二 楚。
汤姆与哈克再次来到洞中寻宝,终于在一刻有 十字记号的大岩石下,挖出了乔埃埋藏的那些金币。
汤姆和哈克划着小船回镇上去了,他的历险该 对镇上的人们产生怎样的震动啊!
你还记得小说中的主要人物有哪些吗?
▪ 主人公:汤姆·索亚 ▪ 小伙伴:乔治、流浪儿哈克、同桌贝姬等 ▪ 姨妈波利 ▪ 强盗乔埃 ▪ 醉鬼彼得 ▪ 大法官撒切尔 ▪ 小镇上的人们
汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地。阴风吹拂 下,他们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸 给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不 开口。
胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的 食物,叫上哈克来到密西西比河边,找到一个小木筏,划 到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成了三个“小海盗” 的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野 餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师 的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴 蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、 净土!

《汤姆索亚历险记》ppt课件

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汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义

个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活

02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论

(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

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29
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。

人教版六年级语文下《《汤姆·索亚历险记》 梗概》公开课PPT课件_3

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MS—备课方式:图文结构式(Ⅱ)概况:人教版六年级下册17*《汤姆·索亚历险记》楚雄市鹿城小学黎佐荣对应性反思评价教学目标:1.快速阅读课文,了解梗概的大意,即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

5′一、导入新课,激发阅读兴趣。

10′二、阅读梗概,了解主要内容。

19′三、浏览精彩片段,体会人物特点和语言特点。

6′四、激发阅读整本书的兴趣方法&策略教学重点:汤姆的性格特点、主题思想和艺术特色。

课型方式:要素组合1.师谈话:今天我们学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概(板书),它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。

他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。

《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱。

( 听、想 )2.看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?(听、看)1.学习梗概部分,作者是怎样写出汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?(防空讲、做)墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险2.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?教师相机提醒学生:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你是怎么知道的?让学生能比较准确地概括主要内容。

(想+讲+听)1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

(想)2.再读精彩片段,围绕下面的问题交流:(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(想、讲)(2)你认为精彩片段中哪些地方最精彩?引导学生根据自己的感受来交流,学生可能认为事件精彩,可能认为语言精彩,只要有所体会就可以。

(教师根据学生的感悟,相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。

)(防以学生为敌)1.通过阅读梗概,你对哪些内容产生了兴趣?哪些地方让你产生了疑问?(想、讲)2.看课后的提示语,“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”,你有什么想法?(想)3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

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14
在洞中,汤姆意外遇到乔埃!那乔埃已是惊弓 之鸟,听到汤姆的动静,撒腿就跑。汤姆带着贝姬 终于找到了出口,与亲人们回合了。虚惊一场的两 个孩子在休息了五六天后,汤姆到大法官家看望贝 姬。
撒切尔先生告诉他:为了防止再有人迷路,魔 克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯 乔埃呢!镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞,见到 乔埃已在洞内倒毙多日了。
13
汤姆的同桌贝姬是镇上大法官撒切尔先生的女儿。 她央求父亲约请同学们到山上野营,孩子们乘渡轮来 到镇外的山上。 大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼 贯而入的孩子们对这阴森而神秘的山洞心生好奇又有 点儿紧张,就连好冒险的汤姆也是第一次来。
洞内岔路横生,如同迷宫一样。孩子们在洞中玩 着,闹着,陆续从不同方向汇集到了山洞出口。 但 汤姆和贝姬却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆 带着贝琪在洞中东窜西走,总也走不出去。贝姬害怕 了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心,他安慰贝 姬,耐心地寻找山洞的出口。
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汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些 胆大的人,他们约定半夜到墓地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地。阴风吹拂 下,他们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸 给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不 开口。
胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的 食物,叫上哈克来到密西西比河边,找到一个小木筏,划 到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成了三个“小海盗” 的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野 餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师 的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴 蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、 净土!
2. 天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地 善良、乐于助人。
3. 有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4. 向往自由,喜欢冒险。
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是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路,贝琪绝 望时,三次探路,最终找到通道;
汤姆与哈克再次来到洞中寻宝,终于在一刻有 十字记号的大岩石下,挖出了乔埃埋藏的那些金币。
汤姆和哈克划着小船回镇上去了,他的历险该 对镇上的人们产生怎样的震动啊!
15
你还记得小说中的主要人物有哪些吗?
主人公:汤姆·索亚 小伙伴:乔治、流浪儿哈克、同桌贝姬等 姨妈波利 强盗乔埃 醉鬼彼得 大法官撒切尔 小镇上的人们
16
最重要的几次历险
1.汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量 2.汤姆和哈克、乔治到杰克逊岛当“海盗” 3.汤姆和哈克到鬼屋寻宝 4.汤姆和贝姬在魔克托尔山洞迷路 5.汤姆和哈克再次到洞中寻宝
17
复述一下这个故 事,看看谁的口才 最捧!
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汤姆·索亚 人物形象分析
19
是一个典型的“顽童”形象
1. 生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、喜出 风头。
1
《 汤 姆




