中考语文阅读复习哲理散文篇

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中考语文一轮专题复习：散文阅读——句子的表达效果的品析

第一章散文文体介绍一、散文的定义散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

一般而言，散文以抒情、记叙、论理等方式来表达作者的生活感受，选材范围广泛，表现手法多样，结构自由灵活，以形散而神不散的艺术特点来集中而凝练地体现主题思想。

二、散文的分类散文一般可分为记叙散文、抒情散文和哲理散文三种。

1.记叙散文记叙散文主要以记叙人物、事件、景物为主，在记叙中倾注作者真挚的情感。

记叙散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，描写的人物形象个性鲜明，描写的景物细致生动。

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。

写人的散文，虽全篇以人物为中心，但它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。

2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受，通过感情的抒发表达作者对现实生活或客观事物的情感体验和评价，或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，赋予深刻的社会内容和思想感情。

抒情散文追求感情真挚，语言生动，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。

3.哲理散文哲理散文借助种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。

把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。

散文阅读的基本要求（一）理清线索，明确思路散文的行文线索无外乎时间、空间、事件和情感变化，结构层次一般有总分式、并列式、层进式、纵向式和对比式等几种。

写作材料是依线索展示的，内容是按结构呈现的，所以，抓住了散文线索，把握了行文结构，就是从宏观上把握了散文的主要内容，为进一步品味、鉴赏和个性化解读做好准备。

（二）把握意境，体会主旨散文的意境是由各个意象组成的，要想准确把握作者的情感，需体会文中的意象。

中考语文《文学类文本阅读》(专题复习)

①父亲的内心像阳光一样明亮；（1分） ②父亲的言行象阳光一样温暖了周围的人；（1分） ③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；（1分） ④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。（2分）
①内容上：交代邻里关系比较冷淡。（2分） ②结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。（2分）
文学类文本阅读
——20xx年中考专题复习
考纲要求
专题安排
理清思路，把握内容、情感
把握作品中的人物形象
揣摩细节，品味语言
标题和句段的作用
壹
贰
叁
肆
伍
陆
表现手法：伏笔铺垫对比衬托
获得有益启示
课前准备
1.完成《中考突破》P152—158的中考真题。《笔下犹能有花开》《细水长流》《平衡》
练习
（一）《铁厨子》第2小题：请结合文本，简要分析文章第2段在文中的作用。（4分）
内容上，写出了铁厨子的形象和处境，以及养母对铁厨子的嫌弃，暗示养母不近人情的性格特点;（2分）结构上，为下文写铁厨师病逝后，养母将其赶出家门的情节做铺垫，推动了故事情节的发展，同时与文章结尾铁厨子回到养母身边，昼夜侍奉，形成鲜明对比。（2分）
写法
明手法（修辞手法、表现手法）+阐运用；一语双关：既指……又指……；
效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思
为何以此为题？
文章主要内容+原标题的含义（有时可不答）+作用
能否换成另一个标题？为什么？
表明观点，说出理由（文章主要内容+原标题的含义+作用）
（二）《龙虎斗》第4小题：标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。（5分）
结构上的作用

中考语文名著阅读重点篇目提升复习《繁星·春水》

【答案】B
【解析】
B. 应是“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这两句诗表达了冰心对自然的赞颂。
8．名著阅读。
《繁星》《春水》是（作者）
在印度诗人泰戈尔《
》的影响下写成的，总的说来，《繁星》
《春水》大致包括三方面的内容：一是对
；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是
对【答案】冰心【详解】
《飞鸟集》
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
【易失分点“避雷”】
【注意事项】主要内容 1、作者概况：《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。 2、体裁：诗歌。 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、主要内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
三个方面的内容：一是
，二是
，三是
。
【答案】对母爱与童真的歌颂对大自然的崇拜和赞颂对人生的思考与感悟【解析】本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《繁星》、《春水》主题方面的内容。

中考语文复习考点16记叙文阅读散文重点难点(原卷版)

记叙文阅读（散文）关于“散文阅读”的要求为：(1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。

一、散文阅读综合【考点讲解】一、知识点讲解1．散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2．散文的特点散文最突出的特点是：形散而神不散。

