2秋天教案
《秋天》幼儿园中班音乐教案(精选10篇)
《秋天》幼儿园中班音乐教案（精选10篇）《秋天》幼儿园中班音乐教案 1活动目标：体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。
活动准备：ppt、落叶若干(实物或者剪纸)、磁带活动过程：欣赏秋景，感受秋天——“今天，荣老师先请你们欣赏一些图片，请你们告诉我，你看到了些什么，感受到了些什么？”(请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法) “你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”(幼儿从生活中回答)小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。
我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。
我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下来，我请你们听一种声音(落叶咔咔的声音)，你们猜猜会是什么声音呢？”(幼儿回答)“原来是树叶干枯的声音。
我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。
”学唱歌曲，创编动作——“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。
歌曲描述的是秋天的一种景象。
秋天里也凉爽的`风，有漂亮的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”(幼儿欣赏、回答)“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”(幼儿回答)教师清唱，幼儿倾听——“好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。
”(第一遍学唱)“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？第二段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要注意什么吗？”(幼儿回答) 小结：第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的，柔和的。
“我们可要在唱的时候也要注意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。
”(幼儿第二遍学唱)——“老师看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”(幼儿边唱边跳)“我看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”(幼儿讲讲)“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。
《秋天》教案(优秀4篇)
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
一年级上册《秋天》教案优秀10篇
一年级上册《秋天》教案优秀10篇秋天教学教案篇一设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。
去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。
这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀？"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。
主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。
在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。
孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。
《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
课文：秋天(第二课时 教案)【部编版】语文一年级上册
课文：秋天（第二课时教案）
一、教学目标
1. 知识与能力
•能够通过朗读、听讲、绘画等多种形式理解秋天的特征和变化；
•能够认读生字词“枫叶”、“丰收”、“飘落”；
•能够用简单语句表述秋天的景色和变化。
2. 情感态度与价值观
•学习秋天的特点和变化，培养对大自然的敬畏之心；
•热爱生命、热爱大自然。
二、教学过程
1. 创设情境
秋天来了，树木变红了、变黄了，叶子掉了一地，秋天的景色如何？向学生提问，让学生们探究秋天的特点和变化。
2. 目标导学
通过图片、音频等多种方式呈现秋天的特点和变化，引导学生进入秋天的氛围。
3. 看图说话
向学生呈现秋天的图片，引导学生们发表自己对秋天的看法，进行交流，提高学生们的语言表达能力。
4. 朗读课文
通过朗读课文让学生更深入地了解秋天的特点和变化，同时提高学生们的朗读技巧和语感。
5. 引导思考
通过提问，帮助学生们深入思考秋天的主题，并结合自己生活中的经历进行思考和交流。
6. 词语认读
教师通过口头教学、展示词卡等方式，引导学生认读生字词“枫叶”、“丰收”、“飘落”。
7. 绘画活动
让学生通过自己的想象和创意，以秋天为主题进行绘画活动，表达自己对秋天的感受和理解。
三、课堂小结
通过本节课的学习，让学生们更深入地了解秋天的特点和变化，培养对大自然的敬畏之心，提高学生们的语言表达和思维能力，让学生们在学习中体验秋天的美好。
《秋天》小班教案8篇