险故
记 》
事 梗 概
2
《汤姆•索亚历险记》是美国 文学大师马克•吐温的四大名著 之一,受到了世界各国读者的喜 爱,历经百年,魅力不减。
3
关于作者
美国作家马克•吐 温擅长使用幽默和讽 刺,对后来的美国文 学产生了深远的影响。 人们普遍认为他是美 国文学史上的一大里 程碑。
代表作: 短篇小说《竞选州长》、《百万英镑》 长篇小说:《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝
利·费恩历险记》
4
1835年11月30日马克·吐温出生于美国密苏里州 佛罗里达的乡村贫穷律师家庭。他是家中7个小孩中 的第6个。他的父亲是当地的律师,收入微薄,家境 拮据。小马克·吐温上学时就不得不打工。
他十一岁那年父亲去世, 从此他开始了独立的劳动生活, 先在印刷厂当学徒,当过送报 员和排字工,后来又在密西西 比河上当水手和舵手。还做过 矿工及新闻记者工作。渐渐地 着手写一些有趣的小品,开始 了自己的写作生涯。
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汤姆的冒险心一刻也没有消失过,他知 道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的 老歪树下,他和哈克要去寻宝。
有一天,他们来到鬼屋翻寻时,真的遇 上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里,准 备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要 把这些金币一同藏到“二号十字架下面”, 这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二 楚。
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故事梗概
汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气 的机灵鬼。他父母早亡,随姨妈生活,而姨妈却管 不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上 的孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧,喜欢 马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔,他在 小伙伴眼中无所不能。
最近,他有萌生了当海盗的念头。汤姆有几个 小朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投” 的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是 个酒鬼,从不管他,他就成了无依无靠、游手好闲 的“野孩子”。在镇民眼中,他是个无赖,而孩子 们都觉得他是个有趣的伙伴。
子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味 的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作 出的一系列冒险经历。
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今天的任务
1. 浏览作品的精彩片段,了解 《汤姆·索亚历险记》这部长篇小 说的梗概。
2.了解汤姆·索亚的历险经历,感 知他的性格特点。
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带着问题去阅读
1.故事中有哪些主要人物? 2.主要写到了汤姆的哪几次历险? 3.你如何概括汤姆的性格特点?
20岁左右的马克吐温
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1876年,长篇小说《汤姆·索亚历险记》出 版。它虽然是以密西西比河上某小镇为背景 的少年读物,但为任何年龄的读者所喜爱。
书中写淘气的汤姆和他的伙伴哈克贝里·费 恩以及汤姆的女友贝姬·撒切尔的许多故事, 不少是作者的亲身经历,有许多合乎孩子心 理的有趣情节。
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《汤姆·索亚历险记》主要内容: 文章描写了以汤姆·索亚为首的一群孩
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镇上的人们找了他们好几天,急坏了,怎 么也不见孩子们的踪影,渐渐地绝望了。星期 日,镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人 们悲情难抑之际,牧师发现三个调皮鬼若无其 事地走进教堂,来到亲人的面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆和哈 克出庭为醉鬼彼得作证,混在旁边席中乔埃大 惊,落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英 雄。
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