所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。

在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。

“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。

所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。

无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。

3．散文的分类（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。

特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。

如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。

（2）抒情散文：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。

特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。

包含较多含蓄和象征的成分。

如：张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》。

（3）哲理散文：以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论。

特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。

如：周国平的《落难的王子》。

4．散文的线索线索，是贯穿文章始终的脉络。

语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧

语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧我是一个没有出息的人。

我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。

真正的伟人们是决不会这样的。

反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。

我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。

这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。

我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。

非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。

心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。

此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?但是，这也不行。

眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。

我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。

它在控诉无端被人杀害。

它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。

它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。

每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。

它感到万分委屈，又投诉无门。

它的灵魂死守在这里。

每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。

在大白天，只能偷偷地哭泣。

山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。

在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……10.“心里数着数：一，二，三，四，一直数到十”这一细节描写有什么表达效果?(2分)11.“山头的群树”、“池中的荷花”也对藤萝“深表同情”，这样写有什么用意?(2分)12.藤萝并不会“哭泣”，文中却三次写到它“哭泣”，请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。

(2分)13.作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，这是为什么?作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?(3分)参考答案：10、形象地写出了作者不愿意看到藤萝被毁的情景(1分)，表现了作者悲哀至极的心情。

(杭州专版)中考语文专题一第一类散文阅读( 考点一、二、三、)

④点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件物，或是一件事等，这篇记叙文的标题可能就是该文的行文线索);
⑤设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣； ⑥为塑造和突出人物形象服务。 (二)概括内容厘清思路、概括内容是理解文章内容、把握文章主旨的基础，通常有概括要素法、分析比较法、串联组合法、中心事件提炼法、标题扩展法五种方法。
以鲁迅的《阿长与〈山海经〉》为例，文中既写到了长妈妈喜欢切切察察，虽然没有知识，却礼节多，规矩多，“烦琐之至”，体现了作一篇文章的内容要点不一定一次者的厌恶与不耐烦。同时也写到她就能抓住，这就需要反复地进行寻购赠送自己渴求已久的绘图《山比较分析，分析内容的主次，准海经》，并对此充满了尊敬和感激。分析比较法确抓住文章表达的主要意思。有那么作者究竟想表达哪种思想感情？的文章还需要分析文中的关键词从文末最后一句“仁厚黑暗的地母句和段落，这样，文章的内容也呵，愿在你怀里永安她的魂灵”中就容易归纳了便不难看出，作者采取了先抑后扬的手法，表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情以及对年幼
典型考点：理解文中两个“我”的情感变化
类别二：托物言志散文托物言志散文是散文的一种特殊的类型，通常采用比喻、象征等手法，往往言在此而意在彼。托物言志类散文从内容上分为三种形式：托物喻人、托物抒情、托物寓理。代表性文章：《白杨礼赞》典型考点：体会象征手法
类别三：写人记事散文写人记事散文是以写人、记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满感情。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。代表性文章：《老王》《散步》典型考点：把握人物特质，梳理事件脉络

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结中考语文中，散文阅读是重要的考查内容之一。

对于考生来说，掌握散文阅读的考点并进行有针对性的复习，能够有效地提高阅读能力和答题水平。

下面，我们就来对中考语文散文阅读的常见考点进行归纳总结。

一、散文的特点和分类首先，我们要了解散文的特点。

散文通常具有“形散神聚”的特点，所谓“形散”，是指散文的取材广泛，形式多样，结构自由；而“神聚”则是指散文的主题明确，情感集中。

从内容和形式上，散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

叙事散文以叙述事件为主，抒情散文侧重于抒发作者的情感，哲理散文则通过对生活现象的描述和分析，揭示出一定的人生哲理。

二、散文的要素1、主题主题是散文的核心。

在阅读散文时，要通过对文章内容的理解，把握作者想要表达的思想感情和主旨。

2、线索线索是贯穿全文的脉络。

它可以是人物、事件、物品、情感等。

找到线索有助于我们更好地理解文章的结构和内容。

3、人物如果散文中有人物，要分析人物的形象特点、性格品质以及人物在文中的作用。

4、环境环境描写包括自然环境和社会环境。

自然环境可以烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展等；社会环境可以交代时代背景、揭示社会现实。

三、散文的语言1、词语理解文中重要词语的含义，包括生词、熟词新义、指代性词语等。

同时，要注意词语的感情色彩和表达效果。

2、句子赏析文中精彩的句子，如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的运用，以及富有表现力的动词、形容词等。