《秋天》小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《秋天》小班教案8篇通过教案，教师可以有计划地进行教学评估和反馈，教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《秋天》小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级上册语文《秋天》教案6篇
一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生自主积累词语的习惯。
4、培养学生收集信息、资料的习惯。
5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。
过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。
运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。
2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。
3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。
情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。
二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。
2、朗读、背诵课文。
难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、了解课文，了解秋天的特征。
教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。
2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。
3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。
三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。
2、各类秋天的树叶。
学生准备1、作业本、生字卡片等。
2、采集各种树叶。
四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。
2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。
《秋天》第二课时教案(精选15篇)
《秋天》第二课时教案（精选15篇）《秋天》其次课时教案篇1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地背诵全文。
2、感受诗中描写的景象之美，了解秋天的特点，激发对大自然的宠爱之情。
教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，你能用一句话来说说你对秋天的感受么？2、（出示第一小节）是呀，走在秋天，秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好。
谁情愿来读一读？指名同学朗读。
3、过渡：为什么秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好呢？让我们跟着，一起走进秋天，去瞧一瞧，看一看吧！二、精读课文细细品尝过渡：淘气的秋风和我们玩起了迷藏，你们知道它都躲到过什么地方吗？（一）秋风吹过田野、小路、果园，它使田野和果园都发生了哪些变化呢？自己默读课文的3－5小节。
1、田野（1）出示第三小节，这小节描写了哪些景物，用了哪些字词？（2）稻穗儿熟透过“熟”字你仿佛发现稻田里怎样的景象？蝉声儿消从“消”字你感受到了什么？野菊花香一个“香”字，你仿佛又发现了什么？（3）多么美的一幅田野秋景图啊，我们一起读读这一小节，把它留在我们的心里。
2、田野里还有哪些变化？（1）玉米举着红樱乐了，遗忘了夏天的苦恼，你能说说玉米的苦恼么？（2）高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造，高粱酿出了什么歌？（3）谁情愿来做做忘忧的玉米和高歌的高粱？指名朗读3、果园（1）秋风来到果园，它给果实换了衣衫，谁来读读这一小节？（2）你感觉这个果园怎么样？指名再读。
（3）除了这些果实，还有什么其他的吗？用这样的句式说说。
其实这样把苹果和葡萄当作人来写，我们就叫做拟人句。
谁再来造造其他的句子。
（4）果实们多欢乐，一个个咧着嘴笑呢！我们一起来共享他们的欢乐，齐读第4小节。
（二）讲读课文第6小节1、这么迷人的秋景都是谁的功劳？为什么？（秋天很多果实成熟了，呈现出了不同的颜色。
它们凹凸错落，颜色分明，让人赏心悦目，这都得功归于秋风把田野梳得井井有条。
2、看着这一片片成熟的庄稼，你想到了什么？（人们的汗水没有白流，他们在盼望的田野上结出了硕果，蓬蓬勃勃在田野上闪烁！）3、齐读第6小节（三）回归整体齐读品尝1、学到这里，你能明白为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气会更甜更好吗？（秋日红，由于枫叶、红缨、红苹果、柿子、红枣……衬托的；由于人们丰收兴奋的红脸衬托的；由于秋高气爽，日头红……空气甜，是由于空气中充满着桂花和野菊花的花香；由于高梁酒香甜的酒气；由于果实那甜甜的味道；由于丰收使得人们心中甜丝丝的……）是啊，多么迷人的秋天，同学们理解得真不错。
《秋天》第二课时 教学设计【教案】部编版语文一年级上册
《秋天》第二课时教学设计（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.了解秋天的特点和风景，能够用简单的语句描述秋天的景象。
2.培养学生观察和感受自然环境的能力，引导学生关注身边的自然环境。
3.促进学生对语文的兴趣，使其能主动参与到语文学习中来。
二、教学重点理解秋天的特点和风景，用简单的语句描述秋天的景象。
三、教学难点培养学生观察和感受自然环境的能力，引导学生关注身边的自然环境。
四、教学准备1.PPT课件2.教材、挂图3.实物道具（秋叶、枯叶、枫树叶等）4.课堂练习题五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引出主题：“今天我们要学习的主题是什么？”2.让学生说一说他们认为秋天有什么特点。
3.引导学生进入秋天的氛围：播放秋季音乐。
步骤二：授课（25分钟）1.朗读课文：老师课堂朗读，学生跟读，注意与音乐的配合。
2.分析课文：询问学生秋天有哪些特点？3.教授生字词和句型：①枫树：介绍枫树的特点，分发枫叶让学生观察，描写枫叶的形状和颜色，在与枫叶相应的情况下，引导学生学会词语“枫叶”。
②黄：教授生字和词语“黄”，应用在描述枫叶颜色上。
③红：引导学生描述红枫叶的颜色，并学会词语“红”。
④落下：描述枫叶飘落在地上的形象，学习词语“落下”。
⑤叶子：引导学生熟悉秋叶的特点，并学习词语“叶子”。
⑥天空：引导学生透过课本中的图片，感知秋天的天空为什么是蓝色的。
⑦小道：教授句型“一条小道”，引导学生观察身边的路，感受秋天的气息。
4.学生自读课文。
步骤三：展示（15分钟）1.展示老师带来的秋叶、枯叶等道具，让学生边观察边感受。
2.教师用挂图展示秋天的景象，与学生进行互动，按照课文描述秋天，体验秋天的气息。
步骤四：练习（15分钟）1.个人练习：发放习题，让学生用自己的语言描述秋天的景象。
2.分组交流：引导学生进行小组交流，分享自己的体验和感受，扩大视野和实践口语表达能力。
六、教学反思此课时主要围绕“秋天”这一主题，引导学生关注自然环境，锻炼观察和描述能力，通过课堂气氛、教材、实物道具等方式，使学生感官切身地体验秋天的气息，从而加强学习的记忆和体验。
《秋天》教案(通用9篇)
《秋天》教案〔通用9篇〕《秋天》教案篇1教学目的1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。
教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入主题。
导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。
秋天是美丽的，秋天是优雅的，阵阵凉风吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺上了一层软软的地毯，踩在上面非常舒适，这是秋姑娘送给我们的礼物。
(配乐)1、赏秋景请欣赏美丽的秋天，丰收的秋天，多彩的秋天。
2、欣赏秋姑娘伴随着秋姑娘的脚步，秋天悄悄的降临了!捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了!望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了!摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了!今天，我们就来学习第5课，秋天到了。
二、寻找秋天的足迹1、找秋天。
老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车，带你们一起去找秋天，快乐吗?看，这列快乐的小火车两边都有大大的窗户(师在黑板上出示一列小火车)，小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰(播放音乐秋游歌曲)2、秋天的天气。
①、(音乐轻)师：哇，今天的天气真好，蓝天是那么的蓝，瞧，几朵白云舒适地飘来飘去(出示白云)，它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题)②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。
(出示“秋天的天气”)，那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的?生自由交流。
(师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气枯燥等特点)老师提醒：秋天的天气是早晚比拟凉，我们要及时添加衣服，小心感冒!通过记录天气，它能帮助我们准确的理解天气情况，这样我们就可以知道增减衣服，带好雨具了。
3、秋天的颜色。
①(音乐轻)师：秋姑娘穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。
秋天教案(3篇)完整版
《秋天教案》秋天教案（一）：《秋天》教学设计一、教学目标1.学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生透过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
四、教学时间： 2 课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10 个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
二、教学设计：（一）揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语？（秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶）3、教师适当讲解上面词语的意思。
4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也能够选用上面的词语。
5、有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975 年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。
（二）、整体感知理清脉络1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。
②画出不理解的地方。
③选取一到两个词语，联系上下文说说它的意思。
）2、检查预习：2.检查自读状况①指名学生朗读诗歌。
为诗歌标出小节。