3、语言风格散文的语言风格多样，有的简洁明快，有的含蓄深沉，有的生动形象，有的朴实无华。

要能体会并分析作者的语言风格。

四、散文的表现手法1、象征通过特定的形象来象征某种精神品质或思想感情。

2、对比将两种相反或相对的事物进行比较，突出某一方的特点。

3、衬托用其他事物来衬托主要事物，突出主要事物的特点。

4、借景抒情通过对景物的描写来抒发作者的情感。

5、托物言志借助某一具体事物来表达作者的志向和意愿。

中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）

中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。

那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。

阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。

哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。

二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。

它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。

有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。

找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。

作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。

在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。

三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。

所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。

3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。

4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。

初中语文中考复习专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读

专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

2. 奠定全文的感情基调。

3. 设置悬念。

4. 贯穿全文的线索。

5. 为塑造和突出人物形象服务。

6. 推动故事情节的发展。

7. 激发读者的阅读兴趣。

【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。

【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。

◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。

2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。

3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。

4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。

【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。

所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。

2. 其次，确定答题范围。

根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。

3. 最后，概括段意，精练表达。

抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。

◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。

2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。

3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。

【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。

（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。

（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。

2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。

中考语文哲理散文复习要点

中考语文哲理散文复习要点中考语文哲理散文是指通过对一些具有哲理思考的故事或生活片段的叙述和描绘，来表达人生的哲理和智慧。

散文形式多样，内容涉及人生、情感、人际关系、成长等多个方面的话题。

下面将给出中考语文哲理散文复习的要点，以便能够全面理解和掌握这一文体及其表达方式。

一、了解基本概念1.了解什么是散文，散文的基本特点是什么，以及散文的写作目的。

2.了解什么是哲理散文，哲理散文的特点是什么，以及哲理散文的作用和传达的意义。

二、掌握常见的哲理散文作品1.《草船借箭》：了解故事的背景和情节，明白箭的借与不借的哲理思考。

2.《勿以恶小而为之》：了解故事的内容和寓意，明白善恶之间的差别与选择的重要性。

3.《春蚕》：了解故事的情节和寓意，明白人生的努力和奋斗是非常重要的。

4.《走过他乡》：了解故事的背景和情节，理解彼此之间的理解与尊重的重要性。

5.《笑忘书》：了解故事的内容和寓意，明白快乐与心态的关系以及珍惜当下的重要性。

三、分析哲理散文的文学特点1.理解哲理散文的表达方式：哲理散文通过生动形象的描写和寓言化的叙述，来传达作者的思想观念。

2.分析故事情节的设置：散文常以故事情节为载体，通过情节的发展来阐述哲理思考。

3.分析散文的语言风格：哲理散文的语言通常简明流畅，力求以通俗易懂的方式呈现生活智慧。

4.分析哲理散文的写作技巧：如对比、比喻、借景衬托等手法，通过细节的描写来体现哲理思想。

四、理解哲理散文的主题与意义1.分析散文的主题：散文的主题通常是一种思想观念或生活智慧。

2.分析散文所要传递的哲理思考：如人生哲理、价值观念、情感体验、生活智慧等。

五、进行阅读与解读1.阅读哲理散文时，注意把握散文的主旨，理解散文的内涵。

2.分析散文中的情节、人物和细节描写，掌握散文的主题和寓意。

3.把握故事背后的智慧和哲理，培养对生活的思考和表达的能力。

通过掌握以上的中考语文哲理散文复习要点，我们可以更好地理解哲理散文的意义和价值，掌握分析和解读哲理散文的方法，提升自己的文学素养和人生智慧。

天津中考语文一轮复习现代文阅读分类训练(散文类)

现代文阅读（散文）阅读《独木桥》，完成下面小题。

独木桥潘鸣①独木桥，伶仃一木，横枕溪河两岸，粼粼波光之上承渡往来行人。

这样温馨拙朴的画面，如今是看不到了。

②儿时，故乡川西坝子水系丰沛，宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网，把我们的村墟院落和田畴林盘交织在网中央。