（主要检查读通、读顺、读准确的目标达成度）②你能选取一个词语来说说它的意思吗？注意：老师不是叫你当词典的传声筒，老师要看你是否真懂了。
3、鼓励学生质疑问难（能够包括词语、句子等各种问题）4、老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获。
《秋天》中班音乐教案活动2
《秋天》中班音乐优质教案活动一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天》这首歌曲的学习与欣赏。
通过学习《秋天》，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，同时提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《秋天》这首歌曲的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对秋天的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：让学生理解歌曲所表达的秋天意境，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、树叶贴画等。
学具：学生用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用树叶贴画引导学生观察秋天的变化，讨论秋天的特点，进而引出本节课的主题——《秋天》。
2. 新歌学习（10分钟）（1）教师播放《秋天》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和意境。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生发音和旋律。
（3）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏与讨论（5分钟）教师引导学生从歌词、旋律、节奏等方面分析《秋天》，分享对歌曲的感受和理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱比赛，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
（2）学生自主创作关于秋天的画作，展示并分享创作思路。
六、板书设计1. 《秋天》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 秋天的特点及音乐元素七、作业设计1. 作业题目：以《秋天》为主题，创作一幅画作，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：画作展现秋天的景色，如金黄的树叶、丰收的果实等，文字描述表达对秋天的喜爱和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《秋天》这首歌曲，让学生了解了秋天的特点，感受了秋天的美好。
在课后，教师应关注学生对秋天的持续关注，引导学生在生活中发现秋天的美好，提高学生的音乐素养和审美能力。
小班艺术教案：秋天(2)
小班艺术教案：秋天(2)教学目标1.让幼儿了解秋天的景象和特点。
2.培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
3.让幼儿感受到事物的变化和生命的延续。
4.帮助幼儿体验自我发掘和创造的喜悦。
教学重点1.让幼儿了解秋天的景象和特点。
2.培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
教学难点1.让幼儿感受到事物的变化和生命的延续。
2.帮助幼儿体验自我发掘和创造的喜悦。
教学内容活动一：秋景采风学习目标1.让幼儿自由地观察、感知和表达秋季的景象和特点。
2.提高幼儿的艺术表现和表达能力。
教学步骤1.选择适合的采风场地，比如学校附近的公园、街头等地。
2.让幼儿带上画笔、纸张、小夹子等工具，出发前向幼儿解释安全注意事项。
3.到达采风场地后，让幼儿自由地按照自己感受和兴趣，将身边所看到的景象通过画画的形式表达出来。
4.在幼儿画画时，老师要及时观察、指导和帮助幼儿，让他们有机会表现自己。
5.采风结束后，帮助幼儿相互欣赏和交流作品。
活动二：DIY季节图拼贴学习目标1.提高幼儿的手眼协调能力和认知能力，同时让幼儿感受到季节变化的差异。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
教学步骤1.让幼儿先在纸上画出秋天的景象。
比如：黄叶散落、大风吹过、果园里的果实等等。
2.再让幼儿用剪刀、胶水等工具将画好的图拼成一个季节图。
3.在DIY过程中，老师要鼓励幼儿表达自己的想法，并给予一定的指导。
4.在拼贴完成后，帮助幼儿完成作品的评价和分享。
教学反思本教案设计了两个主题的活动，旨在让幼儿在观察现实中，培养他们的艺术表达和欣赏能力，同时让幼儿体验到事物的变化和生命的延续。
然而，在实施本教案时，我发现了一些需要改进和完善的地方。
首先，在采风活动中，我发现有些幼儿会一味地模仿成年人的画风和技巧，不够独立和自由。
这是因为幼儿在感知和表达方面，大都是模仿性的，还没有形成自己独特的风格。
因此，我们要在实施教案时，在创造性和自由性方面，更多的给予幼儿指导和让其尝试。
其次，在DIY过程中，我发现有些幼儿会不愿意折、剪、贴等活动，其原因也在于个体差异。
二年级语文教案《秋天》3篇 秋天的课文二年级
二年级语文教案《秋天》3篇秋天的课文二年级下面是整理的二年级语文教案《秋天》3篇秋天的课文二年级，以供参考。
二年级语文教案《秋天》1二年级语文教案《秋天》的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
教学目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用非常、保护造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
教学重点：1、积累带有部首女、虫、才、的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用非常、保护造句。
4、练习加标点符号。
重点难点：1、积累带女、虫、才、的生字。
2、练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说非常和保护的意思。
3、指名练习用非常和保护说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗② 你看这里的花多美啊第二课时教学目标：1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。
2、读背儿歌《我喜欢》。
3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。
重点难点：看图说话写话。
教学过程：一、谈话引入。
二、背一背。
1、让学生自由朗读古诗。
一年级《秋天》教案精选8篇
一年级《秋天》教案精选8篇一年级《秋天》教案篇一教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。
第一课时9月22日教学过程：一、导入：1看课件，提问：（1）谁知道老师今天要讲什么内容？（2）你感到秋天是个什么样的季节？二、出示课题1再次欣赏美丽的秋天。
2问题：（1）秋天的什么景色最吸引你？（2）你认为什么颜色可以代表秋天？（3）谈谈你的秋天是什么样的？讨论，交流3带领学生欣赏秋天的画。
出示看看画家是怎么描绘秋天的。
说一说：（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。
（重点是树叶的变化）（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。
4儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
5你喜欢秋天吗？说说理由课后反思:学生通过观察能够说出秋天的变化。
第二课时9月26日教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
教学过程：1、组织学生观察校园里的树叶的变化2教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。
（杨树叶，松树叶，银杏叶等等）3观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。
4课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。
（认识几种常见的植物和它们的叶子）5学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。
6以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。
7将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。
（尝试合作，体验成功）8全班同学进行交流，体会更多的分类方法。
9谈谈这节课的感受。
一年级《秋天》教案篇二教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
小班社会教案《秋天》2篇
小班社会教案《秋天》小班社会教案《秋天》精选2篇（一）一、教学目标1. 能够认识和描述秋天的特点和变化，培养观察和感知的能力。
2. 能够初步了解秋天的作物和食物。
3. 能够通过图画、歌曲等形式表达对秋天的感受和喜爱。
二、教学重点1. 秋天的特点和变化。
2. 秋天的作物和食物。
三、教学难点1. 通过观察和感知秋天的特点和变化并进行描述。
2. 通过图画、歌曲等形式表达对秋天的感受和喜爱。
四、教学准备1. 课件或黑板。
2. 相关图片和图画。
3. 秋天的相关歌曲。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备秋天的图片，通过图片让学生感受秋天的特点和变化，并与学生进行简单交流，引起学生的兴趣。
2. 探究（15分钟）教师以问题的形式引导学生观察并感知秋天的特点和变化，如：“秋天的天气怎么样？阳光是什么颜色的？树叶的颜色变化了吗？我国的秋天是什么时候？秋天有哪些作物和食物？”等等。
教师根据学生的回答，引导学生初步了解秋天的特点和变化。
3. 拓展（15分钟）教师展示一些秋天的作物和食物的图片让学生观察，然后引导学生说出这些作物和食物的名称，并简单介绍它们的特点和用途。
4. 实践（15分钟）学生根据教师的要求，分组完成一道与秋天相关的手工制作或绘画活动，比如制作秋天风景画、秋天作物的拼贴画等。
学生在制作过程中加深对秋天的认识，并表达出对秋天的喜爱。
5. 总结（5分钟）学生展示自己制作的作品并进行简单的交流，教师帮助学生总结所学内容。
六、教学反思本节课通过观察、感知、交流和实践等形式，让学生初步了解秋天的特点和变化，了解秋天作物和食物。
同时，通过手工制作的方式，让学生通过实践增强对秋天的认识和对秋天的感受和喜爱的表达能力。
小班社会教案《秋天》精选2篇（二）教学目标：1. 能够理解并识别《老师》这首歌曲的歌词。
2. 能够通过听歌、讨论等方式，认识和理解教师的重要性和辛勤付出。
3. 培养学生尊重教师、感恩教师的情感和态度。
一年级上册语文《秋天》教案【三篇】
【导语】低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
整理了⼀年级上册语⽂《秋天》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《秋天》教案⼀ 课前准备 1.制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2.秋天树叶的实物。
(教师) 3.⼤雁图⽚。