乡人下地劳作，上街赶集，抑或出门串亲戚，一路少不了几番渡水。

濒临浩浩荡荡的大河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客。

若是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了。

③桥的形制纯天然：一根木质坚韧、海碗粗壮的成树，譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属，剔削枝丫后无须剥皮，囫囵一树凌空跨搭水上，夯实两端，桥即成。

④一些独木桥就地取材，放倒后，树蔸那端仍有根须深衔埂土。

这样，桥便是换一种姿势继续活着的。

春天里来，每每就有星星点点的芽枝从桥身这里那里冒出。

明面上的，经不起来往鞋履蹭踏；侧背生发的，竟能向水垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。

因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳。

⑤独木桥跨水一般不会太宽，约莫丈许，算是量力而行吧。

这样的小溪河，水流自然够不上汹涌，除了大雨涨水，平常几乎腾不起像模像样的浪花。

风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。

⑥行渡独木桥，有点像半空走钢丝，似若几分悬乎。

但乡人早已习之为常，过桥时即便背负篓、肩荷担，也能轻盈如燕，翩然而过。

若遇两岸路人狭桥相逢，乡间自有俗成之矩：空手让负重，后生让长老，男人让女人，从未生出争先恐后之事。

⑦生平第一次过独木桥，是刚能记事的年纪。

那个夏日黄昏，西天有熊熊火烧云。

吃过晚饭，跟着母亲去邻村看夜戏，有人家办喜事请了县川剧团的班子。

稻花香里，我与娘牵手行于蜿蜒的村路。

隐约已听到热场的锣鼓钹镲声，正欢欣雀跃，路头却断了。

眼前横一条河，河上顺一根独木。

2022年语文中考专项《散文阅读(3)》(附答案)

一、阅读下文，答复以下问题。

会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。

那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。

手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。

爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。

我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。

它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。

否那么，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢我们家拉柴火，都是由父亲带着着的。

姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。

弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。

他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。

我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。

冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。

父亲生性乐观，很幽默，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

我们拉的柴火，根本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。

那些生长着的鲜树，比方落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。

父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。

为了这，我们就比别人家拉烧柴要费力些，回来得也会晚。

因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。

2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析

2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析******************************************************闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟夫君”，向空中舒展；又像一位矜持的女孩，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，起初它的周围定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许确实是它本身的素养好，坚强地坚持下来。

它从镇定容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

因此无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地点上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，舍弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那眼睛睛是传了神的。

每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发觉，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，全然就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承担着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

2022年中考散文阅读题及答案

2022年中考散文阅读题及答案中考语文阅读理解题型主要考察同学的阅读速度和理解力量，它的内容广泛、题材各异。

下面是我整理的《生命的示意》阅读题目及其参考答案，盼望能关心同学们！《生命的示意》阅读原文(1)凉爽的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心终于静默下来了。

在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我突然从昏睡中惊醒。

远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。

又一列火车隆隆驰过──(2)这一切意味着什么呢?是生命的示意吗?(3)我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是由于它剧烈的生命意识吗?是由于它深谙生命的短暂，而必定高密度地显示自己的存在吗?是由于它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是由于生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最漂亮最令人感动的黎明慷慨地遗弃么?(4)这是一个荒诞的联想。

(5)唯有钟声，以其肯定接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。

在它那周而复始的切切召唤里，有一种振聋发聩的提示，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丢失了。

(6)这是一个无可挽回的丢失。

(7)有时，我们会觉得生命是一种苦痛的煎熬，当它是最充分地展现黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时，我们会觉得生命是一种欢乐的享受，当它展现出光明、纯净、崇高、真诚一面的时候。

生命好像永久是在这样两极之间交叉延长的。

在它延长的每一个区段里，好像总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候;有时，我们会觉得生命是一种宏大的结晶，当它在强暴、苦难、灾难中显示出牺牲的悲壮的时候。

生命好像永久是渺小和宏大的"混血儿'，由此我们也就没有理由产生肯定的崇拜和蔑视，再宏大的巨人[微博]也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他宏大的片刻。

(8)绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，好像没有一个人来到世上就梦寐求死。

初中语文散文阅读专题专题训练专题训练答案含解析

初中语文散文阅读专题专题训练专题训练答案含解析一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成小题。

不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。

至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。

这令我明白，“做”永远比“说”来得重要。

最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。

忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。

偶尔，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从来也不肯停歇。

她始终是温厚而乐观的。

到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。

或许，这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。

自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。

千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。

散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。

记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子来中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。