(教师) 4.观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1.导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷!在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。
2.播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3.你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗?你⼜有怎样的感受呢?(相机板书：秋天) 4.⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀!这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
⼆、初读课⽂，整体感知 1.认识⾃然段。
导学：⼀篇⽂章往往是由⼏个⾃然段组成的，也有的只有⼀个⾃然段。
⾃然段有⾃⼰的开始标志，也就是在第⼀句话的前⾯空两格(两个字的位置)。
在每个⾃然段的前⾯标明序号可以帮助我们来分清每个⾃然段。
(多媒体课件展⽰，教师标出第1⾃然段的序号)现在就请同学们⾃⼰来标出课⽂中的其他⾃然段吧。
2.学⽣尝试找出其他⾃然段，在第2⾃然段、第3⾃然段前⾯标出序号。
3.(多媒体课件展⽰)引导学⽣明确课⽂⼀共有3个⾃然段。
4.教师配乐范读课⽂，同学们认真倾听，注意⾃⼰不认识的⽣字。
5.学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，⼀边读⼀边动笔圈画出本课的⽣字。
6.教师逐段检查学⽣对课⽂的朗读情况，要求能读准字⾳，读通句⼦，不丢字，不添字，不重复。
《秋天》教案3篇(秋天有关教案)
《秋天》教案3篇(秋天有关教案) 下面是整理的《秋天》教案3篇(秋天有关教案)，供大家参阅。
《秋天》教案1秋天一、教学要求：1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容。
认识秋天景象的特征，培养对大自然的热爱和观察力。
2、能流畅地朗读课文。
会背诵和默写课文。
二、教学重点：理解课文内容，懂得秋天的特征。
三、教学难点：让学生知道秋天的景象。
第二课时一、组织上课，师生问好：二、学习过程：一）宣布新授，板书课题：（今天我们继续学习第九课《秋天》，板书，齐读课题。
）现在我们来检查上一节学习的情况（示课文，词语重点突出）1、看听话并用词语说句子（生、、、、）一群群大雁它们摘棉花景象渐渐师：现在有个小问题？——你喜欢秋天吗？（生、、、、）过渡：秋天是个收获的季节，让我们一起走进课文，来感受秋天带给我们的美丽！（示图文）师领读。
二）新授: 一）反馈预习情况：课文几个自然段？；课文写了秋天的哪些景象？（生说师板书）天气树上的叶子天空里的大雁地里的庄稼二）理解课文内容1.学习课文第一自然段：师：文中是如何写秋天的天气和树上的叶子的？（生读一自然段）反馈（一学生说后写，其他生再说）齐读一自然段看图试着复述一自然段过渡：天气渐渐凉了，要过冬的大雁往南飞，它们是怎样飞向南方的？二）学习第二自然段：（1）自由读第二自然段。
（2）引导学生看图，弄清图上有什么？是什么样子的? 反馈：这是什么？（大雁）它们怎么飞的？（大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字）（说写结合）（3)读，看图复述过渡：师：抬头看，我们看到了南飞的大雁，举目远眺，秋天的地里又会有什么景象？三）自主学习第三自然段：（1）看图结合课文，理解第三自然段的意思。
谁来说说看到了什么？（2）学生回答、板书。
（地里的庄稼熟了，农民们有的割稻子，有的摘棉花）（3）集体纠正（4）读三、巩固练习1、读课文。
2、说说课文写了秋天的哪些景象。
四、课堂小结美丽的秋天，给我们的生活带来了许多的变化，细心的你在我们的校园，还看到了秋天的哪些景象，给同学们说一说。
小班社会教案《秋天》2篇2
小班社会教案《秋天》 (2)小班社会教案《秋天》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过听、说、读、写的活动，让学生了解和感受秋天的特点。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
教学重点：1. 学会用简单的语言表达秋天的特点。
2. 学习秋天的常见物品和景色的名称。
教学准备：1. PPT或图片展示秋天的图片。
2. 一张空白的秋天大海报。
3. 颜色笔、彩色纸、剪刀等辅助工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的景物，引导他们思考秋天的特点。
例如，树叶变黄、落叶飘落、天气转凉等。
Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍秋天的特点，比如温度适宜、树叶变色、果实成熟等。
同时，教师还可以教学生一些秋天常见的物品和景色的名称，比如秋千、葡萄、稻谷等。
Step 3：操练（15分钟）1. 教师与学生一起齐读并模仿描述秋天的特点，例如：秋天的天空很蓝，秋天的空气很凉爽等。
2. 将学生分成小组，每组选出一位代表，用颜色笔在秋天的大海报上画出自己想到的秋天特点和景物。
3. 学生互相交流，并互相讨论彼此画的是否正确，以帮助他们更好地了解秋天的特点和表达方法。
Step 4：巩固（15分钟）教师让学生用自己喜欢的颜色纸制作一个小册子，然后在每一页上写下一个秋天的特点或描绘一个秋天的景物。
学生可以选择在纸上画图或用简单的句子来描述。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起回顾学习过的秋天的特点和景物，并鼓励学生用自己的话总结秋天的特点。
Step 6：拓展（5分钟）教师鼓励学生观察周围的秋天景物，例如树叶的颜色变化、天空的变化等，让学生用自己的眼睛发现更多有关秋天的美丽景色。
Step 7：作业（5分钟）布置作业：要求学生回家观察并收集秋天的物品或景色，然后带来班级分享。
学生可以用图片、绘画或简短的描述等形式呈现。
小班社会教案《秋天》 (2)精选2篇（二）教案名称：红绿灯适用年级：小班教案目标：1. 通过教学活动，使学生了解红绿灯的颜色和意义。
小班语言课教案《秋天》2篇
小班语言课教案《秋天》 (2)小班语言课教案《秋天》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够认识并掌握与秋天相关的词汇和表达；2. 能够描述秋天的特点和变化；3. 培养学生对自然变化的观察和思考能力；4. 提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 秋天的词汇和表达；2. 描绘秋天的特点和变化。
教学准备：图片、PPT、词卡、录音机教学过程：Step 1: 呈现图片与导入主题通过图片或PPT呈现秋天的景色，让学生观察并回答问题：“你们喜欢秋天吗？秋天有哪些特点？”引导学生展开思考和讨论。
Step 2: 导入词汇1. 出示词卡，教授学生秋天相关的词汇，如：leaves, colors, wind, harvest, festivals 等。
2. 分组进行词汇游戏，学生根据所给的词汇卡片进行组词，每组用时一分钟，时间结束后，进行比赛，看哪个组能组出更多的词汇。
Step 3: 听录音学唱歌曲《秋天到》播放歌曲《秋天到》，并让学生跟着曲调和歌词一起唱。
听完后，进行歌曲欣赏和讨论。
询问学生歌曲中有哪些描绘秋天特点的词语和句子。
Step 4: 听录音，学习秋天的变化播放录音，教学生学习秋天的变化，如：天气转凉，树叶变黄，果实成熟，等等。
学生听录音，并在听完后进行口头练习。
Step 5: 小组讨论将学生分为小组，让每个小组选择一种秋天的特点和变化进行讨论。
每个小组设计三到五个问题，组员们轮流回答问题。
教师在讨论过程中进行指导和辅助。
Step 6: 小组展示每个小组选择一名代表，上台进行展示。
学生可以用图片、演示文稿、表演等方式展示，并用口语描述秋天的特点和变化。
其他学生进行观察和评价。
Step 7: 结束活动教师总结本节课的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
鼓励学生在日常生活中多观察秋天的变化，多表达自己对秋天的感受。
Step 8: 作业布置布置写一篇关于秋天的文章或画一幅秋天的图画的作业，要求学生用自己的语言表达对秋天的理解和感受。
秋天中班语言教案 (2)
秋天中班语言教案秋天中班语言教案1活动目标1、感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观看秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜爱秋天，喜爱大自然的情感。
活动预备1、联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。
老师告知幼儿参观的地点，并商量外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与同伴一起关注秋天植物的生长改变。
2、带着幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。
〔1〕、老师带着幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。
〔2〕、引导幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？〔3〕、老师进行简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
〔4〕、丰富幼儿关于农作物方面的学问和阅历。
3、了解秋天农夫的工作，知道要疼惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。
难点：通过观看秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。
秋天中班语言教案2目标1、理解散文诗的内容，知道秋天是秀丽多彩的。
２、根据散文诗中的内容仿编句子。
预备1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
过程1、观赏散文诗，理解内容。
〔1〕秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？〔2〕谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告知他的？2、观赏其次遍，感受秋天的绚丽多彩。
〔1〕小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？〔2〕阅读幼儿活动材料，引导幼儿商量：为什么小草说秋天是黄色的？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？〔3〕幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，板书课题：秋天。
3、教师检查学生自学情况：
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落
C.教师和学生一起用实物演示。
D.指导朗读，突出落叶的特点。大家评议。
1、看图说说图的意思。
2、在小组内练习朗读课文，而后互评。
谈一谈自己的感
请同学们齐读课题
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
3、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
教学准备
课件、生字卡片和小动物的图片
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
根据看图学文的特点，本课可以通过看、读、说、写进行教学：
1、看：了解图意。 2、读：弄懂课文。听读、自读、细读、赛读。
3、说：训练表达能力。 4、写：强化课堂练笔。
教学环节
教学内容与教师活动