分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。

她在信中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。

这没有故意夸赞的水分。

母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。

印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。

这是哺育四个孩子的结果。

自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。

然而命运弄人，多年来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛……平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。

时代给了我们不同的人生岁月。

若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。

我想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。

我不再有挥霍的资本。

远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。

2023 浙江中考语文一轮复习阅读专题一文学作品阅读文学作品链接材料比较探究

（1）《春》：以写景为特色，除了写景，还有抒情，并蕴含哲理，景、情、理三者有机统一。作者通过写景来抒写作特点情，各处都是情景交融的语句，哲理贯穿全文。（表现（2）《济南的冬天》：①情景交融（融情于景）是本文手法）写作的重要特点，作者一方面深入细致地写景状物，另一方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。②虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
文学作品链接材料比较探究
编者按：近两年浙江的现代文阅读有时候会出现链接材料比较探究的考题，从全国范围来看，江西、广西、贵州等地也都出现过。可见中考试题回归教材的特点尤为突出。这就启示我们要将教材所涉及的每一个知识点都复习到位，只有将教材知识掌握扎实，备考时才能以不变应万变。
一、抒情类散文（14篇）
（2）《散步》：关于本课的主旨有以下几种不同的看法：①营
造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②赞美了儿女对
父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。③表现了
中年人在家庭中的特殊身份和担当。④旨在表达一种生命感
主要内容
悟。⑤蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。（3）《回忆我的母亲》：文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲的优秀品质，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇
写作（1）《壶口瀑布》：采用定点换景的写法，立足点是“河特点心”，先写水，后写石，视角反复转换。（表（2）《在长江源头各拉丹冬》：①采用移步换景的写法，详略
现得当。②作者对身体状况、内心体验与景物描写融为一体，让手读者感受到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、法）可信。
写作（3）《登勃朗峰》：①散文笔法和小说笔法相结合，在游记中特点略带戏剧化的写人记事技法。②制造幽默的技法：突出细节、制（表造反差、适当夸张、反常归因。现（4）《一滴水经过丽江》：①虚构了一个旅游者兼讲述者—— 手 “一滴水”。②不拘泥于详细描写具体景物，而是着力表现景物法）背后的丽江的人文精神，采用的是全景呈现、突出内涵的写法。

15现代文阅读(散文)-中考语文专题复习(原卷版)

15现代文文阅读（散文）现代文阅读（一）阅读下面文字，回答问题。

种子秘语祁云枝整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。

它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。

秋歌，种子唱得最带劲儿。

这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。

诗与远方，其实也是所有草木的梦想。

此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。

鲜红的枫叶，在秋风里荡秋千，荡出唰啦啦的声响。

眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。

小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。

秋意渐浓。

树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。

天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。

我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。

大地，又一次演绎万种风情。

一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。

蓝天、紫果、绿叶，组合成一幅画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。

灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。

鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。

我追着一粒种子拍摄。

镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。

我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。

我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。

橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。

在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。

红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。

2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。

从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多，赋分相对较高。

2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。

从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

中考语文专题复习：散文考点梳理指导课件

⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。 ⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。（选自《羊城晚报》，有删改）
考点2梳理文章脉络
了解文章脉络能使我们更好地把握文章内容和主题。散文的各个部分在文章中都有其不同的作用。文章标题一般为全文的线索，有概括文章内容、设置悬念等作用。文章开头或是总括全文、点明题旨，或是设置悬念、引出下文，为下文作铺垫。中间段落，多半是承上启下的作用。结尾段落，大多是总结全文、卒章显志、点明主旨、深化主题、呼应开头等。解答此类题时一定要结合本段或上下文内容作答。常见问法: (1) XXX段落在文中有什么作用?请结合全文进行赏析。 (2)文章以“XXX"为题，有什么妙处?
2.抒情散文: 主要借助写景状物抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。写景散文:描写景物特点，表达作者情感，如《春》《济南的冬天》《雨的四季》。状物散文:借物与人相似的特点来表达作者的思想情感，如《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。
3.哲理散文:以议论、说理为主的散文，也称说理散文。与一般议论文不同的是，它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情，让读者获得思想的启迪。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性，如《永久的生命》《我为什么而活着》。
终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。 ⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言：“ 其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。