蓝天池塘岸边电报运动场
熟了当作底下金子往下落
(1）让学生边听边在文中标出自然段。
（2）思考：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？
（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么?
A.学生读一读这两个句子，B.体会这样写的好处。使学生知道加上“高高的”使句子更具体。C.指导朗读，突出蓝天的特点。
3、逐段学习课文:
第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。板书：天：蓝高云：白（3）出示句子让学生进行比较：
蓝天上飘着几朵白云。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
（5）指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的美丽，读出语气。
(4）教师和学生一起进行归纳“一眼望不到边”说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。
“黄澄澄”是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明了粮食的丰产。
“铺了一地金子”说明稻子长得好，满地都是，用比喻的方式表明稻子成熟。
板书：稻田：一眼望不到边，一片金黄。
（5）师小结：秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。
板书：黄叶：落下来。小鱼——伞小蚂蚁——运动场燕子——电报
（4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色
【
作业设计（可附页）
1、天空：
秋天的天空是（ ） 辽阔的田野是（ ）
2、用找朋友的游戏复习生字。
3、书写生字。
板 书 设 计
2、秋天
小鸟图：蓝色
小牛图：金色
小鹿图：红色
课 题
2、秋天
计划课时
2课时
教学内容分析
《秋天》是一篇看图学文，课文共有四个自然段，描写了秋天美丽的景色和勃勃生机。
教学目标
1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学
重、难点
1、学会本课生字新词。2、自己观察画面，初步了解课文内容。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
第二课时
1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。
2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
1、从整体入手学习，教师伴着音乐范读。
2、教师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文对照。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。注意与“篮”字区分。
塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。
熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。
学生活动
二次修订
一、激情导入，揭示课题
二、学习本课生字和词语
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
四、指导学生进行书写。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
一、复习巩固
二、学习课文
三、组织学生观看秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的美丽景色，激发学生热爱大自然的的思想感情。四、布置作业：
第一课时
（4）让学生观看画面，欣赏秋天的天空
让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。
（1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么，怎么样?
秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。（2）让学生在书中画出喜欢的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象。
（3）指名让学生谈想法，相互交
第三、四自然段:
教学反思或
案例分析
检查意见
检查人
时 间
（3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色
注意指导：
黄叶从树上落下来。
一片一片的黄叶从树上落下来。
A.学生读一读这两个句子。
B.体会这样写的好处。使学生知道加上“一片一片的”能够说明树叶是怎样落下来的，是一片接着一片往下落，陆陆续续的感觉。）
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
1、让学生自己练习读课文，要做说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、检查学生读书情况。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、让学生进行板演，进行评价。
（1）以小组为单位进行合作学习：A.读这两个自然段。
B.想一想，告诉我们什么？
结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变化。
（2）各小组交流学习情况
一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
（5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。
催：急着、催促的意思。